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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-12-06 09:14:47 美術(shù)教案 我要投稿

(經(jīng)典)美術(shù)教案7篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢?以下是小編收集整理的美術(shù)教案7篇,歡迎閱讀與收藏。

(經(jīng)典)美術(shù)教案7篇

美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、會(huì)運(yùn)用各種線條有序的組合表現(xiàn)蝴蝶翅膀的深淺變化,感受線條畫帶來的美感;

  2、學(xué)習(xí)用油畫棒、水彩筆、水粉的相近色、對(duì)比色的套色運(yùn)用;

  3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的良好作畫習(xí)慣。

  4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  供欣賞的'成品、水彩筆、記號(hào)筆、水粉、油畫棒、紙。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┯^擦了解線條畫的特點(diǎn)

  1、找找線條排列有什么規(guī)則?粗細(xì)線、排得密顏色深;

  2、強(qiáng)調(diào)套色的運(yùn)用。

 。ǘ┯變鹤鳟,講解要求

  1、用粗細(xì)線、排列稀或密體現(xiàn)深或淺;

  2、可以用圖形組合畫各種蝴蝶的外形;

  3、先勾主體,裝飾時(shí)線條排列清晰;

  4、耐心、仔細(xì)地作畫。

  5、套色運(yùn)用講解

  教師指導(dǎo),幫助個(gè)別幼兒合理運(yùn)用線條,中途若發(fā)現(xiàn)問提可請(qǐng)幼兒互相觀擦發(fā)現(xiàn),同時(shí)鑒借別人的好的方法。

 。ㄈ┱故居變鹤髌

  1、看一看、說說作品美在什么地方;

  2、整理用具。

  教學(xué)反思:

  作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

美術(shù)教案 篇2

  第7課有趣的圖形

  緊隨明尚教育,考編先人一步!

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過觀察操作,初步認(rèn)識(shí)長方形、正方形、三角形、圓形。

  2、通過圖形在生活中的應(yīng)用,感受到數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  會(huì)辨認(rèn)長方形、正方形、三角形、圓形這四種圖形。

  教學(xué)難點(diǎn):

  體會(huì)“面”在“體”上。

  學(xué)法指導(dǎo):小組合作、自主探究。

  教學(xué)方法:?jiǎn)l(fā)式、情境式、嘗試法教學(xué)

  教具準(zhǔn)備:交通標(biāo)志牌、習(xí)題卡、若干立體圖形、平面圖形。

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  師:圓圓的臉上露出甜甜的微笑,給老師笑一下。咦!你們桌子上都擺積木了,喜歡玩嗎?能說說你手中的積木是什么形狀嗎?

  生:長方體、正方體、圓柱。

  師:(出示三棱柱)這個(gè)物體有點(diǎn)特別,你知道它的名字嗎?

  生:三棱柱。

  師:這些都是立體圖形。

  二、探究新知

  1、師:今天我們還要認(rèn)識(shí)幾位新朋友,(當(dāng)當(dāng)當(dāng)??),他們就在這個(gè)機(jī)器人的身上,請(qǐng)大家來找一找,分分類,看看有幾種圖形。

 。ㄙN機(jī)器人)

  師:拆分機(jī)器人,(貼一個(gè),板書一個(gè)名稱)

  師:它們還有一個(gè)統(tǒng)一的名字,叫做平面圖形,今天我們就一起來認(rèn)識(shí)這些有趣的平面圖形。

 。ò鍟河腥さ膱D形)

  2、師:我們每天放學(xué)回到家中,依偎在爸爸媽媽的懷抱,享受家的溫暖,這些

  新朋友的家住在什么地方呢?我們到哪兒去找它們呢?

  師:(手拿長方體,用手摸著它的面),請(qǐng)看這個(gè)長方體,這個(gè)面是什么形狀的?生:長方形。

  師:我們從長方體上找到了長方形。也就是從立體圖形中找到了今天的新朋友。你試著從其它的立體圖形中找找其它幾位新朋友。

  生:我從正方體上找到了正方形。

  師:你找到幾個(gè)正方形?

  生:6個(gè)。

  生:正方體有6個(gè)面,每個(gè)面都是正方形。

  師:摸一摸你剛才找到的幾個(gè)面,說說摸的時(shí)候有什么感覺?

