欧美另类日韩中文色综合,天堂va亚洲va欧美va国产,www.av在线播放,大香视频伊人精品75,奇米777888,欧美日本道免费二区三区,中文字幕亚洲综久久2021

美術(shù)教案

時(shí)間:2024-02-03 07:36:21 美術(shù)教案 我要投稿

實(shí)用的美術(shù)教案9篇(精)

  作為一名教學(xué)工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的美術(shù)教案9篇(精)

美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能用報(bào)紙條卷曲固定成魚(yú)的外形,并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì),裝飾魚(yú)身上的花紋。

  2.嘗試自主解決操作過(guò)程中出現(xiàn)的'一些問(wèn)題。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: PPT水族館、幻燈片(五彩魚(yú)范例,五彩魚(yú)半成品范例)、錄象、報(bào)紙、彩色紙、雙面膠、剪刀、輕音樂(lè)、小魚(yú)兒游的音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀察范例,了解制作方法

  1.播放PPT水族館,引導(dǎo)幼兒欣賞魚(yú)的形狀和花紋。

  2.教師放幻燈片,這是什么?是用什么做的?想一想怎樣才能做出這樣的魚(yú)?(報(bào)紙搓成紙條卷成魚(yú)的外形,彩紙裝飾魚(yú)的眼睛,身體魚(yú)鰭,魚(yú)尾等)

  二、加深了解,學(xué)習(xí)制作

  1.觀看制作魚(yú)的錄象,了解制作步驟。(第一步:用報(bào)紙作成魚(yú)的形狀,第二步:裝飾魚(yú))

  2.難點(diǎn)討論:出示幻燈片,半成品的魚(yú),討論:這魚(yú)少了什么?怎么做?

  出示幻燈片(1、用細(xì)紙條貼在輪廓上,再把眼睛貼紙條上。2、剪魚(yú)眼睛時(shí)兩邊各留出一段紙條,直接貼上)

  三、幼兒制作。 播放PPT供幼兒

  四、欣賞、交流

  1.選一、兩個(gè)幼兒介紹自己的魚(yú)。

  2.游戲:小魚(yú)游呀游。

美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試大膽地用手撕紙,團(tuán)紙。

  2.在撕一撕、玩一玩、丟一丟中初步體驗(yàn)玩紙球的樂(lè)趣。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示報(bào)紙,引起幼兒興趣。

  二、帶領(lǐng)幼兒玩撕報(bào)紙的游戲。

  1.教師介紹并示范撕報(bào)紙的方法

  2.引導(dǎo)個(gè)別幼兒示范操作

  3.帶領(lǐng)幼兒撕報(bào)紙,練習(xí)撕的技能。

  三、帶領(lǐng)幼兒制作紙球:報(bào)紙變變變

  1.揉紙球

  1)教師示范揉紙球

  2)引導(dǎo)個(gè)別幼兒揉紙球

  3)帶領(lǐng)幼兒揉紙球

  2.引導(dǎo)幼兒“紙球印畫(huà)”

  1)教師示范“紙球印畫(huà)”

  2)引導(dǎo)個(gè)別幼兒“紙球印畫(huà)“

  3)帶領(lǐng)幼兒“紙球印畫(huà)”

  四、集體講評(píng)

  活動(dòng)反思:

  這是一節(jié)美術(shù)活動(dòng),剛開(kāi)始撕報(bào)紙的活動(dòng),幼兒的積極性都很高,因?yàn)檫@是一個(gè)比較簡(jiǎn)單的`操作,很多幼兒基本都能完成,通過(guò)撕報(bào)紙引出下面做“紙球“,幼兒的積極性更高了,在我示范制作紙球的時(shí)候,幼兒的注意力都很集中,在請(qǐng)幼兒上來(lái)操作的時(shí)候,由于之前已經(jīng)上過(guò)一節(jié)美術(shù)課,所以這次幼兒的常規(guī)還是不錯(cuò)的。在最后的環(huán)節(jié)“紙球印畫(huà)”,由于操作環(huán)節(jié)與之前上過(guò)的一節(jié)美術(shù)課基本一樣,因此很多幼兒都能掌握印畫(huà)的技巧,但是有個(gè)別幼兒還不能很好的理解操作方法,因此需要教師多多關(guān)注與指導(dǎo)。

美術(shù)教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步提高觀察、概括、表現(xiàn)人物的能力。

