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小班樹美術(shù)教案

時間:2024-04-30 07:11:15 美術(shù)教案 我要投稿

小班樹美術(shù)教案

  在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編收集整理的小班樹美術(shù)教案,希望能夠幫助到大家。

小班樹美術(shù)教案

小班樹美術(shù)教案1

  教材分析:

  棒棒糖式樣多樣、顏色豐富、味道甜美,深受小朋友的喜愛,給小朋友帶來了無窮的樂趣和無盡的話題。因此,我們根據(jù)小班幼兒的興趣開展了美術(shù)活動《棒棒糖》。棒棒糖的特征,酸酸甜甜的棒棒糖,是整個美術(shù)創(chuàng)作活動的基礎(chǔ),孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的棒棒糖。

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用圓形、螺旋線豎線表現(xiàn)棒棒糖的外形特征。

  2.鼓勵幼兒大膽作畫,樂于參與繪畫活動。

  活動準(zhǔn)備:

  棒棒糖若干,蠟筆、白紙、范畫。

  活動過程:

  1.猜一猜,引起幼兒的興趣。

  師:小朋友,猜猜看今天我給小朋友帶來什么禮物?我請小朋友來摸一摸說說是什么,你是怎么知道是棒棒糖的?

  小結(jié):原來棒棒糖和其他糖果不一樣,都有一個小棒棒的呀。

  2.請幼兒摸摸,看看棒棒糖的形狀。

  師:我請小朋友來摸一摸,再說一說你摸到的棒棒糖是硬硬的還是軟軟的?說的對的老師把棒棒糖插在外面。

  師:哇,好多的棒棒糖啊!我這里還有一個很大的`棒棒呢,請幼兒觀察棒棒糖的花紋。這些棒棒糖一樣嗎?哪里不一樣呢?(圓的和扁的、軟、硬、有大的小的)

  小結(jié):是呀,這些棒棒糖不光大小不一樣,顏色也不一樣,摸到手里感覺也不一樣,有的硬、有的軟,味道呢也不一樣有的甜甜的、酸酸的,棒棒糖兒真有趣。

  3.師示范作畫。

  師:寶寶們喜歡吃棒棒糖嗎?老師也很喜歡吃棒棒糖,我還可以把喜歡吃的棒棒糖畫下來呢。

  我選一個喜歡的筆寶寶,先畫一個圓形表示糖,再在圓形的下面畫一根豎線表示棒。糖和棒是連著的,畫畫的時候豎線和圓形要連著,我喜歡的橙色,我就在里面涂上橙色的。書空畫一畫,你喜歡什么顏色的棒棒糖就涂上什么顏色。

  師:請個別幼兒用圓形來畫自己喜歡的棒棒糖。

  我還喜歡畫這個扁扁的棒棒糖,找一個喜歡蠟筆寶寶,從中間一圈一圈的往外畫,線和線別碰到,越畫越大,這個線叫螺旋線,螺旋線表示糖,再在螺旋線下面畫一根豎線表示棒,螺旋線要和豎線連起來,這個棒棒糖就畫好了。

  師:請個別幼兒用螺旋線來畫自己喜歡的棒棒糖。

  4.師出示范畫,激發(fā)幼兒作畫的欲望。

  師:小朋友看我把我喜歡的棒棒糖都畫下來了,你喜歡嗎,你最喜歡那一個棒棒糖,為什么?

  棒棒糖有的大,有的小,先畫一個大的,再來畫一個小的;棒棒糖的顏色也不同,有紅的,有綠的,真漂亮。

  你想不想把自己喜歡的棒棒糖畫下來?

  5.交代要求,幼兒作畫

  棒和糖連在一起。

  糖有大有小,顏色也不同。

  畫畫時油畫棒在紙上畫,要用一點力氣,才畫的更清楚,畫完后把油畫棒送到盒子里。

  6.展覽幼兒作品,講評。

  展出幼兒作品,表揚將糖果與棒連在一起的幼兒。

小班樹美術(shù)教案2

  教學(xué)要求:

  1、初步學(xué)習(xí)水彩蠟筆結(jié)合畫,知道先畫蠟筆再上水彩。

  2、能夠大膽運用圓,曲線,直線及圖形等大膽裝飾大樹的樹干和樹葉。

  3、會簡單講述自己的裝飾方法,能大膽評述別人的畫。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  顏料(紅、黃、藍(lán)、褐、綠、橙、玫瑰)水桶、抹布、黑色蠟筆、小毛筆、范作。

  教學(xué)過程:

  一、談話引起幼兒興趣

  1 “秋天到了,樹寶寶們要準(zhǔn)備過冬了,可是他們很不高興,(出示用蠟筆勾好的.樹)為什么呢?”(因為他們沒有顏色,不漂亮)

  2“我們有什么辦法讓他們變漂亮?”(把他們打扮一下)

  3“那請小朋友動動腦筋,我們可以怎樣打扮它呢?”(幼兒討論)

  4 教師小結(jié):我們可以用圓、直線、曲線或圖案裝飾樹干和樹葉。

  二、學(xué)習(xí)水彩蠟筆結(jié)合畫(出示畫好的樹)

  1“看看這幅畫和我們以前畫的有什么不一樣?”(它有蠟筆和水彩)“對了,我們今天畫蠟筆水彩結(jié)合畫!

