美術(shù)教案通用(10篇)
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧!以下是小編為大家收集的美術(shù)教案10篇,歡迎閱讀與收藏。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、在欣賞活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美,激發(fā)創(chuàng)作興趣。
2、嘗試用線條、色彩對(duì)稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。
3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,保持桌面干凈。
4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
重點(diǎn)與難點(diǎn):
嘗試用線條、色彩對(duì)稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)觀察討論導(dǎo)入:你們知道以前的臉譜可以分幾種?(4種)哪4種?(黑臉、白臉、紅臉、藍(lán)臉)臉譜是一種神奇的化妝,你們知道臉譜是什么時(shí)候化的妝?(唱京劇的時(shí)候)討論:
1、臉譜非常的漂亮,一些大畫家把它做成藝術(shù)品掛在家里,所以現(xiàn)在的臉譜有非常多的顏色。今天老師也帶來(lái)了一些,你們根據(jù)它的顏色給臉譜取個(gè)名字。
2、師逐一出示紅臉、藍(lán)臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝,我們來(lái)找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。(左右對(duì)稱,都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一樣(顏色不一樣,臉?lè)殖蓭讉(gè)塊面,五官有了變化)。(引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變,五官有些什么變化,臉上的塊面是如何分的,為什么要這樣分?)
3、教師示范,幼兒參與。
(二)聯(lián)想創(chuàng)作今天我們一起來(lái)當(dāng)藝術(shù)家,設(shè)計(jì)一張漂亮的臉譜。
提示:
1、心里先想好,今天你要畫一張什么顏色的臉。
2、化妝的時(shí)候要仔仔細(xì)細(xì),千萬(wàn)不要把臉畫得兩邊兩樣。
3、臉譜上還有許多彎彎的線,什么地方要涂眼影,什么地方要涂胭脂要告訴大家。
4、你的五官變了沒(méi)有,變成了什么?(相互欣賞幼兒作品,促進(jìn)生生互動(dòng))
5、顏色要有深有淺,找一找誰(shuí)是大藝術(shù)家。
(三)引導(dǎo)講評(píng)教師隨機(jī)抽取幼兒作品,請(qǐng)幼兒介紹你畫的是什么臉,請(qǐng)其他幼兒說(shuō)說(shuō)同不同意,為什么同意,為什么不同意?(從主要顏色上進(jìn)行講評(píng))
活動(dòng)反思:
傳統(tǒng)藝術(shù)是美術(shù)欣賞中十分重要的內(nèi)容,我們可以用傳統(tǒng)藝術(shù)鮮明、獨(dú)特的作品風(fēng)格來(lái)拓展幼兒創(chuàng)作思路,達(dá)到欣賞、表現(xiàn)美的目的。同時(shí)也能讓幼兒進(jìn)一步了解中華藝術(shù)寶庫(kù)中的各種奇葩,懂得欣賞、熱愛我們的民族藝術(shù)。
臉譜是中華民族藝術(shù)中的瑰寶,它濃烈的色彩,鮮明的'藝術(shù)風(fēng)格很容易吸引幼兒,因?yàn)檫@樣的內(nèi)容正符合了幼兒對(duì)色彩敏感的心理特點(diǎn)。同時(shí),臉譜中優(yōu)美流暢的線條,讓幼兒繪畫的筆觸變得靈活,擴(kuò)大、夸張表現(xiàn)的五官滿足了幼兒喜歡表現(xiàn)新奇的思維。除此以外,臉譜中明顯的對(duì)稱裝飾,對(duì)幼兒創(chuàng)作思路中的邏輯性作了進(jìn)一步的要求。將臉譜裝飾安排在大班后期,能夠從臉譜的選色中逐步讓幼兒感受主色與配色的映襯效果,為幼兒在今后作畫中有選擇地安排色彩表現(xiàn)主題情感作了一個(gè)鋪墊。
