美術(shù)教案精華[8篇]
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,有必要進行細致的教案準備工作,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編整理的美術(shù)教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
設(shè)計理念:
最近我在思考:美術(shù)是審美的藝術(shù),這樣的藝術(shù)表現(xiàn)需要怎樣的技術(shù)支撐?創(chuàng)意美術(shù)要不要在保證幼兒創(chuàng)意的前提下,學習審美表現(xiàn)的技術(shù)?創(chuàng)意與技能之間的平衡度該如何把握?有美術(shù)專家曾說過:“聯(lián)系創(chuàng)意與技能的橋梁是審美!睂徝澜逃辉谝怀幌Γ谟谄綍r的滲透和積累,所以幼兒園美術(shù)教學必須從浮躁的形式創(chuàng)新轉(zhuǎn)向?qū)徝赖膬?nèi)涵挖掘。
《幼兒園教育指導綱要》明確提出:利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具,手工工藝品等來美化自己的生活或開展其他的活動。為此,我們充分利用廢舊材料、自然物開展活動,提高幼兒表現(xiàn)能力和創(chuàng)作審美興趣,促進幼兒全面發(fā)展。
設(shè)計思路:
老師帶孩子欣賞各種圖案的瓶子―感知瓶子的特征―選擇操作的色彩和形式―畫出自己心中的圖案―相互欣賞美麗的作品這幾個環(huán)節(jié),這些彩繪后的瓶子不僅可以作裝飾品,同時它還會成為幼兒愛不釋手的.體育玩具呢。
準備操作顏料:
水粉顏料,盆子,水粉筆,作畫的衣服、桌布等。
瓶子的準備是很重要的:要求表面光滑、色彩單一,形狀奇特,藍色的酒瓶,有的瓶身上面涂上統(tǒng)一的綠、紫等顏料,涼干后使用。
教學過程:
一、欣賞PPT課件。
1、各種圖案的瓶子
二、其次選擇瓶子,感受其形狀奇特,顏色的單一。
1、感知瓶子特征。
(1)教師拿起一個瓶子:“我們要把漂亮的圖案畫到瓶子上。
“看看瓶子是什么樣的?”(有瓶口(瓶蓋)、瓶頸、瓶身、瓶底)
“想想,在瓶子上畫畫和我們平時在紙上畫畫有什么不同?”
(2) 把畫畫在瓶身上(瓶蓋瓶底可以不畫),瓶子可以轉(zhuǎn)著畫。
教學建議:教師轉(zhuǎn)動的手勢動作需夸張、放慢,暗示幼兒操作時也可這樣轉(zhuǎn)動瓶子畫畫,把畫畫在瓶身上,左手可以按住瓶口(瓶蓋),瓶底可靠著自己身體或放在桌上,右手把瓶身畫飽滿。
(3)你選擇的瓶子是什么顏色,在上面畫什么樣的顏色才能讓圖案更加明顯?(冷暖色舉例說明)
(4)操作出現(xiàn)的問題:
用顏料畫畫。如果瓶子滾在桌上,或者手握著瓶身轉(zhuǎn),都會把顏料弄“花”,怎樣讓瓶子上的畫保持干干凈凈呢?
三、選擇瓶子、創(chuàng)設(shè)圖案。
自己選擇一個喜歡的瓶子設(shè)計圖案。
教學建議:巡回指導時留意幼兒設(shè)計圖案的新思路,鼓勵他把想法表現(xiàn)出來;提醒反復使用對比不明顯顏色的幼兒,更換一種顏色試試。
建議完成作品的幼兒在保持瓶子外表干凈的前提下,自己把瓶子拿到展示臺上。教師有意識地將展示臺上的瓶子按高矮排列一下。
四、集中欣賞。
師:“今天我們展示臺上這么多瓶子放在一起可真美啊!
介紹一下你的作品名字《美麗的瓶》、《彩色的秋天》等。
“你最喜歡哪一個瓶子上的圖案,為什么?”
