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美術(shù)教案

時間:2023-12-25 08:18:37 美術(shù)教案 我要投稿

實用的美術(shù)教案10篇[經(jīng)典]

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常會被要求編寫教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過教案嗎?以下是小編整理的美術(shù)教案10篇,歡迎大家分享。

實用的美術(shù)教案10篇[經(jīng)典]

美術(shù)教案 篇1

  活動目標:

  1、提供實物旅游鞋,從整體到細節(jié)逐步觀察了解鞋子特征和構(gòu)造,用點、線、面來表現(xiàn)作品,并能選用幼兒自己喜歡的色彩裝飾背景。

  2、鼓勵幼兒大膽設(shè)計梳子上的紋路,并按一定的規(guī)律設(shè)計背景花紋,注意色彩搭配和諧、美觀。

  3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準備:

  ppt

  活動過程:

  一、圖片觀察

 。ㄒ唬┱w觀察

  1、教師:看一看,今天老師給你們帶來了什么? (旅游鞋)

  2、爸爸的旅游鞋長什么樣?它像什么?

  3、教師小結(jié)。

 。ǘ┚植坑^察

  1、師:這是什么形狀的旅游鞋,這樣的旅游鞋看起來像什么?

  2、出示多種旅游鞋的樣子,這樣的旅游鞋像什么?

  3、第二個旅游鞋像什么?

  4、這一個旅游鞋又像什么呢?

  二、示范點撥

  1、教師選取一只餐具讓幼兒互動觀察,教師根據(jù)幼兒的描述把旅游鞋比較形象地刻畫下來。

  2、現(xiàn)在請你也來畫一畫旅游鞋,畫好后馬上拿上來。

  三、幼兒作畫

  要求:

  1、把你看到的旅游鞋畫下來,注意線條的粗細搭配,在背景的裝飾上要大膽用色,涂色均勻飽滿。

  2、畫的時候不說話,不能打擾別人;畫完蓋好筆蓋放回盒子

  3、自己把學(xué)號寫在畫紙上,不會寫的請老師幫忙

  4、聽到鋼琴聲后自己把畫釘在KT板上,畫和畫要并攏

  四、互動評價

  1、誰能介紹以下自己的旅游鞋,你的旅游鞋有什么獨特之處?

  2、同伴評價:你最欣賞哪個旅游鞋?哪里畫的'最好?

  3、教師肯定評價。(結(jié)合目標)

  小結(jié): 你們的想象力真的是豐富多彩,將旅游鞋變得那么美,下次我們再來畫畫其他東西吧。

  活動反思:

  挖掘藝術(shù)活動的無限創(chuàng)意,激發(fā)幼兒創(chuàng)造力和培養(yǎng)幼兒良好個性。在此過程中,重點研究創(chuàng)意藝術(shù)活動在幼兒園主題教學(xué)中設(shè)計與實施問題。同時,作為延伸性工作,嘗試初步總結(jié)創(chuàng)意藝術(shù)活動與幼兒園主題教學(xué)的相互關(guān)系。培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力和個性方面的作用,并且創(chuàng)造有特色、園本化的主題教學(xué)。

美術(shù)教案 篇2

  課題:

  前前后后

  施教時間:

  9月14日——9月22日

  課時:

  2課時

  學(xué)習(xí)領(lǐng)域:

  造型表現(xiàn)欣賞評述

  教學(xué)目標:

  1.通過回憶,觀察與比較,能夠概括出“同樣大小的物體會顯現(xiàn)近大遠小的現(xiàn)象”這一規(guī)律。

  2.能夠運用“近大遠小”的規(guī)律,繪畫或拼貼一幅表現(xiàn)物體的前后關(guān)系的作品。

  教學(xué)重、難點:

  1.能否用“近大遠小”這一規(guī)律來表現(xiàn)前后關(guān)系。

  2.畫面是否表現(xiàn)出了物體的前后關(guān)系。

  教學(xué)準備:

  教師:一些有明顯透視效果的圖片、課件。

  學(xué)生:剪刀、膠水、彩色紙、繪畫工具。

  教學(xué)活動過程:

  第一節(jié)

  活動一:

  課件展示小朋友站上課隊、氣球升空、兵馬俑、林間小路等有明顯透視效果的圖片、影視資料。有目的的引導(dǎo)學(xué)生說一說什么在前,什么在后。這些圖片中的景象都有些什么共同的規(guī)律?(近大遠。

  可別小瞧前前后后,其中還有不少的奧秘,來,讓我們一起去發(fā)現(xiàn)!

  啟發(fā)學(xué)生回憶自己以前看沒看到過類似的現(xiàn)象,并舉例說明。

  教師舉例:

  1.把一樣物體放在另一樣物體的后面,就會產(chǎn)生前后的感覺。

  2.物體通過逐漸縮小尺寸,也會產(chǎn)生前后的感覺。

  活動二:

  討論:在以往的繪畫中,你是用什么方法表現(xiàn)前后關(guān)系的?

