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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-09-22 09:52:56 美術(shù)教案 我要投稿

美術(shù)教案7篇(熱)

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的美術(shù)教案7篇,歡迎閱讀與收藏。

美術(shù)教案7篇(熱)

美術(shù)教案 篇1

  小班藝術(shù)活動(dòng):秋天,幼兒園里的樹

  集賢里幼兒園:魏文君

  活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫的方法進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

  2、充分發(fā)揮想象,體驗(yàn)點(diǎn)畫活動(dòng)的樂趣。

  3、感受秋天幼兒園里金黃色樹葉的美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:1、印有樹干的輪廓圖、檸檬黃和深黃色顏料、小抹布

  2、多媒體課件、《粗心的小畫家》歌曲

  活動(dòng)過程:

  1、設(shè)置情境,激發(fā)幼兒興趣。

 。1)伴隨歌曲《粗心的小畫家》進(jìn)行歌表演,引出活動(dòng)。

  老師:剛才歌里有一個(gè)粗心的小畫家丁丁,他可喜歡畫畫了,不過總是因?yàn)榇中聂[笑話。他最近在尋找秋天的顏色,所以去了好多地方,瞧瞧他現(xiàn)在在哪?

  出示圖片(幼兒園),小朋友:咱們的幼兒園。

  丁。ɡ蠋煟盒∨笥褌,你們的幼兒園真漂亮,看那金色的樹,不就是我要尋找的秋天的顏色嗎,我要把這么漂亮的景象畫下來,留給你們作紀(jì)念。

 。2)多媒體課件:丁丁作畫,展示作品

  老師:丁丁的畫畫好了,咱們一起來欣賞下。咦?他畫的是什么?(幼兒園的樹)跟咱們的樹有什么不一樣?(沒有葉子)原來呀,粗心的小畫家丁丁忘記帶黃顏色的顏料了,咱們能不能幫幫他呀?

  2、教師操作演示,示范手指點(diǎn)畫

  教師:老師請兩個(gè)好朋友來幫忙。(伸出食指,拿出顏料盤)念出咒語:小手翹翹,小手蘸蘸,小手點(diǎn)點(diǎn),樹葉出現(xiàn)。(在畫紙上進(jìn)行點(diǎn)畫)點(diǎn)好了,我的小手有些臟了,趕緊用小抹布來擦一擦。

  教師:老師剛才在這邊變了樹葉出來,哪個(gè)寶寶也上來到那邊變試一試?

  請一至兩個(gè)幼兒示范作畫。提醒邊念兒歌邊變,并請下面的寶寶幫他念好聽的兒歌,發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)指出。

  3、請幼兒親自動(dòng)手操作,體驗(yàn)手指點(diǎn)畫樂趣。

  老師:小朋友都來幫幫丁丁點(diǎn)樹葉吧,看看誰點(diǎn)的最干凈又好看。

  巡回指導(dǎo)幼兒,用正確的方法進(jìn)行手指點(diǎn)畫,提醒幼兒保證畫面和衣服干凈。

  4、將作品放置到展示板上,教師點(diǎn)評,請幼兒互相欣賞。

  老師:樹葉都畫好了,小朋友畫的真漂亮啊,丁丁也對小朋友們表示感謝,謝謝大家。咱們也先去洗洗小手,然后再到院子里和丁丁一起欣賞咱們美麗的幼兒園的秋天吧。

  活動(dòng)反思:

  手指點(diǎn)畫《秋天,幼兒園里的樹》是結(jié)合秋天的主題開展的活動(dòng),主要目標(biāo)是能用手指點(diǎn)畫表現(xiàn)大小、顏色不同的樹葉;養(yǎng)成認(rèn)真繪畫并保持畫面整潔干凈的良好習(xí)慣。整個(gè)活動(dòng)孩子很投入,活動(dòng)效果良好。

  1、課前準(zhǔn)備需充分。

  由于是手指點(diǎn)畫,課前準(zhǔn)備是比較繁瑣,每組必須有三種以上種的顏料,讓幼兒按意愿選擇顏色進(jìn)行點(diǎn)畫。桌子鋪設(shè)桌布,以免孩子將顏料弄到桌子上,不易清洗;每桌必須有一個(gè)清潔的抹布,讓孩子在蘸另一種顏色時(shí),清除手上的顏料,以免將其他顏色混入?上课缓⒆記]有袖套和圍裙,課前讓孩子將袖管卷起,并提醒輕輕蘸顏料,不吵也不鬧,保持桌面和衣服的干凈。

