大班美術(shù)教案集錦【7篇】
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家整理的大班美術(shù)教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)過(guò)程
[導(dǎo)入]
1. 用猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹胡蘿卜。
- 我是橘黃色的,我長(zhǎng)在地里。
- 兔子很喜歡吃我,我是誰(shuí)呢?
[展開]
1. 談?wù)労}卜。
- 你吃過(guò)胡蘿卜嗎?
- 你吃過(guò)哪些用胡蘿卜做的食物?
- 吃胡蘿卜的時(shí)候你有什么感覺(jué)?
2. 說(shuō)說(shuō)在地里成長(zhǎng)的蔬菜。
- 我們吃的蔬菜當(dāng)中有哪些是在地里成長(zhǎng)的根或枝干呢?
(我們吃的地里成長(zhǎng)的蔬菜- 胡蘿卜,土豆,地瓜,蘿卜
胡蘿卜的根是長(zhǎng)圓狀的,橘黃色,甜甜的帶有香氣。
胡蘿卜的根有長(zhǎng)的還有短的,顏色也分為紅色和橘黃色等。
夏初的時(shí)候開出白色的小小的花,當(dāng)結(jié)出種子的時(shí)候,地面上面的枝干就會(huì)枯萎。
土豆在清新的環(huán)境里成長(zhǎng)。
把土豆的種子種下一個(gè)月后就會(huì)開始發(fā)芽,土地里面的'枝干就會(huì)結(jié)出土豆,一棵可以結(jié)出10~15個(gè)土豆。)
- 需要摘著吃的蔬菜有哪些?
(摘著吃的蔬菜- 黃瓜和茄子
黃瓜原創(chuàng)于印度和喜瑪利亞山一帶。未成熟的果實(shí)上長(zhǎng)有許多毛刺,很粗糙。黃瓜的枝干上有卷須纏著其他的物體成長(zhǎng)。撒下黃瓜種子后只需要60天左右就可以收獲了。切開燙黃瓜汁比較好。
茄子原產(chǎn)于印度,在蔬菜中是屬于喜高溫的蔬菜。茄子可以伴著吃或是煎著吃都可以。)
3.制作胡蘿卜并研究制作材料。
- 裝飾出胡蘿卜需要哪些材料呢?
- 用柿子制作出胡蘿卜。
4.用柿子制作胡蘿卜。
、 輕輕地剝下柿子皮。
② 展開薄薄的柿子皮粘在胡蘿卜上。
、 把柿子壓碎,用手涂在胡蘿卜上。
④ 晾干后保存好。
[結(jié)尾]
1. 讓孩子們把裝飾好的胡蘿卜介紹給朋友們
2. 總結(jié)活動(dòng)。
大班美術(shù)教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖:
蘿卜是一種常見(jiàn)的蔬菜,農(nóng)村更是常見(jiàn)。最近我們開展的主題活動(dòng)是《好吃的蔬菜》,孩子們從家里帶來(lái)一些常見(jiàn)的蔬菜。許多孩子都帶來(lái)了蘿卜,他們經(jīng)常會(huì)把蘿卜切成一塊一塊的玩,那我就想與其這樣玩,不如教他們制作成各種蘿卜造型,不但可以鍛煉他們的手部肌肉的靈活性,還能發(fā)展他們的想象力,同時(shí)可以將他們的作品做成展區(qū)供孩子欣賞,一舉多得。因此設(shè)計(jì)了這節(jié)課。
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用蘿卜做出水泡眼金魚的基本特征(大大的眼睛,圓圓的身體,散開的尾巴)。
2.提高幼兒對(duì)植物觀賞、制作的興趣,鍛煉幼兒手部肌肉的活動(dòng)能力。
3.培養(yǎng)幼兒專注力,耐心細(xì)致,勇于動(dòng)手實(shí)踐的品質(zhì)。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒用植物制作造型的興趣,鍛煉幼兒手部肌肉的活動(dòng)能力。
難點(diǎn):按步驟在制作出蘿卜金魚。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒了解金魚的身體特征和生活習(xí)性。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:小紅蘿卜若干(幼兒人手六個(gè)),小刀、牙簽、范例蘿卜金魚,蘿卜圖片。投影儀
活動(dòng)方法:
本節(jié)課我將采用以下教學(xué)方法:
1.講授法:老師口頭語(yǔ)言向孩子描繪情境,工具的使用方法等。