  知道了“近大遠小”的規(guī)律后說說你準備如何用它來表現(xiàn)景物的前后關(guān)系?找一找語文、數(shù)學(xué)等課本、課外讀物的插圖上是如何表現(xiàn)景物的前后關(guān)系的,有哪些畫法值得我們學(xué)習(xí)?

  教師在黑板上畫升國旗時前面的旗臺和升旗手,請兩位同學(xué)上來分別添畫兩隊升旗的隊伍,并請大家討論、分析一下繪畫順序:先畫什么比較合理?(先畫前面的)

  活動三:

  小組討論,選定一個主題,以繪畫形式表現(xiàn)“近大遠小”的透視規(guī)律。

  學(xué)生作業(yè),教師指導(dǎo)。

  評價與總結(jié):畫面是否表現(xiàn)出了物體的前后關(guān)系。

  布置下節(jié)課帶剪貼工具。

  札記:剛講完課,一個調(diào)皮的孩子就抗議:我這么高,為什么讓我坐在前面!這不符合“前前后后”的規(guī)律!其他同學(xué)紛紛指責(zé):誰讓你上課不聽講,老師不看著你能行!我鼓勵他說:“別灰心,只要你努力進步,老師就會讓你坐回原位,那時候就符合前后規(guī)律了!”這下大家都高興了。

  第二節(jié)

  活動一:

  出示幾件粘貼作品,請同學(xué)們比較:哪件運用了近大遠小的規(guī)律,用了的和沒有用的有什么不同效果。如果畫面中的物品大小都一樣,又沒有前后遮擋關(guān)系,這樣的畫面又會給人什么樣的感受?

  把這些作品發(fā)到各小組,請學(xué)生們仔細看看:在剪制各物品時哪里的應(yīng)該大些,哪里的應(yīng)該小些。粘貼的'時候先粘前面的還是先粘后面的?

  總結(jié):

  物體通過逐漸縮小尺寸,就會產(chǎn)生在后面的感覺。

  只有先貼后面的,再貼前面的才能正確的表現(xiàn)出前后遮擋以及近大遠小的規(guī)律。

  活動二:

  小組討論,從“風(fēng)景、”“靜物”“場景”中任選一個主題,小組集體進行剪貼創(chuàng)作。

  提示:除了大小以外,還要考慮到不同顏色帶給我們的遠近感覺。

  學(xué)生分組制作,教師指導(dǎo)。請學(xué)生隨手將剪下來的紙屑放進自備的塑料袋中,這樣課后收拾比較方便。

  活動三:

  “前前后后”粘貼作品展,請同學(xué)們以參觀畫展的形式進行互相評價,評價標準是畫面是否表現(xiàn)出了物體的前后關(guān)系。

  課后拓展:

  尋找、收集與本課有關(guān)的世界名畫,并用簡單的語言加以書面評論。

  札記:

  我們今天做了一個搶答游戲,請五名學(xué)生站成一排,教師快速提問:“劉洋在萬蕾的前面還是后面?萬蕾在高朋的前面還是后面?……”通過三輪快速搶答,決出了三位優(yōu)勝者。我請這三位同學(xué)談?wù)勛约喝俚脑E竅,最后得出結(jié)論:觀察力和口頭表達力。我告訴學(xué)生們,今天我們就要靠觀察力和表現(xiàn)力來學(xué)習(xí),在后面的學(xué)習(xí)中,孩子們的注意力格外集中,觀察力自然很棒。

美術(shù)教案 篇3

  浙美版第6冊實驗教材的編寫,以國家一系列有關(guān)教改的文件為指針、依據(jù),打破過去以美術(shù)學(xué)科知識、技能為主要目標的教材體系結(jié)構(gòu),構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心,探究性美術(shù)實踐活動為主線,人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征和美術(shù)教材新體系。

  本教材的注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,以“接近社會、貼近學(xué)生、學(xué)以致用”為原則,選擇符合三年級學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題。全冊共有15課,分為時代新貌、校園生活、人與社會、人與自然、創(chuàng)造天地、藝術(shù)瑰寶六個單元,內(nèi)容涵蓋造型·表現(xiàn)、設(shè)計·應(yīng)用、欣賞·評述、綜合·探索4個學(xué)習(xí)領(lǐng)域,其中造型·表現(xiàn)和設(shè)計·應(yīng)用占有較大比重,欣賞·評述有專題欣賞,但大多隨堂教學(xué),因而均分配在各課之中。

  本冊教學(xué)內(nèi)容中的美術(shù)知識和技能是按照由淺入深、循序漸進的原則排列的。漸進關(guān)系如下:“造型·表現(xiàn)”課內(nèi)容安排一般為:欣賞→觀察寫生或記憶畫→制作或想象畫;“設(shè)計·應(yīng)用”課內(nèi)容安排一般為欣賞→分析→局部設(shè)計→整體設(shè)計。

  本冊單元及課節(jié)教學(xué)內(nèi)容中,人文教學(xué)內(nèi)容也有一定的遞進關(guān)系,如:《家鄉(xiāng)的橋》一課中按欣賞了解家鄉(xiāng)古代的橋→現(xiàn)代的橋→未來的橋。