  2 教師示范講解:先用蠟筆把大樹畫出來,再想好你要怎樣裝飾大樹,也要先用蠟筆勾出來。最后用水彩上色。

  三、幼兒進(jìn)行裝飾大樹,教師巡回指導(dǎo)。

  1 注意要先用蠟筆畫好后再上水彩,水彩顏色要多樣、美麗。

  2 指導(dǎo)個別幼兒對樹進(jìn)行裝飾,能夠把自己的樹和別人裝飾的不一樣。

  3畫好后可以想想樹的后面可以怎么畫。

  四、評講作品

  1 你是怎么裝飾大樹的?用的上什么方法?

  2 你喜歡誰的畫?為什么?

小班樹美術(shù)教案3

  活動目標(biāo):

 、睂W(xué)習(xí)用橡皮泥制作月餅。

 、蚕矚g參與泥工活動,初步建立玩橡皮泥的常規(guī)。

  活動準(zhǔn)備:

 、比耸忠环菹鹌つ、泥工板、稍大的圓形瓶蓋若干。

 、彩占鞣N月餅盒。

  活動過程:

  ??月餅店開張

  ⒈小朋友知道中秋節(jié)嗎?中秋節(jié)要吃什么(月餅),我們來做月餅送給爸爸、媽媽和你喜歡的.人好嗎?我們一起來制作月餅吧!

  ⒉出示“月餅”禮盒,師幼一同觀察月餅。

 、持星锕(jié),月亮圓圓,月餅也是圓圓的,上面會有一些美麗的花紋,有的還有漂亮的圖案。

  ??做月餅

  ⒈介紹橡皮泥以及泥工板。

  ⒉引導(dǎo)幼兒探索做月餅的方法:想一想、試一試,怎樣把橡皮泥變圓。

  ⒊個別幼兒示范探索的方法,教師引導(dǎo)幼兒討論團(tuán)泥,按壓等方法。

 、丛试S幼兒用不同的方法制作月餅:用手掌壓或用工具壓,然后用圓形瓶蓋扣在泥餅上,按壓成圓形;把泥直接填充到圓形瓶蓋或者模具里并用手指按壓,然后用手指在圓形泥餅上壓出各種花紋。

  ⒌個別指導(dǎo),鼓勵不愿動手的幼兒大膽嘗試,指導(dǎo)幼兒想辦法把月餅盡量做得圓一些。

小班樹美術(shù)教案4

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)在一定的范圍內(nèi)用紙團(tuán)印畫裝飾樹葉。

  2、嘗試選擇不同的顏色在指定范圍內(nèi)印畫。

  3、將用過的紙團(tuán)放進(jìn)簍子中,保持桌面的整潔。

  活動準(zhǔn)備:

  1、事先搓好的紙團(tuán)若干。

  2、水粉顏料每桌3盤(紅、黃、綠),簍子若干,抹布若干。

  3、范畫2張,空畫一張。

  活動過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣:

  出示空白范畫,秋天來了小朋友都穿上了新衣服,可是大樹媽媽沒有新衣服,你看它怎么了?介紹下大樹的樹干和樹冠。讓我們怎么讓大樹媽媽變的開心呢?(給大樹媽媽穿上漂亮的衣服。)

  (二)示范和講解:

  1、師:那我們用什么辦法讓大樹媽媽穿上新衣服呢?(可以用蠟筆涂色)(教師出示涂色好的大樹媽媽讓幼兒欣賞)。那除了這種方法外,我們有沒有別的辦法也讓大樹媽媽穿上漂亮的衣服呢?出示印號的范畫。

  2、師:這么多漂亮的樹葉是怎么印出來的`呢?介紹下三種顏料。除了顏料,我們還要用一樣工具,(出示紙團(tuán))問:這是什么?告訴幼兒:是用報紙團(tuán)的,叫紙團(tuán)。今天我們就要來學(xué)用紙團(tuán)來印畫樹葉。請小朋友看好了(邊念兒歌邊示范)“拿起小紙團(tuán),喝口紅顏料,親親大樹冠,變成一朵花,二朵花,三朵花!逼羻?教師示范紅顏料印染的方法,請個別幼兒示范印其他的顏色。在幼兒印染過程中,與幼兒一起念兒歌,并提醒幼兒蘸適量的顏料。

