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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-10-22 11:54:56 美術(shù)教案 我要投稿

實(shí)用的美術(shù)教案【優(yōu)秀6篇】

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編整理的美術(shù)教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的美術(shù)教案【優(yōu)秀6篇】

美術(shù)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1.初步學(xué)習(xí)用彩色顏料在綿紙上染色。

  2.參與染色游戲,并體驗(yàn)染色的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  各種各樣的染紙作品、水粉、水彩筆(顏料刷)、白色紙巾、盤子、水

  活動過程:

  1.出示各種各樣的染紙作品,引導(dǎo)幼兒欣賞并觀察、猜測它們的制作方法。

  2.現(xiàn)在每個(gè)盤子上擠些顏料,加水稀釋,再用水彩筆調(diào)勻,然后將折好的'紙巾的一部分浸入調(diào)好的顏料里,引導(dǎo)幼兒觀察綿紙的變化。

  3.鼓勵幼兒選擇不同的顏色進(jìn)行染色。

  4.請幼兒將染好的綿紙小心地打開,并晾干。

  5.結(jié)束后讓孩子欣賞自己的作品。

  活動遷移:

  可讓孩子收集白色棉制衣物、手絹、襪子等讓幼兒在老師指導(dǎo)下進(jìn)行染色活動。

  活動結(jié)束:

  小朋友一起互相欣賞自己的作品。

美術(shù)教案 篇2

  課題:

  一、教 材 分 析 (向日葵)

  本單元(初中美術(shù)教案7年級上冊03課 向日葵)選擇色彩表現(xiàn)為教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解色彩的本質(zhì)特征、色彩的象征意義和向日葵色彩使人產(chǎn)生的不同情感反應(yīng),并運(yùn)用色彩進(jìn)行自主表現(xiàn)。 按照課程標(biāo)準(zhǔn)“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的階段目標(biāo)有關(guān)要求,向日葵設(shè)置欣賞感受和創(chuàng)作表現(xiàn)兩個(gè)學(xué)習(xí)活動,旨在發(fā)展具有個(gè)性的表現(xiàn)能力,傳遞自己的思想感情。教材側(cè)重讓學(xué)生認(rèn)識色彩,了解色彩與自我表現(xiàn)的關(guān)系,改變傳統(tǒng)教學(xué)的色彩基本概念和基本技法的傳授,努力培養(yǎng)學(xué)生對色彩的藝術(shù)感受。

  教材以“向日葵”照片導(dǎo)入,一方面從向日葵的生長特性,感悟生命的意義,使學(xué)生情感得到升華,促使其積極向上的生活態(tài)度的形成。另一方面從自然形態(tài)感受色彩的基本特征。教材從自然形態(tài)過渡到繪畫作品欣賞,呈現(xiàn)凡·高的一幅《向日葵》作品,對其色彩進(jìn)行重點(diǎn)分析,喚起學(xué)生對色彩的情感反應(yīng),了解色彩和筆觸的關(guān)系。

  教材從《向日葵》的色彩分析進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對色彩的感受,設(shè)置了一系列問題層層展開教學(xué)!盎顒右弧币髮W(xué)生嘗試改變向日葵的色彩、筆觸,感受畫面效果,這種模仿改造的訓(xùn)練,使學(xué)生在欣賞感受的基礎(chǔ)上加強(qiáng)情感體驗(yàn)。

  教材還安排了不同風(fēng)格的美術(shù)作品欣賞,豐富學(xué)生的審美經(jīng)驗(yàn),從色彩情感方面使學(xué)生對美術(shù)作品作出積極的反應(yīng)。學(xué)生通過對抽象、具象的美術(shù)作品的色彩分析,認(rèn)識色彩依附于線條和形狀,運(yùn)用色彩的對比、協(xié)調(diào),達(dá)到情感表現(xiàn)的目的,使其逐步形成審美趣味和美術(shù)欣賞能力。“活動二”設(shè)置兩種方式,其一把對自然景物的感受用色彩表現(xiàn),其二直接用色彩表達(dá)自己的某種感受,為教學(xué)開展提供靈活的選擇。

