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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-11-03 09:40:41 美術(shù)教案 我要投稿

美術(shù)教案錦集(10篇)

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的美術(shù)教案10篇,希望對(duì)大家有所幫助。

美術(shù)教案錦集(10篇)

美術(shù)教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖:

  砂紙?jiān)谌粘I钪凶鳛榇蚰スぞ叱霈F(xiàn)幼兒并不陌生,但在砂紙上作畫卻是第一次,大班幼兒具有較強(qiáng)的好奇心,動(dòng)手能力教強(qiáng),喜歡嘗試探索,結(jié)合這一特點(diǎn),選擇這個(gè)活動(dòng),激發(fā)幼兒大膽常識(shí)作畫,感受砂紙畫與紙畫畫的不同,掌握在砂紙上作畫的技能。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、探索嘗試用砂紙作畫,充分想象畫出與眾不同的自己喜歡的畫面。

  2、掌握畫砂紙畫的技能,能用不同的力度和色彩表現(xiàn)畫面的主次層次。

  3、感受畫砂紙畫的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  油畫棒、試涂顏色的砂紙、人手一件半成品砂紙賀卡、作品展示區(qū)。

  活動(dòng)過程:

  一、出示砂紙畫賀卡激發(fā)幼兒興趣。

  看老師給你們帶來了什么禮物?(出示半成品賀卡)

  二、幼兒觀察砂紙的特點(diǎn),砂紙和白紙的不同之處。

  砂紙和白紙有什么不一樣的地方?引導(dǎo)幼兒大膽講述砂紙與白紙的不同之處。(白紙光滑、涂上顏色鮮艷,砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對(duì)油畫棒的著色力較好。)畫畫時(shí)用什么樣的方法涂色呢?師幼共同用手指撫摸手背的'方法感受力度的輕重。(涂底色時(shí)用油畫棒平貼在砂紙上輕輕的掃過。畫主要景物時(shí)要用力,象手指重重的按在手背上。)你喜歡什么顏色?引導(dǎo)幼兒大膽在砂紙上試涂各種顏色,探索發(fā)現(xiàn)適合砂紙畫選用的顏色。(白色、粉色、黃色、天蘭色、桃紅色、淺綠色、紫羅蘭等一些色彩艷麗的顏色,還可以讓幼兒試用先涂白色打底,再涂紅色、深藍(lán)、綠色等顏色。)

  三、引導(dǎo)幼兒大膽講述賀卡準(zhǔn)備送給誰(shuí)?(這么美麗的砂紙畫賀卡你想送給誰(shuí)?

  鼓勵(lì)幼兒大膽講述想要送給什么人。

  你想在賀卡里面畫些什么內(nèi)容?

  鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己想要畫的內(nèi)容。

  四、教師示范背景色和主要景物的涂色方法,提出要求。

  背景色:時(shí)將油畫棒橫過來平貼在砂紙上輕輕的一下一下涂,涂完以后不要再涂。

  主要景物:主要景物畫的大、下筆用力。

  要求:

  1、作畫時(shí)大膽想象畫出與眾不同的畫。

  2、先涂背景色再畫主要景物,主要景物要突出。

  3、要選鮮艷的顏色,注意畫面衛(wèi)生。

  五、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  鼓勵(lì)能力弱幼兒大膽作畫。

  六、作品展覽,幼兒互評(píng)。

  從畫面的主次層次表現(xiàn)情況、顏色的選擇、內(nèi)容的表現(xiàn)的情況。

  活動(dòng)分析:

  幼兒在學(xué)習(xí)砂紙畫時(shí)表現(xiàn)出非常高的興趣,畫畫的過程中既滿足了幼兒的探索欲,又學(xué)習(xí)了砂紙畫的方法。在處理難點(diǎn)上采用在手背上用手指輕輕撫摸,用力按的方法來表現(xiàn)不同力度,幼兒在輕松有趣的活動(dòng)中掌握難點(diǎn),在評(píng)價(jià)過程中幼兒饒有興趣的進(jìn)行互評(píng),幼兒能根據(jù)要求從畫面主次層次、顏色、內(nèi)容方面進(jìn)行評(píng)價(jià),在評(píng)價(jià)的過程中幼兒的體驗(yàn)了成功,感受了畫砂紙畫的樂趣,從而提高了幼兒的自信心,幼兒得到了極大的滿足。

美術(shù)教案 篇2

  教學(xué)用具: 彩色筆、圖畫紙。

  教學(xué)過程:

  一 圖片導(dǎo)入。

  師:小朋友,你喜歡鳥嗎?你認(rèn)識(shí)這些鳥嗎?

  二、討論鳥的美(有選擇的分析鳥的特點(diǎn)。)

  1、師:它們美嗎?

  2、師:誰(shuí)來說說它們美在哪里?