因此,活動(dòng)設(shè)計(jì)《漂亮的臉譜》是一個(gè)較綜合性的活動(dòng),它將美術(shù)目標(biāo)中對(duì)色彩、線條、裝飾等多個(gè)要求較自然的揉進(jìn)一個(gè)內(nèi)容中,使幼兒通過(guò)一個(gè)主題內(nèi)容獲得了較好的發(fā)展。
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)由來(lái):
興趣是幼兒園一切教學(xué)活動(dòng)開展的動(dòng)力源泉,是引發(fā)幼兒探索欲望的最佳途徑。幼兒只有投入到“我喜歡”的美術(shù)活動(dòng)中去,才能充分發(fā)揮他們的潛能,促進(jìn)他們更健康的成長(zhǎng)。柳樹對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),并不陌生,有一天早上,他們?cè)谡務(wù)摿鴺浒l(fā)芽的話題,明明說(shuō)自己家門口的柳樹發(fā)芽了,杰杰說(shuō),在公園里也看到柳樹發(fā)芽了,他們相互交流自己在春天看到的最具有代表性的柳樹,他們對(duì)柳樹發(fā)芽產(chǎn)生了極大的興趣,為了讓幼兒進(jìn)一步鞏固對(duì)春天的認(rèn)識(shí),初步了解柳樹發(fā)芽的特征及生長(zhǎng)習(xí)性,我特意為小班幼兒設(shè)計(jì)了“柳樹娃娃”的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道春天時(shí)節(jié),柳樹的變化特征,會(huì)用棉簽畫小點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)柳樹。
2、進(jìn)一步鞏固對(duì)春天的認(rèn)識(shí),體會(huì)春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié),表達(dá)對(duì)春天的熱愛之情。
3、學(xué)會(huì)用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)畫,激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣,體驗(yàn)繪畫的樂(lè)趣。
活動(dòng)重難點(diǎn):
1、掌握使用棉簽蘸顏料的方法。
2、會(huì)用不同大小、形狀的小點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)柳樹的生長(zhǎng)方向。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、棉簽,紅、黃、綠的蔬菜汁或果汁(也可用水粉色代替)。
2、一張柳樹發(fā)出嫩芽的圖片,《春天來(lái)了》背景音樂(lè),錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、老師模仿鴨寶寶走路,提問(wèn):“看看誰(shuí)來(lái)了?”“鴨寶寶來(lái)了,鴨寶寶的本領(lǐng)可大了,會(huì)變魔術(shù)。讓我們跟著鴨寶寶學(xué)變魔術(shù)吧!”
2、邊念“小手小手變變變”的兒歌邊做手指游戲,引導(dǎo)幼兒跟著一起做。
附兒歌:小手小手變變變
小手小手變變變,變成一朵小紅花,笑呀笑呀笑呀笑。
小手小手變變變,變成一只小蝸牛,爬呀爬呀爬呀爬。
小手小手變變變,變成一只大飛雁,飛呀飛呀飛呀飛。
3、鴨寶寶的魔術(shù)真好玩兒,鴨寶寶要考一考大家,春天到了,你看到了什么?
4、老師出示柳樹的圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察春天柳樹風(fēng)景圖,并說(shuō)出圖片上畫有什么,哪些是柳樹的嫩芽。
5、老師出示只畫有枝干的柳樹,說(shuō):“瞧,這顆柳樹有什么不一樣,沒(méi)有嫩芽!薄按禾靵(lái)了,讓我們和棉簽跳舞吧!一起幫助小柳樹長(zhǎng)出嫩芽!”
6、老師邊念“柳樹歌”,邊隨兒歌拿起棉簽,蘸下果汁或水粉顏料,順著柳樹的枝干,遵循柳樹嫩芽的生長(zhǎng)規(guī)律畫小點(diǎn)!扒,柳樹長(zhǎng)出了嫩芽,真好看!”
