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小班美術(shù)教案：長(zhǎng)長(zhǎng)的圓圓的教案及教學(xué)反思
作為一位剛到崗的教師，我們要在教學(xué)中快速成長(zhǎng)，寫(xiě)教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，來(lái)參考自己需要的教學(xué)反思吧！以下是小編為大家整理的小班美術(shù)教案：長(zhǎng)長(zhǎng)的圓圓的教案及教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲情境，師生討論，探索長(zhǎng)長(zhǎng)麻花和圓圓燒餅的制作方法。
2、遷移搓長(zhǎng)、壓扁、擰等技能，嘗試用泥塑出其他長(zhǎng)長(zhǎng)、圓圓的食品。
3、喜歡泥塑活動(dòng)，能大膽想象。
4、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
橡皮泥人手3份；泥工板人手1塊；鋼琴曲、開(kāi)汽車(chē)音樂(lè)；實(shí)物麻糕、麻花；小猴胸飾一個(gè)；小吃店場(chǎng)景；
活動(dòng)過(guò)程：
一、參觀小猴小吃店，引起幼兒興趣
1、小朋友們好。今天我遇到了一件很開(kāi)心的事，你們猜是什么？我開(kāi)了一家小吃店。什么店？里面的東吃可多了，趕緊跟我去參觀一下吧。(開(kāi)汽車(chē))
2、看，小猴小吃店到了。進(jìn)去了可不能亂動(dòng)哦，我的客人可不喜歡亂糟糟的小吃店。來(lái)，請(qǐng)進(jìn)吧。看看我的小吃店有什么？(幼兒說(shuō)說(shuō)自己看到的)
3、(配教進(jìn)來(lái))小猴，今天我的寶寶過(guò)生日，來(lái)了許多的客人，他們都想吃麻糕和麻花，你的店里怎么沒(méi)有啊？
4、哎呀，小朋友，你們看到麻糕和麻花了嗎？這可怎么辦(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出做)
二、幼兒第一次探索
1、那我們快到廚房做吧
2、貓媽媽?zhuān)覀兊穆楦夂吐榛ㄗ龊昧�，你�?lái)選吧。(貓媽媽挑選好的)
3、咦，你不是說(shuō)有很多客人嗎，怎么只買(mǎi)了幾個(gè)？(我的客人喜歡圓圓的麻糕、長(zhǎng)長(zhǎng)的麻花。不圓的麻糕、不長(zhǎng)的麻花他們不喜歡)
4、哦，原來(lái)這樣。那我們來(lái)學(xué)一學(xué)吧。
三、老師示范講解
1、認(rèn)識(shí)實(shí)物麻糕和麻花
2、老師示范制作：怎樣做出圓圓的麻糕呢？一塊泥分兩半，揉啊揉揉揉軟，揉成一個(gè)圓球球，再用小手壓壓扁�？矗裁醋龊昧耍�(麻糕)
3、示范麻花：麻花怎么做呢？一塊泥搓呀搓，搓成一根長(zhǎng)條條，拎起來(lái)擰幾下，變成一根長(zhǎng)麻花。
4、我是怎么做麻糕的(麻花)
三、幼兒第二次探索
1、要求：這一次可要把麻花和麻糕做好了，這樣貓媽媽的客人就喜歡了。
2、幼兒操作，老師指導(dǎo)。
3、(貓媽媽)這次你們的麻糕和麻花做大真好，我全都賣(mài)了(鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)幼兒)
4、你們這么棒，真好我缺少?gòu)N師，你們都做我的小廚師吧。
5、小廚師們，還有很多客人想吃其他長(zhǎng)長(zhǎng)的、圓圓的點(diǎn)心，你們指導(dǎo)還有那些點(diǎn)心是長(zhǎng)長(zhǎng)的、圓圓的嗎？
四、幼兒第三次操作
1、幼兒操作，老師指導(dǎo)
2、趕快把點(diǎn)心送到我的小吃點(diǎn)吧。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)我是以猜謎的形式引起孩子們的閱讀興趣，為本活動(dòng)起了一個(gè)好的開(kāi)始，提高了幼兒的活動(dòng)興趣，使氣氛也活躍起來(lái)，圓形是幼兒較熟悉常見(jiàn)的，所以在“猜圓圓的是什么？”時(shí)孩子們都能猜出好幾個(gè)，可猜“彎彎的是什么？”時(shí)就說(shuō)不上來(lái)了，氣氛就冷落了下來(lái)，只有趙宇松、周馨妍、仲芝豪幾個(gè)孩子腦子靈活，能把平時(shí)觀察到的說(shuō)出來(lái)。叢中我可以感到：我們以后帶孩子觀察一個(gè)(種)物體從好多方面去看，拓展孩子的思路，這樣可能會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)。
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