美術(shù)教案集合(4篇)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編整理的美術(shù)教案4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、掌握長(zhǎng)頸鹿的基本形態(tài),學(xué)會(huì)以長(zhǎng)頸鹿頸部方位變化來(lái)表示其簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
2、教育幼兒學(xué)習(xí)長(zhǎng)頸鹿,主動(dòng)幫助有困難的人。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、頭、頸、身體分開(kāi)的長(zhǎng)頸鹿圖片。
2、畫(huà)有草地、天空、樹(shù)林的背景圖。
3、油畫(huà)棒、記號(hào)筆、圖畫(huà)紙人手一份。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞與討論
(1)(出示長(zhǎng)頸鹿)教師提問(wèn):這是誰(shuí)?為什么它的名字叫長(zhǎng)頸鹿?它的脖子象什么?(發(fā)揮幼兒的想象力,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出長(zhǎng)頸鹿的脖子象大吊車(chē)、梯子、天橋。)
(2)一天,小動(dòng)物和長(zhǎng)頸鹿一起到草地上去玩,可是,草地前有一條小溪,小動(dòng)物跳不過(guò)去,長(zhǎng)頸鹿一聲不想,立刻把自己的脖子變成了什么?(變成小橋,讓小動(dòng)物從橋上走了過(guò)去。)請(qǐng)幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)長(zhǎng)頸鹿的脖子成水平變成“橋”。
(3)小動(dòng)物來(lái)到草地上,想找個(gè)滑梯玩,可是哪里有滑梯呢?長(zhǎng)頸鹿一聲不想,又變成滑梯,它是怎樣變成滑梯的呢?(把脖子伸向草地,讓小動(dòng)物從它的脖子上滑下去。)請(qǐng)幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)長(zhǎng)頸鹿的脖子成傾斜變成“滑梯”。
(4)長(zhǎng)頸鹿肚子餓了,長(zhǎng)頸鹿看見(jiàn)樹(shù)上結(jié)著許多大蘋(píng)果,就把小動(dòng)物一個(gè)個(gè)送到樹(shù)上吃蘋(píng)果,它是怎樣把小動(dòng)物送上樹(shù)的?(它象大吊車(chē)一樣,把小動(dòng)物吊起來(lái),送到樹(shù)上。)請(qǐng)幼兒再試作大吊車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)。
(5)太陽(yáng)快下山了,長(zhǎng)頸鹿有變成一輛旅游車(chē),載著小動(dòng)物高高興興地回了家。
二、提出創(chuàng)作要求
長(zhǎng)頸鹿為什么會(huì)做這么多的好事?(因?yàn)樗袝?huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的長(zhǎng)脖子。)請(qǐng)那么把長(zhǎng)頸鹿的好事都畫(huà)出來(lái)。
三、幼兒作畫(huà),教師知道要點(diǎn)
(1) 每位幼兒畫(huà)一件長(zhǎng)頸鹿做的'好事,可結(jié)合故事內(nèi)容,也可大膽想象。
(2) 提醒幼兒把長(zhǎng)頸鹿的脖子畫(huà)長(zhǎng),并畫(huà)出不同姿勢(shì)。
(3) 注意長(zhǎng)頸鹿與小動(dòng)物的相對(duì)大小。
(4) 要求有目的地選擇與動(dòng)物相似的顏色。
四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)
(1) 長(zhǎng)頸鹿做了哪些好事?它是怎么做的?
(2) 你最喜歡哪幅畫(huà),為什么?
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)玩刷子,刷出圖案,培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣。
2、學(xué)習(xí)用刷子來(lái)回涂畫(huà)的技能。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽使用顏料,享受共同游戲,共同作畫(huà)的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、幼兒人手一把刷子,白色背景圖幼兒人手一份(畫(huà)有白色圖案),示范材料一份。
2、每組紅、黃、藍(lán)、綠、紫等顏料選擇一份,頭飾若干(貓、狗、雞、羊、兔)
3、錄音機(jī)、《粉刷匠》的音樂(lè)磁帶、大象木偶一個(gè)。
教學(xué)過(guò)程:
一、律動(dòng)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
1、幼兒坐成半圓,提醒幼兒從椅子底下找出小刷子,提問(wèn):這是什么呀?孩子們,今天我們一起來(lái)當(dāng)快樂(lè)的粉刷匠吧!