附兒歌:柳樹歌
小柳樹,沒(méi)有芽;
小棉簽,手中拿;
蘸顏料,刮一刮;
小棉簽,跳跳舞;
跳到這,畫一點(diǎn);
跳到那;畫一點(diǎn);
紅的芽,綠的'芽;
大的芽,小的芽;
小柳樹,真好看!
7、老師給幼兒分發(fā)沒(méi)有長(zhǎng)出嫩芽的柳樹圖畫,引導(dǎo)幼兒用棉簽在柳樹的枝干旁畫小點(diǎn),表示柳樹的嫩芽長(zhǎng)出來(lái)了。
8、老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己幫助柳樹長(zhǎng)出了什么顏色的芽,為什么?
9、老師引導(dǎo)幼兒一起參觀幼兒的添畫作品,大家評(píng)一評(píng)誰(shuí)畫得最好看!結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)延伸:
1、幼兒嘗試用棉簽作畫以后,我們可以在美工區(qū)或者繪畫區(qū)提供顏料或紅、黃、藍(lán)、綠的果汁、添畫圖片,及用棉簽繪制的成品畫貼在美工區(qū)的墻面上,使課堂教學(xué)活動(dòng)延伸到幼兒園的區(qū)角活動(dòng),激發(fā)幼兒再次嘗試用棉簽作畫的興趣,體驗(yàn)用棉簽添畫、繪畫的樂(lè)趣。
注意事項(xiàng):
1、老師給幼兒提供的顏料不要裝得太滿,以免灑出;另外,如果幼兒園有條件的話,可以讓幼兒戴上圍裙和袖套,以免在添畫過(guò)程中弄臟了衣服。
2、老師在添畫時(shí),要向幼兒講清用棉簽蘸顏料的方法,把棉簽在顏料盒的邊上刮一刮,以免幼兒蘸的顏料太多影響作畫。
3、如果個(gè)別幼兒具有較好的添畫能力,可以通過(guò)個(gè)別引導(dǎo)的方式,讓幼兒用不同方式添畫活繪畫,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。如由畫小點(diǎn)變成畫直線。
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)一:
展示上節(jié)課的學(xué)生作業(yè),再同教師帶來(lái)的優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)相比較,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)我們的作業(yè)缺少了什么?
背景,尤其是場(chǎng)景的繪畫對(duì)一幅畫來(lái)說(shuō)是相當(dāng)重要的。比如你是在教室里還是在室外打掃的'衛(wèi)生,只有通過(guò)背景來(lái)表現(xiàn)。
啟發(fā)學(xué)生找出不同的背景色彩對(duì)于畫面效果的影響。
活動(dòng)二:
將上節(jié)課化的作業(yè)添加上適當(dāng)?shù)谋尘安⑼可。表現(xiàn)出值日時(shí)忙碌而又愉快的情景。
活動(dòng)三:
展示個(gè)人作業(yè):
1、個(gè)人分析畫的內(nèi)容,畫面好在哪里?
2、同學(xué)互評(píng),找出你最喜歡的一幅作業(yè),說(shuō)一說(shuō)它的優(yōu)點(diǎn)?在你喜歡的作業(yè)上合適的位置貼上一個(gè)大星星。
3、教師簡(jiǎn)評(píng)。
拓展:
教師展示不同材料、不同形式的作品。請(qǐng)學(xué)生欣賞。
活動(dòng)四:課堂小結(jié)
這節(jié)課你有什么收獲?
札記:今天上完了課,一個(gè)學(xué)生激動(dòng)地告訴我:老師,我回家干活了!奶奶開始還不讓,但后來(lái)激動(dòng)地直夸我懂事!我感受頗深:以美育德是美術(shù)教學(xué)多年來(lái)提出的口號(hào),可真正做到這一點(diǎn)可不容易呀!
