美術(shù)教案(優(yōu)選)
作為一位優(yōu)秀的人民教師,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家收集的美術(shù)教案6篇,歡迎大家分享。
美術(shù)教案 篇1
主備人:審核時間:總第(1)課時
【教學目標】
1.以教師節(jié)為契機,深化學生對老師的感情,同時,學生以自己最熟悉的老師為對象,通過記憶畫的形式完成“老師您好”的命題畫。
【教學重點】學會找到熟悉人物的特點,畫一張半身人物像。
【教學難點】能掌握某一位老師的長相特征并表現(xiàn)出來。
【教學準備】教具:課件
學具:任何一種作畫工具、白紙、課本
【教學過程】
一、激趣:
1.同學們,你們知道9月10日是個什么節(jié)日嗎?
2.中國有一句古話:“一日為師,終身為父!蹦忝靼走@句話的意思嗎?
3.你們每個人的生命中至少有12年的時光是在學校,老師成了與你相處最多,最熟悉的人。你有沒有自己喜歡的.老師呢?
4.學生自由回答,并說說喜歡的理由,進一步加深學生與老師之間的感情,并對學生進行必要的德育教育。
5.教師節(jié)快到了,你想用什么方式表達你對老師的感情呢?
。1)學生自由回答。
。2)同學們的想法真多,老師這里就有一位可愛的同學送給了我一份教師節(jié)的禮物,想不想知道是什么?
課件出示:學生畫的老師畫像。
二、體驗、自主探究:
1.能不能向其他同學描述一下你喜歡的老師的樣子?最好說出你印象
最深刻的一點。
學生自由描述,老師加以引導。
2.現(xiàn)在你能不能用最快的速度勾畫出自己心目中老師的形象?
。1)學生嘗試作畫。
。2)老師選擇幾幅作品到講臺上進行觀察和分析。
。3)為什么他們畫得不那么好呢?
3.讓我們一起來解決這個難題。
課件出示:不同的學生作品,畫的都是自己學校老師的畫像。
4.現(xiàn)在再來想一想你最喜歡的老師的特征,現(xiàn)在你可以找到了嗎?
5.課件出示:欣賞不同的學生作品,老師在色彩、服裝、背景上稍加指點。
三、學生創(chuàng)作。
四、老師巡視指導。
五、作業(yè)點評
第二課時
主備人:審核時間:總第(2)課時
【教學目標】
1.加深學生對老師的了解,培養(yǎng)學生的尊師之情。
2.提高學生的繪畫創(chuàng)作能力,選擇一定的表現(xiàn)形式。
3.正確區(qū)別老師與學生之間外在的形象特征、神態(tài)。
【教學重點】表現(xiàn)學生在教師節(jié)中向老師獻禮的場面和情意。
【教學難點】把握師生的形象特征與神態(tài);主題明確,畫面內(nèi)容感人。
【教學準備】彩筆或水粉水彩畫工具、作業(yè)紙
【教學過程】
一、導入
1.組織教學,教師巡視紀律與畫具準備情況。
2.談話導入
九月份有一個很特別的節(jié)日,那會是哪個節(jié)日呢?(教師節(jié))
為什么要有個教師節(jié)?
二、說一說
1.在教師節(jié)來臨之際,同學們想一想,你從哪些方面感受到了老師對你的關(guān)心和愛呢?
2.你想怎樣來表達你心中的這份感謝之情呢?
教師啟發(fā)學生,親手做一件小禮物|:設(shè)計一個特別的賀卡、做一件手工藝品等等。
在這節(jié)美術(shù)課里,我們要用手中的五彩筆來描繪老師和學生之間的互愛之情。
三、想一想:怎樣畫?
1.構(gòu)思。畫面內(nèi)容:人物(學生與老師的區(qū)別有哪些?)、場景
2.作品表現(xiàn)形式:彩色筆、蠟筆、水粉水彩畫、國畫、鋼筆線描等。構(gòu)圖要飽滿,有主次之分。
3.思考:可不可以借鑒一些畫家的作畫風格?
4.創(chuàng)作
四、欣賞教材圖片
1.作者是怎樣畫出對老師的愛?
2.他們畫出了老師的形象特征嗎?
3.如何表現(xiàn)場景?