  生:平平的、滑滑的。

  3、師:這些圖形有點(diǎn)著急了,我們趕快從立體圖形中把他們請(qǐng)出來吧!自己選一個(gè)積木畫一畫,

 。ㄗ⒁猓鹤笫职淳o積木不動(dòng),右手來畫。)

  師:好多同學(xué)的筆上功夫還要加油。

  4、師:請(qǐng)同學(xué)們放亮眼睛,記住新朋友的樣子。

  師:請(qǐng)閉上眼睛,老師說四種圖形的名字,你用手比劃它的樣子。

  師:你能很快說出它們的.名字嗎?(試試看)

  生:長方體、

  正方體(同學(xué)們興趣盎然)。

  三、尋找生活中的圖形

  1、生活中,你在哪兒見過這些圖形呢?(可以離開座位)

  生:①桌子的面是長方形

  生:②黑板的面是長方形

  生:③電燈開關(guān)盒的面是正方形

  生:④鐘表的面是圓形

  生:⑤紅領(lǐng)巾是三角形

  師:生活真奇妙,這么多的地方用了不同的圖形,使我們的生活更豐富多彩。

  2、請(qǐng)你仔細(xì)觀察,說出交通標(biāo)志牌的形狀。認(rèn)識(shí)嗎?說說看。

  師:交通標(biāo)志主要是提醒大家時(shí)時(shí)刻刻要注意安全。

  你還知道哪些交通規(guī)則?

  生:紅燈停,綠燈行。

  生:上下樓梯靠右行。

  師:老師相信我們班的小朋友都能自覺遵守交通規(guī)則的,對(duì)嗎?

  四、基本練習(xí)

  師:這些圖形寶寶今天和大家交朋友了,特開心,他們盡情地玩,連自己的家都找不到了,我們幫忙找找吧!打開練習(xí)紙。

 。ㄉ鹜旰螅

  師:你們很會(huì)思考。

  對(duì)了的給自己畫上一個(gè)喜歡的圖形寶寶。

 。ǹ淇渥约海

  五、拓展練習(xí)

  師:我們的生活,離不開這些圖形的裝扮,用這些圖形,可以拼成漂亮的圖畫,請(qǐng)看:(出示圖片)

  老師把這間房子的窗戶放大了些,看看,有幾個(gè)正方形?有幾個(gè)長方形?師:你是個(gè)愛思考的孩子。

  回家后,把你的收獲說給爸爸媽媽聽,好嗎?

  教學(xué)反思

美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.欣賞塞尚的作品《靜物蘋果籃子》,了解寫生畫的特點(diǎn)。

  2.感知畫面豐富的色彩、均衡的構(gòu)圖以及形與色的完美結(jié)合。

  3.初步觀察、了解物體前后、上下互相遮擋的表現(xiàn)方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.塞尚作品《靜物蘋果籃子》PPT一份。

  2.幼兒創(chuàng)作的范例作品。

  活動(dòng)過程:

  (一)談話導(dǎo)入

  教師:你們喜歡畫畫嗎?姚老師和小朋友一樣,不但喜歡畫畫,還喜歡看畫呢!我發(fā)現(xiàn)了一張有趣的畫,今天拿來和小朋友們一起欣賞。

 。ǘ┏鍪救凶髌贰鹅o物蘋果籃子》,引導(dǎo)幼兒初步觀察。

  教師:在畫面中你看到了什么?你看了之后有什么感覺?

  (三)引導(dǎo)幼兒細(xì)致欣賞作品,感受作品中的造型美、色彩美和構(gòu)圖美。

  1.教師:這些蘋果是什么樣子的?蘋果的顏色都一樣嗎?有哪些顏色呢?咦?為什么這個(gè)蘋果上有好幾種顏色呢?(教師:因?yàn)樘栒赵谶@個(gè)蘋果上,所以它的顏色亮亮的,而這塊地方的陽光被擋住了,出現(xiàn)了影子,所以呀這邊的顏色是黑色的),(幼兒舉例)你覺得畫中的蘋果和我們平時(shí)看到的蘋果一樣嗎?為什么?

  2.教師:裝水果的籃子是什么樣的?(是怎么擺放的)旁邊的瓶子又是怎么擺放的?它是靠在哪里的`?籃子里的蘋果有什么不一樣的地方?(大小、顏色)那我們來看這些小的蘋果中,你看到的蘋果都是完整的蘋果嗎?為什么?(幼兒舉例)

  3.教師:我們?cè)倏纯醋雷忧懊娴奶O果和桌子后面的蘋果一樣嗎?哪里不一樣?(大小、顏色)那你看到的這些后面的蘋果是完整的蘋果嗎?為什么?(幼兒舉例)

  4.教師:請(qǐng)小朋友看看這塊白布是怎么鋪在桌上的?白布的褶皺又把蘋果遮擋成什么樣子了?(半圓形、橢圓形)

  教師:噢!原來畫家用了不同的顏色、大小、形狀和不同位置的遮擋表現(xiàn)出了這幅靜物寫生畫。

 。ㄋ模┮龑(dǎo)幼兒討論整幅畫給人的感覺和印象,再次表達(dá)對(duì)作品的整體感受。

  1.教師:你喜歡這幅畫嗎?為什么?

