美術(shù)教案[必備]
作為一名教學(xué)工作者,編寫教案是必不可少的,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編精心整理的美術(shù)教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
美術(shù)教案 篇1
活動目標:
1、 愿意用多種材料自由表現(xiàn)吹泡泡。
2、 感受美術(shù)活動的樂趣。
活動準備:
1、 經(jīng)驗準備:玩過吹泡泡;會用油畫棒畫圓形或涂畫圓形;會用棉簽蘸膠水粘貼紙片。
2、 材料配套:事先拍攝的幼兒吹各種泡泡的圖片;每人一張印有小女孩及草地的繪畫
底圖;用胡蘿卜制作的印章,顏色、大小不一的圖片;泡泡槍、瓶蓋、膠水、棉簽、海綿、棉花、顏料、抹布、炫彩棒等。
3、 環(huán)境創(chuàng)設(shè):布置“大草地”展板。
活動過程:
1、教師吹泡泡導(dǎo)入,讓幼兒進一步感知泡泡的外形特征。
師:小朋友們,前幾天你們玩過了吹泡泡,好不好玩。拷裉炖蠋熞蹬菖,等會你們來玩泡泡,看泡泡,好不好?
教師吹泡泡,幼兒觀察泡泡,玩泡泡。
引導(dǎo)幼兒對泡泡形狀、大小、色彩等進行觀察,讓幼兒對泡泡形狀、大小、色彩等進行觀察,讓幼兒有初步的審美感知,為后續(xù)的活動奠定基礎(chǔ)。
2、借助泡泡圖片激發(fā)幼兒已有的經(jīng)驗,師幼交流泡泡的特征。
師:小朋友們,你們看到的泡泡是什么樣子的?大家一起來說說。(出示泡泡圖片)這里有你們吹泡泡的照片,我們一起來看看,泡泡是什么樣子的?
根據(jù)小班幼兒直覺行動思維的年齡特點,教師抓拍有代表性的照片:有許多單個的泡泡,也有重疊在一起的泡泡圖片,直觀地引發(fā)幼兒交流。
3、鼓勵幼兒用自己喜歡的方式去創(chuàng)作和表現(xiàn)吹泡泡。
(1)引出畫有小女孩的底板,激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。
。2)介紹材料,講解用法。
師:今天,老師給你們準備了很多的工具,一起來看看。(教師逐一介紹)
師:這里還有不同大小、不同顏色的圓形紙片,還有膠水,你們也可以來貼泡泡。 師:這里有胡蘿卜、瓶蓋印章,可以蘸顏料印泡泡。怎么印呢?請一個小朋友來試試。 活動要求:從哪個盤里拿出印章,印完后就放回剛才的盤子里;要注意別把顏料弄到身上;如果手弄臟了可以用抹布擦。
。3)引導(dǎo)幼兒自由選擇,大膽表現(xiàn)。
幼兒自由選擇材料在底圖上“幫小女孩吹泡泡”教師尊重幼兒的表現(xiàn)和創(chuàng)造。
教師巡視指導(dǎo),重點觀察幼兒印的情況,并適時給予具體的幫助與指導(dǎo),提醒幼兒注意桌面和衣服的整潔。
改變以往的教學(xué)模式,不用范例,不具體講解示范畫面的要求,而是在強調(diào)方法的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒在教師創(chuàng)設(shè)的豐富藝術(shù)環(huán)境中自主與多種材料互動。尊重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和創(chuàng)造,注意從幼兒的興趣性、主動性、獨立性、堅持性,對材料的操作以及藝術(shù)活
動中的行為習慣等方面評價創(chuàng)作過程,讓幼兒在寬松的'氛圍中感受美術(shù)活動的樂趣。
