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美術(shù)教案

時間:2024-01-23 09:58:18 美術(shù)教案 我要投稿

美術(shù)教案[常用8篇]

  作為一位不辭辛勞的人民教師,總歸要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

美術(shù)教案[常用8篇]

美術(shù)教案 篇1

  1、形體切挖

  教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)在泥做的六面體或圓柱體上進行切挖。

  2.培養(yǎng)學(xué)生空間想象力和造型能力。

  教學(xué)重點:

  理解日常生活中的物體是由哪些基本形體切挖的。

  教學(xué)難點:

  各個形體的切挖變化及整體的把握。

  教學(xué)具準(zhǔn)備:

  師:范圖實例制作材料。

  生:蘿卜橘子蘋果肥皂花泥小刀。

  課 時:1 課時

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入階段。

  復(fù)習(xí)幾何形體,回顧圓柱體六面體圓錐體球體等造型:這些都是大家所熟悉的幾何形體,你能說出它們的名字嗎?生答師問:我把他們稱為圓柱形六面形圓錐形球形,對不對?為什么?因為它們都是有長寬高的三度空間的立體實物。(課件幫助學(xué)生理解) 你們在下面的圖片中看到了它們當(dāng)中誰的身影?(課件)

  師:立方體和圓柱體是我們最熟悉的形體之一,它們看似簡單,可千萬別小瞧了它,我們生活中很多東西小到杯子,大到汽車,不管是造型簡單或者繁雜的,都是從六面體和圓柱體的基本形變化而來的。今天我們學(xué)習(xí)用單個六面體或圓柱體進行形體切挖的練習(xí)。(欣賞課本范圖,講解結(jié)構(gòu))

  二、發(fā)展階段。

  欣賞課本圖片,加深形體感受,了解草圖畫法。

  請大家根據(jù)課本范圖嘗試制作一個凱旋門,留意小結(jié)制作方法,師總結(jié)。

  欣賞具有抽象意味的有特色的建筑、日用品等等,開拓學(xué)生視野,激發(fā)學(xué)生想像。

  三、本課練習(xí)。

  根據(jù)草圖,在帶來的材料上進行切挖練習(xí)

  四、生作業(yè),師巡視輔導(dǎo)。

  五、作品展示。

  作品擺在展示臺上,生評價,師總結(jié)

  六、拓展。

  紙雖然是一種平面的材料,但在紙上進行切挖以后,用折卷等方法使它成為立體的形體,也能成為一件精美的藝術(shù)品。大家可以回家嘗試著制作

  2、點的集合

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解美術(shù)中點的概念,知道點是造型元素中最基本的。學(xué)會用點構(gòu)成精彩的畫面。

  2、認(rèn)識“點彩派”的繪畫典型特征。嘗試體驗點的不同排列規(guī)律、疏密變化,注意整體畫面色彩和諧關(guān)系。

  3、感受點的藝術(shù)魅力。利用兒童的個性特征,通過欣賞、分析、創(chuàng)作、指導(dǎo)、評價,激發(fā)其探究、創(chuàng)造、表現(xiàn)的.欲望,提高藝術(shù)修養(yǎng)。

  教學(xué)重點:

  明白點是最基本的造型元素及其在各類畫種中的重要作用。

  教學(xué)難點:

  合理利用點的組合規(guī)律、疏密變化,使畫面呈現(xiàn)和諧的色彩。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師:多媒體課件,作畫工具。

  學(xué)生:水粉或水彩顏料、彩筆、畫紙

  課 時:3 課時

  教學(xué)過程:

  第一課時

  一、引入

  請你猜猜我是誰?

  看看誰的眼睛最亮,先看出它是什么?

