[集合]美術(shù)教案10篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,通常會被要求編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編收集整理的美術(shù)教案10篇,希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
一、活動背景
兒童版畫是兒童美術(shù)教育的組成部分,它可以提高幼兒的動手能力、設(shè)計能力和創(chuàng)造能力,這種繪畫方式不同于以往的美術(shù)表現(xiàn)手法,具有一定的獨特性。郵票對于中班的孩子來說并不陌生,本活動以郵票為載體,把版畫的形式融入之中,充分調(diào)動幼兒的繪畫創(chuàng)作興趣;顒舆借助信息技術(shù)手段,制作了白板課件,通過課件的演示化解了活動的重難點。信息技術(shù)有效融入美術(shù)活動中,使活動更高效。
二、過程實錄
(一)活動目標(biāo):
1.嘗試用貼、印的方式制作紙版畫郵票。
2.積極參與活動,體驗美術(shù)活動的快樂。
。ǘ┗顒訙蕚洌
1.電子白板課件。
2.人手一套版畫紙、水粉顏料、吹塑物體紙板等。
(三)活動過程:
1.播放課件,出示郵票,觀察討論郵票的`構(gòu)成。
師:小朋友們看看,這是什么呀?
幼:郵票。
師:郵票有什么用處呢?
幼:可以寄信。
師:你看到的郵票是怎樣的?
幼:有花紋、圖案……
師:對了,郵票主要由三部分組成,分別為文字,幣值,還有漂亮的圖案。
。墼u析:引導(dǎo)幼兒仔細觀察郵票,討論郵票的用處和由文字、幣值、圖案三部分構(gòu)成,幫助幼兒初步了解郵票,為下面的制作郵票做準備。]
2.出示范畫,初步感受紙板畫郵票。
師:今天老師也帶來了一枚郵票,想看嗎?看看我的郵票上有什么圖案?
幼:太陽、小雞、大樹、蝴蝶。
師:你們知道這么漂亮的圖案我是怎么做的嗎?
幼:用蠟筆畫的。
幼:用顏料畫的!
。墼u析:通過出示范畫,讓幼兒充分感受紙版畫郵票的特別。通過討論的方式引發(fā)幼兒對制作方法的猜想,發(fā)散幼兒思維,為接下來的版畫制作做鋪墊。]
3.示范紙版畫操作方法。
。1)師:我們來看看用到的材料:這個是郵票的底版,上面缺了什么?
幼:花紋、幣值、文字。
。2)師:那這些圖案怎么到這個底版上去的呢?
幼:直接貼上去……
師:選幾幅圖案,擺在這張白紙上,擺一擺,看看怎樣布局更合理。然后用雙面膠把它固定住。接著請水粉顏料來幫忙啦,都有什么顏色?
幼:紅、黃、藍、綠、紫、白。
師:房子涂什么顏色?
幼A:紅。
幼B:黃。
師:用毛筆時要注意,如果顏料太多了,可以在盒子的邊上舔一添,一種顏色一支毛筆,千萬別把顏色混在一起。顏料都上好了,接下來要怎么做,仔細看好。輕輕地拿起、打開,輕輕地蓋上,用力壓一壓,每個地方都壓到。打開來會發(fā)生什么變化呢?
幼:美麗的圖案出現(xiàn)了。
師::像剛才這種作畫的方法就叫紙板畫。我的郵票還沒完成呢,最后還要貼上什么?
幼:文字和幣值。
師:貼在角上都可以,有了圖案、文字和幣值,我們這樣一枚漂亮的郵票就完成啦!
[評析:這個環(huán)節(jié)主要通過教師示范操作,讓幼兒了解整個紙版畫郵票的制作過程。操作步驟由介紹材料,探討畫面布局,確定顏色,按壓拓印,到最后貼上文字和幣值這些步驟來完成,整個示范過程都是教師和幼兒一起邊探討邊進行,營造了平等、民主的活動氛圍。]
4.幼兒操作。
師:你們也想用這種方法來做一枚這種郵票嗎?
幼:想。
師:怎么做呢?