 。ㄈ┯變翰僮骰顒,教師個別指導(dǎo):

  看,大樹媽媽漂亮的衣服做好了,現(xiàn)在大樹媽媽怎樣了?你們想不想也給大樹媽媽做件新衣服嗎?那就去試試吧!印畫的小朋友注意顏料輕輕的蘸,千萬別弄到身上哦。

  幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

 。ㄋ模┰u價作品:

  大樹媽媽都穿上了漂亮的花衣服,讓我們一起去看一看誰幫大樹媽媽穿的新衣服最漂亮?(幼兒相互欣賞作品,自由說說那棵樹最漂亮?介紹下三個樹杈的樹。)

 。ㄎ澹┭由旎顒樱

  如果你們還想用別的方法幫大樹媽媽穿上漂亮的新衣服,等一下請你們區(qū)域活動時來做吧。

小班樹美術(shù)教案5

  設(shè)計意圖:秋天是個豐收的季節(jié),水果也特別的多,結(jié)合本月“和水果寶寶一起玩”的主題來認(rèn)識生活的各種水果。小班孩子對一些常見的水果還是認(rèn)識的,他們可以從顏色,外形上去區(qū)分,除此之外他們會從水果的內(nèi)部進(jìn)行區(qū)分嗎?為了孩子們可以認(rèn)識切開過的水果,我想利用制作冰糖葫蘆這樣的`形式讓孩子們對水果的內(nèi)部也有基本的認(rèn)識。

  活動目標(biāo):

  1.認(rèn)識常見的水果,并知道這些水果切開后是怎么樣的。

  2.嘗試用膠棒涂抹粘貼自由選擇水果制作冰糖葫蘆。

  3.體驗制作和交往的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  ppt、背景音樂。

  蘋果、楊桃、橙子、火龍果、西瓜五種水果完整圖及切開圖片。

  人手一根制作冰糖葫蘆的紙棍,制作糖葫蘆的水果圖片,膠棒。

  活動過程:

  一、欣賞童億軟件里水果的圖片激發(fā)幼兒興趣。

  談話:你們都認(rèn)識了這些水果,并且還打了招呼,這些水果非常的喜歡你們。水果們說還想讓小朋友們認(rèn)識一下切開之后的樣子。

  二、觀看五種切開過的水果樣子。

  1.你們吃過這幾種水果嗎?它們是什么味道的呢?

  2.有沒有小朋友全部都吃過的呀?

  三、制作水果冰糖葫蘆。(播放背景音樂)

  1.今天呀小朋友們可以制作一串水果冰糖葫蘆,這樣每種水果的味道你就可以嘗到了。

  2.教師示范操作步驟,拿好糖葫蘆的棍子,再把水果涂上固體膠輕輕的粘在棍子上。

  3.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  四、作品展示(可以把糖葫蘆互贈同伴或爸爸媽媽)

小班樹美術(shù)教案6

  活動目標(biāo):

  1、初步了解變色龍會變色的特點,并根據(jù)環(huán)境色用自己喜歡的圖案、線條裝飾,為變色龍穿上“花花衣”。

  2、體驗在電子交互桌上協(xié)作畫“變色龍”的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  smart白板、table電子交互桌、課件

  活動過程:

  一、找一找,特別的變色龍

  1、每一個動物朋友都有自己的顏色,一起來看看吧。(點擊放大等功能):鸚鵡是綠色的,金魚是紅色的,大象是灰色的,豬是粉色的。

  2、可是,有一種動物的顏色很特別,它是誰呢?(出示變色龍圖片)原來是變色龍.。特別在哪里呢?(請幼兒說。)

  3、(課件:變色龍背景色移動)小結(jié):它有一個有趣的本領(lǐng),身上的顏色會變,就像換衣服一樣,無論走到哪兒,就會和周圍的顏色一模一樣。

  4、(出示背景圖片:沙漠)猜猜,變色龍在樹林里,可能會變成什么顏色呢?(出示背景圖片:樹林)變色龍來到沙漠里,又會變成什么顏色呢?

  5、(出示有變色龍的樹林背景圖)不好!危險來了。ɡ销楋w來,變色龍消失)變色龍藏了起來,F(xiàn)在請寶貝們用放大鏡來找找變色龍藏在哪里。(課件:放大鏡置于背景與變色龍圖層之間)再來找找藏沙漠里的變色龍吧。

  6、小結(jié):變色龍的顏色會變得和周圍的環(huán)境色一樣,融合在一起了,就不容易被敵人發(fā)現(xiàn),可以保護(hù)自己。

  二、變一變,有趣的變色龍

  1、(出示楓樹林)看!變色龍又來到了哪里?這是什么顏色的呢?(紅色)想不被敵人發(fā)現(xiàn),需要為它穿上什么顏色的衣服?(紅色)所以要先選擇紅色的魔術(shù)筆(教師示范使用“畫筆”選擇顏色)