教學建議:作品集中,給幼兒一種整體的視覺沖擊力;教師關(guān)注幼兒的欣賞角度,順著幼兒的介紹,有意識地從畫面干凈、色彩對比明顯、圖案設(shè)計新穎、構(gòu)圖飽滿等方面點評。
五、你有了這個瓶子,你想用它來干什么?(插花、養(yǎng)金魚、種花、當儲蓄罐等)那我們就進行吧!(瓶子可以洗凈重復使用)
美術(shù)教案 篇2
課題:
人教版美術(shù)四年級下冊14課《千變?nèi)f化的帽子》。
課時:
1課時
教學目標:
1.使學生了解帽子的基本知識及構(gòu)造。
2.鼓勵學生充分發(fā)揮想象力,利用各種材料構(gòu)思設(shè)計、動手制作、裝飾美化不同造型的立體帽子。
3.體驗制作中的樂趣,激發(fā)學生利用美術(shù)知識美化生活,熱愛生活的樂趣。
教學重點:
根據(jù)所學知識設(shè)計制作立體帽子。
教學難點:
發(fā)揮想象力制作出各種不同的,有創(chuàng)意的立體帽子。
教學準備:
課件、手工帽子示范、手工制作工具。
學具準備:
手工制作工具、各種彩紙卡紙報紙等廢舊材料。
課程設(shè)想:
讓學生帶上自己做的帽子走秀,開一場聯(lián)歡會。
教學流程:
一、談話導入
師:上課,同學們好!
師:同學們,今天老師還請來了幾個小朋友,請看大屏幕,他們和我們有什么不同呢?他們是來和我們比賽的,比比誰的手巧,誰設(shè)計的帽子與眾不同。大家敢不敢接受挑戰(zhàn)?今天我們學習第十四課——千變?nèi)f化的帽子。(板書)
二、講授新課
1、什么才叫千變?nèi)f化?
你能說說千變?nèi)f化指的是帽子的那些方面嗎?(引導學生說出造型、裝飾方法、材料、顏色變化)
2、同學們,你們再仔細觀察一下這些帽子是怎樣做的?
帽子上哪些地方最吸引你?
想一想這些帽子有什么作用?
3、老師能把一張紙變成一頂帽子,你們信不信?(師演示并請學生裝飾)你可以把一張紙變成帽子的形狀嗎?(學生嘗試)
4、有了外形,接下來就要對帽子進行裝飾了。你想怎樣裝飾你手里的帽子?用什么方法?
看看你和老師想的一樣嗎?(卷、折、刻、挖、穿編、粘貼)
5、老師也制作了幾頂帽子,我們一起看看。
其他小朋友的作品,你們想不想看?我們一起欣賞下吧!看看都用了那些方法!你還能想出其他的`裝飾方法嗎?
三、學生制作
看來要想當個帽子設(shè)計師,不光要有一雙靈巧的手,還要有一個充滿創(chuàng)意的頭腦,俗話說三個臭皮匠頂個諸葛亮,幾個人的智慧一定比一個人的強,我們以小組為單位,共同設(shè)計裝飾一頂帽子。比比看那組做的又漂亮又有創(chuàng)意,完成之后我們來個比賽,大家加油!
A、教師巡視指導,對學生的制作給出適當?shù)慕ㄗh。
B、及時表揚做的好的小組。
四、作品展示
1、小組選出一個代表說為什么要這樣設(shè)計,有什么設(shè)計理念。
2、集體選舉出優(yōu)秀作品,并舉行走秀活動。
五、課堂小結(jié)
你對今天的設(shè)計滿意嗎?你有什么收獲?
