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美術(shù)教案

時(shí)間:2024-01-09 17:03:50 美術(shù)教案 我要投稿

美術(shù)教案必備(7篇)

  作為一名教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

美術(shù)教案必備(7篇)

美術(shù)教案 篇1

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

  1.抽讀生字卡片。

  2.照樣子說一說。(用小黑板或幻燈片出示)

 。嵃祝┑募 ()的小樹 ()的雨絲 ()的風(fēng)

  ( )的小鳥()的房子 ()的太陽 ()的小朋友

 。ú煌#┑剞D(zhuǎn) ()地畫 ()地吹 ()地想

  3.判斷句子對(duì)錯(cuò),認(rèn)為句子對(duì)的舉右手,認(rèn)為錯(cuò)的用雙手在胸前交叉,并說說錯(cuò)在哪里。(用小黑板或幻燈片出示)

 、佟俺獭焙汀瓣悺倍际呛蟊且。

 、凇捌鞐U”和“筆桿”的“桿”都念“ɡān”。

 、埏L(fēng),看不見,摸不著,誰也畫不出來。

  4.課文中寫了哪幾個(gè)小朋友,分別是怎樣畫出風(fēng)的。

  二、練讀對(duì)話,感受人物特點(diǎn)。

  1.文中的幾個(gè)小朋友真了不起,他們能把看不見的風(fēng)畫出來,真讓我佩服。請(qǐng)同學(xué)們自己挑選一個(gè)角色,在四人小組中分角色朗讀課文。

  2.抽一組反饋,評(píng)讀。

  3.說說你喜歡文中的誰,為什么。

  討論交流,穿插朗讀句子,讀出各自的語氣。

 、偎螡焊矣谔釂枺⒛苤鲃(dòng)修正自己的意見。

  讀第二段。(心里很得意,認(rèn)為風(fēng)畫不出來,想為難陳丹和趙小藝。)

  板書:誰能畫風(fēng)?

  讀第五段。(驚喜、大聲。受到小藝的啟發(fā)突然明白風(fēng)是可以這樣畫的,所以非常高興。)

  讀第七段。

 、谮w小藝:自信,肯動(dòng)腦筋。

  讀第四段。

  比較句子:趙小藝說:“我能!”

  趙小藝眨眨眼睛,想了想說:“我能!”

  (第二句寫得比較具體,看出趙小藝愛動(dòng)腦筋。她經(jīng)過思考以后非常自信地回答。)

  板書:我能!

  讀第八段。(小藝積極思維,想出更多的方法。)

 、坳惖ぃ荷朴谙騽e人學(xué)習(xí)。

  讀第三段。(“誰也畫不出風(fēng)”為難的語氣)

  讀第六段。(“我也會(huì)畫風(fēng)了!备吲d)

  板書:我也會(huì)

  4.分角色讀2—8段,一邊讀一邊想象他們當(dāng)時(shí)的動(dòng)作、神情。

  6.齊讀最后一段。

  “三個(gè)小朋友正說著,畫著,忽然吹來一陣風(fēng),畫中的景物好像都在動(dòng)。一張張畫顯得更美了!

  為什么畫兒顯得更美了呢?(風(fēng)兒吹動(dòng)畫面,旗子似乎飄動(dòng)起來,風(fēng)車似乎轉(zhuǎn)動(dòng)起來,我們臉上也似乎有風(fēng)輕輕拂過,真舒服。。

  三、創(chuàng)編詩歌,拓展練習(xí),描繪美景。

  1.宋濤、陳丹、趙小藝能通過風(fēng)吹過景物的變化,把無影又無蹤的風(fēng)畫出來,你們能畫出風(fēng)嗎?(板書:我們也能。┱(qǐng)你也用“風(fēng)來了,風(fēng)來了,風(fēng)把 吹 了,風(fēng)藏在 里。”這樣的`詩句,畫一畫風(fēng)。

