美術(shù)教案

時間：2023-10-15 11:48:45 美術(shù)教案我要投稿

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(熱)美術(shù)教案7篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的美術(shù)教案7篇，希望對大家有所幫助。

(熱)美術(shù)教案7篇

美術(shù)教案篇1

　　一．活動目標(biāo)：

　　１．學(xué)習(xí)用各種蔬菜做的印章印畫，并能用棉簽添畫葉．莖部分．

　　２．能用印章選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行印畫，并對印畫產(chǎn)生興趣．

　�。常ㄟ^印畫來鍛煉幼兒小手臂的肌肉發(fā)展．

　　二．活動準(zhǔn)備：

　　１．各種蔬菜印章（蓮藕節(jié)．青椒．大蒜．青菜．蘿卜）等．

　�。玻魃垲伭希藓灒准垼�

　�。常變好咳艘患ぷ饕拢ú既舾桑�

　　三．活動重點：掌握印畫的要求和步驟．

　　四．活動過程：

　�。保勗捯}

　　師：我想問你們一個問題，你們平常都見過什么顏色的花兒？

　　幼兒回想，并自由回答．

　　師：你們見過的'花兒真漂亮呀！那你們是用什么辦法記錄這些漂亮的花兒呢？

　　幼兒發(fā)揮想象．

　　師：你們真榜！可是我沒有這些東西，我只給你們準(zhǔn)備了一些蔬菜！看看都有些什么呀！

　　幼兒一起回答．

　　師：今天我們就用這些蔬菜和水粉顏料來記錄你們見過的漂亮花兒！

　�。玻變鹤约簞邮衷嚠嫞�

　�。常鶕�(jù)幼兒的作畫情況，來討論作畫步驟和要求．

　　a.把蔬菜印章放在水粉顏料里蘸一蘸，然后印在紙上

　　b.要記得變換印章和顏色．

　　c.要記得用棉簽添畫花的莖和葉．

　　４．幼兒再次作畫，教師巡回指導(dǎo)，并提醒作畫步驟和要求．

　�。担c評

　　出示幼兒作品，讓幼兒相互評價．

　�。叮Y(jié)束

　　現(xiàn)在我?guī)Т蠹业綉敉獠梢盎ǎ邍D！

美術(shù)教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動的思想感情;(接受)

　　2、引導(dǎo)學(xué)生畫出各種水果的特征;(了解、練習(xí))

　　3、繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生正確地使用水彩畫工具，提高對色彩的認(rèn)識能力。(練習(xí))

　　教材分析：

　　重點：熟練使用水彩畫工具，進(jìn)一步提高對色彩的認(rèn)識能力;

　　課前準(zhǔn)備：

　　師：幾種常見的水果

　　生：水彩畫常規(guī)用具，油畫棒

　　教學(xué)過程：

　　1、導(dǎo)入談話

　　師：請同學(xué)們說說你最喜歡的水果?

　　生答：

　　師：“那你能說說它的形狀?”

　　引導(dǎo)學(xué)生抓住水果的明顯特征，說出它的特點，然后拿出實物，讓生進(jìn)行進(jìn)一步觀察。

　　2、用油畫檢畫水果;

　　3、選幾張作業(yè)給大家看，提醒學(xué)生構(gòu)圖要有疏密對比;

　　4、想好用什么顏色畫底色，底色的顏色要和水果的顏色區(qū)分開，并要有深淺對比;

　　5、作業(yè)講評(小結(jié))

　　講評優(yōu)缺點，同時對學(xué)生進(jìn)行思想教育。

　�、賻煟骸罢埓蠹艺f說哪些作業(yè)比較好?”

　　生回答，師總結(jié)歸納，并指出一些不足之處

　�、凇巴瑢W(xué)們一定是懷著對這種水果喜愛的心情而畫的.，能告訴老師水果是從哪里來的嗎?

　　“農(nóng)民伯伯種出來的�！�

　　“水果不僅是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，它還有著豐富的營養(yǎng)，可是有些同學(xué)卻不愛異它，吃一半，扔一半，這樣做好不好?”

　　“不好!”

　　“我們應(yīng)該怎樣做?”

