三年級美術教案優(yōu)秀
作為一位杰出的老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么應當如何寫教案呢?下面是小編為大家整理的三年級美術教案優(yōu)秀,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級美術教案優(yōu)秀1
教學目標:
1、嘗試使用中國畫的工具,材料。
2、認識墨的焦、濃、重、淡、清。
3、培養(yǎng)學生熱愛民族傳統(tǒng)藝術。
教學重難點:
1、認識、掌握工具材料的使用。
2、焦、濃、重、淡、清的畫法。
3、工具的使用。
4、用筆、用墨的訓練。
教學課時:1課時
課前準備:毛筆、生宣紙、硯臺、畫氈、墨、裝水的瓶子等。
教學過程:
一、組織教學:檢查學生用具準備情況
二、講授新課:
1、導入:教師出示一幅中國畫,并結合課本插圖《小雞圖》引導學生進行欣賞。
2、讓學生直觀認識什么是中國畫并出示課題——“水墨游戲”。
3、新授:
教師邊實踐邊介紹中國畫的工具材料。
(1)毛筆:羊毫(軟)、狼毫(硬)、兼毫(中性)。
。2)墨汁:一得閣、中華;墨塊:收藏、欣賞。
。3)紙:生宣紙:吸水性強、畫寫意畫用;熟宣紙:吸水性差、畫工筆畫用。
(4)硯臺:收藏、欣賞作用更多,實用性較小,取而代之實用性更強的是用盤子。
4、在認識工具材料的基礎上,教師邊示范,邊講解焦、濃、重、淡、清的畫法。
三、學生作業(yè),教師輔導:
1、練習,探索、體驗焦、濃、重、淡、清的畫法。
2、畫一幅有濃、淡變化的`水墨畫。
教師巡回指導,鼓勵學生大膽做畫,敢于用水、用墨、敢于下筆。
四、小結:表揚優(yōu)秀作業(yè)
五、組織學生清理衛(wèi)生,教育學生熱愛環(huán)境衛(wèi)生。
教學反思:
通過對水墨畫的教學活動,使學生發(fā)現(xiàn)自己的能力,建立起大膽創(chuàng)造的信心,讓學生在動手操作的過程中把自己潛在的創(chuàng)造力充分表現(xiàn)出來。這種創(chuàng)造的過程將會使學生體會成功。每個學生的點滴創(chuàng)造不單能受到大家的尊重,同時也學會了尊重別人,喚起學生美好的情感,建立起健全的人格。
讓學生從低年級開始嘗試各種美術表現(xiàn)方法,對學生的美術能力的發(fā)掘具有重要的意義。水墨畫長期被兒童美術教育所忽略,認為它陳舊、僵化,會束縛孩子。其實,水墨畫自有其隨機、變通、接近童趣的一面。讓學生們在水墨中玩起來,在游戲中了解傳統(tǒng)、感悟自然、創(chuàng)造自己的表達方式,就開辟出了一塊兒童繪畫活動的新天地。
三年級美術教案優(yōu)秀2
教學目標:
1、認真觀察校園里的各種花卉,熟悉自己的生活環(huán)境,學會觀察生活。
2、熟悉各種材料的用法和工具使用技巧,會因材使用。
學具準備:
各色毛線、布頭、彩紙、扎絲、剪刀、固體膠記號筆等。
課件、范畫等。
教學過程:
一、觀察與表達
1、小游戲:猜猜畫畫
將校園里的有代表性的花放在講臺前,藏起,讓一位同學仔細觀察,并用語言描述出來顏色形狀氣味,請大家搶答,答對的.獎制作的紙花一枝;動手畫出這種花的葉子或者花朵,畫對的也可以得獎。
2、討論與思考(課件展示用花裝飾的校園實景)
一起總結校園里的花怎樣布置的?好在那里?如果重新布置,你覺得怎樣安排合適?(課件展示國慶天安門的花景)
二、分析與制作
校園里有花我們都喜歡,想不想讓我們的教室也漂亮起來呢?我們把校園的花搬到教室行嗎?那怎么辦?
1、用紙畫出來,貼在教室里。
2、制作紙花來裝飾:折疊、折剪用扎絲固定:用毛線扎出花朵配上葉子用扎絲固定等方法。(課件展示各種制作的花的圖片)
3、分析老師做的紙花,想一想有沒有更好的方法?
