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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-11-19 11:50:36 美術(shù)教案 我要投稿

[合集]美術(shù)教案9篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的美術(shù)教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

[合集]美術(shù)教案9篇

美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過教師夸張的動(dòng)作和語氣,感受故事人物之間各自不同程度的愛,喜歡他們對(duì)愛的表達(dá)方式。

  2、愿意安靜地傾聽故事。

  3、能夠用繪畫的形式簡單的表現(xiàn)對(duì)媽媽的愛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片、頭飾、美工材料

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  播放《袋鼠》音樂,讓幼兒猜出歌曲,并一起演唱歌曲。

  二、出示袋鼠頭飾,引起幼兒興趣,引出故事《我愛你有這么多》

  1、出示圖片,講述故事第一段提出問題:小袋鼠愛媽媽有多少呢?那媽媽呢?引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊說

  2、出示圖片,講述故事第二段提出問題:

  (1)小袋鼠是用什么方式來表現(xiàn)愛媽媽的?

 。2)你們現(xiàn)在是小袋鼠老師是袋鼠媽媽,我們一起來模仿小袋鼠跳一跳,讓袋鼠媽媽看一看,小袋鼠們有多愛我。(幼兒回答后,師給予肯定,擁抱幼兒)

  3、依次出示圖片,講述故事第三、四段。

  三、比比誰的`愛多

  1、小朋友們,故事聽完了,告訴老師你們認(rèn)為小袋鼠的愛多還是袋鼠媽媽的愛多呢?

  2、總結(jié):媽媽那么愛小袋鼠,就跟我們的媽媽一樣那么的愛我們,那我們應(yīng)該不讓媽媽操心,做個(gè)乖寶寶。

  四、我來畫一畫

  1、媽媽那么愛我們,我們也很愛媽媽,現(xiàn)在呀,趙老師請(qǐng)小朋友們用繪畫的形式變現(xiàn)出來,畫好后送給媽媽,好不好?

  2、講解:我們把圖中的圓點(diǎn)連起來,然后再把他涂起來。

  3、分發(fā)材料,幼兒動(dòng)手繪畫

美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  本次活動(dòng)結(jié)合日常生活中經(jīng)常用到的小花傘,結(jié)合《綱要》中的主題目標(biāo),讓幼兒主動(dòng)的參與活動(dòng),有信心,為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每一個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試,支持鼓勵(lì)他們大膽提出問題,發(fā)表不同意見,學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和意見,提供豐富的可操作的材料,讓每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件;引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建構(gòu)初步的數(shù)概念,并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某寫簡單的問題。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、觀察各種各樣的小花傘,感受花傘上圖案的對(duì)稱美。學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面對(duì)稱地裝飾小花傘。

  2、培養(yǎng)幼兒感受美,欣賞美和表現(xiàn)美的能力,體驗(yàn)畫畫的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、 教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面對(duì)稱地裝飾小花傘。

  2、 教學(xué)難點(diǎn)是制作過程。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、收集的小花傘若干。

  2、圓形紙若干,記號(hào)筆、彩色水彩筆、油畫棒若干。

  活動(dòng)過程

  一、欣賞小花傘

  師出示實(shí)物小花傘若干,擺放在活動(dòng)室四周。

  1、幼兒自由欣賞各種小花傘。

  2、幼兒自由的和同伴交流,教師在旁傾聽。

  說說你最喜歡的小花傘,為什么喜歡?

  二、引導(dǎo)幼兒感知小花傘上圖案的對(duì)稱美。

  教師出示一只圖案對(duì)稱的風(fēng)箏。請(qǐng)幼兒欣賞后說說自己的發(fā)現(xiàn)。(傘上的圖案是對(duì)稱的,上面的和下面的花紋、顏色、形狀都是一樣的,,左面的和右面的花紋、顏色、形狀也是一樣的。這就是對(duì)稱。)

  三、幼兒討論如何裝飾小花傘。

  教師引導(dǎo)語:這些小花傘真漂亮,我們也來做一把漂亮的小花傘好嗎?

  設(shè)疑:你想做一把什么樣的小花傘?

