大班美術(shù)教案

時(shí)間：2023-08-18 08:47:03 美術(shù)教案我要投稿

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大班美術(shù)教案[集錦5篇]

　　作為一名老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的大班美術(shù)教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班美術(shù)教案[集錦5篇]

大班美術(shù)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)面具，學(xué)習(xí)面具的制作方法。

　　2.能綜合運(yùn)用剪、粘貼、挖洞等技能制作面具。

　　3.體驗(yàn)制作面具的樂(lè)趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

　　5.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)面具，學(xué)習(xí)制作面具的方法.

　　難點(diǎn)：能運(yùn)用剪、粘貼、挖洞等技能制作面具.

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.面具范例（黑人、小丑、小豬）

　　2.彩色卡紙.固體膠.皺紋紙、棉花、吸管等材料

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一.游戲?qū)?/p>

　　1.“猜猜他是誰(shuí)”

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：請(qǐng)三名幼兒上臺(tái)，老師要給他們施魔法，請(qǐng)小朋友猜猜它們變成了誰(shuí)？

　　2.認(rèn)識(shí)面具

　　提問(wèn)：1.某某幼兒是怎么么變成黑人/小豬/小丑的

　　2.小朋友們?cè)谀睦镆娺^(guò)面具，我們什么時(shí)候會(huì)戴面具

　　小結(jié)：我們表演節(jié)目時(shí)，游戲時(shí)會(huì)面具，戴面具可以使我們的表演更精彩。

　　下面我們一起來(lái)欣賞一些面具，看看它們都有什么特點(diǎn)

　　二.探索發(fā)現(xiàn)

　　1.欣賞觀察幾種面具，發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn)

　　指導(dǎo)語(yǔ)：它們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵么都是什么形狀的，這些部位都用了什么方法什么材料制作？

　　2.探討材料的用途

　　指導(dǎo)語(yǔ)：今天老師準(zhǔn)備了彩色卡紙、皺紋紙、吸管、羽毛、棉花等材料，小朋友們想想你準(zhǔn)備怎么運(yùn)用這些材料呢？

　　小結(jié)：皺紋紙可以搓成小球或繩子，還可以折剪出花形來(lái)制作我們的面具

　　3.制作方法介紹（邊示范邊講解）

　　首先選自己喜歡的'顏色的卡紙剪出臉型，然后用挖洞的方法剪出眼睛、嘴巴，再制作裝飾其他部分.

　　三.創(chuàng)作表現(xiàn)

　　1.分發(fā)材料.提出常規(guī)要求

　　2.幼兒創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)

　　四.欣賞評(píng)議

　　1.鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的創(chuàng)意

　　2.所有幼兒帶上自己的面具大家一起欣賞，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的面具最漂亮，為什么？

　　五.活動(dòng)結(jié)束

　　師幼共同整理物品，結(jié)束活動(dòng)

　　教學(xué)反思

　　1. 幼兒對(duì)面具有了一定的認(rèn)識(shí)，并能制作出漂亮的面具，少部分幼兒不能理解到挖洞的方法，需要經(jīng)常練習(xí)。

　　2. 孩子對(duì)面具非常感興趣，能體驗(yàn)到制作面具的快樂(lè)。

　　小百科：面具，指遮蓋全部或部分臉并有眼睛開孔的覆蓋物，通常作為舞會(huì)、狂歡節(jié)或類似的節(jié)日、戲劇等的偽裝起遮擋保護(hù)作用的外罩。面具文化也通常被稱為儺文化。

大班美術(shù)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)未來(lái)車的濃厚興趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒從自己的生活出發(fā)，發(fā)揮想象設(shè)計(jì)車，發(fā)展幼兒的獨(dú)創(chuàng)性思維。

　　3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己設(shè)計(jì)的未來(lái)車的優(yōu)點(diǎn)及給人類生活帶來(lái)的好處。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：幼兒自己設(shè)計(jì)未來(lái)的車。

　　2、難點(diǎn)：畫未來(lái)的車。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種玩具車、機(jī)器人頭飾（一個(gè)）、《未來(lái)世界》掛圖（一幅）。

　　2、幼兒繪畫所用的筆（彩筆）、紙等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　老師開火車帶領(lǐng)幼兒到活動(dòng)室內(nèi)的玩具旁，請(qǐng)幼兒猜猜老師帶來(lái)了什么禮物，（引起幼兒的興趣）。展示玩具車：請(qǐng)幼兒動(dòng)手玩玩，說(shuō)說(shuō)各種車輛的名稱和用途。

　　二、情景講述：《未來(lái)世界的車》。（啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象力，想象未來(lái)世界的交通工具）。

