大班美術(shù)教案【通用】
作為一名默默奉獻的教育工作者,編寫教案是必不可少的,借助教案可以更好地組織教學活動。教案要怎么寫呢?下面是小編整理的大班美術(shù)教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班美術(shù)教案 篇1
活動目標
。薄l(fā)幼兒在觀察小貓圖片的基礎上,大膽地進行想象,創(chuàng)編小貓的故事,并運用粘、剪、畫的技能繪制連環(huán)畫。
。、幼兒根據(jù)自己所編的《小貓的故事》,設計制作成四幅連環(huán)畫,畫面要求色彩豐富、鮮艷,內(nèi)容簡單,有意義,并能講出自己所畫的故事內(nèi)容。
。场⑴囵B(yǎng)幼兒想象力、創(chuàng)造力,發(fā)展幼兒的口語表達能力。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
。怠⒐膭钣變簶酚趨⑴c繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
活動準備
。、連環(huán)畫紙若干。
2、八個不同動態(tài),不同表情的線描小貓圖樣。
。、水彩筆若干,各色電光紙若干,膠水、剪刀、訂書機等。
。、木偶小貓一只,連環(huán)畫范樣兩幅。
活動過程
一、用木偶小貓表演形式引出課題。
。、木偶小貓:小朋友們好!我是小貓咪咪。今天,我給小朋友帶來的禮物是兩張畫,一張畫的是我的故事,一張畫是用彩色電光紙剪貼成的小貓妙妙的故事(教師從小貓手中接過兩幅連環(huán)畫,并向幼兒展示)。我的 許多好朋友小花貓、小白貓、小黑貓都想請小朋友把它們的故事編到連環(huán)畫里。
教師:咪咪,我們小朋友都非常愿意給你幫忙。等小朋友們畫好后,我就給你送去,好不好?
木偶小貓:“好!謝謝小朋友們,再見!”
二、教師出示、講解范畫。
教師出示范畫:
(一)是用水彩筆繪制成的四幅連環(huán)畫,請幼兒觀看。教師講解連環(huán)畫內(nèi)容:
(1)小貓咪咪是一只非常頑皮的'貓。一天早上,它從窗戶里往屋外跳。一不留神,將貓爸爸放在窗臺上的一盆花碰倒在地 。
(2)貓爸爸看見了,非常生氣,氣得胡子都撅了起來。
(3)調(diào)皮的咪咪跳到家門口的樹上,沖著貓爸爸做鬼臉 。
(4)咪咪認識到了自己的錯誤,將碰翻在地的花盆重新放回到了窗臺上。
教師出示范畫
。ǘ┦怯貌噬姽饧埣糍N而成的四幅連環(huán)畫,請幼兒觀察看,講出連環(huán)畫的故事內(nèi)容:
(1)一天中午,小貓妙妙正坐在樹下玩耍。
(2)忽然她看到前面小橋?qū)Π,山羊老公公拄著拐仗正要過橋去。
(3)妙妙趕忙跑過橋去,扶著山羊公公過了橋。
(4)山羊公公過了橋,高興地對小貓妙妙說:“你真是一個愛幫 助別人的好孩子!”