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1.會(huì)根據(jù)七星瓢蟲的特點(diǎn),按一定的順序畫,并會(huì)均勻涂色。
2.動(dòng)手實(shí)踐能力得到提高,具有合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
3.喚發(fā)對(duì)動(dòng)物、對(duì)大自然的熱愛,從而樹立尊重自然,愛護(hù)昆蟲的思想感情。
活動(dòng)重點(diǎn):會(huì)根據(jù)七星瓢蟲的特點(diǎn),按一定的順序畫,并會(huì)涂上恰當(dāng)?shù)念伾?/p>
活動(dòng)難點(diǎn):按一定的順序畫不同動(dòng)態(tài)的七星瓢蟲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT課件、七星瓢蟲圖、繪畫紙、畫筆、蠟筆。
活動(dòng)環(huán)節(jié):
一、欣賞與討論
(一)看圖,讓幼兒數(shù)一數(shù)這個(gè)瓢蟲身上有幾個(gè)小圓點(diǎn),幾個(gè)大的,幾個(gè)小的,都長(zhǎng)在哪里。
(二)看七星瓢蟲身上有幾種顏色,都是些什么顏色。
二、畫結(jié)構(gòu)
1.畫身子,畫一個(gè)大圓。
2.畫頭部,形成另一個(gè)小半圓 ;
3.畫觸角;
4.畫背部,也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線;
5.分布背部圓點(diǎn),對(duì)稱的裝飾性強(qiáng);
6.上色,注意色彩的明暗過(guò)渡,深紅/大紅/橘色/桔黃色過(guò)渡。
三、分辨深淺色
(一) 瓢蟲生活在葉子上,瓢蟲是小小的、紅色的,葉子是大大的、綠色的,很美麗,在圖畫上只有大紅和翠綠,顏色太少,怎樣使合并這兩種顏色。
(二)找出合適的紅色涂上。
(三)涂上恰當(dāng)?shù)木G色
四、觀察后修改
(一) 注意瓢蟲造型,認(rèn)真判別位置,腿的方向要向后身體兩邊各三條腿,頭部和尾部沒(méi)有腿,提醒幼兒注意黑點(diǎn)的數(shù)量和對(duì)稱。
(二) 引導(dǎo)幼兒按畫面已有的瓢蟲的'大小、位置確定畫面安排。
(三)用黑色筆畫好輪廓、涂好黑色后再去涂其他色。
(四) 先用紅色蠟筆涂瓢蟲的翅膀,鼓勵(lì)幼兒選用各種紅色,并注意畫面上的深淺配合。
活動(dòng)延伸:
爸爸媽媽一起上網(wǎng)查找七星瓢蟲生活習(xí)性的資料,投放到圖書角,供孩子們閱讀,豐富幼兒的知識(shí)面。
教學(xué)反思:
對(duì)于這節(jié)手工課,總的來(lái)說(shuō)大部分幼兒都能獨(dú)立完成得很好,基本都能自己按照步驟圖來(lái)完成作品,也能懂得七星瓢蟲是益蟲,就是在延伸游戲的時(shí)候,我選擇在室內(nèi)進(jìn)行,沒(méi)能讓幼兒自主的發(fā)掘幼兒的玩法.我應(yīng)該把游戲延伸到戶外進(jìn)行,讓幼兒自由發(fā)揮玩法。
美術(shù)教案 篇5
一、說(shuō)龍:
1.收集關(guān)于龍的資料。
2.說(shuō)說(shuō)你對(duì)龍的了解。
教學(xué)意圖:培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力,初步感受龍的精神,增強(qiáng)民族自豪感。
二、看龍:
1.欣賞龍的演變:
a、玉龍豬——新石器時(shí)代
b、瓦當(dāng)上的行龍——漢代
c、趙州橋欄板上的雙龍——隋代
d、通經(jīng)北面上的云龍——唐代
e、高足杯上的云龍——元代
f、金冠上的升龍——明代
g、黃帝玉璽上的蟠龍——清代
2.了解龍的組合形象:駱駝?lì)^、鹿角(風(fēng)華穩(wěn)重)、馬齒、牛耳、蛇身(靈敏矯。、鯉魚鱗(條理有序)、鷹爪(扎實(shí)氣魄)、泥鰍尾。
教學(xué)意圖:了解龍的演變過(guò)程,如商周粗狂抽象;春秋戰(zhàn)國(guó)秀麗灑脫;秦漢雄建豪放;隋唐健壯圓潤(rùn);宋代成熟穩(wěn);明清繁復(fù)華麗等。龍是攝取了最精華、最完美的部位,是萬(wàn)物之靈,同時(shí)
寄托了人們的美好愿望。