  3、師:你覺得孔雀最明顯的特點(diǎn)是什么呢?美在哪里?(開屏,羽毛顏色,形態(tài))

  4、師:那鸚鵡美在哪里?(五彩的羽毛)

  5、師:其他小朋友還看到什么鳥兒呢?你也說說它們的特點(diǎn)吧。 (天鵝:外形優(yōu)美。白鷺:動(dòng)作優(yōu)美。仙鶴:腿部細(xì)長(zhǎng),輕盈。)

  6、師:剛才我們說了這么多種鳥的特點(diǎn),你認(rèn)為鳥兒的身體都有幾大部分組成呢? (頭、頸、身體、翅膀、腿、尾……)

  7、師:你們的知識(shí)真豐富。

  三、分析鳥的美

  1、師:誰(shuí)來說說這兩種鳥的外形有哪些不同? (嘴、頸、身體、翅膀)

  2、師:不同種類的鳥的外形也不相同,鳥的嘴形有的'寬大、有的細(xì)長(zhǎng)、

  2 有的帶彎鉤;有的鳥兒的眼睛黑黑亮亮、有的眼睛旁的羽毛顏色很漂亮;有的鳥兒頭頂還有美麗的羽冠,看上去特別神奇。 師:它們的外形都有自己的特點(diǎn),都很美。(——外形美)

  3、師:鳥兒的身體接近什么形狀?(橢圓形)

  4、師:這兩只鳥正在展翅飛翔,它們給你什么感覺?(雄壯、安詳)

  5、師:仔細(xì)觀察,翅膀外側(cè)的羽毛和靠近頭部的羽毛一樣嗎?有什么 不同? (翅膀外側(cè)的羽毛很硬、較長(zhǎng),排列清楚,一根一根的,在繪畫時(shí) 可以用長(zhǎng)線條來畫?拷^部的羽毛短一些,較柔軟,可以用短曲線來畫。)

  6、師:鳥兒飛翔時(shí),有的翅膀平展、有的向上、向下扇動(dòng),產(chǎn)生不同 的美感。

  7、師:鳥兒們有的在水里嬉戲,有的翩翩起舞,有時(shí)候又在枝頭休息、 或者和小鳥寶寶在一起,它們的動(dòng)作可真美!原來鳥兒有這么多的姿態(tài)呢。ā藨B(tài)美)

  8、師:鳥兒不僅外形漂亮、姿態(tài)優(yōu)美,它們身上的顏色也美極了!有 紅的、藍(lán)的、黃的、白色的、五顏六色。(——色彩美)

  四、欣賞大師的畫 (圖片出示齊白石、作品《和平鴿》)

  師:這幅是我國(guó)的國(guó)畫大師齊白石老人畫的《和平鴿》,在畫面中你看 到了什么?荷花、花瓶、和平鴿它們有什么關(guān)系?你覺得畫家畫這幅畫想告訴我們什么? (這幅畫表達(dá)了畫家熱愛和平的美好情感,我們?cè)诋嫯嫊r(shí)也可以把自己 的快樂、傷心畫到畫中去。)

  五、欣賞小朋友的畫 師:來看看其他小朋友的畫。你覺得她畫的什么地方最漂亮?用什么 方法打扮漂亮的?

  1、用了一些彩色的線條裝飾鳥兒的身體,很漂亮。

  2、小鳥用嘴銜著秋千,和小朋友一起玩。告訴了我們鳥兒是人類的好 朋友。

  3、和媽媽在一起,非常親密、溫馨。

  4、和小朋友一起合影留念。

  六、作業(yè)要求

  1、在圖畫紙上畫一只有特點(diǎn)的鳥。

  2、在旁邊寫上你這樣畫的原因。

  七、展示學(xué)生作品

美術(shù)教案 篇3

  總課時(shí)數(shù):9.10

  領(lǐng)域:設(shè)計(jì)·應(yīng)用

  造型·表現(xiàn)

  課時(shí):2課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  以個(gè)人或小組的方式,畫一幅登山游戲線路圖,再制作棋子,大家一起玩一玩。

  教學(xué)重點(diǎn):

  用線和形的組合,在紙上畫棋譜。

  教學(xué)難點(diǎn):

  畫面的布局。

  教具準(zhǔn)備:

  教師:準(zhǔn)備好范圖及若干小圖片。

  學(xué)生:彩筆及幾幅游戲棋譜。

  教學(xué)過程:

  第1課時(shí)

  1、游戲切入:讓學(xué)生通過游戲與觀察,了解游戲棋的玩法和基本組成部分。

  師出示游戲棋:這是什么?(游戲棋)今天我們就來玩一玩這種棋類游戲。(依次請(qǐng)數(shù)個(gè)學(xué)生和老師對(duì)手進(jìn)行游戲)

  2、師生共同討論 , 展示游戲棋的種類。

  師:你還見過哪些游戲棋?上面都有些什么?

  (學(xué)生展示帶來的棋譜,說說其玩法及上面的有趣圖案。)

  3、通過實(shí)物棋譜,引導(dǎo)學(xué)生觀察游戲棋組成部分。

  提問:一幅游戲棋都會(huì)由哪幾部分組成?