2.演示法:教師將制作好的作品展示給幼兒觀察,演示制作的步驟。
3.觀察法:再感知欣賞中金魚中我計(jì)劃用觀察法。
4.實(shí)踐操作法:分發(fā)制作材料,讓孩子自己動(dòng)手操作。
活動(dòng)時(shí)間:
由于幼兒園大班孩子專注力有限,所以手工課程時(shí)間不宜太長(zhǎng),因此本次活動(dòng)時(shí)間設(shè)置為30分鐘。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開始部分(引出課題)
1.手指游戲:手指上課。(設(shè)計(jì)意圖:活動(dòng)手指,調(diào)動(dòng)孩子的積極性,集中注意力。)[1分鐘]
師:小朋友們,手指要上課嘍,我們一起做一做,看誰(shuí)小手上課最認(rèn)真。
《手指上課》
大門開了進(jìn)不來(lái),小門開了進(jìn)不來(lái),
二門開了進(jìn)不來(lái),后門開了進(jìn)不來(lái),
中門打開了,小朋友都進(jìn)來(lái)了,
教室門開了,老師走進(jìn)來(lái)了,
全體起立,坐下,
報(bào)數(shù):12345678910
全部到齊開始上課。
2.猜謎語(yǔ)。(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情景,激起幼兒的好奇心產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。)[1分鐘]
師:今天,小兔的商鋪開業(yè),聽(tīng)說(shuō)他的店里賣的東西很有趣,會(huì)是什么呢?你們想不想知道?陳老師把它編成謎語(yǔ)看誰(shuí)能又快又對(duì)的猜出來(lái)。
謎面:“凸眼睛、闊嘴巴,大大的尾巴像朵花。水里生來(lái)水里長(zhǎng),小朋友們都愛(ài)它!保ń痿~)
二、活動(dòng)過(guò)程
1.觀察并說(shuō)出金魚的外形特征。(出示金魚圖片)(設(shè)計(jì)意圖:考驗(yàn)孩子的觀察能力和想象力)
[2分鐘]
師:誰(shuí)能夠告訴大家金魚長(zhǎng)的什么樣子呢?它的身體像什么?尾巴像什么?
引導(dǎo)幼兒把自己觀察到的、講出來(lái)并指出是那個(gè)部位。
在觀察的過(guò)程中提醒個(gè)別幼兒盡量進(jìn)行有序觀察。直到各部位都被幼兒觀察到(能夠依次找出頭、身體、魚鰭)并了解各部位的名稱。
2.了解金魚的生活習(xí)性。[1分鐘]
(1)師:小金魚在什么地方生活?(水里)它是怎么活動(dòng)的?(在水里游來(lái)游去,游上游下)
。2)幼兒學(xué)一學(xué)小魚游。
3.出示范品(蘿卜金魚)(設(shè)計(jì)意圖:承上啟下,過(guò)渡作用。)[1分鐘]
師:看,這是陳老師在小兔商鋪帶回來(lái)的金魚,和我們圖片上看到的金魚一樣嗎?哪里不一樣?(是蘿卜做的)
師:嗯,你們看的真仔細(xì)的確是蘿卜做的,這個(gè)可愛(ài)的蘿卜金魚特別的好賣,小兔商鋪里的`蘿卜金魚都快賣完了。所以小兔想請(qǐng)你們幫他做蘿卜金魚,你們?cè)敢鈫?(愿意?/p>
4.(利用投影儀)師示范并講解制作蘿卜金魚的方法與過(guò)程。[4分鐘]
設(shè)計(jì)理念:這里是本節(jié)課的重點(diǎn),在這里我運(yùn)用了投影輔助教學(xué)法通過(guò)談話、觀察、示范、等策略
。主要以教師引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)的形式,通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察,讓幼兒在看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)中掌握蘿卜金魚的制作方法及步驟。
制作步驟:
。1)取第一根蘿卜,注意觀察其自然形狀,去掉多余部分。在沿線切開就是金魚的身體。(身體圓圓的)
。2)取第二根蘿卜切成金魚的尾巴。(尾巴要像扇子一樣散開)
。3)取第三根蘿卜切成眼睛和鰭。(眼睛要盡量切得一樣的)
。4)用牙簽將金魚的身體、尾巴、眼睛和鰭連接好。
5.請(qǐng)幼兒嘗試制作蘿卜金魚。(設(shè)計(jì)意圖:提高制作興趣,鍛煉幼兒的動(dòng)手能力)[10分鐘]