2、師幼一起律動(dòng)《小小粉刷匠》,在音樂(lè)中提醒幼兒卷好衣袖,為活動(dòng)做準(zhǔn)備。
二、初步學(xué)習(xí)刷刷子。
1、小小粉刷匠們,你們會(huì)刷刷子嗎?怎么刷?幼兒自由探索刷的方法。
2、老師把小朋友的辦法編成了一首兒歌,你們聽(tīng)聽(tīng)對(duì)不對(duì)?根據(jù)幼兒回答,教師邊念兒歌邊模仿刷刷子:“攪一攪、舔一舔、刷一刷。上上下下刷,左右左右刷。”引導(dǎo)幼兒和教師一起邊念兒歌,邊做模仿動(dòng)作。
3、(徒手刷)師:我們一起來(lái)刷刷自己身上的灰塵吧!一起幫小椅子也來(lái)刷一刷,提醒一定要上上下下刷,左右左右刷。
4、(同伴相互刷)師:好了,現(xiàn)在該來(lái)刷房子啦!變變變,好朋友變成一幢小房子,我們大家一起刷一刷油漆!吧仙舷孪,刷刷刷;左左右右,刷刷刷。”
5、(親子刷)師:讓爸爸媽媽們趕緊也來(lái)變個(gè)大房子吧!寶貝們?nèi)兔λ⒁凰ⅰ?/p>
三、刷色活動(dòng)。
1、(操作木偶大象)師:我是大象伯伯,小朋友你們好,森林里小動(dòng)物們?cè)炝嗽S多幢房子,因?yàn)闆](méi)有粉刷,都分不出是誰(shuí)的房子了,小朋友你們?cè)敢鈳兔幔?/p>
2、那我為你們準(zhǔn)備顏料,你們看看都是什么顏色呢?告訴你們個(gè)秘密,我在房子里面藏了好多東西,請(qǐng)你用你的小刷子選擇一種你最喜歡的顏色去刷。一邊刷一邊看你刷出了什么?
3、教師示范:教師注意提醒幼兒先讓刷子在顏料盒里攪一攪,在沿上一下,不要甩刷子,要上下刷,左右刷。邊念兒歌邊刷。
4、提出作畫(huà)要求,幼兒刷畫(huà),教師指導(dǎo)。
1)提醒幼兒注意畫(huà)面清潔和個(gè)人衛(wèi)生。畫(huà)好后刷子放在指定的水桶內(nèi)。
2)鼓勵(lì)幼兒大膽涂刷,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。(播放音樂(lè))
3)并和旁邊小朋友交流說(shuō)“我刷出了什么”,
四、給小動(dòng)物送食物
1、師:房子刷好了,真漂亮!請(qǐng)寶寶把小刷子放在水桶里面,我們一起來(lái)看看你的`房子里都藏了什么好吃的。(請(qǐng)幼兒交流自己的作品)
2、師:這些好吃的食物都是誰(shuí)最喜歡吃的啊?我們一起把這些好吃的食物送給小動(dòng)物吃好嗎?(請(qǐng)幼兒將自己作品貼到相應(yīng)的動(dòng)物頭飾下面,要求邊送邊說(shuō)“什么小動(dòng)物我送你什么食物”)
3、小動(dòng)物們吃了大家送來(lái)的食物真開(kāi)心,他們邀請(qǐng)你們?nèi)ゲ莸厣贤嬉煌,好嗎?/p>
美術(shù)教案 篇3
課型:
繪畫(huà)課
授課教師:
XXX
授課時(shí)間:
1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)目標(biāo):學(xué)生參與剪割、拼擺、粘貼等活動(dòng),初步掌握形的分解與組合方法,提高動(dòng)手能力。
2、能力目標(biāo):培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的形象思維和創(chuàng)造能力、審美能力。
3、人文目標(biāo):感受和體驗(yàn)拼擺造型活動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn):
掌握形的分解組合方法,發(fā)展學(xué)生的形象思維和創(chuàng)造能力。教學(xué)難點(diǎn):感受同一分解不同構(gòu)成的愉悅。
教具準(zhǔn)備:
教科書(shū)、課件、繪畫(huà)工具。
教學(xué)方法:
討論法、活動(dòng)、總結(jié)、講解、指導(dǎo)、啟發(fā)與鼓勵(lì)等。教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué)
二、教學(xué)演示,變變圖形
1、老師這有張圓形的紙片,同學(xué)們注意觀察經(jīng)過(guò)我任意的剪割后會(huì)有什么變化。
2、教師進(jìn)行教學(xué)演示。
3、還有哪位同學(xué)有更新穎的擺法?(1—2名學(xué)生)
三、自主探究,嘗試制作
1、請(qǐng)同學(xué)們觀察書(shū)上的圖片,并思考討論拆分圖形和重新造型的方法要領(lǐng)有哪些?