美術(shù)教案 篇3
教學目標:
進一步關(guān)心、了解我們的家園——地球。
學會用畫面表現(xiàn)認類的家園。
畫面新穎,部分面積表現(xiàn)立體畫面的效果。
通過學習,培養(yǎng)學生獨特的表現(xiàn)能力與創(chuàng)新思維。
教學重點:學會用畫面表現(xiàn)認類的家園——地球。
教學難點:能用部分立體的畫面,創(chuàng)設(shè)新穎效果。
教學過程:
一、觀察導入:
森林面積縮小,全不氣候變暖,物種迅速減少,空氣嚴重污染……人類要快快重視環(huán)境問題,保護這唯一的地球,避免無可挽回的災難。
(電腦出示:"我們這個地球太可愛了,同時又太容易破碎了!")同學們,這是宇航員在太空看地球時發(fā)出的感嘆。你們又有怎樣的感嘆呢說說你的心理話。向同學們介紹你收集的資料并談談你的感受。
1、觀察教室四周的資料。
2、展示介紹:出示收集的有關(guān)資料,上講臺進行講解,大膽發(fā)表自己的感受。
二、小組交流:
同學們上節(jié)課到圖書館去查閱有關(guān)書籍、報紙等材料,在課后也觀察和收集生態(tài)環(huán)境日益惡化的有關(guān)資料,完成了環(huán)境調(diào)查資料,下面進行小組交流,并匯報交流結(jié)果。
三、展示目標:
從剛才發(fā)言中,我能感到同學們對我們的家園充滿了憂慮,也充滿了充滿了希望。我們都清楚地認識到:地球是不能克隆的,它是我們唯一的家園。(電腦出示:地球不能克隆家園只有一個)
你知道4月22日是什么節(jié)日嗎
1、簡介“世界地球日”的由來。
2、4月22日,被定為世界地球日(電腦出示:世界地球日--4月22日)這體現(xiàn)人類對環(huán)保的重視程度。
四、啟發(fā)思考:
(電腦出示:小學生可以為環(huán)保做的事)
1、植樹凈化空氣; 2、減少"白色污染"; 3、搞宣傳活動;
4、節(jié)約水、電等多種資源;
5、保護動植物;
6、抵制大人抽煙
同學們都想得不錯,也希望大家盡快行動起來。最近學校要進行一次環(huán)保宣傳活動,我想大家可以利用手中的畫筆進行一次環(huán)保宣傳畫的創(chuàng)作,來紀念這個全球性的日子。
五、啟發(fā)思考:
宣傳畫和平時畫的畫有所不同,先看(電腦出示:熊貓圖畫)
(1)這兩幅畫分別表達了什么意思
(2)它們選擇表現(xiàn)的角度相同嗎
六、指導分析:
1、哪幅畫打動你或吸引你為什么這樣的畫更能震撼我們的心靈,我們一般把這類畫稱之為宣傳畫。
2、下面我們就欣賞一些關(guān)于環(huán)保宣傳的畫面,從中你能感受到什么(電腦出示:環(huán)保宣傳畫)
分步演示:
講授和演示環(huán)保宣傳畫的制作過程。(電腦出示:環(huán)保宣傳畫的制作)
布置練習:以小組合作的'形式創(chuàng)作一幅環(huán)保宣傳畫。布置練習內(nèi)容及要求。
指導練習:
、 用多種方法和材料相結(jié)合進行表現(xiàn)。
、 構(gòu)思新穎,方法獨特,有創(chuàng)意。(重點輔導)
⑶ 明確小組協(xié)作目標,提高合作效率。
(電腦出示:宣傳語,播放音樂)
課堂評價:
1、提出評價要求:先自評,再互評。
2、張貼學生作業(yè)請學生自己進行講解、互評。
3、對作業(yè)完成情況進行評價。
總結(jié)評價:
1、對整節(jié)課給予一個綜合評價。
2、勉勵學生課后在校園內(nèi)張貼環(huán)保宣傳畫,并以小組為單位繼續(xù)進行調(diào)查研究,結(jié)合自然課程寫出研究報告
第二、三課時:
一、組織教學
二、欣賞交流(出示學生作品若干)
欣賞中得到什么啟發(fā)又學到什么
(對一幅畫的構(gòu)思、構(gòu)圖、色彩和表現(xiàn)方式的評論……)
交流中又學到了什么
(通過畫的好的學生的介紹方式、思考步驟等。也通過教師的及時點評來使學生的作品得于提高)(組織學生小組討論,大組間的交流)
三、示范
在平面上設(shè)計凸起的形象。
利用厚板紙 利用廢塑料碗
在平面上切挖,成立體狀 利用水果皮
利用一切可利用的材料(讓學生發(fā)揮)
四、作業(yè)
繼續(xù)上節(jié)課作業(yè)
(學生作業(yè)期間,教師適當添加示范即技巧技法……如;折紙、撕紙貼畫、水粉、水彩濕度、色的控制等)
五、巡回指導
以學生自己創(chuàng)作為主,教師適時輔導。
保持教室安靜,使學生有思考空間。
六、小結(jié)
美術(shù)教案 篇4
【活動目標】
1、通過欣賞引導幼兒了解古代年畫的構(gòu)圖及其所要表現(xiàn)的含義。
2、引導幼兒欣賞年畫的主要色調(diào),感受年畫色彩所呈現(xiàn)的快樂、喜慶、吉祥的氣氛。
3、引導幼兒自由創(chuàng)作一幅具有某種含義或能表現(xiàn)自己美好祝愿的年畫。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
【活動準備】
投影、“盜仙草”年畫。
【活動過程】
一、欣賞年畫,了解年畫《盜仙草》的構(gòu)圖及要表現(xiàn)的含義。
1、欣賞年畫的內(nèi)容。
(1)引導幼兒分散自由討論欣賞。
師:這幅畫貼在窗上真漂亮呀,現(xiàn)在請你和好朋友一起看看這年畫上畫了些什么?(教師引導幼兒欣賞年畫中的主要內(nèi)容)
(2)集中欣賞,請個別講得較好的幼兒交流。
師:你看這幅年畫上畫了些什么?