。1)提出制作要求。指導(dǎo)幼兒從蘿卜上取出適當(dāng)部位,來(lái)做金魚的身體。尾巴、眼睛和鰭。
。2)教育幼兒注意用刀安全。提醒幼兒不要用刀亂揮亂戳。
6.教師對(duì)幼兒的初次嘗試給予點(diǎn)評(píng),對(duì)不到位或制作不對(duì)的地方給予糾正。
請(qǐng)個(gè)別幼兒大膽的說(shuō)一說(shuō)自己的制作過(guò)程。[2分鐘]
(設(shè)計(jì)理念:鍛煉幼兒的膽量,有助于提高孩子語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力。)
7.幼兒再次進(jìn)行制作。[5分鐘]
師一邊指導(dǎo),一邊幫助有困難的幼兒完成作品制作。也可讓做好的孩子當(dāng)
小老師幫助有困難的幼兒共同完成作品。
8.點(diǎn)評(píng)幼兒作品(設(shè)計(jì)意圖:讓孩子學(xué)會(huì)欣賞別人的作品,從中學(xué)到知識(shí),彌補(bǔ)自己的不足。)[2分鐘]
(1)將幼兒第二次的作品放在展臺(tái)上幼兒相互欣賞,并說(shuō)一說(shuō)哪一個(gè)作品
最好,為什么?
。2)說(shuō)一說(shuō)自己的作品有哪些地方需要改進(jìn)。
三、結(jié)束部分
1.師:小兔非常感謝小朋友們的幫忙。我們小心的將蘿卜金魚送到他的商鋪吧。(投放到區(qū)角)
2.想一想:除了蘿卜金魚,我們還可以用蘿卜制作出什么?(出示圖片欣賞各種不同的蘿卜造型)
[1分鐘]
(設(shè)計(jì)意圖:讓幼兒敢于思考、創(chuàng)新)
活動(dòng)延伸:
1.繼續(xù)在區(qū)角中投放蘿卜鞏固孩子對(duì)蘿卜金魚的制作技巧的掌握。
2.鼓勵(lì)幼兒制作不同的蘿卜造型,發(fā)展孩子的想象力。
。ㄑ由炖砟睿河變涸谟變簣@學(xué)到的知識(shí)需要在家庭中不斷地強(qiáng)化,通過(guò)幼兒園的周圍環(huán)境和有設(shè)計(jì)的游戲活動(dòng)才能使他們完全掌握。家園配合幼兒教育有著非常重要的作用。家園配合好,孩子才會(huì)有不斷的提升。)
課程反思:
1.通過(guò)本節(jié)課觀察幼兒對(duì)本節(jié)手工課是否感興趣,孩子能否獨(dú)立操作。
2.對(duì)比以前手工課幼兒是否有所進(jìn)步,還存在哪些不足。
3.通過(guò)作品分享能否提高孩子的語(yǔ)言能力及膽量。
教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明:
手工活動(dòng)是幼兒非常喜歡的一項(xiàng)活動(dòng),是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦,啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維的重要手段。本次活動(dòng)的對(duì)象是大班的孩子,他們的動(dòng)手能力較中、小班的孩子有了大幅度的提高,已不僅僅滿足于模仿的層次上,他們更注重于自己去探究。所以我結(jié)合了幼兒的年齡特點(diǎn)和動(dòng)手能力的現(xiàn)有水平,在設(shè)計(jì)過(guò)程中更注重了引導(dǎo)孩子自己去觀察、發(fā)現(xiàn)和自主操作。結(jié)合本次活動(dòng)我設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié):引導(dǎo)幼兒通過(guò)猜謎,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。在這個(gè)環(huán)節(jié)中我通過(guò)幼兒熟悉的手指游戲《手指上課》,創(chuàng)設(shè)了上課了的氛圍,再通過(guò)猜謎,從而來(lái)激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。第二個(gè)環(huán)節(jié):通過(guò)觀察圖片來(lái)進(jìn)一步了解金魚的身體結(jié)構(gòu)。以及身體各部分的形狀特征。這部分不需要糾結(jié)太多的時(shí)間,在課前孩子對(duì)金魚已基本了解。