實(shí)用的美術(shù)教案[錦集8篇]
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家整理的美術(shù)教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
美術(shù)教案 篇1
一、教學(xué)內(nèi)容:
中班美術(shù)《給哥哥姐姐制作禮物》
二、教學(xué)目標(biāo):
1、知道大班哥哥姐姐快要畢業(yè)離園做小學(xué)生,自己也快升入大班了,學(xué)用多種方式向大班哥哥姐姐告別,為哥哥姐姐制作禮物,讓他們高高興興地告別可愛的幼兒園。
2、能表達(dá)自己對(duì)哥哥姐姐的喜愛與敬慕之情。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
1、各種紙張、蠟筆、水彩筆、毛筆、顏料、籮筐、糨糊、剪刀及輔助材料。
2、回憶以前美術(shù)活動(dòng)曾經(jīng)制作過的小花、燈籠、拎包、賀卡等,教師出示圖片,幼兒自由選擇。
3、回顧過去與大班哥哥姐姐一起參加過的各種活動(dòng)。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
學(xué)用多種方式向大班哥哥姐姐告別,為哥哥姐姐制作禮物。
五、教學(xué)方法與手段:
談話法、操作法、實(shí)物輔助教學(xué)法等。
六、教學(xué)過程:
教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、說(shuō)說(shuō)心里話
1、大班哥哥姐姐馬上就要離開幼兒園,升入小學(xué)了,你們想對(duì)他們說(shuō)什么呢?
2、引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言,清楚的表達(dá)自己的思想情感。幼兒說(shuō)說(shuō)自己想對(duì)大班哥哥姐姐說(shuō)的話。通過引導(dǎo)幼兒說(shuō)來(lái)表達(dá)自己的思想情感。二、制作禮物
1、讓我們親手為大班哥哥姐姐做份禮物作為紀(jì)念吧!
2、討論:送什么禮物?為什么?
3、幼兒自由選擇材料制作禮物,教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。對(duì)于能力弱的孩子,教師可為其提供以前美術(shù)活動(dòng)中使用過的圖片,讓他們較容易取得成功。
4、交流:你制作的是什么?送禮物時(shí),你會(huì)怎么說(shuō)?幼兒自主選擇材料并動(dòng)手制作禮物。通過讓幼兒自主選擇材料制作禮物,培養(yǎng)幼兒獨(dú)立完成任務(wù)的能力。三、延伸
1、組織、指導(dǎo)幼兒排練兩三個(gè)歌舞節(jié)目,為歡送大班的哥哥姐姐的聯(lián)歡會(huì)做準(zhǔn)備。
2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌《歡送大班小朋友》排練歌舞,學(xué)習(xí)詩(shī)歌。感受聯(lián)歡的快樂。七、教學(xué)反思:
在初步了解了大班生活、學(xué)習(xí)的前提下,孩子們?cè)敢饨o大班哥哥姐姐制作一份畢業(yè)禮物。在討論送什么給哥哥哥姐姐的環(huán)節(jié)中,孩子們討論積極踴躍,有的'說(shuō)送花、有的說(shuō)送本自制書,有的說(shuō)送賀卡……最后我們一致決定制作一份賀卡送給大一班的哥哥姐姐。
在制作手工的過程中,每個(gè)孩子都仔細(xì)、認(rèn)真、積極地參加到活動(dòng)中來(lái)。孩子們以前制作過賀卡,因此比較熟練,只是有的幼兒會(huì)漏掉在封面上畫畫,在我提醒之后補(bǔ)好了。最后我們到大一班,每個(gè)小朋友找一個(gè)哥哥或者姐姐把賀卡送出去了。在送禮物的環(huán)節(jié)中,我要求每位幼兒要對(duì)弟弟妹妹說(shuō)一句話,可有的幼兒只顧送禮物,沒有用語(yǔ)言表達(dá)。所以,平時(shí)還要多讓幼兒與其他孩子交流、溝通,培養(yǎng)他們的人際交往能力。
美術(shù)教案 篇2
1、培養(yǎng)環(huán)保意識(shí),增進(jìn)愛鳥、護(hù)鳥的情感。
2、了解鳥類的生活習(xí)性,以及鳥巢的構(gòu)造。
3、想象鳥類的生活,圍繞主題構(gòu)思畫面的能力。
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
1、觀看圖像資料并討論
提問:鳥類是怎樣筑巢的?采集什么原料?有什么功能?怎樣筑巢?鳥巢是做什么用的?它是什么形狀的`?