  四、幼兒繪制小花傘。

  教師引導(dǎo)語:請(qǐng)小朋友用自己喜歡的圖案、色彩做一把漂亮的.與眾不同的小花傘。注意圖案要對(duì)稱,看誰裝飾的最漂亮。

  五、小花傘展。

  展示幼兒制作的小花傘,比一比誰的小花傘最美。

  活動(dòng)反思:

  美國著名兒童心理學(xué)家布森指出:知覺是一種主動(dòng)的過程。兒童和成人都能在環(huán)境中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)、探索、參與和抽取信息。因此,在活動(dòng)中,我能尊重孩子的需要,注重孩子個(gè)性的發(fā)展,引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí),大膽想象,裝飾小花傘。通過活動(dòng),孩子們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)得到了提升,活動(dòng)的積極性得到了提高,體驗(yàn)到了美術(shù)活動(dòng)的快樂。

美術(shù)教案 篇3

  課題:新穎的電腦

  課時(shí):1課時(shí)

  課堂類型:設(shè)計(jì)應(yīng)用造型表現(xiàn)

  教學(xué)目標(biāo):

  1.指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料,設(shè)計(jì)制作一個(gè)造型新穎的電腦模型。

  2.指導(dǎo)學(xué)生采用繪制,剪貼等方法對(duì)電腦模型進(jìn)行簡單的裝飾。

  3.引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和制作感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣和成功的喜悅。

  教學(xué)重難點(diǎn):將繪畫與其他造型方法結(jié)合,共同運(yùn)用于電腦模型的裝飾美化。

  教具學(xué)具:紙盒、彩紙、彩泥、鉛筆、蠟筆、彩筆、剪刀、膠水

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

  二、講授新課:

  1、引導(dǎo)階段

  展示一些造型新穎的電腦模型作業(yè),激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。

  通過學(xué)生討論和教師講述,了解示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路與造型特點(diǎn)。

  2、發(fā)展階段

  教師以清晰的`演示,說明幾種造型特點(diǎn)鮮明的電腦模型的具體制作方法與步驟。

  鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜愛的材料,通過想象與構(gòu)思,設(shè)計(jì)并制作出一個(gè)造型新穎,奇特的電腦模型,采用畫,撕,剪,拼貼等造型手段將電腦模型裝飾美化。

  三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):

  1、在作業(yè)過程中要激勵(lì)學(xué)生大膽,自由的創(chuàng)意,同時(shí)又要仔細(xì)認(rèn)真地制作。

  2、引導(dǎo)學(xué)生想方設(shè)法突破示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路和造型特點(diǎn),還要改變單純用繪畫裝飾的形式,將繪畫與紙工或其它方法結(jié)合起來運(yùn)用。

  3、將完好的作業(yè)展示在教室里,互相,欣賞。并分小組比比誰的電腦模型設(shè)計(jì)最奇特,制作最精美,裝飾最美觀。

  四、收拾與:督促學(xué)生收拾工具和材料,桌面,地面,保持教室環(huán)境的整潔。

  五、課后拓展

  1、讓學(xué)生回家改進(jìn)電腦模型的設(shè)計(jì)創(chuàng)意,并進(jìn)一步制作得更精細(xì)完美。

  2、通過對(duì)多種材料媒介的利用,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維和動(dòng)手實(shí)踐能力的研究。

美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)色彩的變化。

  2、體驗(yàn)自制玩具的愉悅和成功感。

  3、培養(yǎng)動(dòng)手操作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、陀螺色彩組合圖,教師制作多種圖案的陀螺5、6個(gè)

  2、室內(nèi)陳列幼兒自帶的各種小陀螺。

  3、圓的硬紙板、牙簽、彩筆、火柴棒等。

  活動(dòng)過程:

  一、參觀商店,導(dǎo)入活動(dòng)

  1、小兔開新店,激發(fā)幼兒興趣

  今天呀,小兔開了一家玩具店,非常開心,我們也去湊湊熱鬧吧!

  2、參觀小兔玩具店

  小兔的玩具店里有什么?