　　1、“小朋友們，我們看過(guò)了現(xiàn)代車展，大家想不想知道未來(lái)世界的車是什么樣子的呢？”（想）好！我們乘坐“時(shí)光隧道車”到未來(lái)世界去看看吧！小朋友坐在凳子上一起跟老師開車（模擬聲音“嗚……”“哧……”）。

　　2、未來(lái)世界到了。（老師帶機(jī)器人頭飾）“我是未來(lái)世界第五號(hào)機(jī)器人。”“歡迎來(lái)到未來(lái)世界，我?guī)銈儏⒂^一下未來(lái)世界的車�！蔽磥�(lái)的車在形狀，種類及用途上與現(xiàn)代的車有很大不同。首先，未來(lái)的車的'形狀是多種多樣的，有桶形，三角形，圓形等等；其次，未來(lái)的車的功能是多樣的，它的本領(lǐng)更大了，它們不僅能在天上飛，地上跑，還能在海里航行呢！

　　“總之未來(lái)世界是高科技的時(shí)代，車的種類、形狀、功能都將是多樣化的，利用太陽(yáng)能、電磁波等環(huán)保資源，即沒(méi)有污染也節(jié)約能源，給我們的生活帶來(lái)了許多方便。小朋友們今天就為你們介紹到這里，再見！”

　　三、談話：未來(lái)的車。（引導(dǎo)幼兒拓展談話內(nèi)容，想象未來(lái)的車）

　　“小朋友們，剛才五號(hào)機(jī)器人為我們介紹了未來(lái)的車，你們喜歡那些車嗎？你想不想設(shè)計(jì)一輛？（想）！請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言描述未來(lái)的車。（引導(dǎo)幼兒從自己的生活出發(fā)，發(fā)揮想象設(shè)計(jì)自己心中的未來(lái)的車。）

　　四、師幼共同設(shè)計(jì)并繪畫出一輛未來(lái)的車�？梢龑�(dǎo)幼兒添加一些輔助畫面，并設(shè)計(jì)車的顏色，說(shuō)說(shuō)這輛車的功能。

　　五、幼兒繪畫未來(lái)的車。

　　引導(dǎo)幼兒大膽想象，畫出最新型、最特別的車。（老師巡回指導(dǎo)建議）。

　　六、展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己設(shè)計(jì)的車的形狀和功能。

　　七、延伸活動(dòng)，根據(jù)幼兒作品做小結(jié)。“小朋友們，你們?cè)O(shè)計(jì)的車真是棒極了！也許在不久的將來(lái)，你們?cè)O(shè)計(jì)的車真的會(huì)被工人叔叔制造出來(lái)，造福人類。回家后跟爸爸媽媽一起搜集更多的有關(guān)汽車的資料，利用廢舊物品制作一輛未來(lái)汽車，我們來(lái)開未來(lái)汽車展好不好！現(xiàn)在讓我們拿上自己的作品去給中班的弟弟妹妹看看吧！

大班美術(shù)教案篇3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　通過(guò)用扭扭棒制作各種立體植物造型，認(rèn)識(shí)扭扭棒能隨意造型。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　長(zhǎng)短不一的各色扭扭棒、吸管、剪刀等。