　　“要愛惜勞動成果�！�

美術(shù)教案篇3

　　第一課時

　　一、實物導(dǎo)入，揭示課題。

　　1、出示一些漂亮的小鐘表，并讓學(xué)生說說時間。

　　2、揭示課題：漂亮的小鐘表

　　二、重點、難點的解決：

　　1、選材。

　　引導(dǎo)學(xué)生按照自己所準(zhǔn)備的材料來設(shè)計表盤和外形，并且找出做表針的材料，以及固定表心的圖釘。

　　2、觀察鐘表的特征。

　　（1）表的外形：各式各樣。

　�。�2）表盤的`形狀：圓、方、三角、多角等。

　�。�3）表符的種類：數(shù)字、幾何形、裝飾形等。

　�。�4）表針的特點：時針粗短、分針稍長稍粗、秒針最粗最長。

　　（5）表的裝飾：剪、貼、畫各種形象。

　　三、實踐指導(dǎo)：

　　1、根據(jù)材料做出外形和表盤。

　　2、制作表符。引導(dǎo)學(xué)生分清大刻度和小刻度，并將他們以不同的形式表現(xiàn)在表盤上。

　　3、制作表針。表針可以是各種各樣的，萬變不離其宗，三根針的長短不變。

　　4、添加小裝飾。

　　四、評價：

　　1、學(xué)生展示作品并自評。

　　2、評選出最漂亮的小鐘表。

　　第二課時

　　一、總結(jié)上節(jié)課學(xué)生作業(yè)情況。

　　二、拿出自制小鐘表，認(rèn)識鐘表時間。

　　1、說說日常作息時間，并在鐘表上撥一撥。

　　2、小組合作互相說時間，撥時間。

　　3、試想將小鐘表的附件進(jìn)行變化。

　　4、互相對對方的表針進(jìn)行變換。

　　三、創(chuàng)設(shè)情景，體現(xiàn)小鐘表的使用價值。

　　小組進(jìn)行活動：同學(xué)們每到作息時刻就表演應(yīng)做的事。

　　四、小結(jié)：

　　請同學(xué)們說說制作小鐘表的感受

美術(shù)教案篇4

　　[課時類型]：設(shè)計制作

　　[教學(xué)目標(biāo)]:

　　1.認(rèn)知目標(biāo)：了解服裝設(shè)計的基本知識。

　　2.技能目標(biāo)：啟發(fā)學(xué)生積極探索，能運用服裝設(shè)計知識和相關(guān)技能繪制出不同的效果圖及制作出不同的服裝模型。提高學(xué)生對著裝美的鑒賞能力、創(chuàng)新能力和審美情趣。

　　3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛生活,以及發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的愿望。

　　[重點難點]:

　　如何將服裝設(shè)計的基本知識（款式造型設(shè)計、色彩設(shè)計、面料選擇）與學(xué)生趣味性相融合。引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計制作過程，即用碎布頭或彩紙剪貼服裝的動手能力。

　　[教具準(zhǔn)備]：

　　多媒體課件，預(yù)制供學(xué)生疊加粘貼服裝的男女人體模特剪影圖。

　　[學(xué)生學(xué)具]：

　　鉛筆、彩色水筆或蠟筆，各色布頭或彩紙、掛歷紙、剪刀，膠水等

　　[教學(xué)過程]：

　　一、導(dǎo)入階段

　　1.看學(xué)生服裝表演，了解服裝設(shè)計的作用，導(dǎo)入本課的.學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　2. 出示服裝設(shè)計作品投影片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并討論：學(xué)生裝應(yīng)該具有什么特點？

　　3.學(xué)生用幾何形組合服裝造型，介紹服裝設(shè)計過程的幾個環(huán)節(jié)。

　�。�1）服裝的款式造型設(shè)計（要與人的職業(yè)、身份相適應(yīng)）。

　�。�2）服裝的色彩設(shè)計（要與人的膚色、發(fā)色成對比或調(diào)和關(guān)系，如同種色組合、類似色組合、對比色組合，同時也要考慮人的職業(yè)、身份）。

　�。�3）服裝面料選擇

　　二、發(fā)展階段

　　1．教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識服裝設(shè)計制作方式，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)生裝設(shè)計練習(xí)：

　　（1）效果圖的繪制：從整體造型入手，用簡單的幾何形概括地把握服裝的輪廓。其次用彩色水筆或蠟筆著色。線條應(yīng)簡練概括，涂色不必過于均勻，只作標(biāo)示性涂繪，體現(xiàn)生動的效果。