  風(fēng)來了,風(fēng)把海浪卷起來了,風(fēng)藏在卷起的海浪里。

  風(fēng)來了,風(fēng)把風(fēng)箏吹得高高的,風(fēng)藏在高高放飛的風(fēng)箏里。

  風(fēng)來了,風(fēng)把黃葉吹落了,風(fēng)藏在飄飛的落葉里。

  ……

  2.愛動(dòng)腦筋的我們把看不見摸不著的風(fēng)變成了一首首詩,一幅幅畫。葉圣陶老爺爺也把風(fēng)變成了詩――《我們知道》。師生一起配樂朗讀,感受美妙的文字。

  我們知道

  誰也沒有看見過風(fēng),

  不用說我和你了。

  但是樹葉在枝頭顫動(dòng)的時(shí)候,

  我們知道風(fēng)在那兒了。

  誰也沒有看見過風(fēng),

  不用說我和你了。

  但是林木微微點(diǎn)頭的時(shí)候,

  我們知道風(fēng)正走過呢。

  誰也沒有看見過風(fēng),

  不用說我和你了。

  但是河水泛起波紋的時(shí)候,

  我們知道風(fēng)來游戲了。

 。常畣l(fā)想象:聲音、氣味與風(fēng)一樣,也是看不見、摸不著的,如果由你來畫聲音、畫氣味,你會(huì)怎樣畫?討論。

  四、補(bǔ)充練習(xí)

  根據(jù)課文第九段,仿寫句子。

  大掃除后,教室顯得 。

  一場大雨過后,樹葉顯得 。

  , 顯得 。

  五、寫字指導(dǎo)。

  轉(zhuǎn):右邊“!钡牡谌P“豎折撇”一筆寫成。

  眨:注意右邊“乏”各筆的位置。右邊第一筆平撇稍長,第三筆橫撇的橫略向上傾斜,最后一筆平捺。

  學(xué)生書寫“烏、顯、忽、桿、眨、轉(zhuǎn)、斜”7個(gè)字。教師巡回指導(dǎo),及時(shí)糾正錯(cuò)誤的握筆姿勢和書寫姿勢。

  六、作業(yè):

  1.抄寫生字,新詞。

  2.《課堂作業(yè)本》第五題。

  板書設(shè)計(jì):

  15 畫 風(fēng)

  誰能畫風(fēng)?

  我能!

  我也會(huì)!

美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能觀察哭和笑對(duì)五官的變化,并模仿哭和笑的表情。

  2.初步學(xué)習(xí)眼睛、嘴巴在哭和笑時(shí)的不同貼法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.兩幅情景畫及一個(gè)已做好的"神奇寶寶"。

  2.膠水、眼睛、鼻子(人手兩份),空白的圓臉(正反兩面,人手一份)。

  活動(dòng)過程:

  一、先后出示兩幅畫,導(dǎo)入活動(dòng)。

  1.小朋友,你們看到了什么呀?那你們?cè)僮屑?xì)看一下,看看她在哭的時(shí)候眼睛怎么樣的?像什么?嘴巴怎樣樣的?像什么?(同時(shí)在畫的旁邊出示一張空白的圓臉,幼兒一邊描述,教師一邊在臉上貼上眼睛和嘴巴,并強(qiáng)調(diào)哭時(shí)眼睛、嘴巴的樣子。)

  2.老師請(qǐng)幼兒學(xué)一下哭臉,并請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。

  3.那她笑的時(shí)候呢?眼睛怎么樣的呀?像什么?嘴巴又是怎么樣的呀?(同時(shí)也在畫旁出示空白的`圓臉,幼兒一邊描述,教師一邊在臉上貼上眼睛和嘴巴,并強(qiáng)調(diào)笑時(shí)眼睛、嘴巴的樣子。

  二、出示"神奇寶寶"。

  師:它怎么樣子的?(一會(huì)兒哭一會(huì)兒笑)神不神奇?小朋友們,你們想不想動(dòng)動(dòng)自己的小手也來做一個(gè)呀?