  二、通過觀察與已有的經(jīng)驗(yàn),了解了陀螺的外型特征,引起玩陀螺的愿望。師:你們以前玩過陀螺嗎?小兔想請(qǐng)你和你的'好朋友一起來玩一玩。幼兒自由結(jié)伴玩陀螺。

  師:你是怎么玩的呢?

  三、欣賞觀察老師制作的陀螺,讓幼兒嘗試自己制作陀螺

  1、老師出示色彩組合圖,幼兒欣賞觀察

  2、教師簡單示范制作,讓幼兒掌握制作陀螺的基本技能、常規(guī)。

  3、裝飾好陀螺要求:提醒找到陀螺的中心圓點(diǎn),插上牙簽或火柴棒。

  4、鼓勵(lì)幼兒選擇豐富的色彩,用多種方法裝飾陀螺,教師巡回指導(dǎo)

  5、讓幼兒玩一玩自己做的陀螺

  比一比誰做的陀螺顏色最鮮艷,轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的色彩最漂亮,轉(zhuǎn)的時(shí)間最長。

  四、幼兒作品展示

  1、教師引導(dǎo)幼兒欣賞作品后,把自己的作品送到小兔的商店

  2、小朋友們真厲害,一會(huì)兒就幫助小兔做了這么多漂亮的陀螺,讓我們?nèi)パ?qǐng)聽課的老師來買陀螺,幫助小兔招攬生意好嗎?

  延伸:

  出示其他各種形狀的陀螺,并讓幼兒回家制作。

美術(shù)教案 篇5

  設(shè)計(jì)思路:

  春天來了,孩子們喜歡來到自然角觀察那些發(fā)芽的植物,每天都會(huì)去看看有沒有什么變化,孩子們對(duì)植物的生長過程很感興趣。同時(shí),孩子們?cè)凇罢掖禾臁钡幕顒?dòng)中發(fā)現(xiàn),很多植物都長出了新芽,樹上也長出來綠綠的嫩芽。孩子們知道在樹上的嫩芽長出來之前,樹上的樹葉都掉了,是光禿禿的,但他們對(duì)樹木長出嫩芽后的生長變化并不是很清楚,沒有一個(gè)直觀的感受。由此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),讓孩子們感知大樹的生長變化。

  本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié),通過圖片和故事《樹葉小耳朵》,請(qǐng)幼兒講一講、聽一聽中,感知春天樹木的變化。第二環(huán)節(jié),春天魔法師,嘗試多種藝術(shù)表現(xiàn)形式,進(jìn)一步感知樹木的生長過程。第三環(huán)節(jié),幼兒變身小小魔法師,自己進(jìn)行操作,通過樹葉生長變化和春天景物的添畫,感受春天的美好。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.試著用棉簽點(diǎn)畫、手指印畫來表現(xiàn)樹葉從發(fā)芽到開花的`生長過程。

  2.感受春天的美好,萌發(fā)愛護(hù)樹木的愿望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事《樹葉小耳朵》、樹葉生長圖片、操作材料包

  活動(dòng)過程:

  一、樹葉小耳朵——春天樹木的變化

  1.(出示圖片)今天老師帶來了一棵樹,這是一棵什么季節(jié)的大樹呢?(冬天)為什么?(大樹的樹葉都掉光了)

  2.天氣開始暖和起來了,溫暖的春天到了,你認(rèn)為這棵樹會(huì)有什么變化嗎?(長出樹葉、樹葉變綠等)

  3.今天老師帶來了一個(gè)故事《樹葉小耳朵》,我們一起來聽一聽,故事里的大樹是怎么變化的。(講述故事)

  4.故事里的大樹是怎么變化的?(長出綠芽、綠芽長成樹葉、開出花朵)

  5.小結(jié):春天到了,大樹會(huì)發(fā)生很多變化、讓我們的春天變得更美麗。

  二、春天魔法師——嘗試藝術(shù)表現(xiàn)

