美術(shù)教案6篇【實用】
作為一位無私奉獻的人民教師，常常需要準備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的美術(shù)教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
美術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo)
能根據(jù)圓形展開聯(lián)想，抓住水果的主要特征進行添畫。
樂于參與活動，體驗創(chuàng)作的樂趣。
活動準備
經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)認識常見的水果并知道它們的名字。
課件準備：“水果”組圖。
紙面教具：《水果添畫》。
材料準備：油畫棒。
活動過程
出示組圖“水果”，引導(dǎo)幼兒認真觀察圖片，說說水果的異同。
——你認識這些水果嗎？
——它們長得一樣嗎？
——有什么相同和不同的地方？
小結(jié)：這些水果的形狀都是圓圓的，但它們顏色不一樣，長得也不一樣。蘋果頭上長辮子，橘子臉上長麻子，西瓜穿著花衣裳，葡萄像個小珠子。
發(fā)放紙面教具《水果添畫》，鼓勵幼兒根據(jù)水果的主要特征自由創(chuàng)作，教師巡回觀察指導(dǎo)。
1.鼓勵幼兒根據(jù)圓形展開想象。
——畫紙上的圖形是什么形狀？
——這個圓形我們可以讓它變成水果，想一想，它可以變成什么水果？
——我們怎樣把它變成你們說的那些水果呢？
2.教師示范如何添畫。
——我們可以在圓形的'頂端畫一條小辮子，把小辮子向圓形里面延伸一點點，再畫上短短的一條線，蘋果就畫好啦。
——我們還可以把圓形變成其他水果，小朋友試一試。不要忘記給水果涂色。
3.幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回觀察并指導(dǎo)。
展示幼兒的作品，鼓勵幼兒相互評價。
——你最喜歡誰畫的水果？
——為什么？
溫馨提示
導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師應(yīng)認真觀察幼兒是否有興趣觀察水果，能否發(fā)現(xiàn)水果的特征。對幼兒的回答及時給予引導(dǎo)。
活動延伸
家園共育
家長可以有意識的引導(dǎo)幼兒觀察水果的形狀、顏色及一些明顯特征，鍛煉幼兒的觀察能力。
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解民間美術(shù)的簡單知識和特點
2、體驗感受花樣形式的魅力
3、大膽描畫或剪貼圖案花紋
教學(xué)重點：花樣圖紋的賞析
教學(xué)難點：自主表現(xiàn)花樣圖紋，激活審美情趣。設(shè)計的花樣適合物體
教學(xué)準備：教學(xué)用課件
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入——說花樣
1、課件演示：民間美術(shù)中有許多花樣，它們的造型大方質(zhì)樸，手法生動自如，形象逗人喜愛。
2、經(jīng)歷了漫長歷史形成的民間美術(shù)具有很高的'觀賞價值和收藏價值，是祖國面族文化的結(jié)晶。
二、欣賞——賞花樣
1、師：花樣是民間美術(shù)的結(jié)晶。在很多方面都有應(yīng)用，如：刺繡，陶瓷，剪紙，房屋等。請學(xué)生根據(jù)自己的喜好，上臺來電及電腦上的各類各種花樣，進行欣賞。
2、師問：這話樣是畫、繡還是剪的？是什么內(nèi)容？有什么感覺？有什么特點？
3、小結(jié)：內(nèi)容主要是自然之物，樸實，溫馨。表達了美好的意愿。色彩或單一，或和諧。
三、給花樣命名（課件）
1、課件出示范例，如何命名：如：二龍戲珠等等。
2、生：給花樣命名。討論。
四、找花樣游戲（課件）
�。ǎ保┏鍪炯艏埢樱▓A形適合紋樣），問：漂亮嗎？
（２）師小結(jié):花樣應(yīng)適合被裝飾的物品。將圓形適合紋樣放置在方形的物品上，讓學(xué)生糾錯。
�。ǎ常┳龌舆m合游戲。將花樣與相適合的器皿物品對應(yīng)起來。
五、自主表現(xiàn)
�。�、生自由選擇瓶、扇或者盤，衣服的外形進行裝飾。
�。�、師出示范圖：要求適合，和諧。范圖：瓶的裝飾，衣服裝飾等。
六、作業(yè)展評。
美術(shù)教案 篇3