2、自己嘗試選擇喜歡的方形或圓形進(jìn)行拆分造型。
四、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,質(zhì)疑釋疑
1、在造型的時(shí),你們覺(jué)得紙片剪成幾塊最好造型?(3—5)
2、在造型過(guò)程中你還有什么發(fā)現(xiàn)?
五、學(xué)生活動(dòng)
1、強(qiáng)調(diào)在造型過(guò)程中,不能有半點(diǎn)遺漏,即分與合的塊數(shù)相同。
2、強(qiáng)調(diào)反復(fù)拼擺后再進(jìn)行粘貼。
3、個(gè)體或分組方式隨機(jī)進(jìn)行,鼓勵(lì)大膽地想象創(chuàng)造。
六、欣賞評(píng)析
1、在小組內(nèi)評(píng)價(jià),比比哪位同學(xué)拼擺的'造型最有趣。
2、下位交流:去看看別組同學(xué)拼擺的圖形,評(píng)選出你認(rèn)為最新穎的造型。
3、展示作品:把學(xué)生推薦的作品張貼在黑板上。
4、欣賞點(diǎn)評(píng)。
美術(shù)教案 篇4
第1課 大腳丫
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)與技能:學(xué)習(xí)在鞋墊上繪畫(huà),并能用對(duì)稱(chēng)的方法畫(huà)出另一只鞋墊。
2、過(guò)程與方法:通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生對(duì)新鮮的繪畫(huà)或裝飾形式的積極性。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:體驗(yàn)在鞋墊上繪畫(huà)的愉悅情趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】能用多種圖案或花紋裝飾鞋墊。
【教學(xué)難點(diǎn)】能用對(duì)稱(chēng)的方法畫(huà)出另一只鞋墊。
【教學(xué)準(zhǔn)備】鞋墊若干雙,記號(hào)筆,油畫(huà)棒。
【教學(xué)過(guò)程】
1、教師以?xún)焊琛缎⊥米娱_(kāi)鋪?zhàn)印芬饘W(xué)生興趣
師:小朋友們,你們見(jiàn)過(guò)小兔子開(kāi)的鋪?zhàn)訂幔?/p>
師:聽(tīng)一聽(tīng),小兔子的鋪?zhàn)永锒假u(mài)了些什么。浚ń處熇收b兒歌并提問(wèn))師:小兔子的鋪?zhàn)永镔u(mài)的什么?還少些什么?
2、出示鞋墊,引起學(xué)生興趣
師:瞧!這是什么呀?
師:是鞋墊,誰(shuí)能告訴我鞋墊是用來(lái)干什么的?除了墊在鞋子里還能干什么? 師:看!老師用鞋墊做了什么?(教師出示畫(huà)上畫(huà)的鞋墊)
師:你們發(fā)現(xiàn)這兩只鞋墊上的畫(huà)怎么樣?鞋墊上的圖案哪些地方一樣?有沒(méi)有不一樣的地方?
3、出示示意圖(圖上有裝飾正確和錯(cuò)誤的兩雙鞋墊,讓學(xué)生進(jìn)一步理解對(duì)稱(chēng)的含義)
師:看圖上的鞋墊哪一雙是正確的,哪一雙是錯(cuò)誤的?
