欧美另类日韩中文色综合,天堂va亚洲va欧美va国产,www.av在线播放,大香视频伊人精品75,奇米777888,欧美日本道免费二区三区,中文字幕亚洲综久久2021

美術(shù)教案

時(shí)間:2023-10-22 11:45:16 美術(shù)教案 我要投稿

實(shí)用的美術(shù)教案(精選)

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?靵(lái)參考教案是怎么寫的吧!下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案8篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

實(shí)用的美術(shù)教案(精選)

美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步認(rèn)識(shí)彩虹這一自然現(xiàn)象。

  2、嘗試用彩紅的七種顏色進(jìn)行繪畫。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、生活中與家長(zhǎng)一起觀察彩虹。

  2、彩色油畫棒、白紙。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情景導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  師:小朋友,豎起你們的小耳朵,睜開你們的大眼睛,認(rèn)真的`聽一聽看一看,這美妙的音樂(lè)是從哪里傳來(lái)的?

  看,這就是彩虹王國(guó),美妙的音樂(lè)就是從這里傳來(lái)的。

  二、認(rèn)識(shí)小仙子,鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。

  師:你們知道嗎?彩虹國(guó)住著七個(gè)可愛的小仙子,想認(rèn)識(shí)他們嗎?

  他們都是什么顏色?

  她們穿著七種顏色的衣服,都是什么顏色,一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  三、出示彩虹,認(rèn)識(shí)形狀,示范彩虹畫法。

  出示彩虹圖片

  師:看,她們畫出了什么?

  彩虹的形狀像什么?

  師:這種像彩虹小橋一樣彎彎的形狀叫拱形。

  你們想不想也畫出美麗的彩虹?

  教師示范彩虹畫法。

  三、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  師:畫之前,何老師給你們提兩點(diǎn)小建議:最上面的紅色拱形要面的大一點(diǎn),每個(gè)拱形要緊緊地靠在一起,記住了嗎?

  四、幼兒作品欣賞。

  師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一副作品?

  想不想把它送給你最喜歡的人?

  想送給誰(shuí)?

  找到你的作品送給你最喜歡的人吧!

美術(shù)教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)在指紋上添加簡(jiǎn)單的線條,使其變成有趣的動(dòng)物形象。

  2.嘗試用指紋印畫,大膽想象,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.彩色粉紙、水彩筆人手一份。

  2.紅、藍(lán)印泥,擦手的毛巾。

  3.實(shí)物投影儀。

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡(jiǎn)單的線條。

  教學(xué)方法與手段:直觀演示教學(xué)、操作教學(xué)、多媒體輔助教學(xué)。

  教學(xué)過(guò)程

  一、手指游戲,激發(fā)興趣

  1、師:今天爸爸媽媽來(lái)聽我們上課,你們開心嗎?那我來(lái)看看誰(shuí)坐的最神氣!現(xiàn)在老師要來(lái)和你

  們玩一個(gè)手指游戲,伸出你們的小手跟著我一起做!

  一個(gè)手指頭呀,變變變,變成毛毛蟲呀,爬呀爬!

  二個(gè)手指頭呀,變變變,變成小白兔呀,蹦蹦跳!

  三個(gè)手指頭呀,變變變,變成小花貓呀,喵喵喵!

  四個(gè)手指頭呀,變變變,變成小螃蟹呀,橫著爬!

  五個(gè)手指頭呀,變變變,變成花蝴蝶呀,飛呀飛!

  2、師:剛才我們都是神奇的小魔術(shù)師,用我們的手指變成了小動(dòng)物,對(duì)變成了哪些小動(dòng)物?

  3、我們的手指本領(lǐng)可大了,不僅能通過(guò)游戲變成小動(dòng)物,還有很多的作用呢,你們知道手指還有哪些用處?

  二、觀察指紋畫

  1、出示印有指紋的'畫,引起幼兒的興趣。

  今天老師用手指畫了一幅畫,你們想看嗎?畫的什么?這棵樹是什么樣子的?葉子又是什么樣的你們猜猜看是怎么畫出來(lái)的?

  2、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,大膽判斷。

  師:這些圓圓的東西啊,是老師運(yùn)用我們手指上的指紋給印出來(lái)的。這叫指紋畫。你們想不想看看老師是怎么變出指紋寶寶?