三、畫龍:
1.欣賞書中學(xué)生作品。
2.畫龍的.口訣:昂首、張口、露齒、睜眼。
3.提出作業(yè)要求:畫一條龍。
教學(xué)意圖:培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技能,激發(fā)學(xué)生對(duì)繪畫的興趣。
四、賞龍:
1.欣賞作品。
2.談?wù)剟?chuàng)作體會(huì)。
教學(xué)意圖:體驗(yàn)成功感。
五、做龍:
1.我們是龍的傳人。
2.怎樣做一個(gè)龍的傳人
美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)手撕雙面膠的方法,能把菊花貼在菊花稈的頭部。
2.了解菊花的主要特點(diǎn)。
3.樂(lè)意動(dòng)手撕撕貼貼,體驗(yàn)撕貼活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒繪畫練習(xí)冊(cè)——好看的菊花
2.每人三朵貼有雙面膠的菊花
3.菊花圖片課件
4.裝撕出來(lái)的雙面膠的籃子6個(gè)
活動(dòng)過(guò)程
一、圖片導(dǎo)入
師:今天我給小朋友們帶來(lái)了一種花(播放圖片),瞧,是什么花?
二、觀察菊花
1.師:小朋友們看,菊花的種類有很多,今天我們特別來(lái)欣賞其中的一種就是我們圖片上的這種,我們來(lái)看一看都有些什么顏色的呀?(黃色、紅色、白色)
2.師:咦?菊花開放了,它有許多的`小花瓣,你們能看一看這些花瓣都是什么樣子的呀?(長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的)
小結(jié):小朋友的眼睛觀察的真仔細(xì),菊花身上的很多秘密都被你們發(fā)現(xiàn)了,原來(lái)菊花的花瓣是細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的,最常見的是黃的、紅的、白的菊花。
三、教師示范講解粘貼菊花的方法
1.師:今天,老師為小朋友們準(zhǔn)備了一個(gè)小花園,可是花園里少了什么呀?(幼兒繪畫練習(xí)冊(cè)——好看的菊花)
2.師:少了好看的菊花,現(xiàn)在老師要變魔術(shù)了,請(qǐng)你們把眼睛閉上,不許偷看。(粘一朵菊花)
3.師:你們想不想知道老師是怎么把它變出了的?菊花要貼在哪?怎么貼?(貼在菊花稈的頭部,菊花向上開)
4.師:看好哦,菊花后面有一個(gè)雙面膠,我們要把雙面膠撕出來(lái),留下黏黏的東西。然后把菊花貼在菊花稈的頭部。(貼好第二次后。再重復(fù)一遍操作貼第三朵菊花)
5.師:留下的雙面膠放桌子中間的籃子里面。
四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)
1.若是幼兒需要幫忙撕雙面膠,可以讓幼兒提出來(lái)。
2.指導(dǎo)幼兒把菊花貼到正確的位置。
3.把垃圾放到籃子里。
五、活動(dòng)評(píng)價(jià)
師:我們的菊?qǐng)@都布置好了,每個(gè)小花園都很漂亮。
美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、在與藍(lán)色玩具的親密接觸中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)藍(lán)色。
2、能通過(guò)大膽嘗試,掌握初步的涂刷方法,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、主色是藍(lán)色的玩具若干。
2、棒紙卡片若干,卡片上用白色油畫棒畫有各種玩具。
3、藍(lán)色顏料,刷子,抹布若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示玩具,請(qǐng)幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時(shí)候,教師鼓勵(lì)幼兒之間相互交流,引導(dǎo)幼兒觀察玩具的顏色,初步認(rèn)識(shí)藍(lán)顏色。教師問(wèn):你玩的是什么玩具?這么漂亮的玩具是什么顏色的?
