大班美術教案[匯編6篇]

　　作為一名教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的大班美術教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班美術教案 篇1

　　目標：

　　1、根據(jù)鋸齒線的特點充分展開想象，大膽創(chuàng)造出獨特、有趣的畫面。

　　2、體驗自由想象、自主構圖、自行添畫的快樂。準備材料：黑精靈、白紙、記號筆、蠟筆、膠水

　　過程：

　　一、導入

　　1、今天老師給小朋友們帶來了一位線條朋友，我們一起來看一看。

　　它是什么線條呀？你覺得這條鋸齒線像什么？稍微轉一轉，它又像什么了？再轉一轉，像什么了？

　　小結：原來這是一根神奇的線條，它會變來變去，老師給他一個好聽的名字叫黑精靈。

　　二、遷移想象

　　1、黑精靈要跟我們小朋友做一個游戲——捉迷藏，看看小朋友們能不能在圖畫中找到它。

　　提問：（1）你找到它了嗎？它在哪里呢？它變成了什么？它和某某哪里比較像？

　�。�2）黑精靈來到了城堡里，它變成了什么？

　　（3）黑精靈來到了果園，它變成了什么？（你喜歡這幅畫么？它哪里比較好看）

　　小結：黑精靈真厲害，能變出不同的東西。

　　2、如果你是魔術師，你想把黑精靈變成什么呢？（你可以和旁邊的小朋友商量一下）

　　小結：小魔術師的想法都太棒了，接下來啊，請你們變變魔術。老師為你們準備了黑精靈、白紙、記號筆、蠟筆。（出示材料）請你選擇自己喜歡的一個黑精靈，讓他變變變，變出與眾不同的造型，最后裝飾畫面，讓它更漂亮。想好的魔術師去畫吧，沒有想好的小朋友再想一想。

　　三、自由創(chuàng)作，教師個別指導

　　四、作品評價

　　展示作品：哪位魔術師來說一說你把黑精靈變成了什么？你是怎么想的？

　　活動反思

　　本次活動主要圍繞關鍵詞“想象”展開——有關鋸齒線的想象。對于大班幼兒來說想象擁有無限可能性，因為他們已經有了一定的繪畫基礎，也有豐富的生活經驗，只要給孩子們一個支架，就能創(chuàng)作出出人意料的作品。本次活動以黑精靈為載體，讓幼兒想象黑精靈像什么，激發(fā)幼兒相關的生活經驗，孩子們在聯(lián)想到了許多身邊有關的物體，如山坡、波浪、小花、小草·····通過旋轉方向，再一次打開幼兒的思路，孩子們想到了更多的物體，如閃電、樓梯等等。有了相關的想象鋪墊，孩子們的繪畫思路一下子打開了，在展示幾幅完整的鋸齒線的想象畫后，孩子們有了美的欣賞和體驗，更是有了躍躍欲試的沖動。

　　在創(chuàng)作手法上，一開始運用的是蠟筆畫，但是顯然孩子們的作畫時間大大被拉長了，涂色是費時的一項任務，一節(jié)課的時間顯得過于倉促，于是經過調整，我們采用線描的形式，這也正好與鋸齒線的`紋路相匹配，做到了“天衣無縫”。這也留給孩子們更多的作畫時間和想象空間。

　　在繪畫過程中，孩子們的想象是天馬行空而又出人意料的，有些孩子想到了雞蛋破殼而出的裂紋，有些孩子想到了一叢叢尖尖的小草，有些孩子想到了女孩子的劉海和花邊衣服，有些孩子想到了糖果的包裝·····真是嘆為觀止。大班是幼兒美術的爆發(fā)期，多給孩子們一些思路與題材，給孩子們空間去想象，相信孩子們會給我們美的驚喜！

大班美術教案 篇2

　　活動目標：

　　1、學會運用多種美工技巧，大膽制作自己喜歡的大頭貼。例如：剪、貼、畫、拼湊等，喜歡設計活動。

　　2、與角色游戲“藝術倩影屋”成為合作單位，能把自己的作品銷售到合作單位，并大膽介紹自己作品的優(yōu)點之處。

　　3、能自覺愛護操作材料，工作完后會井井有條的收拾物品。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　活動準備：

