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小班美術(shù)《看花去》教案附反思
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的小班美術(shù)《看花去》教案附反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
設(shè)計(jì)理念：
興趣是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要因素，教師若試圖灌輸繪畫(huà)知識(shí)和技能，幼兒將會(huì)感到索然無(wú)味，注意力也無(wú)法集中。選擇貼近幼兒生活、幼兒感興趣的內(nèi)容，采用幼兒最喜愛(ài)的游戲活動(dòng)的形式，引導(dǎo)幼兒積極、主動(dòng)地參與活動(dòng)�！白屛覀冮_(kāi)著汽車(chē)看花去吧”， 巧妙契合季節(jié)特點(diǎn)和幼兒剛剛參加的春游活動(dòng)，把幼兒要學(xué)的技能技巧巧妙地融入游戲之中，轉(zhuǎn)化為幼兒的學(xué)習(xí)需求，在他們陶醉于充滿樂(lè)趣的活動(dòng)的同時(shí)，獲得多方面的發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過(guò)“開(kāi)汽車(chē)看花去”學(xué)會(huì)有控制地變換方向畫(huà)曲線。
2．嘗試換筆操作，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，感受色彩的豐富與美妙。
3．萌發(fā)愛(ài)春天的情感，體會(huì)參與活動(dòng)的快樂(lè)。
4．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能根據(jù)路的彎曲變化，有控制地變換方向畫(huà)曲線。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．幼兒有過(guò)春游的經(jīng)驗(yàn)，了解春天的一些特征（柳樹(shù)綠了，小燕子飛回來(lái)了等），見(jiàn)過(guò)春天的花（迎春花、桃花、梨花、油菜花、郁金香等）。
2．背景圖一幅；小圖片（小燕子、柳樹(shù)、各種花兒、小蜜蜂、蝴蝶）；各種水果車(chē)的圖片；幼兒作業(yè)紙。
3．音樂(lè)磁帶，錄有樂(lè)曲《開(kāi)汽車(chē)》、《汽車(chē)?yán)嚷暋�、歌曲《小汽�?chē)真漂亮》。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
1．今天，我們一起來(lái)做司機(jī)，玩開(kāi)汽車(chē)的游戲，愿意嗎？我們先來(lái)練練開(kāi)汽車(chē)的本領(lǐng)吧！
�。ㄓ變郝�(tīng)“開(kāi)汽車(chē)”的音樂(lè)，練習(xí)開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作，按喇叭、向左拐彎、向右拐彎、剎車(chē)、進(jìn)入活動(dòng)室）
2．每個(gè)小司機(jī)開(kāi)汽車(chē)的本領(lǐng)都很棒。（出示背景圖），小司機(jī)們，春天到了，花兒都開(kāi)了，看，都有哪些顏色的花，認(rèn)識(shí)它們嗎？春天還有哪些朋友也來(lái)了？
�。�1）隨著歌曲《春天》的旋律，教師出示小圖片。
�。�2）我們一起唱出來(lái)吧。
�。�3）春天多美呀，草綠了，花開(kāi)了。今天，我們一起開(kāi)著汽車(chē)去春游好嗎？
�。ɑ顒�(dòng)一開(kāi)始的律動(dòng)“開(kāi)汽車(chē)”，滿足了幼兒好動(dòng)的天性，較自然，較容易地吸引了幼兒的注意。幼兒的情緒具有易受感染的特點(diǎn)，春游是幼兒在春天較喜歡的活動(dòng)，這種情緒引領(lǐng)他們愉快地進(jìn)入了本次活動(dòng)的情境，激起了幼兒活動(dòng)的興趣。）
二、學(xué)習(xí)有控制地變換方向畫(huà)曲線。
1．討論游戲規(guī)則。
去春游的路彎彎曲曲的，小司機(jī)們討論討論，汽車(chē)能開(kāi)到草地上去嗎？路拐彎了，汽車(chē)要不要拐彎？喜歡哪種花，可以開(kāi)過(guò)去看一看，跟花兒打打招呼。