  2、用泥塑的方法,立體、生動(dòng)表現(xiàn)人物的形象特征。

  3、發(fā)揮想像,使用各種材料制作立體人像。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、選擇黏土或其它材料表現(xiàn)爸爸媽媽。

  2、初步學(xué)習(xí)泥塑的塑造技巧(搓、捏、挖、粘、揉、壓等)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  作品具有表現(xiàn)力,把握好動(dòng)態(tài)、神情。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、資料賞析(部分圖片說(shuō)明)

  陶藝是陶瓷藝術(shù)的簡(jiǎn)稱,它既是物質(zhì)的產(chǎn)品,又是精神的產(chǎn)物。既是一門(mén)古老的藝術(shù),又是一門(mén)現(xiàn)代的藝術(shù)。古老是因?yàn)樗殡S著人類文明史,透著原始的魅力,陶藝的起源早在8000年前的新石器時(shí)代;年輕是因?yàn)楝F(xiàn)代陶藝的獨(dú)立和發(fā)展,F(xiàn)代陶藝的創(chuàng)作主要通過(guò)作品的造型、肌理、紋飾、釉色來(lái)表達(dá)作者的意念。它以獨(dú)特的藝術(shù)語(yǔ)言和豐富的表現(xiàn)力吸引眾多的藝術(shù)家和陶藝愛(ài)好者。

  大足石刻

  大足地區(qū)的險(xiǎn)峻山崖上保存著絕無(wú)僅有的系列石刻,時(shí)間跨度從9世紀(jì)到13世紀(jì)。這些石刻以其藝術(shù)品質(zhì)極高、題材豐富多變而聞名遐邇,從世俗到宗教,鮮明地反映了中國(guó)這一時(shí)期的'日常社會(huì)生活,并充分證明了這一時(shí)期佛教、道教和儒家思想的和諧相處局面。

  雕塑、泥塑、陶藝常用工具

  二、技巧操作

  通過(guò)前一課程的學(xué)習(xí),繼續(xù)激發(fā)學(xué)生對(duì)表現(xiàn)人物的熱情。

  為爸爸媽媽做個(gè)雕像,多么親切、多么難忘!

  1、確定給父母泥塑的內(nèi)容和形式:是單人的、雙人的,是站的、坐的還是運(yùn)動(dòng)的。

  2、泥土剛采來(lái)時(shí)是“生”的,要在手上反復(fù)的搓揉拍打,和勻水分、粘性加強(qiáng)變“熟”后才能使用。

  3、先用大塊黏土做出概括性動(dòng)態(tài)形象,然后用各種塑造技巧(搓、捏、挖、粘、揉、壓等)加工細(xì)部。

  4、也可以將頭部、身體、四肢分開(kāi)做,再用泥漿把它們黏合起來(lái)。

  5、五官制作要符合人物表情,刻畫(huà)要精致。

  6、添加飾物,使雕塑更加生動(dòng)。

  三、作品展示

  四、作業(yè)設(shè)計(jì)要求

  1、仔細(xì)觀察爸爸特征。

  2、先用大塊黏土做出大概動(dòng)態(tài)形象,然后用各種塑造技巧(搓、捏、挖、粘、揉、壓等)加工細(xì)部。

  3、也可以將頭部、身體、四肢分開(kāi)做,再用泥漿把它們黏合起來(lái)。

  4、在接下來(lái)的課上還可以用其他的材料和方法來(lái)表現(xiàn)父母。

  五、課后拓展

  課后同學(xué)們可以運(yùn)用各種材料,發(fā)揮創(chuàng)意來(lái)制作有趣的人物。

  教后感:

  有了上一節(jié)課的基礎(chǔ),同學(xué)們已經(jīng)能夠用繪畫(huà)的形式很好地表現(xiàn)自己的爸爸媽媽,在本節(jié)課上同學(xué)們又有了新的表現(xiàn)自己爸爸媽媽的方法,所以同學(xué)們非常感興趣,創(chuàng)作的熱情比較高,能夠大膽的想象,利用各種材料進(jìn)行創(chuàng)作,并能夠合理的利用各種材料使自己的作品豐富起來(lái),整節(jié)課同學(xué)們都沉浸在創(chuàng)作的樂(lè)趣中。

