美術(shù)教案5篇【經(jīng)典】
作為一名人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家整理的美術(shù)教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒通過印染活動(dòng)掌握印染的方法,引導(dǎo)幼兒感受印染作品的美。
2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真做事的習(xí)慣。
3、幫助幼兒體驗(yàn)成功的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每桌兩盒顏料,一塊濕毛巾,舊報(bào)紙若干(鋪在桌子上),大泡沫板( 陳列幼兒作品)。
活動(dòng)過程:
1、出示范例,引起興趣。
今天教師帶來了幾塊漂亮的手帕,你們想看嗎?
你們看這些手帕漂亮嗎? 那你知道這種手帕怎么裝飾出來的呢? 你們想來裝飾手帕嗎?
2、老師簡單示范,講解印染方法,示范后請幼兒講講是怎么做出來的?教師最后一次故意蘸得多一點(diǎn),請幼兒想一想顏料為什么會滴下來。和幼兒一起討論要注意的問題。(1)蘸顏料的時(shí)間不能太長。(2)打開時(shí)小心慢一點(diǎn),不弄壞作業(yè)紙。
3、幼兒染手帕,教師指導(dǎo)(1)鼓勵(lì)幼兒大膽印染。(2)幫助能力較弱的幼兒完成作業(yè)。(3)提醒幼兒不弄臟衣服。(4)鼓勵(lì)幼兒在打開時(shí)不怕困難,堅(jiān)持做完一件事。
4、講評(將幼兒作品平放在泡沫板上,幼兒圍坐在周圍) 今天,我們每人都印染了手帕,你們覺得你們印染的手帕美嗎? 老師也覺得你們的手帕很美,你們印出了這么美麗的手帕,心理怎么樣? 你們想把這么美麗的'手帕送給誰呢? 這么漂亮的手帕你想用來做什么呢?
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng)的目的是為了讓幼兒在作畫過程中體驗(yàn)到歡樂的情緒,所以在幼兒自己操作的時(shí)候可以適當(dāng)?shù)丶由媳尘耙魳罚層變撼浞指惺艿娇鞓。在今后的活?dòng)中我們也會將各種在生活接觸過的用品相結(jié)合。讓幼兒能更加大膽地進(jìn)行想象和創(chuàng)作。通過相互的學(xué)習(xí),去體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)帶來的快樂!
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:
歌曲旋律簡單優(yōu)美 ,內(nèi)容朗朗上口,貼近幼兒生活。且在摘蘋果的游戲中學(xué)習(xí)歌曲,孩子很感興趣。
活動(dòng)名稱:
藝術(shù)《蘋果》
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用放聲唱與默唱交替的方法唱歌。
2、用各種水果替換原歌詞,并據(jù)歌詞自編表演動(dòng)作。
3、注意傾聽他人的歌聲和伴奏,努力與集體相一致。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
蘋果樹一棵。
已認(rèn)識蘋果,知道其特征。
活動(dòng)過程:
1、在歌曲《秋天》音樂的伴奏下,做小樹葉飛舞進(jìn)教室。
2、學(xué)唱新歌。
出示蘋果圖片,讓幼兒在歌曲音樂的伴奏下做摘蘋果的動(dòng)作。
在音樂伴奏下,老師邊朗誦歌詞,邊做摘蘋果的動(dòng)作。
老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂有節(jié)奏念歌詞,并邊做摘蘋果的動(dòng)作。
老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂學(xué)唱歌曲,練習(xí)過程中要求幼兒注意傾聽前奏,并努力與大家的歌聲一致。
3、放聲唱與默唱交替。
邊唱歌曲邊拍手。
不唱歌曲,在樂曲的伴奏下拍手。
唱一句,默唱一句,默唱時(shí)用拍手表示。
4、創(chuàng)編新歌詞。
引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn),說說見過的其他水果,以及它的顏色、形狀和其他有關(guān)特征。
老師幫助幼兒把新的水果及特征替換原歌詞并唱出來。
5、即興歌表演。
鼓勵(lì)幼兒邊唱歌邊做表演動(dòng)作,并讓做得好的`幼兒單獨(dú)表演,還可以組織幼兒自由結(jié)伴,和好朋友一起邊唱邊表演,表達(dá)快樂的心情。
蘋果樹上許多紅蘋果,一個(gè)一個(gè)摘下來。我們喜歡吃蘋果,身體健康多快樂。 活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng)層次遞進(jìn),讓我看到了孩子們的想象力,這個(gè)音樂活動(dòng)也能讓幼兒很快了的進(jìn)入情境當(dāng)中,讓教學(xué)活動(dòng)富于很強(qiáng)的生命力,發(fā)現(xiàn)很多樂趣,并不是一味的唱歌,而是韻律與歌唱結(jié)合,歌聲與創(chuàng)編融合,創(chuàng)編與生活一體的快樂音樂課堂。通過這次教學(xué)活動(dòng),使我有了更深的感悟。要上好每一堂課,幼兒的課前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備是非常重要的,在今后的教學(xué)中,自己要不斷的努力,不斷學(xué)習(xí),形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、借助相似造型,大膽表現(xiàn)、創(chuàng)造人物的五官,并進(jìn)行表述。
2、充分發(fā)揮想象力,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、多媒體課件;
2、音樂磁帶、錄音機(jī);
3、每人記號筆及正方形紙各一。
活動(dòng)過程:
1、欣賞配樂散文詩《給老師畫像》
師:小朋友喜歡畫畫嗎?有一天,有個(gè)小朋友偷偷地畫了一張畫,你們猜猜他畫的是什么?(幼兒猜猜)你們都開動(dòng)小腦筋了,到底是什么呢?仔細(xì)聽聽老師念的一首詩歌就知道了!