  2、活動(dòng)中讓孩子有發(fā)揮自己想象的空間。

  在示范畫樹葉時(shí),要求手指是從上到下輕輕地進(jìn)行點(diǎn)畫,這樣才會(huì)有尖尖的.葉子成形。但這對幼兒來說是比較難的一個(gè)動(dòng)作,孩子的想象更是發(fā)揮得很充分。每個(gè)孩子點(diǎn)畫的樹葉都是不同的。三種顏色不同的樹葉相互補(bǔ)充和映襯,形成秋天美麗的大樹景象。仔細(xì)想想在活動(dòng)中我沒有過分強(qiáng)調(diào)或要求孩子一定按照我的要求去點(diǎn)畫。在美術(shù)活動(dòng)中教師要重視讓孩子有一個(gè)自主發(fā)揮的空間,讓孩子有一個(gè)貼近自然、感受自然的空間。孩子有自己的思維和想法,只要是結(jié)合實(shí)際生活,哪怕孩子的畫沒有你想象的那么好,也值得鼓勵(lì)。

  在活動(dòng)中,結(jié)合了幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),觀察了秋天幼兒園里的樹,激發(fā)了孩子的潛能,引起了孩子們繪畫的興趣,整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與性和積極性都非常高,也基本上達(dá)到了本次活動(dòng)的目標(biāo)。

美術(shù)教案 篇2

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、探訪老街的歷史和文化

  2、學(xué)習(xí)用不同的美術(shù)形式對老街進(jìn)行記錄或描繪

  3、在感受和表現(xiàn)老街的傳統(tǒng)風(fēng)俗文化和歷史建筑的藝術(shù)創(chuàng)作體驗(yàn)中,增進(jìn)對地方傳統(tǒng)文化的關(guān)注、尊重及熱愛之情。

  二、教學(xué)重難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):學(xué)習(xí)用美術(shù)形式對傳統(tǒng)歷史文化進(jìn)行記錄或者描述。

  2、難點(diǎn):運(yùn)用不同的美術(shù)形式表現(xiàn)老街。

  三、教學(xué)課時(shí):2課時(shí)

  四、課前準(zhǔn)備:(學(xué)生)常規(guī)繪畫工具、相機(jī)等材料

 。ń處煟┱n件、常規(guī)繪畫工具、相機(jī)等材料

  五、教學(xué)設(shè)計(jì):

  第一課時(shí)

  1、欣賞各地著名的老街,初步感受歷史老街的風(fēng)光。揭示課題《悠悠老街》

  2、說說自己家鄉(xiāng)的老街的歷史和故事

  3、引導(dǎo)學(xué)生欣賞老街不同時(shí)間、不同季節(jié)的攝影作品,感受老街上的自然風(fēng)光。

  4、引導(dǎo)學(xué)生欣賞老街上各種古老建筑的攝影作品,感受老街上歷史建筑的特色。

  5、引導(dǎo)學(xué)生欣賞一組反映老街上保留著的傳統(tǒng)風(fēng)俗的攝影作品,感受老街上的傳統(tǒng)文化。

  6、學(xué)習(xí)建議:課后和學(xué)生一起尋訪老街上的傳統(tǒng)風(fēng)俗和歷史建筑。

  第二課時(shí)

  1、觀看老街視頻,揭示課題

  2、交流:和同學(xué)一起用相機(jī)或畫筆記錄老街的歷史和風(fēng)俗文化時(shí),有什么困難?又有什么趣味發(fā)現(xiàn)?