  “評價(jià)建議”一欄對學(xué)生觀察生活的能力以及學(xué)生作業(yè)的要求提出評價(jià)指標(biāo)。學(xué)生作業(yè)側(cè)重色調(diào)、筆觸、色彩搭配等方面的評價(jià),為教學(xué)評價(jià)提供參考。

  資料庫中對色調(diào)、冷暖對比、補(bǔ)色對比有解釋,并附色輪和補(bǔ)色關(guān)系圖片,作為教材知識的補(bǔ)充。本欄還對凡·高作了簡要介紹,幫助學(xué)生認(rèn)識畫家,從而進(jìn)一步了解畫家作品。

  學(xué)習(xí)大空間一欄提供色彩的情感特征在生活中運(yùn)用的圖片兩幅,并建議學(xué)生嘗試用色彩改善生活環(huán)境,提供學(xué)習(xí)遷移的途徑。

  二、教 學(xué) 目 標(biāo)

  *讓學(xué)生體驗(yàn)不同色彩及色調(diào)給人的感受。

  *讓學(xué)生能夠嘗試運(yùn)用色彩的.情感特性進(jìn)行大膽表現(xiàn)。

  *讓學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的表現(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生自己獲取知識的能力。

  三、教 學(xué) 思 路

  教材提供的向日葵照片緊密結(jié)合課題,可以此導(dǎo)入新課,喚起學(xué)生對色彩的情感反應(yīng)。

  教材說明色彩在繪畫創(chuàng)作上的獨(dú)特作用,選擇了凡·高具有代表性的作品《向日葵》,從主題與色彩的情感表現(xiàn)和畫家的藝術(shù)魅力而言,凡·高的《向日葵》無疑是很有說服力的圖例。從色調(diào)、對比色彩的運(yùn)用、用筆特點(diǎn)等方面予以分析,對其細(xì)節(jié)放大,加強(qiáng)視覺效果。教學(xué)可以此為切入口,對作品從色彩角度進(jìn)行詳細(xì)分析,學(xué)生通過欣賞,感受色彩的表現(xiàn)力。

  畫家運(yùn)用色彩特征能增強(qiáng)作品的情感力量,為此教材提供了三幅不同風(fēng)格的作品,一幅康定斯基的抽象畫,以及一幅農(nóng)民畫和一幅油畫作品,學(xué)生在已有知識基礎(chǔ)上進(jìn)行自主欣賞,培養(yǎng)其基本的藝術(shù)態(tài)度!盎顒佣睂W(xué)生運(yùn)用色彩創(chuàng)造表現(xiàn),教材附兩張學(xué)生作業(yè)圖片,一張是表達(dá)快樂的情緒,另一張表達(dá)對自然風(fēng)景的感受,可以用來啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

美術(shù)教案 篇3

  目的:①培養(yǎng)寶寶的耐心和觀察能力,點(diǎn)數(shù)練習(xí),美術(shù)教案-小青蛙捉蟲。

 、谶\(yùn)筆練習(xí)。

  準(zhǔn)備:每個(gè)寶寶:①一張畫在綠色卡紙上的圖,圖上有許多大葉子,零星分布著6、7條白顏料涂成的蟲子;

  ②綠色水彩筆兩只。

  方法:①發(fā)放圖,引導(dǎo)寶寶說:白色的小蟲子在綠色的菜地里吃菜(提問顏色),寶寶是小青蛙,要把這些蟲子捉住吃掉,數(shù)數(shù)有幾條蟲子,幼兒教案《美術(shù)教案-小青蛙捉蟲》。