幼1:我看到畫上有個胖娃娃,還有倆個好像仙女的.姐姐。
幼2:我看到她們好像在打架。
幼3:我看到穿白顏色衣服的姐姐手里拿著個像餅干樣的東西。
2、通過討論,使幼兒了解年畫所表現(xiàn)的含義。
(1)老師講故事,讓幼兒了解“白蛇傳”的傳說。
(2)盜仙草也稱瑞草圖,描述了《白蛇傳》的故事,白蛇與小青為救許仙而盜仙草,并與鶴童仙子爭斗。;本文畫面人物生動優(yōu)美,是百姓喜愛的年畫之一。
——“傳說中說了一件什么事?里邊都有誰?”
——“小青和白蛇姐姐為什么去盜仙草?”
——“最后怎樣有沒有盜到仙草?”
二、欣賞年畫的色彩,感受色彩所帶來的喜慶、吉祥、歡樂的氣氛。
師:我們欣賞了這么多年畫,你發(fā)現(xiàn)它們大都用了什么顏色?
幼1:紅色最多,還有金黃色
幼2:紅色最多,還有他們的衣服五顏六色的很漂亮
師:紅色、金黃色給你什么感覺呢?
幼1:很熱鬧、很開心
幼2:很快樂
幼3:很吉祥
三、交代要求,幼兒自由創(chuàng)作。
師:如果請你來設(shè)計一幅年畫,你想在上面畫些什么?(幼兒交流)為什么要畫這些?
幼1:我要畫許多魚,祝爸爸媽媽年年有余。
幼2:我要畫一個“!,還有許多元寶,祝爸爸媽媽發(fā)大財。
幼3:我要畫搖錢樹,還有珠寶,還有小人在祝我們身體健康,萬事如意。
師:我們也來設(shè)計一幅年畫,先想想你的年畫上要畫些什么,表達什么愿望,然后想想用哪些顏色可以表現(xiàn)出過年時熱鬧、歡樂、喜慶、吉祥的氣氛,看誰設(shè)計得和別人不一樣。
四、結(jié)束講評。
展示幼兒作品
1、請你說說你的年畫上畫了些什么?表示什么意思?
2、你覺得誰的年畫看上去很熱鬧、很喜慶?為什么?
教學反思:
幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
美術(shù)教案 篇5
小學美術(shù)《下雨啦》說課稿
各位老師好!