三、教師給幼兒出示八只不同動態(tài)、不同表情的小貓范樣,啟發(fā)幼兒大膽想象,開啟幼兒的思路,編出小貓的故事。
。、幼兒編故事時要有時間、地點、人物及發(fā)生的事情的內(nèi)容。
2、教師請幼兒將自己編的故事,用四幅畫面表現(xiàn)出來。
。场⒔處熣垘酌變簩⒆约壕幍墓适轮v給大家聽。故事講完后,教師進行講評,肯定最合理的故事情節(jié),要求幼兒編的故事內(nèi)容要有意義。
四、幼兒進行創(chuàng)作連環(huán)畫練習,教師巡回指導。
。薄⒔處煂⒒顒臃殖蓛山M:一組用彩色水筆來繪制連環(huán)畫;一組用彩色電光紙粘貼連環(huán)畫。
教師:下面請小朋友們自由選擇。想用彩筆畫連環(huán)畫的小朋友坐到繪畫組,想用彩紙粘的小朋友,坐到粘貼組。
。、幼兒進行創(chuàng)作活動,教師巡回指導。教師指導幼兒繪制、粘貼時,要注意構(gòu)圖要基本合理、色彩的搭配協(xié)調(diào)美觀。
。、教師請2-3名能力強的幼兒到黑板前展示自己創(chuàng)作的連環(huán)畫,并完整地講出自己所編的故事內(nèi)容,教師進行簡單地評析。
五、教師給幼兒示范,將連環(huán)畫制作成小畫冊。沿四幅畫的中心線將四幅小圖剪下,按順序排列,用訂書機訂上兩個釘,一本幼兒自己創(chuàng)作編繪的小人書就做成了。
六、教師請幼兒自己動手操作,將自己創(chuàng)作的連環(huán)畫剪下,然后按順序訂成連環(huán)畫書。
活動延伸
小朋友們之間相互交流自己創(chuàng)作的連環(huán)畫,把自己創(chuàng)編的故事講給小朋友們聽。
活動反思
選材符合幼兒的年齡特點和發(fā)展需要,體現(xiàn)了《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容與要求,引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)關(guān)、創(chuàng)造美的情趣。
大班美術(shù)教案 篇2
活動目標:
1.通過比較了解砂皮紙的特點,讓幼兒嘗試用粉筆在砂皮上作畫。
2.培養(yǎng)幼兒在砂皮上作畫的興趣及良好的作畫習慣。
活動準備:夜空圖,各種顏色的粉筆若干,人手一張大砂皮和一張小砂皮及白紙
活動過程:
一、出示圖畫引起幼兒興趣
小朋友,今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋好玩的地方,想知道去哪里嗎?先請小朋友把眼睛閉起來。(放一段音樂,老師出示夜空圖)請小朋友把眼睛睜開,瞧,我們到了哪里?(夜晚的`天空)
二、引導幼兒了解砂皮畫的特點及作畫方法
1.回憶夜晚天空的特點
夜晚的天空有什么?(教師隨幼兒所講逐一出示相應的圖畫)那么,今天我們就要來畫《神秘的夜空》。
2.通過比較了解砂皮畫的特點
今天畫紙和以前有什么不同?(幼兒比較后交流:這種紙摸上去毛毛的)
3.探討砂皮畫的繪畫方法
用粉筆在砂皮紙上作畫和用蠟筆在大白紙上作畫有什么不一樣?
4.教師小結(jié):砂皮紙的表面比較粗糙,粉筆又很容易折斷,所以,作畫時不要太用力。
三、交代要求,幼兒作畫,教師指導
1.交代要求
2.幼兒作畫
3.教師指導:鼓勵能力差和膽小的幼兒大膽作畫。
四、講評作品,結(jié)束活動
大班美術(shù)教案 篇3
活動目標:
。、讓孩子能大膽地表達己心中的想法,體會表達的快樂。
2、讓孩子喜歡參加繪畫活動,能大膽地畫線條,能在一定的范圍內(nèi)均勻地涂顏色,體驗美術(shù)活動的樂趣。
。场⑴囵B(yǎng)孩子熱愛生活、熱愛大自然的情感,并且通過自己的繪畫創(chuàng)作來體驗成就感。
活動重點、難點:
幼兒能夠畫出一幅生動的"水果娃娃"圖畫,并能把自己的圖畫內(nèi)容講給別人聽。
活動準備:
師制作"水果舞會"圖畫一幅,要大一些。
幼兒準備:大班美術(shù)書,繪畫用的鉛筆、橡皮擦、水彩筆或蠟筆,普通繪畫用紙等。
活動過程:
一、小故事來幫忙:
。薄煶鍪旧鷦拥乃麍D畫,激發(fā)幼兒學習的愿望。
。、談話引入。
師:孩子們,你們喜歡吃水果嗎?