  你能猜到那是什么嗎?那么你看到了什么? (各種顏色的點)

  再退遠(yuǎn)一點,現(xiàn)在看到什么了嗎?(是人物畫)

  點是造型的基本要素之一,有著豐富的表現(xiàn)力。大家先來欣賞幾張世界名畫。 欣賞比較:

  1、《大碗島的塞納河之春》修拉 法國新印象派(點彩派)畫家。

  2、《納蒂布港》西涅克 法國新印象派(點彩派)創(chuàng)始人之一。

  3《牧羊女》 米勒 法國現(xiàn)實主義畫家

  學(xué)生比較欣賞,分析不同作品中畫面效果的不同之處。

  學(xué)生回答:點彩派不經(jīng)調(diào)和的顏色經(jīng)過重疊形成豐富的色彩,畫面給人朦朧的效果,與現(xiàn)實主義繪畫作品效仿

  自然、清晰而真實的畫面是完全不同的。

  今天我們一起來學(xué)習(xí)小點點的奧秘,出示課題——《點的集合》

  二、發(fā)展階段

  1、解讀圖形,講述概念。

  通過欣賞教材和學(xué)生思考可以得出:金錢豹的身上有斑點紋;彩色的鵝卵石可以拼成火車的點;馬賽克上三角形、正方形是點;花園里開放的小花是點;樹葉是點;夜空中的星星也是點;距離足夠遠(yuǎn)的話人是點,汽車是點,甚至房屋也是點??

  出示圖片,清學(xué)生再次辨析點。

  通過生活中形形色色的點的分析,可以看出:點的形狀是各種各樣的,只要在相對空間中比較小的事物都可以看成點。

  欣賞圖片,看看色點在繪畫作品中的表現(xiàn)。

  欣賞圖片,了解點的排列方法與效果。

  2、欣賞作品,感受點的魅力。

  1)《殉教者》希臘 馬賽克鑲嵌壁畫

  小塊的馬賽克由點及面,追求繪畫的效果。

  2)《蠟染》 苗族民間工藝

  民間工藝中利用點的組合作為自己畫種的表現(xiàn)手法,生動靈活。

  3)《黑屋頂》吳冠中 中國當(dāng)代藝術(shù)大師

  把房屋屋頂、窗戶概括成不同形狀的點,組成一幅形式感很強的畫面。

  《山水》 黃賓虹 中國當(dāng)代國畫大師

  中國畫中的點點墨跡不僅墨色變化萬千,還概括的表現(xiàn)了各種物象。

  4)《構(gòu)成》 維克托?瓦薩里 法國

  由圓圈圓點組成具有驚人視錯覺的瞬間效果。

  5)《星月夜》 梵?高 法國后印象派畫家

  用點進行方向組合,形成線化的感覺,增強流動效果。

  《午夜和晨雨中夜鶯的歌聲》 法國 米羅

  通過點的奇妙形狀產(chǎn)生有趣的畫面效果。

  3、學(xué)生創(chuàng)作練習(xí)

  用點的集合創(chuàng)作一張作品。以不同的點為造型元素,采取各種工具和材料,完成一幅有創(chuàng)意的作品。

  不同的工具可以表現(xiàn)不同的點。

  欣賞課本P4技法點擊,選擇自己喜歡的繪畫形式,用合適的材料進行創(chuàng)作,題材不限。

  作業(yè)要求:用點的畫法進行臨摹或創(chuàng)作。

  注意整體效果的變化,把握色彩的關(guān)系。

  學(xué)生練習(xí),教師輔導(dǎo)。

  三、展示與評價

  1、將完成的作品按小組張貼到展示板上。

  2、小組內(nèi)自評互評,選出優(yōu)秀作品

  3、各小組優(yōu)秀作品大比拼。優(yōu)秀作品的作者說說自己的創(chuàng)意與繪制過程中的感受。

  4、評出最佳作品

  四、下節(jié)課準(zhǔn)備

  第二、三課時

 。ǖ诙n時欣賞制作,第三課時繼續(xù)完成作品,并展示評價)

  一、欣賞圖片

  欣賞一組馬賽克鑲嵌壁畫

  西方美術(shù)史學(xué)家認(rèn)識最早的鑲嵌畫出現(xiàn)在公元前2500年前后西亞的美索布達(dá)亞平原上,蘇美爾人是這種藝術(shù)的始祖。但是鑲嵌工藝真正得到廣泛發(fā)展是古代歐洲的意大利半島。公元313年,在君士坦丁堡的米蘭頒布基督教合法以后,各地開始大興教堂,幾乎在教堂所有的穹頂、墻上布滿了基督教壁畫,由于鑲嵌藝術(shù)在平面中耐久的原因使其成為基督教教堂壁畫的首選。

  點是造型藝術(shù)中最基本的元素,點的形式多樣,色彩各異。

  每一塊馬賽克都是一個漂亮的色點,成千上萬個馬賽克組成了色點的海洋,成千上萬的色點構(gòu)成氣勢宏大的鑲嵌壁畫,讓人贊嘆!