2、再次欣賞(你們想不想看看這個(gè)小朋友畫的畫呢?),師邊操作課件邊朗誦,進(jìn)一步理解散文詩。
提問:這個(gè)小朋友他畫的是什么?跟我們以前畫的一樣嗎?(出示課件,進(jìn)行比較)他是用什么來代替五官的?
直接告訴幼兒:散文中的畫像跟我們以前學(xué)過的畫法不一樣,是用替換想象的方法來完成的,用蘋果代替臉蛋,用太陽代替眼睛,用翹角的水果糖代替嘴巴。
3、師點(diǎn)擊課件,進(jìn)行示范:如何想象畫,并讓幼兒思考與討論。
師:我這兒有一枝神奇的.小魔筆,它在畫什么?(展示逐步變化的多媒體畫面,一枝小魔筆從基本點(diǎn)出發(fā),慢慢變成了一個(gè)橢圓形……)原來是一張娃娃臉,現(xiàn)在,這張娃娃臉要變了,小魔筆用什么來做五官呢?提問;你想一想,如果讓你畫,你覺得可以用什么來代替眼睛、嘴巴、頭發(fā)、耳朵呢?
4、討論:如何讓畫面更漂亮些?
出示兩張一樣圖案的畫(一張線描、一張簡筆),讓幼兒比較,知道用線描后的圖案更好看。
5、幼兒進(jìn)行表現(xiàn)與創(chuàng)造。
師:現(xiàn)在,我們小朋友也來變一變,想一個(gè)最有趣的娃娃臉畫下來。
要求:①要先想好你要用什么來代替五官?②代替的材料要和別人不一樣的。③用線描的方法讓你的畫面更豐富、更好看。
6、展示與體驗(yàn)。
請畫完的小朋友將作品貼在板上展示,并互相說說自己的畫,體驗(yàn)與分享快樂。(可以請能力強(qiáng)的幼兒用兒歌的形式說說自己的畫:如大大的樹葉,是娃娃的頭發(fā)……)
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng)緊湊但不緊張,氣氛熱烈但不混亂,幼兒活動(dòng)積極,樂學(xué)、愿學(xué),充分體現(xiàn)了以幼兒為活動(dòng)主體、教師主導(dǎo)的綱要精神。實(shí)現(xiàn)了“通過對各種展開想象,充分發(fā)展幼兒的想象能力和動(dòng)手能力以及培養(yǎng)幼兒的審美情感,增強(qiáng)對美術(shù)活動(dòng)的興趣!钡慕逃繕(biāo)。
美術(shù)教案 篇4
知識要素:
間色與復(fù)色應(yīng)用,色彩搭配
技能要求:
水粉涂色的基本技法
教學(xué)目標(biāo)
體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn):感受古代壁畫,發(fā)現(xiàn)壁畫的特點(diǎn)
實(shí)踐與創(chuàng)造:了解壁畫色彩特點(diǎn),臨摹壁畫并填補(bǔ)殘缺
欣賞與評議:欣賞壁畫內(nèi)容、色彩、造型,并說說自己的看法
教學(xué)重點(diǎn)
人物動(dòng)態(tài)造型
教學(xué)難點(diǎn)
人物神態(tài)的塑造
教學(xué)過程
一.故事與導(dǎo)入
1.課件導(dǎo)入壁畫故事,教師講解故事。
、傩蕾p古代壁畫作品。
、谝员诋嫛毒派埂返膭(dòng)畫故事為中心,介紹敦煌莫高窟的歷史變遷。
2.插放資料片《敦煌莫高窟》,從自然景觀介紹敦煌。
二.感受與交流
1.以小組討論所知道的古代壁畫,有哪些內(nèi)容和作用。
2.小組代表發(fā)言,說一說對古代壁畫的印象以及這些壁畫的作用。
三.實(shí)踐與指導(dǎo)
1.修補(bǔ)壁畫,為其填色:
①根據(jù)的線描壁畫原稿,臨摹壁畫色彩,注重感受,可用原色、間色或復(fù)色。
②為壁畫殘缺部分補(bǔ)畫,根據(jù)臨摹的色彩感覺進(jìn)行色彩的延伸(填色)。
2.發(fā)揮對壁畫色彩的感受,可憑自己的.感覺去臨摹和填色。
四.展示與
1.學(xué)生展示自己的作品,相互欣賞并發(fā)現(xiàn)自己和他人的優(yōu)缺點(diǎn)。
提問:你覺得哪些顏色更能表現(xiàn)壁畫的古樸美。
2.教師和學(xué)生共同。