美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、嘗試用短弧線連接和涂染的方法畫(huà)云朵,初步表現(xiàn)云朵多彩多姿的特征。

  2、培養(yǎng)幼兒喜歡畫(huà)畫(huà)和大膽表現(xiàn)畫(huà)面內(nèi)容的能力。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的.欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  知識(shí)準(zhǔn)備:教師和家長(zhǎng)帶孩子到戶外觀察云的變化,感受多彩多姿云朵的美。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:云朵的圖片及課件,變化有趣的云朵。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、猜謎引入。

  二、觀看云朵的圖片和課件,感受多姿有趣的云朵美。

  1、師幼一起看云朵圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)云朵像什么?感受云朵多姿多彩的美。

  2、再次觀看變化有趣的云朵,引導(dǎo)幼兒欣賞云朵()的趣味性。

  三、幼兒學(xué)畫(huà)多姿有趣的云。

  1、激發(fā)幼兒想畫(huà)云朵,說(shuō)說(shuō)想畫(huà)什么云朵。

  2、師重點(diǎn)講解示范“短弧線連接畫(huà)云朵的方法”。

  3、提出作畫(huà)要求:

  ①小畫(huà)家可用短弧線連接或涂染的方法畫(huà)云朵。

  ②大膽想大膽畫(huà),畫(huà)出多姿有趣的云。

  四、幼兒作畫(huà),師巡視指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用短弧線連接畫(huà)云朵,鼓勵(lì)幼兒大膽想大膽畫(huà),畫(huà)出多姿有趣的云。

  五、互相交流,分享繪畫(huà)作品。

美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓孩子們知道通過(guò)熱力的影響食物發(fā)生了哪些變化。

  2、讓孩子們構(gòu)造出各種各樣的東西,培養(yǎng)他們的組織表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備 面條, 意大利面, 雜志, 廚房用品

  活動(dòng)過(guò)程

  [導(dǎo)入]1. 通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹意大利面。

  - 它是一種我們喜歡的食物。

  - 它和我們的'面條很像,它是什么呢?

  [展開(kāi)]1、談?wù)劤砸獯罄娴慕?jīng)歷。

  - 你吃過(guò)意大利面嗎?

  - 在哪兒和誰(shuí)一起吃的?

  - 吃意大利面的時(shí)候心情怎么樣?

  2、煮面條和意大利面。

 、 摸一摸面條和意大利面,把它們折斷看看是什么樣子的。

 、 水燒開(kāi)后,分別把面條和意大利面放到鍋里煮一煮。

  ③ 煮熟后,把面撈出,用涼水過(guò)一下。

 、 嘗一嘗面條和意大利面的味道。

  ⑤討論一下這兩種面煮熟前后有什么差異。

  3、一邊看活動(dòng)紙一邊討論。

  - 你看到了什么?

  - 你想涂上什么顏色?

  - 用什么粘上好呢?

  4、把煮熟的面條捏碎粘在活動(dòng)之上。

 、侔衙鏃l煮熟后去掉水分。

 、 把煮熟的面條捏碎涂在圖畫(huà)紙上。

 、 利用面條的粘性把雜志撕碎的碎片粘在活動(dòng)之上。

 、 討論一下和涂膠水比起來(lái)有哪些差異。

  [結(jié)尾]①讓孩子們把自己做的作品介紹給朋友們

 、诨顒(dòng)

美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)將各種不同的紙搓成條粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫(huà)。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、范例一幅(相框)

  2、貼有“照片”的白紙每人一份;皺紋紙若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  1、教師:今天我們班的小朋友從家里帶來(lái)了漂亮的照片,

  我請(qǐng)小朋友來(lái)介紹一下你自己的.照片,好不好?

  2、幼兒介紹照片,教師適時(shí)引導(dǎo)

  二、展開(kāi)

  1、做相框

  (1)出示范例幼兒欣賞

  教師:老師也帶來(lái)了一張漂亮的照片,然后老師又給照片做了一個(gè)漂亮的相框,

  你們看相框漂亮嘛?他是什么樣子的?你們想不想也做一個(gè)相框啊?

