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美術教案

時間:2023-12-25 08:43:33 美術教案 我要投稿

美術教案(范例9篇)

  作為一位不辭辛勞的人民教師,很有必要精心設計一份教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家收集的美術教案9篇,希望對大家有所幫助。

美術教案(范例9篇)

美術教案 篇1

  [四年級美術上冊《今天我值日》 教學反思]

  《今天我值日》是造型表現(xiàn)學習領域,是人物形體、動態(tài)的練習課型,四年級美術上冊《今天我值日》 教學反思。本課教學內容其實很簡單,實際上就是引導學生先學會觀察,在開始學習美術基礎知識---線條的運用的基礎上,學會用線條表現(xiàn)出人物的形體和動態(tài)。從美術學科的.角度來講,教學的重點在動態(tài)的學習,也是教學生如何表現(xiàn)人物不同的動作的步驟和方法;從與本課有關的人文、背景或相關學科內容來說,本課教學內容與學生的生活密切相關,因此在實際教學活動中,讓學生初步掌握人物的動態(tài)及變化規(guī)律,同時實行開放性教學,讓學生自主參與,互相交流,培養(yǎng)學生樂學、積極探索的學習態(tài)度,讓學生感受到美術來源于生活,服務于生活,從而讓學生從小養(yǎng)成積極主動地探索學習的好習慣,培養(yǎng)學生做事的責任感,教學反思《四年級美術上冊《今天我值日》 教學反思》。前一個為本課的顯性目標,后一個為本課的隱性目標。

美術教案 篇2

  活動目標:

  1.學習用鉛筆等做出各種姿態(tài)的小人。

  2.嘗試大膽表現(xiàn),體驗創(chuàng)作的快樂。

  3.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

  4.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

  活動準備:

  鉛筆、橡皮泥、牙簽、手工鉛絲、膠水、剪刀,紙和筆若干。

  活動過程:

  一、導入活動,引起興趣。

  1、提問:小朋友,你知道鉛筆可以用來干什么嗎?

  2、教師小結幼兒的回答,并說:鉛筆的用處可真大,今天啊,趙老師把鉛筆變成了另外一樣東西,你們想知道是什么嗎?

  二、欣賞2~3個范例,了解鉛筆娃娃的特點。

  1、欣賞用橡皮泥和牙簽在鉛筆上造型的鉛筆小人;

  教師:“是啊,我把鉛筆變成了一個個可愛的小人。”教師出示橡皮泥制作的小人,說:“請你們仔細看看,這個鉛筆娃娃我是用什么做的?”請幼兒說一說。(引導語:我是用什么做成了小人的什么?等等)

  2、欣賞用細鉛絲做手和腿的鉛筆小人;這里有位鉛筆娃娃,它也打扮好了,看看這個鉛筆娃娃頭是怎么設計的。(筆頭上正反粘上小人的頭形,畫上五官)

  3、鉛筆娃娃的手和腿是怎樣設計的?(用彩色手工鉛絲條交叉,在鉛筆娃娃身上打個結,手和腿就可以上下左右擺動)

  要點強調:制作手的.鉛絲短一點,腿的鉛絲長一點。

  三、幼兒創(chuàng)作,教師指導。

  1、你想怎么設計鉛筆娃娃呢?請你先想想,可以和老師一樣,也可以設計得和老師不一樣。

  2、我們一定要把鉛筆娃娃打扮得很漂亮,要設計得與其他小朋友不一樣。(鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作設計,對造型有困難的幼兒,引導、幫助他們克服困難。)

  四、展示作品,交流評價。

  展示作品,互相欣賞。說說誰設計的鉛筆娃娃既特別又漂亮。

  教學反思:

  總的來說本次美術課達到了預設的目標,在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認真,就算孩子的進步是一點點,作為教師我們也要鼓勵孩子的進步,激勵他們更加努力。

  小百科:鉛筆是一種用來書寫以及繪畫素描專用的筆類,距今已有四百多年的歷史,其中,繪畫素描的鉛筆分為諸多類型,它分成三個發(fā)展階段,分別是石墨、木制筆桿、帶帽鉛筆;另外,它的顏色有紅白、黑白、黃黑等條紋。

美術教案 篇3

  活動目標:

  1、能大膽的運用水粉畫的形式勾畫人物的臉部輪廓和發(fā)型特點。

  2、學習正確的運用毛筆進行彩繪寫生。

  3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。

  活動準備:

  1、請幼兒互相觀察好朋友的長相、發(fā)型等主要的外形特征。

  2、顏料、毛筆、漱筆筒、調色盤、飯衣等作畫工具。

  活動過程:

  1、談話導入。

  今天活動之前我們先唱首歌吧。◣熒餐独础罚

  “你的好朋友是誰?他長什么樣子?”