  1.小朋友們,你們?cè)敢庾龃禾斓哪Х◣焼,我們來幫助冬天的大樹變成春天的大樹?/p>

  2.(出示材料盒)這是我們的魔法箱,里面藏著許多有魔法的工具,我們一起來看一看有些什么。魔法棒(棉簽)、魔法藥水(顏料)、魔法印泥。

  3.我們用什么魔法工具能幫助大樹長出綠芽芽呢?(魔法棒和魔法藥水)請(qǐng)你來試一試。(引導(dǎo)幼兒邊點(diǎn)畫邊念咒語:變變變)

  4.用指印畫畫出小花朵。

  5.小結(jié):我們是春天的魔法師,用魔法箱里的工具就能把大樹變美麗。

  三、我是小小魔法師——幼兒操作

  1.鼓勵(lì)幼兒自由操作嘗試。

  2.大樹上長滿了綠葉、開滿了紅花。要把你的大樹打扮地滿滿的。

  3.鼓勵(lì)幼兒把唱歌的小鳥和飛舞的蝴蝶蜜蜂添畫出來。

  4.小結(jié):有了小鳥、蝴蝶和蜜蜂,大樹再也不會(huì)寂寞了。

美術(shù)教案 篇6

  (一)活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過自己的聯(lián)想,感受畫面構(gòu)圖意境的深遠(yuǎn)。

  2、仔細(xì)觀察作品,學(xué)習(xí)用語言和動(dòng)作來表達(dá)自己對(duì)“奔馬”的感受。

  3、了解水墨畫中的中鋒和側(cè)鋒所畫線條的不同。

  (二)活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、徐悲鴻的自畫像以及其他作品。

  2、徐悲鴻的《奔馬》圖。

  3、“賽馬”的磁帶、錄音機(jī),投影儀。

  (三)活動(dòng)過程

  1、教師播放“賽馬”的音樂導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

  教師:聽聽,這是什么聲音?你們有沒有看過馬奔跑時(shí)是什么樣的?

  2、出示徐悲鴻的作品《奔馬》,師幼共同欣賞。

  1)欣賞、感受馬強(qiáng)健有力的形象和奔跑如飛的形態(tài)。

  教師:畫面上的這些馬在干什么?看上去怎么樣?畫家畫了幾匹馬?這些馬是怎么跑的?(幼兒模仿)馬飛奔時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音?(幼兒模仿)

  2)欣賞這副作品所表現(xiàn)出來的'造型美。

  教師:這幅畫時(shí)用什么工具畫的?這些線條看上去有什么不同?你知道是怎么畫的嗎?畫家哪些地方用了濃墨?那些地方用了淡墨?為什么要這樣用?

  3)感受“奔馬”的構(gòu)圖美。

  教師:大家能不能從畫面上看出馬在什么地方?為什么會(huì)有這樣的感覺?

  3、出示徐悲鴻自畫像,簡要介紹畫家及他的作品。

  教師:這就是畫這幅《奔馬》的畫家和他其它的一些作品。你喜歡他畫的畫嗎?這是我們國家著名的畫家徐悲鴻爺爺。他畫過很多很多畫,他畫的馬是人們最喜歡的,也是最著名的。

  4、播放“賽馬”音樂,自由結(jié)束活動(dòng)。

  (四)活動(dòng)提示

  1、師幼共同收集一些馬的裝飾品,讓幼兒了解更多關(guān)于馬的不同造型。

  2、在班級(jí)環(huán)境中布置一個(gè)國畫展示區(qū),加深對(duì)國畫這一繪畫形式的認(rèn)知。

美術(shù)教案 篇7

  目標(biāo):

  1、嘗試將線條和圖形創(chuàng)造性的組合,變化出豐富多樣的裝飾圖案。

  2、體驗(yàn)合作裝飾圖案的樂趣和成功的喜悅。

  準(zhǔn)備:小蜘蛛圖片,每組一張大白紙,紙中間畫一只蜘蛛

  過程:

  一、激發(fā)興趣,認(rèn)識(shí)各種線條和圖形

  1、出示蜘蛛圖片:小朋友,看,誰來了?這是一只靈巧的、愛漂亮的小蜘蛛,那它會(huì)干什么呢?那網(wǎng)有什么用呢?