幼A:選擇自己喜歡的圖案……
幼B:先選圖案,再涂顏色,最后按壓……
師:我們再來看看如何制作。(播放課件)講解:先選擇自己喜歡的圖案,在白色紙上擺一擺,注意布局要合理,固定好之后上色,合上黑色的底版壓一壓,最后角上貼上文字和幣值。圖案有海洋系列,春天蝴蝶系列、交通系列,小朋友可以自己選擇,如果手上臟了的話可以拿抹布擦一擦。
。墼u析:上一環(huán)節(jié)已經(jīng)進行示范講解,這個環(huán)節(jié)借助多媒體課件的示范演示,幫助幼兒回憶制作過程,有助于幼兒自己進行創(chuàng)作。]
5.作品展示、交流。
師:都成功了嗎?
幼:成功了!
師:誰來介紹自己的郵票?你選擇了什么圖案,有哪枚郵票需要改進的?
[評析:次環(huán)節(jié)進行交流和評議,給予幼兒充分展示自己作品的機會,相互討論、,獲得成功體驗。]
三、活動反思
活動在選材上比較新穎,借助制作郵票的方式融入了版畫的制作方法,巧妙地學(xué)習(xí)了版畫的制作方法。
教師親身示范生動、有效,在邊講解、邊討論的氛圍中進行演示,拉近了師距離。通過教師示范幫助幼兒從直觀上了解版畫幼兒票的制作方法和流程,通過多媒體課件示范,既清晰地演示了制作方法,又幫助幼兒復(fù)習(xí)、鞏固,省時、高效,這也是本活動的一大亮點。
從材料的上選擇了吹塑紙材料制作的不同系列的圖案,有春天花卉系列、交通工具系列、海洋動物系列等,深受幼兒喜愛。幼兒通過擺一擺、貼一貼,對畫面的布局進行創(chuàng)設(shè),幼兒獲得了充分的想象空間,為自己的創(chuàng)造奠定基礎(chǔ)。
幼兒操作環(huán)時輕松、靈動的背景音樂,幼兒仿佛置身于童話世界,制作著自己的個性化郵票。最后環(huán)節(jié)通過自評和他評使幼兒獲得成功的快樂,整個活動幼互動良好,活動卓有成效。
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目的:
通過教學(xué),便學(xué)生在回憶春節(jié)節(jié)日氣氛的同時,無拘束地用繪畫形式表達自己對節(jié)日之夜的感受。
教學(xué)重點:
指導(dǎo)學(xué)生回憶過年的喜慶場景。
教學(xué)難點:
指導(dǎo)學(xué)生在構(gòu)圖時突出重點。
教學(xué)準備:
教具:課件、電腦、電視機
學(xué)具:彩色筆或毛筆、顏料、白紙
教學(xué)過程:
一、師生談話,導(dǎo)人課題:
1、年的來歷故事
2、過年與平時有什么不同?
3、指導(dǎo)學(xué)生回憶回答。
4、過年又稱春節(jié),是人民的傳統(tǒng)節(jié)日。在過年的日子里,人們吃團年飯、放煙花、走親戚、玩花燈……一派紅紅火火、喜慶熱鬧的景象。
。ㄕn件展示,過年的情景)
5、板書課題。
二、課件展示,直觀感受
1、分析煙花燃放時的形狀。
A、放射狀;B、團狀;C、旋轉(zhuǎn)狀;D、點線狀。
2、學(xué)生回憶逢年過節(jié),自己和家人、朋友玩煙花的'情景。
A、在陽臺上“彩珠筒”。
B、一家人欣賞“天女散花”、“火樹銀花”。
C、除夕夜12點,家家燃放煙花迎新年。
(每種情景都配以圖片展示)
3、指導(dǎo)學(xué)生回憶電視里玩花燈、舞龍、舞獅的場景。
4、春節(jié)還有哪些特殊的活動?
5、欣賞課本范圖,分析構(gòu)圖特點。
三、學(xué)生作業(yè):
1、學(xué)生自由畫出過年的喜慶情景。
2、播放第三冊學(xué)過的童聲合唱歌曲《小拜年》的錄音:“正月里好耍獅子燈呀,耍起那個獅子燈拜個新年。咚咚鏘咚咚鏘咚咚鏘鏘咚咚鏘……。鑼鼓龍燈好熱鬧呀,耍起那個獅子燈拜個新年……”
四、下課。
美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒運用隨意折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。
2、初步培養(yǎng)幼兒對色彩的感受力。
3、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動準備:
1、背景圖一張、帆船模型若干
2、帆船底座人手1個、用來制作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫棒
活動過程:
(一)激發(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望
1、(幼兒圍坐在背景旁)師:“小朋友看,這是什么地方?大海上有什么?