　　1、各色不同形狀的小塊卡紙：三角形、圓形、方形、心形、橢圓形等等。

　　2、操作工具：剪刀、雙面膠帶、透明膠帶、漿糊等。

　　3、操作材料：彩色吸管、水彩筆、即時貼、毛茛、各類貼紙等。

　　活動過程：

　　首先引導孩子選擇自己喜歡的色紙和操作材料，運用工具進行剪、貼等裝飾，制作迷你大頭貼。例如：在一張心形卡紙上，利用剪短的彩色吸管，有規(guī)律地張貼在卡紙周圍，再用彩色筆在卡紙四周繪畫出裝飾邊框的各類線條或花紋，一張大頭貼就完成了。完成后鼓勵孩子把大頭貼銷售到“藝術倩影屋”去，為愛美的顧客們帶來新的游戲內容。

　　指導要點：

　　1、組織孩子欣賞各種較簡單的邊框裝飾案例，給孩子一個感性的認知經驗。

　　2、教師可以有意識的'制作幾張美麗的范例，投放到區(qū)域中。鼓勵能力弱的孩子可以從模仿開始，逐漸形成自己的設計風格。

　　3、在“銷售”環(huán)節(jié)中，引導孩子大膽使用自己的語言來進行表述，讓自信的火花在同伴的認可中得到綻放。

　　活動反思：

　　本次美術活動中提供的材料大多數(shù)是教師為幼兒準備的。美術活動中材料的提供與幼兒的 制作行為有著十分密切的關系，材料越多樣，幼兒的發(fā)散性思維越好。

　　幼兒可以在制作時利用材料的性質特點進行操作，滿足不同幼兒的需求，讓每一個幼兒的創(chuàng)意都各不相同，讓每個幼兒在活動中都充分發(fā)揮他的獨特性，尊重每位幼兒個體學習的方式，充分體現(xiàn)教育的民主性。

大班美術教案 篇3

　　活動目標：

　　1、熟知大象的形態(tài)特征，了解大象的生活習性。

　　2、注意傾聽，能詩畫結合畫大象。

　　3、聯(lián)系桂林象鼻山，熱愛廣西美麗山水。

　　4、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　活動重難點：

　　注意傾聽，能詩畫結合畫大象活動準備：謎語、PPT、繪畫紙活動過程：

　　1、猜謎導入：師：小朋友，你們喜歡小動物嗎？（喜歡）那你們都喜歡哪些小動物呢？（幼兒各抒己見）。

　　師：老師今天就請來了一位小動物，小朋友想不想知道它是誰？（想…）可是這個小動物說了，要先讓小朋友猜一個謎語，猜對了，它才出來呢。（教師引導幼兒仔細聽）教師出示幻燈片，并通過猜謎語“鼻子長長像管子，耳朵大大像扇子，四只粗腿像柱子，喜歡用水噴身子”引出主題“大象”。

　　2、師：小朋友，你們覺得大象和別的動物相比有什么特別的地方呢？（請小朋友回答）教師演示幻燈片對“大象”進行進一步介紹，引導幼兒了解大象的形態(tài)特征和生活習性。

　�。ńY合謎語描述的大象特征展示相應的圖片介紹，再適當擴展，如大象是站著睡覺的、公象有象牙、大象力氣很大等）3、結合象鼻山的傳說，讓幼兒展開想象，準備進行作畫。

　　師：我們桂林山水非常的美麗，有很多不同形狀的`山，其中有一座長得很像大象的山，叫做象鼻山，有人說它是一頭大象變成的，就像孫悟空的七十二變那樣，如果有一天，象鼻山變回了原來那只可以跑來跑去的大象，它第一件事情會去做什么呢？（師展示PPT）它可能會自己開著小汽車去旅游、也可能會找它的好朋友小鳥一起玩、也許還會成為小朋友的滑滑梯、也可能去商場買一件最喜歡的格子衣、帽子穿上那么聰明的小朋友，你覺得大象會去做什么呢？快把它畫出來吧4、幼兒自由創(chuàng)作，師在一旁指導，若幼兒不會畫大象，教師可通過念謎語讓幼兒跟著畫。

　　教學反思：

　　這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動中去，達到了預期的效果。能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。