4、展示作品,引導(dǎo)幼兒感受泡泡的美感,鼓勵幼兒用語言描述泡泡。
師:你們可以和你的泡泡說說話,也可以看看其他小朋友的泡泡。
幼兒根據(jù)自己作品來說泡泡。
師:她的泡泡是用油畫棒畫的,她的是粘的,她的是用瓶蓋印的,各式各樣的,真棒。 老師都喜歡你們每個人的泡泡,你們的小手真能干,幫小女孩吹的泡泡有大的、小的,有紅泡泡、黃泡泡、藍泡泡,有的是一個一個的,有的好幾個泡泡像好朋友一樣靠在一起。
活動自然結(jié)束。
在活動結(jié)束的評價方面,教師不用像不像、好不好來評價,而是利用展示作品的方式,讓幼兒和同伴說說吹了什么樣的泡泡,看看同伴吹了什么泡泡,在此基礎(chǔ)上肯定和接納幼兒的作品,尊重幼兒的表現(xiàn),讓幼兒逐漸喜歡美術(shù)活動。
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標:
1、認知目標:通過欣賞、觀察、討論,感受太空的奧妙,了解星座形成的有關(guān)知識和命名規(guī)則。認識自己的星座圖。
2、情感目標:通過欣賞、感受、體驗不同星座的圖片,培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
3、操作目標:利用適合自己的各種材料、工具繪制自己的星座圖。
教學(xué)重點:
根據(jù)星座進行想象并畫出各種圖型。
教學(xué)難點:
有關(guān)星座意境的想象和創(chuàng)造。
教學(xué)準備:
星座的圖片,課件、實物展臺等。
學(xué)具準備:
彩筆、顏料等。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,激趣導(dǎo)入:
1、出示課件,展示宇宙星空的動畫和圖片,在寧靜幽雅的音樂中將學(xué)生的思維、想象引到太空。
2、閉上眼睛,展開想象的翅膀在太空中遨游。想象能看到什么?有什么樣的景色?(……)
3、滲透星座的知識:天上的星星會按時間順序出現(xiàn)。如果把同時期出現(xiàn)、比較亮的星星群連在一起,就形成了不同的星座。人們還根據(jù)它們不同的形狀,命名成了不同名稱的星座。今天我們要來根據(jù)自己的星座進行聯(lián)想和想象,把自己的星座圖畫出來。(板書:《星座的聯(lián)想》)
二、欣賞課本的圖片:
1、欣賞:(了解星座的形成和命名規(guī)則)
⑴太熊星座。⑵天龍星座。⑶天蝎星座。⑷處女星座。⑸水瓶星座。
2、拓展:
⑴你知道太空還有哪些星座嗎?(白羊座、金牛座、雙子座、巨蟹座、獅子座、處女座、天蝎座、射手座、魔蝎座、水瓶座、雙魚座、天瓶座……)
⑵你想知道自己屬于哪個星座嗎?說說你是屬于哪個星座的。
03/21-04/19白羊座04/20-05/20金牛座05/21-06/21雙牛座
06/22-07/22巨蟹座07/23-08/22獅子座08/23-09/22處女座
09/23-10/23天秤座10/24-11/21
三、欣賞老師準備的圖片:
欣賞老師課前準備的作品,(利用實物展臺或課件,逐圖播放,欣賞不同星座的圖片,啟迪學(xué)生的思維和創(chuàng)造力,了解它們的表現(xiàn)形式,從中受到啟發(fā)?為自己的作業(yè)收集素材,尋找靈感。)
四、小組討論:
在小組中,談?wù)勛约簩儆谑裁葱亲瑴蕚湓趺串,小組成員達成共識,確定自己的創(chuàng)作意圖和主題,并根據(jù)自己的實際情況,采用適合自己的表現(xiàn)手法的工具和材料進行創(chuàng)作。