2、出示天線寶寶丁丁,展示藍(lán)顏色。教師問(wèn):快看,誰(shuí)來(lái)了?丁丁穿的衣服可真漂亮。這么漂亮的衣服是什么顏色的?你有沒(méi)有藍(lán)色的玩具呀?
3、擴(kuò)展幼兒思維,鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。教師問(wèn):你還在哪里見過(guò)藍(lán)顏色?
4、游戲“捉迷藏”。教師和幼兒一起用手蒙住眼睛,請(qǐng)配班老師把玩具藏起來(lái),可以藏到柜子里、椅子下、窗臺(tái)上等,藏好后大家開始找玩具。當(dāng)幼兒找到玩具時(shí),引導(dǎo)幼兒說(shuō)出在哪找到的玩具,玩具的`名稱。重復(fù)游戲時(shí),逐步加深游戲的難度,可讓幼兒再找出彩色玩具身上的藍(lán)顏色。
5、游戲“照相”。大家做攝影師,為玩具拍照片。
6、游戲“洗相片”。
。1)、展示相片的“底片”(棒紙卡片),引起幼兒的興趣,教師示范“洗相片”。用刷子蘸上藍(lán)色顏料,輕輕地在紙上來(lái)回刷,全部刷滿顏料后,相片就洗出來(lái)了。
。2)、輔導(dǎo)幼兒“洗相片”。教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,指導(dǎo)幼兒初步掌握涂刷的方法。
7、自由探索。鼓勵(lì)幼兒到戶外去尋找漂亮的藍(lán)顏色。
活動(dòng)評(píng)析:
在本次美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)中,教師充分尊重幼兒愛游戲的特點(diǎn),使美術(shù)活動(dòng)多樣化、游戲化、活動(dòng)化;顒(dòng)設(shè)計(jì)中,教師為幼兒提供實(shí)物、實(shí)景、實(shí)在的生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)了一種寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,體現(xiàn)了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的精神,并巧妙的利用“油水分離”這一科學(xué)現(xiàn)象增加了游戲的趣味性,讓幼兒毫無(wú)顧忌地涂抹揮灑,充分體驗(yàn)在美術(shù)活動(dòng)中的成功和快樂(lè)。
美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒大膽想象設(shè)計(jì)出造型新穎的紙袋。
2、引導(dǎo)幼兒用學(xué)過(guò)的花紋、創(chuàng)作花紋,裝飾紙袋,要求色彩鮮艷。
3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力和審美能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:紙袋樣品、制作圖解、
掛歷紙、剪刀、膠棒、油畫棒、粘畫
活動(dòng)過(guò)程:
1、欣賞美麗的.春天風(fēng)光,感受家鄉(xiāng)的美麗。
2、激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)愛聊城的情感,讓家鄉(xiāng)的春天更美麗,啟迪幼兒環(huán)保意識(shí)。
3、如何使家鄉(xiāng)更美麗?