2、作畫提示
、攀紫仍O(shè)計(jì)
一至兩棵大樹。剪出粗壯的樹干,上面再剪些樹枝,中間放置搭建的鳥巢。
、葡胂笮▲B在鳥巢里的生活。正在孵化的鳥蛋;幼鳥在等待食物;小鳥在一起玩耍;鳥媽媽正在喂食幼鳥??
、亲詈螅瑢淞种車沫h(huán)境再添加完整。
、裙膭(lì)兒童大膽選用顏色表現(xiàn),不要局限用固有色表現(xiàn)。
、勺⒁猱嬅鎯(nèi)容、形式的完整性。
3、學(xué)生做畫,教師巡視指導(dǎo)。
第二課時(shí)
1、學(xué)生做畫,教師巡視指導(dǎo)。
2、學(xué)生作業(yè)講評(píng)。
1、通過觀察,認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)物體與物體之間的空間關(guān)系。
2、通過色彩對(duì)比,表現(xiàn)物體與背景的關(guān)系。
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.運(yùn)用大小對(duì)比的方法表現(xiàn)熟悉動(dòng)物的明顯特征。
2.在找媽媽的過程中愿意表達(dá)自己愛媽媽的情感。
3.培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
4.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.繪畫工具:黑色卡紙,壓花花紋、淡色特種彩棒、固體膠、小刷子、小毛筆。
2.顏料:大紅、粉紅、深綠、淡綠、檸檬黃、橘黃、土黃。
3.欣賞材料:《麥加之路》部分畫面、四個(gè)黑影(貓、豬、象、兔)。
活動(dòng)過程:
一、兒歌激發(fā)興趣導(dǎo)人
1、人物介紹
師:今天,請(qǐng)來(lái)了一位可愛的動(dòng)物朋友!瞧!他來(lái)了。
2、兒歌激發(fā)
幼兒邊看教師繪畫小熊,邊聽兒歌,邊猜:
師:彎彎屋頂是我家(畫半圓形),圓圓月亮門前掛(廁圓形),圓圓耳朵短尾巴(畫耳朵,尾巴),是誰(shuí)呀?
師:原來(lái)是一只可愛的小小熊呀!小小熊說(shuō):“我最愛我的媽媽了!咦?我的媽媽在哪兒呢?我得快去找找!”
二、欣賞比較
1、作品欣賞
師:小熊遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到2個(gè)黑影,他們是誰(shuí)呢?哪個(gè)是駱駝媽媽?哪個(gè)是駱駝寶寶?
師:(過渡)你們瞧,寶寶小屋頂,媽媽大屋頂,寶寶小月亮,媽媽大月亮,小小的寶寶,大大的媽媽,相親相愛在一起!
2、幼兒提示教師操作
師:小熊多想趕快找到自己的媽媽,就在這時(shí),熊媽媽出現(xiàn)了!
師:熊媽媽會(huì)是什么模樣呢?(跟進(jìn)提示:寶寶小房子,媽媽呢?)
師:寶寶小小的,媽媽大大的,相親相愛在一起,小熊多開心呀!(換成涂色貼上眼睛的熊)。
3、提示比較動(dòng)物不同特征
師:他們?cè)诼飞嫌钟龅搅艘蝗盒殞氁苍谡覌寢,他們是誰(shuí)?
(1) 欣賞黑影“貓、豬、象、兔”并逐一說(shuō)出名稱。
(2) 欣賞比較耳朵
師:看一看、比一比他們耳朵有什么不一樣?誰(shuí)的耳朵最長(zhǎng)?誰(shuí)的耳朵大?