我這天說課的資料是人民美術(shù)出版社教材第一冊中的第7課《下雨啦》一課。下面,我著重從教材分析、教學方法、學法指導、教學程序和板書設(shè)計五個方面來談談我對本課的教學設(shè)計。
一、教材分析
根據(jù)《美術(shù)新課程標準》所確立的階段目標,《下雨啦》一課屬于“造型·表現(xiàn)”學習領(lǐng)域,即“透過看看、畫畫、做做等方法,大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來,體驗造型活動的樂趣!北菊n教學時數(shù)為1課時。雨是生活中常見的自然現(xiàn)象,它能夠給人類帶來益處,也能夠使人類蒙受災難。但是在兒童看來,下雨是一件搞笑而令人激動的事情,它能夠給孩子帶來創(chuàng)造的靈感和真實的體驗。本課是一節(jié)繪畫練習課,創(chuàng)作的資料能夠分為兩類,一是表現(xiàn)雨,畫出自己對雨的感受;二是表現(xiàn)雨中的情景,能夠是真實的回憶,也能夠是建立于真實基礎(chǔ)上的想象。讓學生了解一些有關(guān)雨的科學知識。
二、學生狀況分析
這節(jié)課要應對的是一年級的學生,這一學齡兒童是想象思維最為活躍的時期,他們那快樂的、充滿童真、童趣的,有著不受制約的想象力。他們的想象力豐富,思維十分活躍,個性突出,具備初步的表現(xiàn)潛力。
三、設(shè)計思路
透過引發(fā)學生的生活體驗,引導學生會議、觀察對下雨時的感受,同時教師及時的與學生進行交流、討論,并進一步展開想象。鼓勵學生大膽的說出自己的真實感受,激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)作熱情,讓他們帶著不拘形式的去大膽繪畫。
四、教學目標
l、回憶下雨時的感受,表現(xiàn)出下雨時的真實情景或自己關(guān)于雨的想象。
2、選取各種形態(tài)不同的線條表達出對雨的印象。
3、體驗用繪畫的形式表達自己感受的樂趣。
五、課前準備:
1、讓學生回憶下雨時的情景,及雨中人物、景物的特征。
2、教師搜集有關(guān)雨景的圖片、錄像、音樂等資料。
六、教學過程
(一)、組織、導入
1、組織教學:課前學生做好準備。
2、欣賞導入:播放歌曲《小雨沙沙》引起學生對雨的回憶。
3、出示課件:讓學生觀看雨的圖片,利用學生的好奇心激發(fā)他們的繪畫興趣。
4、引出本課課題——《下雨啦》。
小學美術(shù)《下雨啦》說課稿
。ǘ、創(chuàng)設(shè)情境、滲透知識
1、教師向?qū)W生簡單介紹“雨”的'構(gòu)成。
(學生對雨有了科學的認識。豐富了有關(guān)雨的知識,活躍課堂氣氛,為學生創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。)
2、按照強弱程度,雨能夠分為小雨、中雨、暴雨。給學生放一段分別表現(xiàn)小雨、中雨、暴雨的音樂。(學生們感受出表現(xiàn)小雨、中雨、暴雨的音樂。)
3、在雨中,人、動物會是怎樣的
4、下雨時你的情緒怎樣
。ㄈ⒗L畫練習
1、教師和學生一齊分析教材中的學生作品。(構(gòu)思自己的作品)
2、鼓勵學生在創(chuàng)作時要不拘形式,大膽表現(xiàn)。(透過練習,生動、大膽地表現(xiàn)出自己對下雨的真情實感。)
3、啟發(fā)學生畫出雨中的情景。(鼓勵學生大膽的說,這樣既能為創(chuàng)作做鋪墊,又能夠到達相互交流的效果)。
4、組織學生交流、討論自己的作品。
5、教師針對典型作業(yè)及時進行點評。提高學生的表現(xiàn)潛力,豐富情感,增強自信心。
6、同學之間相互學習,取長補短。以此帶動全班學生整體表現(xiàn)水平的提高。
7、小結(jié):讓學生明白萬物生長離不開水,為了我們的生存環(huán)境更完美,就應學會利用資源。
課后總結(jié):
學生嘗試用不同的工具和材料,大膽自由地把自己的所感、所想表現(xiàn)出來,體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學習的持久興趣。透過學生作業(yè),能夠看出學生們的思維十分活躍,充滿活力和自信,本課在激發(fā)學生的創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐潛力,陶冶高尚的審美情趣和完善人格方面都有用心的作用。
美術(shù)教案 篇6
活動目標
1、欣賞多幅藤蔓植物作品,感受畫面的意境。
2、用討論、歸納的方法,探索藤蔓植物的畫法,并嘗試用國畫的形式表現(xiàn)出來。
3、體驗合作繪畫的樂趣。
活動準備
1、幼兒接觸過藤蔓植物,認識這些植物。
2、課件:藤蔓植物國畫作品多幅。
3、國畫工具材料。
活動過程
1、欣賞課件,感受畫面的內(nèi)容與意境。
師:今天老師給小朋友們帶來了一些好看的國畫。我們一看,畫上畫了什么?你最喜歡哪一幅?