  (2)教師進(jìn)行示范,要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀察,教師重點(diǎn)講解操作中的要領(lǐng):

  雙手用力前后的搓,將紙搓成長(zhǎng)條狀,搓至4-5條。

  然后將紙上的雙面膠撕開(kāi),把紙條粘上。

  也可以將各種形狀的小紙片粘在四周。

 。3)幼兒進(jìn)行操作,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

  教師幫助幼兒撕去雙面膠。

  三、結(jié)束

  1、教師幫幼兒把作品貼在作品欄里。

  2、幼兒互相欣賞作品。

  向小朋友介紹自己的作品。

美術(shù)教案 篇7

  教材簡(jiǎn)介: 花草樹(shù)木是生活中不可缺少的植物,是我們?nèi)祟惖暮门笥。本次美術(shù)活動(dòng)是在幼兒了解春天基本特征的基礎(chǔ)上開(kāi)展的,讓幼兒通過(guò)手中的畫(huà)筆,學(xué)習(xí)用色塊表現(xiàn)樹(shù)的基本特征。來(lái)大膽表現(xiàn)自己對(duì)春天樹(shù)林的認(rèn)識(shí)以豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

  教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)用色塊表現(xiàn)樹(shù)林,并嘗試把筆橫過(guò)來(lái)直接畫(huà)形狀的小技巧。

  2、能按自己的喜好并用前后遮擋組織成一片美麗的樹(shù)林。

  3、懂得節(jié)約資源的道理,知道運(yùn)用自己的智慧變廢為寶的好處。

  教材內(nèi)容與重難點(diǎn): 重點(diǎn):學(xué)習(xí)用色塊繪畫(huà)的方式,鞏固涂色時(shí)的遮擋關(guān)系。

  難點(diǎn):如何讓幼兒掌握用色塊繪畫(huà)樹(shù),并初步畫(huà)出樹(shù)林之間的前后遮擋關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 樹(shù)林的課件、教師范畫(huà)、各種色塊色樹(shù)、油畫(huà)棒。

  幼兒了解多種樹(shù)的形態(tài)特征、并會(huì)畫(huà)樹(shù)。教師能很快畫(huà)出一些不同的'樹(shù)。

  設(shè)計(jì)理念: 對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),短短的舊蠟筆頭隨處可見(jiàn),隨著物質(zhì)生活的提高,幼兒養(yǎng)成了不懂得節(jié)約資源的壞習(xí)慣,為了幫助他們糾正這個(gè)錯(cuò)誤觀念,我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)。但在活動(dòng)中我并不是一味地強(qiáng)調(diào)"節(jié)約",而是嘗試用幼兒較感興趣也較能接受的方式,通過(guò)"變廢為寶"的辦法從而滲透我想傳遞給幼兒的信息。

  設(shè)計(jì)思路: 這個(gè)活動(dòng)描繪的側(cè)重點(diǎn)在樹(shù)林的五彩繽紛的顏色上。甚至,為了讓幼兒更好地表現(xiàn)色彩我首次讓幼兒嘗試舍棄掉勾畫(huà)輪廓這一個(gè)步驟,這對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)不能不說(shuō)是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。在多次活動(dòng)中我也發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡新事物,樂(lè)于嘗試新的事物,而這次的活動(dòng)正是為他們提供了這么一個(gè)平臺(tái)。

  教學(xué)過(guò)程: 一、感受新的繪畫(huà)技法。

  師:今天老師帶來(lái)了幾盒蠟筆,可是我們發(fā)現(xiàn)這盒蠟筆太舊了,都變得很短了。那我們是不是就把他們?nèi)拥裟?千萬(wàn)不要哦,今天陸老師就來(lái)教大家怎樣變廢為寶。

  師:如果蠟筆太短,豎著捏不牢的話,那我們就來(lái)試試可不可以把蠟筆平躺下來(lái)畫(huà),效果肯定很特別,挑選一個(gè)自己喜歡的顏色,我們現(xiàn)在就來(lái)在小紙片上試一試。

  (教師先示范,幼兒小練1)

  師:老師還知道以前我們畫(huà)畫(huà)都會(huì)先畫(huà)外面的這條輪廓線,再在里面涂上顏色,就像現(xiàn)在我畫(huà)的這棵樹(shù)一樣。

  師:但今天我們不畫(huà)輪廓線,而是直接把筆橫躺下來(lái)畫(huà)出樹(shù)的形狀

 。ń處熯呏v授邊示范,幼兒小練2)

  師:你們看,這樣畫(huà)的樹(shù)是不是很特別呢?

  二、感受樹(shù)林。

  師:今天我們就來(lái)用這種特別的方法畫(huà)樹(shù)林,畫(huà)什么?