4、消滅污染,消滅最可怕的白色污染——塑料袋。找出代替塑料袋的最好材料。
5、激發(fā)幼兒制作的愿望,使幼兒積極的投入。
6、欣賞紙袋,啟發(fā)幼兒觀察它們外形特點(diǎn),裝飾上表現(xiàn)的不同風(fēng)格。
7、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì),提醒幼兒在提包外形設(shè)計(jì)上進(jìn)行大膽的突破,制作出新、奇、特與眾不同的紙袋。
8、分組設(shè)計(jì)制作紙袋,提供半成品,成品及其制作圖解,供幼兒參考。教師巡回指導(dǎo),針對(duì)幼兒情況給予提示和幫助。
9、展示幼兒作品,集體評(píng)出創(chuàng)造獎(jiǎng)、精品獎(jiǎng)、時(shí)尚獎(jiǎng)。說(shuō)出獲獎(jiǎng)幼兒在設(shè)計(jì)制作上的優(yōu)點(diǎn),并為幼兒祝賀。
10、做一名環(huán)境保護(hù)宣傳員,宣傳紙袋給人們帶來(lái)的益處。
活動(dòng)延伸:
組織幼兒玩角色游戲,《紙袋商店》
美術(shù)教案 篇9
一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解傳統(tǒng)金銀器的工藝、造型、紋樣的特點(diǎn),掌握傳統(tǒng)金銀器的欣賞方法。
2、從工藝、造型、紋樣、功能等方面欣賞傳統(tǒng)金銀器,用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言進(jìn)行描述和評(píng)價(jià)。
3、感受傳統(tǒng)金銀器的沒(méi)干,培養(yǎng)熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生欣賞了解不同時(shí)期、不同種類的金銀器,以及金銀器的制作工藝及造型、紋飾特征。
難點(diǎn):用簡(jiǎn)短的.語(yǔ)言描述各朝代金銀器的制作工藝及造型、紋飾特征。
三、課前準(zhǔn)備
。▽W(xué)生)課前閱讀教科書。
。ń處煟┫嚓P(guān)圖片、課件及多媒體設(shè)備等。
四、教學(xué)過(guò)程:
1.欣賞導(dǎo)入。
(1)出示PPT提問(wèn):
、僬(qǐng)看大屏幕,這兩幅照片拍的是哪里?
、谀阒浪麄?cè)诟墒裁?你見過(guò)金銀制品嗎?你的家人誰(shuí)有金銀制品?是什么樣的?你對(duì)他們帶的金銀制品怎么看?為什么?你有沒(méi)有見過(guò)古代的金銀器?教師小結(jié)談話,呈現(xiàn)課題:今天一起來(lái)學(xué)習(xí)我國(guó)傳統(tǒng)的《金銀器》,出示PPT。
2.初步賞析。
(1)提問(wèn):
、贂薪榻B的金銀器涉及了哪些朝代?可以分成哪幾類?
、跁薪榻B的金銀器和現(xiàn)在的金銀制品有什么不同?
③請(qǐng)你用幾個(gè)詞來(lái)概括中國(guó)傳統(tǒng)金銀器的特點(diǎn)?
。2)教師歸納小結(jié):
中國(guó)傳統(tǒng)金銀器的特點(diǎn):類別豐富,造型別致,紋飾精美,工藝精湛。
3.深入研究。
(1)教師出示《金虎》提問(wèn),引導(dǎo)學(xué)生討論,并小結(jié)。
①《金虎》是什么材質(zhì)?屬什么類別?是什么朝代的?
、凇督鸹ⅰ穭(dòng)態(tài)是怎樣的?
、奂y飾有什么特點(diǎn)?
小結(jié):《金虎》是金制品(金器);屬飾件類;姿態(tài)生動(dòng),紋飾概括、簡(jiǎn)潔。
。2)教師出示《金梳背》提問(wèn),引導(dǎo)學(xué)生討論,并小結(jié)。
、佟督鹗岜场肥鞘裁床馁|(zhì)?屬什么類別?是什么朝代的?
②《金梳背》的紋飾有什么特點(diǎn)?用了哪些制作工藝?
