美術(shù)教案(必備8篇)
作為一名默默奉獻的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編收集整理的美術(shù)教案8篇,希望對大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
活動設(shè)計背景
因本班幼兒在戶外做游戲時,紛紛拾地上的落葉玩,而且玩得不亦樂乎。為了激發(fā)幼兒的活動興趣,特設(shè)計本活動。
活動目標(biāo)
1、讓幼兒了解秋天的特征。
2、培養(yǎng)幼兒的動手能力和觀察能力。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
教學(xué)重點、難點
重點:掌握貼樹葉的方法。
難點:1、怎樣才能把拾樹葉和貼樹葉兩個環(huán)節(jié)恰當(dāng)?shù)倪B接起來。
2、怎樣讓幼兒對貼樹葉的活動產(chǎn)生興趣。
活動準(zhǔn)備
樹葉若干、畫有樹干的大紙一張、塑料盆、雙面膠若干。
活動過程
過程一:導(dǎo)入
1、教師出示樹葉以“樹葉寶寶來做客”的形式導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒對活動產(chǎn)生興趣。
2、教師用擬人的口語告訴幼兒“樹葉寶寶”很孤獨,它想要很多朋友,請幼兒幫“樹葉寶寶”找朋友導(dǎo)入下一個活動。
過程二:拾樹葉
教師帶領(lǐng)幼兒到戶外拾樹葉,讓幼兒感受秋天的情景。并引導(dǎo)幼兒知道秋天來了,樹葉變黃,會從樹上掉下來的道理。
過程三:貼樹葉
1、教師出示畫有樹干的大紙,引導(dǎo)幼兒將樹寶寶送回樹媽媽的懷抱。
2、教師示范把樹葉貼到樹干上。
3、教師請幼兒將樹葉貼到大樹干上,鼓勵幼兒大膽嘗試。
總結(jié):幼兒通過自己的.勞動把樹葉寶寶送回了樹媽媽的懷抱,讓樹干變成了一棵枝葉茂盛的大樹,幼兒從中體會了自己動手創(chuàng)造的樂趣,同時感受了大自然的奧秘。
教學(xué)反思
這節(jié)課富有童趣,幼兒很感興趣。在貼樹葉的過程中,幼兒積極地參與,但似乎意猶未盡,下一次如果叫我重新上這堂課,我會把教具準(zhǔn)備得更充分,讓幼兒充分發(fā)揮自己的動手能力和思維想象力。
美術(shù)教案 篇2
重點難點
1, 學(xué)習(xí)用蠟筆畫線條和圓圈
2, 學(xué)習(xí)用手指蘸顏料畫線條和圓圈
3, 學(xué)習(xí)用印章在折紙上印完整的圖畫
4, 體驗活動帶來的快樂
活動準(zhǔn)備
1, A4紙每人兩張 2, 折紙每人一張
3, 4種顏色蠟筆(紅、黃、藍、綠)4筐
4, 水粉顏料,小碟4個
活動內(nèi)容:
1,教師出示一張自己制作的糖紙,線條,圖案簡單,引導(dǎo)幼兒仔細觀察糖紙圖案。
教師:(1)今天老師帶來了一張非常漂亮的糖紙,大家來看看它的.花衣裳,好看嗎?
——好看
。2)糖果的花衣裳上有些什么花紋呢?幼兒已經(jīng)對圓有一定認識,會回答出有圓圈。
恩,那小朋友覺得老師畫的漂亮嗎?現(xiàn)在老師示范這些漂亮的圖紙是怎么畫的,好不好?