小組討論,并開始制作。
三、展示與評價
將作好的花自由組合,以組為單位用透明膠帶固定在講臺上,教室后的板報欄內,教室的窗戶欄上,讓教室更好看。老師現(xiàn)場提問,怎么做的,為什么這樣布置等問題。
四、收拾與整理
將廢棄物收拾干凈,讓教室更整潔。
三年級美術教案優(yōu)秀3
教學目標:
1、通過學習設計制作封面,使學生對設計的方法有所了解并掌握封面設計的基本方法。
2、通過欣賞不同形式的封面設計作品,培養(yǎng)學生的美感。
3、在課堂學習合作的過程中培養(yǎng)學生美術的興趣與愛好。
教學重難點:
學習如何設計、制作一本書的封面的方法。
教學課時:
1課時
教具學具:
卡紙、彩紙、鉛筆、橡皮、彩筆、膠、收集的小資料
教學過程:
一、組織教學
二、導入:階段
1、同學們,你們每天都在讀書,接觸過許多的書,不知你們是否注意過書的封面?
2、教師拿出學生書包里的`一本書(掩住書名),請學生認一認這是同學們哪一科的書?(學生回答)
3、教師引導請同學們也來設計一本書,教師展示課題:我設計的一本書。
三、講授新課:
1、學生小組討論設計一本書要注意什么方面?
2、教師出示自己的設計要素。
3、設計要點:主題突出;背景畫面有趣并與主題內容相關;圖文并茂;色彩艷麗
4、教師提出另一個問題:如何實施設計方案?——學生討論交流,回答問題。
5、教師總結設計步驟——構思;打稿;修改;定稿;上色裝飾(拼貼)
四、學生制作,教師巡回指導:
1、作業(yè)要求:以"小小科學家"為題設計一個封面。
2、學生作業(yè),教師巡回指導,優(yōu)秀作業(yè)點評。
五、作業(yè)點評:
學生自評,互評,教師小結。
六、課后拓展:
本課如果學生感興趣可以以小組為單位同學們一起來做一本書,書的內容自己定,文字材料及相關資料在課前小組進行準備,可以拼貼圖片和文字,課前把相關的材料帶好。
三年級美術教案優(yōu)秀4
教學目標:
1、嘗試使用中國畫的工具,材料。
2、認識墨的焦、濃、重、淡、清。
3、培養(yǎng)學生熱愛民族傳統(tǒng)藝術。
教學重難點:
1、認識、掌握工具材料的使用。
2、焦、濃、重、淡、清的畫法。
3、工具的使用。
4、用筆、用墨的訓練。
教學課時:
1課時
課前準備:
毛筆、生宣紙、硯臺、畫氈、墨、裝水的`瓶子等。
教學過程:
一、組織教學:檢查學生用具準備情況
二、講授新課:
1、導入:教師出示一幅中國畫,并結合課本插圖《小雞圖》引導學生進行欣賞。
2、讓學生直觀認識什么是中國畫并出示課題——“水墨游戲”。
3、新授:
教師邊實踐邊介紹中國畫的工具材料。
。1)毛筆:羊毫(軟)、狼毫(硬)、兼毫(中性)。
。2)墨汁:一得閣、中華;墨塊:收藏、欣賞。
。3)紙:生宣紙:吸水性強、畫寫意畫用;熟宣紙:吸水性差、畫工筆畫用。
。4)硯臺:收藏、欣賞作用更多,實用性較小,取而代之實用性更強的是用盤子。
4、在認識工具材料的基礎上,教師邊示范,邊講解焦、濃、重、淡、清的畫法。
三、學生作業(yè),教師輔導:
1、練習,探索、體驗焦、濃、重、淡、清的畫法。
2、畫一幅有濃、淡變化的水墨畫。
教師巡回指導,鼓勵學生大膽做畫,敢于用水、用墨、敢于下筆。
四、小結:表揚優(yōu)秀作業(yè)
五、組織學生清理衛(wèi)生,教育學生熱愛環(huán)境衛(wèi)生。
三年級美術教案優(yōu)秀5
一、觀察與表達
1:小游戲:猜猜畫畫
將校園里的有代表性的花放在講臺前,藏起,讓一位同學仔細觀察,并用語言描述出來顏色形狀氣味,請大家搶答,答對的獎制作的紙花一枝;動手畫出這種花的葉子或者花朵,畫對的也可以得獎。
2:討論與思考(課件展示用花裝飾的校園實景)
一起總結校園里的花怎樣布置的?好在那里?如果重新布置,你覺得怎樣安排合適?(課件展示國慶天安門的花景)
二、分析與制作
校園里有花我們都喜歡,想不想讓我們的教室也漂亮起來呢?我們把校園的花搬到教室行嗎?那怎么辦?