師:小貓小豬的'耳朵挺像的,都是什么樣的?(提示:都是尖尖的)
師:小熊跟媽媽回家嘍,小駱駝也跟著媽媽回家嘍回家嘍。
三、幼兒創(chuàng)作
師:小兔、小貓、小豬和小象還沒有找到媽媽,心里可著急啦!我們和他們一起去找好嗎?
1、選擇動(dòng)物
師:說(shuō)一說(shuō)你想和哪個(gè)寶寶一起去找媽媽?
2、提示安排畫面大小
小拳頭放一放,小小的寶寶在哪里?天黑了,看不清。大手掌按一按,大大的媽媽在哪里?
3、用彩繪筆畫出大小動(dòng)物的輪廓
師:(兒歌提示)彎彎屋頂是我家,(教師畫出一個(gè)小小的屋頂)圓圓月亮門前掛(教師
畫出一個(gè)小小的月亮)我的耳朵尾巴什么樣?我是一個(gè)……
師:媽媽在哪里?寶寶小房子,媽媽大房子,寶寶小月亮,媽媽大月亮。
4、水粉顏料涂色
師:找到媽媽了,真高興!寶寶用小刷子理理毛,媽媽用大刷子理理毛。
5、貼紙裝飾,粘貼眼睛和裝飾畫面
師:和媽媽在一起,就算再漆黑的夜晚也能看得清。
四、分享交流作品
1.師:我們的家到了,大家跟著媽媽一起回到自己的家里去。
2.師:一起找一找!動(dòng)物寶寶都找到自己的媽媽了嗎?(在大小明顯的畫面上共同分辨,誰(shuí)是媽媽,誰(shuí)是寶寶。)
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒學(xué)習(xí)畫大、小不一樣的圓圈泡泡。
2、讓幼兒能選擇自己喜歡的顏色大膽選擇色彩涂,表現(xiàn)大、小不一樣的圓圈泡泡。
3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、人手一張畫有小魚的畫紙。
2、人手一盒油畫棒。
3、已調(diào)好紅、黃、藍(lán)三種顏料。
4、示范畫一張。
活動(dòng)過程:
一、幼兒聽音樂《小金魚》進(jìn)場(chǎng)(導(dǎo)入)。
幼兒跟隨《小金魚》的音樂做小魚游的動(dòng)作和老師一起進(jìn)教室。
師:小魚們,今天魚媽媽帶你們到大海里去玩吧!游啊游,游啊游,搖搖尾巴,點(diǎn)點(diǎn)頭,游啊游,游啊游,小魚游的`真開心呀!
師:小魚們,游累了吧!我們來(lái)休息一會(huì)吧!(坐下來(lái))二、引出課題。
1、師示范畫泡泡及過程順序。
(1)師:剛才我們小魚們玩的真開心,魚媽媽高興的想來(lái)吹泡泡了,泡泡是什么樣子的呢?(圓形的)
(2)教師出示范畫畫泡泡。
A:拿筆的姿勢(shì)。
B:師:魚媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色的泡泡,有的泡泡還會(huì)親親嘴,有的泡泡還會(huì)捉迷藏,真漂亮,我們來(lái)幫泡泡拍個(gè)照吧!
2、教師出示排刷和顏料。
(1)出示范畫。
(2)師涂示范色小口訣,幼兒模仿。
師:小排刷,手中拿,紅色水里走一走,舔舔干,走到紙上來(lái)拍照,這邊刷到那一邊。瞧!照片拍好了,漂亮嗎?你們想不想也來(lái)吹泡泡,幫泡泡拍照呀?