。3)教師出示《銀水壺》。請(qǐng)學(xué)生做介紹,分別從朝代、材質(zhì)、類別、紋飾及工藝等方面進(jìn)行介紹。
4.嘗試賞析。
。1)作業(yè)要求:請(qǐng)自主選擇還沒(méi)欣賞過(guò)的一件金銀器。分別從朝代、材質(zhì)、類別、紋飾及工藝等方面進(jìn)行介紹。并談?wù)勑蕾p中國(guó)傳統(tǒng)金銀器后的感受。
(2)學(xué)生匯報(bào)交流,師生共同評(píng)價(jià)。
五、小結(jié)拓展。
。1)小結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
(2)欣賞其他古代金銀器。
。3)欣賞現(xiàn)代金銀器。
。4)課后有興趣的同學(xué)可以上網(wǎng)收集欣賞更多的金銀器。
美術(shù)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)識(shí)獅子的身體特征。
技能目標(biāo):幼兒可以學(xué)習(xí)各種剪、貼、畫、等各種手工技法,把杯子變成獅子。創(chuàng)作目標(biāo):幼兒運(yùn)用不同的色彩描繪獅子,并且發(fā)揮想象添加裝飾,讓獅子更加美麗。
情感目標(biāo):讓幼兒體驗(yàn)動(dòng)手制作的快樂(lè)。
重難點(diǎn):獅子的造型和剪切、粘貼組合在一起
教學(xué)準(zhǔn)備:PPT、水彩筆、紙杯、剪刀、白紙、膠水
教學(xué)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入部分
給幼兒放一段關(guān)于獅子的視頻,吸引幼兒的興趣
(二)示范講解
1、小朋友你們看了視頻知道獅子的樣子了,下面老師給你們看看獅子的
圖片,我們一起觀察獅子有什么特征。
請(qǐng)小朋友告訴老師,獅子的頭是什么樣子的,還有尾巴和四肢。
2、“小朋友們老師給你們帶來(lái)一份神秘的禮物,想不想知道是什么?”老師從身后拿出一個(gè)紙杯!靶∨笥,看這是一個(gè)神奇的杯子,那小朋友開動(dòng)你們的腦筋想一想我們可以把杯子變成什么呢?”“那你們想不想知道老師能把杯子變成什么?”“看,這是誰(shuí)。俊
“其實(shí),杯子可以變成很多的小動(dòng)物,今天,老師主要教小朋友制作大獅子,好不好!
3、首先用剪刀把紙杯的邊緣1/3剪成條然后畫兩個(gè)三角形,三角形中間畫圓點(diǎn)當(dāng)眼睛,用長(zhǎng)圓形做鼻子,畫一個(gè)比較圓的8做嘴巴,畫四個(gè)長(zhǎng)圓形做耳朵和腳,畫一個(gè)三角形加一條細(xì)的長(zhǎng)方形做尾巴,畫好后分別
涂上色彩,用剪刀剪下來(lái)粘貼在杯子上,獅子的頭就做好了。腳、尾巴
和另一個(gè)紙杯邊緣粘在一起,最后用另一個(gè)紙杯和獅子頭粘在一起,獅子就做好了。
(三)布置作業(yè)
好了現(xiàn)在呢小朋友們也來(lái)嘗試做一只可愛的大獅子
1、可以2個(gè)小朋友合作一起商量制作,也可以自己?jiǎn)为?dú)制作。
2、制作過(guò)程中不可以大聲說(shuō)話和吵鬧。
3、不可以在別的小朋友的作品上制作。
(四)巡回指導(dǎo)
1、對(duì)能力好的幼兒在造型方面要求創(chuàng)新。
2、對(duì)能力中等的.幼兒要求完成作品。
3、對(duì)能力弱的幼兒手把手的指導(dǎo)他們完成最基本的上色、剪貼和造型制作。
(五)評(píng)價(jià)小結(jié)
“小朋友都制作好了嗎?我發(fā)現(xiàn)好多小朋友真的很厲害,做的獅子很漂亮,下面我們請(qǐng)小朋友自己展示自己的獅子給別的小朋友看,說(shuō)一說(shuō)你是怎樣做的,為什么這樣做,也請(qǐng)別的小朋友說(shuō)一說(shuō)其他小朋友的作品好不好,為什么?”
展示幼兒作品,教師與幼兒共同欣賞。并從造型、色彩、創(chuàng)意、態(tài)度等方面評(píng)價(jià)幼兒作品。
(六)教學(xué)延伸
小朋友把自己制作的獅子帶給自己的爸爸媽媽看,可以教爸爸媽媽制作
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