  3、寫生創(chuàng)作指導(dǎo)

  (1)欣賞表現(xiàn)老街的.風(fēng)貌的優(yōu)秀美術(shù)作品

 。2)教師講解并演示創(chuàng)作寫生的方法

  4、同齡人作品欣賞

  5、學(xué)習(xí)建議:通過寫生或記憶畫的形式表現(xiàn)老街

  6、展示評價(jià)

  7、拓展:不同美術(shù)形式表現(xiàn)的悠悠老街

  2、傳統(tǒng)門飾

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、中國傳統(tǒng)門的類別、裝飾特點(diǎn)

  2、通過對門飾的觀察、欣賞、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用剪紙或繪畫形式,創(chuàng)作自己喜歡的具有不同風(fēng)格的門

  3、培養(yǎng)熱愛中國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的品質(zhì)

  二、教學(xué)重難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):用繪畫或剪紙的形式表現(xiàn)中國傳統(tǒng)門飾

  2、難點(diǎn):創(chuàng)作的作品表現(xiàn)出傳統(tǒng)的裝飾風(fēng)格

  三、教學(xué)課時(shí):1課時(shí)

  四、課前準(zhǔn)備:(學(xué)生)彩色卡紙、綜合材料、剪刀、雙面膠、水彩筆(教師)多媒體課件

美術(shù)教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1.了解紙拎袋的用途,并能用多種紙張及多種設(shè)計(jì)方法,來制作漂亮的紙拎袋,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

  2.通過添畫或拼貼等方法來裝飾紙拎袋,培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)。

  3.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心和耐心的習(xí)慣,并激發(fā)對手工制作課的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  能夠運(yùn)用添畫或拼貼等多種設(shè)計(jì)方法來裝飾紙拎袋。

  教學(xué)難點(diǎn):

  裝飾設(shè)計(jì)的美感與創(chuàng)新。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  學(xué)生:彩色紙,剪刀,膠水,即時(shí)貼和各種裝飾品。

  老師:示范作品若干,音樂。

  課時(shí)安排:

  一課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課

  1.小朋友,你們見過這樣的紙拎袋嗎?(展示準(zhǔn)備好的紙拎袋)

  2.你們還見過哪些形狀的紙拎袋?請你們把自己帶來的紙拎袋相互交換,給大家看一看,并說說它們有什么用途?

  二、制作

  1.分析研究:

 、傺芯考埩啻耐庑斡惺裁刺攸c(diǎn)?研究紙拎袋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)是怎樣的?

  ②研究紙拎袋的色彩有什么特色?研究紙拎袋的裝飾采用了哪些材料和哪些制作方法,你還有更好的設(shè)計(jì)想法嗎?

 。ㄍㄟ^小組探究學(xué)習(xí),使學(xué)生學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)的方法,培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力)

  2.看一看黑板上掛著的紙拎袋是怎樣做的`,和同學(xué)們帶來的制作方法一樣嗎?(通過欣賞,拓展學(xué)生的視野和感受藝術(shù)與生活的緊密聯(lián)系)

  ①拿出自己帶來的彩色紙,想一想,用你手中的彩色紙能做成什么樣子的紙拎袋。

  ②教師制作,重點(diǎn)提示封口和拎袋處的牢固性。

 、鄢鍪狙b飾好的圖案和花紋的拎袋給學(xué)生欣賞,并比較前后有什么不同,突出裝飾拎袋的美觀和工藝性。(提示:拎袋上加上圖案和花紋就更漂亮了,拓展學(xué)生創(chuàng)造性思維,為學(xué)生繼續(xù)再創(chuàng)造提供空間。)

  三、布置作業(yè)

  1.可以做一個(gè)有特色的拎袋或?qū)嵱眯院軓?qiáng)的拎袋。

  2.可以小組合作完成,也可以自己獨(dú)立完成。

  四、展示表演

  1.小組交流:介紹自己制作的紙拎袋有什么特色。

  2.播放音樂進(jìn)行包包展示。

美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、對撕紙活動(dòng)感興趣,在撕紙的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)撕長紙條的技能。

  2、嘗試仿編兒歌,感知仿編的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、彩色色紙人手1—2張,每人一個(gè)小碗或一個(gè)小筐子,每人一個(gè)小勺子和小叉子。

  2、一碗白色的紙條面。

  3、幼兒用書《大老虎》

  活動(dòng)過程:

  1、看書念兒歌《大老虎》,引出主題。

  教師:看圖說說,圖上的小朋友在干什么?讓我們也變個(gè)大老虎來吃飯吧!師生一起念兒歌《大老虎》。

  教師:我們小朋友除了吃大米飯,還吃什么呢?