活動過程
1、觀察背景板-蘋果樹（樹干，樹枝）
提問：小朋友，你們看看這棵蘋果樹怎么了？它開心嗎？
教師：這棵蘋果樹一點也不開心，因為它沒有朋友，你們愿意幫它找朋友嗎？
2、引導(dǎo)幼兒傾聽大樹的聲音
大樹：我的好朋友是大大的蘋果，我不知道蘋果朋友在哪兒呢，
小朋友，請你們讓大蘋果回到我身邊好嗎？
3、幼兒涂色 蘋果
教師：現(xiàn)在請小朋友把大蘋果打扮的.漂漂亮亮的，然后送到蘋果樹身邊好嗎？
引導(dǎo)幼兒選用自己喜歡的紅色，綠色，黃色，給大蘋果涂色。
提示幼兒涂色要均勻，按照一個方向涂色，不要把顏色涂到線外。
4、請幼兒把“蘋果朋友”送到蘋果樹身邊
教師協(xié)助幼兒把雙面膠粘貼在蘋果的背面，幼兒把大蘋果粘貼到蘋果樹上。
教師：蘋果樹找到朋友了，它很高興，蘋果樹謝謝小朋友，小朋友要說什么呢？
5、欣賞蘋果樹及其朋友，為蘋果樹找到朋友而快樂
活動目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒喜歡美工活動的興趣。
學(xué)習(xí)涂色蘋果，并學(xué)會用雙面膠將蘋果粘貼在大樹上。
活動準備
涂色紙、蘋果
幼兒用油畫棒。
背景板、大樹、雙面膠。
美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、觀看圖片，讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日（春節(jié)）的熱鬧氣氛，培養(yǎng)幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日文化的了解與認識。
2、幼兒運用已有的生活經(jīng)驗，根據(jù)自己的意愿繪畫過年的快樂場景。
3、激發(fā)幼兒向往新年新氣象的愉快心情。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、掌握正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。
活動準備：有關(guān)過年熱鬧氣氛的圖片、繪畫工具、教師范畫活動過程：
一、談話導(dǎo)入師：天氣漸漸涼了，轉(zhuǎn)眼呀冬天就要到了，冬天帶給小朋友最難忘的是什么呀？（堆雪人、打雪仗、放寒假等）冬天的到來也預(yù)示著我們就快要過年了。
師：過年了，小朋友在過年的時候都會干些什么呢？（收紅包、包餃子、貼對聯(lián)、掛燈籠、放鞭炮等）二、觀看圖片，找一找過年印象深刻的愉快場景師：下面呀，就請小朋友跟老師一起看一些圖片，看看過年了，圖片上的小朋友是不是也做了跟我們一樣的事情？（教師根據(jù)自己提供的圖片簡單敘述）示范與創(chuàng)作三、示范與創(chuàng)作根據(jù)小朋友的意愿，繪畫過年的快樂場景師：老師知道小朋友呀過年的時候最開心的事情就是收壓歲錢，還有放鞭炮了。那么，小朋友想不想用自己的畫筆把這快樂的時光畫下來呢？那就跟著老師一起畫一畫把！
師：冬天特別的寒冷，小朋友都帶上了暖和的帽子，然后是頭，五官。因為點鞭炮的時候是側(cè)著身體的，所以我們要畫出側(cè)面的'小朋友；手上還拿了一根長長的竹竿，上面掛著一串長長的鞭炮，我們可以在鞭炮的下面畫一些像云一樣的形狀，這樣看起來，鞭炮就像爆炸一樣；最后畫上腿以及衣服的花紋；還有的小朋友收到了紅包非常的高興，奔跑著向別的小朋友炫耀呢。這個奔跑著的小朋友是正面的，還是一樣，運用我們以前學(xué)過的方法畫出正面小朋友的頭及五官，奔跑的動作有一點點難度，手跟腳同時張開，手上拿了一個大大的紅包，最后畫上衣服的花紋。這樣一個放鞭炮一個拿紅包的小朋友就畫好了�？墒茄剑覀兊漠嬅孢�不夠完整，所以給它添上一些冬天的情景。比如堆雪人、窗花、紅燈籠、大大的雪花等。全部都畫完之后，就是涂上你喜歡的顏色。
四、幼兒完成創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)老師交代作畫的要求，幼兒完成自己的作品。（注：構(gòu)圖的完整、顏色的要求、安靜作畫）
五、作品展示與評價
活動反思：
本課屬于“綜合-探索”的領(lǐng)域，通過春節(jié)豐富多彩的活動及生動形象的傳統(tǒng)工藝，使學(xué)生了解民族文化的多姿多彩，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，讓學(xué)生通過觀察、回憶、想象，表現(xiàn)過新年時特有的生活情節(jié)。