師:小朋友們,看一下自己穿的鞋的鞋底,圖案是怎么樣的?(請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察自己鞋底上的圖案有什么樣的規(guī)律,再根據(jù)自己的觀察進(jìn)行判斷)
師:怎么樣,觀察好了沒(méi)?圖上的哪雙鞋墊是正確的?
教師總結(jié):
鞋墊上的對(duì)稱(chēng)圖形,不僅形狀一樣,大小,顏色也是一樣的,而且所對(duì)稱(chēng)的地方所在的方位也是一樣的。
。ń處煶鍪拘⊥米樱⒁孕⊥米拥目谖桥c學(xué)生對(duì)話(huà))
師:小朋友們好,我的鋪?zhàn)永镉泻枚喾N鞋墊就是沒(méi)有你們這樣畫(huà)上畫(huà)的,你們能幫我做一些嗎?
4、學(xué)生操作,教師巡回指導(dǎo),特別提醒學(xué)生注意對(duì)稱(chēng)的關(guān)系
5、教師根據(jù)學(xué)生的操作結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)
選一雙裝飾正確的,一雙錯(cuò)誤的,讓學(xué)生集體評(píng)價(jià)。同時(shí)根據(jù)同伴的作品從所裝飾的圖案的大小、顏色等方面進(jìn)行評(píng)述。(引導(dǎo)學(xué)生注意正確和錯(cuò)誤裝飾方法,強(qiáng)調(diào)對(duì)稱(chēng))
6、學(xué)生互相欣賞作品。
第2課剪刀添畫(huà)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)與技能:了解添畫(huà)的基本方法,掌握如何使圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容統(tǒng)一的相關(guān)知識(shí)。
2、過(guò)程與方法:利用圖片情境添加適當(dāng)內(nèi)容,采用剪、畫(huà)、貼的方法進(jìn)行裝飾和添加。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)本課教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生想像力和創(chuàng)作精神,讓學(xué)生在參與美術(shù)活動(dòng)中,學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)知識(shí),提高審美情趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】根據(jù)圖片情境添加內(nèi)容,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫(huà)方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】使內(nèi)容和環(huán)境盡量可能統(tǒng)一。
【教學(xué)準(zhǔn)備】風(fēng)景圖片、剪刀、膠、彩筆??
【教學(xué)過(guò)程】
一、看一看:
1.出示課前收集的風(fēng)景圖片。
2.賞析風(fēng)景圖片。
教學(xué)意圖:了解圖片內(nèi)容,為添加做鋪墊。
二、想一想:
1.思考:我們可以給圖片上添加什么?
2.賞析書(shū)中作品,說(shuō)一說(shuō)制作方法。
說(shuō)一說(shuō)添加應(yīng)注意的問(wèn)題。
教學(xué)意圖:通過(guò)觀察討論,知道了解添加的基本方法,引導(dǎo)學(xué)生自
主學(xué)習(xí)。
三、添一添:
1.提出添畫(huà)要求:
巧妙運(yùn)用圖片,內(nèi)容與添加相統(tǒng)一,注意近大遠(yuǎn)小的關(guān)系,構(gòu)圖要美觀。
2.學(xué)生創(chuàng)作,教師輔導(dǎo)。
教學(xué)意圖:通過(guò)實(shí)踐,使學(xué)生感受添畫(huà)作業(yè)與平時(shí)繪畫(huà)的不同之處,感受添畫(huà)作品的獨(dú)特美感。
四、賞一賞:
1.欣賞作品:找一找添加巧妙的作品。
2.談?wù)勌懋?huà)的體會(huì)。
教學(xué)意圖:培養(yǎng)學(xué)生的欣賞評(píng)述的能力。
第3課 小老虎
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)與技能:掌握老虎的基本形象特征,正確地畫(huà)出不同形態(tài)的老虎。
2、過(guò)程與方法:通過(guò)畫(huà)老虎,學(xué)生能掌握利用橢圓形動(dòng)物的方法。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生善于動(dòng)腦和善于想象的能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)圓橢形并用基本形畫(huà)老虎。