  2、出示一碗面條,引起制作興趣。

  教師:這是一碗什么?是什么顏色?是用什么做的'?鼓勵(lì)幼兒大膽的講述自己的看法,探索制作的方法。

  3、 教師示范講解制作的方法,引導(dǎo)幼兒一條接一條慢慢的撕長條紙,不要撕的太快。

  4、 幼兒進(jìn)行面條加工活動(dòng)。

  教師:今天我們班要舉辦一個(gè)《好吃的面條》集餐活動(dòng),每個(gè)小朋友都要做一碗香噴噴的面條,好嗎?幼兒進(jìn)行撕紙活動(dòng),教師對幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和幫助,對能力弱的孩子重點(diǎn)學(xué)習(xí)撕長紙,對能力強(qiáng)的孩子重點(diǎn)學(xué)習(xí)撕細(xì)長紙條。

  5、 讓幼兒與同伴相互交流,介紹自己碗里的面條,再假裝吃面條,感受交流和吃面條的快樂,教師給予積極的評價(jià)。

  6。 帶幼兒嘗試仿編兒歌《大老虎》。

  教師:我們小朋友扮演大老虎,吃面條好嗎?我們一起說:長長面條,噴香噴香,豆腐雞蛋,青菜肉湯。

  活動(dòng)建議:

  1、將小朋友做成的面條放在生活區(qū)域中,讓小朋友喂娃娃吃面條。

  2、在區(qū)域活動(dòng)中提供紙張,鼓勵(lì)幼兒撕紙做許多細(xì)細(xì)的長面條,不斷提高孩子靈活撕紙的能力。

  活動(dòng)反思:

  小朋友都可以積極參與到撕紙的活動(dòng)中,并與老師互動(dòng),大膽的說自己吃過或想到的各種面食;撕揪片時(shí)精細(xì)動(dòng)作發(fā)展好的小朋友能撕的很小,很碎,有的小朋友則不行,是一大塊,一大塊的,撕的比較慢。在炒面時(shí)整個(gè)教學(xué)過程達(dá)到一個(gè)高潮,孩子們玩的特別開心。

美術(shù)教案 篇5

  一、教學(xué)目的:

  1.培養(yǎng)學(xué)生對版畫制作的興趣,進(jìn)一步開拓學(xué)生對藝術(shù)表現(xiàn)形式多樣性的認(rèn)識(shí)。 2.使學(xué)生掌握初步的粉印紙版畫制作方法和技巧。 3.通過繪制動(dòng)物形象,增進(jìn)學(xué)生喜愛動(dòng)物的情感,提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

  二、教學(xué)重難點(diǎn):

 。保攸c(diǎn):粉印紙版畫的基本制作方法和步驟。 2.難點(diǎn):畫出生動(dòng)的動(dòng)物形象。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備:

 。保叹撸悍塾〖埌娈嬍痉蹲髌、動(dòng)物叫聲錄音、動(dòng)物形象特征錄像、演示作畫用品。 2.學(xué)具:畫板、吹塑紙、黑白拓印紙、水粉畫具、鉛筆、彩色水筆。

  四、教學(xué)過程:

  1.導(dǎo)入新課:

 。ǎ保┱垖W(xué)生聽錄音。 問:聽到了什么聲音?(各種動(dòng)物叫聲)小朋友喜愛動(dòng)物嗎?為什么喜愛動(dòng)物?小結(jié):動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥选?出示課題:可愛的動(dòng)物。

 。ǎ玻┱垖W(xué)生看錄像,了解動(dòng)物的特征。 小結(jié):各種動(dòng)物都有不一樣的地方,也有一些相似的地方,我們抓住了它們的特征,就可以準(zhǔn)確地畫出它們的形象。如果把它們的形象看成是各種圓形、三角形、方形、梯形、菱形等基本形狀的組合,我們便能夠較容易地畫出它們的形象。 小朋友們都很喜歡動(dòng)物,也曾畫過一些動(dòng)物,相信大家一定能畫的非常漂亮,非?蓯邸2贿^,老師今天要教小朋友們用一種新的方法來表現(xiàn)動(dòng)物形象,這就是“粉印紙版畫”。 出示課題:粉印紙版畫。

  2.講授新課:

 。ǎ保┦裁唇小胺塾〖埌娈嫛蹦兀烤褪怯茫ù邓埽┘堊靼孀,在上面刻出要表現(xiàn)的形象的輪廓,然后涂上水粉顏料拓印出來的畫,叫做“粉印紙版畫”。

 。ǎ玻┮孕▲B形象為例,講解并演示作畫的方法和步驟。 ①用彩色水筆在吹塑紙上輕輕地畫出形象的輪廓,注意大小布局。

  板書:1.畫形。 ②用鉛筆稍用力地將輪廓線刻出,注意線條要流暢、一氣呵成。

  板書:2.刻版。 ③覆上一張白紙與版子對齊用夾子夾好,涂上水粉顏料進(jìn)行拓印。

  板書:3.拓(tà)印。顏料要調(diào)厚些,涂好后蓋上白紙,用手輕輕的來回磨擦,然后將紙輕輕揭開,如果有覺得效果不滿意的地方,可重新涂色再印,直至滿意為止。 (3)點(diǎn)出粉印紙版畫的特點(diǎn)。 ①展示用同一版子拓印出的四幅作品,告訴學(xué)生可以反復(fù)拓印出多幅作品。 ②如果表現(xiàn)的'形象顏色較淺,可以用深色紙來進(jìn)行拓印,畫面效果會(huì)更好。展示用深色紙拓印的作品數(shù)幅。

  3.布置作業(yè):

  請學(xué)生用粉印紙版畫的形式表現(xiàn)一個(gè)自己所喜愛的動(dòng)物形象,可以是天上飛的,也可以是地上跑的,還可以是水里游的。要求又快又好地完成。

  4.巡視輔導(dǎo):

 。ǎ保┯猛队盎脽粽故緞(dòng)物形象資料,供學(xué)生作業(yè)參考。 (2)要學(xué)生注意畫面的大小布局要合適。 (3)提醒學(xué)生用彩筆打輪廓時(shí)用力要輕,以免劃傷吹塑紙面。 (4)要學(xué)生在刻版時(shí),做到線條流暢,一氣呵成。 (5)指導(dǎo)學(xué)生將拓印紙與版子對齊夾好,操作時(shí)勿錯(cuò)位。 (6)要學(xué)生將拓印的顏料調(diào)厚些,以免印出的畫面模糊不清。

  5.課堂小結(jié):

 。ǎ保┘w評議作業(yè),表揚(yáng)作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生,指出不足之處。 (2)鼓勵(lì)學(xué)生課外用粉印紙版畫的形式畫出更多更美的畫面。

美術(shù)教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生通過游戲、實(shí)驗(yàn)等掌握顏色的噴與點(diǎn)的方法,在玩中體會(huì)聚和散的感覺,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

  2、通過欣賞吳冠中的作品和學(xué)生作品擴(kuò)大學(xué)生視野,加深學(xué)生對聚和散的理解,培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):體會(huì)聚和散的感覺

  難點(diǎn):用各種形式表現(xiàn)聚和散

  教具準(zhǔn)備:

  吳冠中的作品、學(xué)生作品、水粉顏料、排筆、彩色紙、剪刀、膠水

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  一、欣賞導(dǎo)入

  1、讓學(xué)生欣賞吳冠中的作品,請學(xué)生說說作品中的內(nèi)容及自己的感受。

  2、教師介紹吳冠中的作品,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作品中的點(diǎn)的位置及產(chǎn)生的肌理效果。

  3、出示課題——聚聚散散

  二、體會(huì)大師作品中的韻律:

  這里有作品欣賞,請大家欣賞后小組討論:“你最想為大家介紹哪幅作品?作品描繪了什么?”

  在大師的作品中《春如線——疏、密》為我們描繪了不同的春天,你能比較一下這兩幅作品給你的不同感受嗎?