教師把A4紙用磁鐵貼在黑板上,拿出一支蠟筆,可以詢問小朋友是什么顏色的,鞏固上節(jié)課幼兒對顏色的認識,然后在紙上示范怎么畫線條和圓圈。示范好了以后請幼兒在A4紙上畫線條和圓圈
教師:紅蠟筆,畫個圓圈真漂亮,綠蠟筆,綠綠的,畫條波浪真美麗。。。。。。
2,教師出示水粉和小碟,
教師:小朋友還記得你們以前用顏料印過小手印嗎?——記得。那我們現(xiàn)在用顏料來在紙上手指蘸顏料畫一個漂亮的糖紙。
教師在臺上示范用手指畫線條和圓圈。
教師再發(fā)給幼兒每人一張A4紙,鼓勵幼兒用手指蘸顏料在紙上畫線條和圓圈,也可以畫不同的花紋。發(fā)揮幼兒的想象力。
教師:小朋友你們也可以按照自己的想法給糖果穿上更漂亮的花衣裳
3,教師出示印章
教師:小朋友,你們認識這些印章嗎?
我們剛剛用蠟筆和顏料給糖果穿上了花衣裳,我們現(xiàn)在換另一種方法給糖果印上其他圖案的花衣裳,好不好。
指導(dǎo)幼兒在折紙上印上圖案
在活動之前說清楚規(guī)則(不能把印章印在桌子上和其他小朋友的衣服上)
5, 集體欣賞
教師鼓勵幼兒說出自己畫的糖紙的圖案。
延伸活動
把幼兒畫的糖紙放在區(qū)域角供幼兒欣賞
美術(shù)教案 篇3
【教學(xué)內(nèi)容】:人民音樂出版社一年級教材 欣賞《快樂的小熊貓》
【教學(xué)對象】:一年級學(xué)生
【教學(xué)時間】:一課時
【教學(xué)目標(biāo)】:
1. 能夠注意聆聽描寫小動物的歌(樂曲).知道動物是人類的朋友,人與動物應(yīng)該和諧相 處;
2. 在聆聽音樂中嘗試用動作表達自己想象中的動物神態(tài);
3. 創(chuàng)設(shè)良好的音樂課堂氛圍,引導(dǎo)學(xué)生在身心愉悅中獲得豐富的情感體驗,提高對音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造能力;
4. 運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,鼓勵學(xué)生積極參與音樂活動,敢于表現(xiàn)自我,并在活動中學(xué)會與他人合作、交往。
【教學(xué)重點】
聆聽音樂,以學(xué)生的自覺感受為主。鼓勵學(xué)生大膽地說、大膽地做,以促進學(xué)生思維更活躍。
【教學(xué)準(zhǔn)備】 多媒體教學(xué)軟件、動物頭飾若干。
【教學(xué)過程】
1. 聽音樂導(dǎo)入:《苗嶺的早晨》。
導(dǎo)語:小朋友們,今天的天氣多好啊,老師想帶大家到大森林里去玩,你們聽,讓我們先來感受一下大森林早晨美麗的景色吧!大森林的早晨是多么的寧靜、空氣是多么的清新,陽光從樹葉縫里透過,聽,小鳥在整理羽毛,小動物們也剛剛的起床了。(音樂停)今天小熊貓和小動物們一樣也起了個早。大家想知道小熊貓快樂的一天嗎?(請聽)
2. 聆聽活動
。1)初聽音樂:《快樂的小熊貓》清晨片段。
提問:這段音樂描寫的是什么?
。ń處熾S著音樂做起床、搓眼睛、伸懶腰等動作)
學(xué)生:小熊貓剛睡醒。
教師:小動物們起床的動作都不一樣,你們能聽著音樂做你所扮演的小動物早上起床的樣子嗎?(請個別學(xué)生表演)
再次播放音樂,請全體學(xué)生跟著音樂做動作。
目的:感受樂曲描述清晨的.意境。
(音樂節(jié)奏緩慢,比較自由、舒緩,啟發(fā)學(xué)生想象這部分既是描寫大森林早晨寧靜、美麗的景色又是對小熊貓的描寫。描寫小熊貓剛剛起床的情景)。
教師:老師今天扮演的是什么呢?
學(xué)生:熊貓。
教師:我的百貨商店今天要開張了,你們愿意到我的商店來祝賀我嗎?我得去準(zhǔn)備一下。(放音樂)。
。2)聽音樂:《快樂的小熊貓》騎車的片段。(多媒體騎車圖)
。ɡ蠋熾S音樂做騎車的動作)。
提問:小動物們,在這段輕快的音樂里,你們猜到我在做什么嗎?