　　（2）用彩紙剪貼服裝，教師預(yù)制的男女人體模特剪影圖可供學(xué)生疊加粘貼，以便展示自己的設(shè)計效果。

　　2．要求每位同學(xué)選一種自己喜歡的方式，設(shè)計男、女裝一套。

　　三、評選學(xué)生裝設(shè)計作業(yè)

　　方式：1、小組推選最好的兩幅作業(yè)上墻。

　　2、模擬學(xué)生裝展示。

　　講評：學(xué)生自評、互評、教師點評

　　四、課后拓展

　　運用所學(xué)知識為父母設(shè)計一套服裝。

美術(shù)教案篇5

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　通過欣賞美術(shù)的經(jīng)典作品，了解美術(shù)作品的基本特征,并引導(dǎo)學(xué)生了解美術(shù)創(chuàng)作、鑒賞活動的特點。

　　1、知識目標(biāo)：通過對美術(shù)作品基本特征的概括和認(rèn)識，讓學(xué)生從整體上初步了

　　解美術(shù)作品與其他藝術(shù)作品的基本特點所在。

　　2、能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解美術(shù)創(chuàng)作、鑒賞活動的特點。

　　3、情感目標(biāo)：增強學(xué)生接近美術(shù)、了解美術(shù)、學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

　　【教學(xué)重點、難點】

　　1、教學(xué)重點：

　　掌握美術(shù)的分類及特征，讓學(xué)生掌握美術(shù)鑒賞的一般方法，認(rèn)識美術(shù)鑒賞對于個人未來人生發(fā)展的重要價值和意義。

　　2、教學(xué)難點：

　　如何結(jié)合實例講清美術(shù)的主要分類方法、美術(shù)鑒賞的概念和特征。

　　【教學(xué)環(huán)節(jié)】

　　為了使每一個學(xué)生都能積極主動的體驗審美的樂趣，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，課前搜集、整理了大量的背景資料發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生通過提前閱讀，提取有價值的信息。

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題：

　　引導(dǎo)學(xué)生欣賞視頻：《梵高》。

　　教師：請同學(xué)們談?wù)勮蟾叩淖髌访涝谀睦铮课覀內(nèi)绾芜M(jìn)行欣賞？

　�。ń虒W(xué)構(gòu)想：隨著社會的進(jìn)步和經(jīng)濟的發(fā)展，人們在滿足了物質(zhì)生活的需要之后，對精神生活的要求也越來越高。當(dāng)我們面對數(shù)量眾多，風(fēng)格各異的美術(shù)作品時，如何來辨別作品的好壞，如何認(rèn)識和理解藝術(shù)家的表現(xiàn)方法，作品的意義，對作品的價值的判斷以及會從內(nèi)心產(chǎn)生喜歡或厭惡等的情緒反應(yīng)。所有這些疑問的產(chǎn)生，都涉及到了美術(shù)的鑒賞問題。此處第一個問題為學(xué)生提供了一個暢所欲言的機會，各抒己見之后我會讓學(xué)生帶著興趣和疑問進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)。）

　　二、講授新課：（課件展示）

　　1、美術(shù)鑒賞

　　2、美術(shù)門類

　　3、美術(shù)作品的特征

　　（教學(xué)構(gòu)想：本課涉及的新知識主要以基本概念為主，所以我采用了講授法，對

　　于相關(guān)的作品采用對比、演示法，從而使學(xué)生在欣賞作品中認(rèn)識掌握美術(shù)作品的基本特征。我充分考慮了鑒賞順序的安排，以及對學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律的合理利用。）

　　1、什么是美術(shù)鑒賞？

　　欣賞齊白石的中國畫《蝦》和德國畫家丟勒的油畫《野兔》，介紹美術(shù)鑒賞的一般過程和方法，闡明什么是美術(shù)鑒賞及其對象、過程、目的和本質(zhì)特征等。

　　【自主學(xué)習(xí)】：結(jié)合課前學(xué)生搜集的一些知識,課堂上學(xué)生自主講解，教師補充。共同找出特點。

　　通過對兩幅畫的欣賞以及對各自相關(guān)知識的查證，得出他們的內(nèi)涵是不同的.。所以美術(shù)鑒賞是被動接受與主動參與的綜合的審美活動。

　　美術(shù)作品的直觀和相關(guān)知識是美術(shù)鑒賞的基礎(chǔ)，這就要求鑒賞者必須首先具備美術(shù)的基本知識，識別美術(shù)的基本類型和一般表現(xiàn)方法，然后才能進(jìn)行實質(zhì)的鑒賞活動。

