美術(shù)教案

時(shí)間：2023-11-21 10:57:02 美術(shù)教案我要投稿

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美術(shù)教案6篇[實(shí)用]

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編為大家收集的美術(shù)教案6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

美術(shù)教案6篇[實(shí)用]

美術(shù)教案篇1

　　《蒼松翠柏》是一節(jié)繪畫(huà)技法課。在教學(xué)時(shí)，我覺(jué)得單純按技法課的教學(xué)程序來(lái)進(jìn)行教學(xué)，效果不一定好。因?yàn)槌踔袑W(xué)生由于受中考的影響，對(duì)美術(shù)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)沒(méi)有足夠的熱情，對(duì)于美術(shù)學(xué)習(xí)中的學(xué)具疏于準(zhǔn)備，對(duì)于美術(shù)學(xué)習(xí)中的技法學(xué)習(xí)也沒(méi)有什么興趣可言。怎樣才能使學(xué)生以更加飽滿的熱情來(lái)學(xué)習(xí)這一課呢？我認(rèn)為應(yīng)該在此課進(jìn)行之前安排一個(gè)前奏，那就是對(duì)中國(guó)古代山水畫(huà)的欣賞。

　　首先要對(duì)中國(guó)古代山水畫(huà)的發(fā)展脈絡(luò)有一定了解，其次對(duì)中國(guó)古代山水畫(huà)的輝煌成就要有深入的了解。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)古代的畫(huà)家所創(chuàng)造出的山水畫(huà)技法是多么神奇與偉大。那么，如何使學(xué)生能對(duì)中國(guó)古代山水畫(huà)產(chǎn)生興趣并能夠認(rèn)識(shí)與理解呢？我特別設(shè)計(jì)了欣賞課《中國(guó)古代山水畫(huà)欣賞》。對(duì)于這節(jié)課的內(nèi)容選擇，我做了精心的研究。從歷代的名畫(huà)中篩選出有代表性的山水畫(huà)，通過(guò)多媒體向?qū)W生展示，使學(xué)生對(duì)中國(guó)古代山水畫(huà)的發(fā)展脈絡(luò)與成就有一定的了解，對(duì)山水畫(huà)的繪畫(huà)技法有初步的了解，為下一節(jié)課做好認(rèn)識(shí)準(zhǔn)備。

　　具體流程：

　　首先，我利用學(xué)生所熟悉的北宋張擇端的《清明上河圖》作為引子，從這幅畫(huà)帶給讀者豐富的文化與社會(huì)風(fēng)俗等信息，激發(fā)起學(xué)生對(duì)山水畫(huà)的興趣，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到繪畫(huà)作品不僅能帶給人們愉悅的視覺(jué)享受，同時(shí)還能夠傳達(dá)出時(shí)代氣息，包括當(dāng)時(shí)的社會(huì)人文習(xí)俗，涵蓋面極其廣泛。在學(xué)生們興致來(lái)臨之時(shí)，通過(guò)多媒體向?qū)W生展示大量的古代山水畫(huà)，使學(xué)生的視覺(jué)受到強(qiáng)有力的沖擊，得出古代山水畫(huà)的成就已經(jīng)相當(dāng)成熟與輝煌，我們?nèi)绾芜M(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大？這樣使學(xué)生產(chǎn)生畫(huà)畫(huà)的欲望，為技法課的進(jìn)行埋下伏筆。

　　其次，在欣賞古代名畫(huà)的同時(shí)，通過(guò)與學(xué)生共同分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)與理解古代山水畫(huà)家們是如何利用山水畫(huà)的繪畫(huà)技法進(jìn)行創(chuàng)作的`，使學(xué)生對(duì)山水畫(huà)的基本技法有初步的認(rèn)識(shí)與了解。這些這種情況之下，學(xué)生們可以說(shuō)是躍躍欲試。這時(shí)，我安排學(xué)生帶學(xué)具，學(xué)生們都非常踴躍。

　　在進(jìn)行下一節(jié)課時(shí)，學(xué)生興趣高漲，主動(dòng)積極嘗試各種技法，畫(huà)出了自己的作品。我讓學(xué)生把自己的作品展示在教室里，他們的積極性得到進(jìn)一步的提高，都希望再有一節(jié)課來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作。