  總結(jié):一般包括名稱、路線圖、用于設(shè)置障礙和獎(jiǎng)勵(lì)方法的圖譜、裝飾美化的圖案、游戲方法介紹等等。

  4、學(xué)生嘗試,實(shí)踐總結(jié)

  (1)讓學(xué)生在畫紙上隨意畫一條彎曲線,盡量把紙畫滿。

  (2)選取學(xué)生草稿中的范例,針對(duì)其中的不足和優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行講評(píng)。

  線過于彎曲密集--不利于安排線路。

  線條流暢舒展--棋格順序明顯。

  (3)總結(jié)學(xué)生的`草稿,并示范。

  a) 在紙上隨意畫一條彎曲的線。

  b) 根據(jù)彎彎曲曲的畫面想象要安排的景物(用事先準(zhǔn)備好的小插圖裝飾成完整的棋譜圖。)

  c) 安排棋子的行進(jìn)路線圖或序號(hào)。

  d) 根據(jù)畫面想象如何進(jìn)行登山游戲。

  5、再實(shí)踐,學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)一份游戲棋,師巡回指導(dǎo)。

  6、欣賞,并學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

  展示學(xué)生的草圖,啟發(fā)他們談?wù)勛约旱膭?chuàng)作意圖和設(shè)計(jì)的游戲方法。

  第二課時(shí)

  1、請(qǐng)學(xué)生組成合作小組,共同完成一幅登山游戲棋。

  教師引導(dǎo)學(xué)生四人為一組進(jìn)行合作。

  2、要求小組長(zhǎng)安排好分工與合作。

  要選擇一份共同的設(shè)計(jì)稿,圍繞棋盤的裝飾進(jìn)行。

  3、小組展示自己的作品,代表向大家介紹玩法與規(guī)則,談?wù)勑〗M成員與眾不同的創(chuàng)想。

  4、根據(jù)自己設(shè)計(jì)的圖譜進(jìn)行游戲。

  教學(xué)反思:本節(jié)課學(xué)生的興趣很高,很多的同學(xué)聯(lián)想到了迷宮的游戲,我也鼓勵(lì)學(xué)生把想法畫出來,有很多同學(xué)畫出的效果很好,設(shè)計(jì)新穎,值得鼓勵(lì)。

美術(shù)教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):能從色相環(huán)中找出哪些顏色是冷色。感受生活中冷色調(diào)的裝飾所具有的美感。了解色彩冷暖感覺是物理、生理、心理及色彩本身綜合性因素所決定的,并能用自己的語(yǔ)言描述冷色給人的感受。合理地選用冷色進(jìn)行搭配,運(yùn)用書中提示的方法或選擇自己喜歡的方式進(jìn)行設(shè)計(jì)裝飾。通過設(shè)計(jì)生活中的裝飾布,使學(xué)生把學(xué)過的裝飾圖案的知識(shí)與社會(huì)生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來,創(chuàng)造出美的有實(shí)用價(jià)值的生活用品。使學(xué)生樹立藝術(shù)源于生活、生活離不開藝術(shù)的觀念,促使學(xué)生積極投人到美化環(huán)境的設(shè)計(jì)及應(yīng)用活動(dòng)中。培養(yǎng)學(xué)生自主探究意識(shí)與探究,激發(fā)學(xué)生對(duì)色彩的感受能力。

  教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)并會(huì)運(yùn)用冷色。

  教學(xué)難點(diǎn):會(huì)用冷色設(shè)計(jì)生活中的裝飾

  學(xué)習(xí)材料:宣紙、彩色水筆、墨水、繪畫紙、水粉顏色、彩紙粘貼等。

  教學(xué)過程

  一、展示上節(jié)優(yōu)秀作業(yè)

  提問:

  這些作品主要運(yùn)用了哪些顏色?

  我們把紅、橙、黃這類顏色叫做什么色?

  這些暖色給人怎樣的感覺?

  二、講授新課

  創(chuàng)設(shè)環(huán)境(用冷色布置教室)。

  1.引導(dǎo)學(xué)生觀察教室的環(huán)境布置。

  請(qǐng)仔細(xì)觀察一下,這些布主要用了哪些顏色?

  那么我們能給這些顏色起個(gè)名字嗎?

  板書:冷色

  2.出示色相環(huán)。

  指導(dǎo)學(xué)生填色相環(huán),歸納:

  在色相環(huán)中紅、橙、黃屬于暖色,藍(lán)、藍(lán)紫、藍(lán)綠屬于冷色。淺綠、檸檬黃屬于中性色,如果和暖色比它偏冷,如果和冷色比它偏暖,色彩的冷暖是相對(duì)的。

  3.欣賞一些冷色調(diào)作品。

  請(qǐng)學(xué)生將自己裝飾布進(jìn)行分類,把冷色調(diào)的挑選出來。

  4.請(qǐng)同學(xué)們看書,找一找設(shè)計(jì)裝飾布的方法。并出示一些裝飾布的圖片及學(xué)生作業(yè)等資料供學(xué)生。

  學(xué)生認(rèn)真觀察,小組為單位討論后回答問題。

  觀察感受教室內(nèi)掛的窗簾、墻上掛的飾物以及桌上鋪的桌布的色彩,比較一下這些裝飾給人的感覺與上節(jié)課認(rèn)識(shí)的'暖色有什么不同。

  學(xué)生分組活動(dòng),根據(jù)這些顏色給人們的感覺給這些色起名。

  填色相環(huán),把手中的冷色卡放到色相環(huán)中合適的位置。

  學(xué)生以小組為單位,把自己裝飾布進(jìn)行分類,把冷色調(diào)的裝飾布挑選出來。

  以小組為單位探究學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)裝飾布的設(shè)計(jì)及表現(xiàn)方法。