生:喜歡。
師:可愛的水果娃娃們想托老師給可愛的孩子們講一個故事,你們想聽嗎?
生:想聽。
。场⒅v故事。
在一個水果王國里,住著很多可愛的水果娃娃,他們每天在一起唱啊、跳啊,過得很開心。有一天,水果國王要舉辦一個盛大的舞會,并推選出一個"最可愛水果娃娃",代表水果王國去太空旅行。蘋果、梨子、菠蘿、葡萄……所有的水果娃娃都知道了這個好消息,誰都不想錯過這個好機會。
孩子們,我們也一起去水果舞會上看看吧!
二、我來當"小評委"。
。薄⒁龑в變哼M入"小評委"角色。
師:誰是"最可愛水果娃娃"呢?這可難倒了國王。孩子們,現(xiàn)在國王想請你們來幫幫他,你愿意來當小評委嗎?
生:愿意。
師:相信孩子們一定會是一個出色的小評委!
。病"小評委"發(fā)表意見。
鼓勵幼兒大膽表達己的想法,并引導他們簡單說己推選"XX娃娃"的理由。如:
生:我覺得"蘋果娃娃"最可愛,因為蘋果又圓又紅。
生:我覺得"菠蘿娃娃"最可愛,因為菠蘿最好吃。
生:我最喜歡"葡萄娃娃",你看它們一顆一顆挨在一起,就像很多小朋友在一起玩,好可愛!
生:我要推選"香蕉娃娃",因為香蕉黃黃的,最好看了。
生:我最喜歡"XX娃娃",因為……
(教師要注意關(guān)注到全體幼兒,鼓勵膽小的幼兒也能說己的想法,如不能說完整,能說說自己喜歡"XX娃娃"也算孩子進步,應加以表揚。)
。、師過渡:每個小朋友的心中都有一個"最可愛水果娃娃",F(xiàn)在,你們的畫紙就是它們的水果王國,我們一起動手把它們畫到圖紙上來,好嗎?
三、我來當"小畫家":
。、畫出你心目中的"最可愛水果娃娃"。畫畫時,先用線條輕輕勾出水果的形狀,再把輪廓畫流暢。
。1)讓孩子們把這個"最可愛水果娃娃"畫在畫紙的'中間位置,要畫得大些,畫得可愛些。
。2)為了讓這個水果娃娃最可愛,你可以為它添畫上俏皮的眼睛、鼻子、嘴巴,以及動作。
。3)學生邊畫,老師邊巡視,指導有困難的孩子。
2、給"最可愛水果娃娃"找朋友。
師:一個水果娃娃太孤單了,我們給它找些好朋友吧!
(1)先想想你的這個水果娃娃會有哪些好朋友呢?
。2)試著把它的好朋友畫在它的身邊。學生邊畫,老師邊巡視、指導。
四、我來當"小小服裝設計師":
師:水果舞會即將開始了,可水果娃娃們還沒有漂亮的衣服,孩子們,我們一起來幫幫他們,好嗎?
。薄⒛贸瞿愕乃使P或蠟筆,為水果娃娃們涂上你喜歡的顏色。
。病⑼可珪r,要按一定的順序涂均勻。
五、幼兒畫展示:
師:孩子們,水果舞會已經(jīng)開始了,你能說說你的水果舞會上都來了哪些水果娃娃嗎?他們都穿著什么顏色的漂亮衣服呢?
1、由幼兒向大家介紹自己的作品。
。、其他小朋友一定要認真聽,并發(fā)表自己的看法。
六、課堂:
師:盛大的舞會在孩子們的幫助下,已經(jīng)熱熱鬧鬧地辦起來了。國王很是滿意,同意給每個小朋友一個小愿望。孩子們,今天放學后,就請你們拿著可愛的"水果舞會"圖,去家長那兒實現(xiàn)小愿望吧!