學(xué)生:騎車。
教師:我是騎自行車到百貨商店的,那你們喜歡怎樣去?
。ǜ鲃e學(xué)生表演,注意動作與節(jié)奏)。
再次播放音樂讓全體學(xué)生隨老師跟音樂出來做動作。
目的:讓學(xué)生自由編創(chuàng),激發(fā)學(xué)生的想象力。
。ㄒ魳吠#┙處煟耗銈冇X得累嗎?我們停下來休息一會,聽聽熊貓又在做什么?
。3)聽小熊貓愉快勞動的片段。(多媒體出示打水圖) 。
。ū憩F(xiàn)水桶激起的浪花聲和泛起了一圈圈的水波)。
提問:你們聽到什么了嗎?
學(xué)生:水的聲音。
教師:為什么會有水的聲音?
請你們再聽這段音樂,看看小熊貓在做些什么?
。ㄔ俨シ乓魳罚⿲W(xué)生:過河,打水。
教師:你們能用聲音模仿嗎?
目的:利用音樂中的特殊音響,激發(fā)學(xué)生的想象力。
。4)編創(chuàng)結(jié)尾。
教師:接下來,你們說我該做些什么呢?(多媒體問號圖)。
目的:讓學(xué)生自由編創(chuàng),激發(fā)學(xué)生的想像力。
。5)整體欣賞《快樂的小熊貓》并進行表演。(分組進行,每組表演一段音樂)。
教師:你們能把小熊貓快樂的一天表演出來嗎?
3. 小結(jié)。(多媒體出示故事全圖)。
教師:今天你們都到我的商店祝賀我,我真的很高興,你們知道我為什么要開百貨商店嗎?
學(xué)生:為森林里的小動物服務(wù)。
教師:你們真聰明,很高興能和你們做朋友,希望常來美麗的大森林里玩,小動物們再見。
美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo)
1.理解漫畫作品內(nèi)容,嘗試運用語言和圖畫創(chuàng)編故事結(jié)尾。
2.通過漫畫欣賞、初步了解漫畫的基本特點,更加喜歡漫畫這一藝術(shù)形式。
3.養(yǎng)成細致觀察和大膽想像的習(xí)慣。
4.感受作品的美感。
5.感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
活動準(zhǔn)備
1.漫畫書《父與子》一本,完整的4幅漫畫作品、不加背景的圖4一幅。
2.供幼兒續(xù)編添畫的作業(yè)紙每人一張、黑色水筆每人一根。
3.布置一個漫畫墻,上面貼有許多有代表性的漫畫作品(單幅的、連環(huán)的、黑白的、彩色的'、有趣可笑的、充滿幻想的、諷刺褒貶的)。
活動過程
1.幼兒在漫畫墻前面自由欣賞漫畫。
2.談話:小朋友,你們喜歡看漫畫嗎?為什么喜歡?(可根據(jù)幼兒回答歸納漫畫的部分特點:幽默,夸張;文字很少,小朋友、外國人不識字也能看懂;有彩色,有黑白;簡單,一目了然……)
3.在理解作品的基礎(chǔ)上,再次感知漫畫的特點。
介紹漫畫書《父與子》及作者,為幼兒理解作品做鋪墊。
師:今天,老師給小朋友帶來了一本漫畫書。作者是德國著名漫畫家卜勞恩,卜勞恩很愛自己的兒子。常常把父子之間發(fā)生的有趣的事畫下來。
介紹漫畫作品名稱《假日的第一天》,出示圖片1~3幅,引導(dǎo)幼兒觀察、講述。
講述參考
第一幅:假日的第一天早晨,兒子還在睡夢中,爸爸和一個叔叔輕手輕腳地走進兒子的房間,要給兒子一個驚喜。
提問:你從哪里看出來他們是“輕手輕腳”?還可以用什么詞?