(1)欣賞齊白石的一組小雞圖。
師:畫上有什么?是什么樣子的.?小雞在干什么?它們的心情怎樣?
。2)欣賞《鴨趣》。
師:這是什么植物?紫藤下有什么?它們可能在干什么?
。3)欣賞《葡萄架下的貓蝶》。
師:這幅畫表現(xiàn)的是什么季節(jié)?你是怎么看出來的?在葡萄架下有什么?你覺得它在干什么?
2、師幼共同歸納這一類藤蔓植物的獨特結(jié)構(gòu),討論畫法。
師:現(xiàn)在我們仔細地觀察這幾幅畫上的植物,它們都有哪些相同的地方。
師:這些花和果實可以用什么方法畫?葉子怎么畫?怎樣才能畫出細細的藤呢?(引導幼兒看絲瓜圖,隱去葉子和其他,只留藤,重點感知藤蔓的走勢)
3、進一步欣賞其他藤蔓植物的畫,再次感受這類藤蔓植物的結(jié)構(gòu)特點,并發(fā)揮想象。
師:我們發(fā)現(xiàn)這些植物都有藤、葉子和果實。老師這里還有幾張畫,我們一看這些植物的藤又是什么樣子的。
師:在這些植物下面會有哪些小動物呢?在干什么?會不會有小朋友呢?如果你就在這些植物下面,你會干什么呢?
4、合作、欣賞、。
(l)幼兒合作創(chuàng)作。
教師引導幼兒進行分工,發(fā)揮想象完成作品。
(2)欣賞、。
師:你先畫的什么?后畫的什么?還可以怎么畫?畫上的小動物在干什么?你們是怎么合作的?
。3)教師:今天我們看了不少藤蔓植物作品,有主藤和纏繞藤。藤蔓植物還有很多其他的種類,下一次我們再去試著畫一畫,好嗎?
美術(shù)教案 篇7
教學準備:
1、教師準備:中國結(jié)實物、多媒體
2、學生準備:60厘米長的彩繩兩根,五厘米長的彩繩一根,鑷子(或錐子)、強力膠(或打火機)、剪刀等。
教學重、難點:
繩與繩之間的打結(jié)
教學過程:
。ㄒ唬┱故窘榻B,激發(fā)興趣,導入新課
1、出示中國結(jié)(實物、錄象圖片等)。
2、提問:這些造型各異、色彩斑斕的飾物是什么?你在哪里見到過中國結(jié)?你了解中國結(jié)嗎?
3、介紹中國結(jié)的由來、特點及其用途。激發(fā)學生對中國結(jié)的濃厚興趣,導入新課。(檢查材料、工具的準備)
。ǘ┳詫W討論,講解演示
1、中國結(jié)是怎么編制出來的?
2、你能參照圖示一步步編出鞭炮結(jié)嗎?試著編編看,提出你覺得困難的地方,在小組里議一議。
3、講解并演示重點、難點。
a.編結(jié)材料中的一根五厘米長的`短線繩是做什么用的?編結(jié)時怎樣插入、固定它?b.演示說明“井”字互套,直至線繩全部編完(可用粗繩演示或多媒體說明)。c.怎樣收尾?歲收尾時的操作有什么要求?一定要注意什么?
d.如何將各人編結(jié)好的“鞭炮”組合成“一串鞭炮”?
。ㄈ⿲W生動手操作,教師巡視指導
編結(jié)操作時(可伴輕音樂),小組內(nèi)同學間互教互學;教師巡視指導,及時發(fā)現(xiàn)問題,啟發(fā)、鼓勵學生互助合作,想辦法解決難題。
。ㄋ模┰u價拓展
1、小組自評、互評各人編的單個“鞭炮”,根據(jù)評價結(jié)果填上“☆”。
2、展示評價各小組的“一串鞭炮”,頒發(fā)團體優(yōu)勝獎。
3、思維拓展。
a.如按順時針方向和逆時針方向交替互套穿編,“鞭炮”柱體會呈現(xiàn)什么形狀?b.可不可以用三根(六股)、四根八股繩來編呢?“鞭炮”柱體又會有什么變化呢?課后試試看!