五、學(xué)生獨立作業(yè),師巡視指導(dǎo):
教師在輔導(dǎo)中注意以下幾件事:
1、不同的星座應(yīng)畫出不同的造型,構(gòu)圖要飽滿,適當添畫周圍的.環(huán)境。
2、上色時應(yīng)細致周到,教師也可在黑板上提供一些小圖案讓學(xué)生參考資料。
3、可以根據(jù)自己的實際情況,選擇確實可行的材料進行制作。
六、學(xué)生作品的交流展示。
1、四人小組進行交流并互相點評,選出自己喜歡的作品。
2、畫面是否有創(chuàng)意。
3、構(gòu)圖是否完整,色彩是否協(xié)調(diào)。
七、合作學(xué)習
將小組交流后,選擇出來的較好的作品,集體拼合成一幅大的星座圖,引導(dǎo)學(xué)生欣賞評價。
八、課后拓展
用泥塑、彩紙折疊等其他材料制作星座圖。表現(xiàn)立體的星座圖。
札記:在網(wǎng)上搜索時無意中找到一個“”,有許多美麗的星座繪畫,我把它展示給同學(xué)們看。真的激發(fā)起了學(xué)生無限的創(chuàng)造欲望。比老師一個人講效果要好多了。
施教時間:11月7日——11月10日
美術(shù)教案 篇3
活動目標:
1.初步學(xué)習用彩色顏料在綿紙上染色。
2.參與染色游戲,并體驗染色的樂趣。
活動準備:
各種各樣的染紙作品、水粉、水彩筆(顏料刷)、白色紙巾、盤子、水
活動過程:
1.出示各種各樣的`染紙作品,引導(dǎo)幼兒欣賞并觀察、猜測它們的制作方法。
2.現(xiàn)在每個盤子上擠些顏料,加水稀釋,再用水彩筆調(diào)勻,然后將折好的紙巾的一部分浸入調(diào)好的顏料里,引導(dǎo)幼兒觀察綿紙的變化。
3.鼓勵幼兒選擇不同的顏色進行染色。
4.請幼兒將染好的綿紙小心地打開,并晾干。
5.結(jié)束后讓孩子欣賞自己的作品。
活動遷移:
可讓孩子收集白色棉制衣物、手絹、襪子等讓幼兒在老師指導(dǎo)下進行染色活動。
活動結(jié)束:
小朋友一起互相欣賞自己的作品。
美術(shù)教案 篇4
課 題
第12課 青花瓷
共 2 課時 第 1 課時
教 學(xué)目 標
知識與技能目標:通過欣賞,使學(xué)生感受民族文化的藝術(shù)美,增強民族自豪感。
過程與方法目標:認識瓷器及青花瓷器的特點。
情感態(tài)度與價值觀:學(xué)習用藍色水筆畫青花瓷用具。
教學(xué)重難 點
重點:感受瓷器及青花瓷器的藝術(shù)美。
難點:設(shè)計青花瓷器花紋圖案。
教法學(xué)法
觀察欣賞、講解示范、制作表現(xiàn)
教師教學(xué)活動設(shè)計
學(xué)生學(xué)習活動設(shè)計
一、瓷器的歷史和認識
1、簡單介紹中國瓷器。
2、說說生活中的瓷器,瓷器的日用、裝飾價值。
二、青花瓷器的價值和特點
1、欣賞圖片:出示青花瓷瓶。
2、青花瓷器的價值:
實用價值、藝術(shù)價值、收藏價值。
3、青花瓷的圖案特點:①有排列有序的連續(xù)紋樣,有突出主題的單獨紋樣。②它們各自常出現(xiàn)在瓷器的什么部位。③畫面工整精細圖案疏密有致。④連續(xù)性的紋樣多出現(xiàn)在在瓷器底、口、頸的'部位;而單獨紋樣多出現(xiàn)在瓷器的肚的部位。
三、青花瓷圖案設(shè)計
1、欣賞圖片:①這些單獨紋樣和連續(xù)的設(shè)計是什么?②用什么樣的繪畫形式可以用來表現(xiàn)青花瓷的圖案?