　　【學(xué)生活動】：通過兩幅作品的對比，認(rèn)真體味美術(shù)鑒賞的內(nèi)涵。

　　（教學(xué)構(gòu)想：為了讓學(xué)生很好的理解什么是美術(shù)鑒賞，在這一部分我主要運用了作品欣賞講授法，引導(dǎo)學(xué)生了解美術(shù)鑒賞的真正內(nèi)涵。）

　　2、美術(shù)門類包括哪些？（課件展示）

　　美術(shù)根據(jù)其藝術(shù)門類劃分為：繪畫、雕塑、建筑、設(shè)計、書法、篆刻。

　　在此基礎(chǔ)上，還可以按照其材料、功能、題材和內(nèi)容等分別作更細(xì)致的劃分。

　　【合作探究】:

　　教師：結(jié)合課本，請同學(xué)們分組討論探究，完成美術(shù)門類以下知識點的學(xué)習(xí)。

　�。�1）美術(shù)作品是如何分門別類的？

　�。�2）各藝術(shù)門類的代表作品有哪些？你能區(qū)分出來嗎？

　�。�3）通過以上兩題的討論與探究，師生共同歸納總結(jié)出美術(shù)門類有哪些？美術(shù)根據(jù)其藝術(shù)門類劃分為：繪畫、雕塑、建筑、設(shè)計、書法、篆刻。

　　【學(xué)生活動】：欣賞圖片，探究問題。

　　【教學(xué)反思】：

　　利用學(xué)生熟悉的梵高的作品入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過提出問題與典型作品鑒賞的結(jié)合，對本課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了講解。在講授新課重點內(nèi)容時，我主要采用美術(shù)作品與音樂、文學(xué)作品相比較的鑒賞方式，讓學(xué)生對美術(shù)作品的五個特征有了更深層次的感受，又突出了重點、解決了難點、利用所學(xué)知識，分析了一些典型性的美術(shù)作品，最后是知識拓展和研究性學(xué)習(xí)，本節(jié)課脈絡(luò)清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)承上啟下，局部與整體統(tǒng)一。

　　備課時，依據(jù)高中美術(shù)課程綱要，力求在教材的指導(dǎo)下取得最佳的課堂實效，又不拘泥于教材，靈活運用教學(xué)手段，積極引導(dǎo)學(xué)生“看、思、疑、析、體驗”，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。備課時，不僅要備教材、更要“備學(xué)生”。學(xué)生是教學(xué)的主體，教師的教學(xué)行為必須是有的放矢。

美術(shù)教案篇6

　　一、教材綠色呼喚分析

　　綠色呼喚森林為人類的生存和發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)，本課綠色呼喚圍繞畫樹這一活動，讓學(xué)生了解美術(shù)與人類生存環(huán)境的關(guān)系。本課綠色呼喚涉及綜合·探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域，學(xué)科知識技能是讓學(xué)生了解色彩運用的方法，學(xué)會使用與色彩畫相關(guān)的工具材料。綠色呼喚

　　活動一學(xué)習(xí)內(nèi)容綠色呼喚是畫樹，樹的外形是由樹干、樹枝、樹葉三個部分具體組織而成，雖然樹千姿百態(tài)，綠色呼喚但都可以用近似的幾何形體如錐形或圓球形來概括或理解(參見教材單棵樹圖例)。樹葉一般分針葉、闊葉兩大類，有向上、向下、向左、向右的生長規(guī)律，我們列舉了三種常見葉叢的畫法給學(xué)生以提示，學(xué)生還可根據(jù)自己的觀察、想像，選擇教材中的小訓(xùn)練囹添畫葉叢。樹枝長在樹干上，形成前、后、左、右相互穿插關(guān)系，畫時一定要注意其形態(tài)變化。在色彩處理上，要把握住水分、用筆、調(diào)色三大要點：1．水分。不同濕度的色彩連接，效果不同；筆上的含水量不同，效果不同；不同時間的色彩連接，效果不同；運用紙張的質(zhì)地不同，效果不同。2．用筆。筆的形狀軟硬不同。效果不同；用筆方法不同，效果不同；用筆的方向不同，效果不同；用筆的力度和速度不同，效果不同。3．調(diào)色。加水使一種顏色變淺；給一種顏色混合少許黑色、灰色或互補色使色彩飽和度降低。教師應(yīng)適當(dāng)讓學(xué)生掌握調(diào)出更多色彩的方法，在了解濃淡色的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)色彩的深淺變化和傾向性，如教學(xué)定位是畫一片樹林應(yīng)突出前面的樹，再逐層推遠(yuǎn)。作畫步驟建議先勾線，再涂上較淡薄的色彩，也可復(fù)勾。活動二是活動一的情感延續(xù)，為學(xué)生的手工制作提供了一個相對開放、自由的學(xué)習(xí)空問。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　了解樹的外形結(jié)構(gòu)及其特征，并能用流暢的線條勾畫樹的特征和動勢，層次要分明。