第三個(gè)環(huán)節(jié):由老師示范制作蘿卜金魚。這個(gè)環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重點(diǎn)部分,我利用了投影儀來(lái)進(jìn)行輔助教學(xué),幼兒通過(guò)觀察、比較,從形狀、顏色、制作方法等方面了解到蘿卜金魚的具體制作步驟。第四個(gè)環(huán)節(jié):幼兒動(dòng)手操作。這個(gè)環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的難點(diǎn),我希望幼兒能大膽動(dòng)手,根據(jù)步驟形象的把蘿卜金魚制作出來(lái)。所以在幼兒動(dòng)手操作環(huán)節(jié)我設(shè)置了四部曲,(1)復(fù)習(xí)制作步驟;(2)進(jìn)行嘗試制作;(3)針對(duì)幼兒的不足再次進(jìn)行糾正;(4)再次進(jìn)行制作。當(dāng)然手工材料有著潛在的危險(xiǎn),所以安全、衛(wèi)生教育也是活動(dòng)中必不可少的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。第五個(gè)環(huán)節(jié):展評(píng)幼兒作品,結(jié)束活動(dòng)。展示幼兒作品環(huán)節(jié)可以讓幼兒體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。所以我先肯定了孩子的作品,再找?guī)讉(gè)孩子分享了他們的制作過(guò)程和方法,最后
提出了一些可以改進(jìn)的方法。并提出課堂延伸,蘿卜還可以制作什么?讓幼兒發(fā)揮想象在以后的區(qū)域游戲中去鞏固、完善、創(chuàng)新。
這是我對(duì)本節(jié)課設(shè)計(jì)的一個(gè)簡(jiǎn)單說(shuō)明,希望能發(fā)展幼兒的手工技能,激發(fā)幼兒對(duì)制作蘿卜造型活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣和大膽創(chuàng)造的思維能力。
大班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)意圖
皮影戲是一種古老的民間藝術(shù),是我國(guó)民間工藝美術(shù)與戲曲巧妙結(jié)合而成的獨(dú)特藝術(shù)品種,以其瑰麗的色彩和獨(dú)特的表現(xiàn)手段,擁有較高的藝術(shù)價(jià)值。它集聲、光、演為一體的表現(xiàn)形式從著手制作到表演無(wú)不體現(xiàn)出創(chuàng)造、合作的技能。讓幼兒從小接觸皮影,既培養(yǎng)了創(chuàng)造、合作的能力,滿足了幼兒的表現(xiàn)欲望,有傳承了這門傳統(tǒng)藝術(shù)。
活動(dòng)目標(biāo)
一、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)——皮影戲,感受它的美感特點(diǎn)。
二、鼓勵(lì)幼兒嘗試制作皮影人,了解其表現(xiàn)方法。
三、能自由操作皮影人,進(jìn)行簡(jiǎn)單的皮影表演,體驗(yàn)制作、表演活動(dòng)帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
一、提前看皮影表演及皮影動(dòng)畫片,了解皮影戲的特點(diǎn)。
二、皮影戲錄像一段,一塊長(zhǎng)白布,手電筒。
三、各種顏色塑料袋(用膜壓平)、一次性筷子、線繩等廢舊材料。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞皮影《龜與鶴》
播放皮影片段《龜與鶴》,引導(dǎo)幼兒觀察皮影藝人如何使烏龜、仙鶴兩個(gè)角色動(dòng)起來(lái)的。
二、教師介紹皮影戲的由來(lái)和特點(diǎn),欣賞各種各樣的皮影,激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索皮影的興趣。
三、探討皮影的奧妙。
1、出示小兔、小熊的皮影,請(qǐng)幼兒操作,說(shuō)一說(shuō)皮影人是怎樣活動(dòng)起來(lái)的?