　　通過(guò)這節(jié)課的設(shè)計(jì)與教學(xué)，我認(rèn)識(shí)到，作為教師，在使用教材時(shí)，要深入挖掘教材的內(nèi)涵，可以對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充與引申，使得教學(xué)更加深入學(xué)生的心理。在教學(xué)的設(shè)計(jì)過(guò)程中，教師要進(jìn)行深入的研究與學(xué)習(xí)。這樣的教學(xué)，教師的業(yè)務(wù)水平提高了，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣加強(qiáng)了，教學(xué)效果也明顯改善。

　　教學(xué)反思：

　　一方面，通過(guò)對(duì)教材中相關(guān)資料的選擇，選出相關(guān)內(nèi)容之后，對(duì)教材內(nèi)容的做了梳理，自己對(duì)中國(guó)古代山水畫(huà)的發(fā)展脈絡(luò)又進(jìn)行了一次學(xué)習(xí)，從中再次領(lǐng)略到中國(guó)古代山水畫(huà)的成就，加深自己對(duì)山水畫(huà)的熱愛(ài)。

　　另一方面，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，了解到課本上沒(méi)有的知識(shí)，對(duì)于我國(guó)悠久燦爛的文化有了更深刻的了解；從對(duì)古代名作的欣賞，提高了學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了創(chuàng)作欲望；通過(guò)學(xué)生的技法實(shí)踐，增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)作表現(xiàn)力，提高了學(xué)生的創(chuàng)作能力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　遺憾的是，沒(méi)有提前安排學(xué)生自己查找相關(guān)的資料與信息，如果讓學(xué)生也去查閱資料，可能這節(jié)課會(huì)更加豐富多彩。

美術(shù)教案篇2

　　知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握運(yùn)用泥條盤筑的制作方法并進(jìn)行陶藝創(chuàng)作。

　　過(guò)程與方法目標(biāo)：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，提高學(xué)生泥塑技能和簡(jiǎn)單的立體造型能力，發(fā)展形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)玩陶的樂(lè)趣，形成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)、運(yùn)用泥條盤筑的方法制作手形或足形器皿。

　　難點(diǎn)：大膽想象，敢于表現(xiàn)和創(chuàng)造，作品有個(gè)性。

　　教法學(xué)法

　　欣賞導(dǎo)入、技法探究、體驗(yàn)創(chuàng)新、交流評(píng)析

　　教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　一、欣賞導(dǎo)入

　　出示一件范品

　　提問(wèn)：這件作品是什么形狀的？仔細(xì)看看，你知道它是用什么方法。

　　二、演示制作方法和步驟

　�。ㄒ唬┲谱髂鄺l的方法。

　　1、將和熟的泥料取一小塊，揉成泥團(tuán)。

　　2、用手掌將泥團(tuán)搓成粗泥條。

　　3、將初步搓好的短而粗的泥條繼續(xù)在桌上搓成細(xì)而均勻的泥條。

　�。ǘ┠鄺l盤筑的方法。

　　教師播視頻：泥條盤筑的方法及技法要領(lǐng)。強(qiáng)調(diào)泥條與泥條之間要粘牢。

　　（三）教師示范手形器皿的制作步驟。

　　1、制作器皿底面。（壓一塊泥板，切割成手形。

　　2、盤筑器皿坯體。（將搓好的數(shù)根泥條，沿著底面的邊緣進(jìn)行盤筑，按順序粘接好每一根泥條。）

　　3、裝飾整理作品。

　　三、創(chuàng)作表現(xiàn)

　　1、作業(yè)要求：運(yùn)用泥條盤筑的方法，制作一個(gè)有趣的手形或足形器皿。

　　2、學(xué)生練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　四、課堂小結(jié)。

　　五、評(píng)價(jià)指導(dǎo)：評(píng)議學(xué)生作業(yè)。

　　學(xué)生欣賞，說(shuō)說(shuō)自己的'認(rèn)識(shí)和看法。

　　1、學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)泥條的方法。

　　2、學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)泥條盤筑的方法。

　　3、學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)手形器皿的制作步驟。

　　嘗試創(chuàng)作，按要求完成作業(yè)。

　　學(xué)生對(duì)自己的作品談感受。

美術(shù)教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、能認(rèn)真觀察物體的外形結(jié)構(gòu),初步感受和認(rèn)識(shí)立體形的輪廓特征。