  三、鞏固舊知識(shí)。

  使所學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活相聯(lián)系。

  明確哪些顏色屬于冷色。

  進(jìn)一步感受冷色。

  培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和與人合作能力。

  四、歸納表現(xiàn)方法:

 。1)點(diǎn)染

  (2)電腦制作

 。3)粘貼

 。4)繪畫

  在炎熱的夏天,你希望在什么色調(diào)的房間內(nèi)學(xué)習(xí)生活呢?(冷色的)

  下面就請(qǐng)同學(xué)們用冷色設(shè)計(jì)一塊美麗的花布,讓它來裝點(diǎn)我們的生活吧。

  作業(yè)要求:以個(gè)人或小組為單位,選擇自己喜歡的方式設(shè)計(jì)制作一塊裝飾布。

  教師巡視輔導(dǎo)。

  五、欣賞評(píng)述

  展示全體學(xué)生的作品,請(qǐng)同學(xué)們欣賞并提問:

  1.你認(rèn)為哪些作品圖案新穎、色彩搭配和諧?

  2.說一說你設(shè)計(jì)的裝飾布適合做生活中的什么用品?

  學(xué)生談一談自己的收獲和體會(huì)。培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和大膽創(chuàng)新能力。培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)制作的能力。聯(lián)系生活,開闊學(xué)生的創(chuàng)作思路,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。升華主題,擴(kuò)展思路,讓學(xué)生用學(xué)到的知識(shí)表現(xiàn)生活。

美術(shù)教案 篇5

  設(shè)計(jì)思路:

  在新年到來之際,老師預(yù)設(shè)了制作新年賀卡的活動(dòng),進(jìn)一步加深小班孩子對(duì)于涂色活動(dòng)的興趣,在將近半學(xué)期的美術(shù)活動(dòng)中,孩子們已經(jīng)對(duì)于涂色活動(dòng)有了一定的了解和興趣,這次的活動(dòng)孩子們不僅動(dòng)手動(dòng)腦,還讓孩子們對(duì)于我國(guó)的傳統(tǒng)文化有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),在自己動(dòng)手制作的過程后,還能將自己親手制作的卡片送給自己最親最愛的人,從小培養(yǎng)孩子們熱愛自己親人的感情。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過活動(dòng),讓幼兒嘗試用涂色的方法,制作美麗的新年賀卡。

  2、在活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的參與興趣,提高幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知過程。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解過新年的習(xí)俗。

  2、材料準(zhǔn)備:

 。1)提供賀卡讓幼兒欣賞。

 。2)畫好的`賀卡范例、畫有單線條的幼兒作品紙人手一份。

  活動(dòng)過程:

  1、開始部分

  出示賀卡,讓幼兒看看說說:“這是什么?”—“賀卡”??

  “什么時(shí)候

  會(huì)互送賀卡?”—“過年的時(shí)候”??

  要過新年了,老師也制作了一張賀卡(出示賀卡),請(qǐng)小朋友來看一看,卡片上有誰(shuí)?(有2個(gè)娃娃)他們?cè)诟墒裁茨兀浚☉c祝新年)

  2、基本部分

  (1)教師示范講解:卡片上有哪些顏色呢?(黃色、粉紅色、紅色、藍(lán)色、綠色、橘黃色、褐色)

  先畫黃顏色的是什么呢?(元寶、銅錢)。再畫粉紅色的妹妹頭上的彩珠、弟弟和妹妹臉上的胭脂。然后給弟弟、妹妹穿上漂亮的衣服褲子和鞋子。最后畫上漂亮的花傘和背景和褐色的頭發(fā)。重點(diǎn):學(xué)習(xí)選用漂亮的顏色作畫。難點(diǎn):學(xué)習(xí)來回用力涂色,注意不涂到輪廓線外。(2)幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。幫助和鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真作畫,指導(dǎo)幼兒不把顏色涂出輪廓線外。

  名師教案,大、中、小班教學(xué)視頻,配套教案,PPT。

  3、結(jié)束部分:《賀卡展覽會(huì)》

  表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中能認(rèn)真完成作品的孩子。

  名師教案,大、中、小班教學(xué)視頻,配套教案,PPT。

美術(shù)教案 篇6

  設(shè)計(jì)思路:

  隨著二期課改的不斷深入,我們的教育理念和教育模式也在不斷的發(fā)生變化。對(duì)于學(xué)習(xí)我們追求的是它的過程,是孩子的主動(dòng)參與,對(duì)于孩子的能力我們追求的是他們的創(chuàng)新精神與大膽探索。中班的孩子以具體形象思維為主,他們喜歡繪畫活動(dòng),因?yàn)楫嫯嬀唧w表達(dá)出他們的想法與創(chuàng)造,試選擇“手”作為主題是力求打破原有紙上作畫的常規(guī),讓幼兒在實(shí)踐中了解手不僅是作畫工具,同時(shí)也是作畫的材料與表演的對(duì)象。培養(yǎng)幼兒大膽地按自己的意愿對(duì)手進(jìn)行富有想象的創(chuàng)作,滿足幼兒的創(chuàng)作欲望和創(chuàng)新意識(shí),體驗(yàn)用手作畫和用手表演的樂趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.鼓勵(lì)幼兒大膽在手上作畫,發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力。

  2.樂意用裝飾好的手進(jìn)行表演,感受自由創(chuàng)作與表演的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.具有多種想象及可模仿的圖案。

  2.裝飾好的.手的造型所編排成的表演劇。

  3.多種色彩的顏料與棉簽、抹布。

  4.供幼兒表演的小舞臺(tái)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  大膽想象,創(chuàng)作各種手的變換造型,并直接在手上作畫,樂意用裝飾好的手自由表演。

  活動(dòng)過程:

  一.想象模仿,引起幼兒對(duì)手的興趣

  王老師帶來許多有趣的圖案,你們想不想看?邊看邊和小朋友講講,這些圖案象什么?

