美術(shù)教案優(yōu)秀[6篇]
作為一名默默奉獻的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家收集的美術(shù)教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容:黑龍江美術(shù)出版社出版的小學(xué)五年制美術(shù)第八冊中的第7課〈〈折折做做〉〉。
教學(xué)目標(biāo):通過學(xué)習(xí)反復(fù)折疊方法,完成各種立體造型作品,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維和手工制作技能,促進學(xué)生個性潛能的充分發(fā)展。
教學(xué)重點:紙工物體的造型設(shè)計與基本的折疊方法。
教學(xué)難點:紙工物體不同立體造型的設(shè)計與基本技法的運用。
教具學(xué)具準(zhǔn)備:參與資料、紙工作品等、各種材質(zhì)的紙材料、膠水、剪刀、線繩等。
教學(xué)過程:
一. 創(chuàng)設(shè)情境
師:同學(xué)們,夏天離我們越來越近了,誰想談?wù)劊奶旖o我們最大的感受是什么?
生:夏天非常的炎熱。
師:在非常熱的.時候,你們怎樣來降溫呢?
生:用扇子扇,就涼快了。
師:同學(xué)們說得非常好,扇子是我們夏天避暑最好的用具,同學(xué)們看,老師現(xiàn)在就把扇子給大家?guī)砹,(出示一把小扇子),這把小扇子是用反復(fù)折的方法制作的,你們想不想也來試一試,自己制作一把小扇子,現(xiàn)在我們就來開動腦筋,看看誰最先做出來。
二、學(xué)生用反復(fù)折的方法制作小扇子。(培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)方式)
三、講評學(xué)生的作品。
1、 學(xué)生介紹自己是用什么方法制作的小扇子。
2、 請一名學(xué)生示范小扇子的折法。
3、 教師提醒學(xué)生小扇子的裝飾方法。
四、出示各種紙工作品請學(xué)生欣賞。(通過學(xué)生欣賞各種紙工作品,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情)
師:同學(xué)們看,這些小蝴蝶、小雨傘、小孔雀你們喜歡嗎?
生:喜歡。
師:它們都是用反復(fù)折、剪、扎、系等方法做成的,你們有沒有信息來試一試。
生:有。
師:同學(xué)們看這張“巧手園地”還沒有作品,現(xiàn)在老師向大家征集作品。
師:現(xiàn)在我們就展開豐富的想象翅膀,看誰制作的立體造型樣式新穎,誰就是我們今天的智慧星。
五、學(xué)生動手制作,教師巡回指導(dǎo)。(播放輕音樂)
六、總結(jié):展評學(xué)生作業(yè)。
美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)簡單的裁剪方法,為自己和同伴設(shè)計制作服裝,體驗動手操作的樂趣。
2、豐富對服裝的相關(guān)知識,培養(yǎng)自信心、觀察力、想象力和大膽嘗試、探索的能力。
3、利用各種廢舊材料制作服裝,變廢為寶,增添生活的樂趣。
4、與同伴互動,大膽說出自己的想法,發(fā)展交往能力,培養(yǎng)活潑開朗的性格。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
6、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、裁好的紙樣及成品。
2、人手一把剪刀、雙面膠、透明膠,各類裝飾性材料(皺紋紙、蠟光紙、瓦楞紙、玻璃紙、報紙等,以及幼兒收集的已進行消毒安全處理的各類廢舊碟片、紙盒、紐扣、易拉罐、碎布料等)。
3、在認知區(qū)展示各種服裝款式圖片,布置“苗苗服裝店”,便于幼兒隨時觀察。
4、場地寬敞,便于材料的擺放。
5、提前讓幼兒觀看時裝表演的VCD。
6、參觀服裝廠,了解布料的由來及裁剪。
7、對服裝的制作步驟有初步的認識,知道制作服裝所需的輔料。
活動過程:
一、通過參觀服裝店激發(fā)幼兒興趣1、教師帶領(lǐng)幼兒帶著問題自由參觀“苗苗服裝店”。
1、觀察了解服裝,并小聲討論、互相交流。
(1)服裝是什么質(zhì)地的.?
。2)服裝是什么款式的?
(3)服裝上的圖案怎樣?