2、啟發(fā)幼兒觀察周圍的帆船,說說帆船上少了什么?(部分船沒有帆)
3、師:“帆船沒有帆能航行嗎?為什么?那怎么辦呢?”
(二)引導(dǎo)幼兒共同討論船帆的制作方法
1、鼓勵幼兒自由討論船帆的制作方法。
2、引導(dǎo)幼兒觀察上自制的帆船,討論船帆是怎樣做成的。
師:“你知道這些船帆是怎么做的嗎?”(引導(dǎo)幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過反復(fù)折疊而產(chǎn)生的。)
3、給每個幼兒一張白紙,請幼兒折疊并觀察折痕。
4、師生共同總結(jié)制作方法:將紙隨意折疊數(shù)次,注意盡量用力折疊,使折痕明
顯,然后打開,用水彩筆描出折痕,最后上色,盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后,把它插在底座上。
(三)幼兒制作,教師指導(dǎo)
1、請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進行設(shè)計、裝飾。
2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊,建議幼兒折疊次數(shù)不要過多,鼓勵幼兒折出與別人不同的.圖案。
3、鼓勵幼兒正反面均勻涂色。
4、幫助幼兒將船帆插在底座上。
(四)組織幼兒共同欣賞
1、請幼兒將自制的帆船送到上。
2、幼兒互相欣賞,感受帆的造型美和色彩美,體驗成功的樂趣。
3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。
活動反思:
總的來說本次美術(shù)課達到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認真,就算孩子的進步是一點點,作為教師我們也要鼓勵孩子的進步,激勵他們更加努力。
美術(shù)教案 篇4
課時:2課時
[教材簡析]
一樣物體在另一樣物體的前面,就產(chǎn)生了重疊。一樣物體在另一樣物體的上面,也會產(chǎn)生重疊。在本課的內(nèi)容里,通過教師的啟發(fā)、引導(dǎo),使學(xué)生認識到景物的前后遮擋關(guān)系的普遍性和合理性。使學(xué)生能夠在今后的繪畫實踐中有意識的注意觀察對象,發(fā)現(xiàn)它們的前后遮擋關(guān)系,并且能輕松的在畫面中表現(xiàn)出來。
[教學(xué)目標(biāo)]
讓學(xué)生對生活中很普遍的、合理存在的遮擋現(xiàn)象有初步的認識,促進學(xué)生有意識的注意觀察和表現(xiàn)遮擋關(guān)系,并通過自己動手制作的過程進一步增強理解。
通過繪制過程滲透三度空間概念,培養(yǎng)和鍛煉動手動腦的能力。
[教學(xué)重點]
遮擋關(guān)系
[教學(xué)難點]
繪制過程中出現(xiàn)的重疊表現(xiàn)問題。
[教學(xué)構(gòu)想及方法]
通過欣賞藝術(shù)作品和教師的講授和演示,使學(xué)生對生活中很普遍的、合理存在的遮擋現(xiàn)象有初步的認識,促進學(xué)生有意識的注意觀察和表現(xiàn)遮擋關(guān)系,并通過自己動手制作的過程進一步增強理解。。
[教具、學(xué)具準備]
實物投影儀、教材、范圖。
教與學(xué)活動的過程: 第一課時
施教時間:3月1日——3月3日
活動一:
引導(dǎo)學(xué)生觀察前后景物的遮擋關(guān)系,導(dǎo)入新課。
在生活中我們也常常遇到這種現(xiàn)象:
1、一盤水果(端出實物)
2、教師做站立在講臺后邊的動作
3、請一個小朋友擋在教師的.前邊站立
活動二:
我們把這種現(xiàn)象叫做“遮擋現(xiàn)象”,如果我把它們畫成這樣就不對了,(出示圖片)因為沒有了遮擋現(xiàn)象,是不真實的,必須畫成下邊圖中的樣子,(出示圖片2),出現(xiàn)了遮擋關(guān)系也就真實了。
實物投影儀演示:為了表現(xiàn)遮擋關(guān)系,就要先把前邊的東西畫好,后邊的東西露出多少畫多少,被遮擋的部分不畫,畫面就正確了。
畫面上有前有后的東西,前邊的東西在較低位置上,后邊的東西在畫面較高位置上,才能看出遠近關(guān)系。
活動三:
學(xué)生作業(yè),教師巡回輔導(dǎo)
※畫出或用紙剪出動物、人物,進行重疊排列。
※也可畫疊羅漢圖
活動四:作業(yè)展示,教師小結(jié)。
第二課時
施教時間:3月3日——3月5日
活動一:
※講評優(yōu)秀作業(yè),引導(dǎo)學(xué)生觀察前后景物的遮擋關(guān)系。
※展示立體圖書或立體賀卡,引發(fā)學(xué)生興趣。
活動二:
1、觀察分析:它們的特點是有前有后,有的還能分出近的景物、中間的景物和遠的景物多種層次。這些形象是如何立起來的呢?立的方法很多,今天我們就學(xué)習(xí)其中的一種。
2、教師像變戲法似的將教具底邊折一下,在折出的小邊上抹上乳膠,貼在底板紙上,汽車就立起來了。請幾個小朋友也這樣幫忙折和粘,立體的街景很快出現(xiàn)。
3、分析立體街景的層次關(guān)系:有前后層次就會出現(xiàn)遮擋現(xiàn)象。大家看,前邊的汽車折擋住中間汽車的頭或尾,這些汽車又遮擋住后邊樹和樓房的底部,我們既看見了前邊的汽車,也看見了遠處樹和樓房沒被遮擋的部分,畫面效果很好。
※制作步驟:
1、用一張8開紙作基礎(chǔ),從中間對折。
2、在后邊里面上用油畫棒或彩色水筆畫出背景處的山、云、太陽或星星、月亮、樓房……
3、用小塊紙畫出前面的景物中的平房、樹、郵筒、行人,并留出一部分粘貼的紙邊。
4、按照場景,依次粘貼。
活動三:
學(xué)生作業(yè),教師巡回輔導(dǎo)。
活動四:
作業(yè)展示,教師小結(jié)
板書計劃:課題
范畫
作業(yè)展示
札記:
上這節(jié)課時,我鼓勵學(xué)生們采用小組合作的形式來完成一幅至少八開大小的作業(yè),由小組討論決定來做什么,然后組長根據(jù)個人的特長進行合理分工。開始時我有些擔(dān)心:萬一大家意見不統(tǒng)一,或者合作的作業(yè)在大小、粘貼位置上不合適怎么辦?在合作中也確實有的小隊出現(xiàn)了這樣的問題,但沒等我“出面”,孩子們自己迅速的調(diào)整了合作方法和態(tài)度。最后各組的作業(yè)構(gòu)圖都很飽滿、顏色鮮艷、形象豐富,最重要的是“重疊”這一作業(yè)難點解決的棒極了!看來經(jīng)過一年半的訓(xùn)練,孩子們不光學(xué)會了在美術(shù)作業(yè)時的合作,還學(xué)會了在與別人的意見不和時能夠冷靜地思考、討論,找出解決問題的最佳方案。也就是說,他們初步體會到了“如何待人處世”。
美術(shù)教案 篇5
(一)教學(xué)目的:
。保ㄟ^本課學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)情感。
。玻醪搅私馕膶W(xué)與美術(shù)兩種藝術(shù)形式的聯(lián)系。
3.提高學(xué)生的理解能力、想象能力和創(chuàng)作能力。
(二)作業(yè)要求:著色完成一幅詩配畫的作業(yè),要求能以美術(shù)形象初步表
達自己對詩的理解。
(三)課業(yè)類別:繪畫創(chuàng)作課
。ㄋ模┙虒W(xué)重點:學(xué)習(xí)詩配畫的方法,和這種藝術(shù)形式的知識。
。ㄎ澹┙虒W(xué)難點:學(xué)習(xí)詩配畫的方法。
(六)用具準備:
。保處煟悍懂嫛⒔滩、課件。
。玻畬W(xué)生:書、彩筆、詩、扇子。
。ㄆ撸┙虒W(xué)過程:
第一節(jié)
一.組織教學(xué):檢查用具準備情況及擺放。
二.導(dǎo)入新課:
板書課題:詩配畫
三.講授新課:
。保治鲈娕洚嫷男问教攸c:
我們看到這種形式時,首先看到的'是畫面,其次是詩。因為版面上畫面占了主要位置,再加上畫面的色彩,使人最先受到感染的是畫面。所以詩配畫中畫面很重要,它比文字更形象更直觀。
。玻娕洚嫷姆椒ǎ
首先要注意反復(fù)讀,并要弄清詩的原意、含意,在著手構(gòu)思構(gòu)圖。
3.詩配畫的表現(xiàn)形式:
詩配畫的表現(xiàn)方法要考慮畫的形式與詩的內(nèi)容統(tǒng)一。
(1)古詩:國畫手法,體現(xiàn)民族民間特色。
。ǎ玻┬略姡狠^新、較現(xiàn)代的表現(xiàn)手法,是其格調(diào)一致。(3)兒歌:兒童畫,大膽、夸張。
。矗鳂I(yè)步驟:
(1)選詩:自己熟悉并喜愛的。