  “纖細(xì)的線條宛如少女長發(fā)般的垂柳傳遞了生命的信息。宣紙上彩墨點(diǎn)點(diǎn),如春雨播灑池塘;又如春花燦爛點(diǎn)點(diǎn)梨白桃粉、迎春黃。”

  通過欣賞你能不能找出吳冠中老師繪畫的特點(diǎn),體會(huì)其中的精髓。(板書:點(diǎn)線結(jié)合)

  在大師的筆下“點(diǎn)就是跳躍的音符,線就是舞動(dòng)的長袖!彼\(yùn)用點(diǎn)和線歌頌了江南,歌頌了春天,表達(dá)了自己對祖國的無限眷戀。

  “大師與大師”:同樣都是用點(diǎn)和線來作畫,吳冠中和西方畫家波洛克、凡高又有什么不同呢?課后同學(xué)們可以通過查閱畫家資料和搜集他們的`作品進(jìn)行對比。

  三、游戲體驗(yàn)

  1、教師語言引導(dǎo),啟發(fā)學(xué)生回憶在生活中是否有見過聚和散。

  2、師生討論交流。

  3、教師引導(dǎo)學(xué)生思考,可以用哪些方法表現(xiàn)聚和散。

  4、師生交流,教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本范例。師生共同研究課本中范例的制作方法。

  第二節(jié)

  一、師生交流:

  1、教師重點(diǎn)講解并示范顏色的噴與點(diǎn)的方法,強(qiáng)調(diào)水分的掌握。

  2、學(xué)生動(dòng)手嘗試顏色的噴與點(diǎn),體驗(yàn)聚和散的感覺。

  3、師生對學(xué)生的嘗試練習(xí)進(jìn)行評價(jià)。

  二、布置作業(yè),教師強(qiáng)調(diào)用不同的工具嘗試表現(xiàn)聚和散。

  三、學(xué)生制作,教師巡回輔導(dǎo)。

  作業(yè):用各種工具滴(噴)灑顏料,產(chǎn)生聚和散的效果。

  四、展示學(xué)生作品,師生評價(jià)。

  五、拓展:

  引導(dǎo)學(xué)生欣賞用多種方法制作表現(xiàn)的聚和散的效果,讓學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行制作。

  教學(xué)反思:

  新課改倡導(dǎo)的美術(shù)教學(xué),既要重視學(xué)生對藝術(shù)的感受、表現(xiàn)和創(chuàng)造力的培養(yǎng),還要注重美術(shù)更多地與文化、歷史、生活相聯(lián)系,創(chuàng)建多維互動(dòng)的有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)組織形式,讓學(xué)生在寬松的氛圍中感受美,讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)、在玩中學(xué),讓學(xué)生圍繞目標(biāo)自主選擇內(nèi)容、材料和方法,讓學(xué)生在知識(shí)探索的過程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。我在教學(xué)中,努力用新的理念來組織教學(xué),收到了較好的效果。四年級的《聚聚散散》一課,雖然學(xué)生對顏色并不陌生,但對色彩的調(diào)配和變化規(guī)律卻不了解,而且因?yàn)閷W(xué)生不怎么接觸水粉顏料,可以說對每一種物品和色彩都充滿了好奇,于是我在教學(xué)中充分讓學(xué)生去自主實(shí)踐,探索發(fā)現(xiàn)。我首先讓學(xué)生觀察教室里都有哪些顏色?你喜歡哪些顏色?教室里掛了很多漂亮的裝飾物,有綠色的葉子,紅色的國旗,黃色、紫色、粉色等各色的花瓣,還有各種顏色的衣物和文具。同學(xué)們驚喜地發(fā)現(xiàn),原來我們的教室里竟然有這么多美麗的顏色,我又讓學(xué)生觀察外面自然界中還有哪些顏色,學(xué)生通過觀察,發(fā)現(xiàn)了我們生活的世界真是五彩繽紛,也激發(fā)了學(xué)習(xí)色彩的興趣。我又適時(shí)提出問題:這些美麗的顏色能不能用顏料調(diào)出來呢?學(xué)生齊聲回答:能。我沒有急于出示答案,而是讓學(xué)生自己動(dòng)手調(diào)配顏色,學(xué)生的積極性特別高,不斷地向同伴和老師展示自己的新發(fā)現(xiàn),學(xué)生在自主實(shí)踐中體驗(yàn)著學(xué)習(xí)的樂趣,并久久回味。看到學(xué)生這樣快樂,我明白了一個(gè)道理:不要讓我們所謂權(quán)威的說教代替了學(xué)生的直觀體驗(yàn),扼殺了學(xué)生探索的自由,要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人。在教學(xué)中我們還要善于發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,關(guān)注學(xué)生的情感,改進(jìn)教學(xué)和組織形式,才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),創(chuàng)設(shè)教學(xué)的新境界。