(3)師:那我們一起去吹大大小小、五顏六色的,會(huì)親嘴和好玩的泡泡!吹好了就請(qǐng)排刷姐姐和顏料哥哥來(lái)幫可愛的泡泡拍照。
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
1、幼兒作畫時(shí),2、師:這個(gè)小朋友畫了個(gè)大泡泡,這個(gè)小朋友還會(huì)畫親親嘴和捉迷藏的泡泡,真棒!(給幼兒鼓勵(lì),他們畫的更好)四、相互欣賞幼兒作品,評(píng)價(jià)幼兒作品。
師:小魚們,跟著魚媽媽一起來(lái)看看小魚們吹的泡泡吧!跟魚媽媽說(shuō)說(shuō)自己的泡泡是什么顏色的。
(幼兒相互評(píng)價(jià)作品,教師給予肯定,提高幼兒的積極性)五、結(jié)束部分 。
師:小魚們吹了這么多漂亮的泡泡,魚媽媽帶你們到外面去做游戲,我們一起出發(fā)吧!
美術(shù)教案 篇5
目標(biāo):
1 鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,初步掌握涂刷的方法。
2 鞏固幼兒對(duì)藍(lán)色的認(rèn)識(shí),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,為自己的成功感到快樂。
準(zhǔn)備:掛圖 油畫棒
過程:
一、玩玩具
1、出示玩具,請(qǐng)幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時(shí)候教師鼓勵(lì)幼兒之間相互交流,引導(dǎo)幼兒觀察玩具的顏色,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)藍(lán)色。
指導(dǎo)語(yǔ):
(1)今天,老師帶來(lái)了許多的.漂亮玩具,讓我們一起玩吧(2)在玩的時(shí)候看一看 你玩的是什么玩具?這個(gè)玩具是什么顏色的?
2、出示藍(lán)色的天線寶寶指導(dǎo)語(yǔ):
(1)快看,誰(shuí)來(lái)了?它的衣服是什么顏色的?
(2)看看自己手中的玩具,有沒有和它一樣顏色的?
3、擴(kuò)展幼兒思維,鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言指導(dǎo)語(yǔ):還有那些東西是藍(lán)色)的?
二、游戲"照相"指導(dǎo)語(yǔ):大家做個(gè)小小攝影師,為玩具拍張照片吧!
三、洗照片
1、展示相片的"底片"(油畫棒紙)引起幼兒的興趣教師用形象的語(yǔ)言示范"洗照片":"小刷子,喝點(diǎn)水,放在紙上輕輕刷"用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來(lái)回的刷,全部刷滿顏料后相片洗好了
指導(dǎo)語(yǔ):
(1)下面我們也來(lái)試一試洗照片
(2)可以選一種你最喜歡的顏色洗相片2、輔導(dǎo)幼兒"洗相片"教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,指導(dǎo)幼兒初步掌握涂刷的方法四、作業(yè)評(píng)價(jià)展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞小結(jié)通過本次活動(dòng),引導(dǎo)孩子對(duì)顏色深刻認(rèn)識(shí),并從顏色中提取幼兒的興趣愛好。從小培養(yǎng)孩子的繪畫基礎(chǔ)。
活動(dòng)反思:
羅丹曾說(shuō)過,“生活不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)!币囵B(yǎng)孩子的想象力,就要讓孩子盡可能多地親近生活,到大自然和社會(huì)環(huán)境中去感受美、發(fā)現(xiàn)美,從而萌發(fā)創(chuàng)作欲望。
美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1。能大膽地用手指蘸顏料,初步體驗(yàn)用“點(diǎn)”的動(dòng)作從上而下,一下一下地點(diǎn)畫雨滴。
2。學(xué)會(huì)用抹布擦干凈手的方法。
活動(dòng)過程:
一、課件導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
二、講解示范。
1。示范畫彩色的雨滴。
。1)提問:選個(gè)顏色看一看,伸出手指蘸一蘸,點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn),我從哪里開始點(diǎn)的呀?
。2)小結(jié):雨滴寶寶是從云朵娃娃下跑出來(lái)的,雨滴寶寶要跑出來(lái)啦!
。3)師:現(xiàn)在老師想再請(qǐng)出一個(gè)顏色的雨滴寶寶,可是它不喜歡我手上有這個(gè)顏色,所以我就先把手指在布上擦一擦,“擦擦手指再蘸蘸,點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”。
。4)提問:這里已經(jīng)有一個(gè)雨滴寶寶了我能不能再點(diǎn)在它上面呀?