  “你喜歡你的好朋友嗎,為什么?”通過引導幼兒講述好朋友的好,加深幼兒對同伴、朋友之間的愛的'理解。

  老師小結:好朋友不僅陪你玩,還能在你有困難的時候幫助你。我們一起來畫畫我們的好朋友吧。

  3、師生互動學習,畫好朋友。

 。1)先畫一個大大的圓,這是什么?這是好朋友的臉。我們親親她,對好朋友說:我親親你的臉。好朋友的臉是什么顏色的?(引導幼兒觀察分析好朋友臉部輪廓和色彩特征,學習用不同的顏色平涂。)臉上還有什么?是什么顏色的?(引導幼兒添畫五官)

 。2)好朋友的頭發(fā)是什么樣子的?是什么顏色的?選擇主要的顏色,添加少許其他顏色平涂。

 。3)整個主體完成以后,要將背景完成。在繪制背景的時候要注意簡練,美觀。不可再瑣碎繁雜,要與美麗豐富的主體形成對比,使畫面更加的美麗。

  4、幼兒繪畫,教師巡回指導。

 。1)運用水粉顏料畫出好朋友的主要特征。

 。2)幫助幼兒分析好朋友的臉部色彩有些什么變化和特點。

  5、結束活動。

 。1)幼兒作品展示,互相交流。

 。2)將幼兒作品布置在主題墻上。

  延伸活動:

  可設計作品外框,做成照片形式并張貼于室內,讓幼兒互相欣賞,學習。

  小百科:水粉畫是使用水調和粉質顏料繪制而成的一種畫。其表現(xiàn)特點為處在不透明和半透明之間,色彩可以在畫面上產(chǎn)生艷麗、柔潤、明亮、渾厚等藝術效果。

美術教案 篇4

  活動目標:

  1、初步學習噴刷畫,激發(fā)幼兒對噴刷活動的興趣。

  2、體驗噴刷作品的藝術美。

  3、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

  4、通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

  活動準備:

  1、各色圖形的彩紙、廢舊牙刷、顏料(紅、黃、藍)、抹布、牙簽、舊報紙等。

  2、范畫兩張(圖形貼畫和噴刷畫)。

  3、事前已進行過圖形拼貼活動。

  活動過程

  1、出示圖形貼畫和噴刷畫,引出課題。

  引導幼兒欣賞兩幅作品不同的藝術效果,它們的繪制方法有什么不同?

  小結:兩幅作品都運用了圖形拼貼,內容都是一樣的,但其中一幅的背景采用了噴刷方法,而原來的粘貼地方只留下了白色圖案,今天我們大家一起來試試好嗎?

  2、講解示范。

  (1)先做好圖形拼貼畫,拼完后放在畫紙上,注意不要貼在紙上。

  (2)運用紅、黃、藍幾種顏色搭配,在紙上噴刷背景。

  噴刷方法:可以先噴紅色,用一把牙刷蘸上少量的紅色,然后牙刷與牙簽相互摩擦,紅色均勻地噴灑在紙上;再噴黃色或藍色,但必須等畫面上的紅色干了以后再進行,注意換顏色時也必須清洗原來蘸有顏料的牙刷和牙簽。大,考吧.幼,師,網(wǎng)噴刷顏色的順序可任意,可以噴三種顏色,也可任選其中兩種顏色。

  (3)等背景色干了以后,取下圖形彩紙,有彩紙蓋著的地方?jīng)]噴到顏色而形成白色圖案。

  3、幼兒練習。

  (1)提醒幼兒噴刷時不能移動畫紙和放好的彩紙圖形;協(xié)助能力較差的幼兒學習噴刷的方法。

  (2)提醒幼兒圍好舊報紙后,再進行噴刷,注意保持桌面、畫面的整潔。

  4、講評。

  幼兒相互評價:哪些作品圖案優(yōu)美,色彩漂亮,作品干凈。

  教學反思:

  本次活動對中班的幼兒來說目標要求并不太高,而且有了小班一年的繪畫功底,創(chuàng)作畫對孩子來說沒什么難度。但正因為以往的美術活動太注重情感體驗,忽略了基本技能的培養(yǎng),使幼兒對最簡單的直線、曲線、波浪線、螺旋線等基本線條不能很好的`掌握,更別說利用這些線條進行交叉組合,把簡單的圖案裝飾成美麗復雜的圖案。因此我的課題的第一課先要讓幼兒了解各種線條的名稱,并且學會怎么畫線條。本次活動,我先通過一個“小線條”的旅行過程來介紹各種線條的名稱及畫法。接著在欣賞作品之后讓幼兒自由裝飾空白的花朵,幼兒在以自己為主體的活動中,感受美、創(chuàng)造美。當然,活動中還有不足之處,有一些老師提出,在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接處處理還不是很到位,下次選課備課的時候還應該準備的更加充分完整一些。