本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的生活有密切聯(lián)系，課堂氣氛異�；钴S，學(xué)生們爭著講述過新年的樂趣：長輩給壓歲錢、放鞭炮、貼春聯(lián)、拜年等等。學(xué)生的作業(yè)讓我感動、讓我驚嘆，也使我感悟。我佩服于每一位同學(xué)的進步、他們的創(chuàng)造性、他們的想象力。讓我深深體會到，作為教師，教師的態(tài)度是關(guān)鍵，教師要尊重學(xué)生，信任學(xué)生，孩子們喜歡什么，需要什么，選擇什么，這些都是作為教師應(yīng)該關(guān)注的問題。美術(shù)作業(yè)是運用想象思維、培養(yǎng)創(chuàng)作能力的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，這里我把作業(yè)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓他們根據(jù)自己的實際情況和興趣，自主選擇適合自己的繪畫內(nèi)容。雖然我沒有規(guī)定學(xué)生必須畫成什么樣，但是大部分學(xué)生都能發(fā)揮自己所長，較出色的完成了作業(yè)。這樣做可以讓學(xué)生們都變?yōu)闊崆榈膮⑴c者、有能力的參與者，符合小學(xué)生的心理特點，使的學(xué)生們不再把作業(yè)當(dāng)成任務(wù)，而是繪畫樂趣。
新課標(biāo)提倡在美術(shù)課程的每個環(huán)節(jié)上要充分考慮學(xué)生的需求。讓學(xué)生根據(jù)自己的實際水平完成繪畫作業(yè)，切實為每個學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)的機會，發(fā)揮學(xué)生各自不同的繪畫優(yōu)勢，激發(fā)他們繪畫的興趣，提高他們的積極性和組織一貫性。符合新課程標(biāo)準的基本理念
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)內(nèi)容：到海底去
教學(xué)目的
1．通過想象畫練習(xí)，學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)圖知識，進行色彩訓(xùn)練。
2．進行形象思維訓(xùn)練與審美教育，培養(yǎng)學(xué)生表達自己意愿的能力。教學(xué)重點：觀察、分析海底世界的造型及色彩。
教學(xué)難點
幻想創(chuàng)作美麗的海底世界。
教具：海底世界范圖
學(xué)具：水彩筆、蠟筆等。
教學(xué)過程
—、導(dǎo)入新課：
1。海底是一個奇妙、美麗的世界。中國古代就有海底水晶宮、四海龍王、蝦兵蟹將的傳說，外國也有海底美人魚等童話故事。這些傳說和故事就是人們對海底世界的想象，寄托了人們對未知世界的美好愿望。如今，科學(xué)家發(fā)明了許多科學(xué)儀器和設(shè)備，人類可潛人萬米深的海底進行科學(xué)考察工作，從而揭示了許多海底世界的奧秘。揭示課題（板書）：“到海底去”
2．讀畫：欣賞課文中照片及學(xué)生作品。
小結(jié)：
魚兒是海底世界的主人，它們都有艷麗的色彩。照片除了魚兒外，還
有數(shù)不清的、色彩斑斕的'水草、珊瑚、貝殼……在表現(xiàn)手法上，有彩色水筆，有蠟筆水彩，有水粉等。
欣賞教師課外收集來的海底世界范圖、照片若干幅。
小結(jié)：條形、圓形、橢圓形、棱形、三角形、扇形等。同學(xué)們觀察得真仔細。
小結(jié)：一會兒藍色，一會兒是綠色，一會兒是紫色，但海水是以藍色為主色調(diào)。海洋越深，色調(diào)越深；海洋越淺，色調(diào)越淺。三、課堂練習(xí)與作業(yè)：
1。以“色”為主，學(xué)畫海底動物。
教師問：同學(xué)們喜歡奇妙、美麗的海底世界嗎？答：喜歡。
教師：因為魚兒是海底世界的主人，我們要畫海底世界，首先要學(xué)會畫魚，同學(xué)們說對不對？答：對！
A。講解畫“魚”方法，教師示范
B。學(xué)生可模仿教師畫“魚”，鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生畫好“魚”之后，再畫一種自己喜歡的海底動物。