　　2、抓住物體輪廓線與內(nèi)部結(jié)構(gòu)線的大致關(guān)系,合理的畫(huà)立體形,

　　3、能具體細(xì)致的'描畫(huà)教材中所提供的對(duì)象,用線流暢,表現(xiàn)生動(dòng)。

　　4、樂(lè)于觀察周圍的事物,能用線條繪畫(huà)的形式記錄對(duì)事物的感受。

　　教學(xué)重點(diǎn):能認(rèn)真觀察物體的外形結(jié)構(gòu),初步感受和認(rèn)識(shí)立體形的輪廓特征。

　　教學(xué)難點(diǎn):能具體細(xì)致的描畫(huà)教材中所提供的對(duì)象,用線流暢,表現(xiàn)生動(dòng)。

　　用具準(zhǔn)備:繪畫(huà)鉛筆、白紙或速寫(xiě)本、課本等。

　　教學(xué)過(guò)程:

　　一、激趣導(dǎo)人

　　1、出示圖片讓學(xué)生猜猜像什么。(水壺的半張圖片)

　　2、出現(xiàn)另一半后,學(xué)生看像什么。(水壺)

　　3、揭示課題——記憶大比拼。

　　二、嘗試表現(xiàn)、探究方法

　　1、請(qǐng)同學(xué)把書(shū)上的物體畫(huà)完整。

　　2、人教版四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)記憶大比拼教案:分析學(xué)生作品,指導(dǎo)矯正作業(yè)中常見(jiàn)的問(wèn)題:線條是否流暢?

　　3、引導(dǎo)學(xué)生觀察火鍋外形結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。火鍋由哪幾部分組成。

　　4、添畫(huà)方法:首先根據(jù)記憶畫(huà)出其外輪廓線,再添加其內(nèi)部結(jié)構(gòu)線。

　　方形物體的特征:對(duì)邊平行。垂直于地平線的線永遠(yuǎn)垂直。

　　圓柱形物體的特征:頂部和底部圓形的變化。

　　不規(guī)則物體:根據(jù)記憶和想象添畫(huà)。

　　三、學(xué)生作業(yè) 教師指導(dǎo)

　　1、優(yōu)秀學(xué)生作品賞析。欣賞同一物體從不同角度進(jìn)行觀察描繪的線描作業(yè)。

　　2、作業(yè)要求:請(qǐng)仔細(xì)觀察教材中的3張圖片,把這些物體畫(huà)完整。

　　四、展示交流

　　1、學(xué)生將自己的畫(huà)貼在教室周圍的展板上。

　　2、自由欣賞,相互評(píng)價(jià)。

　　3、教師總結(jié)。

美術(shù)教案篇4

　　小班美術(shù)撕貼畫(huà)《小雞》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)將紙撕成圓形，將兩個(gè)圓連接，并添畫(huà)小雞的眼睛、嘴巴、爪子。

　　2.體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.范畫(huà)一幅。與幼兒人數(shù)相等的彩紙2張。

　　2.與幼兒人數(shù)相等的背景圖一張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、謎語(yǔ)《小雞》引題。

　　圓腦袋、尖嘴巴、會(huì)捉蟲(chóng)、會(huì)吃米、唱起歌來(lái)嘰嘰嘰。

　　二、討論演示小雞的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。

　　1.出示謎底：我們來(lái)看看，這到底是什么？（出示范畫(huà)）

　　2.提問(wèn)：請(qǐng)小朋友來(lái)想想看小雞會(huì)干什么呢？

　　3.教師出示范畫(huà)，并講述：雞媽媽孵了許多雞寶寶，今天天氣不錯(cuò)，雞媽媽帶著雞寶寶到草地上玩耍，有的雞寶寶低著頭在找蟲(chóng)子；有的雞寶寶看見(jiàn)同伴找到了食物，飛快地跑了過(guò)來(lái)；有的雞寶寶抬頭再看天上的`白云呢。