2、圖案的內(nèi)容:點、線、塊及基本形的組合;動物、植物、人的圖案設(shè)計;
3、白紙和藍色的水筆。單色(藍)水墨畫。剪貼圖案的方式
四、設(shè)計創(chuàng)作
1、作業(yè)要求:制作一個漂亮的瓷器外形,在此基礎(chǔ)上為此瓷器設(shè)計漂亮的圖案。
2、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)。
五、評價交流
學(xué)生說說家中常用的瓷器。了解瓷器的淵源,體會民族文化的博大精深。
瓷器有什么獨特的地方。
體會青白相間、相映成趣、幽靚可愛、優(yōu)美大方的藝術(shù)效果。
1、欣賞圖片,說說圖案的特點。
2、了解圖案設(shè)計的內(nèi)容。
3、幫助學(xué)生復(fù)習舊知識,學(xué)會靈活運用身邊的材料。
嘗試練習,按照要求完成作業(yè)。
美術(shù)教案 篇5
教材:美術(shù)湘版第7冊第4課《時間告訴我》
課型:造型表示
課時:1課時
我說課的內(nèi)容是湖南美術(shù)出版社出版的小學(xué)美術(shù)教材第七冊第4課《時間告訴我》一課,下面,我著重從教材分析、教法學(xué)法、教程程序、板書設(shè)計四個方面來談?wù)勎覍Ρ菊n的優(yōu)秀教案。
一. 教材分析
首先我根據(jù)《美術(shù)課程規(guī)范》所確立的階段目標,確定《時間告訴我》一課屬于“造型·表示”學(xué)習領(lǐng)域,即通過看看、畫畫、做做等方法表示所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)同學(xué)豐富的想象力與發(fā)明愿望。
本節(jié)課要面對的教學(xué)對象是小學(xué)四年級的同學(xué),這一學(xué)齡兒童是想象力與發(fā)明力非常豐富和活躍的時期,結(jié)合小學(xué)兒童的學(xué)齡特點,本著使同學(xué)提高對美的感受能力和藝術(shù)發(fā)明能力,我確定本課的教學(xué)目標:
思想目標:體會時間的意義,形成珍惜時間的價值觀念和情感態(tài)度。
知識目標:通過教學(xué)活動,讓同學(xué)了解鐘表,嘗試運用不同的表示形式設(shè)計和制作。
能力目標:培養(yǎng)同學(xué)對生活情感的表達能力,發(fā)展創(chuàng)新思維和審美能力。 明確了教學(xué)目標,本課的重難點就顯而易見了:
教學(xué)重點是:鐘表的制作。
教學(xué)難點是:鐘面設(shè)計的合理性和協(xié)調(diào)性。(將鐘面巧妙的設(shè)計在造型中)。
二. 教法學(xué)法
在教學(xué)中,為了更好地突出重點、突破難點,體現(xiàn)課程設(shè)計注重人文關(guān)懷,偏重同學(xué)的體驗過程,針對小學(xué)四年級兒童的心理特點和認知規(guī)律,我遵循“教為主導(dǎo),學(xué)為主體”的教學(xué)思想,通過情景創(chuàng)設(shè),引導(dǎo)同學(xué)主動探究,體驗學(xué)習的過程,培養(yǎng)自主學(xué)習主動探究的意識;通過評價激勵,引導(dǎo)同學(xué)積極互動,體會創(chuàng)作的快樂,發(fā)展同學(xué)的想象力、提高同學(xué)的發(fā)明力。
三.教學(xué)過程
為了使同學(xué)都能在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過程、體驗審美的快樂,順利達成教學(xué)目標,我設(shè)計的教學(xué)流程如下:
(—)創(chuàng)設(shè)情境 欣賞鐘表 我首先設(shè)計了“創(chuàng)設(shè)情景——欣賞鐘表”這一環(huán)節(jié),因為興趣是最好的.老師,所以我在教學(xué)一開始,播放了同學(xué)們都喜愛的迪斯尼動畫片段,把同學(xué)帶入鐘表的世界中,讓同學(xué)欣賞造型各異、風格獨特的鐘表,為后面設(shè)計鐘表做好鋪墊,并提問:“我們生活能離開鐘表嗎?”引導(dǎo)同學(xué)通過體會時間的意義,懂得珍惜時間,引出本課課題——《時間告訴我》。