第二幅:他們輕輕地把兒子抬上了汽車。
第三幅:兒子睡得可真香,還沒有醒。汽車開在馬路上,馬路上的人都奇怪地看著他們。父親把手指放在嘴上示意大家別吵醒兒子,指揮交通的警察也讓大家保持安靜。
師:猜一猜。爸爸究竟要把兒子抬到哪兒呢?
出示第四幅沒有背景的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片中兒子的表情,想像、講述。
分組討論:每組一名幼兒將自己小組討論中最“驚奇、大膽、浪漫”的情景,講給大家聽。
出示漫畫原稿,感受漫畫帶來的驚喜與幽默。
提問:這是什么地方,景色怎么樣?
講述參考:父親把兒子抬到了森林里(或公園里、牧場)。太陽出來了,兒子醒來一看吃驚極了:“咦,我是在夢中嗎?”他看到了…… 以為在做夢呢。爸爸躲在樹后悄悄地笑了。
4.教師和幼兒一起小結(jié):假期到森林里玩正是兒子的心愿,這幅漫畫體現(xiàn)了父親對兒子深深的愛。
5.幼兒完整講述漫畫作品。
活動延伸
幼兒嘗試用漫畫的手法創(chuàng)作故事結(jié)尾。
教師:今天,小朋友通過自己的想像,編出了和畫家不一樣的故事,非常了不起!我們也來做個小畫家,把你們編的故事畫下來,好嗎?
給每個幼兒一張缺少背景的作業(yè)紙,幼兒創(chuàng)作漫畫結(jié)尾。
活動反思
漫畫來源于生活,喜聞樂見,它以獨特的藝術(shù)形式感染著孩子們,它的夸張、幽默、大膽的想象、簡潔的圖文、出乎意料的結(jié)局,正符合孩子們欣賞的特點。孩子們喜歡看漫畫,尤其是大班幼兒有了一定的欣賞和理解能力,對故事情節(jié)和圖片十分感興趣,每一次都看的津津有味,看到幽默的地方還會開懷大笑。
美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo):
1.仔細觀察畫面內(nèi)容,大膽想象,樂意表達自己對故事內(nèi)容的理解,發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。
2 .學(xué)習(xí)用油水分離的作畫方法表現(xiàn)自己喜歡的下雨天的情景,感受色彩帶來的愉悅感,提升審美能力。
活動準(zhǔn)備:
課件,事先畫好的圖,大刷子,大盤子,報紙、水粉顏料(紅、橙、黃、綠、青、藍、紫),油畫棒,刷子、盤子18個、圖畫紙人手一份 、鋼琴曲《雨的印記》
活動過程:
一、 閱讀繪本內(nèi)容:
今天老師給你們帶來了一個非常有趣的故事,我們一起來聽聽吧!
出示圖1:在這樣的一個灰蒙蒙的天氣里,住在樓上的小女孩坐在窗前,看著從天上落下來的雨在想什么呢?我們來猜一猜?
1 .小女孩想如果下起紅色的雨,她會覺得怎么樣?瞧,小姑娘現(xiàn)在的表情是怎么樣的呢?
2.這時天上又下起了什么顏色的雨?橙色的雨有什么特別的地方?哇!雨滴里有橙子,雨就會變成什么?(橙汁)咦?圖上的變色龍都在干什么?你們也伸出舌頭嘗一嘗橙子雨是什么味道的?
3.如果天上下起了黃色的雨,又會是怎樣的呢?空中飛來了很多很多蝴蝶,看看這些美麗的蝴蝶在雨中干什么?我們一起來表演翩翩飛舞的樣子。這么多美麗的花蝴蝶在跳舞呢?請你們飛到自己的在座位上吧!
4.天上下了紅色的、橙色的、黃色的雨,接下來又會下什么顏色的雨?這下要你們來動動腦筋,覺得下什么顏色的雨,會讓這個世界變得更美麗?
當(dāng)幼兒說到綠色時提問:我們一起來看看到底會是什么顏色呢?