美術(shù)教案 篇7

  教學(xué)內(nèi)容:第7課 草叢中

  教學(xué)目的:(1)能用線描的方式表現(xiàn)一片草叢,體現(xiàn)草葉之間,草與人物或動(dòng)物之間的遮擋和遠(yuǎn)近的空間關(guān)系。(2)欣賞畫家的作品,學(xué)會(huì)思考,能大膽想象添畫,使畫面表現(xiàn)的內(nèi)容更豐富。

 。3)觀察自然,認(rèn)識(shí)自然,熱愛自然。

  教學(xué)過程:

  一、激趣

  學(xué)生閉上眼睛,聽教師講草叢故事。

  二、觀察(單棵草)

  1.教師將草輕拂學(xué)生的臉頰,學(xué)生閉上眼猜是什么。

  2.學(xué)生睜開雙眼,分小組討論觀察草葉各部分的外形特點(diǎn)。葉面出現(xiàn)轉(zhuǎn)折的草和葉面沒有出現(xiàn)轉(zhuǎn)折的草看上去有什么不同?

  3.各組再派一名代表說一說你們小組觀察的結(jié)果。

  三、組拼(幾棵草)

  1.組合游戲。在大自然中草總是會(huì)長在一塊兒的,那么,幾棵草長在一起會(huì)是什么樣呢?引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)平時(shí)觀察到的幾棵草長在一起的情形,將帶來的幾棵草組合在一起,注意組合出高低、穿插等變化。

  2.教師:幾棵草長在一起時(shí),它們會(huì)有前后、高低、大小等各種變化,呈現(xiàn)出生動(dòng)的自然效果。

  四、添加

  1.思考在草叢中除了草以外,還會(huì)有些什么呢?

  2.學(xué)生討論:有蜻蜓、蝴蝶、蚱蜢、青蛙、小朋友、玩具等等。

  3.請一兩位學(xué)生把小玩具或動(dòng)物標(biāo)本等放入草叢。

  五、改畫

  1.打開教材,看一看教材上P18右下角的三片草葉,將這三片草葉進(jìn)行改畫。

  2.評析指導(dǎo)嘗試作業(yè)。

  (1)畫有轉(zhuǎn)折的草葉時(shí),能同時(shí)看到正反兩個(gè)面,葉面外輪廓線產(chǎn)生變化。

  (2)畫多片草葉時(shí),草葉之間出現(xiàn)了相互穿插、

  遮擋,要先畫前面的,再畫后面的。后面被擋住的部分不用畫線條。

  六、欣賞

  1.欣賞教材上的'畫家作品。觀察作品中每棵草的轉(zhuǎn)折、穿插等不同姿態(tài),以及畫面上動(dòng)靜結(jié)合的生動(dòng)效果。

  2.出示其他有關(guān)草的優(yōu)秀線描作品,感受用線的變化。

  3.對照剛才自己改畫的草,找出與這些作品的差距在什么地方,怎么改進(jìn)會(huì)更好?

  七、描繪

  1.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)前面組合的場景進(jìn)行觀察描繪:

  (1)先畫一棵草,注意強(qiáng)調(diào)草葉的轉(zhuǎn)折變化。

  (2)然后再畫幾棵草,強(qiáng)調(diào)要表現(xiàn)出草的穿插、

  遮擋、高低變化。

  2.也可以畫記憶和想像中的草叢。

  (1)將動(dòng)物、人物等適當(dāng)?shù)靥懋嫷讲輩仓,要畫出前后遮擋關(guān)系,注意:草是主體,添加物不能太多。

  (2)思考:還要怎樣畫,畫面才更加完善呢?

  八、評析

  1.將學(xué)生作業(yè)都展示出來,學(xué)生下位互相欣賞、評論。

  2.:今天我們用自己的眼睛觀察了許許多多不同的草,并且用生動(dòng)的線條描繪出了美麗的草叢,感受到了大自然的美。同時(shí)我們也明白了,只有認(rèn)真仔細(xì)地觀察,才能描繪出千變?nèi)f化的事物。

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