C。教師巡視指導(dǎo)。
2：激發(fā)想象，構(gòu)思作畫。
3。教師將中幅藍色圖畫紙分發(fā)到各組，要求以學(xué)習(xí)小組為單位，全組同學(xué)在圖畫紙上用剪貼法集體創(chuàng)作一幅海底世界圖，要求畫面飽滿，布局均衡，色彩搭配合理�？茨膫�小組創(chuàng)作的海底世界圖構(gòu)思最獨特、新穎，畫面最漂亮。
四、總結(jié)全課，課堂評價
美術(shù)教案 篇6
一、教材周末和假期日記分析
本課周末和假期日記是以造型·表現(xiàn)為主，結(jié)合作品周末和假期日記欣賞的綜合課型，以學(xué)習(xí)繪畫中人物動態(tài)的基本知識作為教材的主要內(nèi)容。教材周末和假期日記借助周末和假期生活的情境設(shè)置，以及繪畫作品的欣賞分析，引導(dǎo)學(xué)生掌握人物動態(tài)表現(xiàn)的基本方法，周末和假期日記并有意識地運用這一美術(shù)語言，記錄和表現(xiàn)自己的所見所聞、所感所想，傳遞自己的思想感情。
在表現(xiàn)周末和假期生活周末和假期日記的繪畫中，人物的動態(tài)表現(xiàn)是難點，怎樣使學(xué)生輕松自信地畫出人物的動態(tài)以至淋漓盡致地表現(xiàn)周末和假期生活的美好時光呢?教材以畫家作品與學(xué)生作品為學(xué)習(xí)者提供了范式。周末和假期日記畫家的人物作品欣賞，配合簡筆畫的人物動態(tài)圖例解析，易于學(xué)生在欣賞過程中注意觀察和分析作品中人物的結(jié)構(gòu)、動態(tài)，在了解人物結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，自主發(fā)現(xiàn)人物動態(tài)變化的規(guī)律。小訓(xùn)練的設(shè)置，讓學(xué)生在輕松、有趣的嘗試表現(xiàn)中進入各種人物的動態(tài)學(xué)習(xí)，并從自我體驗的角度發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)中的問題和解決問題。
學(xué)生作品的欣賞過程中，教師應(yīng)對周末和假期生活的表現(xiàn)題材、內(nèi)容、環(huán)境等做必要的提示。學(xué)生的作品在主題、構(gòu)圖上有所不同，并通過線描色彩等表現(xiàn)形式為作業(yè)方式的多樣化給予了提示。
學(xué)習(xí)屋為美術(shù)學(xué)習(xí)的跨學(xué)科拓展，鼓勵學(xué)生用簡潔的文字寫出發(fā)生在周末和假期新奇有趣、印象深刻的事。
二、教學(xué)目標(biāo)
◆了解人物的基本結(jié)構(gòu)以及繪畫中人物的動態(tài)的表現(xiàn)要點，并有意識地運用這一美術(shù)語言記錄和表現(xiàn)周末和假期的生活。
◆培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活，以及樂觀、積極、健康的生活態(tài)度。
三、教學(xué)思路
本課的教學(xué)思路可遵循：情境設(shè)置——嘗試體驗——自主探究一一提供指導(dǎo)一一創(chuàng)作表現(xiàn)一一交流評價的學(xué)習(xí)途徑。
上課前，教師可通過學(xué)生在周末和假期開展的各種活動的錄像片斷來創(chuàng)設(shè)情境；也可以通過交流學(xué)生從家中帶來的周末和假期生活的圖片來創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自己介紹照片所反映的周末和假期快樂生活，并引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在周末和假期中喜歡開展的活動及所經(jīng)歷的或看到的印象深刻的事情，談?wù)勛约旱恼鎸嵏惺堋?畫人物動態(tài)是本課學(xué)生需掌握的知識技能內(nèi)容，也是本課的學(xué)習(xí)難點。在教學(xué)中，可先通過學(xué)生帶來的照片及教材中的圖片、范作來引導(dǎo)學(xué)生欣賞、觀察，教師應(yīng)提示學(xué)生帶問題觀察，明確學(xué)習(xí)任務(wù)：如圖片、作品中表現(xiàn)的是什么事情?