5.青色的雨
提問:下起青色的雨,鯨魚嚇了一跳,這是為什么呢?
6.藍色的雨
緊接著雨又變成藍色的,小女孩把藍色的雨想象成是外婆晾在外面的藍裙子,你覺得想什么?
7.紫色的'雨
這時候,天上下起了什么顏色的雨?紫色的雨,看起來像什么呀?
出示封面圖:小姑娘想的下雨天可真美,所以啊,這個故事就有了一個美麗的名字《七彩下雨天》
現(xiàn)在請大家仔細觀察圖畫的內(nèi)容,我們完整的欣賞一遍故事吧!
二、教師講解示范油水分離的作畫方法
1、故事中的小女孩的想象可真有意思,老師也忍不住想創(chuàng)作自己的下雨天了(在夏天的一個下午,池塘里的小青蛙跳到荷葉上,她開心的唱歌、跳舞,這時天空突然下起了藍色的雨)
小結(jié):老師先用蠟筆在紙上作畫,當(dāng)我下起藍色雨的時候,雨水落到用蠟筆繪畫的過的地方就會自然的顯現(xiàn)出來而不會被雨水覆蓋。
2、小朋友們,如果給你一次機會,你想下一場怎樣的雨呢?請小朋友們開動腦筋想一想,可以和旁邊的小朋友討論,嘗試創(chuàng)編自己的“七彩下雨天”故事。
三、幼兒分組繪畫: 播放鋼琴曲《雨的印記》
現(xiàn)在請小朋友嘗試把自己喜歡的下雨天要畫出來,一定能和小姑娘想的彩色雨一樣漂亮。
1、介紹作畫工具(請幼兒先用蠟筆作畫,然后涂上背景色)
2、交代操作要求
3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
四、拍照并展示幼兒的作品
請幼兒介紹自己的作品,我們現(xiàn)在把畫帶出去晾干,然后把大家的畫裝訂起來,做一本我們班小朋友的《七彩下雨天》好嗎?
美術(shù)教案 篇6
一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
。ㄒ唬 顯性內(nèi)容與目標(biāo)
應(yīng)知:回憶童年,觀察童年的生活,感受童年的快樂。
應(yīng)會:會表達自己對童年生活的感受,會描述不同時期童年的生活情況,學(xué)會通過觀察童年題材的藝術(shù)作品,體會不同藝術(shù)表現(xiàn)形式的魅力。
。ǘ╇[性內(nèi)容與目標(biāo)
通過本課學(xué)習(xí),使學(xué)生了解不同歷史時期的時代背景下孩子的童年都有各自的特點,培養(yǎng)學(xué)生珍惜現(xiàn)在美好童年生活的情感。
二、教學(xué)的重點與難點
。ㄒ唬┲攸c:
1. 通過欣賞,感悟不同歷史時期童年生活的差異性。
2. 認識中國畫、油畫、木雕、攝影等不同藝術(shù)表現(xiàn)形式,體會不同表現(xiàn)形式帶給人的不同美感。
3. 描述童年的生活內(nèi)容及自己對童年的理解,感受作品的思想內(nèi)涵。
。ǘ╇y點:不同種藝術(shù)表現(xiàn)形式的特點及對藝術(shù)作品相關(guān)歷史背景的了解。
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)材料:童年圖片資料等。
三、教學(xué)設(shè)計
。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)意境
欣賞有關(guān)童年的攝影作品。認識攝影作品;貞涀约和晟钪械.幸福往事,感受幸福。(回憶童年趣事這個環(huán)節(jié),是放在課堂中的前置作業(yè)。一般常規(guī)教學(xué),則是提前一課布置學(xué)生的前置作業(yè)。)
設(shè)計意圖:回憶童年,觀察童年的生活,感受童年的快樂。
。ǘ┗犹骄
課件出示各種不同形式的童年主題的美術(shù)作品。分析欣賞。
設(shè)計意圖:認識中國畫、油畫、木雕、攝影等不同藝術(shù)表現(xiàn)形式,體會不同表現(xiàn)形式帶給人的不同美感。
布置小組討論:
1、你最喜歡哪一件作品?能猜出它是用什么方法繪畫或制作的嗎?