  我們能不能做出這種效果的裝飾畫,用來美化我們的居室,美化我們的校園呢? 同學(xué)們各抒己見,說說自己的想法,我們身邊有沒有可用的材料?

  彩紙剪貼、植物種子粘貼、蛋殼粘貼、彩色石子粘貼??

  教師總結(jié)學(xué)生發(fā)言,引導(dǎo)學(xué)生搜集身邊常見的可用來制作色點裝飾畫物品。

  點的形式表現(xiàn)點的集合效果方法很多,可以在生活中去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造新的點畫方法。

  三、步驟方法

  這節(jié)課老師和大家一起來做蛋殼畫。先了解制作的步驟、技巧。

  1、蛋殼要先洗凈晾干,特別是蛋殼內(nèi)的薄膜要撕去。在白紙上畫出喜歡的圖案。然后把圖形拷貝到彩色卡紙上,卡紙的顏色要深一些。

  2、用小毛筆蘸膠水涂在卡紙上,膠水要涂的厚,但不要涂太大面積。然后掰一小塊蛋殼放在膠水上。用鑷子把蛋殼壓碎,把蛋殼按照設(shè)計的圖形排好。蛋殼的裂紋可大可小,關(guān)鍵是邊緣一定要對齊。

  3、注意色彩的搭配,不同的部位可以用不同顏色的蛋殼粘貼。

  衣服上蛋殼的可以用稍大的碎片。還可以用不同顏色的蛋殼鑲在中間。

  4、為了使畫面色彩效果更豐富,我們還可以用彩色水筆勾邊,按著蛋殼碎片的形狀上色。用彩色水筆整理畫面,嘴巴處可以用深淺的紅色涂出豐富的層次。

  教師多媒體課件展示制作步驟,學(xué)生觀看了解,了解制作技巧。

  四、學(xué)生練習(xí)

  練習(xí)要求:

  1、利用點的不同排列規(guī)律、疏密變化來表現(xiàn)作品。

美術(shù)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、通過活動,調(diào)動幼兒思維,提高想象力及創(chuàng)造力。

  2、學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地表現(xiàn)機器人的形象,鞏固幼兒對涂色技巧的掌握。

  活動準(zhǔn)備:

  機器人范畫一張,畫紙、顏料等。

  活動過程:

 。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入。

 。ǘ

  1、引導(dǎo)幼兒觀察范畫并討論:機器人是由哪幾部分組成的'?(和人一樣有頭、身體、四肢、五官等)

  2、說一說:你心中的機器人是什么樣子的?它的頭(身體、四肢、五官等)是什么形狀的?(圓形、長方形、正方形、梯形、三角形等)

  3、進一步啟發(fā)幼兒:機器人的各部分可不可以像我們身邊的某樣?xùn)|西,或是種小動物(植物)呢?(頭像電飯鍋、眼睛像魚、手臂像槍、腿像……,想象出各種各樣、千奇百怪的機器人。)

  4、幼兒動手作畫,教師進行指導(dǎo)。

  提醒幼兒:

  1) 我們要畫一個身體強壯的機器人,不要畫得太;

  2) 用單色筆勾畫輪廓,注意保持畫面整潔;

  3) 涂爭色時要順著一個方向涂,不要涂到輪廓線外。

 。ㄈ┩赜 

 。ㄋ模┰u價作品。

  從構(gòu)圖及色彩等方面對幼兒作品進行評價。先請幼兒互評,最后教師小結(jié)。

美術(shù)教案 篇3

  活動目的:

  1,了解月餅的基本形狀——圓形。

  2,能夠畫出自己心中的月餅。

  3,體會畫出美麗月餅的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:鉛筆,彩色筆,橡皮擦,畫紙,膠布。

  活動重難點:畫出規(guī)整的圓形,自己設(shè)計月餅內(nèi)部的樣子。

  活動過程:

  一,導(dǎo)入。

  前幾天,我們過了一個快樂的中秋節(jié),小朋友們怎么過的呢?