  三、交代要求,幼兒貼畫,教師巡回指導(dǎo)。

  交代要求:眼睛在哪里?嘴巴在哪里?正反兩面,一面是"笑臉娃娃",一面是"哭臉娃娃"。

  四、請(qǐng)幼兒拿上自己的畫,老師進(jìn)行評(píng)價(jià),并請(qǐng)問幼兒喜歡哪個(gè)娃娃?為什么?(因?yàn)殚_心才會(huì)笑),原來笑比哭好!結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)延伸:

  1、要求幼兒每天都要和"笑臉娃娃"一樣,開開心心的上幼兒園。

  2、把幼兒作品掛走廊里。

美術(shù)教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1.感受乒乓球、蛋殼及各種圓形物體,并學(xué)習(xí)利用一些輔助材料如彩色卡紙進(jìn)行小擺設(shè)、小玩具的制作。

  2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感,激發(fā)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì),制作活動(dòng)的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):以乒乓球、蛋殼、為主要材料,進(jìn)行人物,動(dòng)物和靜物的造型設(shè)計(jì)制作。

  教學(xué)難點(diǎn):以乒乓球、蛋殼等材料進(jìn)行造型的美感和創(chuàng)新。

  教學(xué)準(zhǔn)備:乒乓球、(雞,鴨)蛋殼、圓形物體、白瓜子、黑豆、紅豆、黑圍棋子、彩色卡紙、牙簽、剪刀、雙面膠等。

  教學(xué)過程:

  一.游戲?qū)耄?/strong>

  1.師:同學(xué)們,我們先來做一個(gè)游戲,好嗎?

  2.(活躍教學(xué)氣氛,激起學(xué)生好奇心)出示游戲規(guī)則:請(qǐng)一名同學(xué)到前面來,看小動(dòng)物的特征,然后做出動(dòng)作,臺(tái)下的同學(xué)來猜猜看,比一比,看誰先猜出來?師分別找兩名同學(xué)表演白兔和老虎的形象特征,(請(qǐng)同學(xué)猜)

  師:剛才同學(xué)們表演的非常好!把動(dòng)物的特征都表現(xiàn)出來了。

  二.教學(xué)新課:

 。ㄒ唬⿴煟含F(xiàn)在老師請(qǐng)同學(xué)們思考:我們生活中有哪些物體的造型是圓形或橢圓形的?

  生:我家有奶奶用縫紉機(jī)縫制的布老虎枕,虎的頭就是圓的!

  生:媽媽的背包是橢圓形的,款式可新潮啦!

  生:我家有橢圓形的小貓鬧表,一到早上就叫我起床!

  生:洗臉用的香皂是橢圓的,香香的!

  師給予肯定:你們說的都不錯(cuò),你們真是善于觀察生活的好孩子

  三、深入新課:

 。ㄒ唬航裉煳覀兙屠靡恍┥钪谐R姷膱A形材料制作有趣的造型,好嗎?引出課題:板書《有趣的造型》板書

  同學(xué)們:我們先來欣賞一些圖片,你們看了之后有什么感受呢?欣賞課件1

  生:欣賞。談感受

  師:同學(xué)們說的非常好,這些藝術(shù)品都非常有趣,現(xiàn)在我們?cè)賮硇蕾p幾組造型,然后回答問題。欣賞課件2

 。ǘ、課件逐一演示小豬、老虎和兔子、魚四種動(dòng)物的圖片,

  第一組:

  師:說一說豬有什么特點(diǎn)?師:蛋殼作品中的`豬夸張了豬的哪些地方?

  第二組:

  師:說一說老虎有什么特點(diǎn)?蛋殼作品中夸張了老虎的哪些地方?

  第三組:

  師:1、說一說魚有什么特點(diǎn)?

  2、從花紋顏色上看這兩條魚有什么不同?

  第四組:

  師1、說一說兔子有什么特點(diǎn)?2、蛋殼作品中的兔子顏色跟生活中的兔子有什么不同?

  生:造型非常有趣

  師:同學(xué)們說的非常好、有認(rèn)真觀察的同學(xué)一定都注意到了,在制作這個(gè)造型的過程中用到了許多的廢舊物品,那大家來想想看還有哪些廢舊物品能夠用到制作這個(gè)蛋殼造型上呢?