讓幼兒知道：汽車(chē)開(kāi)的時(shí)候速度不要太快，不能開(kāi)到草地上，不然會(huì)把小草弄疼的；要看清楚路，路拐彎了，汽車(chē)也要拐彎。
2．嘀嘀嘀（放汽車(chē)?yán)嚷暎┦裁绰曇�？原�?lái)小汽車(chē)早就準(zhǔn)備好了，在等著小司機(jī)們呢。汽車(chē)廠的叔叔阿姨真聰明，把汽車(chē)造成了水果的樣子。是些什么車(chē)呢？（蘋(píng)果車(chē)、菠蘿車(chē)、草莓車(chē)）真有趣，你們喜歡嗎？
想一想，想開(kāi)什么車(chē)呢？（幼兒自由發(fā)言，再次激起幼兒活動(dòng)的興趣）
3．我也很喜歡這些車(chē)，我要先開(kāi)一輛菠蘿車(chē)試試。教師示范，重點(diǎn)提醒幼兒：
�。�1）路拐彎了，汽車(chē)也要拐彎。
�。�2）向路旁的柳樹(shù)、小燕子、春天的花問(wèn)好。
（3）可以把你喜歡的車(chē)都試一試，換一輛車(chē)就換一種顏色。
4．幼兒操作。
啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的興趣選擇車(chē)輛的行走路線，教師以司機(jī)隊(duì)長(zhǎng)的身份巡回指導(dǎo)�！罢姘簦媸悄芨傻男∷緳C(jī)”。提醒小朋友將將筆放回原處，再拿另一支筆。
（出乎幼兒意料的色彩鮮艷的各種水果車(chē)，豐富了幼兒的感知，為拓展幼兒的思維打下基礎(chǔ)，有利于幼兒的發(fā)展，還引發(fā)了幼兒對(duì)繼續(xù)進(jìn)行的活動(dòng)的向往和興趣，使幼兒參與活動(dòng)的積極性達(dá)到了**。
將變換方向畫(huà)曲線的技能融入“開(kāi)汽車(chē)”的規(guī)則中，“路拐彎了，汽車(chē)也要拐彎”“不能開(kāi)到路的外面去”，這種具體的、幼兒易于理解的要求，幼兒既樂(lè)意接受，也容易接受。）
三、展示、欣賞
1．說(shuō)說(shuō)你開(kāi)的什么車(chē)？看到了哪些顏色的花？還看到了春天的哪些朋友？
2．欣賞：“快來(lái)看呀，汽車(chē)開(kāi)過(guò)的地方，成了一條彩色的路，真漂亮”。
（“你開(kāi)的什么車(chē)？看到了哪些顏色的花？還認(rèn)識(shí)了春天的哪些朋友？”在美術(shù)活動(dòng)中，滲透了語(yǔ)言教育、科學(xué)教育的功能，有利于促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展。
“彩色的小路，多美呀”在贊揚(yáng)聲中，幼兒得到了鼓勵(lì)，體驗(yàn)到成功的喜悅，將使他們對(duì)繪畫(huà)充滿信心。）
活動(dòng)反思：
在小班初期的繪畫(huà)活動(dòng)中，有的幼兒缺乏自信，老說(shuō)“我不會(huì)畫(huà)”，有的幼兒則不能清楚地理解繪畫(huà)的要求，還有的幼兒對(duì)繪畫(huà)缺乏熱情，稍微畫(huà)上兩筆就不愿意畫(huà)了。而此次活動(dòng)，幼兒表現(xiàn)出來(lái)的積極性，深厚的興趣是始料未及的，每個(gè)幼兒都積極地參與活動(dòng)，活動(dòng)將結(jié)束的時(shí)候，有的幼兒還不愿停下手中的畫(huà)筆，還要求：“我還要開(kāi)汽車(chē)”。
此次活動(dòng)，使我們得到了以下經(jīng)驗(yàn)：
1．要選取貼近幼兒生活、幼兒感興趣的活動(dòng)內(nèi)容；以幼兒最喜愛(ài)的游戲形式引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)，這樣，他們更樂(lè)意參加活動(dòng)，能更容易、更清楚地理解活動(dòng)要求，從而使活動(dòng)較順利地達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。
2．教育者在設(shè)計(jì)活動(dòng)之前應(yīng)深思熟慮，讓興趣伴隨幼兒活動(dòng)的始終，并提高到一定的動(dòng)機(jī)水平，讓興趣作為活動(dòng)的驅(qū)動(dòng)力存在，轉(zhuǎn)移、維持甚至培養(yǎng)幼兒的注意，促使每個(gè)幼兒都成為積極、主動(dòng)的參與者。
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