大班美術(shù)教案 篇4
教學科目:《彩虹橋》
教學時間:一小時
教學目標:培養(yǎng)兒童對色彩的認識能力,提高兒童的記憶能力和觀察力,以及提高兒童對顏料的興趣感,讓兒童了解部分顏色的調(diào)合,并開發(fā)兒童的想象力來裝飾“彩虹”。
教學重點:兩種不同色彩的顏料混合后所變成另外一種顏色的過程,變后的顏色是由那兩種顏色相結(jié)合的。
教學難點:兒童對色彩的理解,動手能力相對較弱。
教學方法:以彩虹的顏色和形狀的形式開頭,以此來吸引兒童的注意力,并在講故事的過程中提及到本節(jié)課所講課程的重點,或部分重點,主要以學生動手為主,老師引導為輔的`教學方法來進行。
教學過程:
1.彩虹有幾種顏色?彩虹的形狀?彩虹是什么時候出現(xiàn)?出現(xiàn)在什么地方?(老師在提問的時候先讓學生回答,老師再做講解和補充)
2.介紹畫材:排筆、顏料、調(diào)色盤等(主要以學生能夠理解的話)
3.動手繪畫
A:畫彩虹(單個色彩的繪畫)
B:彩虹有幾種顏色?只有紅、黃、藍三種顏色如何調(diào)出其他顏色來?(老師以變魔術(shù)的方法來吸引孩子的注意力,或讓孩子自己用兩個手指沾上不同的顏色,和在一
教學材料:起變出的顏色)黃加藍——綠、黃加紅——橙、紅加藍——紫、綠加藍——青 C:發(fā)揮兒童的想象力在彩虹上畫一些東西(如:云,小鳥,太陽等等,老師記住他們在畫面上畫出的有特點、有意思的東西,到時候給家長講解)
4.兒童自己講解自己畫面上的內(nèi)容。(給家長講解) 排筆、水粉顏料、紙、水桶、畫板、透明膠布(窄)
大班美術(shù)教案 篇5
活動目標:
1、通過觀察,說出風箏的不同形態(tài)。
2、鼓勵幼兒大膽想象,自由地畫出形狀不同的風箏。
3、風箏的兩邊圖形要對稱。
4、認讀漢字:骨架、左右對稱 。
活動準備:
各種形態(tài)的風箏 活動前組織幼兒放風箏
活動過程:
一、幼兒觀察風箏,說出風箏的不同形態(tài)。
師:小朋友,這兩天你們都在放風箏,請你說說看,你見過什么樣子的風箏?
二、討論風箏的共同點,認讀漢字:骨架、左右對稱。
師:這些風箏形狀雖然不同,但是它們卻有許多相同的地方,請小朋友仔細看看教室里的風箏,說說它們有什么共同的特點?(幼兒每說出一個特點,教師及時出現(xiàn)相應的.漢字。)
三、分析風箏的圖案和色彩。
師:小朋友真能干,發(fā)現(xiàn)了風箏許多相同的地方,有骨架,有一根長長的線,風箏的身體左右對稱,有的風箏上的圖案也左右對稱,還有飄帶(教師一邊說,一邊指著漢字)。那你最喜歡哪只風箏?請你上來說一說。
師:現(xiàn)在請小朋友分組,去看看你喜歡的風箏有哪幾種顏色,有哪些圖案,相互之間說一說,然后再告訴老師,好嗎?
今天,老師想請小朋友也來設計風箏,你們愿意嗎?在畫的時候要注意風箏的兩邊要對稱,把你喜歡的圖案、花紋和色彩都用上去,也可以模仿這些圖案和顏色,你們會嗎?畫完了我請小朋友把你的風箏剪下來,貼到這幅圖的天空中,剪的時候邊上要留些白紙,這樣風箏才好看。好,開始吧。
四、幼兒繪畫,教師指導。
五、評價幼兒作品:
師:今天小朋友畫出了自己設計了許多漂亮的風箏,你們看,這些小朋友放著你們設計的風箏,多開心呀!他們說:中班的小朋友真能干,顏色涂得很均勻,色彩搭配得也很好,圖案設計得更漂亮,小朋友,你們開心嗎?那我們也去放風箏吧。
大班美術(shù)教案 篇6
活動目標:
1、會用形象的語言描述菊花的不同形態(tài)。
2、會用各種不同的曲線表現(xiàn)菊花的姿態(tài),并能用排水畫的技能表現(xiàn)畫面.