【教學(xué)難點(diǎn)】畫(huà)出老虎的不同動(dòng)態(tài)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1.老師準(zhǔn)備:彩色粉筆、老虎動(dòng)態(tài)變化分析圖一幅、老虎在森林中活動(dòng)畫(huà)一幅。
2.學(xué)生準(zhǔn)備:塑料水彩筆、美術(shù)課本、圖畫(huà)紙。
【教學(xué)過(guò)程】
1、猜謎語(yǔ)游戲?qū)胝n題。
根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),學(xué)生喜愛(ài)猜謎語(yǔ),喜歡動(dòng)物。所以我將學(xué)生較熟悉的兔子和小鳥(niǎo)的形象編成謎語(yǔ)讓學(xué)生猜,再引出老虎的謎語(yǔ),便自然過(guò)渡到課題學(xué)習(xí)了。
2、創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生感受與想象。
通過(guò)出示多媒體課件,出現(xiàn)歌曲《兩只老虎》精彩的動(dòng)畫(huà)和音樂(lè),讓學(xué)生邊欣賞片中擬人化的老虎形象,邊引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入老虎形象的想象之中,并伴隨歡快的節(jié)奏來(lái)輕聲哼唱而展開(kāi)聯(lián)想,使學(xué)生在輕松愉快的氛。
3、情境對(duì)話(huà)讓學(xué)生欣賞與判斷。
為了把避免繪畫(huà)技能的簡(jiǎn)單枯燥傳授,我設(shè)計(jì)將范畫(huà)的出示用投影儀放出。并根據(jù)出現(xiàn)的老虎范畫(huà),教師扮演老虎角色來(lái)配音,與學(xué)生進(jìn)行情境對(duì)話(huà)。學(xué)生在這種童話(huà)故事般的對(duì)話(huà)中,不知不覺(jué)地明白如何藝術(shù)表現(xiàn)老虎的.形狀,色彩,花紋等繪畫(huà)技巧知識(shí)。
4、音樂(lè)情境中的創(chuàng)造表現(xiàn)。
學(xué)生在歌曲旋律《兩只老虎》的輕聲伴奏下,自由自在地用畫(huà)筆來(lái)描繪藝術(shù)化的老虎,學(xué)生完全可以邊哼唱邊畫(huà),甚至在手舞足蹈中去描繪。
5、自主評(píng)價(jià)式的新穎展示。
根據(jù)歌曲的意境,我用彩色紙制作了三個(gè)漂亮的“老虎”分別取名:《自我創(chuàng)新》、《模樣好看》、《顏色鮮艷》。讓學(xué)生將自己的畫(huà)放進(jìn)自認(rèn)為適當(dāng)?shù)男∥堇,自己?duì)自己的畫(huà)作最初的自我評(píng)價(jià)。然后再由師生共同欣賞簡(jiǎn)評(píng)。
6、表演唱。
再次播放歌曲,師生一起大聲學(xué)唱歌曲,并在有歌詞“真奇怪、真奇怪”的地方,一起加以拍手節(jié)奏練習(xí)。然后,根據(jù)歌詞意思自由想象加上各自的動(dòng)作邊舞蹈邊演唱,結(jié)束課堂學(xué)習(xí)。
第4課 動(dòng)物聚會(huì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)與技能:引導(dǎo)學(xué)生用團(tuán)、搓、壓等技能表現(xiàn)出動(dòng)物的臉部特征,發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性。
2、過(guò)程與方法:激發(fā)學(xué)生活動(dòng)的興趣,愿意自主選擇動(dòng)物頭型進(jìn)行創(chuàng)作。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
【教學(xué)重難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生用團(tuán)、搓、壓等技能表現(xiàn)出動(dòng)物的臉部特征,發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、牧場(chǎng)的背景圖。
2、KT材質(zhì)的圓形、三角形、梯形頭型的動(dòng)物范例若干,圓形、三角形、梯形若干。
【教學(xué)過(guò)程】
。ㄒ唬┱(qǐng)學(xué)生參觀牧場(chǎng)導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生的興趣。
師:聽(tīng)說(shuō)今天開(kāi)心牧場(chǎng)有一場(chǎng)動(dòng)物聚會(huì),我們一起去看看好嗎?