  本冊單元及課節(jié)教學(xué)內(nèi)容除遞進關(guān)系之外,也有并列的內(nèi)容,如《家鄉(xiāng)的橋》與《新老廚房》、《我的喜怒哀樂》與《幽默大師》、《照貓畫虎》與《我愛大熊貓》等。因此,教師在安排教學(xué)時,課序可以根據(jù)季節(jié)、學(xué)校及學(xué)生的實際情況而做一定的調(diào)整。

  本冊教學(xué)計劃:

序號

課題

教 學(xué) 目 標

重點、難點

1



首頁圖版



(1課時)



1.以強烈的視覺形式來展示青銅工藝品,使學(xué)生獲得一種視覺上的體驗,并進一步直觀地了解青銅工藝的造型特色與藝術(shù)價值。

2.使學(xué)生在潛移默化中獲得對傳統(tǒng)藝術(shù)的熏陶,培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的美好情感。

重點:啟發(fā)觀察記憶重點,激發(fā)記憶的積極性。

難點:經(jīng)過記憶思考后的創(chuàng)造性表現(xiàn)。

2



家鄉(xiāng)的橋



(2課時)



1.了解有關(guān)橋的相關(guān)文化,欣賞橋的美麗。

2.了解橋的基本結(jié)構(gòu)和形狀, 通過對橋的描繪進行愛家鄉(xiāng)的情感教育。

3.培養(yǎng)觀察力、記憶能力以及根據(jù)記憶表現(xiàn)畫面,表現(xiàn)視覺感受能力。


重點:啟發(fā)觀察記憶重點,激發(fā)記憶的積極性。

難點:經(jīng)過記憶思考后的創(chuàng)造性表現(xiàn)。

3



新老廚房



(1課時)



1.通過觀察新老廚房的變遷,切實地感受時代新貌,激發(fā)熱愛生活的情感。


2.通過畫畫家中現(xiàn)在的廚房或想象中的未來廚房,進一步提高觀察能力、繪畫表現(xiàn)能力和創(chuàng)新能力。


重點:觀察廚房、用自己喜歡的繪畫形式表現(xiàn)廚房。


難點:表現(xiàn)出廚房的細節(jié)。(特別是廚房中常用的物品。)


4



設(shè)計小板報



(2課時)



1.了解板報的基本組成要素,感受不同板報的特點和作用。


2.學(xué)習(xí)簡單的板報版面設(shè)計,提高學(xué)生處理信息資源和學(xué)以致用的能力。


3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)、熱愛生活的美好情感。


教學(xué)重點:嘗試用不同形式來表現(xiàn)人物的表情神態(tài)。


教學(xué)難點:人物表情的主要特征的把握與夸張表現(xiàn)。



5



我的喜怒哀樂



(1課時)



1.了解人物的各種表情,學(xué)習(xí)運用夸張、變形等方法來表現(xiàn)人物的不同神態(tài)。

2.欣賞運用各種方式表現(xiàn)人物表情的圖片資料,提高學(xué)生對人物表情的感性認識,以及懂得擁有良好的心理品質(zhì)的重要性。

3.嘗試不同工具、材料和表現(xiàn)過程,豐富視覺和審美經(jīng)驗。


重點:創(chuàng)作自己喜歡的漫畫作品。


難點:創(chuàng)作的作品有一定的表現(xiàn)力和創(chuàng)意。



6



幽默大師



(2課時)



1.欣賞優(yōu)秀漫畫作品,初步了解漫畫的特點。

2.學(xué)習(xí)漫畫夸張的表現(xiàn)手法,能根據(jù)自己或同學(xué)的面部特征,或某一個主題畫一些有趣的漫畫像,培養(yǎng)學(xué)生對生活的初步概括力及創(chuàng)造能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生以幽默的心態(tài)對待生活,從而使自己的生活變得富有情趣。



重點:創(chuàng)作自己喜歡的漫畫作品。


難點:創(chuàng)作的作品有一定的表現(xiàn)力和創(chuàng)意。



7



燈彩輝映



(2課時)



1.了解傳統(tǒng)節(jié)日掛彩燈的含義,知道制作燈飾的一般步驟。

2.學(xué)習(xí)制作彩燈的方法,能利用各種材料制作彩燈,在制作過程中培養(yǎng)學(xué)生的制作技巧及綜合能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的情感以及細致、耐心的品質(zhì)。



重點:利用各種材料制作彩燈。

難點:巧妙利用各種材料,使彩燈更漂亮、更有吸引力。


8



雜技表演



(2課時)



1.能用黏土或橡皮泥塑出一個表演雜技的人。

2.通過欣賞中外雜技,提高學(xué)生的民族自豪感;通過練習(xí)與創(chuàng)作,提高學(xué)生對立體造型的審美認識和泥塑語言的應(yīng)用能力。