大班美術教案 篇4

　　一、活動目標：

　　1、探索秋天事物的色彩和形象的變化，嘗試借助畫框作畫。

　　2、體驗游戲的快樂和成功的喜悅。

　　二、活動準備：

　　自制畫框、記號筆、蠟筆、畫紙人手一份；PPT；秋天圖片。

　　三、活動過程

　　（一）、孫悟空的七十二變，引起幼兒興趣。

　　1、出示孫悟空圖片：小朋友你們看，這是誰？（孫悟空）

　　2、你們知道孫悟空有七十二變的本領嗎？我們一起來看一看他的本領到底有多大！仔細看哦！

　　（1）出示第一幅畫，體驗色彩的變化。

　　這是一片綠樹林，眼睛不要眨！變！變！變！看我七十二變！（綠樹林變成了黃樹林）

　�。�2）出示第二幅畫，體驗形象的變化。

　　這是一條毛毛蟲，眼睛不要眨！變！變！變！看我七十二變�。�毛毛蟲變成了花蝴蝶）

　�。ǘ�）引導幼兒探索孫悟空七十二變的奧秘。

　　1、孫悟空的七十二變可真厲害，神奇嗎？他是怎么變的呢？

　　2、教師小結：原來這個本領是需要用到一個神奇的畫框和一張可以抽拉的畫紙，每張畫紙上有兩幅畫，將畫紙放入畫框中，利用畫框的黑線條將第二幅畫藏起來，當畫框中的畫紙向外慢慢地抽拉，直至第一幅畫被藏起時，神奇的事情就發(fā)生了。

　�。�3）、幼兒嘗試作畫。

　　1、欣賞圖片，說說秋天的`變化。

　　現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？秋天到了，我們身邊事物有什么變化嗎？

　　2、要求：

　　遇到黑線條遮擋時要先跳過去再進行繪畫。

　　畫第二幅畫之前要將第一幅畫藏起來。

　　畫到最后一條畫框時注意小標記的提醒。

　　3、幼兒創(chuàng)作，利用神奇的畫框變出眼中的秋天！

　　（4）分享成功的喜悅。

　　有誰愿意來給大家展示一下你的七十二變本領呢？

大班美術教案 篇5

　　設計思路

　　新《綱要》提出，幼兒美術教育的價值在于激發(fā)情趣、激活興趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識，賦予幼兒滿足感和成就感。而版畫活動就是一種幼兒既感興趣，又能充分發(fā)揮其想象力的充滿魅力的藝術形式。通過版畫這種獨特的藝術形式，結合孩子們熟悉的話題，讓其創(chuàng)造性地表現(xiàn)出自己創(chuàng)想的發(fā)型，在“構思一制版一印制”的多次轉換和創(chuàng)造中，獲得情感的宣泄，豐富、積累審美經驗，感受活動帶來的愉悅和樂趣，在活動中獲得成功的體驗。

　　活動目標

　　1．欣賞了解多種發(fā)型，感受頭發(fā)造型的藝術美。

　　2．嘗試用版畫的形式設計出自己喜歡的發(fā)型，體驗創(chuàng)作的快樂。

　　3．能與同伴共享空間和操作材料，養(yǎng)成良好的操作習慣。

　　活動重、難點

　　重點：欣賞了解多種發(fā)型，感受頭發(fā)造型的藝術美。

　　難點：嘗試用版畫的形式設計出自己喜歡的發(fā)型。

　　活動準備

　　1．幼兒初步接觸過版畫；參觀過理發(fā)屋的工作場景。

　　2．課件：各種發(fā)型圖片、音樂。

　　3．黑色展板兩塊，各色壓縮顏料 (紅、黃、綠、白、藍、淡紫等)，作業(yè)紙18張，調色盤8—9只，水粉筆每人20支，抹布20塊等。

　　活動過程

　　1．請幼兒談一談自己看到過的發(fā)型。

　　師：小朋友，你們去過理發(fā)屋嗎?理發(fā)屋的美發(fā)師都會干些什么呢?

　　(分析：此環(huán)節(jié)是從孩子的生活經驗入手，激活孩子的已知經驗，讓孩子們將平時觀察到的美發(fā)師工作情況與大家分享交流，引發(fā)參與活動的興趣。)

　　2．欣賞各種各樣的發(fā)型，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

　　師：他們都會做哪些好看的發(fā)型呢?我們一起來看看吧。

　　(1)欣賞生活中的常見發(fā)型

　　師：誰能說說看，這些發(fā)型都是什么樣子的?提問：你最喜歡哪種發(fā)型?為什么?(顏色、長短、是否卷曲等。)

　　小結：有的是直發(fā)．有的是卷發(fā)；有的是短發(fā)，有的是披肩長發(fā)；有的扎起了辮子，有的盤起了頭；有的是平劉海，有的是斜劉海，有的沒有劉海；頭發(fā)的顏色有黑色的，黃色的，紅色的，金色的。多美呀!