  3、教師示范

  三、了解指紋的印制方法。

  (1)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)掌握正確印制指紋的方法。

  師:你們想不想印出可愛的指紋寶寶。坷蠋煾嬖V你們一個(gè)小秘密,就是我們的指紋寶寶不喜歡太擁擠的地方,所以,小朋友在印制指紋的時(shí)候要給每一個(gè)指紋寶寶一個(gè)舒服的位置。大家都去試試看吧。

  (2)重點(diǎn):怎樣才能印出清晰的指紋。

  師:用手指用勁的親親紅紅的印泥,再用我們的指紋寶寶穩(wěn)穩(wěn)的親親白紙,不要搖晃和挪動(dòng)。

  四、啟發(fā)幼兒想象,將指紋變成各種各樣的東西。

  1、教師根據(jù)幼兒想象出的東西,當(dāng)場(chǎng)在指紋上進(jìn)行創(chuàng)作。

  師:剛剛我們印制了很多指紋寶寶,開心嗎?可是老師覺得這些指紋寶寶都是一個(gè)樣子,不好玩,咦,我們來(lái)幫幫他們,把他們變成各種各樣好玩的東西好嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看,指紋寶寶可以變成什么?

 。ㄐ◆~、小鳥、小樹、小花、太陽(yáng)、烏龜、車輪胎、小娃娃、螃蟹、小蝸!

  2、教師根據(jù)幼兒說(shuō)的各種東西當(dāng)場(chǎng)在指紋上進(jìn)行創(chuàng)作,可配上兒歌,如:“小指紋,變變變,變條小魚游游游”等。

  3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察老師的添畫并提問(wèn):老師把指紋寶寶變成了什么?添上了什么?這是指紋添畫。

  五、欣賞課件指紋添畫,分組操作。

  1、剛才老師是用幾個(gè)指紋寶寶變的這些好玩的東西的?我們除了用一個(gè)指紋寶寶變魔術(shù),能不能用2個(gè)或者更多的指紋寶寶變魔術(shù)呢?我們現(xiàn)在一起來(lái)看看其他小朋友的指紋添畫!

  2、師:請(qǐng)小朋友開動(dòng)小腦筋,想一想,除了圖片上的東西,你還會(huì)在指紋上添畫出什么呢?剛剛小朋友想出了很多方法,老師都把他們變出來(lái)了,你也想變嗎?那好吧,我們一起去幫我們剛剛出來(lái)的指紋寶寶變變身吧,看誰(shuí)最厲害,能夠變出與別人不一樣的東西。

  3、教師提出要求:①用左手印指紋,右手添畫;②輕蘸顏色,用力壓一壓;③及時(shí)擦干凈手,不要弄臟紙和衣服。

  4、幼兒操作,教師適時(shí)地進(jìn)行指導(dǎo)。

  六、作品評(píng)價(jià)

  1、幼兒講述自己的作品,體驗(yàn)成功的快樂(lè),教師及時(shí)評(píng)價(jià)幼兒的作品,給予積極的鼓勵(lì)。

  2、小朋友們今天學(xué)習(xí)了用有趣的指紋添畫,下節(jié)課我們?cè)僭囋囈恍└訌?fù)雜的指紋添畫,比一比哪個(gè)小朋友的想象力最豐富。

美術(shù)教案 篇3

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)學(xué)生的感知和對(duì)信息的捕捉,實(shí)踐探究性的學(xué)習(xí)過(guò)程。

  2、會(huì)用有特征的形,構(gòu)成不同用途、不同特點(diǎn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的.船,表達(dá)個(gè)性。

  二、教學(xué)重點(diǎn):

  在感知中用有特征的形構(gòu)成某種船。

  三、教學(xué)難點(diǎn):

  在探究過(guò)程中立意和構(gòu)思,生動(dòng)地畫出船的狀態(tài)。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備:

  學(xué)生:畫紙、彩色筆

  五、教學(xué)過(guò)程:

  1、課前準(zhǔn)備:

  師生共同搜索有關(guān)船的圖片、模型、文字資料等。

  2、交流:

  (1)以小組為單位,共同展示所收集的資料。

  (2)各小組向全班展示一、兩件特別的資料。

  3、欣賞:

  (1)欣賞船的圖片。

  (2)學(xué)生介紹自己的所見所聞所想。

  (3)教師歸納,突出船的基本結(jié)構(gòu)和功能特征。

  4、設(shè)計(jì)創(chuàng)作:

  (1)表現(xiàn)船身:用有特征的形,來(lái)概括自己感興趣的船身。

  (2)局部表現(xiàn):體現(xiàn)船的種類。

  (3)裝飾船:用線和色增添細(xì)節(jié),體現(xiàn)船的功能。

  5、學(xué)生作畫:

  教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)大膽創(chuàng)作。

  6、小結(jié):

  作品評(píng)講,小結(jié)。

美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)來(lái)源: 春天是一個(gè)多風(fēng)的季節(jié),聰明的孩子們很快便發(fā)現(xiàn)了這一秘密,于是我們便生成了《風(fēng)》的主題活動(dòng),在風(fēng)的探密中,孩子們發(fā)現(xiàn)不同的風(fēng)會(huì)吹動(dòng)不同材質(zhì)的東西,如:頭發(fā)、衣服、國(guó)旗、黃土等,而且在這過(guò)程中他們有了表現(xiàn)風(fēng)中事物的愿望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、帶幼兒連續(xù)觀察風(fēng)中人物、事物的一些變化。

  2、教具:若干有頭發(fā)、穿著衣服的娃娃;國(guó)旗;柳樹等。

  3、油畫棒、畫紙、毛筆、水粉。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能表現(xiàn)出風(fēng)中人物和簡(jiǎn)單景物的動(dòng)態(tài)的一致性。

  2、能用多種形式表現(xiàn)出風(fēng)起時(shí)的天氣狀況(發(fā)黃、有塵埃)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、與幼兒到操場(chǎng)進(jìn)行戶外游戲,并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的.頭發(fā)、衣服以及周邊事物的變化。

  二、回到教室,進(jìn)行談話活動(dòng)

  1、我們?cè)谧鲇螒驎r(shí)你有什么感覺?

  2、你都看見風(fēng)中什么發(fā)生了哪些變化?(土地、樹、衣服等)

  三、幼兒分組擺弄教具,感受風(fēng)中不同事物的變化。

  1、請(qǐng)各組的小朋友用手里的這些事物擺出風(fēng)中場(chǎng)景

  2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)風(fēng)中事物的一致性。

  四、幼兒進(jìn)行繪畫,教師個(gè)別指導(dǎo)。

  1、提示:可以用多種材料來(lái)表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的空中是什么樣的。

  2、引導(dǎo)幼兒自己想辦法來(lái)解決繪畫過(guò)程中所遇到的問(wèn)題。(求助于同伴、老師;擺弄自己手中的教具等)

  五、游戲:大風(fēng)吹

  1、選取個(gè)別幼兒作品,進(jìn)行分析:風(fēng)是從哪里吹來(lái)的?吹動(dòng)了哪些物體?你喜歡畫面中的哪些物體?為什么?

  2、選出一名幼兒做大風(fēng),其他幼兒自己來(lái)選擇畫面中的事物,音樂(lè)響起,大風(fēng)吹,根據(jù)音樂(lè)的強(qiáng)弱幼兒自動(dòng)調(diào)節(jié)風(fēng)吹彎度以及風(fēng)的大小。

  活動(dòng):

  1、始終以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中。

  2、可操作的教具使幼兒可以更直觀的感受到風(fēng)吹時(shí)事物的變化。

美術(shù)教案 篇5

  內(nèi)容與要求:

 。1)嘗試運(yùn)用兩種深淺同種色進(jìn)行配色。

 。2)感受媽媽孕育寶寶的辛苦,激發(fā)愛媽媽的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  蠟筆、紅色水粉色

  用黑色水筆畫出動(dòng)物媽媽——選擇深淺兩種同種色,一支涂服裝圖案,一支圖底色——用大紅水粉色畫愛心。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞與討論

 。1)你們是誰(shuí)生的?老師是誰(shuí)生的?所有的人都是誰(shuí)生的?(所有的人都是自己的媽媽生的)

 。2)動(dòng)物也是媽媽生的,有的動(dòng)物生下來(lái)就像媽媽,有的生下來(lái)是蛋,哪些生下來(lái)是蛋?哪些生下來(lái)就像媽媽呢?