3.通過啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生回憶并塑造出雜技演員的形象,使學(xué)生感受雜技藝術(shù)的美,進一步培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛。



重點:了解雜技藝術(shù),啟發(fā)學(xué)生記憶, 并能抓住人物在運動中特有的姿勢,塑出雜技人物的動態(tài)和組合造型。

難點:泥塑形態(tài)特征的表達和造型變化。能抓住運動時某一特有的姿勢來塑造形象。

9



巨大的恐龍



(2課時)



1.了解恐龍生活的環(huán)境、種類以及消失的原因,增加對恐龍的認識,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.以想象和仿制結(jié)合的方式,用大與小對比的'方法塑制恐龍的造型,能根據(jù)已有的知識和想象來表現(xiàn)恐龍的故事。

3.培養(yǎng)關(guān)注、熱愛、保護自然的情感。


重點:抓住各種恐龍的各種特征獨立捏制完成恐龍造型。

難點:正確把握不同體型恐龍的身體各部分的比例。

10



照貓畫虎



(1課時)



1.通過觀察、比較和歸納,了解貓科動物的基本特征。

2.學(xué)習(xí)“照貓畫虎”的方法,運用各種方式表現(xiàn)虎和其他貓科動物,發(fā)展學(xué)生形象思維,培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的創(chuàng)造能力。

3.認識到動物無論是兇猛還是可愛,都是大自然的一員,樹立起從小熱愛動物、保護動物和保護生態(tài)的意識。


重點:如何利用觀察、比較的方法抓住動物的特點,進行大膽表現(xiàn)。

難點:組織畫面,表現(xiàn)自己獨特的創(chuàng)意。

11



跳舞的點與線



(2課時)



1.了解中國畫的藝術(shù)要素。

2.增強學(xué)生對毛筆運行的輕重、緩急、提按、快慢等方面的體驗,以及感受由此產(chǎn)生的點、線的濃淡干濕的趣味變化。

3.采取游戲方式,啟發(fā)學(xué)生想象,運用點、線、面構(gòu)成多樣式的彩墨畫作品,體味中國畫的筆墨樂趣。

4.感受中國畫的獨特魅力,激發(fā)學(xué)生由衷的民族自豪感。

5.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

6.使學(xué)生初步了解中國畫的基本常識,提高動手能力。

7.對點、線的造型進行大膽的想象與表現(xiàn),進一步豐富學(xué)生的創(chuàng)造能力。

8.通過中國畫形式的點、線欣賞研究與游戲式練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化——中國畫的喜愛之情。



重點:引導(dǎo)學(xué)生在游戲中發(fā)現(xiàn)彩墨在生宣紙上產(chǎn)生的一種特殊變化,充分感受水墨、色彩濃淡干濕變化的趣味性。

難點:用水的多少與用力輕重緩急不同所產(chǎn)生的變化,啟發(fā)學(xué)生進行富有創(chuàng)造性的點、線、面構(gòu)成探索。

12



我愛大熊貓



(2課時)



1.學(xué)習(xí)用水墨畫的形式表現(xiàn)大熊貓,提高學(xué)生的觀察能力、表現(xiàn)能力和想象力。

2.感受水墨造型的樂趣,進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)水墨畫的興趣。

3.了解大熊貓的生活習(xí)性和生存狀態(tài),樹立保護珍稀動物的意識。


重點:進一步培養(yǎng)學(xué)習(xí)中國畫的興趣。

難點:動態(tài)大熊貓的筆墨造型。


美術(shù)教案 篇4

  活動目標:

  1、嘗試勾畫彈簧線,并在圈內(nèi)畫出快樂一家在一起的情形。

  2、初步掌握向心圖案的畫法,體驗創(chuàng)造美的快樂。

  3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  活動準備:

  電腦、電視機、課件、KT板一塊、紙、記號筆。

  活動過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入:欣賞音樂引出線條師:今天老師帶來了一段音樂,一起來聽聽。

  師:聽了這段音樂你想干什么?

 。ǘ⿵椈删添畫1、畫彈簧線(1)教師示范畫彈簧線——有一段小線條也想來跳舞了,看看它跳的是什么舞(圈圈舞)。

 。2)幼兒徒手練習(xí)畫有大圈圈的彈簧線。

  2、觀察發(fā)現(xiàn)圈圈的不同,并進行想象(1)師:小線條跳的圈圈舞有趣嗎?這些圈圈一樣嗎?什么地方不一樣?

  (2)師:圈圈像什么?