 、诎l(fā)放水彩筆,姐姐演示涂一條蟲子,此時(shí)要給家長講明,此游戲要鍛煉寶寶的`耐心,所以要讓寶寶把蟲子的身體涂至什么也看不見為止。

  指導(dǎo)時(shí)要給寶寶說:如果涂不干凈就是蟲子沒吃完。

美術(shù)教案 篇4

  教學(xué)重點(diǎn):

  感受民間玩具造型、色彩特點(diǎn)與審美情趣。二年級上冊美術(shù)教案

  教學(xué)難點(diǎn):二年級上冊美術(shù)教案

  能用語言描述民間玩具的藝術(shù)特色。二年級上冊美術(shù)教案

  教學(xué)過程:

  1、 活動一:教師問:“你發(fā)現(xiàn)什么?它們叫什么?”

  欣賞課本提供的玩具圖例,找出它們的名字。

  2、 活動二:它們是用什么材料做的?

  a、 教師提供“泥、紙、竹、皮、面、木、布”等多種材料,讓學(xué)生進(jìn)行猜想與假設(shè)。

  b、 感受民間藝人心靈手巧及民間藝術(shù)特色。

  3、 動三:它們“想說”些什么?

  a、讓學(xué)生討論民間玩具的產(chǎn)地、寓意及有關(guān)的故事。

  4、 動四:民間玩具美在哪里?為什么?

  a、 提供描述的感覺詞語(如:材料美、裝飾美、對稱美、質(zhì)樸、飽滿、逼真),玩具中哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺?

  b、 民間玩具造型、色彩特點(diǎn)與審美情趣。

  5、 活動五學(xué)習(xí)民間藝人,可利用身邊的.廢舊材料制作小玩具或描繪自己感興趣的民間玩具。

  6、 布置作業(yè)。

  a、 嘗試收集大家畫的民間玩具。

  b、 布置師生共同收集民間小玩具集市。

  教學(xué)后記:

  基本能從兒童的角度去欣賞書中的作品.

美術(shù)教案 篇5

  課時(shí)設(shè)計(jì):一課時(shí)

  授課時(shí)間:

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解圖案的設(shè)計(jì)方法,并根據(jù)我國民間圖案的表現(xiàn)形式,完成一幅能表達(dá)自己美好愿望的美術(shù)作品。

  2、以發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式為主,運(yùn)用創(chuàng)設(shè)情境、資料分析、學(xué)生探究、藝術(shù)實(shí)踐等教學(xué)方法開展學(xué)習(xí)。

  德育目標(biāo):

  培養(yǎng)學(xué)生的探究意識,激發(fā)學(xué)生熱愛民間傳統(tǒng)文化的情感及美化生活的愿望。

  教學(xué)重點(diǎn):

  了解、體驗(yàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代圖案的設(shè)計(jì)方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  如何用圖案的設(shè)計(jì)方法進(jìn)行構(gòu)思、構(gòu)圖。

  學(xué)具準(zhǔn)備:

  課前搜集圖片資料等,瀝粉畫材料等。

  教學(xué)過程:

  一、課前三分鐘展示:

  二、檢測并導(dǎo)入新課:

  (一)猜謎導(dǎo)人。

  今天,先請同學(xué)們猜兩個(gè)謎語:

  1.頭上兩根須,身穿彩花袍,飛舞花叢中,快樂又逍遙。(蝴蝶)

  2.綠衣衫,套綠褂,住在房里愛上架,嘴尖舌快會說話,人家說啥它說啥。(鸚鵡)

  學(xué)生猜出正確答案的同時(shí),出示蝴蝶、鸚鵡掛圖。

  三、講解新課:

  1.色彩分析。

  請同學(xué)們仔細(xì)觀察兩幅掛圖,(和課本照片相同,也可用投影儀放出)想一想, 蝴蝶和鸚鵡主要有什么色彩?哪種最多,哪種最少?

  學(xué)生答。教師以蝴蝶為例進(jìn)一步誘導(dǎo):這些色彩所占面積的比例大致是多少? 這些色彩給你什么樣的聯(lián)想?