相關(guān)人物的動作有什么不同?具體到人物的站、坐、蹲等不同動作所產(chǎn)生的不同姿勢變化。學(xué)生在表現(xiàn)人物動態(tài)時，困難最大的是坐或蹲的不同動作表現(xiàn)。教材中編排的油畫作品《鄂倫春婦女》是幅很典型的范作，作品中兩個人物的坐姿是常見的動態(tài)，教材提供了簡筆畫形式的動態(tài)示意圖。通過教材范作，可組織引導(dǎo)學(xué)生探尋人物不同動態(tài)的表現(xiàn)方法，將作品對照簡筆畫的示意圖，學(xué)生首先了解人物的結(jié)構(gòu)可分別理解為頭部、胸部、髖部及四肢，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生很容易了解人物動態(tài)變化的基本原理，即人體各關(guān)節(jié)部位的活動產(chǎn)生多種動態(tài)。在探尋表現(xiàn)方法時，借助簡筆畫不失為一種化難為易的途徑，可遵循由淺入深、由體驗到表現(xiàn)的思路過程。學(xué)生在嘗試創(chuàng)作中遇到困難時，可通過自己的身體動作體驗來尋求動態(tài)的表現(xiàn)，同學(xué)雙人合作進行，相互交流、觀察表現(xiàn)，效果較好。
關(guān)于繪畫中環(huán)境、文字的添加，可利用電腦課件，出示有環(huán)境、文字和無環(huán)境、文字不同效果的兩幅作品，供學(xué)生辨析，從而了解相關(guān)環(huán)境及文字能使作品更豐富、生動。作品評價采用自評、他評、師評形式均可，評價不能只停留在作品中人物的動態(tài)表現(xiàn)上，還要注意題材內(nèi)容的意義等，以培養(yǎng)學(xué)生對生活的關(guān)注、熱愛之情。
作業(yè)要求：與同學(xué)相互交流其一個旅游生活的感受，將自己印象最深刻的事或人物表現(xiàn)出來。
四、教學(xué)選擇
本課的教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生對人物動態(tài)表現(xiàn)的嘗試練習(xí)，教師及時反饋、解決嘗試練習(xí)中的問題。還應(yīng)注意教學(xué)的直觀性，師生對人物結(jié)構(gòu)和動態(tài)的分析可利用活動的'人體模型來解決，在直觀思維的基礎(chǔ)上，教師的現(xiàn)場演示，能激勵學(xué)生樹立輕松表現(xiàn)的自信心，把握表現(xiàn)的要點。本課的教學(xué)程序除了以上的途徑外，還可以考慮多種方式，如：談話導(dǎo)入——提出問題——嘗試體驗——自主表現(xiàn)——交流評價等。
五、教學(xué)建議
1．關(guān)于作業(yè)的題材選擇，在內(nèi)容廣泛的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生討論，教師應(yīng)予以積極意義的引導(dǎo)。
2．本課的難點是人物的動態(tài)及人物動態(tài)的組合，應(yīng)考慮在師生共同探究的同時運用直觀教學(xué)法，教師現(xiàn)場演示和學(xué)生共同解決問題將極大地增強學(xué)生的自信心。
3．畫面人物不宜要求過多，人物動作表情卻很重要，應(yīng)提示學(xué)生畫出相關(guān)環(huán)境，或添加適當(dāng)文字，使作品更顯生動。
[教案]
我的美術(shù)日記教案篇二：四年級美術(shù)周末日記教案
周末日記教案
課型：繪畫課
授課教師：
授課時間：1課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：了解人物的基本結(jié)構(gòu)以及繪畫中人物動態(tài)的表現(xiàn)要點，并有意識地運用這一美術(shù)語言紀錄和表現(xiàn)周末的生活。
2、能力目標(biāo)：提高學(xué)生組織畫面豐富畫面的能力
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活，以及樂觀、積極、健康的生活態(tài)度。
教學(xué)重點: 了解人物的基本結(jié)構(gòu)以及繪畫中人物動態(tài)的表現(xiàn)要點，并有意識地運用這一美術(shù)語言紀錄和表現(xiàn)周末的生活。