  2、(出示有變色龍黑影的底板)那你們想設(shè)計什么樣“花紋”的衣服呢?(引導(dǎo)幼兒使用自己喜歡的圖案或線條裝飾。教師使用“畫筆”示范在“變色龍”身上畫出“花花衣”。)

  3、好神奇噢!原來只要用魔法筆,就能為變色龍穿上花花衣咯!注意衣服的大小要合身。(提示幼兒不涂在黑影之外。)

  4、現(xiàn)在就要請你們四人一組合作,到魔法桌上試一試吧。ㄓ變憾啻尾僮,教師巡回指導(dǎo),將已經(jīng)完成的圖片截屏,背景透明,放進(jìn)背景圖)

  5、變色龍喜歡到處走走玩玩,有時又會躲到花叢里,(切換背景圖:花叢)仔細(xì)觀察環(huán)境色,挑選相應(yīng)顏色的.魔法筆。

  6、幼兒再次操作,教師巡回指導(dǎo)(并截屏)

  三、玩一玩,漂亮的變色龍

  1、(課件:將互動桌的作品投射到白板上展示)寶貝們,變色龍聚會咯!一起來看看吧。

  2、你們覺得哪一只的變色龍隱藏得最好,敵人不容易發(fā)現(xiàn)它?為什么?(引導(dǎo)幼兒從顏色上來說)

  3、請你來說一說,你為你們的變色龍設(shè)計了一件什么樣的衣服呀?(引導(dǎo)幼兒說一說用了什么花紋)

  4、變色龍很開心,因為它終于有自己喜歡的花花衣啦!好啦,時間也差不多了,咱們要和變色龍說再見啦。

小班樹美術(shù)教案7

  活動目標(biāo)

  感受合作裝飾新年樹的快樂。

  嘗試用撕、揉、粘貼等方法裝飾新年樹。

  愿意與同伴合作裝飾新年樹。

  活動準(zhǔn)備

  課件準(zhǔn)備:“特別的樹”組圖;“新年樹”圖片;“裝飾材料”組圖;《新年好》歌曲音頻。

  材料準(zhǔn)備:提前用硬紙板、紙筒做好的“新年樹”(每組一棵);剪好的各種顏色的小花、樹葉若干;各種顏色、長度的彩帶、扭扭棒、紙條、小毛球;固體膠。

  活動過程

  出示組圖“特別的樹”,引出活動主題。

  老師在來幼兒園的路上發(fā)現(xiàn)了一些特別的樹,特別在哪呢?我們一起來看看吧。

  這些樹有哪些不一樣的地方?

  樹上有什么?

  為什么要裝飾這些樹呢?

  小結(jié):這些樹有一個好聽的'名字叫“新年樹”。裝飾新年樹是慶祝新年活動的一部分,人們會把一些禮物、裝飾品掛在樹上,表示對新年的祝福。

  出示圖片“新年樹”與“裝飾材料”,引導(dǎo)幼兒了解裝飾新年樹的材料并討論如何裝飾。

  1.出示圖片“新年樹”,討論裝飾材料。

  老師也準(zhǔn)備了好多新年樹,小朋友看,老師準(zhǔn)備的新年樹是怎樣的?(光禿禿的,沒有裝飾物)

  我們可以用哪些材料來裝飾新年樹,讓新年樹變好看?

  2.出示圖片“裝飾材料”,引導(dǎo)幼兒了解裝飾材料。

  3.教師示范各種材料的使用方法。

  小結(jié):我們可以在新年樹上粘上各種顏色、各種長度的彩帶;可以把扭扭棒扭成各種形狀粘貼在新年樹上;可以把紙條揉搓或者撕成各種形狀粘在新年樹上;還可以粘上各種小的裝飾物,讓新年樹變得更好看。

  播放歌曲音頻《新年好》,發(fā)放材料“新年樹和裝飾材料”,鼓勵幼兒與同伴合作裝飾新年樹,教師巡回指導(dǎo)。

  每個小組的桌面上都有一棵新年樹,請同個小組的小朋友們互相合作,一起裝飾新年樹,讓新年樹變得更好看吧。

  作品展示,師幼共同欣賞裝飾好的新年樹。

  你們是怎么裝飾新年樹的?

  用了哪些材料?