3、體驗作畫的快樂,享受排水畫成功的喜悅。
活動準備:
蠟筆、16K鉛畫紙人手一份,黑色顏料每組一盤
活動過程:
一、預熱階段:
提問:你們知道秋天最多的花是什么花嗎?
你見過的菊花是怎樣的?
二、圖形刺激:
1、看課件,觀察各種菊花的`形態(tài)、顏色。
提問:這是一朵怎樣的菊花?
花瓣像什么?好像在干什么?
你會用動作來表現(xiàn)這多菊花嗎?
這朵菊花又給你怎樣的感覺?
這一群小雛菊像什么?
看著它們,你會想到哪些有趣的事?
2、教師示范三種菊花的畫法,用排筆刷黑色顏料。
三、創(chuàng)造表現(xiàn):
1、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)各種菊花的形態(tài)。
2、提醒幼兒用排筆刷顏料時不要太多。
四、展示評價:
1、展示幼兒作品,布置菊花展。
2、請幼兒說說自己最喜歡的菊花。
大班美術(shù)活動:正面人和側(cè)面人(黑白畫)
美術(shù)活動:正面人和側(cè)面人(大班黑白畫)
目標:
1、在學畫正面人和側(cè)面人的基礎上,表現(xiàn)出人物的動態(tài)。
2、進一步學習運用黑白、疏密的方法。
準備:
1、人物剪紙的各種動態(tài)圖片
2、記號筆、八開紙。
過程:
1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。
2、臺上幼兒做出各種動作:如:走,跑,跳,彎腰等,并請其他幼兒根據(jù)臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。
3、出示幼兒優(yōu)秀作品,師引導幼兒觀察畫面,分析講解繪畫方法提出要求。
(1) 要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點。
(2)畫出人物的動態(tài)。
。3)主體加密,背景要疏。
4、幼兒作畫,教師巡回輔導。
5、展示評價作品。
大班美術(shù)教案 篇7
設計背景
最近上課有的小朋友拿著卡通書來看,有時也喜歡自己學著畫,一天,小顏畫的海豚引起了大家的好奇心,好多小朋友圍攏過來,十分羨慕的樣子?吹竭@些我想到了一個好方法,給他們上一節(jié)有意義的美術(shù)課,我借鑒了曾經(jīng)看過的一則用故事方式教幼兒畫畫的形式,實施了本節(jié)活動。
活動目標
1、讓他們從故事中感受到畫畫的樂趣。
2、初步嘗試變化圖形組合的方法表現(xiàn)動物的外部特征。
3、在想象創(chuàng)造各種圖像中體驗有體貌地招呼同伴的快樂。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
重點難點
1、能簡單運用圖形變換組合的方法表現(xiàn)動物的外部特征。
2、會用簡單的圖形拼成小動物的造型。
活動準備
1、教具:背景圖
2、 畫紙、彩筆
3、幼兒作畫工具、五角星
活動過程
一、猜一猜導入活動:
教師邊在紙的中央畫一個大的圓,在大圓的兩頭畫兩個小圓,大圓的下面還挨著一個稍微長一點的橢圓,邊畫邊介紹,大家來猜一猜它是什么動物呢?(幼兒猜測)
二、討論演示:
1、小熊的頭上還缺什么?(教師按幼兒的提示逐一添畫眼睛、耳朵、鼻子等)
啟發(fā)幼兒討論:小熊的頭上有什么?有幾條怎么樣的腿?尾巴是什么樣子的?是什么顏色的'呢?(頭上有兩個圓溜溜的耳朵、有兩條粗粗的腿、卷卷的尾巴)
2、(逐一演示小熊的動態(tài),引導想象)
一天,小熊在草地上散步,它一轉(zhuǎn)身,抬頭看見了小鳥,就看著小鳥輕輕地說:“小鳥,你早!” 小鳥得怎么回答的呢?(幼:小鳥就快樂地唱起了歌……)
它又遇見了大樹,就對大樹輕輕地說:“大樹,你早!”大樹怎么說的?