  幼兒自由表述自己的中秋節(jié)。

  二,引出月餅。

  哇,小朋友們都吃過月餅呀?那么,月餅是什么樣子呀?

  恩,看來小朋友們吃過的月餅都不一樣呀。老師剛剛從小兔家里回來,小兔告訴我,他中秋節(jié)沒有吃到月餅?zāi)。他們森林里的`小動物們都沒有吃到過月餅?zāi),小朋友們,我們要怎么幫幫他呢?/p>

  三,畫月餅送給小動物。

  恩,有的小朋友呢,想出了去給小動物們買月餅這個主意。小朋友們真棒,愿意跟小動物們分享我們的東西,但是呢,老師這里有一個不花錢,小動物們也能夠收到小朋友們的心意喲。

  小朋友們拿出你們的畫畫本,我們在紙上畫一個大大的漂亮好吃的月餅,然后送給小動物,班上這么多小朋友,沒人畫一個,小動物們就夠吃啦,好不好?

  四,畫月餅。

  五,點評。

  對孩子們畫的月餅表揚,除非有特大失誤,不批評。

  六,送月餅。

  小朋友們把自己的月餅交到老師這里,老師放學(xué)啦就幫大家送到兔子家里,讓他給森林的小動物發(fā)月餅。

美術(shù)教案 篇4

  一、生成活動在我園的民族教育活動中,我班的民族工藝展示臺上,展示著許多具有民族特色的工藝品,其中有各類編織的物品。

  一天,班上的李元溶小朋友拿著一個竹編的小動物好奇地問:"咦?這是什么做的呀?真好玩。"他的一句話馬上吸引來幾名幼兒。他們又拿起其它的幾件編織的物品,看著、摸著、說著。幾天后,班上的小朋友先后拿來了竹編、草編、布編、繩編等各種編織物。見孩子們的興趣越來越濃,我準(zhǔn)備就編織開展幾次活動。

  二、活動目標(biāo)通過觀察編織物品,激發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)的欲望。培養(yǎng)幼兒多種能力。

  三、活動過程

  (一)欣賞活動目標(biāo):

  ⑴觀察編織物的特點,激發(fā)幼兒參與的欲望;⑵了解幼兒對圖示的理解水平。

  材料:各種編織物品若干,紙編作品若干,彩條若干,說明書一份。

  過程:

 、懦鍪菊故九_,讓幼兒欣賞,并介紹自己所帶的物品,找異同點,引導(dǎo)幼兒小結(jié)用的材料不同,都是編織而成的;⑵教師出示紙編作品組成的畫面,讓幼兒欣賞,引起幼兒的興趣;⑶引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)出示作品所用的材料,并出示相關(guān)的紙編說明書,提出探索問題上面符號代表什么,和以前看過的折紙圖示有什么不同;⑷幼兒熟悉材料,嘗試看圖學(xué)習(xí)直編。

  分析:幼兒對參與活動,尤其是說明書的投放很感興趣,激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的熱情,但是說明書的第五步對幼兒較難,需成人指導(dǎo),所以在說明書的旁邊應(yīng)投放相應(yīng)的供幼兒拆編的紙編作品,提高對圖示的理解。

  (二)操作活動

  (一)小組活動

 、迥繕(biāo):引導(dǎo)幼兒能自己看說明書,進行直線編。

  材料:說明書,彩條及相關(guān)成品,教師邊觀察邊幫助小組。

  過程:

 、庞變悍纸M自選編織成品,學(xué)習(xí)看說明書直線編,發(fā)現(xiàn)說明書中圖示的規(guī)律;⑵幼兒自由編織,教師輔導(dǎo)個別幼兒;⑶引導(dǎo)幼兒在仿編后進行變化;⑷請幼兒介紹自己作品。