  學(xué)生回答,教師迅速在黑板上按比例畫出色彩。

  2.教材分析。

  請同學(xué)們看課本。原來這些色彩給人以什么樣的感覺?

  3.作業(yè)步驟。

  (1)設(shè)計(jì)圖案或裝飾畫。

  (2)選擇自己認(rèn)為合適的'一組顏色涂繪。

  四、檢測

  作業(yè)要求:

  (1)兩只蝴蝶和鸚鵡的顏色任選一組。

  (2)顏色面積配置與自然物圖片的色彩大致相等。

  (3)涂色盡量勻整。

  學(xué)生作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。

  五、拓展提升

  作業(yè)展評,小結(jié)。

  我國的圖案因物寓意,物吉圖祥,將情與景融為一體,形成了獨(dú)特濃郁的民族特色。

  請把你們的作品介紹給自己的老師、家長、鄰居,讓更多的人認(rèn)識、了解并熱愛我們的民族文化。

  板書設(shè)計(jì):

  學(xué)習(xí)圖案設(shè)計(jì)

  (1)設(shè)計(jì)圖案。

  (2)選擇一組顏色涂繪。

  課后反思:

美術(shù)教案 篇6

  一、課型:

  工藝課

  二、課時(shí)安排:

  兩課時(shí)

  三、教學(xué)對象:

  初中二年級學(xué)生

  四、教具準(zhǔn)備:

  范畫、示范包裝盒若干

  五、教學(xué)目標(biāo):

  1.使學(xué)生了解商品的包裝裝潢的作用和包裝的幾種主要形式。

  2.讓學(xué)生將已學(xué)的裝潢美術(shù)知識作一次應(yīng)用性的練習(xí),提高學(xué)生對裝潢美術(shù)的設(shè)計(jì)能力和欣賞能力。

  3.培養(yǎng)學(xué)生對裝潢美術(shù)的興趣與熱愛生活的思想感情。

  六、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

  1.重點(diǎn):本課重點(diǎn)在于講清包裝盒的構(gòu)造特點(diǎn)和用途。

  2.難點(diǎn):在于如何使學(xué)生從平面設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化到立體設(shè)計(jì),并達(dá)到內(nèi)容與圖形相統(tǒng)一,解決造型符合陳設(shè)環(huán)境統(tǒng)一的問題。

  七、教學(xué)具體措施:

  1.教師在課外收集資料,以擴(kuò)大學(xué)生知識面。

  2.當(dāng)堂示范以講清包裝盒的構(gòu)造方法。

  3.舉例子說明圖形,色彩和環(huán)境的關(guān)系。

  4.讓學(xué)生積極提意見和動手創(chuàng)造,提高學(xué)生創(chuàng)造能力。

  八、教學(xué)過程:

  (一)組織教學(xué)

  1.檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品。(每位學(xué)生在課前準(zhǔn)備小剪刀、鉛筆、直尺,橡皮等工具,40cm×30cm白卡紙兩張)

  2.講述上節(jié)課的作業(yè)情況。(總結(jié)前幾節(jié)課的平面設(shè)計(jì)知識)

  (二)講解新課

  1.出示包裝盒,導(dǎo)入新課。說明每一面的平面設(shè)計(jì)圖案,總結(jié)學(xué)習(xí)裝飾畫的目的在于應(yīng)用。現(xiàn)在怎樣把平面設(shè)計(jì)應(yīng)用到包裝盒上。

  2.商品包裝的定義與作用

  商品包裝是產(chǎn)品與消費(fèi)者的媒介,它起著保護(hù)商品、介紹商品、美化商品、指導(dǎo)消費(fèi)、便于儲運(yùn)、銷售、計(jì)量等方面的作用。

  3.怎樣的商品包裝能使消費(fèi)者滿意,達(dá)到商品包裝的裝潢目的?提問,然后總結(jié):(有以下特點(diǎn))