　　【活動(dòng)觀察】

　　活動(dòng)開始了，老師首先介紹了今天在美工區(qū)的主題《神奇的扭扭棒——植物》，這是用扭扭棒來(lái)制作的立體的植物，利用扭扭棒能隨意造型的特性制作完成�；顒�(dòng)開始，老師出示了許多圖片供幼兒參考，并示范做了一朵玫瑰花，激發(fā)幼兒的興趣。孩子們看見幾根扭扭棒隨意卷幾下就變成了一朵花，特別興奮�；顒�(dòng)開始了，幾個(gè)愛美的小姑娘很快就選擇了美工區(qū)，梓涵也快速地來(lái)到美工區(qū)。在進(jìn)區(qū)時(shí)梓涵沒(méi)有認(rèn)真傾聽老師講解花的制作過(guò)程，在操作的時(shí)候沒(méi)有主見。只見她先選了一根綠色的扭扭棒當(dāng)“花莖”，把它剪成兩段，然后挑了四根粉色的扭扭棒當(dāng)“花瓣”隨意擺弄，她試圖用粉色扭扭棒包住綠色扭扭棒，但嘗試幾次都沒(méi)成功。這時(shí)我提示她，中間是不是漏了什么步驟呢?粉色扭扭棒太少了無(wú)法包住綠色扭扭棒，粉色的扭扭棒太長(zhǎng)了，應(yīng)該怎么辦呢?梓涵說(shuō)：“可以把它剪斷�！敝灰娝笥覕[弄，終于她粉色把扭扭棒分成了3段，她拿起剪刀用力剪下去，扭扭棒滑了，反復(fù)幾次都沒(méi)有成功。我提示她，如果雙手抓住扭扭棒兩頭，看看有沒(méi)有更好剪一點(diǎn)呢?她采納了我的建議，這次她成功了。她把粉色扭扭棒剪斷后，粉色扭扭棒根數(shù)也變多了，接著她又用這些長(zhǎng)短不一的扭扭棒把綠色扭扭棒包住，最后她又選了根淡紫色的扭扭棒當(dāng)“花蕊”把“花莖”和“花瓣”扎住，但由于手沒(méi)有握緊，導(dǎo)致粉色扭扭棒松掉，“花瓣”無(wú)法成型。她嘗試好幾次都沒(méi)有成功。這時(shí)，我建議她先把紫色扭扭棒解下來(lái)，握緊包住花莖的扭扭棒再進(jìn)行扎緊，她重新扎緊后，把粉色扭扭棒一根根卷在一起，最后終于做成了一朵玫瑰花。她興奮地舉起手中的花說(shuō)：“老師，你看，我終于成功了�！蔽艺f(shuō)花莖上如果多些葉子，是不是會(huì)更好看些呢?她聽了我的話，若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭，可“葉子”應(yīng)該怎么做呢?我慢慢引導(dǎo)她觀察其他小朋友做的“葉子”，首先選擇綠色的扭扭棒，然后把它卷成一個(gè)小小的橢圓形，然后扎在花莖上。她看了許久，似乎明白了制作葉子的方法，嘗試著做葉子，她先卷了個(gè)小小的橢圓形，可是扎在花莖上的.時(shí)候扭扭棒總是松掉。最后在我的幫助下，一朵玫瑰花終于完成了，有葉、有花，還有花蕊，她看后特別滿意。

　　【活動(dòng)分析】

　　1、梓涵傾聽習(xí)慣不太好，上課不太專心。

　　2、梓涵動(dòng)手能力較弱，沒(méi)有動(dòng)腦思考，依賴性較強(qiáng)。

　　【活動(dòng)調(diào)整】

　　1、不要限定扭扭棒的根數(shù)，不限定長(zhǎng)短，也不要限定分成幾段。

　　2、教師的示范不要過(guò)多，到花莖就可以了，不要限定一種卷花瓣的方法，不然孩子只會(huì)一味地模仿，可以多留些空間讓幼兒自由創(chuàng)新，拓展思維。

　　3、提供各種各樣的花的圖片供幼兒參考。

大班美術(shù)教案篇4

　　大班：創(chuàng)意手形畫

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.運(yùn)用媒體的教學(xué)手段，引導(dǎo)幼兒在自己印制的手形上添畫出新穎的形象。

　　2.鼓勵(lì)幼兒想象、大膽嘗試，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力。

　　3.激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.多媒體電腦、投影儀，視頻轉(zhuǎn)換儀各一臺(tái)。

　　2.自制軟件一份

　　3.幼兒繪畫用品人手一套

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞作品，激發(fā)幼兒興趣今天，老師帶來(lái)了哥哥、姐姐的畫，大家一起來(lái)欣賞一下好嗎？（大屏幕上展示作品）你看到了什么？有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些畫中的小秘密？（原來(lái)這些畫都由各種手形變成的。）

　　二、玩一玩、變一變，引導(dǎo)幼兒探索：

　　1.讓幼兒玩手指游戲：握一握，張一張，分一分，并一并，看看小手會(huì)變成什么？

　　2.引導(dǎo)幼兒講述：我把兩手握一握，并一并，翹起小指變成小貓……

　　三、多媒體演示，幫助幼兒理解手形畫：

　　1.展示手形

　　(1)想一想，這個(gè)手形會(huì)變成什么？（先讓幼兒自由想象，再展示孔雀）提示：這個(gè)手形是怎樣變成孔雀的？孔雀的身體在哪里？羽毛在哪里？（手掌是它的身體，手指是它的羽毛，添上頭和頸就變成了美麗的孔雀。）

　　(2)這個(gè)手形能不能再變成其它的呢？（展示刺猬）提示：這個(gè)手形是怎樣變成刺猬的？手掌是小刺猬的什么？手指部分又是刺猬的什么呢？（手掌是小刺猬的身體，胖胖的，手指是它的刺，長(zhǎng)長(zhǎng)的，還掛上了一個(gè)個(gè)果子，多可愛）。