  幼:樹(shù)林。

  師:什么是樹(shù)林?

  幼:有很多樹(shù)的地方。

  師:老師這里就有幾張樹(shù)林的圖片,我們來(lái)看一看,樹(shù)林里的樹(shù)都一樣嗎?(PPT圖)

  師:樹(shù)林里的樹(shù)顏色不一樣、形狀不一樣,那都有什么顏色、形狀?(根據(jù)幼兒的答案出示教具)

  三、遮擋關(guān)系的闡述

  師:剛才我們小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)用這個(gè)特別的方法畫(huà)一棵樹(shù)了,但如果我要畫(huà)這么一片五顏六色、形狀不一的樹(shù)林該怎么辦呢?

  師:老師這里有許多已經(jīng)用今天學(xué)的方法畫(huà)出來(lái)的樹(shù),我請(qǐng)一位小朋友來(lái)想辦法拼貼出一片樹(shù)林(出示教具,個(gè)別幼兒操作)

  師:用拼貼的方法我們可以很容易看出,在一片樹(shù)林中,有的樹(shù)在前有的樹(shù)在后,為什么?

  幼:遮擋關(guān)系,大小等。

  師:那這種前后關(guān)系要怎么畫(huà)出來(lái)呢?

  師:老師先在紙上畫(huà)出一棵樹(shù),請(qǐng)一位小朋友來(lái)畫(huà)一顆在他后面的樹(shù)(畫(huà)一半),如果前后兩棵樹(shù)的顏色一樣呢(空隙)?

  四、幼兒小組操作練習(xí)。

  師:我看待許多小朋友都已經(jīng)坐不住想要去試一試這種新方法了,好,我們現(xiàn)在就來(lái)畫(huà)一片美麗的樹(shù)林。

  五、作品展示

  六、教師總結(jié)

  師:這么美麗的樹(shù)林圖片就是用我們?cè)鞠胍拥舻亩滔灩P畫(huà)出來(lái)的,其實(shí),只要我們平時(shí)多動(dòng)腦筋,就能變廢為寶的!

  教學(xué)反思: 樹(shù)林暢想曲活動(dòng)反思

  在活動(dòng)前采取了幾個(gè)策略:策略一:活動(dòng)前的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)--"撿樹(shù)葉",主要考慮到幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的建構(gòu)。和孩子在實(shí)踐中觀察了小樹(shù)林里各種顏色的樹(shù)葉,不同形狀的樹(shù)木,有了情感的體驗(yàn),充分感受到了春天的美。為活動(dòng)的開(kāi)展鋪墊了基礎(chǔ),使幼兒有話可說(shuō)。策略二:重難點(diǎn)的前置--色塊繪畫(huà)的方式及遮擋關(guān)系。我們還在美術(shù)區(qū)設(shè)置了"五彩的樹(shù)葉",通過(guò)實(shí)物和范例欣賞,豐富了幼兒對(duì)色彩的感知,如:對(duì)好朋友色彩的理解--相近色的認(rèn)識(shí)。通過(guò)幼兒的欣賞,幫助幼兒理解色塊繪畫(huà)。通過(guò)對(duì)活動(dòng)的梳理,使得我對(duì)美術(shù)活動(dòng)的教學(xué)有了更多的思考。

  一、導(dǎo)入活動(dòng)更精彩。

  我們平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)中,很多采用PPT、圖片欣賞、情景導(dǎo)入、談話導(dǎo)入等方式激發(fā)幼兒的參與積極性。其實(shí)我們可以拓寬自己的思路,采取更多的形式。如:視頻的形式,讓孩子觀察春天的風(fēng)景,發(fā)現(xiàn)春天的色彩;用特寫(xiě)的形式,欣賞不同形態(tài)的樹(shù)。即幫助幼兒發(fā)現(xiàn)秋天色彩的豐富性,感受春天的美;發(fā)現(xiàn)樹(shù)的獨(dú)特性,又建構(gòu)了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),為幼兒活動(dòng)做準(zhǔn)備。

美術(shù)教案 篇8

  教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):為自己家鄉(xiāng)設(shè)計(jì)一座既漂亮又有新意的塔。

  難點(diǎn):根據(jù)塔的特點(diǎn),進(jìn)行表現(xiàn)或設(shè)計(jì)。

  教學(xué)準(zhǔn)備用具:

  教師用具:塔的掛圖、課件

  學(xué)生用具:大小不等的紙盒、多個(gè)紙杯、形狀怪異的瓶子、卡紙、蠟光紙、雙面膠、剪刀、橡皮泥、其它裝飾物品。

  教學(xué)內(nèi)容:

  一、導(dǎo)入新課

  師:今天老師給同學(xué)帶來(lái)了幾張照片,讓我們一起來(lái)欣賞一下吧。ㄕn件)

  (埃及的胡夫金字塔、云南大理三塔、濟(jì)寧鐵塔、意大利比薩斜塔、法國(guó)巴黎鐵塔、山東濟(jì)南九頂塔)

  生:(學(xué)生看到圖片非常得驚訝,聽(tīng)到老師的介紹覺(jué)得更加有點(diǎn)不可思議)

  師:這些塔它們不僅歷史悠久,造型特點(diǎn)突出,更是勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。世界上有各式各樣的塔,我們家鄉(xiāng)有層層疊疊、高聳入云的塔嗎?今天我們就一起來(lái)尋找一下我們家鄉(xiāng)的塔。板書(shū)課題:家鄉(xiāng)的塔(課件)

  二、講授新課

  師:請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)欣賞兩張照片,你們認(rèn)識(shí)他們嗎?你知道它們的名字嗎?從哪里看出來(lái)的?

  生:這是東寶山上的塔。

  師:你能說(shuō)說(shuō)它們和剛才你看到的塔有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)嗎?(課件)

 。ㄏ嗤c(diǎn):都是塔,都分層。不同點(diǎn):造型不同,建筑材料不同)

  師:下面我們來(lái)看看這些古塔是由哪幾部分組成的:(黑板掛圖)如果學(xué)生知道的'話可以先點(diǎn)學(xué)生回答。

  塔的最頂端叫塔剎,中間一部分是塔身,下面叫塔基。

  師:知道了古塔的結(jié)構(gòu),我們?cè)賮?lái)了解一下東山寶塔和文峰塔的歷史及建筑特點(diǎn)。

 。ㄕn件)東山寶塔它聳立在荊門(mén)城區(qū)中部的東寶山主峰太平頂上。隋開(kāi)皇十三年(公元5xx年),天臺(tái)山國(guó)清寺高僧智者禪師主持構(gòu)筑。寶塔建成后,使當(dāng)時(shí)名為長(zhǎng)林縣的荊門(mén)古城顯得神采奕奕,所以民間流傳有“立了東山塔,長(zhǎng)林生頭角”的諺語(yǔ)。東山寶塔通高33.3米,底部周長(zhǎng)30.6米,七層飛檐,八棱翹角,隔面設(shè)窗,攢尖式塔頂。自底層有螺旋狀青石階梯上塔頂。古塔形態(tài)穩(wěn)健,氣勢(shì)軒昂,七八十里外可遙望,領(lǐng)略它的壯麗、巍峨。現(xiàn)為省級(jí)文物保護(hù)單位。文峰塔它位于龍泉公園內(nèi),建于清代同治元年(公元18xx年),塔身用青條石實(shí)心構(gòu)筑,通高20米,底部周長(zhǎng)18米,五層八面,層層出檐,隔面設(shè)窗。塔底有8尊托塔金剛,其造型英武威嚴(yán)。橫額刻有“文筆鳴鳳”四字,意在希望荊門(mén)因之而文運(yùn)亨通。)

 。ㄕn件)這是文峰塔的局部觀察,塔頂飛檐、窗、塔底8尊托塔金剛。東山寶塔和文峰塔的造型特點(diǎn)基本相似,而區(qū)別就是東山寶塔是空心的,可以從里登上塔頂,文峰塔是實(shí)心的,不能進(jìn)入塔內(nèi)。

  三、學(xué)生制作(課件)

  欣賞了家鄉(xiāng)的古塔,你現(xiàn)在有何感想?

  如果你是設(shè)計(jì)師你會(huì)為自己家鄉(xiāng)再設(shè)計(jì)一座什么樣的塔呢?

  下面請(qǐng)同學(xué)們小組討論后,動(dòng)起手來(lái)設(shè)計(jì)吧!