(2)構(gòu)思:反復(fù)熟讀,領(lǐng)會之后進行構(gòu)思。
。ǎ常(gòu)圖:按照詩的主要含義,將主要內(nèi)容置于畫面主要位置,并設(shè)計文字的位置。
四.學(xué)生創(chuàng)作,教師輔導(dǎo):
學(xué)生構(gòu)思、構(gòu)圖。
第二節(jié)
一、組織教學(xué):
檢查用具的準備及擺放
二、導(dǎo)入新課:
板書課題:詩配畫
三、講授新課:
。保枥L畫面:
(1)根據(jù)詩的內(nèi)容,去選擇與詩相統(tǒng)一的手法。(2)兒童詩、浪漫詩可選擇多種表現(xiàn)手法,如工藝。2.著色:
色彩要與詩的內(nèi)容、表現(xiàn)手法結(jié)合起來,以求得與詩的和諧統(tǒng)一。3.文字:
文字與畫面內(nèi)容結(jié)合為一體,字體也要相當(dāng)。(出示范畫講解)
四、布置作業(yè),提出要求:
修改稿子,描繪著色完成畫面。
五.課堂小結(jié):
。保鳂I(yè)展示,講評、欣賞。
。玻帐坝镁撸⒁庑l(wèi)生保潔。
。常鹿(jié)用具:水粉用具、書。
4.下課。
美術(shù)教案 篇6
活動目標(biāo):
1.了解幾種常見的海洋生物,綜合運用搓、壓、盤、手捏等多種方法表現(xiàn)海底生物的形態(tài)糕
2.會利用多種廢舊材料進行裝飾。
3.能充分想象、盡情創(chuàng)作。
活動準備:
1.幼兒已欣賞過"海底世界"視頻。
2.師幼共同收集各種廢舊材料。
3.音樂《水族館》。
4.陶泥及操作工具人手一份。
活動過程:
1.談話活動。
教師:我們一起欣賞過奇妙的海底世界。海底都有些什么?它們是什么樣子的呢?(鼓勵幼兒大膽交流)
●通過活動前的視頻短片,幼兒能夠身臨其境地感受到海底世界的奇妙,對于海洋生物也會有更深刻的感性認識。把自己的感知經(jīng)驗通過語言表達出來,這也是一種知識的再現(xiàn)和積累過程,而且通過讓他們充分表達,幼兒各自的感知經(jīng)驗得到分享。
2.分組討論:用學(xué)過的多種方法塑造奇妙的海底世界。
(1)引導(dǎo)幼兒思考自己制作的內(nèi)容及方法。
教師:你想制作些什么?準備怎么做?
(2)幼兒分小組討論。
(3)請小組代表交流作品構(gòu)思。
3.幼兒分組制作,教師巡回指導(dǎo)。(播放背景音樂)(1)鼓勵幼兒運用搓、壓、盤、手捏以及各種廢舊材料來制作和裝飾。
(2)教師適時幫助有困難的幼兒。
4.展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒相互評價。
(l)鼓勵幼兒將本組的作品編成一個故事。
教師:請每組的代表來講講你們的海底世界里發(fā)生的.故事吧。
●此環(huán)節(jié)可以充分調(diào)動幼兒在語言方面的組織能力和表述能力,更好地介紹小組的創(chuàng)作意圖。
(2)教師對構(gòu)思新穎的作品予以重點點評。
活動建議: ☆家園共育為了讓幼兒能更好地表現(xiàn)各種海底生物,家長可以引導(dǎo)幼兒有目的地欣賞一些實物魚。有條件的可以去水族館參觀并用相機拍攝下來,回家后與幼兒一起討論魚的身體是什么形狀的,用泥怎樣來體現(xiàn),魚鰭除了用泥做還可以用什么輔助材料來表現(xiàn)更好,等等。這樣有利于幫助幼兒學(xué)會思考,學(xué)會知識經(jīng)驗的遷移。
【評析】
本活動是幼兒在陶藝中所學(xué)技能的綜合運用。因為是初次進行綜合技能的使用,會有些難度,但教師不必參與太多,做好引導(dǎo)和鼓勵即可。如,在制作前注重幼兒間的相互交流和協(xié)商,體現(xiàn)幼兒間的互動與經(jīng)驗的分享;在制作過程中盡可能地鼓勵幼兒運用多種方法來制作海底的生物,注意廢1日材料的創(chuàng)意使用,力求新異等。
美術(shù)教案 篇7
活動名稱:
小魚的花衣裳
活動目標(biāo):
利用各種材料嘗試設(shè)計并裝飾小魚的身體主動選擇自己喜歡的材料動手操作
能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
活動準備:
給有小魚輪廓的畫紙;水族館水彩畫顏料、棉簽、才彩色皺紋紙、糨糊、抹布活動過程:一教師和幼兒一起欣賞水族館,引起幼兒興趣教師:小魚的身體有什么顏色?什么樣的花紋?