  四、教師示范

  師:同學(xué)們,看看老師是怎樣表現(xiàn)的。師畫出小鳥和兔子的造型簡筆畫,現(xiàn)在請(qǐng)2名同學(xué)上黑板畫出圓形或橢圓形的造型,其他同學(xué)在卡紙上畫,看誰畫的又快又好。(可以是動(dòng)物,水果等)找相同點(diǎn):生:觀察,討論

  五、欣賞學(xué)生作品:看了之后有什么啟發(fā)(欣賞課件3)

  六、制作方法:現(xiàn)在我們來看看這些有趣的造型制作方法是怎樣的。ㄕn件播放制作步驟4)

  1、做底座:

  2、在蛋殼或乒乓球、圓形物體剪貼五官和頭飾

  3、添加裝飾物品

  七、學(xué)生創(chuàng)作

  師:以上的步驟你們都記住了嗎?現(xiàn)在老師給你們一分鐘4人小組進(jìn)行討論,你們小組要設(shè)計(jì)怎樣有趣的造型呢?(學(xué)生討論發(fā)表設(shè)計(jì)意圖)根據(jù)你們所選擇的材料并根據(jù)自己的愛好設(shè)計(jì)造型

  現(xiàn)在同學(xué)們就可以開始動(dòng)手制作了,一會(huì)兒我們來開一個(gè)‘展覽會(huì)’,看誰的設(shè)計(jì)最獨(dú)特,作品完成的,可以放到展覽臺(tái)上,讓大家欣賞欣賞。

  生:太好了。ū娬f)

  <學(xué)生制作老師巡視輔導(dǎo)>

  八、作品交流、展示

  師:一會(huì)兒的工夫,大家的作品就到了展覽臺(tái)上,真不錯(cuò)。ǚQ贊的語氣)請(qǐng)小組代表來說說說,哪個(gè)小組設(shè)計(jì)的最好?

  生:我覺得這個(gè)好,造型很有意思

  師:對(duì),這位同學(xué)設(shè)計(jì)的和生活聯(lián)系起來了。

  七、學(xué)生制作、教師輔導(dǎo),同時(shí)播放樂曲:《月光下的鳳尾竹》

  八、教學(xué)小結(jié):同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課中做出了新穎有趣的造型,而且能發(fā)揚(yáng)合作的精神,表現(xiàn)出色!只要我們平時(shí)認(rèn)真觀察事物,我們就能做出好作品來的!

美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、畫出形狀、大小不同種類的魚,嘗試用線條變化來裝飾小魚。

  2、幼兒對(duì)畫的造型、上色、線條來發(fā)展小肌肉。

  3、通過對(duì)海底世界動(dòng)物———魚的繪畫來培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛。

  4、愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫活動(dòng)的快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  水粉顏料、水粉紙、蠟筆 、多媒體課件《海底世界》

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入教師:小朋友們,早上好!今天呀,何老師帶來了一段視頻,請(qǐng)你們來欣賞一下,看看視頻里面有什么,待會(huì)來告訴何老師,小眼睛要仔細(xì)看喔。ń處煵シ"海底總動(dòng)員"視頻)(2分鐘)

  二、認(rèn)識(shí)魚的形狀

  感受魚的色彩(2分鐘)教師:剛剛小朋友們?cè)谝曨l里看到了什么?(提問小朋友)你們想到一次海底旅游嗎?(想)今天讓我們坐著潛水艇去海底探險(xiǎn)吧!來,準(zhǔn)備好了嗎?(準(zhǔn)備好了)我們出發(fā)吧。ń處煶鍪緋pt)教師:海底世界里生長著各種各樣的魚類, 種類非常多,每種魚的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚身體形狀和花紋是對(duì)稱的,有的魚身體形狀和花紋是不對(duì)稱。(教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行觀察每一條魚的不同特征)

  三、小朋友看海底世界魚的圖片(10分鐘)教師:我們看到了各式各樣的魚,它們身上有的有彩色的條紋;有的長著五顏六色的斑點(diǎn);有的嘴長得像把劍;有的魚長著翅膀,還有的魚還床上漂亮的裙子呢。那么你喜歡的魚是什么樣子的?