  1.幼兒自由結(jié)伴去觀看想象,師隨機(jī)了解幼兒想法并肯定。

  2.引導(dǎo)幼兒試著用手去模仿圖案造型。

  3.師小結(jié):小朋友學(xué)的真象,原來小手能變成各種各樣的形狀。

  二.欣賞表演劇,感受用手作畫的樂趣

  師:聽,這是什么聲音?(救命啊)

  1.組織幼兒觀看表演劇。

  2.談?wù)摚哼@些小演員是什么變成的,你會(huì)不會(huì)變?

  (1)自由交流:小朋友間交流,學(xué)學(xué)手的變化造型。

 。2)集體交流:掌握變化的過程,了解手可以變成許多東西的樣子。

  3.告訴幼兒顏料能把手變出的東西打扮的更漂亮。

  三.教師與幼兒一起進(jìn)行手的造型創(chuàng)作,讓幼兒了解方法。

  王老師現(xiàn)在就來用手變一樣?xùn)|西,小朋友說說,讓老師變什么?

  1.按幼兒意愿明確創(chuàng)作的主題。

  2.具體示范創(chuàng)作步驟。

 。1)先變好手的造型固定不動(dòng)。

 。2)再涂上美麗的顏色。

 。3)完成創(chuàng)作進(jìn)行表演。

  老師:小朋友想不想變?那我們先穿上小背心,再把自己的衣袖卷的高高的,一定要想好自己要變什么,變完以后再涂顏色。

  3.幼兒自由創(chuàng)作,師巡回指導(dǎo)。

  4.能力強(qiáng)的幼兒鼓勵(lì)他們雙手作畫,能力弱的幼兒日則在老師的幫助下共同完成創(chuàng)作。

  5.引導(dǎo)完成的幼兒結(jié)伴表演,體驗(yàn)表演的樂趣。

  6.小結(jié):小朋友舉起小手給王老師看看你變了什么?真棒,小手的本領(lǐng)和我們小朋友的一樣大,能變成各種各樣的東西,我們?nèi)ケ硌萁o弟弟妹妹們看,好嗎?

美術(shù)教案 篇7

  設(shè)計(jì)背景

  進(jìn)入冬天了,特別是上了主題冬天取暖的辦法之后,我班孩子帶手套來園較多,特別感興趣,結(jié)合數(shù)學(xué)領(lǐng)域里有關(guān)排序的內(nèi)容,設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。而之所以選擇手套這一實(shí)物來作為裝飾畫的主體,是考慮到冬天孩子們都有,不用再去找,經(jīng)濟(jì)方便。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、嘗試用簡(jiǎn)單、變化的線條裝飾手套,并圖上鮮艷的色彩,圖色要均勻有力。

  2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)裝飾畫的想象力、創(chuàng)造力、審美能力和藝術(shù)興趣。

  3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)圖案排列。

  難點(diǎn):設(shè)計(jì)與別人不一樣的。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

 。ㄒ唬┲R(shí)準(zhǔn)備:

  1、幼兒能按圖形規(guī)律進(jìn)行排序。

  2、幼兒能選擇顏色進(jìn)行排序。

 。ǘ⒉牧蠝(zhǔn)備:

  1、油畫棒人手一合,幼兒繪畫人手一冊(cè)。

  2、實(shí)物手套大小各種圖形的都有。袋子一個(gè)。

  3、教師課前準(zhǔn)備好的裝飾作品二幅。

  活動(dòng)過程

  一、開始部分:

  教師告訴小朋友們,今天帶來了一個(gè)神奇的袋子,神秘地問小朋友想不想知道里面藏著什么,激發(fā)孩子觀察的興趣。

  二、基本部分

  1、神奇的袋子變變變,變出什么?。。。。。。大手套,小手套,花紋從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,師生共同觀察手套圖案與色彩搭配,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花紋按規(guī)律排序的美。

  2、、神奇的袋子變變變,變出什么?變出范畫,讓幼兒仔細(xì)地觀察 ,這手套上畫了什么?引導(dǎo)幼兒找出圖形排序的特點(diǎn)。(曲線,園等組成的圖案)兩只手套的花紋是對(duì)稱的,色彩的搭配也是一樣的。

  3、神奇的袋子變變變,變出什么?變出作畫用的材料。

  三、讓幼兒以“小小設(shè)計(jì)師”的形式,參與作畫。

  1、請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的裝飾構(gòu)想:想在中間畫什么?選用哪些顏色進(jìn)行搭配?等等。

  2、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒將自己的設(shè)計(jì)方案在黑板上演示,在這過程中告訴幼兒該注意的事項(xiàng),保持畫面的清潔與使用油畫棒的個(gè)人衛(wèi)生。

  3、提出作畫要求:先想后畫。

  4、全體幼兒開始動(dòng)手繪畫裝飾,教師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒選擇一定顏色和圖形按規(guī)律進(jìn)行裝飾,左右手套要對(duì)稱。

  四、請(qǐng)幼兒將自己的作品粘貼在活動(dòng)板塊里,引導(dǎo)幼兒互相交流。

  1、你覺得設(shè)計(jì)手套好玩嗎?心情怎么樣?