  2.教師介紹畫家及作品。

  教師:你能給這幅畫取個(gè)好聽的名字嗎?畫家也給這幅畫取了個(gè)好聽的名字叫做《靜物蘋果籃子》。它是一幅油畫,是法國著名的大畫家塞尚所畫。(出示畫家自畫像)。這就是畫家塞尚,他喜歡真實(shí)的描繪自然,他喜歡運(yùn)用顏色之間的對(duì)比來表現(xiàn)自己的想法,這些用顏色、形狀來表現(xiàn)的畫就叫做靜物寫生畫。

  3.欣賞幼兒作品。

  教師:老師這邊還收集了很多其他小朋友的作品我們一一看吧!

  4.教師:你想跟著塞尚爺爺學(xué)一學(xué)這個(gè)本領(lǐng)嗎?那我們下次美術(shù)課的時(shí)候再來畫一畫吧!

美術(shù)教案 篇4

  教學(xué)目的:

  1、認(rèn)識(shí)重疊圖案的藝術(shù)特點(diǎn),增強(qiáng)學(xué)生審美感受能力。

  2、發(fā)掘?qū)W生創(chuàng)造性思維能力、想象力。

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)多種形式的重疊排列方法。

  教學(xué)難點(diǎn):如何處理重疊的遮擋關(guān)系。

  教學(xué)具準(zhǔn)備:課件、彩紙、剪刀、膠水、彩筆。

  教學(xué)過程

  一、組織教學(xué)

  二、導(dǎo)入(展示課題)

  生活中我們經(jīng)常能夠看見物體互相重疊排列的現(xiàn)象,今天我們來試試看物體互相重疊會(huì)產(chǎn)生什么效果。

  三、授課

  1、通過課件演示,引導(dǎo)學(xué)生欣賞并提出問題,通過欣賞這些重疊的.圖形你有什么感覺?

  師歸納:通過把大小、形狀相同或不同的圖案運(yùn)用多種排列方式進(jìn)行重疊排列,能產(chǎn)生不同的美感。

  2、啟發(fā)學(xué)生觀察生活中的事物,你們?cè)谏钪锌匆娛裁次矬w重疊排列,具有什么美感?

  3、師示范步驟:先構(gòu)思設(shè)計(jì)好圖形后畫出或剪出圖形再進(jìn)行重疊排列。

  4、啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作設(shè)計(jì)。

  5、引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中的作品。

  四、作業(yè)要求:畫出或剪刀動(dòng)物、人物重疊排列。

  五、教師巡視輔導(dǎo)。

  六、作品展示。

美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用棉簽在畫紙上大膽作畫。

  2、通過欣賞、做動(dòng)作,嘗試運(yùn)用直線和曲線畫出各種水草的形態(tài)。

  3、能積極參與活動(dòng),體驗(yàn)棉簽做畫的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、海底背景圖

  2、水粉顏料,棉簽棒

  3、PPT課件

  活動(dòng)過程:

  一、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)水草,知道水草的形態(tài)特征。

  小朋友,你們見過水草嗎?它是什么樣子的?

  二、觀看PPT課件,學(xué)習(xí)水草舞動(dòng)的樣子。

  師:水草還在睡覺呢,我們來把它叫醒吧!

  1、觀看PPT課件。

  2、學(xué)習(xí)水草跳舞的各種動(dòng)作。

  三、教師示范畫水草,個(gè)別幼兒進(jìn)行操作。

  1、示范用曲線畫水草,并請(qǐng)個(gè)別幼兒操作。

  2、示范用直線畫水草,并請(qǐng)個(gè)別幼兒操作。

  3、請(qǐng)幼兒用自由線條畫水草。

  4、畫出水草的`手和腳。

  5、畫出水中的小動(dòng)物。

  四、幼兒進(jìn)行操作,教師指導(dǎo)。

  五、結(jié)束及評(píng)價(jià)。

美術(shù)教案 篇6

  一、教材分析

  (一)綜合分析

  “報(bào)頭題飾和尾花設(shè)計(jì)”是搞好黑板報(bào)、美化環(huán)境的好幫手,好的“報(bào)頭題飾和尾花設(shè)計(jì)”猶如一束小花,給文章和版面帶來陣陣清香。一般來說,報(bào)頭、題飾是墻報(bào)、黑板報(bào)等文字塊面標(biāo)題和裝飾圖案的組合;尾花是一種簡(jiǎn)潔小型的裝飾紋樣,一般點(diǎn)綴在文章結(jié)尾的空白處。本課是上兩節(jié)內(nèi)容的延續(xù),都屬于平面設(shè)計(jì)內(nèi)容。因此,教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重知識(shí)教學(xué)的連貫性,要有的放矢地引導(dǎo)學(xué)生,結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)內(nèi)容組織教學(xué)。