  (1)介紹商品的名稱,用途、性能和用法。

  (2)形式新穎,具有視覺吸引力,同時(shí)方便消費(fèi)者與同類商品進(jìn)行直觀比較。

  (3)給消費(fèi)者提供方便,包括攜帶、儲存、使用以至保護(hù)、維修等。

  (4)富有裝飾藝術(shù)性,能為消費(fèi)者增添美的享受。

  4.簡介三大類包裝的特點(diǎn)和作用。

  (1)運(yùn)輸包裝(又稱"外包裝")是以運(yùn)輸和保護(hù)商品為目的,一般采用木箱、瓦欏紙箱、籮筐、塑料袋等,將商品裝入,其裝潢可以從簡。例:電視機(jī)的外包裝,整箱的萍果等。

  (2)銷售包裝(又稱"內(nèi)包裝"或"原包裝")是商品與消費(fèi)者直接見面的外貌,其包裝裝潢要力求精美。目的是為了銷售,除了保護(hù)商品外,還要起美化、宣傳商品,方便商品陳列展銷,方便消費(fèi)者識別、選購等作用。例:洗衣粉、牙膏、茶葉等。

  (3)陳列包裝(又稱"展銷包裝")是在銷售包裝的基礎(chǔ)上外加宣傳廣告,或設(shè)置的包裝蓋能撐起來露出商品部分陳列,以增強(qiáng)對顧客的吸引力的包裝形式。例:名酒包裝,咖啡包裝等。

  5.包裝設(shè)計(jì)的思路和要求:

  (1)思想性:符合經(jīng)濟(jì)發(fā)展,具有中國特色;(2)商品包裝的造型及視覺設(shè)計(jì);(3)是選擇簡便、省時(shí)、省料的包裝方法。(4)是選擇適合包裝檔次的包裝材料。

  6.包裝盒的設(shè)計(jì)形成(分包裝盒和包裝袋)

  請同學(xué)回答所知道的幾種盒的形式,然后總結(jié):

  (1)折疊紙盒──是用厚紙制成的盒狀容器。厚紙先按盒展開的圖形裁切,并在折疊處作壓痕(可用小刀背刻劃),再折疊成可啟口的紙盒(課本第18頁中的“曹素功墨汁”、“永生兩用彩色筆”的包裝盒)。

  (2)扣蓋式折疊紙盒──這是盒身和盒蓋分離的折疊紙盒。在不盛裝產(chǎn)品時(shí),紙盒可折疊成片狀,使用時(shí)拉開成盒,蓋扣在盒自上。

  (3)抽屜式折疊紙盒──又稱屜匣盒,由盒身與抽匣兩部分組成。押匣像抽屜狀要能塞進(jìn)盒身(外殼),所以設(shè)計(jì)時(shí)盒身要比抽匣稍大一點(diǎn).折疊后用粘合劑粘在折疊處的邊角即成。

  (4)手提式折疊紙盒──在包裝盒體上裝有提手,便于攜帶。(課本第18頁下圖中的"寶寶桔味餅干")。

  (5)固定紙盒──形體比較固定的包裝紙盒,一般用紙較厚,剛性比折疊紙盒強(qiáng)。(如課本第18頁彩圖中的"王一品齋筆莊筆盒"、"中國書畫墨盒"、中國楹聯(lián)盒"等。

  7.制作步驟:

  (1)構(gòu)思立意:首先想好是為什么目的而設(shè)計(jì)的,設(shè)計(jì)時(shí),先要考慮放什么物品,決定它的高、寬、長,采用哪種盒子的形式,然后用鉛筆畫出折疊紙盒示意圖,(教師提供資料)。

  (2)折盒:把示意圖中的實(shí)線用剪力剪掉,把虛線用小刀背刻一痕跡,然后折疊盒子。

  (3)盒面設(shè)計(jì):(下節(jié)課具體講解)