二、教師介紹使用材料和裝飾方法1、教師出示畫紙,引起幼兒思考:怎樣把小魚打扮的漂亮2、出示三種不同的裝飾方法的作品,引導(dǎo)幼兒觀察它們是用什么材料怎樣做出來的。
3、幼兒交流,師生共同示范(1)團貼:選彩色皺紋紙把紙團緊,圖上糨糊,貼在小魚的身體上(2)撕貼: 把彩色蠟光紙撕成小塊,圖上糨糊,貼在小魚的身上。
。3)棉簽畫:用棉簽蘸上不同的顏色,在小魚身上設(shè)計并畫上花紋。
三、幼兒選擇自己喜歡的方法裝飾小魚1、教師介紹活動的區(qū)域的安排和使用工具的注意事項。
2、幼兒選擇自己喜歡的方式裝飾小魚。
四、欣賞幼兒說說自己喜歡哪一條小魚,為什么?
活動反思:
首先,我感覺這次活動設(shè)計還是很適合小班孩子的,因為90%的孩子能有持續(xù)興趣的完成作業(yè),而且有60%的幼兒表示愿意在區(qū)域里繼續(xù)進行類似的活動。
這次活動班里所有的孩子都分組參加了,所有的'孩子都對活動感興趣,表示樂意參與活動,活動中多數(shù)孩子能心情愉快的完成作業(yè)。有的孩子作品很細致(紙片撕的很小,粘的很多);有的孩子雖然紙片撕的很大很粗獷,但是也完美的完成了自己的意愿,對自己的作品很滿意;只有個別孩子在粘貼的過程中給退縮了,作品中只粘有很少的幾片紙,就不樂意繼續(xù)下去了。
通過了解,發(fā)現(xiàn)不樂意完成作業(yè)的孩子不是不想完成,一部分是感覺自己做的不夠好,而感覺氣餒而不愿意進行了,還有一部分孩子則是(因為手部小肌肉發(fā)展不完全,容易產(chǎn)生疲勞感)吵著說自己累了,要求休息。
綜合孩子們的特點,我把感覺累要休息的孩子的作業(yè)給留到了區(qū)域里繼續(xù)完成;而感覺自己做的不好的孩子,我進行了鼓勵,讓他們自己選擇時間繼續(xù)完成自己想做的事情(給小魚穿衣服)
美術(shù)教案 篇8
教學(xué)內(nèi)容:第7課 草叢中
教學(xué)目的:(1)能用線描的方式表現(xiàn)一片草叢,體現(xiàn)草葉之間,草與人物或動物之間的遮擋和遠近的空間關(guān)系。(2)欣賞畫家的作品,學(xué)會思考,能大膽想象添畫,使畫面表現(xiàn)的內(nèi)容更豐富。
。3)觀察自然,認識自然,熱愛自然。
教學(xué)過程:
一、激趣
學(xué)生閉上眼睛,聽教師講草叢故事。
二、觀察(單棵草)
1.教師將草輕拂學(xué)生的臉頰,學(xué)生閉上眼猜是什么。
2.學(xué)生睜開雙眼,分小組討論觀察草葉各部分的外形特點。葉面出現(xiàn)轉(zhuǎn)折的草和葉面沒有出現(xiàn)轉(zhuǎn)折的草看上去有什么不同?