　　4.教師示范制作小雞的步驟。

　　三、幼兒進(jìn)行撕貼制作。

　　1.盡量撕得圓一點(diǎn)，身體和頭部要緊緊連在一起。

　　2.添畫(huà)小雞的眼睛、嘴巴和爪子。（尖尖的嘴巴，圓圓的眼睛，添畫(huà)小雞的嘴巴和眼睛，畫(huà)兩條腿是請(qǐng)直線來(lái)幫忙，畫(huà)出兩只腳和分開(kāi)的爪子。）

　　3.幼兒撕貼制作，教師巡回指導(dǎo)：提醒幼兒將兩個(gè)圓連接在一起，貼出小雞的各種不同的動(dòng)態(tài)。

　　四、欣賞作品，幼兒說(shuō)畫(huà)。

　　將幼兒作品張貼出來(lái)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己制作的小雞在干什么。

美術(shù)教案篇5

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　通過(guò)綜合性學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解各地的風(fēng)土人情，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的構(gòu)圖和色彩運(yùn)用知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在造型活動(dòng)中大膽而富有個(gè)性地表現(xiàn)自己在旅途中的親身感受和經(jīng)歷。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生回憶旅行中的所見(jiàn)所聞，表現(xiàn)旅途中的所感所想交流分享自己獨(dú)特的經(jīng)歷和感受。

　　2、操作目標(biāo)：嘗試用不同的構(gòu)圖和色調(diào)，以單幅或連環(huán)畫(huà)的形式表現(xiàn)自己對(duì)旅游的印象。

　　3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的`情感，關(guān)注生活，用藝術(shù)再現(xiàn)生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)作的欲望。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用造型語(yǔ)言，表達(dá)自己對(duì)景物的獨(dú)特感受，發(fā)展視覺(jué)表達(dá)能力。突出主題，處理好畫(huà)面的主次關(guān)系，描繪出感受最深的景象。教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入課題。

　　參觀是去觀看我們不常見(jiàn)的事物；旅游是去游覽我們不常去的地方。你外出游玩過(guò)嗎？說(shuō)一說(shuō)你自己旅行的感受，哪些地方給你留下了深刻的印象，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言來(lái)描述一下。

　　二、游戲激趣：

　　出示地圖，請(qǐng)學(xué)生自己找一找自己旅游過(guò)的地方，并向大家介紹一下當(dāng)?shù)貎?yōu)美的景色和風(fēng)俗習(xí)慣。教師及時(shí)出示風(fēng)景圖，使學(xué)生形成進(jìn)一步的感知，產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)風(fēng)光的濃厚興趣。

　　三、欣賞作品：

　　多媒體展示欣賞的作品，加深學(xué)生對(duì)參觀和旅行的獨(dú)特感受，并引導(dǎo)他們進(jìn)一步了解范作的表現(xiàn)手法。

　　師：畫(huà)面中表現(xiàn)了什么內(nèi)容？哪些地方最吸引人，為什么？試著分析畫(huà)面中人物和景色的主次關(guān)系，你覺(jué)得應(yīng)該怎樣處理？引導(dǎo)學(xué)生分析作品的構(gòu)圖和色調(diào)，以形成初步的處理畫(huà)面的能力。

　　四、構(gòu)思創(chuàng)作。

　　大家參觀及旅行過(guò)的地方一定很多，但我們不能將看到的全畫(huà)下來(lái)，只能選取印象最深、最有趣、最吸引人的地方加以表現(xiàn)。

　　小組討論：表現(xiàn)的形式，選擇什么樣的內(nèi)容，怎樣才能更好地表達(dá)自己的感情。選擇自己喜歡的表現(xiàn)方法進(jìn)行表現(xiàn)。

　　五、展示評(píng)價(jià)：以我是一名小導(dǎo)游的方式展開(kāi)評(píng)價(jià)。

　　六、課后拓展。