　　(2)欣賞特殊的發(fā)型。

　　師：美發(fā)師除了將頭發(fā)剪、燙、吹之外，還喜歡在頭發(fā)上加上一些小裝飾，讓頭發(fā)更漂亮。怎么裝飾的呢?我們再來看一看。

　　展示課件。仔細看看，美發(fā)師用什么來裝飾頭發(fā)的?(用花、羽毛、花朵、發(fā)卡等，把頭發(fā)打扮得更漂亮。)

　　這些人打扮得這么漂亮要干什呢？

　　(參加重大活動的時候，人們要請美發(fā)師梳出這么漂亮的發(fā)型。)

　　師：除了這些漂亮的發(fā)型，美發(fā)師還會設計出一些特殊的發(fā)型呢，那會是什么樣兒的呢?我們也來看看吧。(PPT3。)

　　這些發(fā)型有哪些特別的'地方?

　　你們猜猜看，這么特殊的發(fā)型會在什么場合出現(xiàn)呢?(表演。)

　　小結：這一般是舞臺表演時用到的發(fā)型。比較夸張，也很有創(chuàng)意。

　　(分析：此環(huán)節(jié)是欣賞多種發(fā)型。共分為兩個層次：第一個層次是欣賞生活常態(tài)下沒有裝飾的發(fā)型，主要是復習對各種發(fā)型的認知，知道發(fā)型有長短、直與卷、色彩、梳辮子、盤頭等多種變化，為幼兒進行創(chuàng)作奠定基礎；第二個層次是讓孩子欣賞有一般裝飾和特殊裝扮的造型，這是為了激活孩子的思維，打開想象之門，激發(fā)他們的創(chuàng)造靈感，為其進行大膽創(chuàng)想搭建的一個階梯。)

　　3．幼兒設計發(fā)型。

　　(1)師：你們剛才看了這么多漂亮、奇特的發(fā)型，想不想也來設計一個特別的發(fā)型呢?如果讓你設計，你想設計出什么樣的發(fā)型?幼兒自由回答。

　　(2)介紹作畫工具，提出作畫要求。

　　(3)幼兒操作。要求：刻版畫時運筆有力，讓凹槽更深刻，但不要劃破紙；涂色要均勻；摩擦、拓印時要輕輕地來回拓��；保持桌面及衣服的干凈。

　　(分析：這個環(huán)節(jié)是孩子進行自主操作、創(chuàng)造表現(xiàn)的重要過程。首先啟發(fā)幼兒與眾不同的想象，孩子進行自由暢想與表達。接著是本次活動的難點環(huán)節(jié)，主要通過幼兒的實際操作以及老師及時、個別的指導突破難點。教師介紹畫種——版畫，提出版畫的一些作畫要求。尤其要注重孩子作畫過程中教師的巡回輔導：一方面是底板的刻畫技巧及畫面的布局，內容的豐富性，另一方面是印畫過程中顏色的豐富性及制作過程中的技巧。)

　　4．展示幼兒作品，引導幼兒相互欣賞和交流。

　　(1)展示作品，相互自由交流，幼兒介紹自己設計的發(fā)型的特別之處。

　　(2)你最喜歡哪個發(fā)型，為什么?

　　(分析：本環(huán)節(jié)主要采用談話法。通過幼兒與幼兒、幼兒與教師之間的自由討論，讓幼兒用語言將自己的作品內容表達出來，這是本次活動較重要的一環(huán)。老師肯定每個幼兒的作品，讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗。教師鼓勵每一位幼兒積極、主動、大膽地用語言將自己的作品表達出來，從而達到藝術活動的最高目標：表現(xiàn)自己的情感和體驗，分享創(chuàng)造的快樂，促進幼兒健全人格的形成。)