  二、欣賞作品

  1、這位是誰(shuí)的媽媽?它的肚子里有沒(méi)有小寶寶?

  2、這張畫上,什么地方最好看呢?(例如:衣服,臉蛋,愛心)

  3、動(dòng)物媽媽肚子里的小寶寶一天天長(zhǎng)大,媽媽都穿上了寬松的.衣服,這些衣服有美麗的圖案,又有美麗的顏色,請(qǐng)幼兒逐一分辨衣服上是什么圖樣,有幾種顏色,哪個(gè)深,哪個(gè)淡,并體會(huì)顏色的深淡不是固定的,而是從比較中分辨的。

  4、怎樣把顏色涂好呢?應(yīng)先涂花樣,還是先涂布?(提示先涂布再涂花樣,既方便又容易分清顏色。)

  5、動(dòng)物媽媽的周圍有什么?(這些紅紅的愛心表示媽媽非常愛寶寶,希望寶寶長(zhǎng)得健康聰明。)

  二、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)

  1、提示把媽媽畫得大一點(diǎn),畫一個(gè)媽媽可以把紙直著畫,兩個(gè)媽媽可以橫畫。

  2、想象衣服上不同的圖像,如小傘,水果,花草,房子等。

  3、注意選配顏色,引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。

  三、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

  1、動(dòng)物媽媽的衣服上有些什么圖像,討論怎樣選配顏色。

  2、為已經(jīng)穿上美麗的衣服的動(dòng)物媽媽畫愛心。

美術(shù)教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo)

  通過(guò)欣賞美術(shù)作品,認(rèn)識(shí)美術(shù)是人類社會(huì)的文化資源,從而更加喜愛美術(shù),更加珍惜人類豐富的文化遺產(chǎn)。

  重點(diǎn)

  理解“美術(shù)是人類文化的造型載體”這一基本認(rèn)識(shí)。

  難點(diǎn)

  美術(shù)作品與特定時(shí)代文化的聯(lián)系。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  掛圖等。

  教學(xué)方法

  講授法、討論法等。

  板書設(shè)計(jì)

  美術(shù)是人類文化的造型載體

  《馬》壁畫法國(guó)

  《簪花仕女圖》唐周昉

  《舞馬銜杯紋銀壺》唐

  倫敦圣保羅天主教堂英國(guó)

  教學(xué)過(guò)程

 。1導(dǎo)入:出示2幅作品——〈〈秦始皇陵兵馬俑〉〉、〈〈清明上河圖〉〉提問(wèn)(仔細(xì)觀察上述作品后,你能理解它們所反映的歷史文化以及經(jīng)濟(jì)、政治和生活背景嗎?)教師在學(xué)生常識(shí)性地回答問(wèn)題后,提出自己的見解:在人類沒(méi)有創(chuàng)造文字之前,我們對(duì)歷史的了解主要是通過(guò)一些造型實(shí)物(繪畫、雕塑、工藝品、建筑等)獲得的。即便文字出現(xiàn)以后,也需要造型實(shí)物提供直觀的印證。所以,一件美術(shù)作品不僅僅是由美術(shù)的意義,而且能夠代表一定的文化特征,所以我們說(shuō)“美術(shù)是人類文化的造型載體”。

 。2新授:因此,我們?cè)诮佑|一件美術(shù)作品時(shí),不僅要從審美的角度加以欣賞,而且要善于發(fā)掘其所蘊(yùn)含的文化意義。

  〈簪花仕女圖〉〉唐代周昉

  提問(wèn):

  1、從作品仕女的姿勢(shì)造型中,你能看出表現(xiàn)了什么樣的生活內(nèi)容?

  2、從作品仕女的華美服裝和精美的手飾中,你覺得唐代紡織技術(shù)與工藝水平如何?

  3、從作品描繪的仕女面龐、體態(tài)、你能說(shuō)出當(dāng)時(shí)對(duì)女性的審美觀嗎?

  解釋:

  1、從作品描繪的幾個(gè)貴婦在庭院中閑步、賞花、采花、戲犬的情節(jié),讓人感到上流社會(huì)貴婦雖然物質(zhì)富足,但卻精神空虛、百無(wú)聊賴。

  2、從畫中描繪的輕紗薄翼般的華美衣裙,反映出唐代的紡織技術(shù)和工藝水平已是相當(dāng)?shù)母叱?/p>

  3、反映出當(dāng)時(shí)對(duì)女性美的審美標(biāo)準(zhǔn)是豐腴,而非我們當(dāng)代苗條。

  與同學(xué)討論,共同探討幾件作品的文化意義。

  1、〈〈舞馬銜杯紋銀壺〉〉是傳統(tǒng)的中原樣式嗎?