  2、板塊上的其它作品,你最喜歡哪一個(gè)的`,為什么?

  五、收拾物品,結(jié)束活動(dòng)。

  六、活動(dòng)延伸:

  在美工區(qū)域里,投放油畫棒、各色卡紙、畫紙,也可以讓幼兒用剪貼的方法繼續(xù)進(jìn)行裝飾。

  七、幼兒的作品

  教學(xué)反思

  綱要強(qiáng)調(diào),在提高幼兒知識(shí)面的同時(shí),還要以能力為主,在活動(dòng)中,幼兒的興趣高漲。教師在范畫的設(shè)計(jì)上,充分考慮幼兒的觀察能力,由簡(jiǎn)單到難,這樣幼兒能保持注意力的集中。教師引導(dǎo)的步驟明確,幼兒能仔細(xì)觀察,并主動(dòng)發(fā)現(xiàn)花紋的排序規(guī)律左右手套對(duì)稱。以游戲的方式,也符合幼兒活動(dòng)的能力,師幼互動(dòng)方面也比較好,給孩子展示的空間,同時(shí)又讓不太理解的小朋友思考的空間,兼顧到所有的小朋友,讓每一個(gè)小朋友都能得到不同的提高,讓幼兒參與作畫,幼兒設(shè)計(jì)的積極性很高,幼兒沒有被教師的范畫牽著,而是大膽地按照自己的思路設(shè)計(jì),幼兒表現(xiàn)出了極大的熱情,還選擇自已喜歡的圖形和顏色。喜歡交流欣賞,同時(shí)也欣賞別人的作品。

  在實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn), 教師能捉住幼兒學(xué)習(xí)的重點(diǎn),以畫為主以排序?yàn)檩o,達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)。但在活動(dòng)的實(shí)施過程中,老師引導(dǎo)的時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng),以致縮短了幼兒的實(shí)際作畫時(shí)間,后面感覺有點(diǎn)趕,反思后覺得在活動(dòng)設(shè)計(jì)上,要改正這方面的問題。

美術(shù)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解小金魚的外形特征。

  2、鼓勵(lì)幼兒用兩種顏色大膽涂色,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。 活動(dòng)重、難點(diǎn) 重點(diǎn):了解小金魚的外形特征。難點(diǎn):用深淺不同的同種顏色為小金魚穿衣服。 活動(dòng)準(zhǔn)備 范畫若干、油畫棒,幼兒用輪廓圖 活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入活動(dòng):

  出示實(shí)物小金魚引導(dǎo)幼兒說說這是什么?

  師:今天我們教室里來了一個(gè)小客人,你們看他是誰(shuí)?(小金魚)

  師:你們?cè)谑裁吹胤娇吹竭^小金魚,它是什么樣子的?有哪些顏色?(引導(dǎo)幼兒說出金魚的'外形特征)

  二、出示教師范畫,幼兒觀察:

  師:下面請(qǐng)你們看老師畫的是什么?

  師:對(duì)了老師把剛才小朋友說的小金魚畫了下來,好看嗎?(好看)

  師:老師剛才為小金魚穿上了漂亮的衣服,你們看小金魚的衣服有什么特點(diǎn)?(有而自由回答)

  師小結(jié):小金魚的衣服是有深淺不同的同種顏色畫上去的。

  師:還有很多小金魚沒穿衣服呢?下面請(qǐng)小朋友為他們穿上漂亮的衣服。

  三:教師示范講解:

  師:小朋友在為他們穿衣服前,先看老師是怎么給他們穿的。

  師:顏色要往一個(gè)方向涂,要涂的滿、實(shí),但是不能涂到黑線外面去。

  四、提出作畫要求:

  1、師:我們?cè)跒樾〗痿~穿衣服前首先要想好穿什么顏色的衣服?要怎么涂色?先涂哪里?再涂哪里?

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽作涂色,看誰(shuí)涂的又快又好?

  3、畫畫的時(shí)候,要安靜作畫,不影響別人,注意坐姿。

  五、幼兒作畫,教師給予及時(shí)指導(dǎo),對(duì)畫的又快又好的幼兒及時(shí)給予肯定,指導(dǎo)能力差的幼兒正確涂色。

  六、觀賞評(píng)析作品:

  1、為幼兒的作品寫上名字,看看誰(shuí)畫的好。

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约合矚g誰(shuí)的小金魚,為什么?