教學(xué)難點:讓學(xué)生懂得一副完整畫面應(yīng)有的內(nèi)容。
教具準備：教科書、課件、繪畫工具
教學(xué)方法：討論法、活動、總結(jié)、講解、指導(dǎo)、啟發(fā)與鼓勵等。
教學(xué)過程 ：
一組織教學(xué)導(dǎo)入課程：
同學(xué)們，再過兩天就是周末了，高興嗎？！為什么？
師：因為周末的生活輕松愜意，我們可以自由地支配時間，好好修息，輕松娛樂或?qū)W習(xí)鍛 煉……做自己喜歡的事情。誰來和大伙說說你的周末是如何渡過的呢。
生：學(xué)生漫談自己在周末與親人、朋友、同學(xué)之間最喜歡開展的活動：如郊游、采摘上網(wǎng)沖 浪，學(xué)騎車、體育鍛煉、學(xué)特長等等。
明確目標(biāo)：大家的周末生活課真是豐富精彩，那么今天就讓我們用畫筆把你精彩美好的周末 生活展現(xiàn)給大家吧-----板書課題：周末日記
二授新課：
A
1、任務(wù)呈現(xiàn)：
讓我們首先進行一個小游戲：老師這里有一個準備射門的運動員，誰能畫出他成功射門的動作呢？
2、自主學(xué)習(xí)：
請學(xué)生上來畫動作，2--3名同學(xué)畫，師生共同分析動作，如：胳膊沒甩開，雙腿沒跑起來，動作不舒服等等
師生小結(jié)：人體的結(jié)構(gòu)可理解為頭部、胸部和髖部這三大部分再加上四肢。人體的各種動態(tài)變化都是由身體各關(guān)節(jié)的變化而產(chǎn)生的，不但雙臂要甩開，兩腿要邁開，身體還要往前傾，看一個帥氣的動作生動的展現(xiàn)在我們面前了，相信他一定會射門成功的。掌握了人物動態(tài)變化的要點，能幫助我們更生動地表現(xiàn)生活中的人或事物。
3、展示交流
老師相信大家一定會成功的!下面就讓我們比比看，誰能在一分鐘畫出更多的人物動態(tài)，學(xué)生自主練習(xí)，并讓1--2名學(xué)生黑板上畫。
B
1、任務(wù)呈現(xiàn)：
你認為畫面到現(xiàn)在為止完整了嗎？還需要怎樣做添加什么？好,現(xiàn)在就讓我們一起欣賞一些同學(xué)的周末日記，看看他們是如何表現(xiàn)的。（看大屏幕欣賞）
2、自主學(xué)習(xí)：
出示表現(xiàn)周末生活題材的繪畫作品，師生欣賞、評述。分析畫面有哪些內(nèi)容。畫面中人物活動的動態(tài)、表情分析。
選出一張學(xué)生剛才的練習(xí)共同分析：要添加相應(yīng)的背景環(huán)境，還需要進行詳細的刻畫描繪，并添加適當(dāng)?shù)奈淖?/p>
3、展示交流：欣賞了畫家及同學(xué)們的作品，請大家也把自己周末里美好時光記錄下來吧，別忘記相關(guān)環(huán)境的表現(xiàn)及添加適當(dāng)?shù)奈淖帜苁怪苣┤沼浉@精彩! 師生共同解決嘗試作業(yè)中的問題，共同完善畫面。
三、檢測總結(jié)
1自評說說自己的周末日記，有什么得意或不滿意的地方。 2互評選出你喜歡的作品說說理由。
3希望大家以后用這種方法記錄你精彩的生活和學(xué)習(xí)。四作業(yè)要求：
畫一幅周末玩耍的畫面。
我的美術(shù)日記教案篇三：江西美版小學(xué)四年級上冊6課《我的美術(shù)日記》說課稿
一、教材分析：
1、本課在教材中的地位和作用：
本課是贛美版江西省九年義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)第七冊第6課內(nèi)容，屬于新課程標(biāo)準中“綜合?探索”類繪畫創(chuàng)作課型，即“結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖”。本課主要是對以前繪畫內(nèi)容作一個回顧，使學(xué)生在鞏固原有繪畫知識的基礎(chǔ)上，聯(lián)系生活實際，了解和掌握繪畫日記的特點及繪畫方法，并學(xué)會運用繪畫日記記錄每天所發(fā)生的有趣、有意義的事情。
2、教學(xué)目的：
根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準》的精神和教材要求，結(jié)合四年級學(xué)生特點，本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和動手實踐能力，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：