美術教案 篇5

  教學目的:

  1學習繪圖的技巧。

  2培養(yǎng)幼兒正確的坐姿,注意手眼距離。

  3能大膽有力地畫線條。

  教學重點:教幼兒會有里向外順著一個方向均勻的畫。

  教學難點:幼兒畫線團時能用紅、黃、綠比例適當?shù)禺嬀團。

  教學準備:示范畫一張、實物線團一個。

  教學過程:

  一、老師出示示范畫引導幼兒觀察,說一說圖中有誰,她在干什么?

  小結:媽媽在給孩子織毛衣,可是毛線沒有了,我們幫媽媽繞線團好嗎?那、線團怎么繞呢?

  二、老師出示小線團演示繞線團變大的.過程。由里向外,逐漸增大。

  三、演示畫線團。老師在黑板前演示畫法由里向外,逐漸增大。

  四、幼兒操作活動

  “請小朋友幫媽媽畫上線團!崩蠋熝不刂笇А

  五、請幼兒把自己的作品展示給大家看。

美術教案 篇6

  課時:1課時

  課堂類型:造型 表現(xiàn)

  教學目標:

  1、培養(yǎng)學生觀察、記憶以及構思、造型用色等繪畫的綜合能力。

  2、培養(yǎng)學生對自然美的'審美感受能力或豐富的想象。

  教學重難點:引導學生制作窗外的景色。

  教具學具:手工工具、彩紙等

  教學過程:

  一、組織教學:

  二、講授新課:

  1、學生欣賞,導入本課題。

  2、學生回憶自家窗外的景色,并在小組中進行交流。

  3、自己家里窗外的景色好看嗎?有什么特色?

  4、有時候當你倚著窗戶向外望還會有什么感想?

  5、欣賞兒童優(yōu)秀美術作品學習別人繪畫優(yōu)點:

  (1)看看內容。

 。2)畫面的構圖。

 。3)畫面的藝術效果如何(用什么表現(xiàn)手法處理的)

  6、作業(yè):本節(jié)課用紙制作可以打開的窗戶

  三、學生作業(yè),教師輔導

  四、小結:表揚優(yōu)秀作業(yè)

美術教案 篇7

  蒙德里安是荷蘭畫家,風格派運動幕后藝術家和非具象繪畫的創(chuàng)始者之一,以幾何圖形為繪畫的基本元素。依然是樹的主題,但幾乎走到了純抽象的邊緣。形象被進一步簡化至碎面,而幾乎成為圖案的象征。

  一體,構圖十一號(油畫)1950波洛克(美國)

  沒有真實物象,只有畫家在畫布上滴灑顏料構成的點線交織、斑駁陸離的畫面效果。 這是用科學的計算方法制造視幻效果創(chuàng)作的繪畫。作者通過嚴格的級差變化作畫,使觀眾產(chǎn)生平面上凸起半個圓的視覺感受。

  維加·吉思基之二瓦薩里(法國)

  學習建議:

  1.請舉例,分析中國傳統(tǒng)繪畫與歐洲傳統(tǒng)繪畫在表現(xiàn)方法上有什么不同?2.課本中所選的作品,其形式風格各不相同,談談這是為什么?

  手繪線條圖像的表達

  教學目標:

  1、使學生能夠運用線條大膽、果斷、自信有個性地去表達物象。

  2、培養(yǎng)學生的審美能力、發(fā)展終身學習的能力。

  教學重點和難點:體會用已給線條圖像表達的樂趣,發(fā)揮想象,創(chuàng)造性地表達

  授課時間:2課時

  教具準備:自制教具、圖片(數(shù)張)、教學課件等。

  教學方法:探究學習法

  教學過程:

  1、手繪線條圖像的意義:

  廣告伴隨著人類的發(fā)展而發(fā)展的。在文字沒有產(chǎn)生之前,人們使用手繪圖像傳達信息和交流。今天,圖像傳達已廣泛應用于社會生產(chǎn)、生活的方面、信息技術的飛速發(fā)展,更使我們面臨“讀圖時代”的挑戰(zhàn)。以手繪圖像來傳達信息和從圖像中獲取信息,將成為21世紀的青少年適應未來社會的生存和交流的能力之一。

  2、手繪線條圖像的功能、用途:

  手繪線條圖像具有敘事、說明、交流、抒情、記錄等各種功能,是人類除口語、文字以外的`“第三語言”。

  手繪線條圖像直觀、整體、任何一個人當無法同語言表達清楚的時候,借助它可以把事情說明的,如醫(yī)生、導演、科學專家、生物學家,為我們課本都要借助這“第三語言”(看課本中的圖形,再看書上的圖形,先不要看文字,讓學生回答畫的是什么?)