  3、教師小結(jié):我們小朋友為小金魚穿上了漂亮的衣服,小金魚可開心了,請(qǐng)我們一起去做游戲。

美術(shù)教案 篇9

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  在平常的生活學(xué)習(xí)中,幼兒對(duì)顏色特別感興趣,但是孩子對(duì)顏色的概念還比較模糊.所以我選擇了比較有針對(duì)性的三種顏色進(jìn)行教學(xué)活動(dòng).讓幼兒通過游戲,在玩中學(xué).通過顏色,音樂,游戲的方式讓幼兒感受美,體現(xiàn)美,創(chuàng)造美.我想通過這一節(jié)顏色寶寶的課程.讓幼兒能認(rèn)識(shí)并能辨認(rèn)紅黃藍(lán)這三種顏色.

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)這三種顏色并能辨別這三種顏色

  2. 感受在玩中學(xué)的樂趣

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)這三種顏色,

  難點(diǎn):辨別這三種顏色

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  紅 黃 藍(lán)三種顏色的水果頭飾及愛心卡片若干 音樂《找朋友》 《顏色變變變》

  活動(dòng)過程:

  一 聽?zhēng)熲徆?幼兒拍手入場(chǎng)就座

  二 師變魔術(shù) 變出紅 黃 藍(lán)三種顏色的卡片(導(dǎo)入主題)

  1·師變魔術(shù) 和小朋友一起玩兒 好嗎(引起幼兒注意)

  2·師變出紅 黃 藍(lán)的卡片 并教識(shí)這三種顏色

  三 小朋友在自己的衣服上找紅 黃 藍(lán)三顏色

  1·顏色寶寶啊它也很調(diào)皮 到處跑 跑到有些小朋友的衣服上去了 每個(gè)小朋友看一下有沒有(紅 黃 藍(lán))哪個(gè)顏色寶寶跑到你的衣服上的呀 看一看 找一找

  2·師請(qǐng)(穿有紅 黃 藍(lán)顏色衣服)典型的小朋友說說 是什么顏色的寶寶跑到你的衣服上去了呀

  3·(紅 黃 藍(lán)顏色衣服)小朋友告訴大家 并完整說出“自己今天穿的是什么顏色的衣服”

  四 (小朋友在自己周圍找這三顏色寶寶) 在椅子下面找出各種顏色的水果 糖果的'頭飾并做找朋友的游戲

  1·顏色寶寶呀不只跑到了我們的衣服上 其實(shí)呀還有很多很多的地方都有它們的身影 小朋友來看看四周有沒有發(fā)現(xiàn)紅 黃 藍(lán)顏色寶寶

  2·小朋友在四周找這些顏色寶寶

  3·師告訴小朋友 看看自己的小椅子下 發(fā)現(xiàn)了什么 拿出來看看

  4·小朋友自由發(fā)言 說自己拿出的是什么 紅色的什么 黃色的什么 藍(lán)色的什么

  5·顏色寶寶不喜歡一個(gè)人玩兒 它要和它的好朋友玩 小朋友幫它們找到自己的好朋友好不好 (小朋友找與自己頭飾一樣的小朋友作朋友)伴音樂《找朋友》

  6·幫助顏色寶寶找到朋友后戴好頭飾

  五 小朋友請(qǐng)出紅黃藍(lán)卡片寶寶并一起跳《顏色變變變》

  1·小朋友在找朋友的時(shí)候啊玩兒得那么開心 可是呀這幾個(gè)顏色寶寶一點(diǎn)兒都不高興了 因?yàn)樗鼈冞沒有朋友 它們呀也想和小朋友一起玩 小朋友和它們一起玩兒好不好(小朋友找與自己頭飾一樣顏色的愛心卡片)

  2·找到卡片后 就帶著顏色寶寶們跳《顏色變變變》

  3·然后小朋友將自己的愛心卡片送給后面的老師 感謝老師

  六 小朋友都表現(xiàn)的很好 發(fā)糖果獎(jiǎng)勵(lì) 可以帶回家給爸爸媽媽后者其他(要求小朋友自己拿與自己頭飾一樣顏色的糖果)小朋友帶著糖果離場(chǎng)(結(jié)束活動(dòng))

  教學(xué)反思

  顏色,對(duì)于幼兒來說是非常喜歡的,《紅黃藍(lán)》這個(gè)主題中有一節(jié):這節(jié)課下來我覺得通過游戲,音樂的確能引起幼兒極大的興趣。但整節(jié)課下來,并沒有達(dá)到我預(yù)設(shè)的目標(biāo),針對(duì)這節(jié)課我進(jìn)行了反思:

  活動(dòng)開始,我是用魔術(shù)師的形式導(dǎo)入課堂,并根據(jù)顏色設(shè)計(jì)出了三個(gè)顏色寶寶的形象,小朋友一下子就被顏色寶寶吸引住了,導(dǎo)入的形式符合幼兒心理特點(diǎn),就能激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。但是,由于這三種顏色比較單一,我沒有對(duì)活動(dòng)進(jìn)行一個(gè)延伸.我想,美術(shù)課要讓幼兒明白了才可以動(dòng)手繪畫.小朋友只單一進(jìn)行了游戲,認(rèn)識(shí)了顏色.但沒有在繪畫上有所進(jìn)步..越這樣想越?jīng)]有達(dá)到預(yù)設(shè)的效果。雖然這堂課主要是讓幼兒辨別這三種顏色.但是在幼兒動(dòng)手繪畫上有一些忽略. 這節(jié)課是我轉(zhuǎn)崗的第一節(jié)公開課.評(píng)課老師對(duì)我的游戲環(huán)節(jié)的創(chuàng)作方面上給予了一定的肯定.但在我的教學(xué)活動(dòng)中得一個(gè)延伸活動(dòng)提出了一些意見和建議.所以還有很多需要改進(jìn)的地方.