五、作業(yè)與作業(yè)展示、講評
六、小結(jié)下課。
美術(shù)教案 篇2
教學目的:
1、培養(yǎng)學生掌握對小飾品的裝飾過程和裝飾的技巧。
2、提高學生的欣賞美,感受美和創(chuàng)造美的能力。
教學重點:掛飾的裝飾過程。
教學難點:裝飾設(shè)計。
教學過程:
一、師生問好,創(chuàng)設(shè)情境
同學們,你們知道迪斯尼樂園誰是主角嗎?(米老鼠,唐老鴨等)
你們看誰來了?(出示頭飾并戴上)
。▽W米老鼠的聲音)同學們好,今天我米老鼠和你們一起上美術(shù)課,真是太好了!不過,我給你們帶了不少禮物,你們想不想要?(出示裝飾用品同時出示板書:小掛飾)
我還特別帶來了一棵西方人最喜歡的`圣誕樹(黑板板畫)它有什么用處呢?一會兒你們就知道了!
二、分析討論
1.分析小掛飾最基本的特點
我在還有一個好朋友,它是生長在云南,你們知道它是誰嗎?(孔雀)
它總說自己不是很漂亮,我們幫它打扮一下好嗎?(裝飾過程演示)
。ㄕ垉擅麑W生裝飾,教師指導)
2.分析小掛飾制作過程
這只孔雀想掛在墻上,讓你天天看著它,你們想一個辦法好不好?
。▽W生發(fā)散回答)
誰想到前面試一下?
你們每個人也都有禮物,想不想要?(事先在一些學生的書桌里放一些小掛飾)
3.分組討論
小掛飾是怎么做出來的?有什么特點?
。篴.具體形象b.裝飾c.安掛繩
三、實踐探索,制作過程
1.(制造氣氛)我們這棵圣誕樹終于有用了,你們知道是做什么嗎?
2.你想給這棵圣誕樹掛上什么小掛飾呢?它有什么特別的地方?(設(shè)計構(gòu)思)
3.布置作業(yè):用你靈巧的手把這棵圣誕樹打扮起來吧!
4.學生制作,教師指導(放音樂)
四、
我們今天用我們的智慧和雙手打扮的不僅僅是圣誕樹,還有我們美好的生活,只要我們善于思考,勤奮探索,那么,我們每個人都是能工巧匠了。
五、師生再見。
美術(shù)教案 篇3
小班美術(shù)繪畫活動:我們來種小樹苗
執(zhí)教:談海外
活動目標:
1、通過觀察樹的外形特征,萌發(fā)對樹的喜愛
2、學習用手指點畫的方法裝飾樹
3、嘗試用豎線排隊的方法表現(xiàn)樹的形態(tài),并繪畫樹干
活動準備:繪畫紙綠色顏料油性筆
活動過程:
1、出示樹的圖片,集中幼兒的注意力
——師:今天老師帶了一位客人來到了我們小一班,一起來看看是誰呢。ù髽洌
2、引導幼兒觀察樹的特征
——師:大樹身上有長長的直直的樹干、樹枝緊緊的`挨著樹干生長,還有綠色的樹葉,看,現(xiàn)在春天來了,大家都忙著種樹,你們知道怎樣種樹嗎?今天老師帶來了一種神奇的種樹方法,你們想學嗎?
3、教師示范
——師:昨天老師在回家的路上路過了一個小山坡,山坡上什么都沒有,光禿禿的,所以我想在山坡上種滿樹,先在山坡的這一頭種上長長的直直的樹干,你們看看老師是怎樣種下的(長長直直的種下去,一棵挨著一棵,)種過的地方還要不要種,誰愿意上來用剛剛老師種樹的方法試試看?樹干種好了,春天到了,樹枝也緊緊的挨著樹干長了出來,還有什么沒長出來?(綠色的樹葉)今天我們的顏料寶寶也來幫忙了,小朋友們可要看仔細了,顏料寶寶是怎樣幫忙的?伸出你的手指跟顏料寶寶親一個,點一點,一個手指寶寶忙不贏,其他幾個手指寶寶一起來幫忙,我的手指寶寶有沒有都在樹干上跳動(有),有沒有跳到上面去(沒有),好啦,我的小樹種好了,你們想不想用我剛剛的方法來玩一玩。
4、幼兒繪畫,教師指導能力弱的幼兒
5、作品展示,師幼共同評價
6、活動結(jié)束
美術(shù)教案 篇4
一、教學目標:
1、感受和熟悉工具和材料,采用揉、捏、粘、壓等技法進行簡單的浮雕造型創(chuàng)作。
2、通過太陽五官及光芒的多種設(shè)計和表現(xiàn),強調(diào)培養(yǎng)學生的個性和創(chuàng)新精神。
二、教學重點:
學習用泥塑的方法表現(xiàn)太陽的臉和光芒。
三、教學難點:
太陽五官及光芒的多種造型及富于個性的色彩變化。
四、教學準備:
教師:圖片、彩泥
學生:彩色筆和彩泥
五、教學過程:
1、組織教學:安定情緒,檢查用具。
2、導入:出示《后羿射日》的'故事,讓學生欣賞及講述。
3、想象:請學生在畫好的圓形上用線描的方法表現(xiàn)不同的太陽。
4、欣賞:欣賞課本上的彩泥作品,討論、探究浮雕太陽的制作方法。
5、表現(xiàn):用彩泥創(chuàng)作一件浮雕太陽的形象,注意五官和光芒的不同制作方法,注意色彩的對比。
6、展示:說說自己和別人的太陽。
7、延伸:展示自然界中的太陽、神話中的太陽形象、以及生活中的太陽圖案。
美術(shù)教案 篇5
一.活動目標:
。保畬W習用各種蔬菜做的印章印畫,并能用棉簽添畫葉.莖部分.