2、觀察結(jié)果:
。1)服裝的質(zhì)地有:紗、棉、棉綢、絲綢、麻、毛及各種紙制質(zhì)的。
。2)款式:外套、褲、裙子、背心、短褲、風(fēng)衣。
(3)圖案:有規(guī)則的、不規(guī)則的;一個圖案的、多個圖案的;對稱的、不對稱的。
二、出示服裝設(shè)計圖樣、幼兒任意選擇服裝款式和材料進行制作和裝飾
1、教師出示服裝設(shè)計圖樣,讓幼兒觀察它們款式的不同。
2、介紹各種制作材料,如飲料瓶、酸奶盒、廢舊碟片、紙盒、報紙、皺紋紙、玻璃紙、蠟光紙、即時貼等。
3、提出制作和裝飾的要求:
。1)將裝飾物粘貼牢固。
。2)節(jié)約材料,不浪費。
。3)制作時有自己的想法,不盲目模仿別人。
。4)將一件衣服堅持做完,不半途而廢。
。5)裝飾出色彩豐富、協(xié)調(diào)的圖案。
4、幼兒操作活動:
(1)教師鼓勵幼兒大膽嘗試。能講述自己創(chuàng)作意圖并設(shè)計制作與老師不同的獨特款式。
。2)引導(dǎo)幼兒有目的地制作,支持幼兒根據(jù)需要選廂多種材料制作。
。3)鼓勵幼兒在制作時能相互合作,取長補短。
三、評價總結(jié)
1、請個別幼兒介紹自己的服裝、說說創(chuàng)作意圖和選用材料并給服裝命名。
2、教師積極肯定幼兒作品,增強幼兒自信心,體驗成就感。
3、幼兒進行服裝表演、鼓勵幼兒大膽表演,充分展示自己制作的服裝。
活動反思
對此活動產(chǎn)生極大的興趣,制作衣服簡單易學(xué)適合小班幼兒的年齡。充分發(fā)揮了幼兒的自主性,但對于一些幼兒的引導(dǎo)還不夠,她們除了能畫一些老師畫過的一些圖案,沒有進行自我創(chuàng)造。教師可以多畫一些圖案供他們參考。
美術(shù)教案 篇3
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用手指蘸顏料在紙上畫披薩餅。
2、在制作的過程中,充分發(fā)揮想象,制作出各種品位的披薩。
3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、卡紙做的鍋若干、顏料、各色紙彩紙片
2、抹布、披薩餅的圖片、圍裙、廚師帽
【活動過程】
一、預(yù)熱階段:律動《開汽車》
1、聽說森林公園里,新開了一家披薩店,那里的披薩可好吃了,你們想不想去看看?
2、好我們開著汽車出發(fā)吧!
二、圖形刺激
1、組織幼兒觀察討論,了解披薩的外形和品種。
(1)哇什么地方到了?(披薩店到了)
。2)你去吃過披薩嗎?披薩好不好吃?你吃過的披薩是什么樣的?是什么味道的,餅上面有些什么?(鼓勵孩子自由說一說)
2、學(xué)習(xí)制作披薩餅的方法。
。1)聽說森林披薩店的生意可好了,一會兒餅就買玩了,所以他們想請一些小廚師來幫忙,那小朋友想不想來當(dāng)小廚師?
。2)我們來看看這個披薩餅是怎么做的?
先拿好一只鍋,接著在鍋里放入香噴噴的雞蛋面粉。用食指蘸一下顏料,然后涂在鍋里,像繞圓圈一樣,從里往外繞,越繞越大,把整個鍋底都涂滿。面粉涂好后,在上面放上你自己喜歡吃的蔬菜、海鮮(彩色的小紙片)等即成。
三、想象創(chuàng)造
1、好小廚師們穿上工作服、戴好工作帽開始工作吧!
2、讓幼兒根據(jù)自己的意愿來做自己喜歡的披薩餅,在制作過程中充分發(fā)揮想象,制作出各種不同品種的披薩來。
四、作品賞評
你做的是什么批薩?我們把做好的披薩餅送到森林披薩店去吧!
【活動反思】
皮薩是孩子喜歡的并品嘗過的一樣食品,深受孩子的喜愛。漂亮的顏色,是整個美術(shù)創(chuàng)作活動的基礎(chǔ),孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的皮薩。但基于小班幼兒的美術(shù)技能較為有限,我將這個活動的目標(biāo)定位在培養(yǎng)孩子粘貼能力上,并欲通過活動增強幼兒對顏色的感受力,能將味道與顏色聯(lián)系起來。
小班的孩子,有過粘貼美術(shù)作品的經(jīng)驗,旨在培養(yǎng)孩子的'結(jié)構(gòu)感知和布局能力。同時對皮薩顏色和味道的聯(lián)系性產(chǎn)生探索興趣。因此,在第一次試教時我制作了一個皮薩,以其夸張的造型引起幼兒的興趣,給幼兒欣賞、想象的一個平臺。幼兒的創(chuàng)作環(huán)節(jié)是比較順利的。但在第一次試教時碰到過問題,原因出在我的示范上。我在撕貼的時候是這樣示范的“選張你喜歡的紙——蘸點漿糊——涂在紙上——貼在紙盤上——在彩紙上涂膠水——撒上各色彩紙屑,在示范的時候,我感覺貼得很慢可是,讓孩子們操作時有的說不會,這是配課的劉老師說“范老師您可以在示范一遍,這次慢一點!苯(jīng)過再次示范孩子們基本都能自己來完成作品。
美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo)
1.嘗試用滴色、拓印的方法表現(xiàn)春天的景色。
2.體驗滴畫的樂趣,發(fā)展幼兒的.想象力和表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備
1.滴管、報紙、顏料(綠色、紅色、黃色、藍色)、素描紙、托盤。
2.視頻、音樂《春天在哪里》。
活動過程
一、出示圖片,導(dǎo)入活動
師:“寶貝們,你們認識小雨滴嗎?小雨滴是什么樣子的?”