  2、今天這只小蜘蛛真的很餓了,它想來吐絲織網(wǎng)捉蟲了,老師示范畫蜘蛛網(wǎng)。

  3、小朋友,小蜘蛛除了會(huì)吐出直線,還會(huì)吐出什么樣的線條、圖形來呢?

  請(qǐng)小朋友把自己想到的都畫在小蜘蛛旁邊,一起欣賞。

  二、欣賞多種線條和圖形組合變化的奇妙效果

  今天我們的`小蜘蛛可高興了。因?yàn)樗且恢环浅燮恋男≈┲,它看到小朋友畫了這么多的線條和圖形,可喜歡了。它想要把你們畫的線條和圖形都織進(jìn)它的蜘蛛網(wǎng)里,那怎么織呢?你們有誰也愿意來幫幫小蜘蛛呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范)

  今天老師把別的小蜘蛛織的網(wǎng)也帶來了,請(qǐng)小朋友欣賞一下,你覺得哪些網(wǎng)最漂亮?為什么?

  三、合作裝飾蜘蛛網(wǎng)

  小朋友說的真好,老師也覺得把這些圖形和線條組合起來真是太漂亮了。

  這時(shí)候小蜘蛛悄悄的對(duì)我說它是世界上最最漂亮的小蜘蛛,所以它的蜘蛛網(wǎng)也要織的最最漂亮。而且它想請(qǐng)我們小朋友幫它織出一張世界上最大、最密、最結(jié)實(shí)、最漂亮的網(wǎng)。不過呢要請(qǐng)四個(gè)小朋友為一組一起來合作幫它織一張網(wǎng)。

  幼兒合作繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

  四、評(píng)價(jià)作品

  陳列作品,請(qǐng)小朋友說說你喜歡哪張網(wǎng)?為什么?

  小蜘蛛看見了這么漂亮的網(wǎng)連聲說:“謝謝,謝謝大四班的小朋友,你們真棒。”

美術(shù)教案 篇8

  課題:《京劇臉譜》

  教學(xué)課時(shí):2課時(shí) (第1課時(shí))

  課業(yè)類別:欣賞課

  教學(xué)目標(biāo):

  認(rèn)知:激發(fā)學(xué)生關(guān)心、熱愛中國臉譜藝術(shù)情感,了解中國臉譜藝術(shù)富有圖案美具有鮮明的思想性和藝術(shù)性。

  情感:使學(xué)生初步了解中國京劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)。

  教學(xué)分析:

  重點(diǎn):觀察、分析京劇臉譜的譜式和色彩方面的基礎(chǔ)知識(shí)。

  難點(diǎn):感受京劇臉譜人物

  教學(xué)媒體:

  教師:課件、實(shí)物投影儀、半開臉譜圖、磁帶等。

  學(xué)生:課本、臉譜資料。

  教學(xué)過程

  組織教學(xué):

  課前播放京劇《說唱臉譜》,上課鈴響,音樂停止。

  上課,師生互相問好。

  導(dǎo)入新課:

  師:同學(xué)們,你們知道剛才老師在錄音機(jī)里播放的歌曲是什么嗎?歌詞中又唱了些什么內(nèi)容呢?

  師:對(duì)。這五顏六色的臉譜能表現(xiàn)某些舞臺(tái)男性形象的面貌,揭示出人物的類型、性格、品質(zhì)等綜合特征。京劇臉譜是京劇藝術(shù)的重要表現(xiàn)。京劇臉譜具有很高的藝術(shù)價(jià)值。

  我們今天就來欣賞——京劇臉譜

  板書課題:《京劇臉譜》

  一、了解京劇的角色 認(rèn)知哪些角色畫臉譜

  課件演示京劇角色

  生:戲曲表演角色主要類型之一,一般用作凈、丑以外的男角色統(tǒng)稱。

  旦:戲曲表演角色類型之一,女角色之統(tǒng)稱。

  凈:戲曲表演角色類型之一,俗稱花臉。以面部化裝運(yùn)用各種色彩和圖案勾勒臉譜為突出標(biāo)志。

  丑:戲曲表演角色類型之一,喜劇角色。面部化裝用粉在鼻梁眼窩間勾畫臉譜。

  師:哪些角色運(yùn)用了臉譜?