  2、從〈〈三彩駱駝?shì)d舞俑〉〉中的人物的面目特征來(lái)看,他們是哪里的人?

  4、你知道教堂和道觀用途分別是什么嗎?它們的外觀有什么區(qū)別?你能從這兩種不同的建筑風(fēng)格中看到兩個(gè)不同地域的文化差異嗎?

  分組討論書中作品,教師提出要討論的問(wèn)題。

  服裝組的圖片討論。北京街道的圖片討論。

  建筑圖片討論。巖畫的圖片討論。傳統(tǒng)工藝品圖片討論。

  每組代表分別向全班同學(xué)匯報(bào)本組的討論結(jié)果。

  6、小結(jié):

  通過(guò)欣賞美術(shù)作品,認(rèn)識(shí)美術(shù)是人類社會(huì)的.文化資源,從而更加喜愛美術(shù),更加珍惜人類豐富的文化遺產(chǎn)。將歷史、地理等學(xué)科知識(shí)與美術(shù)知識(shí)結(jié)合起來(lái),提高對(duì)問(wèn)題的整體認(rèn)識(shí)和綜合思維能力。

  教案意見:本教案的設(shè)置突出體現(xiàn)美術(shù)課程的人文性,旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從文化的角度認(rèn)識(shí)美術(shù)作品,認(rèn)識(shí)美術(shù)作品所折射的時(shí)代文化特征,所打上的歷史烙印,從而形成一種良好的美術(shù)欣賞習(xí)慣和發(fā)現(xiàn)各種關(guān)系的綜合思維能力。

  個(gè)人評(píng)價(jià):學(xué)生理解美術(shù)與社會(huì)、美術(shù)與歷史、美術(shù)與文化的關(guān)系并對(duì)“美術(shù)作品以它獨(dú)特的方式承載、展示人類文化”這一觀點(diǎn)有初步的理解和認(rèn)識(shí)而更加喜愛美術(shù),更加珍惜人類豐富的文化遺產(chǎn)……

  教學(xué)反思

  通過(guò)對(duì)一些作品的欣賞、比較,學(xué)生理解美術(shù)與社會(huì)、美術(shù)與歷史、美術(shù)與文化的關(guān)系,對(duì)《美術(shù)作品以他獨(dú)特的方式承載、展示人類文化的觀點(diǎn)》有初步的理解和認(rèn)識(shí)。

美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步嘗試用兩種形狀的物體進(jìn)行印畫,知道可以運(yùn)用多種材料進(jìn)行印畫 活動(dòng)。

  2.通過(guò)對(duì)畫面印記的對(duì)比,初步了解印畫的方法,對(duì)色彩感興趣。

  3.體會(huì)印章材料壓印在紙上留下痕跡的過(guò)程,學(xué)習(xí)用一句話表達(dá)自己的作品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  (一)教師展示各種顏色和圖案的小毛巾,引導(dǎo)幼兒欣賞。

  1.教師:今天,老師帶來(lái)了幾條小毛巾,請(qǐng)你們看一看毛巾上有什么圖案?是什么顏色的?

  2.幼兒仔細(xì)欣賞,自由回答。

  3.教師:小毛巾上有許多美麗的小花,而且每一朵小花都是一樣的。

  4.教師在出示其他小毛巾,引導(dǎo)幼兒欣賞上面的顏色和重復(fù)的圖案。

  (二)教師出示幼兒用書介紹操作材料,引起幼兒的興趣。

  1.教師:咦,這里怎么又一條白毛巾啊?誰(shuí)可以幫它變漂亮?我們一起來(lái)看看它們是怎樣怎樣幫助小白毛巾的。

  2.教師邊念兒歌邊示范印畫的方法,幼兒徒手練習(xí)。

  3.教師:它們是怎樣幫助小白毛巾的?我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō),做一做。

  (三)教師講解創(chuàng)作要求。

  1.教師:你們可以把白毛巾打扮得更漂亮嗎?每人有一條白毛巾,請(qǐng)你用剛才印畫的方法,印上不同的圖案,給他穿上漂亮的衣服吧。

 。ㄋ模┯變荷w印畫,教師指導(dǎo)。

  1.提醒幼兒可變念兒歌邊印畫。

  2.鼓勵(lì)幼兒選擇兩種形狀的物體進(jìn)行印畫。

  (五)展示幼兒作品,師幼共同欣賞。

  引導(dǎo)幼兒用一句話表達(dá)自己的.作品,如“我印了很多紅色的小花”。

  活動(dòng)延伸:

  教師可以與幼兒共同收集各種可做印章的自然物或廢舊材料,讓幼兒運(yùn)用更多的材料蓋印,體驗(yàn)印畫活動(dòng)的樂(lè)趣。

美術(shù)教案 篇8

  教學(xué)目標(biāo):

  通過(guò)本課教學(xué),使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用泥條盤筑的方法制作陶藝作品,進(jìn)一步提高學(xué)生泥塑技能和簡(jiǎn)單的立體造型能力,發(fā)展形象思維,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)、運(yùn)用泥條盤筑的方法制作手形或足形器皿。

  教學(xué)難點(diǎn):大膽想象,敢于表現(xiàn)和創(chuàng)造,作品有個(gè)性。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教具:錄像,幻燈片,范品,示范用的泥料、工具,作品展示臺(tái)。

  學(xué)具:泥料,墊布,墊板,刻畫工具等。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、欣賞導(dǎo)入。

  1.(出示一件范品)提問(wèn):

  這件作品是什么形狀的`?

  仔細(xì)看看,你知道它是用什么方法制作而成的?

  2.揭示課題,板書課題。

  二、教師演示制作方法和步驟。

  1.制作泥條的方法。

  (1)將和熟的泥料取一小塊,揉成泥團(tuán)。

  (2)用手掌將泥團(tuán)搓成粗泥條。

 。3)將初步搓好的短而粗的泥條繼續(xù)在桌上搓成細(xì)而均勻的泥條。教師強(qiáng)調(diào)在桌上搓泥條時(shí),桌面要墊布,以免泥料粘在桌上;搓泥條時(shí)是從中間往兩邊均勻用力,而且是用雙手手掌搓而不是用手指。教師還可以將用手掌均勻搓出的泥條與用手指搓出的泥條進(jìn)行對(duì)比。

  2.泥條盤筑的方法。

  教師播放錄像:泥條盤筑的方法及技法要領(lǐng)。強(qiáng)調(diào)泥條與泥條之間要粘牢。

  3、教師示范手形器皿的制作步驟。

  (1)制作器皿底面。(壓一塊泥板,切割成手形。)

  (2)盤筑器皿坯體。(將搓好的數(shù)根泥條,沿著底面的邊緣進(jìn)行盤筑,按順序粘接好每一根泥條。)

  (3)裝飾作品。

  三、作業(yè)要求。

  運(yùn)用泥條盤筑的方法,制作一個(gè)有趣的手形或足形器皿。

  學(xué)生練習(xí),教師個(gè)別指導(dǎo)。

  四、課堂。

  評(píng)議學(xué)生作業(yè),學(xué)生對(duì)自己的作品談感受;

  根據(jù)學(xué)生要求,收集作品燒制。

  教材文字提示:

  泥巴可以手捏成形,還可以搓泥條盤筑。瞧,用泥條盤筑的人物、動(dòng)物、器皿……多可愛!你也來(lái)試試。

  提示:將泥條提起向上盤,每盤一圈,用手指輕輕按壓,讓泥條粘接牢固。

  活動(dòng):將泥巴搓成條,盤筑一個(gè)自己喜歡的形象。

【美術(shù)教案】相關(guān)文章:

大班美術(shù)教案大班美術(shù)教案02-17

中班美術(shù)教案美術(shù)中班教案01-07

精品美術(shù)教案美術(shù)作品教案08-23

(經(jīng)典)美術(shù)教案08-06

(精選)美術(shù)教案07-28

【精選】美術(shù)教案09-18

(經(jīng)典)美術(shù)教案09-11

美術(shù)教案(精選)09-13

美術(shù)教案【精選】07-29

美術(shù)教案(經(jīng)典)09-24