“今天,張老師帶來了綠色的小雨滴。它想和小朋友玩?zhèn)游戲!
二、播放視頻,讓幼兒觀察滴畫的方法
1.師:“你看到了什么?”“材料有哪些?”“綠色的小雨滴在干嘛?”
2.再次播放視頻,觀察老師是如何滴畫的。
師:“寶貝們,你們看老師是怎樣滴畫的?”鼓勵幼兒仔細觀察老師是如何滴畫的,請個別幼兒講述。
小結(jié)滴畫的方法:吸一吸,滴一滴,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
三、幼兒繪畫
師:“有許許多多綠雨滴也想來玩滑滑梯的游戲,現(xiàn)在請你們和綠雨滴一起來玩吧!”
幼兒滴色,教師通過提示和適時的幫助,使幼兒掌握滴色的方法。
四、請幼兒觀察自己的作品,再次創(chuàng)作
師:“哇,好漂亮啊,你們看大地變成了一片綠色!”
“現(xiàn)在黃顏色、藍顏色、紅顏色也想和綠雨滴玩游戲嘍,你看黃顏色在草地滾呢。你們也來試試吧。”
老師示范拓印,幼兒操作。
五、評價作品
1.師:“我們的小手真能干,美麗的花朵開放了。瞧一瞧,都開了什么顏色的花啊?”
2.播放音樂:《春天在哪里》
師:“在不知不覺中春姑娘悄悄地來到了我們身邊,我們一起去尋找春天去吧!”
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生愛祖國愛家鄉(xiāng)的思想情操,了解家鄉(xiāng)或城市的發(fā)展歷史。
2、發(fā)展學(xué)生觀察、記憶的形象思維能力與繪畫造型能力,畫鄉(xiāng)村或城市的各種變化。
教學(xué)重難點:
畫鄉(xiāng)村或城市的各種變化。表現(xiàn)家鄉(xiāng)樓房建筑的特點。
教具學(xué)具:彩紙、圖畫紙、彩筆、蠟筆、剪刀、膠水等
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
二、講授新課:
1、導(dǎo)入:你了解家鄉(xiāng)的歷史嗎?以前家鄉(xiāng)的面貌是什么樣子,讓我們通過圖片來了解家鄉(xiāng)的.模樣。
2、新授:
。1)讓同學(xué)來說說以前家鄉(xiāng)的樣子。
(2)師:通過改革開放,我們家鄉(xiāng)發(fā)生的很大的變化。讓同學(xué)來說說家鄉(xiāng)的變化。
(3)通過圖片來了解家鄉(xiāng)的變化。
(4)欣賞用不同方法描繪家鄉(xiāng)景物的圖片。
(5)引導(dǎo)學(xué)生利用所帶家鄉(xiāng)景物的圖片進行拼貼。
三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):剪拼圖片中的建筑物或用畫的建筑物粘貼
四、小結(jié):表揚優(yōu)秀作業(yè)
美術(shù)教案 篇6
【活動目標(biāo)】
1、會用牙刷沾顏料刷畫。
2、能添畫花莖和葉子。
3、體驗用牙刷作畫的樂趣。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。
5、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
【活動準(zhǔn)備】
1、彩色卡紙、各色顏料。
2、牙刷每組5份、抹布,圓片每組若干。
【活動重點】
會用牙刷沾顏料刷畫花。
【活動難點】
能添畫花莖和葉子。
【活動過程】
一、談話導(dǎo)入。
1、交流分享:你們看見過牙刷嗎?
2、牙刷可以干什么用?(幼兒自由交流)
二、欣賞范例。
1、今天我們要用牙刷來畫畫。
2、出示五彩花范例:它是什么樣子的?這幅畫就是用牙刷畫的。
三、觀察作畫材料,了解畫五彩花的步驟和方法。
1、先把圓片粘貼在紙上當(dāng)花的花芯。
2、用牙刷沾顏料刷在花芯周圍當(dāng)花瓣。
4、選擇另一顏色,用同一方法畫花朵。
5、等整個畫面畫滿后,用棉簽或排筆畫花的葉子和花莖。
四、幼兒操作。
1、幼兒動手操作,老師巡回指導(dǎo)。
2、老師提醒幼兒注意衛(wèi)生,互相謙讓。
五、講評幼兒作品,讓幼兒感受成功。
1、幼兒展示作品。
2、講評有創(chuàng)意的作品,花朵排列的位置等。
教學(xué)反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的.評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。
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