  3、在圈圈中添畫(1)教師示范添畫小魚一家。讓幼兒初步掌握向心圖案的畫法。

  (2)幼兒自由想象并請個別幼兒嘗試添畫。

 。ㄈ┯變鹤鳟,教師巡回指導(dǎo)鼓勵幼兒大膽勾畫彈簧線,并在圈圈中繪畫,并強調(diào)同一幅作品中只有同一種形象,畫出快樂一家在一起的情形。

 。ㄋ模┱故、交流作品。

  (五)模仿表演:根據(jù)幼兒作品內(nèi)容在圓圈上表演不同的.形象動作,感受在一起的快樂。

  教學(xué)反思:

  每個人都有一個家,每個人都對自己的家有深深的感情,“我愛我家”這主題活動的開展更有剛煩的意義。爸爸媽媽是家庭教育中永恒的話題,幼兒對此永遠有話可說,有話想說。通過這樣的情感體驗活動,可以很好地培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人的意識。

美術(shù)教案 篇5

  活動目標:

  1、了解蠟刻畫的裝飾步驟,初步學(xué)習(xí)蠟刻畫的基本方法,表現(xiàn)彩色的鴨子。

  2、學(xué)習(xí)在涂滿黑色油畫棒顏料的紙上,刻畫出鴨子的基本形象和特點。

  3、感知蠟刻畫的奇特效果。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  準備活動:

  1、幼兒用書人手一冊,黑色油畫棒人手一支,廢舊鑰匙人手一把。

  2、實物展示儀一臺或范例一張。

  活動過程:

  1、閱讀活動《彩色的鴨子》,引出主題。

  師生共同閱讀故事后,教師:彩色的鴨子真漂亮呀!你想有一只彩色的鴨子嗎?

  2、欣賞范例或用實物展示儀放大幼兒用書上的'《彩色的鴨子》畫面。

 。1)教師:圖上有什么?鴨子身上是什么顏色的?你覺得這張畫與我們平時看見的畫有什么不一樣?

  (2)教師告訴幼兒這是一幅蠟刻畫,蠟刻畫不是用筆畫出物體的形象,而是用輔助材料刻畫出物體的形象的。

  3、介紹蠟刻畫的基本方法及步驟。

 。1)在彩色的背景上涂上深色的油畫棒(黑色)作為底色。

 。2)用廢舊的鑰匙在深色的油畫棒底色上刻畫出你喜歡的鴨子形象。

  (3)在鴨子的身體、翅膀等上面刻畫出簡單的圖案。

  4、幼兒進行蠟刻畫創(chuàng)作活動。

 。1)提醒幼兒注意一下幾點要求:

  ①涂底色時,要順著一個方向涂,要將下面彩色的背景全面覆蓋住。

 、谧⒁獗3之嬅嬲麧,不要讓衣袖在畫面上擦來擦去。

 、厶岢酶鞣N線條和圖案在鴨子身上裝飾許多紋路。

 。2)在幼兒進行蠟刻畫創(chuàng)作過程中,教師巡回指導(dǎo),指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出自己喜歡的彩色鴨子。

美術(shù)教案 篇6

  教材分析:

  小蟲是低年級學(xué)生常常注意的動物,他們對小蟲的活動充滿很強的好奇和興趣。充分把握和利用學(xué)生這一興趣點。通過觀看有關(guān)昆蟲的小課件,自然的引導(dǎo)學(xué)生觀察小蟲的外形、色彩等的形態(tài)特征,了解一些常見昆蟲的名稱、習(xí)性等方面的知識。讓學(xué)生展開積極的討論和思考,始終保持對外界事物的好奇心和求知欲望,激發(fā)學(xué)生更強的探索學(xué)習(xí)興趣和愛護動物的情感。有了一定的情景感受和情感基礎(chǔ),再過渡到泥塑學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié),訓(xùn)練學(xué)生用橡皮泥做出不同的昆蟲泥塑作品,嘗試做泥塑過程中的搓、壓、捏、揉、貼、接等表現(xiàn)技能,盡情體會玩泥巴這種藝術(shù)活動的無窮樂趣。最后通過相互欣賞作品談感受,提高自己的認識和表現(xiàn)水平。

  教學(xué)目標:

  1.了解一些常見昆蟲的外形、色彩、名稱、習(xí)性等方面的知識。

  2.嘗試用泥做不同昆蟲的泥塑作品,訓(xùn)練做泥塑過程中的搓、壓、捏、揉、貼、接等表現(xiàn)技能。

  3.激發(fā)學(xué)生進一步探索的學(xué)習(xí)興趣和愛護動物的情感。

   點:嘗試用橡皮泥做不同昆蟲的泥塑作品。

  點:塑出昆蟲生動可愛的形態(tài)。

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)課堂情境,導(dǎo)入課題。

  1、欣賞歌曲《小蜻蜓》,出示小蜻蜓玩具,導(dǎo)入課題。

  師:歌曲里贊揚的是哪種小動物?(生:小蜻蜓)

  2、教師出示一只蜻蜓模型玩具,手拿著玩具在教室里“飛”一圈。

  師:在大自然里,只要你留意觀察,你就會發(fā)現(xiàn)有許許多多美麗的小蟲。他們有的在空中輕舞飛揚,有的在草叢里悠閑的`散步;有的在地洞里忙著搬家,有的卻在樹葉上沐浴陽光……下面請同學(xué)們戴起手中的頭飾,跟老師一起走進奇妙的昆蟲世界,去看看多姿多彩的小昆蟲。