  提問幼兒教師:讓我們繼續(xù)欣賞其他小朋友的畫吧!小朋友們畫了一條大魚,還有它的小伙伴,大魚和它小伙伴的身體上都有不同的`花紋,還有魚的周圍有些海草石頭等等來陪著小魚們。

  四、幼兒創(chuàng)意繪畫(20分鐘)教師:剛剛小朋友們都欣賞過漂亮的海底世界,現(xiàn)在,就讓小朋友們把你們心目中的海底世界畫出來吧!在繪畫的之前,老師有2個(gè)小要求:

  1、老師為小朋友們準(zhǔn)備了一首音樂,這首音樂完了,你就要停下。

  2、我們不要把底色圖上,待會(huì)老師請(qǐng)小朋友們用水粉顏料涂,我們只畫海底里面的小生物,除了小生物,我們還可以畫海草,石頭裝飾。

  現(xiàn)在,老師來示范一下如何刷底色,首先,我們用刷子沾一下顏料,在盤子里掃一掃,不然會(huì)太多顏料的,再用刷子在紙上從左往右刷,這里刷完了,就在下面跟著刷,刷了一次還要不要刷呀?(不要)不然紙就會(huì)爛喔!知道了嗎?請(qǐng)小朋友輕輕的下火車,安靜的繪畫。

 。1)幼兒進(jìn)行繪畫

 。2)教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽想象。

  五、活動(dòng)結(jié)束教師:小朋友們,音樂停下來了,請(qǐng)小朋友你們畫完了嗎?

  活動(dòng)的延伸:

  教師:今天,我們當(dāng)了一名小畫家,把漂亮的海底世界畫了出來,現(xiàn)在呢,我們進(jìn)行繪畫大賽,我們邀請(qǐng)老師們來當(dāng)評(píng)判員,看看哪位小朋友能得到評(píng)判員的獎(jiǎng)品,好嗎?現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友拿起你們的畫過來老師這里排隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè)喔!(請(qǐng)小朋友排隊(duì),教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行欣賞)

  活動(dòng)反思:

  利用觀看美麗的“海底世界”圖片導(dǎo)入,不僅引起幼兒興趣,還為幼兒積累了繪畫經(jīng)驗(yàn)。課堂組織井然有序,內(nèi)容循序漸進(jìn)。整節(jié)活動(dòng)孩子興趣高漲,氣氛良好。

美術(shù)教案 篇5

  一、作教學(xué)目標(biāo):

  1、回憶生活中印象深刻的事,并相互介紹。江蘇版美術(shù)教案,美術(shù)論文,美術(shù),美術(shù)教案,美術(shù)課例,美術(shù)課題研究,素描作品,水粉作品,油畫作品,國畫作品,手工制作ga)

  2、用獨(dú)幅或連環(huán)的畫面表現(xiàn)印象深刻的事,表現(xiàn)手法不限。中國美術(shù)/E1U

  3、 觀察生活,能用自己的方式表達(dá)畫面內(nèi)容。

  教學(xué)重點(diǎn):用獨(dú)幅或連環(huán)的畫面表現(xiàn)印象深刻的事。

  教學(xué)難點(diǎn):能畫出自己的“印象深刻的事”。課前準(zhǔn)備:教師:欣賞作品數(shù)件

  學(xué)生:準(zhǔn)備好各種繪畫工具教學(xué)過程:一、組織教學(xué)

  二、小組交流

  1、 在你記憶里“印象深刻的事”有嗎?介紹給大家!

  2、 你準(zhǔn)備表現(xiàn)哪一件“印象深刻的`事”?

  三、欣賞(書中及平時(shí)累積的師生作品)

  1、 你認(rèn)為哪張作品表現(xiàn)的主題最好?

  2、 你準(zhǔn)備用單幅還是用連環(huán)的畫面來表達(dá)主題?

  3、 欣賞的作品中都用了些什么工具或材料?

  4、 你從這些作品中學(xué)到了什么?,美術(shù)論文,美術(shù),美術(shù)教案,美術(shù)課例,美術(shù)課題研究,素描作品,水粉作品,油畫作品,國畫作品,手工制作dH的比他們更好嗎?