  分析:幼兒基本學(xué)會了看說明書,在第五步時,不少幼兒借助旁邊可拆收的作品。但投放的彩條的寬度要有變化,以利于幼兒選擇組畫。幼兒的作品種類少,主要是因為幼兒間的相互模仿和幼兒的感性經(jīng)驗少所造成的。針對這種情況,應(yīng)從豐富幼兒的經(jīng)驗入手。

  操作活動

  (二)目標(biāo):引導(dǎo)幼兒自己看曲線編的說明書。

  材料:說明書,彩條等。

  過程:

  ⑴幼兒小組自學(xué)曲線編的方法;

 、坪陀變汗餐偨Y(jié)曲線編織的特點,教師輔導(dǎo)個別幼兒

 、墙M織幼兒賞析幼兒作品。

  分析:幼兒能根據(jù)說明書自學(xué)曲線編,個別幼兒不再需要教師的輔導(dǎo),但有十名幼兒需旁邊的輔助說明才可以編。

  操作活動

  (三)目標(biāo):

  鼓勵幼兒利用兩種編織方法編織出自己需要的形象,

  鼓勵幼兒大膽地創(chuàng)新,并能與同伴協(xié)商合作。

  愿意參加美術(shù)活動,感受繪畫活動的快樂。

  根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

  材料:彩條,膠棒,各色彩紙,水彩筆,大白紙等。

  過程:

 、耪堄變鹤杂山M合,協(xié)商所要組合的畫;⑵引導(dǎo)幼兒按自己的主題分工;⑶引導(dǎo)幼兒自己解決組畫過程中的分歧意見;⑷作品展示,引導(dǎo)幼兒自評、互評。

  分析:幼兒經(jīng)過相互協(xié)商,把各自喜愛并想表現(xiàn)出來的作品歸納為三類,并自覺分組,組合出的三幅畫是:海底世界、森林小動物、公園一角。幼兒情緒高,興趣濃厚,當(dāng)不知道的形象出現(xiàn)時,幼兒會去相關(guān)的區(qū)域?qū)ふ掖鸢。幼兒學(xué)會了協(xié)商解決問題,提高了他們的'學(xué)習(xí)能力。另外,幼兒沖出了紙條的局限,能使用多種材料進行組畫。

  活動反思:

  中班美術(shù)活動《多彩的紙巾》教學(xué)內(nèi)容符合幼兒身心發(fā)展年齡特點,活動目標(biāo)的定位也遵循幼兒認(rèn)知發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點,選材貼近幼兒生活,色彩鮮艷的顏料,幼兒較感興趣,也愿意動起來。

  活動過程中的導(dǎo)入環(huán)節(jié),教師利用一張正方形的白色紙巾直接導(dǎo)入,比較自然,教師引導(dǎo)語簡潔明了明確,導(dǎo)入較成功。

  活動過程中,出示紙巾直接導(dǎo)入—了解多彩的紙巾,教師示范紙巾弄顏料的過程—個別幼兒示范操作—教師小結(jié)—介紹操作材料,講明操作要求—幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)—觀看課件,了解浸染的技術(shù)—裝飾半成品衣服—模特走秀,作品展示結(jié)束,活動過程設(shè)計思路清晰,環(huán)環(huán)相扣。

  但是在實際操作活動過程中,教師示范操作后展示在黑板上,紙巾暈染的效果不明顯,可是教師未發(fā)現(xiàn),可見教師臨時解決問題的能力不強,教學(xué)機智有待加強!在活動過程中,幼兒分組操作之前,教師應(yīng)當(dāng)向幼兒介紹桌面上的材料分別有何用,減少幼兒消極等待的時間。

  此外,活動材料紙巾的準(zhǔn)備上,教師未能充分考慮到紙巾浸染顏料效果,還有顏色調(diào)色過于飽和,導(dǎo)致活動效果不夠明顯,教師可以適當(dāng)?shù)膶⒓埥砀鼡Q為宣紙或者是布,顏色可以適當(dāng)?shù)脑僭黾铀{(diào)和,效果可能會更好一些!