  3、教師播放課件,學(xué)生欣賞自然界小昆蟲的圖片,教師扳書課題。

  二、感受

  1、指名分別描述一下自己喜歡的昆蟲,并說一說喜歡的原因。

  師:①你們看了這些美麗的昆蟲,你最喜歡那一種昆蟲?它的身體形狀像什么,由哪幾部分組成?(教師小結(jié)出昆蟲的共同特征:左右對稱,都有頭、胸、腹)。 ②昆蟲身體的花紋色彩漂亮嗎?(漂亮)③你能表演一下小昆蟲的動作嗎?(指名表演)

  2、教師歸納板書:身體形狀、顏色花紋,讓學(xué)生明白了解的要點。

  3、教師發(fā)給每組學(xué)生昆蟲的模型或玩具,學(xué)生分組討論。

  師:老師這里有很多昆蟲,它們馬上就要來到你們中間了。請你們打開桌面的樹葉,每人拿一種昆蟲,向身邊的同學(xué)互相說說自己認識和喜歡的小蟲。

  4、學(xué)生介紹完自己喜歡的昆蟲后,教師播放課件,展示一些昆蟲橡皮泥塑作品。請學(xué)生看是用什么做成的,引導(dǎo)學(xué)生回憶泥塑方法:搓、壓、揉、捏、貼、接等。

  三、表現(xiàn):

  師: 這里有一些橡皮泥,我也想來試一試。

  1、教師在實物投影儀上演示做一只昆蟲。一邊做一邊講制作方法。

  師:捏一塊泥巴揉一揉,揉成細條放一邊。粘上兩個小泥球就成小眼睛,好象還看著我們笑嘻嘻呢。再搓出兩個大兩個小的泥球,壓成圓塊成翅膀,粘上花紋更美麗,蝴蝶夸我真能行……

  美術(shù)教案-可 愛 的 小 蟲由收集及整理,轉(zhuǎn)載請說明出處

  2、學(xué)生分小組進行制作,教師巡視指導(dǎo)。(教師給每組學(xué)生發(fā)兩片樹葉,讓學(xué)生將“昆蟲”擺放在樹葉上。)

  四、評價:

  師:同學(xué)們做出了這么多漂亮的小昆蟲,你們看,它們正在開聯(lián)歡會呢。去欣賞一下,他們是誰?美在哪里?

  1、將學(xué)生的作品擺放在展臺上,學(xué)生分組欣賞參觀。

  2、教師隨便拿一只“昆蟲”放在投影儀上,同學(xué)們說一說哪些地方好看。作者自己說一說學(xué)會了什么?

  師:這節(jié)課你們收獲很大,你將如何處理你的小昆蟲呢?是送給好朋友,還是放在家作小擺設(shè),或就扔掉呢?

  3、引導(dǎo)學(xué)生將作品保管好,宣布下課。

美術(shù)教案 篇7

  教學(xué)目標:

  知識與技能:觀察自然景物在不同季節(jié)中的色彩變化,學(xué)習(xí)同類色知識,掌握水溶畫棒厚薄及水溶表現(xiàn)技法。

  過程與方法:在欣賞與嘗試中,感受四季景物的不同色彩傾向的變化特點;學(xué)會用同類色表現(xiàn)具有某種色彩傾向的景物。

  情感態(tài)度價值觀:體驗由不同色彩傾向而引起冷與暖、興奮與憂郁等各種情感,感受自然界色彩的和諧美。

  教學(xué)重點:表現(xiàn)春夏秋冬四季景物的不同色彩特點或傾向

  教學(xué)難點:表現(xiàn)同類色的明暗變化

  課前準備:

  學(xué)具:水溶畫棒、鉛畫紙、相關(guān)圖片等

  教具:水溶畫棒、優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)、課件等

  教學(xué)流程:

  一、欣賞與感受(能感受四季色彩的不同傾向)

  1、小組交流欣賞搜集的四季風(fēng)景圖片。

  2、看看老師收集來的圖片(不同季節(jié)的同一景物),猜猜分別是什么季節(jié)?

  3、小組討論交流:不同的季節(jié)分別有哪些代表性的色彩?在顏料盒里分別把這些顏色找出來。

  4教師小結(jié):四季的色彩具有不同的特征和傾向。和諧統(tǒng)一的色彩會給人美的`感受。

  二、討論與學(xué)習(xí)(了解作畫步驟和同類色的表現(xiàn)方法)

  1、如何表現(xiàn)鮮明的季節(jié)色彩特征?

 、傩蕾p感悟作者的色彩處理風(fēng)格

 、谟懻摻涣鳎f說作者在色彩上作了哪些處理?