  (小組就以上問題再進(jìn)行討論),美術(shù)論文,美術(shù),美術(shù)教案,美術(shù)課例,美術(shù)課題研究,素描作品,水粉作品,油畫作品,國畫作品,手工制作品。

  四、學(xué)生作業(yè)中國美術(shù)

  把記憶變成畫面——“印象深刻的事”。作業(yè)期間以小組形式相互交流非成品。

  五、巡回指導(dǎo),美術(shù)論文,美術(shù),美術(shù)教案,美術(shù)課例,美術(shù)課題研究,素描作品,水粉作品,油畫作品,國畫作品,

  1、 全面觀察學(xué)生作業(yè)。

  2、 對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行畫面構(gòu)圖指導(dǎo)及畫面連續(xù)性的指

  3、 鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作出與眾不同的作品。

  六、總 結(jié)

美術(shù)教案 篇6

  教材分析:

  雪花在常人的思維里都是白色的,七彩的雪花就象幼兒五彩的生活一樣,容易引起幼兒的興趣,為幼兒提供了很大的想象、創(chuàng)造空間。幼兒天生就喜歡幫忙,因此,幫助小熊完成心愿很容易得到幼兒的認(rèn)同,使他們?cè)诨顒?dòng)中保持較高的創(chuàng)作熱情,圓滿完成任務(wù)。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):制作雪花

  難點(diǎn):按雪花的線條將雪花撕下來

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)按線條將紙撕成規(guī)定的形狀,發(fā)展幼兒手指小肌肉群的控制能力,鞏固對(duì)各種顏色的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步提高幼兒的涂色能力。

  2、了解冬季的一些季節(jié)特征。

  3、能積極參與活動(dòng)并體驗(yàn)活動(dòng)的愉悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紙做的各種顏色的雪花、油畫棒、小熊扮演者一名、了解冬眠的含義、歌曲《雪花》、自編故事《小熊的心愿》。

  活動(dòng)過程:

   1、了解冬季的'季節(jié)特征。

  教師出示雪花并提問:

  “小朋友,快看老師手里拿的是什么?”(雪花)

  “什么季節(jié)會(huì)有雪花?”(冬季)

  “前幾天我們唱過的《雪花》你們還記得嗎?”

  邊放音樂邊表演唱。

  “小朋友看見過雪花嗎?在哪兒看見的?”

  2、講述故事《小熊的心愿》。

  有一只小熊今年快四歲了,從沒見過下雪,小朋友知道為什么嗎(冬眠)?熊媽媽告訴它下雪的時(shí)候會(huì)有“沙沙沙”的聲音。有一天小熊正在家里搭積木,突然聽到窗外有“沙沙沙”的聲音,小熊高興的對(duì)媽媽說:“媽媽,媽媽下雪了”!熊媽媽向窗外看了看,原來是風(fēng)吹樹葉的聲音。有過了幾天,小熊在家里拍皮球,又聽見“沙沙沙”的聲音,小熊激動(dòng)地對(duì)媽媽說:“媽媽,媽媽下雪了”!熊媽媽向窗外看了看,哦!原來是下雨了!再過幾天小熊就要冬眠了,它天天在家里盼望下雪,可是雪一直都沒有下。

  3、讓幼兒想辦法幫助小熊實(shí)現(xiàn)心愿。(撒七彩雪花,提示幼兒我們可以做許多紙雪花,為小熊來一次“人工降雪”。)

  4、認(rèn)識(shí)教師準(zhǔn)備的紙雪花的顏色。

  5、教幼兒制作紙雪花。

 。1)出示畫好的雪花,教幼兒涂色(順著一個(gè)方向涂,不要涂到線的外邊。)

  (2)教幼兒撕雪花。(用兩手的大拇指和食指捏住紙,沿著雪花邊線一點(diǎn)一點(diǎn)地撕)

  6、幼兒動(dòng)手制作雪花,先涂色后撕,廢紙放在籃子里。

  7、游戲“下雪了”。

 。1)把幼兒和老師們的雪花收集在一起。

 。2)到小熊家請(qǐng)出小熊一同到戶外看下雪。

  請(qǐng)幼兒和小熊閉上眼睛,教師數(shù)完“一、二、三”再睜開,樓上 的教師將雪花撒下,幼兒歡呼雀躍“下雪了,下雪了”。

  活動(dòng)自評(píng):