  (三)布置作業(yè)

  要求同學(xué)設(shè)計(jì)并制作一只放置美術(shù)用品的專用盒,可在課后完成。

  (四)學(xué)生做作業(yè)、教師巡回輔導(dǎo)

  (五)布置下節(jié)課需帶的工具(毛筆、顏料、調(diào)色盒、水罐等)

  (一)組織教學(xué)

  1.檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品

  2.教師講評上節(jié)課作業(yè)情況,并展示制作較完整、較精美的作業(yè),指出優(yōu)缺點(diǎn)。

  (二)講解新課:

  1.總結(jié)上節(jié)課內(nèi)容,引導(dǎo)下文。

  2.包裝裝潢的社會意義:

  包裝裝潢是商品重要的組成部分,對于商品的市場競爭力起著重要的作用。

  3.首先介紹盒面設(shè)計(jì)要求

  (1)盒面的文字(商品名稱、企業(yè)名稱等)、標(biāo)志、圖形必須與企業(yè)、商品性質(zhì)相符。文字要求醒目,易認(rèn),具有誘惑力。

  (2)盒面裝飾形狀是受盒的形狀所制約的,圖形宜用適合紋樣,可運(yùn)用均齊式或均衡式構(gòu)成。并要具有裝飾意味。

  (3)色彩的配置方法與書籍封面色彩、裝飾畫色彩、手帕裝潢色彩、招貼廣告色彩等基本一致。

  讓學(xué)生回答幾種色彩配置方法,然后總結(jié),復(fù)述:

  A.裝潢美術(shù)所采用的裝飾色彩帶有共同特點(diǎn),一般都運(yùn)用對比色協(xié)調(diào)或類似色、同類色配置法。

  B.色彩和圖形一樣受到所放置內(nèi)容的性質(zhì)所決定,必須研究其個(gè)性特點(diǎn),才會使作品形式新穎,具有獨(dú)特的誘人魅力。包裝盒要求色調(diào)明快,和諧,在很大程度上要考慮和陳設(shè)環(huán)境的協(xié)調(diào)。

  C.內(nèi)容決定色彩的依據(jù)。

  包裝盒的'色彩應(yīng)根據(jù)所放置物品的性質(zhì)來考慮:

  放置兒童用品:色彩應(yīng)以鮮艷的對比色調(diào)為主,符合兒童的天真、活潑性格,并用以吸引兒童的注意力。

  放置日常用品:應(yīng)以大方,明快的色彩。

  放置貴重物品:色彩應(yīng)以麗的細(xì)紋紋樣為宜。

  放置學(xué)習(xí)用品:色彩應(yīng)文靜,大方的和諧色調(diào)為主。

  D.幾種常見的色彩配置方法:

  調(diào)和色配置法:這是一種色相性質(zhì)相近的色彩配置法,分同種色的同類色兩種配置方法。如綠和粉綠、涂綠的配置。

  對比色配置法:是指性質(zhì)不同的色彩配置法,如紅與綠、青藍(lán)與黃橙色等的配置,運(yùn)用對比色配置,效果強(qiáng)烈、醒目、鮮艷。

  (三)布置作業(yè)

  在上節(jié)課制作方盒的基礎(chǔ)上進(jìn)行調(diào)整,并確定圖形,上好色彩。(只畫盒面)要求:著色要均勻,邊緣顏色要整齊,畫面保持整潔,圖形和色彩并能符合內(nèi)容。

  (四)學(xué)生練,教師巡回輔導(dǎo)

  九、總結(jié):

  教師把方盒制作較好,圖形和色彩較理想的作業(yè)向班里展示,并對全班作業(yè)加以講評。布置下節(jié)課的內(nèi)容和所需工具。(講評時(shí),優(yōu)秀的指名表揚(yáng),以加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣;較差的作品不指名,指出缺點(diǎn),以改正)

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