  溫馨提示

  1.新年樹的制作方法(2種):(1)將硬紙板剪成三個疊在一起的三角形形狀,并涂上綠色;然后將卷紙筒相對應(yīng)的兩側(cè)用剪刀剪一個長方形缺口,剪好的卷紙筒涂上棕色,作為樹干;最后將綠色的紙板插在卷紙筒的長方形缺口上,一顆“新年樹”就完成了。(2)將硬紙板剪成類似白云形狀的樹,并涂上綠色;然后將卷紙筒相對應(yīng)的兩側(cè)用剪刀剪一個長方形缺口,剪好的卷紙筒涂上棕色,作為樹干;最后將綠色的紙板插在卷紙筒的長方形缺口上。

  2.根據(jù)幼兒園情況,可將立體的新年樹替換成平面的新年樹,裝飾材料也可視實際情況進(jìn)行調(diào)整。

  活動延伸

  日;顒

  將幼兒裝飾好的新年樹布置在班級的角落或其他地方,供幼兒欣賞。

小班樹美術(shù)教案8

  活動簡介:這是一節(jié)水粉畫的活動

  活動的目標(biāo)定位于:

  1.在觀察、欣賞圖片的基礎(chǔ)上,感受不同姿態(tài)樹木(樹枝)的造型美。

  2.嘗試用長長短短、彎彎曲曲的線條表現(xiàn)樹枝和樹杈。

  3.能主動選擇自己喜歡的顏色,體驗參加色彩活動的快樂。

  圍繞這一目標(biāo),教師首先呈現(xiàn)不同造型的樹,給幼兒提供大量的感性材料,在鼓勵幼兒一起小結(jié)的過程中,幫助幼兒內(nèi)化這些樹的特點。在充分感受之后,師幼一起討論畫法,并請個別幼兒示范畫,一方面檢查幼兒內(nèi)化的效果,另一方面起到了示范的作用。接著,幼兒嘗試自主繪畫“枝枝丫丫的樹”。最后師幼共同欣賞不同造型的彩色樹。

  值得一提的是,教師在活動前是做過充分的準(zhǔn)備的,這在一些細(xì)節(jié)上得以體現(xiàn),例如:幼兒的作業(yè)紙上畫上了可愛的粗樹干,符合小班幼兒的心理的特點,另外,樹干比較短,這樣可供幼兒網(wǎng)上自由發(fā)揮、自由生長的空間就增大了;考慮到各種水粉筆本身的特點以及繪畫需要的效果,教師提供的繪畫工具是狼毫的水粉筆……

  觀摩感悟及反思:

  1、這節(jié)活動采用的是“欣賞+創(chuàng)作”的模式,它改變了傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式。藝術(shù)教育不僅是目的,也是手段。在這樣的'模式下,幼兒能夠充分地表達(dá)情感、發(fā)揮主動性、發(fā)展創(chuàng)造力和想象力。

  2、美術(shù)教育的目的在于培養(yǎng)幼兒具有一顆體驗美得心靈,一雙發(fā)現(xiàn)美得眼睛和創(chuàng)造美的雙手。美術(shù)教育的內(nèi)容來源于幼兒的生活,這也體現(xiàn)了陶行知“生活及教育”的理念。

  3、這個活動很好地解決了美術(shù)活動地四個突出問題:

 、拧D片活動中教師選擇了各種造型的樹,圖片內(nèi)容豐富。圖片的呈現(xiàn)方式根據(jù)活動地需要采用了單幅呈現(xiàn)及小結(jié)時的多幅呈現(xiàn)。

 、、技能《綱要》中指出,“幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表達(dá)自己的認(rèn)識和情感的重要方式,應(yīng)支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性地表達(dá),克服過分強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向”。關(guān)于技能與創(chuàng)造力發(fā)揮之間的關(guān)系,一方面技能為創(chuàng)造力的發(fā)揮提供了技術(shù)基礎(chǔ)和手段,另一方面,熟練程度越高、操作越靈活,則重新組合出的新的事物或思想的可能性也越多,即發(fā)展了創(chuàng)造性。

 、、示范活動中,教師采用了電腦演示的策略呈現(xiàn)各種造型的樹,幫助幼兒積累感性經(jīng)驗,并運用個別示范、書空練習(xí)的策略幫助幼兒掌握繪畫的一些技能。

 、、工具和材料由于本次活動“枝枝丫丫的樹”是畫植物,采用水粉來表現(xiàn)較為適宜。在畫筆的選擇上,狼毫較硬、扁,適合表現(xiàn)樹,因此選擇狼毫來繪畫。

  活動反思

  遵循“以人為本”的理念,尊重幼兒、信任幼兒,積極創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的活動情境,通過有趣的游戲形式與幼兒建立良好的師幼關(guān)系。讓幼兒在玩中學(xué),在玩中發(fā)展,充分體現(xiàn)了小班幼兒美術(shù)活動游戲化的特點。