美術(shù)教案 篇5

  教材分析

  禮品包裝屬于商品裝潢設(shè)計領(lǐng)域,商品裝潢設(shè)計包括很多因素,如:包裝的結(jié)構(gòu)設(shè)計、圖案設(shè)計、色彩設(shè)計、外部裝飾設(shè)計等。包裝結(jié)構(gòu)是為了保護商品,便于運輸、銷售和美觀等要求而設(shè)計的,比較常見的結(jié)構(gòu)形式有:盒式、袋式、異形式等,本課中所展現(xiàn)的主要為盒式和結(jié)扎式。包裝的圖案設(shè)計、色彩設(shè)計、立體裝飾的設(shè)計及所運用材料等因素能夠表達(dá)出作者的審美情趣,體現(xiàn)禮品包裝的性質(zhì),渲染氣氛,以體現(xiàn)美好的祝福和深厚的情誼,這一點從現(xiàn)今中秋佳節(jié)期間豐富多彩的月餅包裝設(shè)計中就能體現(xiàn)得淋漓盡致。對于五年級的小學(xué)生來講,結(jié)構(gòu)的設(shè)計比較復(fù)雜,理性的東西較多,所以本課的重點側(cè)重于包裝的圖案、色彩、立體裝飾方面。

  學(xué)情分析

  這是人教版美術(shù)學(xué)科五年級上冊第4課。這節(jié)課,主要是想通過生活中真真切切的實踐、創(chuàng)造和情感的感受,讓學(xué)生在學(xué)到知識的同時,也感受到關(guān)愛別人和受到別人關(guān)愛是多么的幸福和快樂!為此,我在整個課堂,都貫穿了一個愛,而“禮品”就是我們生活中表達(dá)愛的一種形式之一。

  教學(xué)目標(biāo)

  1.讓學(xué)生了解禮物包裝的作用,知道禮物包裝的重要性。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)禮品包裝的興趣。

  2.通過折、剪、粘等技法,給禮物穿上美麗的外套。能設(shè)計出與眾不同的包裝。

  3.將廢舊的盒子或紙袋,進行重新美化與包裝。耳目一新的感覺讓學(xué)生感受到美化生活用品的樂趣。

  教學(xué)重點和難點

  教學(xué)重點:講解禮物外包裝的設(shè)計方法。

  教學(xué)難點:各種不同包裝材料的巧妙地設(shè)計利用。

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入:情境導(dǎo)入,明確學(xué)習(xí)目標(biāo):

  出示學(xué)生在教師節(jié)時送的一些包裝精美的小禮物。

  師:同學(xué)們,你們送給老師的這些禮物,老師可喜歡了,不僅因為它代表著同學(xué)們的心意,還因為它們的包裝非常精美,能告訴老師你們是怎樣包裝的嗎?

  生自由發(fā)言。

  師:是呀,禮品配上精美的包裝,更顯得禮品的珍貴,也更能表達(dá)同學(xué)們的一片心意和美好情感。禮品經(jīng)過包裝后送出,能使收禮人感到受到尊重而更加喜悅。所以,讓禮品穿上美麗的外套,能使人們更加喜愛。

  引出課題:禮物的外套

  二、探究交流,掌握包裝方法

  1、教師展示課件,講解方型紙盒的'包裝,讓學(xué)生學(xué)會包裝方法。

  包裝方型紙盒的方法步驟:

  (1)根據(jù)廢舊盒子的大小裁剪與之相適應(yīng)包裝紙的大小,將盒子放在包裝紙的正中央。

 。2)用雙面膠或膠水接合兩邊。

 。3)抓住包裝紙,沿著禮盒邊緣,將有打折的部分往下折。左右部分的紙,也是沿著禮盒邊緣往中間折入。

 。4)將底部的紙對折,再粘上雙面膠或膠水固定,注意折線須對準(zhǔn)盒高的中線。另一面做法相同。

  (5)用柔軟的材料制作花束系在理盒上。

  2、讓學(xué)生討論不同的禮物到底是怎么包裝的,先小組討論,后師生交流。

  三、嘗試練習(xí)(播放音樂)