2、活動(dòng)一下自己的身體各個(gè)部位,找一找誰(shuí)在起作用?(關(guān)節(jié))
3、教師:如果你也想制作出會(huì)動(dòng)的小動(dòng)物,需要什么材料?該怎樣去做?
四、教師講解制作的方法。
教師以“小熊”為例講解皮影制作的方法:1、把小熊的頭部、身體、四肢分別畫下來(lái)。2、用剪刀剪下頭、身體、四肢幾個(gè)部位。3.最后連接成會(huì)動(dòng)的.動(dòng)物影像。
五、幼兒嘗試制作。
六、放音樂(lè)《快樂(lè)農(nóng)場(chǎng)》,在準(zhǔn)備好的屏幕上試一試。
七、活動(dòng)延伸:把制作的皮影人投放到表演區(qū),指導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演。
活動(dòng)分析
兒童皮影注重的是制作的簡(jiǎn)單化、表演的娛樂(lè)化。自制皮影人,不但可以豐富兒童的生活內(nèi)容,而且還能培養(yǎng)寧?kù)o細(xì)心的性格、提高動(dòng)手勞動(dòng)的能力和技藝情趣。
教學(xué)活動(dòng)的取材化解了傳統(tǒng)工藝的繁雜,收集方便又環(huán)保,塑料袋、一次性筷子、線繩這些變廢為寶的再利用材料,不僅從色彩、透光性上同樣適合制作皮影,而且便于日常收集和制作。教學(xué)過(guò)程中幼兒通過(guò)欣賞皮影片段,初步感受傳統(tǒng)的藝術(shù)表現(xiàn)形式,激發(fā)幼兒興趣和求知欲望。教師通過(guò)講解“小熊” 的繪制方法,使幼兒認(rèn)識(shí)到制作皮影需要把完整的形象進(jìn)行拆分,分解成幾個(gè)主要部分進(jìn)行。然后結(jié)合幼兒的現(xiàn)有水平,嘗試制作各種不同形象的小動(dòng)物皮影。從激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望入手,使幼兒在輕松愉悅中充分感受創(chuàng)造、表現(xiàn)與合作的樂(lè)趣。
大班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.會(huì)用紙塑剪折小雞,愿意用剪、折、貼、畫等多種方法創(chuàng)作作品。
2.能耐心仔細(xì)地進(jìn)行創(chuàng)作,大膽想象和添畫。
3.體驗(yàn)成功的快樂(lè),並樂(lè)于與同伴分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小雞玩具和圖片,印好的小雞紙模若干,剪刀、膠帶、彩色水筆、油畫棒等工具。
活動(dòng)過(guò)程
1.故事導(dǎo)入:
出示紙塑小雞,引起幼兒興趣,以故事形式導(dǎo)入。
2.觀察討論:
(1)拿出印好的小雞紙模,和做好的小雞紙塑放在一塊,引導(dǎo)幼兒觀察紙模和成型作品的關(guān)系。
(2)與幼兒共同討論小雞外形的剪法以及翅膀的折疊方法。
3.分組創(chuàng)作,教師進(jìn)行巡回輔導(dǎo):
、僖龑(dǎo)幼兒盡量沿著外形輪廓剪齊,剪到復(fù)雜的曲線時(shí)要耐心細(xì)致。
、谡郫B小雞翅膀時(shí),注意要折得好看。
、蹖⑿‰u粘貼在畫紙上,粘貼時(shí)注意放好位置。
、芄膭(lì)幼兒發(fā)揮想象,在紙塑周圍添畫內(nèi)容。
4.展示作品:
讓幼兒展示作品,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明:
1、考慮幼兒初次接觸疊層紙塑,本次活動(dòng)的技術(shù)難度以適合幼兒能力為主,因此選用小雞作為紙塑形象。小雞的身體作為基本型,為剪影狀:小雞翅膀可以折疊,為疊層狀。剪影層比例多、折疊層比例小。
2、所設(shè)計(jì)的小雞的外形輪廓為彎曲的形狀,制造剪形的難度,以鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和動(dòng)作控制力。
3、為了接近幼兒特點(diǎn),采用紙塑造型和繪畫相結(jié)合的藝術(shù)形式讓幼兒創(chuàng)作作品,以豐富紙塑活動(dòng)內(nèi)容,並充分發(fā)揮幼兒想象力和動(dòng)用綜合技法的造型能力。
2.傘的世界
活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試用剪、貼、繞、粘的形式制作紙傘、毛線傘、宮廷傘等。
2.培養(yǎng)對(duì)民間工藝的喜愛(ài)之情。
3.培養(yǎng)相互間的合作能力,體驗(yàn)合作帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備:彩紙、毛線、卡紙、吸管、鉛絲傘骨、薯片桶、膠水、剪刀、雙面膠等。
環(huán)境準(zhǔn)備:教室里布置各種各樣的傘。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入引趣
1.欣賞各種各樣的傘。
“小朋友,我們最近調(diào)查了好多關(guān)于傘的知識(shí),現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)你最喜歡的是什么傘?并告訴大家為什么?”