小班樹美術(shù)教案9

  教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)會用油畫棒畫出不同形狀的物體。

  2、掌握油畫棒涂色的技巧,裝飾圣誕樹。

  3、感受節(jié)日的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  1、一個圣誕老人。

  2、圣誕樹一棵。

  3、各種圖案。

  活動過程

  1、通過交流,引出圣誕老人,增加幼兒的興趣。

  如:親愛的小朋友,今天是圣誕節(jié),老師特意把一個老爺爺請來,你們想知道他是誰嗎?(幼兒作答:想知道)哦,是圣誕老人,他來這里就是要送給小朋友們圣誕禮物的,小朋友們想不想要禮物呢?(幼兒作答:想要)那我們來看一看圣誕老人為小朋友們都準(zhǔn)備了什么好玩的禮物。

  2、出示圣誕樹,讓幼兒觀察。

  如:哦,原來是一棵漂亮的樹,小朋友知道這樹的名字嗎?(幼兒作答:不知道)那我就告訴小朋友們,這棵樹叫圣誕樹,圣誕老人說這棵樹可神奇了,只要小朋友們想要什么禮物,只要在圣誕樹里畫什么,它就會掛在上面掉不下來,小朋友們你們說你們要什么禮物?

  3、出示各種圖案,讓幼兒根據(jù)自己的愛好選擇。

  4、教師小結(jié):這棵樹是不是很神奇,能變出許許多多的禮物,那小朋友們你們也用油畫棒試一試吧?在操作之前,請小朋友們一定要記住,不要把畫畫出圣誕樹,它是在里面的,而且涂色的時候一定要均勻,不要露白,小朋友們記住了嗎?

  5、請個別幼兒一邊畫圖,一邊指導(dǎo)。

  6、幼兒共同操作,巡回指導(dǎo)。

  如:現(xiàn)在小朋友們已經(jīng)掌握了圣誕樹的神奇之處,就請小朋友動起手,一起把圣誕樹裝飾得更加漂亮吧。

  7、展示幼兒圣誕樹作品,共同欣賞。

  8、教師總結(jié):今天圣誕老人送給小朋友們圣誕禮物,小朋友們一定很高興吧,我希望小朋友們回到家里沒有事情的`時候也動手做棵圣誕樹,圣誕節(jié)到了,送給媽媽或自己的朋友一棵神奇的圣誕樹好不好?

  圣誕樹介紹:據(jù)說圣誕樹最早出現(xiàn)在古羅馬12月中旬的所謂農(nóng)神節(jié),F(xiàn)在通常人們在圣誕前后把一棵常綠植物如松樹弄進(jìn)屋里或者在戶外,并用圣誕燈和彩色的裝飾物裝飾。并把一個天使或星星放在樹的頂上。

小班樹美術(shù)教案10

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用棉簽朝不同的方向大膽畫小蝌蚪的方法,體驗棉簽畫帶來的快樂。

  2、樂意向同伴講述自己的作品。

  3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

  活動準(zhǔn)備:

  1、自然角內(nèi)提供小蝌蚪供幼兒觀察。

  2、每組一盤黑色水粉顏料,一盤綠色顏料,棉簽,圖畫紙。

  活動過程:

  1、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

  教師:剛才小朋友學(xué)了一首好聽的兒歌《小蝌蚪找媽媽》,小蝌蚪在河里快活地游來游去,我們來用棉簽和顏料把它們畫下來,好嗎?

  2、引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài)。

  教師邊出示自然角的蝌蚪邊提問:可愛的小蝌蚪是什么顏色?長的什么樣子?它們在水中是怎么游泳的?

  教師引導(dǎo)幼兒說出小蝌蚪有圓圓的身體和細(xì)細(xì)的尾巴,在水里向各個方向游動。并用身體動作模仿小蝌蚪游水的樣子。

  3、教師示范講解小蝌蚪的畫法。

  教師在畫紙上示范并講解:我們請小蝌蚪來游玩吧!輕輕地用棉簽蘸黑色顏料點在畫紙上,再輕輕提起向后一拉,一只小蝌蚪就畫成了。

  4、交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

 。1)教師:現(xiàn)在請小朋友在畫紙上畫小蝌蚪,要畫出朝不同方向游泳的小蝌蚪。最后再添畫上綠綠的水草。

  (2)幼兒操作,教師指導(dǎo)他們注意點畫方法,畫出朝著不同方向的小蝌蚪,鼓勵幼兒大膽細(xì)心地作畫。

  5、評價和欣賞作品。

  教師邊展示作品邊說:小蝌蚪在河里游得真開心,他們長著圓圓的身體,細(xì)長的'尾巴。它們怎么游的?(幼兒用動作模仿)它們要去找媽媽了。(幼兒跟著音樂游出活動室。)

  活動反思:

  注重過程而不是結(jié)果,主要表現(xiàn)在講評活動中,老師能積極的鼓勵幼兒大膽地在集體面前表達(dá)自己的想法,而不是以“畫的像不像?對不對!眮碓u價每位幼兒的作品。老師對每位幼兒的作品都予以了積極的肯定和鼓勵!白鹬厮麄兊倪x擇并欣賞和鼓勵他們。”

小班樹美術(shù)教案11

  活動目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒說出看到過的樹,大膽畫出來。

  2.培養(yǎng)幼兒按自己的意愿作畫。

  3.引導(dǎo)幼兒說出自己畫的內(nèi)容。

  4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5.培養(yǎng)幼兒的`欣賞能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1.知識經(jīng)驗:注意帶孩子觀察幼兒園里樹木;

  2.工具準(zhǔn)備:作業(yè)紙、油畫棒;

  活動重點:

  能大膽的畫畫

  活動過程:

  1.談話活動導(dǎo)入主題。

  師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié),你們知道夏天樹長成什么樣子了嗎?