　　初步了解一點調(diào)色知識，能適當(dāng)?shù)卣莆丈蔬\用的方法，表現(xiàn)出樹的色彩美。

　　能圍繞主題構(gòu)思設(shè)計制作一張精美的小樹領(lǐng)養(yǎng)卡片，適當(dāng)了解一棵樹的生活習(xí)性、特征，并形成文字作簡單介紹。

　　以領(lǐng)養(yǎng)小樹的實際行動體現(xiàn)熱愛自然、保護自然的思想情感。

　　三、教學(xué)思路

　　本課主要是解決美術(shù)學(xué)科中的以線造型和色彩處理兩個問題，因此可分為兩大環(huán)節(jié)，讓學(xué)生逐步掌握。設(shè)置一些體驗活動或巧妙的問題，并結(jié)合教師示范來滲透學(xué)科的.技術(shù)知識。

　　活動一教學(xué)過程建議為：明確學(xué)習(xí)日標(biāo)一解決以線造型問題一解決色彩處理問題一學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)一作業(yè)評析交流。開門見山提出學(xué)習(xí)主題，讓幾個學(xué)生嘗試用線畫一棵大樹，針對嘗試作業(yè)，分析樹的外形結(jié)構(gòu)。出示一些范圖，或以改畫添畫的形式，讓學(xué)生了解基本步驟、方法，先畫樹干，再畫主枝，最后畫樹葉，注意用不同的線條表現(xiàn)出不同樹葉的特征。涂色前可讓學(xué)生做一些調(diào)色游戲，或結(jié)合教師示范，感受色彩的深淺層次變化。可采用個體或集體作業(yè)的形式完成作業(yè)。

　　活動二教學(xué)過程建議為：收集資料一討論方法一自主表現(xiàn)一拓展活動。

　　四、教學(xué)選擇

　　1．課時目標(biāo)定位可以不同。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)起點可確定畫一棵樹或畫一片樹林，后者目標(biāo)要求稍高些，畫面色彩將表現(xiàn)出空間的前后深淺、鮮灰關(guān)系。

　　2．作業(yè)要求可以不同。根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)條件及學(xué)生發(fā)展水平采用臨摹或?qū)懮姆椒ㄟM(jìn)行作業(yè)，也可適當(dāng)?shù)丶右韵胂裱a充。

　　3．作業(yè)表現(xiàn)形式可以不同。學(xué)生

　　準(zhǔn)備的材料是水彩或水粉，因此可以畫鉛筆淡彩、鋼筆淡彩或者是涂色后用小毛筆蘸墨復(fù)勾。

　　五、教學(xué)建議

　　1．指導(dǎo)學(xué)生調(diào)色以一個主色為例：加入水產(chǎn)生了什么變化；此色加鄰近色產(chǎn)生什么變化；此色加入對比色產(chǎn)生什么變化；此色加入兩種色產(chǎn)生什么變化。教師可抓住教材右上角的問題引導(dǎo)學(xué)生去解決相關(guān)的技術(shù)問題。

　　2．畫面的樹不可太多．作業(yè)的構(gòu)圖應(yīng)以樹林的局部景為宜。指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)圖以少勝多。并表現(xiàn)前后層次感。前后層次在形的處理上主要表現(xiàn)為主次關(guān)系和空問大小關(guān)系，在色彩處理上主要為色彩的變化區(qū)別和強弱關(guān)系。

　　3．指導(dǎo)學(xué)生自始至終把握住畫面的一種主色調(diào)進(jìn)行繪畫，在涂色時別把顏色涂得太均勻，色彩既要清淡又要富于變化，水分控制應(yīng)適時恰當(dāng)，用筆以順著樹葉、樹干、地面等各自的趨向為宜。