　　小結：你們就是一群了不起的美發(fā)師，設計出這么多非常有創(chuàng)意的發(fā)型!下面就帶上你們設計的發(fā)型給其他小朋友去欣賞吧。

　　活動延伸

　　1．共同欣賞幼兒的版畫作品，探討版畫的特點。

　　2．在美術活動區(qū)，讓幼兒嘗試用其他材料來制作媽媽的發(fā)型。

　　活動反思

　　1．活動過程積聚濃厚興趣。

　　首先，熟悉的話題引發(fā)了孩子們關注的興趣。

　　美術實實在在地存在于生活之中。美發(fā)師的工作對于孩子們來說是比較熟悉的——許多孩子有跟隨爸爸、媽媽光顧理發(fā)屋的經驗，尤其是男孩子，要經常去理發(fā)屋理發(fā)。所以，當老師提及漂亮的發(fā)型時，每個小朋友都積極地說出自己已知的一些經驗。

　　其次，新穎的作畫形式引發(fā)了孩子參與的興趣。

　　這是一節(jié)吹塑紙粉印版畫活動，一種在游戲中獲得知識和快樂的活動。對于幼兒來說，其創(chuàng)作過程就是一種游戲，他們驚奇于特殊材料的使用，更驚奇于印刷、印制后出現(xiàn)的特殊的、有著強烈視覺沖擊力的作品，因此，整個制作過程，激起了孩子們不斷思考、不斷嘗試、不斷創(chuàng)新的欲望，他們表現(xiàn)出了濃厚的興趣。

　　2．幼兒作品彰顯創(chuàng)造個性。

　　在本次活動中，設計了兩個層次發(fā)型的欣賞——生活常態(tài)下沒有裝飾的發(fā)型和有一般裝飾和特殊裝扮的造型。正是因為這些欣賞活動為幼兒的自主創(chuàng)作打下了良好的基礎，因此孩子們的版畫作品童真、稚拙，想象力豐富，大有“稚拙中見生動，平淡中見童趣”的意境，給人以美的享受。

大班美術教案 篇6

　　活動目標：

　　1、通過活動讓孩子進一步感受上海旅游界的氣氛。

　　2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。

　　活動準備：

　　收集旅游節(jié)花車巡游的資料、圖片。

　　活動過程：

　　一、討論：

　　1、旅游節(jié)的花車巡游時的花車是怎樣的？

　　2、與我們平時看見的車輛有什么不同？

　　二、我們來做個花車設計師，設計一輛美麗的花車。

　　三、討論：可以設計怎樣的花車？

　　四、幼兒設計草圖

　　1、提示幼兒花車的設計不一定像我們平時見到的車輛。

　　2、鼓勵幼兒發(fā)揮想象設計不同的花車。

　　五、講評

　　我們是小小設計師：介紹自己設計的“花車”。

　　大班美術活動：正面人和側面人（黑白畫）

　　美術活動：正面人和側面人（大班黑白畫）

　　目標：

　　1、在學畫正面人和側面人的基礎上，表現(xiàn)出人物的動態(tài)。

　　2、進一步學習運用黑白、疏密的方法。

　　準備：

　　1、人物剪紙的各種動態(tài)圖片

　　2、記號筆、八開紙。

　　過程：

　　1、請幼兒觀察臺上幼兒的.正面與側面的區(qū)別。

　　2、臺上幼兒做出各種動作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請其他幼兒根據(jù)臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。

　　3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導幼兒觀察畫面，分析講解繪畫方法提出要求。

　�。�1） 要畫出正面或側面的人物臉部特點。

　�。�2）畫出人物的動態(tài)。

　�。�3）主體加密，背景要疏。

　　4、幼兒作畫，教師巡回輔導。

　　5、展示評價作品。

　　（本活動分二教時進行）

　　目標：

　　1、在學畫正面人和側面人的基礎上，表現(xiàn)出人物的動態(tài)。

　　2、進一步學習運用黑白、疏密的方法。

　　準備：

　　1、人物剪紙的各種動態(tài)圖片

　　2、記號筆、八開紙。

　　過程：

　　1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側面的區(qū)別。

　　2、臺上幼兒做出各種動作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請其他幼兒根據(jù)臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。

　　3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導幼兒觀察畫面，分析講解繪畫方法提出要求。

　�。�1） 要畫出正面或側面的人物臉部特點。

　�。�2）畫出人物的動態(tài)。

　　（3）主體加密，背景要疏。

　　4、幼兒作畫，教師巡回輔導。

　　5、展示評價作品。

　�。ū净顒臃侄�教時進行）

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