①知識與技能:了解繪畫日記的結(jié)構(gòu)特點，并能應(yīng)用到實際生活當(dāng)中。
�、谶^程與方法：通過聲音引發(fā)的“語、形、色”來描畫記憶，完成日記的內(nèi)容。
�、矍楦�、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學(xué)生的形象思維，使學(xué)生認識生活中的真、善、美，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
3、教學(xué)重點、難點：
重點：學(xué)習(xí)繪畫日記的表現(xiàn)特點及創(chuàng)作方法，并應(yīng)用到生活當(dāng)中。
難點：激發(fā)學(xué)生的記憶和創(chuàng)造思維，引發(fā)學(xué)生對往日生活的回憶、想象，完成日記的內(nèi)容，使學(xué)生認識生活中的真、善、美，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
二、教法運用：
遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，實踐操作為主線”的教育思想，依據(jù)本課的性質(zhì)及小學(xué)四年
級學(xué)生的身理和心理特點，我將采用啟發(fā)式引導(dǎo)教學(xué)法為主，以實例為線索，充分運用多媒體、范圖等直觀教具，不斷采用欣賞、啟發(fā)，歸納相結(jié)合的教學(xué)方法。在教學(xué)中我結(jié)合語文、音樂學(xué)科，用音樂激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力，調(diào)動學(xué)生的感官，學(xué)生練習(xí)過程中播放一些輕快的音樂，陶冶學(xué)生良好的情操，使學(xué)生在愉悅的教學(xué)環(huán)境中感受美、創(chuàng)造美。此外，我還采用師生共評法對作業(yè)進行評價，讓學(xué)生能夠更充分認識自我，客觀的評價自我，并鞏固所學(xué)知識。
三、學(xué)法分析：
遵循“學(xué)為主體”的教育思想，做到學(xué)與練緊密結(jié)合。本課運用多媒體展示圖例和進行繪畫過程的演示，采用課堂討論，合作學(xué)習(xí)等形式，通過比較分析、實踐讓學(xué)生可以直觀的掌了解繪畫日記的結(jié)構(gòu)特點，并學(xué)會繪畫和運用。
本課的基本教學(xué)程序如下：
生：比較感知——激發(fā)想象——討論探索——繪畫實踐——情感升華
師：引導(dǎo)觀察——創(chuàng)設(shè)情景——啟發(fā)點撥——巡視指導(dǎo)——匯總歸納
四、教學(xué)程序設(shè)計：
新課程標(biāo)準提出：“美術(shù)課程應(yīng)特別重視對學(xué)生個性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種方法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨特性得到發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力�！币虼耍處煴仨毦脑O(shè)計一堂課的每一個環(huán)節(jié)，使全體學(xué)生都能夠在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過程，體驗審美的快樂，促進學(xué)生在多種形式的學(xué)習(xí)活動中形成創(chuàng)新意識，培養(yǎng)個性。為了優(yōu)化教學(xué)過程，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的特點，我設(shè)計的教學(xué)程序如下：
�。ㄒ唬�、序幕：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
1、提問導(dǎo)入：“同學(xué)們都寫過日記，日記能夠記錄當(dāng)天發(fā)生的有興趣的或感受最深的事