對色彩效果不同的作業(yè)進(jìn)行講評,對大膽的作品給予鼓勵(lì),樹立學(xué)生的創(chuàng)新意識。
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
感受樹葉的自然美
利用樹葉的自然形態(tài)制作自己喜歡的玩具
提高剪貼制作能力、垃圾分類的能力
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):利用樹葉進(jìn)行制作讓幼兒感受樹葉的自然美
難點(diǎn):利用樹葉的形狀和性質(zhì)進(jìn)行制作
課時(shí)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:嘗試較簡單的樹葉制作
物質(zhì)準(zhǔn)備:色紙邊角料、剪刀、雙面膠、牙簽、放置落葉的筐、垃圾分類箱
活動(dòng)過程
一、撿落葉,觀察感受樹葉的美。
大家一起到幼兒園的后花園觀察秋天、撿落葉。提醒幼兒要撿各種完整的落葉。
二、整理落葉,發(fā)展分類能力。
回到活動(dòng)室,要求幼兒把自己組的落葉分類,分類的標(biāo)準(zhǔn)由每組幼兒自己商量決定。
三、制作樹葉玩具,發(fā)展動(dòng)手能力。
師: “你們想想看,這些漂亮落葉可以用來做什么?”(幼兒自由討論)
教師示范做拖鞋:找一片大一點(diǎn)的厚一點(diǎn)的葉子,在樹葉的前面一點(diǎn)的'中間劃一個(gè)小口子,然后把靠近葉柄的葉子劃出一圈,把葉柄插到切口處固定。一只可愛的葉子拖鞋就做好了。教師請一個(gè)幼兒穿這只拖鞋,走一走,激發(fā)幼兒制作的興趣。
四、教師提創(chuàng)作要求
1.做和別人不一樣的東西;
2.可以和同伴協(xié)作完成;
3.可以利用輔助的材料。
五、幼兒分組制作
教師幫助動(dòng)手能力較弱的幼兒完成作品,讓他們也體驗(yàn)成功的樂趣。提醒幼兒注意樹葉的特性,在制作的過程中要小心。
六、展示作品,場地整理
請幼兒把自己的作品放置在展覽區(qū),大家自由參觀。
每組幼兒先在組內(nèi)進(jìn)行選拔,推薦出一件最佳作品,向大家展示和講解。
最后是場地整理:工具歸位,多余的材料放回原處,廢物分類放到分類垃圾箱。
延伸活動(dòng)
1.剩余的完整葉子放在美工區(qū),為區(qū)角活動(dòng)提供材料。
2.剪下的樹葉、破的樹葉,自由活動(dòng)的時(shí)候拿到后花園進(jìn)行填埋,為樹木提供養(yǎng)料,使樹木明年長得更好。
活動(dòng)評析
一、設(shè)計(jì)意圖
本活動(dòng)在設(shè)計(jì)時(shí),在考慮提高幼兒美工技能的同時(shí),十分注意幼兒環(huán)境情感方面的培養(yǎng),讓幼兒在活動(dòng)中感受樹葉之美,體驗(yàn)成功帶來的喜悅之情。活動(dòng)中,首先組織幼兒撿落葉,并進(jìn)行落葉分類,讓幼兒在環(huán)境實(shí)踐活動(dòng)中真切地體驗(yàn)環(huán)境的美,然后請幼兒利用樹葉的自然形態(tài)制作自己喜歡的玩具,使幼兒進(jìn)一步感受自然物的天然美及藝術(shù)美。利用大自然中的廢棄物制作玩具,玩具淘汰以后重新回到大自然中,體現(xiàn)“為了環(huán)境的教育”理念。
二、效果分析
這個(gè)活動(dòng)幼兒很感興趣,因?yàn)閺膩頉]有用過如此“脆弱”自然物制作過玩具,所以他們都細(xì)心地進(jìn)行制作,大部分幼兒都能夠獨(dú)立完成,他們制作了很多的玩具:如手表、帽子、盒子、動(dòng)物面具(兔子、蝴蝶等)、花籃……在最后的整理中,幼兒能夠把自己的所有的東西都整理好,很多幼兒在延伸活動(dòng)中還在興致勃勃地“研究”。
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