。玻苡糜≌逻x擇自己喜歡的顏色進行印畫,并對印畫產(chǎn)生興趣.
。常ㄟ^印畫來鍛煉幼兒小手臂的肌肉發(fā)展.
二.活動準備:
。保鞣N蔬菜印章(蓮藕節(jié).青椒.大蒜.青菜.蘿卜)等.
。玻魃垲伭希藓灒准垼
。常變好咳艘患ぷ饕拢ú既舾桑
三.活動重點:掌握印畫的.要求和步驟.
四.活動過程:
。保勗捯}
師:我想問你們一個問題,你們平常都見過什么顏色的花兒?
幼兒回想,并自由回答.
師:你們見過的花兒真漂亮呀!那你們是用什么辦法記錄這些漂亮的花兒呢?
幼兒發(fā)揮想象.
師:你們真榜!可是我沒有這些東西,我只給你們準備了一些蔬菜!看看都有些什么呀!
幼兒一起回答.
師:今天我們就用這些蔬菜和水粉顏料來記錄你們見過的漂亮花兒!
。玻變鹤约簞邮衷嚠嫞
。常鶕(jù)幼兒的作畫情況,來討論作畫步驟和要求.
a.把蔬菜印章放在水粉顏料里蘸一蘸,然后印在紙上
b.要記得變換印章和顏色.
c.要記得用棉簽添畫花的莖和葉.
。矗變涸俅巫鳟,教師巡回指導,并提醒作畫步驟和要求.
。担c評
出示幼兒作品,讓幼兒相互評價.
。叮Y(jié)束
現(xiàn)在我?guī)Т蠹业綉敉獠梢盎,走嘍!
美術(shù)教案 篇6
教材分析:
本課是九年義務(wù)教育初中階段美術(shù)課程色彩知識起始課,屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域,本課著重利用大自然豐富而美麗的色彩現(xiàn)象引導學生對色彩產(chǎn)生興趣,對色彩進行初步了解和認知,認識光線與色彩的關(guān)系,認識色調(diào)的形成,學會用色彩去表現(xiàn)自己想要表現(xiàn)的事物的愿望。同時促進學生對美好事物的感受力,幫助學生提高審美情趣和熱愛大自然的情操。
學情分析:
初一學生經(jīng)過小學階段的學習,已具有一定的色彩知識和造型表現(xiàn)能力,但平時缺少觀察和注意,對色彩的認知還比較粗糙和簡單,針對這一情況,本節(jié)課我主要設(shè)計注重啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)色彩美,感受色彩美,認識色調(diào),對本課的作業(yè)作簡單的安排,根據(jù)學生的基礎(chǔ)不同作分層次的布置,使每個學生都能愉快與自信中學習本課。
課題:《大自然的色彩》
學習領(lǐng)域:造型·表現(xiàn)
課時:1課時
教學目標:
1.知識與技能
簡單了解光與色的關(guān)系,感知色調(diào)。培養(yǎng)學生對大自然美麗色彩的觀察力和感悟力。培養(yǎng)學生運用任意色彩手段表現(xiàn)簡單色彩關(guān)系和色調(diào)的能力。
2.過程與方法
引導學生認真準備,通過欣賞、探討和練習等方法掌握相關(guān)色彩基礎(chǔ)知識,努力完成色彩作業(yè)和文字作業(yè)。
3.情感、態(tài)度和價值觀
培養(yǎng)學生熱愛大自然,熱愛生活的美好情感。教學生學會簡單的方法表達自己對喜愛的色彩。幫助學生逐步建樹隨時發(fā)現(xiàn)和欣賞美好事物的審美習慣。
教學重點:幫助學生認知、感受并運用簡單色彩手段表達自
然界的色彩關(guān)系和色調(diào)。
教學難點:使學生比較準確地把真實景物或事物概括為簡單
的色彩關(guān)系。
教學過程:
一.情景導入
同學們請欣賞老師給你們帶來的視頻,這段視頻帶給你怎樣的感受呢?同學們談的感受讓老師覺得非常的精彩,我們感受到五彩繽紛的大自然,色彩絢麗的'大自然,充滿神奇的大自然,今天就和老師一起去感受大自然的色彩吧。ㄔO(shè)計意圖:吸引學生的注意力,激發(fā)學生的學習興趣。)
二.新課探究
大屏幕展示課題《大自然的色彩》,播放大自然多姿多彩的圖片。
1.感受大自然
神奇的大自然以千姿百態(tài).五光十色展現(xiàn)出迷人的景象和絢麗的色彩,詩人筆下贊美大自然的詩句也優(yōu)美動聽,下面我們一起來欣賞詩人筆下的美景。(設(shè)計意圖:注重學科之間的聯(lián)系,培養(yǎng)學生語言文字能力。)
提問:這幅畫你能聯(lián)想到那首詩呢?(學生討論回答)
教師總結(jié):“日出江花紅似火,春來江水綠如藍”大自然的色彩如詩如畫,同學們下面我們一起欣賞課本中的圖片,找一找:你能從下圖中找出幾種主要色彩嗎?