3.各組再派一名代表說一說你們小組觀察的結(jié)果。
三、組拼(幾棵草)
1.組合游戲。在大自然中草總是會長在一塊兒的,那么,幾棵草長在一起會是什么樣呢?引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)平時觀察到的幾棵草長在一起的情形,將帶來的幾棵草組合在一起,注意組合出高低、穿插等變化。
2.教師:幾棵草長在一起時,它們會有前后、高低、大小等各種變化,呈現(xiàn)出生動的'自然效果。
四、添加
1.思考在草叢中除了草以外,還會有些什么呢?
2.學(xué)生討論:有蜻蜓、蝴蝶、蚱蜢、青蛙、小朋友、玩具等等。
3.請一兩位學(xué)生把小玩具或動物標(biāo)本等放入草叢。
五、改畫
1.打開教材,看一看教材上P18右下角的三片草葉,將這三片草葉進行改畫。
2.評析指導(dǎo)嘗試作業(yè)。
(1)畫有轉(zhuǎn)折的草葉時,能同時看到正反兩個面,葉面外輪廓線產(chǎn)生變化。
(2)畫多片草葉時,草葉之間出現(xiàn)了相互穿插、
遮擋,要先畫前面的,再畫后面的。后面被擋住的部分不用畫線條。
六、欣賞
1.欣賞教材上的畫家作品。觀察作品中每棵草的轉(zhuǎn)折、穿插等不同姿態(tài),以及畫面上動靜結(jié)合的生動效果。
2.出示其他有關(guān)草的優(yōu)秀線描作品,感受用線的變化。
3.對照剛才自己改畫的草,找出與這些作品的差距在什么地方,怎么改進會更好?
七、描繪
1.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)前面組合的場景進行觀察描繪:
(1)先畫一棵草,注意強調(diào)草葉的轉(zhuǎn)折變化。
(2)然后再畫幾棵草,強調(diào)要表現(xiàn)出草的穿插、
遮擋、高低變化。
2.也可以畫記憶和想像中的草叢。
(1)將動物、人物等適當(dāng)?shù)靥懋嫷讲輩仓校嫵銮昂笳趽蹶P(guān)系,注意:草是主體,添加物不能太多。
(2)思考:還要怎樣畫,畫面才更加完善呢?
八、評析
1.將學(xué)生作業(yè)都展示出來,學(xué)生下位互相欣賞、評論。
2.:今天我們用自己的眼睛觀察了許許多多不同的草,并且用生動的線條描繪出了美麗的草叢,感受到了大自然的美。同時我們也明白了,只有認真仔細地觀察,才能描繪出千變?nèi)f化的事物。
美術(shù)教案 篇9
活動目標(biāo):
1、初步嘗試你將紙條粘成圈狀,并發(fā)揮想象添畫成有趣的圓圈畫。
2、積極參與活動,體驗創(chuàng)作圓圈畫的樂趣。
活動準備:
1、蠟筆、膠水、剪刀、抹布、搓好的長紙繩、圓圈底稿。
2、已完成的圈圈圖畫:太陽、鐘、毛毛蟲。
活動過程:
一、 律動導(dǎo)入活動。
1、師:我們一起來找個朋友跳舞吧。ㄒ魳罚貉笸尥夼c小熊跳舞)
2、師:我們剛剛跳的是什么舞?(圓圈舞)
二、 教師示范紙繩黏貼成圈狀。
1、出示圓圈底稿,師:今天老師帶來了誰?(圓圈寶寶)
2、師:我們的圓圈寶寶想穿上漂亮的衣服,和我們一起來跳舞,我們請來了誰來幫助它? (出示紙繩)
3、師:我們怎么來把紙繩穿在寶寶的身上呢?需要請誰來幫助它?
4、教師示范:手指親親膠水,沿線抹一抹,拿起紙繩一頭,沿線粘一粘,小手按一按。
。ㄕ澈煤笥媚ú及研∈植粮蓛簦
三、 教師示范創(chuàng)作添畫。
。ㄒ唬┤ν馓懋。
1、師:我們的圓圈寶寶現(xiàn)在想變得更漂亮,我們可以請誰來裝扮它?(蠟筆)
2、出示粘好紙繩的圓圈紙張,師:我們看看這個圓圈寶寶變成了什么?變變變!
。▽⒓垙埛崔D(zhuǎn),出示太陽)
3、師:變成了什么?蠟筆寶寶是怎么幫助它的?在圓圈的哪里畫的?