  《綱要》中明確指出:“幼兒教育各領(lǐng)域(健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù))的內(nèi)容相互滲透”!凹ぐl(fā)情趣,體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂,體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成熟感”!镀卟恃┗ā反蚱屏藗鹘y(tǒng)中白色雪花空中飛舞的思維模式,讓幼兒自主選擇表現(xiàn)雪花的色彩。有的幼兒把一片雪花涂成了五顏六色的,有的幼兒則只用了一種顏色。整個(gè)活動(dòng)通過幫助小熊實(shí)現(xiàn)心愿為線索,有效的激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的欲望,體會(huì)到創(chuàng)作的樂趣,在幫助他人中獲得自我滿足,獲得成就感。

美術(shù)教案 篇7

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、鼓勵(lì)幼兒大膽在傘面上創(chuàng)造自己的圖像,初步學(xué)習(xí)為自己畫的圖像命名。

  2、體驗(yàn)為圖象命名的樂趣。

  3、在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂。

  4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  淡粉、天藍(lán)色的傘形紙,各色水筆,鉛筆若干。小雨背景聲音。

  【活動(dòng)過程】

  <一>、情景導(dǎo)入:

  最近經(jīng)常要下雨,所以小狐貍開的傘店每天都有人來買傘。這一天又下起雨來了,小動(dòng)物們又來到小狐貍的商店里來買傘。小狐貍很熱情地拿出幾把傘讓小動(dòng)物們挑選。

  <二>、欣賞不同花紋的傘,鼓勵(lì)幼兒為傘命名。

  鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,嘗試為傘命名。例:x買了小花傘,x買了洞洞傘,x買了窗子傘。

  <三>、鼓勵(lì)幼兒自己也來做一把漂亮的.傘。

  1、情景導(dǎo)入:是啊,天下雨了,每個(gè)人都需要一把傘,這樣才不會(huì)被雨淋濕?墒切『傉f,這么多人需要傘我一個(gè)人來不及,我做的一些漂亮的傘都賣完了,我這里只剩下一些做到一半的,沒有花紋的傘。如果小朋友需要傘的話,就請(qǐng)小朋友自己來把這些傘畫得漂亮一點(diǎn)。

  2、出示沒有花紋的傘,幼兒選擇,用水彩筆來裝飾傘面。

  3、教師在活動(dòng)過程中鼓勵(lì)幼兒為自己畫的傘命名,如果幼兒還不會(huì)命名,教師可以幫助幼兒來為自己畫的傘命名。

  4、教師在活動(dòng)過程中要及時(shí)觀察并鼓勵(lì)能夠?yàn)樽约旱膫忝挠變骸?/p>

  5、幼兒在作畫過程中,教師可以及時(shí)提示幼兒在傘面上畫的時(shí)候,可以一邊畫一邊轉(zhuǎn)動(dòng)傘面。

  6。情景中游戲:

  嘀嗒嘀嗒下雨啦,快點(diǎn)我們也來撐起小雨傘吧。

  (為幼兒提供一支鉛筆,將小傘撐起,幼兒在雨聲音樂情景中踮起腳尖走路,體驗(yàn)下雨在雨中撐傘走路的情景。)

  活動(dòng)反思:

  這節(jié)課孩子們很感興趣,回答問題特別的積極,小雨傘是日常生活中常見的物品,他們都比較了解,但是沒有特意的去觀察過傘上的花紋,在我的帶領(lǐng)下,孩子們可以認(rèn)真的去發(fā)現(xiàn),雨傘上面的花紋,注意雨傘的顏色,活動(dòng)進(jìn)行得很順利。

  最后讓孩子們自己作畫,裝飾小花傘這個(gè)環(huán)節(jié),他們都很配合,由于快樂詩畫上有畫雨傘這節(jié)課,畫雨傘對(duì)他們來說并不難,裝飾雨傘比較新穎,他們之前沒有做過,整節(jié)課下來,我感覺孩子們完成的還是不錯(cuò)的。在以后的教學(xué)過程中,我會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼續(xù)努力的。

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