2。請(qǐng)一名幼兒來(lái)模仿,其余幼兒空手練習(xí)。
三、組織幼兒制作。
1。提出制作要求:雨滴要畫在云朵娃娃下面。換個(gè)顏色再蘸蘸的時(shí)候要用布把手擦干凈,伸出手指再蘸蘸,點(diǎn)、點(diǎn)、點(diǎn),擦手指的時(shí)候要擦干凈哦,這樣畫出的`云朵才漂亮。已經(jīng)有雨滴寶寶的地方不能在點(diǎn)了,雨滴寶寶不要擠在一起。這樣不漂亮。
2。巡回指導(dǎo)個(gè)別幼兒制作,幫助幼兒困難的幼兒。
四、展覽幼兒作品。
活動(dòng)反思:
今天的美術(shù)活動(dòng)是一個(gè)“手指點(diǎn)畫”,小朋友們第一次接觸手指點(diǎn)畫,興趣非常高。活動(dòng)前小朋友們和老師一起觀察雨滴落下來(lái)的方向“從上往下落”,老師在講解示范時(shí)看的非常認(rèn)真,知道要“伸出手指蘸一蘸,點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”,換一種顏色之前要把小手擦干凈。但是在實(shí)際的操作過程中,還是有個(gè)別小朋友是隨意點(diǎn)雨滴,并沒有按照“從上往下”的順序進(jìn)行點(diǎn)畫。另外,還有部分小朋友忘記把小手擦干凈就換顏色進(jìn)行點(diǎn)畫。經(jīng)過多次提醒,情況才有所好轉(zhuǎn),今后在“手指點(diǎn)畫”方面多加練習(xí)。
美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目的:
1、學(xué)習(xí)職業(yè)人物繪畫和計(jì)劃表設(shè)計(jì)美化的方法,了解和憧憬未來(lái)世界,認(rèn)識(shí)理想表現(xiàn)形式與實(shí)現(xiàn)理想的方式途徑。
2、通過學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)生能夠主動(dòng)收集信息,表現(xiàn)合理的自我理想的人物形象,想象力和設(shè)計(jì)創(chuàng)意能力得到訓(xùn)練和提高。
3、在學(xué)習(xí)中對(duì)自我理想形象有正確的態(tài)度和價(jià)值認(rèn)識(shí),能表達(dá)出積極的審美情感,對(duì)相應(yīng)的繪畫表現(xiàn)出濃厚的興趣。
教學(xué)重、難點(diǎn):
能把不同職業(yè)的人物通過繪畫很好的表現(xiàn)出來(lái),大膽的想象未來(lái)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教學(xué)課件。
教學(xué)方法:
直觀教學(xué)法。
教學(xué)過程:
活動(dòng)一
一、話說(shuō)未來(lái)、計(jì)劃明天
1.欣賞未來(lái)世界的影像片斷和圖片。
2.引導(dǎo)提問:你了解到的未來(lái)世界有哪些?說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生暢談未來(lái)。
3.想像一下,明天的我是什么樣子的?你的理想是什么?
4.引入新課:好好計(jì)劃明天是每人的理想,引入名人偉人實(shí)現(xiàn)理想的事跡。為了實(shí)現(xiàn)理想,讓我們好好計(jì)劃明天吧!
二、嘗試訓(xùn)練、探索方法
1.欣賞職業(yè)人物圖片,感受認(rèn)知職業(yè)特征。引導(dǎo)思考:“未來(lái)的我”從形象上來(lái)說(shuō).具體反映在將來(lái)的職業(yè)上。你了解哪些職業(yè),看看圖片中的這些職業(yè)人物有哪些特征?