  小朋友說出自己的意見和想法。

  2.引導(dǎo)幼兒觀察。

  老師出示各種樹木的圖片讓幼兒觀察。圖片最好10幅以上。讓小朋友說說爸爸和媽媽帶領(lǐng)你玩的時候看到了什么樹。在來幼兒園的路上看到了什么樹......

  3.鼓勵幼兒畫畫。老師給小朋友準(zhǔn)備了作業(yè)紙,請每個小朋友畫出你看到過的樹。

  4.教師觀察幼兒作畫。積極鼓勵孩子作畫。

  5.請先畫完畫的小朋友到老師這里來,教師引導(dǎo)幼兒說出畫的內(nèi)容。

  6.老師把孩子們的作品布置在作業(yè)欄內(nèi),請家長欣賞。

小班樹美術(shù)教案12

  活動目標(biāo):

  1、在裝飾數(shù)葉的活動中,感受不同色彩帶來的美。

  2、初步嘗試用深、淺不同的顏色裝飾春天的樹,感知同種色的不同色調(diào)。

  3、通過遷移生活經(jīng)驗,知道可以用不同的顏色來裝飾數(shù)葉。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒已觀察過春天的`樹。

  幼兒用書

  活動過程:

  1、在幼兒園散步,調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗。

  up2教師:春天來了,幼兒園的樹有什么變化呀?

  up2幼兒邊觀察邊回答。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察各種樹葉,感知樹葉的深淺不同。

  up2教師:這些樹葉有什么不同呢?

  up2幼兒回答后,教師提問。

  教師:剛長出來的葉子是什么顏色的?以前的老葉子是什么顏色的呢?

  up2引導(dǎo)幼兒說出嫩綠和深綠色。

  3、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

  up2教師:那么好看的樹,我們把它畫下來好嗎?

  up2幼兒繪畫,教師鼓勵幼兒大膽作畫并畫出葉子的深淺不同。

  4、幼兒互相觀摩,評價作品。

小班樹美術(shù)教案13

  活動目標(biāo):

  1、能在老師提供的樹型上擺上一片片的樹葉。

  2、幼兒有做手工的興趣,能保持作品的整潔。

  3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  活動準(zhǔn)備:

  1、用廢圖畫紙剪成"小樹葉",上面分別貼有幼兒和老師的照片。

  2、用彩色紙做的樹一棵。

  活動過程:

  一、激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,感知擺畫方法。

  1、老師在幼兒面前的地面上出示"樹"。

  2、通過自然的交談使幼兒知道這是一棵"小#班樹"。

  3、在音樂聲中引導(dǎo)幼兒快樂地歡迎這棵樹的`到來。

  4、擺上自己的那片樹葉,邊擺邊自言自語地說:"小#班的樹,我是你的朋友,你喜歡我嗎?"

  二、幼兒操作活動。

  1、自然地引導(dǎo)幼兒邊在"樹"上擺上自己的樹葉邊說:"小#班的樹,我是你的朋友,你喜歡我嗎?"

  2、老師邊參與到幼兒的活動中去,邊提醒幼兒將樹葉擺滿大樹。

  3、幼兒、老師在音樂聲中圍著大樹快樂地唱歌、跳舞。

  活動反思:

  多數(shù)幼兒在老師的引導(dǎo)下,能夠按要求完成作品,少部分能力弱的幼兒堅持性差,不能獨立完成作品,需要在教師的輔導(dǎo)下才能完成。中班部分幼兒繪畫空間掌握不太好,畫樹枝太小氣,以至于花朵畫的太少。教師要提醒幼兒注意畫面與空間的關(guān)系。小班幼兒在教師的指導(dǎo)下和在繪畫技能較好的大齡幼兒的影響和幫助下,能夠用多種顏色畫出花朵。

小班樹美術(shù)教案14

  活動目標(biāo):

  1、喜歡參加美術(shù)活動,體驗作畫過程中的樂趣。

  2、能使用棉簽大膽作畫。

  3、了解冬天的落葉樹的主要特征。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動重點難點:

  重點:積極觀察,初步了解冬天落葉樹的特征。使用棉簽畫樹干和樹枝。

  難點:使用棉簽畫樹干和樹枝。注意繪畫方式,保持繪畫整潔。

  活動準(zhǔn)備:

  黃色、藍(lán)色卡紙若干,棉簽,顏料,課件《冬天的樹》,范畫兩張

  活動過程:

  1、幼兒觀察冬天的樹,了解冬天落葉樹的特征。

 。1)師:寒冷的冬天來到了,有許多的`大樹媽媽都發(fā)生了變化,到底發(fā)生了什么變化呢?讓我們來看一看吧。ㄓ^看視頻《冬天的樹》)幼兒觀察,教師提問:冬天里的樹是什么樣的?樹枝有什么變化?小樹葉都離開了媽媽,變得光禿禿的。這種樹我們叫它落葉樹。

  (2)觀察樹干和樹枝。問:大樹媽媽的身體在哪里?樹干是怎樣的?

  師:看!大樹媽媽在向我們揮手呢!它的樹枝是什么樣的呢?

  2、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫冬天的樹。

 。1)教師引導(dǎo)幼兒思考,冬天的樹是什么樣的?要怎么畫呢?

 。2)根據(jù)幼兒回答,引導(dǎo)幼兒小結(jié):樹上有樹干、樹枝。畫時先畫樹干,再畫樹枝。教師邊說邊示范并請個別幼兒嘗試。

  3、幼兒繪畫(1)請幼兒用棉簽大膽作畫,教師巡視指導(dǎo)。

 。2)鼓勵幼兒畫出自己見過的或喜歡的樹,可畫一棵,也可以畫幾棵。

  (3)作畫時保持清潔衛(wèi)生。

  4、繪畫活動結(jié)束

  (1)將作品貼起來組成"冬天的小樹林"并欣賞同伴作品,說說你喜歡哪張作品。

 。2)向客人老師介紹你的作品。

 。3)整理小結(jié)。

小班樹美術(shù)教案15

  設(shè)計意圖:

  一提起放煙花,就把幼兒帶到了過年的熱鬧氣氛中,讓幼兒說說自己過年時看到的放煙花的情景,激起他們對畫煙花的濃厚興趣。煙花色彩鮮艷,繪畫線條簡單,幼兒不受線條和形式的局限,易于掌握,能達(dá)到較好的感受色彩美和欣賞畫面美的效果。

  活動目標(biāo):

  1、運用不同的色彩、形狀,用繪畫的方法大膽表現(xiàn)自己對美的'感受,逐步培養(yǎng)幼兒對美好事物的熱愛之情。

  2、初步嘗試放射型短線的畫法。

  3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、觀察過放煙花的場景。

  2、煙花圖片或幻燈片、范畫一張、水彩筆、畫紙

  活動過程:

  一、談話,引起幼兒興趣。

  教師:小朋友看過放煙花嗎?你們看過的煙花是什么樣子的?有哪些顏色?(引導(dǎo)幼兒自由講述、討論后,教師小結(jié)煙花的顏色、形狀)

  二、欣賞與示范

  1、出示圖片或放幻燈片讓幼兒欣賞,教師以描述性的語言引導(dǎo)幼兒觀察,激發(fā)幼兒的興趣和加深幼兒印象:這些煙花是隨著一絲絲線、一點點光爆出來的,五顏六色,千姿百態(tài),真是好看極了,就好像春天的花園一樣,給節(jié)日增添了喜慶和光彩。

  2、邊講邊示范畫法:放煙花時,先點火(用彩色水筆點一個實心圓),火一點著,煙花里的小花瓣就一個接著一個地跳了出來,圍著小圓心跳起圓圈舞,小花瓣越跳越多,煙花越來越大。(重點引導(dǎo)幼兒圍繞圓心畫放射型短線)

  3、也可多示范幾種煙花的畫法。

  三、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)

  1、指導(dǎo)幼兒大膽使用各種顏色的水彩筆畫煙花,力求畫面飽滿。

  2、鼓勵幼兒畫各種不同的煙花

  四、引導(dǎo)評價

  展示作品,共同欣賞 。

  活動反思:

  ?蠟筆小黑》這一繪本故事,很好地激發(fā)了幼兒嘗試“刮蠟畫”這種繪畫形式的興趣,幼兒活動積極性高,大膽表現(xiàn),作品展現(xiàn)了煙花的絢麗;顒又,電腦課件和視頻展示臺有效運用,使教學(xué)難點得以化解,學(xué)習(xí)過程變得生動有趣,充滿了藝術(shù)氣息,很好地體現(xiàn)了多媒體技術(shù)輔助教學(xué)的積極作用;顒又泄萎嫾埡椭窆P的巧妙運用,是對美術(shù)教學(xué)新手段的嘗試,使作品更富有藝術(shù)氣息。

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