2、 你能看出作品中發(fā)生的故事嗎?
設(shè)計意圖:描述童年的生活內(nèi)容及自己對童年的理解,感受作品的思想內(nèi)涵。
3、 如果與自己的童年做對比,你有什么感受?
設(shè)計意圖:感受不同時代孩子的童年生活。
通過欣賞,感悟不同歷史時期童年生活的差異性。
分析欣賞《流民圖》。
討論:
1、這些孩子的表情怎么樣?他們渴望什么?
2、這些孩子穿什么樣的衣服?
3、他們的身體狀況又是什么樣的?
設(shè)計意圖:會表達自己對童年生活的感受,會描述不同時期童年的生活情況,學(xué)會通過觀察童年題材的藝術(shù)作品,體會不同藝術(shù)表現(xiàn)形式的魅力。了解不同歷史時期的時代背景下孩子的童年都有各自的特點,培養(yǎng)學(xué)生珍惜現(xiàn)在美好童年生活的情感。
通過本教學(xué)環(huán)節(jié),突破難點,認識不同種藝術(shù)表現(xiàn)形式的特點及對藝術(shù)作品相關(guān)歷史背景的了解。
。ㄈ┚C合建構(gòu)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你對自己的童年有了哪些新的認識?
設(shè)計意圖:更深一步感受童年的快樂。
。ㄋ模┩卣
欣賞有關(guān)貧困地區(qū)兒童童年的攝影作品。
設(shè)計意圖:培養(yǎng)學(xué)生珍惜現(xiàn)在美好童年生活的情感。
我們的童年是幸?鞓返,可是有一些貧困地區(qū)的小朋友還不能上學(xué),看到這些我們應(yīng)該做些什么呢?
美術(shù)教案 篇7
活動目標(biāo)
1.探究畫面中人物造型的變化與折紙方法的關(guān)系,感受其中的趣味。
2.發(fā)現(xiàn)繪畫的充分可變性,在自由的氛圍中產(chǎn)生對繪畫的濃厚興趣。
重難點
理解折線在造型變化中的作用并能有目的地運用。
活動準(zhǔn)備
1.長方形桌子4張,小筐4個,小型吸鐵石若干,記號筆15支,黑板一塊。
2.兩種淺色的紙,其中折好的長方形紙42張、沒折的紙(如A4紙的1/4大小)同幼兒人數(shù)。
活動過程
一、觀察理解,表現(xiàn)“頂天立地的小人”造型
1.幼兒理解并繪畫“頂天立地的小人”。
。1)教師:今天,我們來畫一個“頂天立地的小人”。
。2)出示圖片,引導(dǎo)幼兒仔細觀察“小人”的造型。
2.幼兒在畫紙上表現(xiàn)“頂天立地的小人”。
教師請幼兒找出小筐內(nèi)的紙(沒有折過的),把觀察到的“小人”畫在這張紙上。
3.教師邊交代邊取走圖片,觀察幼兒繪畫的過程和結(jié)果。
二、觀察討論,發(fā)現(xiàn)“小人”造型的變化與折紙的關(guān)系
1.幼兒第二次在折紙上表現(xiàn)“頂天立地的小人”。(如圖2)
。1)教師:請你取出另一種顏色的紙(折好的紙),再次把觀察到的“小人”畫在這張紙上,而且要增加一個要求:不準(zhǔn)打開這張紙。
。2)幼兒在折過的紙上繪畫。
2.幼兒觀察打開折紙后“小人”的變化。
。1)你畫的“小人”怎么了?
。2)他畫的“小人”為何沒有斷開,你畫的“小人”為何斷開了?
。3)想一想,斷開的地方為何不一樣?他們斷開的地方都是畫在哪里的?
3.幼兒思考并嘗試連接斷開處的`方法。
。1)有沒有辦法把斷開的地方連起來?