。ǘ┮龑(dǎo)啟發(fā) 了解鐘表 其次由于每個同學(xué)的生長經(jīng)歷、知識層面、生活環(huán)境的不同,觀察力與認識層面自然不同,因此,我設(shè)計了“引導(dǎo)啟發(fā) 了解鐘表”一環(huán)節(jié)。先出示一組鐘表圖片,通過“看看我們的鐘表都有什么一起的特點”等問題引導(dǎo)同學(xué)觀察探索,了解鐘表的基本特征。接著出示一組有錯誤的鐘表,讓同學(xué)觀察分析:“誰發(fā)現(xiàn)了,這些鐘表設(shè)計的哪里有問題?”設(shè)疑引路,歸納總結(jié),突破難點,防止發(fā)生同樣的錯誤。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計為同學(xué)鐘表的制作設(shè)計了一個坡度,減低了難度。通過語言表述與語文課相結(jié)合,培養(yǎng)同學(xué)口頭表達能力。教學(xué)活動中,以此調(diào)動同學(xué)勇于表示、釋放個性的積極性,讓同學(xué)真切體會到學(xué)習的勝利與快樂。
。ㄈ┳灾魈骄 折制鐘表 接著我設(shè)計了“自主探究——折制種表”一環(huán)節(jié),因為自主探究、合作交流是新課程規(guī)范特別倡議的一種學(xué)習方式,他可以培養(yǎng)同學(xué)的自主探究能力、合作意識,所以在這環(huán)節(jié)我先用激勵的語言褒揚同學(xué)的學(xué)習精神,接著出示一張正方形白紙和折好的紙手表,問同學(xué):“誰想知道這張白紙是怎樣變成這個漂亮的紙手表的?”正當同學(xué)情緒高漲,發(fā)生積極的探究動機的時刻,我給同學(xué)5分鐘的時間,引導(dǎo)同學(xué)到書中12頁尋找答案,鼓勵他們根據(jù)書中提示,相互交流,積極互動,講解自身的制作想法,了解不同的方法步驟,并大膽地展示出一個設(shè)計與眾不同的外表。通過這種布置,讓同學(xué)在小組中交流、在小組中合作、在小組中研討,使重、難點在小組合作、自主探究中得到了解決,教師只是組織者、引導(dǎo)者,真正體現(xiàn)了以同學(xué)為主體,使同學(xué)成為學(xué)習的主人。
。ㄋ模┐竽憚(chuàng)作 制作鐘表 為了給同學(xué)一個自由發(fā)揮、發(fā)明的空間,我設(shè)計了“大膽創(chuàng)作——制作鐘表”這一環(huán)節(jié),鼓勵同學(xué)對自身的作品進行再創(chuàng)作,在再創(chuàng)作過程中,我強調(diào)同學(xué)注意色彩的搭配協(xié)調(diào),鐘面指示明確。制作同時,并播放兒童歌曲《時間像小馬車》,營造輕松的學(xué)習氛圍,讓同學(xué)在優(yōu)美的旋律中展開思路、大膽發(fā)明,體驗造型活動所帶來的樂趣。 在同學(xué)創(chuàng)作作品時,會遇到各種各樣的問題,諸如:資料的選用、顏色的搭配等問題。我引導(dǎo)同學(xué)相互討論,大膽發(fā)表自身的看法,學(xué)會解決問題。
(五)展示欣賞 評價鐘表 我接著設(shè)計了“展示欣賞——評價鐘表”的環(huán)節(jié),這樣就做到了問題由同學(xué)提,方法由同學(xué)想,思路由同學(xué)講,從而真正發(fā)揮同學(xué)主體作用。在同學(xué)創(chuàng)作基本完成時,我讓同學(xué)采用自評為主,互評與教師簡評為輔的方法進行評價,從而同學(xué)參與到教學(xué)中,培養(yǎng)同學(xué)自信心,體驗勝利的喜悅。
。┱n堂小結(jié) 擴展延伸 科學(xué)精練的結(jié)束語能起到“課雖盡,但趣無窮”的效果,因此我最后設(shè)計了“課堂小結(jié)——拓展延伸”環(huán)節(jié),在課程即將結(jié)束時,問同學(xué):“這節(jié)課哪一點給你帶來了快樂?”同學(xué)學(xué)會從創(chuàng)作的快樂、勝利的快樂、合作的快樂,甚至會從老師和同學(xué)的評價中體會到快樂。這一環(huán)節(jié)對快樂的回顧,既加深了對整個教學(xué)過程的印象和體驗,同時又是對這節(jié)課的總結(jié)和梳理。
最后,我給同學(xué)留了一個拓展延伸的作業(yè):和家長一起創(chuàng)作一個更漂亮的鐘表拿到學(xué)校來,把自身的創(chuàng)作感想和樂趣跟大家一起分享。
1.自評:讓同學(xué)自身的作品放在展示臺上展示,說說自身的作品名稱,覺得自身的作品什么地方制作的棒?