。ǘ┤(nèi)添畫。
1、出示粘好紙繩的圓圈紙張,師:這個圓圈寶寶也想變漂亮!我們一起來變!變!變!(將紙張反轉(zhuǎn),出示鐘)
2、師:變成了什么?蠟筆寶寶是怎么幫助它的?在圓圈的哪里畫的'?
。ㄈ┤(nèi)圈外添畫。
1、師:我們來看看這個圓圈寶寶變成了什么?(出示毛毛蟲)
2、師:圓圈寶寶是怎么變成毛毛蟲,蠟筆是怎么幫助它的?在圓圈的哪里畫的?
四、幼兒創(chuàng)作。
1、師幼一起回憶圓圈寶寶變漂亮的過程。
2、我們還有許多圓圈寶寶想穿上漂亮的衣服來和我們跳舞,請小朋友們?nèi)パb扮它們,添畫成不同的東西。
活動延伸:
請小朋友和穿上漂亮衣服的圓圈寶寶一起跳圓圈舞。(音樂《洋娃娃和小熊跳舞》)
美術(shù)教案 篇10
教學(xué)目標(biāo):
1、充分發(fā)揮想象,運用夸張的方法創(chuàng)造形象,并學(xué)習(xí)吹塑紙版畫的方法。
2、集體想象,思維碰撞,構(gòu)思新形象。
3、激活思維,感受樂趣
教學(xué)重難點:
運用夸張的方法表現(xiàn)大嘴巴特點。
教學(xué)準備:
各種動物圖片、吹塑紙、油墨、拓片、范作等。
教學(xué)過程:
一、激發(fā)思維,設(shè)想大嘴怪。
。、板畫一個嘴巴的大致形狀:猜猜是什么?
。、添畫完成一個動物形象,形狀變成動物的大嘴巴:這是個什么動物?長得有什么特點?為什么會長這么大一個嘴巴?它的大嘴巴有什么用?編一個有它的大嘴巴的故事?
。场⑦@個大嘴巴如果長在別的動物臉上,會怎么樣?還會發(fā)生怎樣的故事?(小組討論并在全班交流)
二、抓住特征,學(xué)習(xí)夸張表現(xiàn)。
1、你能簡單的把這個大嘴巴動物畫下來嗎?比一比?(每人一張白紙,做練習(xí)用)
2、講評:誰畫的嘴巴最大?怎樣能畫出大的.效果?
嘴巴在臉上所占的比例要大、可以運用對比的方法,把嘴巴畫大,其余畫小畫擠,以比例和線條的疏密來增加效果。(可以修改部分學(xué)生的作業(yè)增強感覺)
3、修改自己的草圖,比較效果。
。、欣賞教材學(xué)生作品:看看別人表現(xiàn)的大嘴怪,你能讀懂這些大嘴巴怪的本領(lǐng)嗎?說一說?(欣賞評述)
。怠⒊鍪疽呀(jīng)刻好線條的吹塑紙,你看見了什么?(看不清)老師來想一個辦法讓誰都能看清。
。、實物投影演示:滾油墨,拓印。展示效果。你想學(xué)習(xí)這一種表現(xiàn)方法嗎?——揭示方法名稱——吹塑紙刻印版畫
7、回憶剛才所看到的,是怎么做的?構(gòu)圖、刻線、滾油墨、拓印
。、強調(diào)每一個步驟的操作要點
三、學(xué)生創(chuàng)作活動。
。薄⒁螅簶(gòu)圖要注意主題突出;
形象夸張;
要表現(xiàn)有有趣故事情節(jié)的畫面;
效果清晰;
。、輔導(dǎo).
四、展評。
互相介紹自己作品。
互相評價。
教師點評有特色作品。
五、小結(jié)。(略)
教學(xué)后記:
“大嘴怪”是一個很有趣的名詞!按笞臁笔且环N夸張的指向,“怪”能啟發(fā)學(xué)生自由大膽的想象。在本課教學(xué)中,我緊緊抓住了這兩個要點啟發(fā)學(xué)生思維,激發(fā)創(chuàng)作靈感。吹塑紙刻印版畫制作簡單,效果突出,制作過程中有較強的隨意性和自由度,學(xué)生在此過程中比較容易獲得成功的體驗。在此教學(xué)環(huán)節(jié)中,只要在構(gòu)圖、線條的疏密上稍做指導(dǎo)就可以幫助學(xué)生獲得較好的繪畫效果。
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