。2)請你用連線的方式把斷開的地方連起來。
4.幼兒將自己的作品展示在黑板上。
教師引導(dǎo)幼兒觀察同伴的作品,說說他們分別把“小人”的哪個部位變長了?
5.幼兒第三次在折紙上繪畫。
。1)教師:如果再給你一次畫畫的機會,你想把“小人”的哪里變長?
。2)如果要把某個部位變長,必須把它畫在什么地方?幼兒會說折線上。
。3)如果我想把臉和手臂都變長,怎么辦?
。4)鼓勵幼兒再畫一次:比一比,這次誰畫的與眾不同,變化最有創(chuàng)意。
(教師觀察幼兒再次在折紙上進行繪畫,看看誰的作品有創(chuàng)意:如臉部器官變形、頭發(fā)變形、身體的幾個部位同時變形等。)
三、欣賞作品,激發(fā)進一步探究的愿望
1.幼兒欣賞、比較同伴的作品,發(fā)現(xiàn)與眾不同之處。
(教師與幼兒再次欣賞、交流所畫的“小人”,將有創(chuàng)意的作品進行分類張貼,教師要尊重幼兒對同伴的評價,切忌以自己的評價標(biāo)準(zhǔn)左右幼兒。)
2.幼兒再次思考新的問題并延伸操作。
教師提示:如果把紙換個方向會怎么樣?再折一下會有什么變化?
如果嘗試畫別的東西,又會有什么好玩的發(fā)現(xiàn)?
小筐里最后一張紙是送給你們的,帶著這張紙回去試試吧。
美術(shù)教案 篇8
設(shè)計意圖:
小班幼兒由于才開始接觸美術(shù),更多的是利用畫筆來表現(xiàn)他們的感受,為了讓幼兒除了畫筆可以表現(xiàn)自己的生活體驗以外,還可以借助很多工具來表現(xiàn),所以我選擇了幼兒的身體器官---手指來作為畫畫工具,從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的興趣。
活動目標(biāo):
1.了解葡萄的顏色,重點認識紫色。
2.能大膽的使用水粉顏色進行用食指點畫葡萄。
3.在游戲中體會到快樂。
活動準(zhǔn)備:
一串紫色和綠色的葡萄;畫有葡萄輪廓的白紙人手一份;若干裝有紫色顏料的顏料盤;擦手的毛巾若干。
活動過程:
一、與幼兒的一個互動,手指游戲。
二、觀察葡萄,引起興趣。
教師:小朋友們,今天老師帶來了一種水果,看看這是什么水果?(出示葡萄)
教師:原來這是葡萄,小朋友們你們有沒有吃過葡萄阿?(幼兒自由回答)
教師:那誰來說說葡萄是什么味道的?(酸酸甜甜的.)
教師:那又有哪個寶貝來告訴我葡萄是什么顏色的?又是什么形狀的?(幼兒回答)
教師總結(jié):哦,原來葡萄有兩種顏色,有紫色和綠色,圓圓的,而且是一個緊靠著一個的。
教師:現(xiàn)在我們一起給葡萄照個相吧!(學(xué)做相機動作)咔嚓一下,哇,照片出來了,真漂亮。
教師:葡萄生長在哪里的吖?(藤下面)
教師:真能干!那周老師也來畫一串葡萄吧。
三、示范作畫過程
1.教師示范點畫:伸出你們的食指,親親顏料寶寶,在藤下點出個葡萄娃娃。
2.請個別幼兒嘗試點畫(指導(dǎo)幼兒點葡萄時候要一個挨著一個)
四、交代作畫要求,幼兒操作。
1.一個葡萄一個葡萄要緊緊靠在一起。
2.畫畫之前先把袖子卷起來。
3.注意桌面以及衣物清潔。
五、請幼兒體驗摘葡萄
寶寶們的本領(lǐng)真大,畫的葡萄真好看,我們夸夸自己,而且啊,農(nóng)民伯伯請我們的小朋友去幫助他摘葡萄呢。ㄕ四没丶艺n堂結(jié)束)。
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