  1、學(xué)生練習(xí):用廢舊的盒子或紙袋,嘗試進行重新美化與包裝?梢栽O(shè)計單獨一個的包裝,也可以設(shè)計幾個一組的包裝。

  2、教師巡視全班,對于完成作業(yè)有困難的學(xué)生要重點加以指導(dǎo)。

  四:點評作業(yè)

  學(xué)生之間,師生之間互相點評,看誰的作品最有新意,包裝得最好看。大家評出優(yōu)秀作品加以表揚,并在擺放在教室里進行展示。

  五:拓展延伸:

  除了今天我們設(shè)計的以外,我們還可以將包裝設(shè)計裝飾成小動物、小娃娃、旅行鞋、星星等形狀。

  六、教師總結(jié):

  通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?

美術(shù)教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、以小組為單位進行學(xué)習(xí),為本小組將要設(shè)計的“旅游節(jié)”定一個主題。

  2、根據(jù)主題,每個小組完成一組能夠反映當(dāng)?shù)仫L(fēng)貌的“旅游節(jié)”宣傳資料。

  3、增進對當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情的認(rèn)識,從而更加熱愛自己的家鄉(xiāng)。

  4、小組成員分工合作,充分發(fā)揚團隊精神,增進同學(xué)間的`友誼。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、學(xué)生調(diào)查當(dāng)?shù)芈糜钨Y源,用速寫、照相、收集圖片等方式記錄下來。再收集當(dāng)?shù)氐貓D以及收集相應(yīng)的文字資料。

  2、教師收集各地旅游節(jié)海報,旅游地圖等參考資料。

  教學(xué)重點:

  當(dāng)?shù)芈糜钨Y源的表現(xiàn)。

  制作旅游宣傳海報或旅游宣傳小冊子、設(shè)計當(dāng)?shù)芈糜尉路圖。

  教學(xué)過程:

  第一課時

  1、引導(dǎo)階段

  欣賞教師提供的各類資料。個小組根據(jù)收集到的資料進行討論,為本小組將要設(shè)計的旅游節(jié)確定一個主題,以反映當(dāng)?shù)仫L(fēng)貌〈桂林山水旅游節(jié)、青海民族文化旅游節(jié)、廈門旅游節(jié)等〉,并交流。

  2、發(fā)展階段

  (1)教師出示旅游風(fēng)景區(qū)圖片、旅游線路圖、宣傳海報、宣傳小冊子等范例。讓學(xué)生通過觀察范例,了解各種創(chuàng)作手法,啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思路。

  (2)學(xué)生分小組討論本組作業(yè)的呈現(xiàn)方式,制定初步創(chuàng)作計劃。

  (3)學(xué)生說說制作旅游宣傳海報,或者設(shè)計當(dāng)?shù)芈糜尉路圖的方法。

  首先讓學(xué)生明確旅游資源就其屬性可分為自然旅游資源和人文資源兩種。自然旅游資源有山、水、森林、江河湖泊等各種自然風(fēng)光。人文旅游資源有各種民俗風(fēng)情、文化遺跡、工藝品等。

  學(xué)生回答:旅游線路圖可利用旅游圖片、旅游地圖繪制。

  旅游圖片宣傳海報或旅游宣傳小冊子可以根據(jù)當(dāng)?shù)靥厣珒?nèi)容來表現(xiàn)。特色景點、標(biāo)志、文字說明等內(nèi)容來繪制。

  (4)學(xué)生根據(jù)小組分工,進行設(shè)計旅游線路圖。

  提醒學(xué)生在設(shè)計之前,應(yīng)注意按照既定方案進行創(chuàng)作。小組的風(fēng)格相互協(xié)調(diào)。

  (5)學(xué)生練習(xí),教師加強個別輔導(dǎo)。

  (6)學(xué)生介紹自己的作品內(nèi)容。相互了解不同地區(qū)的旅游資源。

  第二課時:

  1、學(xué)生制作:旅游宣傳海報或旅游宣傳小冊子。

  學(xué)生分小組,以一個城市的旅游資源和當(dāng)?shù)靥厣珌肀憩F(xiàn)。

  2、引導(dǎo)學(xué)生說說海報上的組成部分〈特色景點、旅游圖片、簡易圖案、文字標(biāo)題等〉。

  學(xué)生完成練習(xí),教師加強個別輔導(dǎo)。

  3、師生評析作業(yè)。

美術(shù)教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1.掌握小房子的基本要素。

  2.學(xué)會畫小房子。

  3.體會畫畫的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:畫紙,鉛筆,橡皮,彩色筆。

  活動重難點:小房子的結(jié)構(gòu)以及畫法。

  活動過程:

  一,故事導(dǎo)入。

  1,教師帶領(lǐng)小朋友回憶小兔子乖乖的故事。

  二,引進小房子的重要性。

  1,小朋友們,大灰狼為什么沒有吃到小兔子呢?哦,因為小兔子把門關(guān)上了。

  小朋友們真棒!小兔子被小房子保護著呢,所以沒有被大灰狼吃掉。那么,小房子是不是特別重要?

  那我們也來給自己畫一個小房子。拿出你們的`小本子小鉛筆。

  三,一步一步教導(dǎo)幼兒畫小房子。

  先畫房子的墻,再加上屋頂,然后添加窗戶和門,最后加上煙囪。

  四,教師檢查幼兒繪畫情況,逐一教導(dǎo)。

  五,幼兒繪畫作品點評表揚。

  六,讓幼兒自由為小房子添加美麗的色彩。結(jié)束課程。

美術(shù)教案 篇8

  課題:

  第3課 黑與白

  課型:

  造型表現(xiàn) 欣賞評述

  課時:

  1課時

  教材分析:

  黑白之間的相互轉(zhuǎn)換,會取得意想不到的效果,但只有嘗試才能了解。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.、引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形,激發(fā)他們的靈感。

  2.、使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。

  3.、指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。

  教學(xué)重點:

  引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形,使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。

  教學(xué)難點:

  指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教具:有關(guān)的圖片、資料、范圖、 學(xué)具:收集到的圖片、資料、繪畫工具

  教學(xué)過程:

  一、引導(dǎo)階段

  1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)的黑與白的圖形,感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換,激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

  2、引導(dǎo)學(xué)生小組交流,談?wù)劯髯缘目捶ā?/p>

  二、發(fā)展階段

  教師與學(xué)生一起總結(jié)創(chuàng)作黑白正負(fù)圖形的要領(lǐng):

  1、不規(guī)則圖形組成的正負(fù)形:圖形簡潔,線條流暢,主要以面的形式表現(xiàn)。

  2、對稱法組成的正負(fù)形:黑與白都是個完整的'圖形。

  3、重復(fù)法組成的正負(fù)形:每個基本形大小相同,造型簡潔。

  4、二方連續(xù)法組成的正負(fù)形:由一個基本形可以重復(fù),改變方向組成正負(fù)形。

  三、討論交流:

  引導(dǎo)學(xué)生討論、交流,準(zhǔn)備用什么方式方法設(shè)計一幅什么方法組成的黑與白圖畫?

  四、作業(yè)要求:

  1、用黑與白表現(xiàn)正負(fù)形。

  2、圖形簡潔,有創(chuàng)意,形式感強。

  3、線條流暢,涂色均勻。

  五、展示評價:

  1、學(xué)生將作品展示在黑板上。

  2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞、評價,“你喜歡哪一幅作品,為什么?” 3、引導(dǎo)作者反思,說說“你覺得自己這幅畫有何改進的地方?”

  六、課后拓展:

  鼓勵學(xué)生根據(jù)這節(jié)課所學(xué)的正負(fù)形,嘗試用剪紙或立體形式動手做一做正負(fù)形,體會其形式美。

  教學(xué)反思:

  黑白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換,會取得意想不到的效果,在作業(yè)過程中,許多孩子驚奇的發(fā)現(xiàn):從黑紙上剪下花紋后,剩下的紙鋪在白紙上居然也有著奇妙的效果!我適時引導(dǎo)他們:這世上并不缺少美,只是缺少發(fā)現(xiàn)。只要帶著藝術(shù)的眼光看世界,沒有廢棄物,只看你肯不肯動腦筋加工。

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