1:用紙畫出來,貼在教室里。
2:制作紙花來裝飾:折疊、折剪用扎絲固定:用毛線扎出花朵配上葉子用扎絲固定等方法。(課件展示各種制作的花的圖片)
3:分析老師做的紙花,想一想有沒有更好的'方法?
小組討論,并開始制作。
三、展示與評價
將作好的花自由組合,以組為單位用透明膠帶固定在講臺上,教室后的板報欄內,教室的窗戶欄上,讓教室更好看。老師現(xiàn)場提問,怎么做的,為什么這樣布置等問題。
四、收拾與整理
將廢棄物收拾干凈,讓教室更整潔。
三年級美術教案優(yōu)秀6
課題:迷彩服
課時:1課時
課堂類型:造型表現(xiàn)
教學目標:
1、感受圖案的裝飾性特點。
2、學習幾種制作方法,拓展學生思維。
3、增強保護動物的意識。
教學重難點:
1、感受圖案的裝飾性特點。
2、色彩的搭配。
教具學具:繪畫用具、剪紙用具
教學過程:
一、組織教學:檢查學生用具準備情況
二、講授新課:
1、導入:同學們,你們見過解放軍戰(zhàn)士穿的迷彩服嗎?出示迷彩服的圖片,觀察迷彩服的色彩及圖案。許多動物為了保護自己,經過長期的進化,身上形成了跟周圍環(huán)境接近的圖案和色彩,就象一件件的迷彩服。
2、展示欣賞各種有斑紋的.動物圖片。動物是我們人類的好朋友,我們要保護它們,對嗎?
。1)欣賞課本上有斑紋的動物圖片。說說你喜歡哪一種動物,為什么?
。2)學習幾種制作技法。注意色彩的搭配。
A、運用點、線、面畫動物身上的斑紋。
B、用紙蘸顏料印動物身上的斑紋。
C、用紙對折,一半涂畫你喜歡的幾種顏色或花斑,另一半鏤刻出動物的外形,然后把紙合上,制作完成。
。3)請同學們動動腦筋,還有其它的什么制作方法。
三、學生作業(yè)、教師輔導:
選擇一種方法為你喜愛的動物設計一件迷彩服,和它們一同去參加動物聯(lián)歡會。
四、、表揚優(yōu)秀作業(yè)
五、課外拓展:
還能用什么辦法為你喜歡的動物穿上漂亮的外衣
三年級美術教案優(yōu)秀7
教學目標:
1、了解井的文化背景、基本結構及主要特征。
2、能選擇不同的材料,使用恰當?shù)姆椒▉碓O計制作。
3、通過學習活動,激發(fā)學生熱愛祖國、建設家鄉(xiāng)的美好情懷。
教學重點:
如何通過所有的材料進行造井
教學課時:
2課時
教學準備:
圖片、泥、卡紙、木棒等
教學過程:
一、導入
同學們,你們知道在江西有一口井嗎?那可不是一般的井,是當年紅軍經過時,老百姓非常困難,毛主席帶領紅軍挖的井。今天我們就來學習,了解并動手把它畫下來,或是動手制作,好嗎?
二、新課
1、播放一段當年紅軍長征的.視頻
通過視頻再現(xiàn)當年紅軍的情形,對學生進行思想教育。
2、展示圖片
通過圖片,讓學生對井有所認識,了解那個時代主要取水方式以及井的基本原理、結構、特征。
3、引導學生創(chuàng)作
學生用自己準備的材料開始造井
學生畫井
三、交流展示作品
四、課后拓展
同學們你們今天學習造井,你們以后有機會去看看井……
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