2.“這么多的`傘擺在一起,你有什么感覺(jué)?”
3.“我們大班組的大賣場(chǎng)已經(jīng)組建好了。我們可不可以用我們能干的小手來(lái)制作出各種各樣的傘送到大賣場(chǎng)來(lái)出售呢?”
二、講解
1.展示范品:吸管彩紙傘、鉛絲毛線傘、宮廷卡紙傘。
2.教師講解示范制作方法。
三、幼兒自主選擇操作,教師指導(dǎo)
1.教師分組介紹材料。
2.幼兒自主選擇喜歡的材料。
3.幼兒操作,教師指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒合作創(chuàng)新。
4.指導(dǎo)能力弱的幼兒與別人合作,指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒在傘面上貼圖裝飾。
四、分享、展示作品
1.將作品展示到大賣場(chǎng),互相欣賞。
2.每人選最喜歡、最想購(gòu)買的傘,并說(shuō)出原因。
大班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步學(xué)習(xí)用水粉點(diǎn)畫的方法,畫出秋天的樹葉。
2、嘗試用多種顏色表現(xiàn)秋天的樹林。
3、培養(yǎng)幼兒良好的操作能力和合作能力。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)重點(diǎn)
初步學(xué)習(xí)用水粉點(diǎn)畫的方法,畫出秋天的樹葉。
活動(dòng)難點(diǎn)
用多種顏色表現(xiàn)秋天的樹林。
活動(dòng)準(zhǔn)備
秋天的樹林ppt、水粉顏料(紅、黃、藍(lán)、白)、排筆、繪畫紙、各種小盤、抹布、廢舊報(bào)紙。
活動(dòng)過(guò)程
1、組織幼兒欣賞秋天的樹。
(1)討論交流:秋天的樹葉是什么顏色的?
(2)欣賞散文詩(shī),;本文進(jìn)一步感知秋天樹葉的顏色。
2、幼兒自由探索水粉點(diǎn)畫的`方法。
3、老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水粉點(diǎn)畫的方法。
4、老師小結(jié)。
5、活動(dòng)提升。
幼兒合作表現(xiàn)秋天的樹林。
6、作品展示并講評(píng),共同感受秋天樹林的美。
7、活動(dòng)延伸
在區(qū)域活動(dòng)中,繼續(xù)探索如何表現(xiàn)秋天中美麗的樹林。
教學(xué)反思:
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。
大班美術(shù)教案 篇6
【活動(dòng)背景】
蛋糕是小朋友常見(jiàn)、常吃的點(diǎn)心,它不僅色彩鮮明、豐富,而且鮮美可口。我設(shè)計(jì)這一活動(dòng),旨在鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的美術(shù)形式來(lái)表現(xiàn)實(shí)際生活,體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)!