  (二)教學(xué)目標(biāo)

  ①了解和認(rèn)識(shí)“報(bào)頭題飾和尾花設(shè)計(jì)”在板報(bào)中的作用。

 、谡莆?qǐng)?bào)頭、題飾和尾花的基本設(shè)計(jì)方法。

 、劾盟鶎W(xué)過的設(shè)計(jì)知識(shí)選擇材料進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾。

  二、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

  (一)課前準(zhǔn)備

  ●師生共同準(zhǔn)備有關(guān)圖片資料。

  ●學(xué)生準(zhǔn)備自己喜歡的繪畫工具材料:如彩色水筆、水粉或水彩顏料。

  (二)教學(xué)過程:

  ●復(fù)習(xí):鞏固上節(jié)課的板報(bào)知識(shí),引入課題。

  ●賞析:中外優(yōu)秀作品,通過分析、比較,提高學(xué)生的賞析能力。

  ●討論:尊重學(xué)生個(gè)人觀點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表個(gè)人言論和獨(dú)到見解。

  ●表現(xiàn):一文章或幾文章,結(jié)合設(shè)計(jì)一個(gè)“報(bào)頭題飾和尾花”。

  ●展示:結(jié)合知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行多種形式的.,鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)以致用。

  ●作業(yè)過程:采用“補(bǔ)充式”學(xué)習(xí)形式,注重課前材料的準(zhǔn)備,作業(yè)過程。

  ●課后拓展:

  鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)的板報(bào)設(shè)計(jì)知識(shí),以班級(jí)為單位組織一次自辦小報(bào)比賽或積極參加校園小報(bào)活動(dòng)。

  三、學(xué)習(xí)建議:

  ●是否在課前準(zhǔn)備了充分的材料。

  ●是否形象設(shè)計(jì)得簡(jiǎn)潔、別致、有創(chuàng)意,起到突出板報(bào)主題的作用。

  ●是否有集體合作。

美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.掌握制作紙杯花的基本方法,能設(shè)計(jì)自己喜歡的花朵造型。

  2.通過觀察,發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征,運(yùn)用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)花瓣獨(dú)特的色彩和形態(tài)。

  3.體驗(yàn)利用廢舊物品制作花朵的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.教學(xué)課件。

  2.紙杯花范例。

  3.不同尺寸的紙杯、雙面膠、剪刀、彩筆。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒對(duì)紙杯花的興趣

  播放課件。

  師:花園里開滿了五顏六色的花朵,有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。

  這些花朵真好看,你們知道這么漂亮的花朵是用什么做的?(紙杯。)

  二、通過觀看課件,學(xué)習(xí)制作紙杯花

  1.引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征,感受花的色彩和形態(tài)的美麗與獨(dú)特。

  師:這里有許多紙杯花,你們看看有什么地方不一樣? (花朵的大小、顏色、花瓣的形狀等。)

  2.探索運(yùn)用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)不同花瓣的色彩和形態(tài)。

  (1)播放課件,了解制作紙杯花的基本過程。

  師:紙杯怎么樣才能變成一朵花呢?

  將紙杯剪開做出花朵狀。用膠帶把花朵固定在吸管上面。最后在吸管上面粘貼葉子。

  (2)引導(dǎo)幼兒自由探索,運(yùn)用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)花瓣。

  師:剛才我們看了許多的紙杯花,發(fā)現(xiàn)它們的花瓣不一樣,有的是卷卷的.、有的有波浪形、有的是單層花瓣、有的是多層花瓣,那它們又是怎么做出來的呢?

  三、交代要求,幼兒創(chuàng)作

  師:看了那么多紙杯花,那我們也來做一朵美麗的紙杯花送給自己吧。

  幼兒進(jìn)行操作,提醒幼兒在操作時(shí),注意用剪刀的安全。

  四、展示作品,欣賞評(píng)價(jià)

  將幼兒制作的花朵插入花盆。

  師:你最喜歡哪一朵紙杯花?為什么?

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