4、課外活動:參照技術(shù)信息提供的閱讀材料,或自己創(chuàng)新設(shè)計編結(jié)自己喜愛的中國結(jié)。
美術(shù)教案 篇8
教學目標:
1、讓學生在紙上畫擺放小圓點,體驗各種變化,并組合出各種創(chuàng)意的作品。
2、在擺放圓點中發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的圓組合會產(chǎn)生美感,給自己帶來心靈的愉悅。
教學重點:
讓學生從大自然和生活的萬物中發(fā)現(xiàn)線條的幾種變化,發(fā)現(xiàn)圓點在紙上的不同位置產(chǎn)生的不同感覺。
教學難點:
讓學生有創(chuàng)意地玩小圓點,用圓點組合出有創(chuàng)意的作品。
教具:平面構(gòu)成“圓點的變化”。
學具:彩筆、瓶蓋、紐扣等圓的東西。
第一課時
一、導入階段
展示課件動畫圖片和播放聲音,出現(xiàn)一個小圓點。
“同學們,聽完了小圓點的自我介紹,它的自我評價還挺高,那今天,我們就讓小圓點來展示一下它的魅力吧!”板書:《點的魅力》
二、發(fā)展階段
今天我們在欣賞小圓點魅力之前,必須知道,怎么樣才能算小圓點?誰能告訴老師,圓該怎么畫呢?
學生來一個畫圓,
老師用圓規(guī)示范畫圓的方法。當然我們在畫的時候不可能這么標準,做到盡量而已!
老師加于講解:固定圓心,半徑相等長度,旋轉(zhuǎn)360度就是一個標準的圓了,如果里面是實心(有色彩)就是圓點,如果里面空心的那就是圓圈了!那今天我們畫的圓點就是實心的,因為比較。∷圆沤袨樾A點。
。ㄒ唬⒋蠹铱匆娊裉斓恼n題肯定會覺得有點奇怪,小圓點的魅力在哪里?怎么體現(xiàn)出來呢?我們馬上就可以領(lǐng)略到啦!
老師在黑板上貼好一張白紙,粘上一個小黑圓點,并做從上往下移動,出現(xiàn)三種畫面效果,讓同學們一起來觀察,一起來體驗小圓點位置變化后產(chǎn)生的不同心理感覺,并把自己的感覺提出來。
老師出示一個乒乓球,加與示范,這就好比是一個小圓點,師生一起進行總結(jié)出三種感覺:
1.下落感(懸空的感覺)
2.穩(wěn)定感(上下左右的作用力一樣,四平八穩(wěn)。)
3.安定感(沒有地方可以掉了)
老師拿出2個小圓黑點,要求同學們在一張白紙上擺放出吸引感和排斥感。(請出2位同學上來進行擺放)并得出以下兩點感覺:
4.相互吸引感
5.相互排斥感。
老師總結(jié):小圓點只要把位置改變了一下,就能產(chǎn)生不一樣的`感覺,所以我們在畫畫時,要注意,主體物的位置就象小圓點一樣,位置不同也會產(chǎn)生不一樣的畫面和心理感覺。ǔ鍪菊n件,結(jié)合美術(shù)作品進行講解)
三、拓展階段
找一找我們生活中點。
課后反思:點,對于學生來說是熟悉的事物,但點的排列組合方式,學生卻從未觀察過,通過此課的學習,學生認識到美在我們生活無處不在。
第二課時
一、師生交流:
1、教師重點講解并示范顏色的噴與點的方法,強調(diào)水分的掌握。
2、學生動手嘗試顏色的噴與點,體驗聚和散的感覺。
3、師生對學生的嘗試練習進行評價。
二、布置作業(yè),教師強調(diào)用不同的工具嘗試表現(xiàn)聚和散。
三、學生制作,教師巡回輔導。
作業(yè):用各種工具滴(噴)灑顏料,產(chǎn)生聚和散的效果。
四、展示學生作品,師生評價。
五、拓展:
引導學生欣賞用多種方法制作表現(xiàn)的聚和散的效果,讓學生利用課余時間進行制作。
課后反思:在用噴灑的方法進行作業(yè)時,很容易濺在身上,一定要提前囑咐好學生避讓,噴灑時動作幅度小一些,盡量保持好衛(wèi)生。
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