 、劢處熜〗Y(jié):為強化季節(jié)特征和作者的心理感受,作品在色彩傾向上有強化處理,突出某種色調(diào),從而形成同類色。

  2、看書自學(xué),交流作畫步驟

  3、教師演示作畫過程,提示注意點:

 、龠x擇要表現(xiàn)的季節(jié)及相應(yīng)的同類色

 、诋嫵鼍拔镙喞

  ③鋪上大的色塊

 、苌钊氡憩F(xiàn)細部

  三、創(chuàng)作與實踐(能運用同類色描繪自己喜歡的季節(jié))

  1、提出作業(yè)要求:

  ①運用同類色描繪某一季節(jié)的景物

 、诋嬅嬗絮r明的季節(jié)色彩特征和傾向

 、凵屎椭C中又具有豐富的變化

  2、教師出示可供選擇的(多媒體投影)

  3、學(xué)生創(chuàng)作,教師巡視輔導(dǎo)

  四、展示與評論(積極參與作品欣賞,合理評價他人作品)

  1、按照不同季節(jié)分別展示在不同區(qū)域

  2、請學(xué)生互相評價:

  ①有無鮮明的季節(jié)特點

 、谏屎椭C中有無豐富的變化

 、郛嬅婷栏、技法表現(xiàn)如何等

  3、教師點評,并鼓勵學(xué)生回去嘗試其他季節(jié)的描繪。

  教學(xué)效果反饋:小組交流、欣賞、討論的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,讓學(xué)生在活動中充分地感悟和理解。由于是學(xué)生的真實生活感受,他們會比較積極主動、生動地進行交流討論。“以畫面猜季節(jié)”的教學(xué)環(huán)節(jié)加強學(xué)生對于色彩與季節(jié)之間聯(lián)系的體驗。通過以上環(huán)節(jié)設(shè)計引導(dǎo)學(xué)生感受四季色彩的不同特點和傾向,體驗自然界色彩的和諧美。如何引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)鮮明的季節(jié)色彩特點是本課的一個教學(xué)難點。

  學(xué)生對某個季節(jié)的代表性顏色可能是了解的,但如何去強化這種色彩傾向以達到打動人的效果則是有一定難度的。日本畫家東山魁夷的作品是較為典型的欣賞范例,他的作品一般取材于大自然的景物,畫面具有鮮明的色彩傾向,通過這些作品的欣賞便于學(xué)生理解。

  通過書本自學(xué)和教師直觀的演示,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用同類色的表現(xiàn)方法,同時學(xué)會水粉畫的作畫步驟和表現(xiàn)方法。

美術(shù)教案 篇8

  1、在看看、說說的過程中,嘗試用手指壓印和曲線添畫的方法畫出各種動態(tài)的蝌蚪。

  2、嘗試畫從左往右畫短橫線,添畫出清清的小河水。

  3、引導(dǎo)幼兒用不同的作畫工具作畫,并培養(yǎng)他們對繪畫活動的興趣。

  活動準備:

  1、每組一盤黑色顏料及抹布、黑色勾線筆、課件。

  2、在自然角內(nèi)提供小蝌蚪,供幼兒觀察,了解故事《小蝌蚪找媽媽》。

  重難點:

  幼兒嘗試手指壓印和曲線添畫的`方法畫出各種方向的小蝌蚪。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動--觀察小蝌蚪的樣子。

  1、春天到了,你看到了綠色家園里有哪些變化?

  2、春天來了,老師也用相機拍到了一個好朋友。

  觀看flash小蝌蚪,教師引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪。

  3、提問:

  1)它們在水里干什么?

  2)小蝌蚪長得什么樣子?引導(dǎo)幼兒說出“大腦袋、細尾巴”。

  二、演示討論--用手指壓印和曲線添畫的方法畫出各種方向的小蝌蚪。

  1、教師示范:(手指壓。,咦?它的尾巴應(yīng)該在哪邊的呢?(引導(dǎo)幼兒說出幾種不同的方向,并嘗試用曲線表示尾巴。)

  2、請一名幼兒上前示范,教師指導(dǎo)。

  重點指導(dǎo):

  假如小蝌蚪要想不同方向游,那它小尾巴的方向應(yīng)該怎樣畫?可以從不同的方向添畫小蝌蚪

  3、小蝌蚪很喜歡游水,我們在小蝌蚪的身邊從左往右畫一些清清的小河水(示范畫短橫線)。河里的水很多,所以要畫許多許多的短橫線。

  4、小蝌蚪在水里游呀游,游得真高興。

  三、幼兒動手作畫,教師巡回指導(dǎo)。--創(chuàng)作表現(xiàn)小蝌蚪的各種動態(tài)。

  四、作品展示--欣賞作品,并一起看看講講。

  教師預(yù)備貼有青蛙的大展板,請畫好的小朋友送自己的小蝌蚪到青蛙媽媽的懷抱,并和小朋友們一起欣賞幼兒作品。

美術(shù)教案 篇9

  活動目標:

  1、嘗試用橡皮泥制作平面的蔬菜造型,鍛煉手部精細動作的協(xié)調(diào)性。

  2、知道蔬菜營養(yǎng)好,多吃蔬菜有益健康。

  3、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

  4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  活動準備:

  1、青菜、胡蘿卜實物

  2、青菜、胡蘿卜制作秘籍

  3、橡皮泥、竹簽、泥工板、一次性紙盤等若干

  4、廚師帽人手一個

  活動過程:

  1、出示蔬菜實物,引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣:

  --"請你說說它們的名稱叫什么?"