　　2.展示手形二想一想，這個(gè)手形添上幾筆變成什么？（展示雞）添上了哪些部分？（添上了雞冠、眼睛、嘴巴、翅膀和腳）

　　四、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)：

　　1.鼓勵(lì)幼兒自己變化手形，大膽嘗試。

　　2.指導(dǎo)幼兒在紙上擺好要畫的手形用筆從最外面的手指開始，仔細(xì)地沿著手的形狀走，一直畫到最后一個(gè)手指，啟發(fā)幼兒添畫并進(jìn)行裝飾。

　　五、用視頻轉(zhuǎn)變儀展示作品，清幼兒介紹，你的小手變成了什么？怎么變的？

　　簡(jiǎn)評(píng)：此活動(dòng)設(shè)計(jì)的最大優(yōu)點(diǎn)是：教師能較好地把握培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力與提高幼兒美術(shù)技能的關(guān)系，既給幼兒留有較大的`想象創(chuàng)造空間，又能幫助幼兒解決繪畫技能上的難點(diǎn)。開始部分，通過(guò)欣賞作品和手形變化游戲，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望，幫助幼兒積累創(chuàng)作素材。中間部分，教師抓住了如何"將幼兒的想象通過(guò)繪畫形式表現(xiàn)出來(lái)"這個(gè)重難點(diǎn)。

　　在方法上，變傳統(tǒng)的教師示范、幼兒模仿的注入式、封閉式為教師點(diǎn)拔、幼兒創(chuàng)造的啟發(fā)式、討論式；在手段上，充分發(fā)揮多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，將幼兒的想象以動(dòng)感的畫面展示，為幼兒提供了更多的觀察、比較、判斷的機(jī)會(huì)，找準(zhǔn)了由手形添上什么變成什么這一技能上的關(guān)鍵，突破了教學(xué)的難點(diǎn)，提高了教學(xué)的效率。

　　結(jié)束部分，利用視頻轉(zhuǎn)換儀，將幼兒的作品展示在同伴面前，便于幼兒參與評(píng)價(jià)，促進(jìn)交流。

　　手形變畫》這個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容來(lái)自孩子們平時(shí)熟悉的又喜歡玩的手影游戲。因?yàn)樵谄綍r(shí)的活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子特別喜歡做手影游戲，孩子們的想象力很豐富，一雙雙小手就這么變一變，小兔子、小魚、小貓、小鳥這些可愛的小動(dòng)物就一個(gè)個(gè)活了起來(lái)�？粗麄兣d奮的樣子，我就將手影游戲牽引到教學(xué)活動(dòng)中。因此，我設(shè)計(jì)了大班藝術(shù)活動(dòng)——《手形變畫》。通過(guò)此活動(dòng)進(jìn)一步滿足孩子們的興趣需要。因?yàn)榇蟀嗟挠變阂呀?jīng)有了圖形添畫的經(jīng)驗(yàn)，因此本次教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

　　本次活動(dòng)的目標(biāo)制定是通過(guò)玩手形游戲，激發(fā)幼兒畫手形畫的興趣，和發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)新能力。因?yàn)樵诨顒?dòng)中，我做好了充分的前期準(zhǔn)備工作，讓孩子們?cè)谟變簣@和在家玩一玩手影游戲，豐富了孩子們的想象力，積累了大量的美術(shù)創(chuàng)作的素材，從而為此活動(dòng)做好了堅(jiān)實(shí)的鋪墊。激發(fā)了幼兒的相象力和創(chuàng)造力。從活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)我看到自己對(duì)目標(biāo)定位還是比較準(zhǔn)確的。

　　在活動(dòng)中，我以游戲?qū)耄處煶洚?dāng)魔術(shù)師，引起幼兒興趣。老師要變個(gè)魔術(shù)給小朋友看，想一想老師的手會(huì)變出什么東西來(lái)？讓幼兒自由想象。讓幼兒觀察討論，老師變出了什么東西？是怎樣變出的？并讓幼兒學(xué)一學(xué)、做一做。再啟發(fā)幼兒擺弄自己的手形，想象這種手形能添畫成什么東西，然后將手按在紙上，用筆將手形沿著輪廓畫下來(lái)，再用神奇的小畫筆進(jìn)行添畫和涂色。這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒思維活躍，想象力豐富，興趣濃厚。

　　孩子們發(fā)現(xiàn)了只要在手形上添上幾筆，就可以變成另外的一樣?xùn)|西來(lái)，他們都感到不可思議，原來(lái)畫畫這么有趣。從而興趣被激發(fā)了，也拓寬了幼兒的思路。

　　總之，通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng)，使我有了更深的感悟。要上好每一堂課，幼兒的課前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備是非常重要的，在今后的教學(xué)中，自己要不斷的努力，不斷學(xué)習(xí)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。