2.嘗試與發(fā)現(xiàn)。提問:哪些細(xì)節(jié)可以反映出一個(gè)人的職業(yè)性質(zhì)?找一找,說(shuō)一說(shuō),畫一畫。學(xué)生討論,嘗試用線描進(jìn)行細(xì)節(jié)表現(xiàn)的練習(xí),展示嘗試練習(xí)作業(yè),自由評(píng)述。
3.畫法指導(dǎo)。針對(duì)學(xué)生的嘗試作業(yè)指出不足,肯定優(yōu)點(diǎn)。
4.小結(jié)。軍人的著裝、職業(yè)工作用品(通訊兵收發(fā)報(bào)機(jī)、警察的警車、科研人員的實(shí)驗(yàn)儀器等)、工作環(huán)境等都能暗示出職業(yè)性質(zhì)。提出畫法要求。
5.范式分析。獲得方法,欣賞三種范式的.學(xué)生作業(yè),引導(dǎo)學(xué)生分析畫面是如何表現(xiàn)“未來(lái)的我”的職業(yè)形象的。學(xué)生交流,自由發(fā)言。
6.小結(jié):三幅作業(yè)分別從職業(yè)著裝、工作對(duì)象、工作環(huán)境的角度來(lái)呈現(xiàn)出作者未來(lái)想要成為建筑工程師、高科技人員和醫(yī)生的理想。一般“未來(lái)的我”的形象是畫面的主體,細(xì)節(jié)表現(xiàn)為輔,但不可少。人物活動(dòng)與環(huán)境描繪相統(tǒng)一。
三、提出要求、學(xué)生作業(yè)
1.提出要求:計(jì)劃明天的理想,想像“未來(lái)的我”的職業(yè)形象,用繪畫的方式表達(dá)出來(lái)。說(shuō)給大家聽聽。
2.學(xué)生作業(yè)。
四、作業(yè)展示、自我評(píng)述
1.學(xué)生展示自己的作業(yè),述說(shuō)自己的理想,自我評(píng)價(jià)畫面表現(xiàn)效果與要表達(dá)的想法。
2.學(xué)生互評(píng),評(píng)選最有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)方式。
3. 教師評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)。學(xué)生即興職業(yè)角色表演,進(jìn)行采訪等活動(dòng)。
五、教學(xué)拓展
教師小結(jié),提出希望。
活動(dòng)二
一、展示收集、交談理想實(shí)現(xiàn)
1、學(xué)生展示自主收集的名人偉人實(shí)現(xiàn)理想的事跡。
2、引導(dǎo)認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)理想的方式。
3、師生交談:實(shí)現(xiàn)理想應(yīng)有明確的理想目標(biāo),要從一個(gè)個(gè)小的目標(biāo)做起,你的目標(biāo)是什么?說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生暢談理想目標(biāo)。
4、引入新課:要完成一個(gè)個(gè)的目標(biāo),最好方式是什么呢?制定計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)最重要的一環(huán)。我們今天就為我們的理想目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)行為計(jì)劃表。
二、范式分析、獲悉方法
1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)劃表。計(jì)劃表一般包括哪些部分呢?師生交流,獲得認(rèn)識(shí)。
2、小結(jié):一份計(jì)劃表有標(biāo)題、表格、文字等內(nèi)容部分組成。
美術(shù)教案 篇8
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
1、練習(xí)用吹色的方法作畫。
2、發(fā)展想象力。
準(zhǔn)備:
調(diào)和好的'廣告色、水、吸管、圖畫紙、彩色筆。觀看幼兒園的花。
活動(dòng)與指導(dǎo):
1、引導(dǎo)幼兒回憶園里花的美麗,引起作畫的興趣。
2、在紙上畫出花莖和花葉,再在花莖頭上滴色,學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)畫紙,從中心向外吹出各色的花。
日常生活:
1、 帶領(lǐng)幼兒觀察春天花的形態(tài)和色彩。
2、 美工組為幼兒增加吹畫的材料。
家園配合:
鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種手段表現(xiàn)美,對(duì)幼兒的作品采取贊賞的態(tài)度,并為幼兒的美術(shù)活動(dòng)提供條件,鼓勵(lì)多練習(xí)。
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