  我想,一節(jié)美術(shù)活動(dòng)課,除了要讓幼兒觀察,認(rèn)識(shí).最重要的是要幼兒根據(jù)所學(xué)的東西自己動(dòng)手繪畫.讓幼兒進(jìn)行大膽的想象,創(chuàng)作.這樣才能鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力.幼兒的想象能力,創(chuàng)造能力以及動(dòng)手能力才能在學(xué)習(xí)活動(dòng)中得到提升.才更能體現(xiàn)幼兒綱要中的內(nèi)容.

美術(shù)教案 篇10

  教材分析:

  線條的平直與彎曲,會(huì)使人產(chǎn)生動(dòng)或靜的感覺。平行的線條,會(huì)使人聯(lián)想到平直的地平線,有靜止的感覺,而彎曲的線條,會(huì)使人聯(lián)想到蜿蜒的河流,有流動(dòng)的感覺。充分運(yùn)用線條的各種造型,已經(jīng)成為重要的表現(xiàn)手段,而且對(duì)美化畫面和深化主題也具有不可或缺的作用。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)存在于自然景物和人文景觀中的線條,并能巧妙地利用它們?nèi)ニ茉煨蜗螅瑥亩x予作品鮮明的藝術(shù)感染力。從教材的例圖中,我們可以深切地體會(huì)到線條能賦予畫面的生動(dòng)性和悅目性。

  教學(xué)目的:

  1、觀察平行和彎曲的線條,使學(xué)生認(rèn)識(shí)線條的曲直在視覺反應(yīng)上產(chǎn)生的靜止和流動(dòng)的感覺。

  2、運(yùn)用線條和色彩進(jìn)行作畫練習(xí),表達(dá)靜止或流動(dòng)的感覺。

  教學(xué)重點(diǎn):感受線條的動(dòng)與靜。

  教學(xué)難點(diǎn):用不同的線條表達(dá)流動(dòng)和靜止的感覺。

  教具準(zhǔn)備:課件、作畫工具。

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  二、導(dǎo)入新課:

  1、復(fù)習(xí)以前學(xué)過的《點(diǎn)、線、面》中的線條的種類。

  師:板書——線條有粗、細(xì)、曲、直。

  2、請(qǐng)同學(xué)說一說線條給人的.感受,引出課題(板書)——線條的動(dòng)與靜。

  三、講授新課:

  1、欣賞課件(流動(dòng)的河流、靜止的公路、地平線等),說一說,看到了什么樣線條,給人什么感覺?

  師:流動(dòng)的河流展現(xiàn)的是曲線,有動(dòng)感,而公路和地平線是靜止的直線。

  2、請(qǐng)同學(xué)回憶大自然中還有那些靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的線條,它們各是什么樣子。

  師:平直與彎曲的線條會(huì)使人產(chǎn)生動(dòng)與靜的感覺。

  以直觀的圖片讓學(xué)生感受線條的曲直與動(dòng)態(tài)的關(guān)系。

  3、請(qǐng)學(xué)生欣賞課本范例,進(jìn)一步感受線條的動(dòng)與靜。

  想一想,線條在繪畫中的作用。

  4、教師結(jié)合上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)《色彩的冷暖》講解線條與色彩在不同畫面中的運(yùn)用。

 。1)暖色和曲、直線的配合,產(chǎn)生的視覺反映。

  暖+直=溫暖、平和

  暖+曲=熱烈、歡快

 。2)冷色和曲、直線配合

  冷+曲=寧?kù)o、幽遠(yuǎn)(如蜿蜒的河流)

  冷+直=單調(diào)、呆板

  通過欣賞范圖、教師講解,讓學(xué)生了解該如何更好的應(yīng)用線條。

  四、作業(yè)布置:用平行或彎曲的線條,表達(dá)靜止或流動(dòng)的感覺并上色。

  五、學(xué)生作畫,教師指導(dǎo)。

  倡導(dǎo)學(xué)生在作業(yè)中的創(chuàng)新意識(shí),對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新畫法給予表?yè)P(yáng),及時(shí)鼓勵(lì)好的作業(yè)。

  六、作業(yè)展評(píng):

  1、個(gè)人分析畫的內(nèi)容,畫面好在哪里?

  2、同學(xué)互評(píng),找出你最喜歡的一幅作業(yè),說一說它的優(yōu)點(diǎn)?

  3、教師簡(jiǎn)評(píng)。

  七、拓展

  教師展示不同材料、不同形式的作品。請(qǐng)學(xué)生欣賞。

  八、課堂

  這節(jié)課你有什么收獲?

  九、教學(xué)反思:

  有一種材料叫“毛根”性質(zhì)柔軟,利用它在課堂上講解示范線條的曲與直非常的直觀,所以課堂中選擇一種好的教具至關(guān)重要,并可以收到良好的教學(xué)效果。

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