 。ㄒ魳(lè)響起)

  四、小結(jié)(課件)

  希望課后同學(xué)門(mén)多留意觀察身邊美好事物,愛(ài)家鄉(xiāng),保護(hù)古跡,珍惜人類歷史文化遺產(chǎn)。

  五、板書(shū)設(shè)計(jì)

  家鄉(xiāng)的塔

  塔的結(jié)構(gòu)掛圖:塔剎、塔身、塔基

美術(shù)教案 篇9

  美 術(shù) 與 設(shè) 計(jì) 學(xué) 院

  公開(kāi)課教案

  20xx — 20xx 學(xué)年 秋 季學(xué)期

  單 位美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院

  課程名稱 寫(xiě)意花鳥(niǎo)

  授課對(duì)象

  授課教師

  職 稱 副 教授

  竹子的畫(huà)法

  授課題目:花鳥(niǎo)畫(huà)中竹子的畫(huà)法

  授課形式:講授、示范、討論

  授課時(shí)間:20xx年11月27日

  教學(xué)目的與要求:

  本節(jié)課教師對(duì)花鳥(niǎo)畫(huà)中竹子的畫(huà)法講解,使學(xué)生了解寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)中竹子的基本畫(huà)法,進(jìn)一步掌握中國(guó)畫(huà)的筆墨技法。能運(yùn)用筆墨進(jìn)行小寫(xiě)意創(chuàng)作,從而提高學(xué)生的審美水平實(shí)踐創(chuàng)作能力。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  學(xué)生竹葉的組合畫(huà)法的理解和掌握。難點(diǎn)是學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的技法進(jìn)行小意花鳥(niǎo)畫(huà)創(chuàng)作。

  主要教學(xué)媒體:教學(xué)范畫(huà)、中國(guó)畫(huà)的有關(guān)工具材料(盛水桶、毛筆幾只、國(guó)畫(huà)顏料、宣紙等工具)

  教學(xué)過(guò)程:

  一 組織教學(xué)。檢查學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況

  二 復(fù)習(xí)舊知、導(dǎo)入新課。

  1寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)四君子指哪幾種品種?(梅蘭竹菊)

  2前幾周我們學(xué)習(xí)了梅蘭菊的畫(huà)法,運(yùn)筆方法主要有(中鋒、側(cè)鋒、逆鋒、順?shù)h),用墨主要采用了破墨法,積墨法等兩種。那竹子運(yùn)用筆墨如何表現(xiàn)呢,大家想想? 這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)竹子的畫(huà)法。

  三 新知教學(xué)過(guò)程

 。ㄒ唬 竹子的品格和特征

  1 竹子的品格

  在中國(guó)竹子與梅、蘭、菊被并稱為花中"四君子",它以其中空、有節(jié)、挺拔的特性歷來(lái)為中國(guó)人所稱道,成為中國(guó)人所推崇的并具有謙虛、有氣節(jié)、剛直不阿等美德的生動(dòng)寫(xiě)照。

  魏晉時(shí)期,

  戰(zhàn)亂平凡,文人雅士追求玄學(xué),主要內(nèi)容是以三玄為思想骨架(《老子》 、《莊子》和《易經(jīng)》稱之為“三玄”)“玄”指無(wú)形無(wú)名的“道”,其核心就是清淡,玄學(xué)對(duì)繪畫(huà)的影響表現(xiàn)在繪畫(huà)作品中,能夠體現(xiàn)出作品超凡脫俗、超然塵世、自樂(lè)逍遙的風(fēng)格。如魏晉時(shí)期的竹林七賢,賢是是指才能的人。西晉末東晉初(240—249),嵇康、阮籍、山濤、向秀、劉伶、王戎及阮咸七人因不滿司馬昭父子政權(quán),常聚在當(dāng)時(shí)的山陽(yáng)縣(今河南輝縣、修武一帶)竹林之下,肆意酣暢,文學(xué)作品追求清談,世謂竹林七賢。因?yàn)檫@七個(gè)賢人是在竹林里面經(jīng)常聚會(huì),后人把七個(gè)人的文采用來(lái)附著在竹子身上,所以竹林也就寓意并反映七個(gè)文人的人品——高尚,有氣節(jié)。再如鄭板橋畫(huà)竹詩(shī)《濰縣署中畫(huà)竹呈年伯包大中丞括》,衙齋臥聽(tīng)蕭蕭竹,疑是民間疾苦聲;些小吾曹州縣吏,一枝一葉總關(guān)情。這首詩(shī)是鄭板橋(鄭燮)在乾隆十一、二年間出任山東濰縣知縣時(shí)贈(zèng)給包括的。