近、中景秋天樹葉的(金黃·橘紅),夾雜著一些(灰紫色)的矮小樹木。遠處清澈的湖水呈現(xiàn)出深淺不同的(藍色),湖邊有(墨綠色)的塔松。再遠處依稀可見的(淡灰紫色)的遠景,共同構(gòu)成一派絢麗多彩的秋色。
通過上面的欣賞,相信同學們一定為生活在美麗的大自然中感到快樂和幸福,那么大自然豐富多彩的色彩是怎么形成的呢?
想一想:在黑夜里,沒有光線的情況下,這些色彩還有嗎?
光線與色彩的關(guān)系
光是由不同波長的七種色光合成的,就是我們熟知的紅、橙、黃、綠、青、藍、紫色光,光線照射到物體上,因為物體有吸收和反射不同波長的光線的性質(zhì),所以會呈現(xiàn)不同的色彩。
2.色調(diào)的形成
多媒體展示色調(diào)不同的風景圖片
討論:這幾幅畫的畫面主要呈什么顏色?這些顏色分別給你怎樣的感受?(學生積極的回答)
教師總結(jié):表現(xiàn)寧靜的藍灰色調(diào),橘紅色的霜葉和黃色的水面形成的橙色調(diào),綠色調(diào)的春天。
色調(diào)的概念:色調(diào):是指色彩運用的總體傾向。如紅色調(diào)的晚霞、土黃色調(diào)的高原風景等。(課件展示相對應(yīng)的圖片)
找一找:請同學們找一找下面作品中的色調(diào)?(課件展示色調(diào)突出的幾幅圖片)(設(shè)計意圖:加強學生對色調(diào)的理解。)
小結(jié):通過剛才同學們積極準確的回答,老師知道同學們已經(jīng)掌握了色調(diào)的概念了。剛剛同學們和老師一起去感受了大自然艷麗豐富的色彩,五彩繽紛的大自然給我們帶來美了的享受,下面時間就請同學們運用手中的畫筆,表達對大自然的喜愛吧!
3.創(chuàng)作實踐
回憶你印象深刻的大自然的色彩現(xiàn)象,用色彩歸納的方法將其畫下來,并寫出這一色調(diào)給你的感受。(如果覺得有困難的同學,可以請老師和同學幫忙。)
三.作業(yè)展示評價
學生互評,自評,老師點評,小組推薦最優(yōu)秀的作品放在班級作品展示欄上。對本節(jié)課表現(xiàn)積極的學生給予贊揚,對課中不愛表現(xiàn)的學生給予鼓勵。
四.本課小結(jié)
大自然到處放射著明媚的陽光,大自然到處炫耀著五顏的色彩,大自然到處飛揚著悅耳的鳥叫蟲鳴,大自然到處飄蕩著令人陶醉的香氣。我愛大自然。
教學反思:
本課教學中視頻和圖片都充分展示了大自然神奇的色彩,能夠?qū)W生帶入情景中的氛圍,課堂氣氛較活躍,在對色彩表達這一部分,分層次要求,能使學生輕松完成。課中應(yīng)在多注意引導學生多關(guān)注身邊的大自然,培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)美的能力。授課中對光與色彩的關(guān)系講解較簡單,學生可能很難較快理解。
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