【活動(dòng)目的】
1、引導(dǎo)幼兒初步感受生活中的美,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣及成功感。
2、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的材料制作一盒與眾不同的蛋糕。
3、通過(guò)操作活動(dòng),使幼兒的思維能力、動(dòng)手能力及協(xié)作能力得到一定的提高。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒實(shí)地觀察蛋糕店,豐富有關(guān)蛋糕的知識(shí),共同搜集各種制作蛋糕的材料。
2、相關(guān)課件和電教設(shè)備。
3、分組放置幼兒操作用的材料:泡沫、海綿、橡皮泥、皺紋紙、糨糊、各種顏色的'珠子。
4、室外設(shè)置若干柜臺(tái),帽子、圍裙若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引題激趣——引出蛋糕。
師:蛋糕是小朋友最喜歡的點(diǎn)心,你們知道蛋糕是怎么做成的嗎?我們還是到蛋糕店去看一看吧!(觀看課件第一部分)
二、討論、觀察——了解蛋糕。
幼兒先互相描述自己過(guò)生日或平時(shí)吃的蛋糕的模樣,然后再仔細(xì)觀察畫面中的圖象,回答老師的問(wèn)題。
1、蛋糕的主要部分(底座)一般是哪些形體?小結(jié):有的是長(zhǎng)方體,有的是正方體,有的是圓柱體,還有的是“心”形……
2、蛋糕上面可以放哪些食物?它們有什么用途?小結(jié):只要是能生吃的水果、蔬菜或成品的點(diǎn)心都可以放在蛋糕上面,它們可以吃,更重要的是起到美化、裝飾蛋糕的作用。
3、一盒漂亮可口的蛋糕是怎樣做成的呢?如果你是蛋糕師,你又怎樣去做蛋糕呢?(幼兒自由討論)
4、觀看課件第二部分。(演示課件,幼兒觀看蛋糕的制作過(guò)程。)
三、自由創(chuàng)造——制作蛋糕。
1、教師逐一介紹材料,與幼兒一起討論每個(gè)材料的用法。
1、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的材料,按自己的意愿制作與眾不同的蛋糕。
2、教師巡回指導(dǎo)。
3、啟發(fā)幼兒給已經(jīng)做好的蛋糕取個(gè)好聽(tīng)的名字。
四、體驗(yàn)、交流——展示蛋糕
幼兒聯(lián)系生活,戴上帽子、系上圍裙,向大家介紹、出售自己的產(chǎn)品——賣蛋糕。
【活動(dòng)反思】
藝術(shù)來(lái)源于生活,生活給藝術(shù)以啟發(fā)。此活動(dòng)中,蛋糕是幼兒常見(jiàn)、常說(shuō)的事物,因此幼兒一開始就對(duì)活動(dòng)充滿激情。在看看、說(shuō)說(shuō)、做做的過(guò)程中,始終保持愉快的心情,個(gè)個(gè)興致盎然,完全沉浸在活動(dòng)之中。豐富的操作材料給幼兒耳目一新的感覺(jué)。如果在其中的一組放置可食用的材料,活動(dòng)后把自己做的蛋糕給大家嘗嘗,就可以以點(diǎn)帶面,讓幼兒切實(shí)感受創(chuàng)作與實(shí)際的關(guān)系,體驗(yàn)其中的快樂(lè)!