2.互評:同學(xué)之間相互談?wù)勛陨淼目捶,讓他們在一起的參與過程中發(fā)生思想的交流和碰撞,提高審美能力。
3.教師評價:根據(jù)激勵性的原則,在同學(xué)互評的過程中,我相機結(jié)合同學(xué)作品的不同特點,肯定小朋友們的各種表示,維護他們的積極態(tài)度和創(chuàng)新意識。點評時注意給能力較弱、性格內(nèi)向的同學(xué)同學(xué)更多的展示機會,找出其優(yōu)點,甚至擴大其優(yōu)點,并發(fā)自內(nèi)心贊揚他們,使他們解脫自卑心理,相信“我能行”。這樣,讓全體同學(xué)都成為“學(xué)習的主人”。
四.板書設(shè)計:
根據(jù)教學(xué)活動的布置,板書設(shè)計分三局部:課題鐘表基本特征示意圖和展示區(qū)。
總之本節(jié)課通過精心設(shè)問、合作研討、動手探究,引導(dǎo)同學(xué)進行再發(fā)明,他強調(diào)把同學(xué)當成發(fā)現(xiàn)者、鼓勵同學(xué)積極考慮,自行探究,培養(yǎng)同學(xué)的主體意識和互助、參與合作意識,實現(xiàn)了創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng),真正實現(xiàn)了知識與能力的同步提高,教學(xué)效果很好,一句話:只要教師轉(zhuǎn)變觀念,大膽的放手把課堂還給同學(xué),滿足他們好奇、好動、好說的特點,教學(xué)效果一定會事半功倍。
美術(shù)教案 篇6
一、課題: XXXXX
二、課型:新授課
三、課時:1課時
四、教學(xué)目標:
知識與技能目標:了解XXXXX知識,掌握表現(xiàn)XXXXX的技法;
過程與方法目標:通過觀察和體驗XXXXX的過程,提高學(xué)生造型表現(xiàn)合作交流\設(shè)計應(yīng)用欣賞評述的能力。
情感態(tài)度與價值觀目標:
學(xué)生能夠體驗XXXXXX的樂趣,敢于欣賞與表現(xiàn),產(chǎn)生對美術(shù)學(xué)習的持久興趣。
五、教學(xué)重難點:
教學(xué)重點:在了解XXXX的基礎(chǔ)上,學(xué)生能夠獨立完成XXXXXX。
教學(xué)難點:學(xué)生對于XXXXXXX的掌握。
六、教學(xué)方法:講授法、合作探究法、欣賞法、情境法
七、教具準備: 多媒體課件、教科書
八、教學(xué)過程:
(一) 創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
展示XXXX的圖片,把
同學(xué)們帶入XXXX之中。由此引出今天的課題XXXX。
(二) 講授新知
活動一:展示xxx,引導(dǎo)學(xué)生觀賞并思考問題:“-----?”
學(xué)生思考并回答,教師總結(jié)并講授--------
活動二:繼續(xù)展示----,引導(dǎo)學(xué)生觀賞并思考以下問題:“------?”
學(xué)生交流回答,教師總結(jié)-----
活動三:繼續(xù)提出問題:“--------?”
學(xué)生前后四人為一小組進行討論回答,教師總結(jié):-------
(設(shè)計意圖:通過欣賞相關(guān)的.圖片,采用小組討論的形式,引導(dǎo)學(xué)生合作探究,尋找答案,培養(yǎng)了學(xué)生獨立學(xué)習、合作學(xué)習的能力。)
(三)示范點撥示范講解
教師以XXXX為主題,演示XXX的步驟,為學(xué)生獨立創(chuàng)作解決技法上的難點。
(四)實踐練習練習討論
確定以XXX為題,學(xué)生進行練習,聽音樂,教師巡視輔導(dǎo)并演示。
(五)展示評價示
展示學(xué)生作品,用自評、互評的方式進行評價,教師最后對各組作品進行總結(jié)評價。
(六)小結(jié)拓展
教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧今天所學(xué)習的知識,并布置作業(yè)。
九、板書設(shè)計
XXXXXX
XXXXXXXXXXXXXX
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