小熊低頭碰見了小花,就對小花說什么?小花會怎么表示?
3、森林里的朋友們都知道來了一個會打招呼的小熊,大家都想和它做朋友。想想還會有哪些動物想和有禮貌的小熊做朋友呢?
今天請小朋友們來當會打招呼的小熊好嗎?快把大圓和小圓變出來,一起去找更多的好朋友。
三、幼兒創(chuàng)作:
四、粘貼星星:
“這里有這么多有禮貌的小熊,我要好好地獎勵你們。我把星星送給你們來打扮你們的小動物。”
教師將事先準備好的小星星交給幼兒粘貼。
教學反思
美術(shù)活動需要教師的講解與示范,激發(fā)孩子的興趣,但也需要幼兒積極的想象。本節(jié)活動中用圓為主題介紹小熊的基本結(jié)構(gòu),使枯燥的演示變得有趣,使技能成為情景的一個部分,讓幼兒充滿想象,從中也滲透了禮貌教育。本節(jié)課也有不足的地方,有些孩子沒有跟著老師做,沒主動參加到活動中來。
大班美術(shù)教案 篇8
活動目標:
1、在欣賞的基礎上,能用橡皮泥大膽想象設計并制作各種形態(tài)的花朵。
2、綜合運用搓、團、壓扁、拉長等技能,拼出花、莖、葉。
3、樂意在探索過程中努力地思考,勇敢克服困難。
活動準備: 幼兒用書人手一本。橡皮泥,泥工板
活動過程:
1、打開幼兒用書,引導幼兒欣賞用橡皮泥塑造的各種形態(tài)的花。
教師:瞧!這里的花多美麗呀!您知道它是用什么表現(xiàn)出來的嗎?
2、教師和幼兒共同探索不同形象花朵的技法。
教師:你最喜歡哪一朵花?這朵花是什么樣子的?怎樣做呢?
可以讓幼兒上來邊講解邊示范做花的基本方法,也可以由幼兒說教師示范,讓幼兒了解制作花朵的基本方法和步驟。
3、幼兒嘗試用泥設計制作自己喜歡的花朵。
教師:你最喜歡哪一朵花,可以做哪一朵花。
教師在幼兒探索活動中,觀察了解幼兒的制作情況,并進行個別輔導,鼓勵幼兒積極動腦,大膽操作,勇敢克服困難。
4、幼兒花卉展覽。
教師:我們小朋友真能干,做出了這么多漂亮的'花,我們來舉辦一個"美麗的花卉展覽"!