  3、問題一:(認識圖形):下面的圖形畫的是什么?(想象力)

  4、問題二:用線條畫出你快樂的心情(創(chuàng)造精神)

  5、問題三:請在5分鐘內從圖形開始,連續(xù)畫出與前一個形象有關聯(lián)的多個形象(培養(yǎng)學生的想象力)

  6、(1)男同學畫5種以上的汽車(或兵器、建筑等)

  (2)女同學畫出你喜歡的5種以上服裝或發(fā)式(表達能力)

  7、畫出你家長到學校的地圖(體驗與圖形的對言表達)或畫出你的個人生活軌跡(是樂還是愁等情況)從出生到現(xiàn)在的情況

  8、課后作業(yè):手繪線條的練習。

  9、課后驗收:手繪線條的方式繪畫一幅作品(題材不限)。

  10、驗收方式:學生課上完成手繪線條圖像作品一幅。

  11、課后反思:

美術教案 篇8

  教學目標

  1、認識秋天的菊花,了解菊花別致的外形特征,感受菊花的美。

  2、鼓勵幼兒大膽運用工具和材料進行美術表現(xiàn)活動,激發(fā)幼兒的動手操作欲望。

  3、提高幼兒的審美情趣,感受秋天、感受美。

  教學準備

  1、PPT圖片:菊花圖片。

  2、圖畫紙黑色卡紙、鉛筆、膠棒若干。

  3、音樂《童年》

  教學過程

  一、導入活動,帶領幼兒感受秋天的美。

  師:菊花是什么季節(jié)開放的'?你看見過菊花嗎?你都見過什么顏色的菊花?

  二、引導幼兒欣賞菊花PPT圖片,觀察了解菊花的特征。

  教師引導幼兒觀察、說一說。

  師:這些菊花漂亮嗎?

  師:我們再來仔細觀察一下:花朵里面是什么?(花心)

  師:長在花心周圍的叫什么?(花瓣)

  花瓣長得什么樣子?像什么?(媽媽的卷發(fā)、面條、煙花)

  花瓣長得都一樣長嗎?(里面的短,外面的長)

  花朵的下面還長著什么?(花莖,花莖上還長著葉子。)

  三、引導幼兒探索用鉛筆卷菊花瓣的過程,學習制作菊花的方法。

  師:公園里要開一個菊花展覽會,想請小朋友幫忙制作一些漂亮的菊花,你愿意幫忙嗎?

  師:看,老師幫你準備了一些材料。圓形可以做什么?(花心)各種顏色的紙條可以做什么?(花瓣)

  師:這些紙條有的長有的短,短的可以做里面的花瓣,長的可以做外面的花瓣!

  師:還有一個重要的工具,看,是什么?這個有什么用呢?(用鉛筆把紙條卷一下,就變成了卷卷的菊花瓣了,這樣就更像了!)

  師:卷好的菊花瓣貼在哪里呢?(花心周圍,先貼里面的短花瓣再貼外面的長花瓣)

  四、幼兒操作,教師指導(播放輕音樂《童年》)。

  五、作品展示、評價。

美術教案 篇9

  設計意圖

  大班幼兒處于形象期,他們已能用流暢的線條來表現(xiàn)物體的整體形象,并用一些細節(jié)來表現(xiàn)物體的基本特征。因此我設計讓更多的幼兒開始運用細節(jié)描繪法。

  同時,在大班幼兒中已有相互比美的傾向,幼兒在談話時會流露出誰的衣服漂亮,誰更好看等等這樣的話題,為了讓幼兒樹立正確的'審美觀,特設計“比美”這一大班美術活動。

  活動目標

  1、幼兒開始注重運用細節(jié)描繪法;

  2、幼兒在活動過程中能夠感受美并發(fā)現(xiàn)美,理解美的真正含義;

  3、幼兒養(yǎng)成細心、耐心的良好生活習慣。

  幼兒園美術試講教案:重點難點

  活動重點:

  幼兒開始注重用細節(jié)描繪法來修飾所畫對象。

  活動難點:

  幼兒能夠很好的運用細節(jié)描繪法,并能正確理解美的真正含義。

  幼兒園美術試講教案:活動準備

  物質準備:

  歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》,示范畫7張,彩筆1盒。

  知識準備:

  看過龜兔賽跑動畫片,并學過烏龜、蝸牛的畫法。

  場所準備:

  多媒體教師準備。

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