  生:凈角和丑角

  總結(jié):對(duì)。在京劇表演藝術(shù)中有角色之分,劃分為生、旦

  凈、丑四大類型,只有凈角和丑角畫臉譜。

  二、分析京劇臉譜 了解京劇臉譜分類

  課件演示各種京劇臉譜的譜式,和學(xué)生一起分析各種譜式的特點(diǎn)。

  1、整臉:是一種常見的譜式。是在整個(gè)面部先涂上一種顏色作為主色,再勾畫出眉、眼、鼻、口的部位和細(xì)致的面部肌肉紋理,表現(xiàn)出人物的神態(tài)。此類臉譜畫法極有講究,要求筆鋒準(zhǔn)確有力,形象傳神。

  如:《水淹七軍》中的關(guān)羽,勾“紅色整臉”,形象莊重威嚴(yán)。

  2、三塊瓦臉:是在“整臉”的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步夸張眉、眼、鼻的畫法,用線條勾出兩塊眉、眼窩,一塊鼻窩,所以稱“三塊瓦臉”。它要求對(duì)稱,用筆嚴(yán)謹(jǐn),色彩多種多樣。

  如:《盜玉馬》中的竇爾敦,勾成“藍(lán)花三塊瓦”譜式。

  3、 十字門臉:由“三塊瓦”發(fā)展而來,特點(diǎn)是將主色縮小為一個(gè)色條,從腦門一直勾到鼻頭以下,用這個(gè)色條來象征人物性格。主色條與眼窩在構(gòu)圖上形成一個(gè)“十”字形,故命名“十字門臉”。

  如:《蘆花蕩》中的張飛,勾“黑十字門花臉”。

  4、六分臉:是由“整臉”發(fā)展而來。特點(diǎn)是將腦門的主色縮為一個(gè)色條,夸大眉形,白眉形約占全臉十分之四,主色占十分之六,故稱“六分臉”。

  如:《群英會(huì)》中的黃蓋。

  5、碎花臉:由“花三塊瓦”演變而來,保留正額主色,而在其他部位用輔色添勾花紋,色彩種類豐富,構(gòu)圖形式多樣,線條復(fù)雜而細(xì)碎,故稱“碎花臉”。

  如:《黑旋風(fēng)》一劇中的李逵,勾“黑碎花臉”。

  6、歪臉:顧名思義可知是一些五官不正,相貌丑陋的人物。特點(diǎn)是勾法不對(duì)稱,給人以歪斜之感。

  如:《三打祝家莊》中的祝彪。

  7、丑角臉:又名“三花臉”或“小花臉”,特點(diǎn)是在鼻梁中心抹一個(gè)白色“豆腐塊”,用漫畫的手法表現(xiàn)人物的喜劇特征。角色不同,“豆腐塊”的形狀也各不相同,有方、有圓、有三角、有菱形,再配上不同的眉、眼、鼻、嘴以及表情動(dòng)作,以表現(xiàn)不同的'人物

  解說:京劇臉譜因人物性格不同,各個(gè)部位的線條勾畫與色彩處理也就各異,使每個(gè)人物都富有各自的個(gè)性,而決不雷同。

  提問:

  小結(jié): 京劇臉譜是以寫實(shí)與象征相結(jié)合的藝術(shù)夸張手法,夸大劇中角色的五官部位和面部的紋理,用夸張的色彩表現(xiàn)劇中人物的性格、心理的特征,以此來為整個(gè)戲劇的情節(jié)服務(wù)。

  三、播發(fā)《說唱臉譜》,和學(xué)生分析討論臉譜色彩的意義

  京劇臉譜的表現(xiàn)色彩十分豐富,可謂赤橙黃綠青藍(lán)紫,一切性格特點(diǎn)盡情展示于色彩中。京劇臉譜的顏色是以一種主要顏色象征某人物的品質(zhì)、性格、氣度,這種顏色稱為“主色”,它是一個(gè)臉譜最主要的直覺表現(xiàn)手段,色彩不同顯示不同的作用與象征。色彩起什么樣的作用呢?[教師講解同時(shí)課件演示-臉譜資料]