附:
課件一:蛋糕店的真實(shí)畫面,選定2~3中蛋糕定格。
課件二:介紹制作過(guò)程(點(diǎn)擊跳出)
1、出示蛋糕底座(演示各種形狀的底座)確定一個(gè),由小放大。
2、鋪一層奶油。
3、進(jìn)行裝飾。
(1)花朵(2)水果(3)動(dòng)物(4)花邊(5)字幕
4、出示成品。
大班美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo):
1、 通過(guò)嘗味、說(shuō)味、畫味活動(dòng),啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象,大膽地運(yùn)用語(yǔ)言及不同的線、形、色大膽構(gòu)圖表達(dá)自己的感受。
2、 培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和審美能力。
3、 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、 各種味道的食品,如:奶塘、檸檬、苦瓜、辣味牛肉干、黃連、姜糖、穿心涼糖、話梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。
2、 活動(dòng)室布置成演播廳場(chǎng)景。
3、 畫紙、水彩筆、油畫棒、水粉顏料、棉簽等作畫工具。
4、 作畫時(shí)用的輕松的音樂(lè)磁帶和游戲結(jié)束時(shí)用的激昂的音樂(lè)磁帶各一盒。
教學(xué)過(guò)程:
一、幼兒進(jìn)入演播廳,自由結(jié)伴分別入座紅、黃、藍(lán)隊(duì)
師:小朋友們好!歡迎你們來(lái)到“猜一猜,畫一畫”節(jié)目的演播現(xiàn)場(chǎng)。我是主持人小樊姐姐,首先讓我來(lái)介紹一下我們的.來(lái)賓:這是紅隊(duì),歡迎你們!這是黃隊(duì),歡迎你們!這是藍(lán)隊(duì),歡迎你們!下面,就讓我們進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)“我猜,我猜,我猜猜猜”(幼兒:ye。
二、嘗嘗味道,說(shuō)說(shuō)味道、猜猜味道
1、 師:今天的“我猜,我猜,我猜猜猜”要請(qǐng)你們來(lái)猜味道,你們知道都有哪些味道嗎?(幼兒回答)
“我這兒有一個(gè)百寶箱,里面就裝著各種味道,現(xiàn)在我要請(qǐng)幾位小朋友上來(lái)到百寶箱麗嘗味道,等你嘗好了味道就告訴大家你的感受,但是你不能直接說(shuō)出你吃的是什么東西,是什么味道的,而是要告訴大家你的感受是什么樣的,你會(huì)想到什么事情,猜對(duì)的小朋友所在的隊(duì)就可以加上100分!
2、 教師啟發(fā)性示范。
3、 幼兒進(jìn)行游戲。
4、 教師小結(jié)各隊(duì)得分情況。
下面我們就進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié)“我畫,我畫,我畫畫畫“(幼兒:ye)
三、嘗嘗味道,想想味道,畫畫味道
1、 師“每個(gè)小朋友拿一個(gè)小紙包,打開細(xì)細(xì)品嘗,然后合上眼睛慢慢體驗(yàn)是什么味道,再想想怎樣用畫來(lái)表達(dá),用筆畫出來(lái)。
2、 幼兒結(jié)合自己的感受畫味道,教師巡回啟發(fā)指導(dǎo)。
3、 啟發(fā)幼兒抓住自己的感覺(jué),大膽發(fā)揮想象,大膽落筆,創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所要表達(dá)的味道。
四、說(shuō)味道
1、 把畫按紅黃藍(lán)隊(duì)貼在記分牌上。
2、 每位幼兒都上來(lái)介紹自己的畫。
3、 幼兒互相觀摩、交流、評(píng)價(jià)誰(shuí)畫的味道最生動(dòng)最有趣。
師“現(xiàn)在每個(gè)人手上都有兩顆愛(ài)心,一顆代表100分,你可以把愛(ài)心送給你認(rèn)為畫得最有趣的最好的畫!
4、 請(qǐng)嘉賓加分并點(diǎn)評(píng)。
五、在音樂(lè)聲中結(jié)束
師:現(xiàn)在分?jǐn)?shù)出來(lái)了,紅隊(duì)———分,黃隊(duì)———分,藍(lán)隊(duì)———分,今天的冠軍隊(duì)是—隊(duì),讓我們一起來(lái)祝賀他們。
把味道畫出來(lái)真有趣,我們回家后再嘗嘗別的味道,然后再把它畫出來(lái),好嗎?今天的節(jié)目就到這,謝謝大家的參加,再見(jiàn)!
教學(xué)延伸:
1、 在日常生活中發(fā)現(xiàn)更多的味道,并嘗試用多種形式表現(xiàn)出來(lái)。
2、 嘗試著畫其他感覺(jué),如聲音、冷、熱等。
教學(xué)反思:
本次活動(dòng)的目的主要是讓幼兒感受不同的味道,并畫出你最喜歡的味道的創(chuàng)作畫,不是單一的畫表情。最后在幼兒展示的時(shí)候,有的幼兒說(shuō)話都沒(méi)有完整,我由于緊張也沒(méi)有注意,事后才發(fā)現(xiàn)。還有我上課聲音太輕,小動(dòng)作太多,以后還需改進(jìn)。
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