  2 竹子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

  竹子結(jié)構(gòu)分竹節(jié)、竹枝和竹葉三部分。竹節(jié),中間空的,葉片呈

  長(zhǎng)披針形。竹枝細(xì)長(zhǎng)呈魚(yú)骨形或雀爪形。竹子特點(diǎn)是不剛不柔,非草非木。屬于禾本科植物。

 。ǘ┐髱熤褡赢(huà)法解析——以鄭板橋和吳昌碩畫(huà)為例

  鄭板橋畫(huà)的的'竹子,表現(xiàn)一種在風(fēng)雨中成長(zhǎng)的感覺(jué)。竹竿稍濃,竹葉的排列濃淡不一,給人一種動(dòng)態(tài)的生命之美。從中可以看出鄭板橋繪畫(huà)的特點(diǎn):1筆法圓渾而不失勁秀,奔放而不流于狂縱;2構(gòu)思巧妙、用筆大膽。3在布局的安排上做到了“少不疏,多不亂”原則。

  作品欣賞——竹子或無(wú)根,或堅(jiān)挺于嶙峋怪巖之中,竹子的孤寂虛懷,傲風(fēng)之骨躍然紙上,不爭(zhēng)百花之艷,不奪松柏之勁,(謙虛、有氣節(jié)、剛直不阿的特點(diǎn))

  吳昌碩竹子—— 喜用古樸雄強(qiáng)的篆籀筆法(Zhuanzhou也就是金文的用筆,結(jié)體,畫(huà)出的畫(huà)就有立體感,)入畫(huà),構(gòu)圖上大起大落取對(duì)角斜勢(shì),用枝干銜接以增畫(huà)面氣勢(shì),“筆力能扛鼎”“下筆有如金剛杵”“力透紙背”, 注重畫(huà)面錯(cuò)綜回應(yīng)。展現(xiàn)了氣魄雄健的崇高美,這都是畫(huà)家將書(shū)法用筆運(yùn)用于繪畫(huà)的效果。

  圖片欣賞——竹子遒勁質(zhì)樸、老辣酣暢的筆觸畫(huà)竹竿,竹葉勁爽。墨色干,表現(xiàn)一種金石氣韻。展現(xiàn)了一種雄健的崇高美。

 。ㄈ┲褡赢(huà)法步驟講解要點(diǎn):

  第一,先畫(huà)竹竿,用斗筆調(diào)墨,每一節(jié)竹竿要一筆畫(huà)成。

  第二,中國(guó)文字“個(gè)字、介子、分子”寫(xiě)竹葉。竹葉要兩頭小中間大, 靠葉柄一端較葉尾一端略微鈍點(diǎn)。

  第三,竹枝呈魚(yú)骨型或雀爪形。

  四 技法演示過(guò)程

  鞏固練習(xí):學(xué)生練習(xí)竹子的畫(huà)法

  總 結(jié):

  本節(jié)課講解了竹子的基本結(jié)構(gòu),分析了大師繪畫(huà)特點(diǎn),演示了竹子的畫(huà)法步驟,要求同學(xué)們?cè)诋?huà)竹子時(shí)要記住,用筆要靈活,易簡(jiǎn)不易繁,竹竿要?jiǎng)潘,竹葉有疏密、濃淡有變化,竹枝要挺拔,以寫(xiě)出竹子堅(jiān)貞不屈和高風(fēng)亮節(jié)的品格為美。

  五 課后作業(yè)

  1 練習(xí)掌握竹子的基本畫(huà)法。

  2 運(yùn)用所學(xué)的技法創(chuàng)作3—5小寫(xiě)意墨竹。(要求四尺三開(kāi))

【美術(shù)教案】相關(guān)文章:

中班美術(shù)教案美術(shù)中班教案01-07

大班美術(shù)教案大班美術(shù)教案02-17

經(jīng)典美術(shù)教案03-05

美術(shù)教案01-26

《美術(shù)》教案02-18

美術(shù)的教案01-04

美術(shù)教案01-27

美術(shù)教案[精選]11-08

美術(shù)教案[經(jīng)典]11-11

(經(jīng)典)美術(shù)教案08-06