  --"說說它們長得什么樣?"

  --"說說吃青菜、蘿卜對我們的身體有什么好處?"

  2、利用秘籍演示制作青菜和胡蘿卜的方法:

  教師出示秘籍。

  --"有一位大廚師給了張老師2本秘籍,請你們仔細看看,這些蔬菜是用什么材料做成的?"(橡皮泥)

  --"看一看,青菜應(yīng)該怎么做?"幼兒討論后,教師小結(jié)。

  --"大家再來看看蘿卜是怎樣做成的?"幼兒討論后,教師小結(jié)。

  3、幼兒嘗試制作,教師巡回指導(dǎo):

  教師交代要求:今天,老師要請小朋友當(dāng)一回小廚師,每個小廚師要完成一顆青菜一個胡蘿卜,做好了放在盤子里,多余的橡皮泥放在盒子里整理好。好嗎?從凳子底下拿出廚師帽,到后面找個位置開始吧。

  4、欣賞作品,交流分享:

  請幼兒開小火車欣賞,說說最喜歡哪盆菜,為什么?

  教師鼓勵大膽有創(chuàng)意的幼兒。

  延伸活動:

  把幼兒制作的蔬菜和多余的材料投放到點心店里,讓幼兒在游戲時使用,繼續(xù)制作這些蔬菜。

  反思:

  總的`來說本次美術(shù)課達到了預(yù)設(shè)的目標,在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認真,就算孩子的進步是一點點,作為教師我們也要鼓勵孩子的進步,激勵他們更加努力。

  小百科:蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類,蔬菜是人們?nèi)粘o嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)。

美術(shù)教案 篇10

  【設(shè)計意圖】

  印畫是幼兒喜愛的美工活動之一,用印畫來裝飾物品,是讓幼兒在學(xué)會印畫的基礎(chǔ)上,進一步提高自己的創(chuàng)作能力。在活動設(shè)計上,讓幼兒學(xué)習(xí)用印章畫印花紋,裝飾衣服,知道拿一塊印章,蘸一點顏色,稍稍用力印在衣服上,能更換印章,并把花紋印滿。通過此活動,培養(yǎng)幼兒動手能力,同時,讓幼兒感受到多種色彩帶來的美感及創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的能力。

  【教學(xué)目標】

  1、能用印章畫印花紋,裝飾物品。

  2、不亂抹顏色。

  【教學(xué)準備】

  1、各種款式服裝的紙質(zhì)圖樣,如:上衣、褲子、裙子等,裝入自制的“汽車”,請一名教師扮演服裝廠的阿姨,在教學(xué)過程的第一個環(huán)節(jié)適時介入。

  2、用不同材料制作的印章,如藕塊、土豆、胡蘿卜塑料模具等。

  3、調(diào)好的水粉顏料。

  4、事先請一名大班幼兒穿上一件已制好的印章衣服,躲在隱蔽的`地方,在教學(xué)過程的第二個環(huán)節(jié)適時介入。

  【教學(xué)過程】

 。ㄒ唬┌⒁趟头b。

  1、“嘀——嘀——,嘀——嘀——”,汽車響,誰來了?(來了一位阿姨,引導(dǎo)幼兒向阿姨問好。)“我是服裝廠的阿姨,我的衣服賣不出去了,想請小朋友幫幫忙,讓小朋友把衣服裝飾的漂亮一點!

  2、引導(dǎo)幼兒觀察服裝廠的衣服和我們的衣服有什么不同。教師小結(jié):我們的衣服有漂亮的顏色、漂亮的圖案,服裝廠的衣服什么都沒有。

 。ǘ┯^賞小姐姐的衣服。

  1、我們怎樣來裝飾這些衣服呢?正在發(fā)愁時,“篤、篤、篤”有人敲門,來了一位小姐姐,她穿著印章花紋衣服,老師引導(dǎo)小朋友觀察她的衣服,引起幼兒的興趣。

  2、小姐姐,你能告訴弟弟、妹妹們,你的衣服是怎樣裝飾的嗎?(小姐姐示范,幼兒觀賞。)

  3、教師小結(jié):“哦,我看到小姐姐怎樣裝飾了,拿一塊印章,蘸一點顏料,稍稍用力印在衣服上,再換一塊印章,再蘸一點顏料,再印一個花紋。”教師邊說邊示范印兩個花紋。

  (三)幼兒裝飾衣服,教師巡回指導(dǎo)。

 。ㄋ模┻M行作品展示。

  根據(jù)幼兒的作品,評價誰的作品好,好在哪里。

 。ㄎ澹┗顒咏Y(jié)束:

  小朋友,衣服裝飾好了,讓我們一起去告訴服裝廠的阿姨,讓她拿走吧!

  【活動延伸】

  幼兒可在區(qū)角活動中裝飾其它物品,如:圍巾、手帕等。

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