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幼兒園小班美術(shù)教案《瓶里畫糖豆》及教學反思
作為一名優(yōu)秀的人民教師,教學是我們的任務(wù)之一,在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤,怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的幼兒園小班美術(shù)教案《瓶里畫糖豆》及教學反思,歡迎閱讀與收藏。
【活動目標】
1、幼兒能用圓來表現(xiàn)糖豆,并畫出五顏六色的糖豆。
2、感受五顏六色的糖豆帶來的色彩美。
3、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
【活動準備】
蠟筆、紙
【活動過程】
一、教師出示糖罐引起幼兒的興趣。
1、今天老師帶來了一個新朋友,我們來看看是誰。
提問:小朋友們,你們好?你們知道我是誰嗎?
我是用來做什么的?
小結(jié):我的名字叫罐子,我是用來裝東西的。
2、今天老師要用這個罐子來裝糖豆,小朋友吃過糖豆嗎?
3、汪老師這里有很多的糖豆,我把他們先放進糖罐里。
提問:糖豆是長什么樣子的。
引導幼兒觀察糖豆是什么顏色的?什么形狀的?
小結(jié):我們把許多種顏色成為五顏六色。
二、畫糖豆。
1、你們覺得糖豆好看嗎?這么好看的糖豆我們一起把打它畫下來吧。
2、教師示范,請幼兒跟隨老師空手畫圓,并用各種顏色來表現(xiàn)糖豆。
3、出示瓶子:小朋友你們看,我們的糖豆是裝在瓶子里面還是瓶子外面的。
讓幼兒認知瓶里瓶外,請幼兒在瓶里畫糖豆。
三、幼兒作畫,教師巡視指導。
1、重點指導幼兒涂色的技能。
2、畫大小合適的圓。
四、師幼講評,分享糖豆。
【活動反思】
活動中,首先我通過為幼兒介紹新朋友——罐子來引起幼兒的興趣,之后引出糖豆,通過讓幼兒觀察糖豆來了解他們的顏色、形狀為之后的繪畫做準備,接著通過教師示范的方法讓幼兒熟悉繪畫的過程,之后讓幼兒自己動手進行繪畫,最后幼兒繪畫完成后教師進行講評并讓幼兒品嘗。幼兒運用了多種感官,經(jīng)過看一看、說一說、畫一畫,嘗一嘗,來觀察糖豆的顏色、形狀,利用糖罐讓幼兒感知了里、外的區(qū)別。教師示范的操作紙上的糖果有大有小顏色也各不相同,讓幼兒可根據(jù)自己的能力進行選擇。由于活動的準備不是很充分,展示的糖豆有些少,導致幼兒不能更直觀的感受到罐子中糖豆裝滿后的樣子。糖豆的種類也有些少可以選折大大小小不同的糖豆,這樣幼兒在繪畫的過程中就更能表現(xiàn)出糖豆的大小了。
幼兒園美術(shù)教學活動的重點在于引導幼兒感受美、欣賞美,嘗試去表現(xiàn)和創(chuàng)造美,在此過程中,幼兒的參與、體驗最重要,特別對于小班年齡段的幼兒來說,繪畫作品的好壞不再是我們評價活動、評價幼兒的重要標準,我們關(guān)注的是在活動中幼兒感受、體驗到了什么,獲得了哪些方面的發(fā)展。
【活動點評】
“裝糖豆”是孩子們喜歡而又感興趣的活動,因此本次活動非常適合小班孩子的年齡特點;顒又胁捎弥苯雍⒆觽冋勌枪@個話題。先出示糖豆,然后再出示裝糖豆的畫,孩子們很感興趣,注意力集中。在后面的教師講解示范添畫裝糖豆時孩子們也很認真,孩子和老師的互動始終比較活躍。糖果是孩子們喜歡又感興趣的,活動中老師提供給了幼兒自由表現(xiàn)的機會,鼓勵幼兒用涂色藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感、理解和想象,尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂。從而能充分調(diào)動孩子的積極性,使孩子在美術(shù)活動中充分發(fā)揮主動性,使幼兒成為活動的主體,教師成為活動的支持者、引導者和合作者。
亮點:選材確切,適合小班幼兒的年齡特點。
教師教態(tài)比較親切自然,整個活動環(huán)節(jié)設(shè)計也比較自然流暢。
能在繪畫活動中注意對幼兒進行語言的培養(yǎng),如顏色很多可以用“五顏六色”來表示。
不足:在示范畫重疊的糖豆時,教師可重點示范,在一粒糖豆的邊上畫出來這樣兩個糖豆就能碰在一起了。從而也讓幼兒自然地學會了畫簡單的重疊畫,為以后的美術(shù)活動打下基礎(chǔ)。
建議:在活動結(jié)束講評時,教師可以給幼兒創(chuàng)造了一個自由寬松的語言交往的環(huán)境,可以讓幼兒幼兒先自由欣賞交流,讓幼兒想說、敢說,使孩子與老師、同伴間有交流、討論。
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