  紅色——表現(xiàn)忠貞、英勇的人物性格,如:關(guān)羽。

  藍(lán)色——表現(xiàn)剛強(qiáng)、驍勇、有心計(jì)的人物性格,如:竇爾敦。

  黑色——表現(xiàn)正直、無私、剛直不阿的人物形象,如:包公。

  白色——代表陰險(xiǎn)、疑詐、飛揚(yáng)、肅煞的人物形象。如:曹操。

  綠色——代表頑強(qiáng)、暴躁的人物形象。如:武天虬。

  黃色——代表?xiàng)n勇、兇猛的人物,如:宇文成都。

  紫色——表現(xiàn)剛正、穩(wěn)練、沉著的人物。

  金、銀色——表現(xiàn)各種神怪形象。

  師生互動(dòng)活動(dòng):結(jié)合京劇臉譜譜式認(rèn)知人物特征(1)京劇臉譜譜式(2)京劇臉譜色彩(3)京劇臉譜人物個(gè)性

美術(shù)教案 篇9

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、能將夾子有序地夾在容器邊緣,并刷上自己喜歡的顏色。

  2、體驗(yàn)變廢為寶,進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、綠色小盆栽、各種仿真花、各類廢舊盒子、木夾子若干。

  2、每組紅、黃、藍(lán)三色顏料各一盤。

  3、幼兒小圍裙若干條。

  三、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬⿴ьI(lǐng)幼兒參觀小花園。

  1、師:我們教室里建了一個(gè)小花園,我們一起去看看吧!

  2、引導(dǎo)幼兒參觀小花園,重點(diǎn)欣賞裝飾過的小花盆。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察小花盆的材料、顏色。)

  師:“你覺得哪邊的花漂亮呢?”

  “小花盆是用什么材料做的?

  “小花盆上的夾子有什么顏色啊?”

  師:“小花住進(jìn)小花盆里變得更加好看了?還有一些小花也想住進(jìn)小花盆里,可是不夠了怎么辦呢?”

 。ǘ┙榻B小花盆的裝飾材料和方法,激發(fā)幼兒操作的興趣。

  1、介紹裝飾小花盆的`材料之一:木夾子,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)夾夾子的方法。(兩個(gè)手指捏一捏,夾子張開小嘴巴,一個(gè)一個(gè)排好隊(duì),)

  師:“夾的時(shí)候啊要往下夾一點(diǎn)這樣才能站得穩(wěn)站得直!

  師:“夾子和夾子要不要靠的很緊啊。ú灰┚拖裎覀冃∨笥雅抨(duì)一樣,靠的很緊就不舒服了!

  師:“夾子夾好了這樣完成了嗎?(沒有)還要做什么呢?還要幫他刷上顏色呢!這時(shí)就要請(qǐng)顏料和毛筆來幫忙了!

  2、引導(dǎo)幼兒討論:如何將小花盆打扮得更加美麗?(選一種自己喜歡的顏色,用毛筆輕輕蘸上顏料,在小夾子上涂色,把所有的夾子都涂上顏色。)

  師:(刷刷刷從上往下刷,刷刷刷,上下來回刷)要把夾子朝外的一面全部刷滿哦!

  3、欣賞成品,激發(fā)幼兒操作的愿望。

  (三)幼兒裝飾小花盆,教師巡回指導(dǎo)。

  1、根據(jù)自己的喜好選擇一個(gè)小盒子。

  2、提醒幼兒夾夾子的時(shí)候在兩個(gè)夾子之間留有空間。

  3、夾子朝外的一面要刷滿顏料。

  4、刷的時(shí)候手要扶著盤子。

 。ㄋ模┳髌氛故。

  將幼兒裝飾好的作品擺放到“小花園”里,分享成功的喜悅,拍照留念。

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