展示幼兒在泥工板上制作的花卉,表揚有創(chuàng)意的幼兒作品。
大班美術(shù)教案 篇9
執(zhí)教:蘇衛(wèi)晗
活動來源
本活動選自省教材大班下主題五“房子大觀"中的繪畫活動“未來的房子”!毒V要》中指出,“應鼓勵幼兒大膽地想象,運用不同的藝術(shù)形式表達自己的感受和體驗!被谟變簩Ψ孔右延薪(jīng)驗的感知,我們引導幼兒運用沙畫這一特殊藝術(shù)形式來創(chuàng)造未來的房子。沙畫,顧名思義,就是用沙子作畫,沙畫的基本技能和方法簡單易學,符合大班幼兒的認知規(guī)律,既能豐富他們的感性經(jīng)驗,促進幼兒的想象力與創(chuàng)造力,又能激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
活動目標
1、情感與態(tài)度目標:體驗沙畫創(chuàng)意的新奇和創(chuàng)作的成功感,分享合作的快樂。
2、知識與能力目標:嘗試運用畫、抓、刮、漏等技能進行沙畫創(chuàng)意。
3、技能目標:用簡單的風景、動物等形象表現(xiàn)“尋找快樂’’的沙畫情景。
4、創(chuàng)造力培養(yǎng)目標:能大膽想象,美術(shù)創(chuàng)意能力得到進一步發(fā)展
活動準備
1、空間準備:沙畫需要為幼兒預備開闊的場地,使幼兒能與操
作材料產(chǎn)生積極有效的互動。設計如圖:
(20把椅子擺成半圓)
2、物質(zhì)準備:沙畫大師蘇大寶的沙畫制作視頻、投影儀一臺、沙盤若干,沙卷四幅、背景音樂。
3、知識準備:之前和幼兒一起玩過沙子,感受了沙子的特性。
活動過程
一、引入情境,引導幼兒觀察學習各種不同的沙畫手法
1、教師富有神秘感的示范,引導幼兒觀察沙畫方法。
提問:你們玩過沙子嗎?是怎么玩的?
我會用沙子畫畫,看看我是用什么方法畫出來的?
2、拓展幼兒想象,探索學習不同的沙畫手法。(畫、刮、抓)
提問:剛才老師用了哪些方法畫出了小貓?
用刮(抓)的方法還可以畫出什么?
3、小結(jié):提升幼兒的繪畫經(jīng)驗,知道用畫、刮、抓的辦法可以畫出很多的東西。
二、情境進一步深入,幼兒獨立創(chuàng)作沙畫故事情景
1、情境作畫,嘗試畫、刮、抓的沙畫手法。
幼兒每人一個沙盤,教師創(chuàng)設“尋找快樂”的情境,引導幼兒嘗試用畫、抓、刮的方法畫出小河、山峰、彩虹等景物,以及簡單的動物。
提問:你是用什么方法畫的?
小結(jié):提升技能運用的方法,了解同一種東西可以用不M的辦法畫。
2、綜合運用多種方法, 自由創(chuàng)作“幫助小花貓找快樂”的沙畫情景。
提問:小花貓還會到哪里?遇見誰?
3、交流、分享沙畫創(chuàng)作的手法和尋找快樂的情景。
提問:你用什么方法畫的?幫小花貓找到了哪些快樂?
三、觀看視頻,進一步豐富沙畫方法
1、觀看視頻,進一步豐富沙畫方法。
提問:誰出現(xiàn)了?我是用什么方法畫的?
2、小結(jié):提升漏、捏等繪畫技巧。
情感升華:只要善于發(fā)現(xiàn)、用心體會,快樂就在身邊!
四、幼兒合作進行沙畫創(chuàng)意:快樂沙卷
1、幼兒協(xié)商合作,自由繪制,教師巡回指導并及時引導幼兒交流分享
2、請一組小朋友介紹自己的.快樂故事。
3、結(jié)束語:我們的快樂越畫越多,讓我們回到教室把它繼續(xù)畫下來吧。
活動反思
通過對教材和教法的挖掘以及對幼兒發(fā)展水平的了解,預計達到的效果:幼兒積極地參與到活動中來,活動興趣高漲。能掌握多種技能畫出“尋找快樂’’的情景,能與同伴合作分工,體驗合作的快樂。
專家點評
幼兒喜歡玩沙子,但對真正意義上的沙畫藝術(shù)并不了解,沙畫的基本技能和方法簡單易學,符合大班幼兒的認知規(guī)律,同時又能激起幼兒想象與創(chuàng)造。這次活動的全過程體現(xiàn)出:選材符合幼兒的年齡特點和發(fā)展需要,體現(xiàn)了《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容與要求,引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)關(guān)、創(chuàng)造美的情趣。
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