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)牧場(chǎng)里空蕩蕩的,怎么一個(gè)動(dòng)物都沒(méi)有呢?
。ǘ┮圆轮i語(yǔ)的形式一一出示范例。
1、師:噢,原來(lái)小動(dòng)物們都躲起來(lái)了,讓我們把它們請(qǐng)出來(lái)。
師說(shuō)動(dòng)物謎語(yǔ),學(xué)生說(shuō)對(duì)謎底師隨即出示范例,并引導(dǎo)學(xué)生想象三角 形、圓形、梯形的還可做成哪些動(dòng)物?
。1)圓圓腦袋長(zhǎng)耳朵,紅紅眼睛白白毛,愛(ài)吃蘿卜和青菜。(兔子:圓形頭型)
。2)尖尖腦袋尖尖嘴,狡猾聰明注意多。(狐貍:三角形頭型)
。3)頭上尖尖角,說(shuō)話(huà)“哞哞”叫,只把草當(dāng)飯。(牛:梯形頭型)
。ㄈ┮龑(dǎo)學(xué)生根據(jù)老師的范例說(shuō)說(shuō)三種動(dòng)物的制作方法,教師小結(jié)制作方法。
。ㄋ模┙榻B操作材料,操作要求,學(xué)生動(dòng)手操作,教師指導(dǎo)。
1、先想好自己要什么動(dòng)物,選好頭型底板。
2、在選用各種色彩的橡皮泥根據(jù)需要搓條、團(tuán)圓、壓扁,創(chuàng)意動(dòng)物 五官。
3、做好以后可以輕聲交流,動(dòng)作快的學(xué)生可以再做不同的動(dòng)物。
(五)展示學(xué)生作品在開(kāi)心牧場(chǎng),欣賞評(píng)價(jià)。
請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪個(gè)小動(dòng)物最神氣?為什么?(引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)頭型和色彩進(jìn)行評(píng)價(jià)。)欣賞完作品后,自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
第5課 左鄰右舍
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)與技能:引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)生窗外的景色,進(jìn)行景物寫(xiě)生要素的指導(dǎo)。
2、過(guò)程與方法:培養(yǎng)學(xué)生觀察、記憶以及構(gòu)思、造型用色等繪畫(huà)的綜合能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美的審美感受能力或豐富的想象。
【教學(xué)重難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)生窗外的景色,進(jìn)行景物寫(xiě)生要素的指導(dǎo)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】錄像、圖片、兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。
【教學(xué)過(guò)程】
一、播放錄像中的窗外景色,引導(dǎo)學(xué)生初步欣賞,導(dǎo)入本課題。
二、學(xué)生回憶自家窗外的景色,并在小組中進(jìn)行交流。
1、自己家里窗外的景色好看嗎?有什么特色?
2、有時(shí)候當(dāng)你倚著窗戶(hù)往外望還會(huì)有什么感想?