情，那么，既然我們都會畫畫，為什么不能給日記配以簡單的畫面，使日記更直觀、更形象呢？下面請同學(xué)們來看一下屏幕�！保ǘ嗝襟w出示放大的文字日記和繪畫日記的范圖，讓學(xué)生觀察。）
2、教師提問：①比較一下這兩幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有繪畫）②這些繪畫是干什么用的？文字內(nèi)容有哪些？（日期、天氣等） ③哪種日記比較美觀？（繪畫日記）
3、教師小結(jié)：文字日記與繪畫日記這兩種方法的共性，也就是目的都是一樣的，但繪畫日記更直觀、更形象。今天我們就來學(xué)習(xí)繪畫日記。（多媒體出示課題——“我的美術(shù)日記”）師：那么，什么能幫助我們回憶起以前的內(nèi)容呢？我們想一想，生活中除了少數(shù)寂靜無聲的場面，多數(shù)都是有聲音相伴的，當(dāng)我們聽到某種聲音時就會聯(lián)想到以前看到或發(fā)生的事情，所以這節(jié)課我們要通過聽聲音來回憶表現(xiàn)繪畫日記的內(nèi)容。（多媒體出示——聽聲音畫記憶畫）
�。ǘ�、展開：情趣教學(xué)，激發(fā)想象
1、教師播放小朋友唱歌的聲音，提問：“說說是什么聲音？使你聯(lián)想到什么場面？”（多媒體展示 ：“聽”字。）
2、教師出示一幅小朋友唱歌圖，提問：“觀察這幅作品，除了繪畫部分以外，還有什么內(nèi)容？”（還有文字部分）（多媒體展示：繪畫日記結(jié)構(gòu)：1.繪畫部分2.文字部分）
3、教師再次播放各種聲音國歌聲、笑聲、哭泣聲、雨聲。學(xué)生認真聆聽并展開想象。（多媒體展示 ：“想”字。）
4、師生共同討論：當(dāng)我們聽到其它聲音后你想到了什么？請你聯(lián)系生活實際說說自己的想象好嗎？ （多媒體展示 ：“說”字。）
5、教師再次播放音樂并出示一些聽到聲音后學(xué)生想到的一些范圖。激發(fā)學(xué)生想象，并
對想象力豐富的學(xué)生進行表揚。（教師運用多媒體創(chuàng)設(shè)有聲有畫的情景，學(xué)生通過探索討論、合作學(xué)習(xí)的方法，激發(fā)學(xué)生的想象和記憶思維，突出本課的難點。）
6、學(xué)生再次討論：如何表現(xiàn)出自己的想法和畫面呢？教師出示范圖（唱歌圖），讓學(xué)生探索討論，自主合作學(xué)習(xí)。
7、師：那么我們要如何來作畫呢？教師出示幾例范圖并出示繪畫步驟：
1）構(gòu)思畫稿（形象、勻稱）
2）涂上顏色（強調(diào)大膽，均勻，整潔）
3）文字說明（日期、天氣、事件、說明要概括，簡單）
�。ㄔO(shè)計意圖：利用多媒體教學(xué)課件展示各繪畫圖，動畫出示繪畫步驟并強調(diào)注意事項，教師邊講解邊示范繪畫過程，讓學(xué)生迅速掌握繪畫方法，突出了本課的重點。）
�。ㄈ⑸钊耄簩W(xué)生小組創(chuàng)作實踐
1、按4人為一組分組合作繪畫，比一比看哪個小組畫得又快又好。（注意小組間各人的分工的要明細）2、學(xué)生小組創(chuàng)作教師巡視指導(dǎo)，對構(gòu)思新穎的小組或個人提出表揚，并展示給同學(xué)學(xué)習(xí)，鼓勵不足的學(xué)生。
3、學(xué)生創(chuàng)作時播放音樂，并用多媒體再次展示繪畫步驟和一些學(xué)生作品供學(xué)生參考。
（四）、結(jié)束：情感升華
1、作業(yè)展評。各小組各派一名代表到前臺展示作品，講解創(chuàng)作的意圖，并通過比較、推薦、自薦、自評、師生互評等生動活潑的形式對各小組選擇題材有意義、文字與畫面組織有特點、畫面主題突出、表現(xiàn)手法有特色的作品講評。教師小結(jié)，并尋找每一幅作品的閃光點，評價以表揚為主，同時讓學(xué)生明確自己的不足。
2、教師小結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)會了用新的方法記日記 ──用繪畫記日記。希望大家在往后的日子里能運用這種新畫法記日記，時時記，天天記，隔天記！
五、板書設(shè)計：
美術(shù)課的板書應(yīng)融畫與教學(xué)內(nèi)容于一體，因此在教學(xué)中，應(yīng)將作畫過程與板書相配合，將范圖、多媒體課件相對應(yīng)，做到和諧一致。
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