三、欣賞兒童優(yōu)秀美術(shù)作品學(xué)習(xí)別人繪畫(huà)優(yōu)點(diǎn):
1、看看內(nèi)容。
2、畫(huà)面的構(gòu)圖。
3、畫(huà)面的藝術(shù)效果如何(用什么表現(xiàn)手法處理的)
四、組織學(xué)生觀察窗外的景色并指導(dǎo)寫(xiě)生要素:
1、觀察取景:進(jìn)行取舍,避免面面俱到。
2、示范寫(xiě)生要點(diǎn),強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖的安排。
3、深入刻畫(huà),進(jìn)行畫(huà)面的處理。(簡(jiǎn)單說(shuō)明)
五、學(xué)習(xí)要求:
1、寫(xiě)生窗外的景色。
2、也可以根據(jù)想象,畫(huà)窗外的各種景色。
六、分組寫(xiě)生,師作實(shí)際指導(dǎo)。
七、展示作業(yè),引導(dǎo)觀摩互相交流評(píng)價(jià)。
八、拓展:課余有時(shí)間有興趣的同學(xué)可以用紙制作可以打開(kāi)的窗戶(hù)。
第6課 六面怪臉
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)與技能:能掌握“六面怪臉”的制作步驟、方法。
2、過(guò)程與方法:在做做玩玩中體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作的樂(lè)趣。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象思維能力和創(chuàng)造表現(xiàn)能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】六面怪臉的折法,裝飾的想象發(fā)揮
【教學(xué)難點(diǎn)】想象大膽,奇特
【教學(xué)準(zhǔn)備】課件,六面怪臉?lè)镀啡舾桑,剪刀,繪畫(huà)工具,雙面膠,裝飾物。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
1.教師戴著面具出現(xiàn),扮演主持人邀請(qǐng)學(xué)生來(lái)參加今天的化妝舞會(huì)。師問(wèn):歡迎來(lái)到老師的化裝舞會(huì),大家想不想?yún)⒓友?在舞?huì)開(kāi)始之前,我們共同來(lái)學(xué)習(xí)制作舞會(huì)的道具——六面怪臉。
2.揭示課題:六面怪臉
3.問(wèn):誰(shuí)能解釋一下為什么叫“六面怪臉”嗎?
學(xué)生回答,教師總結(jié)。 (課件揭示課題:六面怪臉)
二、探究制作方法
1.小組研究討論:(每組桌上都有已完成的“六面怪臉”作品)
(1)大膽地動(dòng)手拆一拆,看看它是由什么形狀的紙組成的。
(2)想辦法將拆開(kāi)的“六面怪臉”再拼合起來(lái)。想想一張正方形的紙經(jīng)過(guò)哪些方法可以做出怪臉來(lái)?
2.小組匯報(bào)研究情況,教師總結(jié)并板書(shū):折、剪、粘貼。
3.教師讓一名學(xué)生上臺(tái)解說(shuō)并演示制作過(guò)程(在實(shí)物投影儀演示),其他學(xué)生嘗試用自己手中的紙做一做(不會(huì)做的可跟著小老師制作)。并請(qǐng)做得快的同學(xué)幫一幫身邊的同學(xué)。
三、觀察思考
1.欣賞祭祀活動(dòng)場(chǎng)面,教師講述什么是祭祀。
【百度知道】查找什么是祭祀。
小結(jié):祭祀是指祭神、祭祖,根據(jù)宗教或者社會(huì)習(xí)俗的要求進(jìn)行的具有象征意義的一系列行動(dòng)或儀式。
接著教師說(shuō)明六面怪臉是從我們國(guó)家各民族的戲劇和傳統(tǒng)祭祀活動(dòng)上用的面具演變而來(lái)的。
3.課件出示各種“六面怪臉”范品,教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞,激發(fā)大膽想象。
4.對(duì)比欣賞作品。(課件出示:五官畫(huà)得不夠突出和色彩對(duì)比不夠鮮艷的作品與剛才的范品,進(jìn)行對(duì)比)。提問(wèn):描繪“六面怪臉”重點(diǎn)要注意些什么?學(xué)生回答,教師板書(shū):
(1)五官突出
。2)夸張變形
(3)色彩鮮艷
5.說(shuō)一說(shuō):除了畫(huà)的方法,我們還可以用什么方法來(lái)裝飾這“六面怪臉”呢?(可以剪貼)。
你帶來(lái)了什么東西?你準(zhǔn)備裝飾到怪臉的什么地方?
四、創(chuàng)作表現(xiàn)
1.要求:四人一組合作,制作一個(gè)可愛(ài)的“六面怪臉”,運(yùn)用自己喜歡的材料和方法進(jìn)行有趣的裝飾。
2.學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)。(播放歡快的音樂(lè))
五、交流評(píng)價(jià)
說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的最有趣?為什么?
六、游戲
每組派一代表戴上面具,其他組員跟在后面伴隨著音樂(lè)一同歡快的舉行這個(gè)有趣的“化妝舞會(huì)”,在舞會(huì)中結(jié)束這節(jié)課。(播放音樂(lè)組織學(xué)生跳舞)
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