(薦)實(shí)用的大班美術(shù)教案9篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的大班美術(shù)教案9篇,歡迎大家分享。
大班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解版畫制作步驟,練習(xí)用棉花團(tuán)著色的技法。
2、發(fā)揮想象力完成版畫后期制作,體驗(yàn)版畫制作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各色顏料、棉花團(tuán)、彩筆、剪刀、夾子、彩色復(fù)印紙、做好的模板若干、做好的版畫若干、課件。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入。
1、談話:昨天,老師采用了一種特別的方法,在很短的時(shí)間就做好了許多漂亮的賀卡。
2、教師出示貼有賀卡的小黑板,幼兒欣賞,并猜一猜制作方法。
二、講解做法。
教師播放課件,引導(dǎo)幼兒閱讀版畫制作步驟圖,了解版畫的制作方法。
三、示范做法。
1、教師以松樹為例演示制作,演示前講解:對(duì)于圖形對(duì)稱的,要用對(duì)折重疊剪的方法,挖剪輪廓。
2、教師示范:先在紙上繪出圖形,用剪刀將圖形沿線剪下,再將刻好的模板用夾子固定在彩色打印紙上,最后用棉花團(tuán)蘸取調(diào)好的顏料,壓印在紙面上,將模板取下,用彩筆繪圖做裝飾。
3、教師講解后期裝飾方法,引導(dǎo)幼兒說出用各種圖形或線條進(jìn)行裝飾。
4、教師小結(jié):像這樣把模板放在打印紙上,用棉花團(tuán)壓印而成的畫叫版畫。
四、版畫制作。
1、教師講解注意事項(xiàng)。
。1)教師準(zhǔn)備好了模板,幼兒需要壓印上色,并完成后期美化裝飾。
。2)蘸取顏色壓印時(shí),注意不要弄臟手、衣服和桌面。
。3)顏色壓印完畢,把夾子和模板取下交給老師。
。4)顏料沒干前不要觸碰壓印的`畫面。
(4)輕輕的搬起板凳,五個(gè)人一組到指定位置。
2、幼兒到指定位置進(jìn)行制作,教師巡視指導(dǎo)。
五、作品展示。
1、制作完畢,幼兒把作品展示給評(píng)委和聽課老師。
2、鼓勵(lì)幼兒課下設(shè)計(jì)自己喜歡的圖案,并與家長(zhǎng)一起完成一幅漂亮完整的版畫。
大班美術(shù)教案 篇2
相關(guān)知識(shí):
一般將喬木稱為樹,多年生。木本植物之總名,樹有很多種。主要由根、干、枝、葉、花、果組成。
活動(dòng)目標(biāo):
1、采用化大為小的方法引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的大樹。
2、在觀察的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)幼兒自主選擇作畫。
3、培養(yǎng)幼兒觀察力、創(chuàng)造力及審美能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件《大樹》
活動(dòng)流程:
一、 帶領(lǐng)幼兒到操場(chǎng)觀察幼兒園大樹,讓幼兒整體感知大樹
1、小朋友你看到了 的大樹是怎樣的?
2、你還發(fā)現(xiàn)了什么?大樹上都有些什么?
二、 化大為小觀察大樹
1、引導(dǎo)幼兒從觀察樹干開始:小朋友,你們看這些樹干是怎樣的?什么顏色的?摸起來感覺怎樣?我們到有太陽(yáng)照到的地方,你們來看看樹干又有什么變化?我們到遠(yuǎn)處看看,樹干是怎樣的?什么顏色?
2、引導(dǎo)幼兒觀察枝干:大樹的枝干是怎樣的?像什么?顏色是怎樣的?樹葉長(zhǎng)在枝干的什么地方?
3、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉:你們看看這一張樹葉是怎樣的`?什么顏色的?形狀象什么?這么多的樹葉長(zhǎng)在樹上象什么?
三、教師引導(dǎo)幼兒作畫
1、剛才我們觀察了大樹,原來大樹身上每個(gè)地方很有意思,我們都可以把它畫下來,現(xiàn)在老師來畫畫樹干。
2、樹干上還可以畫些什么呢?(教師根據(jù)孩子的想法添畫)
四、引導(dǎo)幼兒自主畫大樹
1、請(qǐng)幼兒自主選擇大樹任何一個(gè)地方作畫,顏色也可以改變。
2、鼓勵(lì)幼兒給大樹借形想象,添畫成一副奇妙的畫。
欣賞評(píng)價(jià):
自評(píng)、互評(píng)。
大班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn):認(rèn)識(shí)客家涼帽,知道客家涼帽的造型與作用。
2、方法技能:學(xué)習(xí)用剪紙和畫花邊的方法裝飾客家涼帽。
3、情感態(tài)度:感受客家人的民族文化。
重點(diǎn):學(xué)習(xí)用剪紙和畫花邊的方法裝飾客家涼帽。
難點(diǎn):運(yùn)用各種方法創(chuàng)造性地裝飾客家涼帽。
活動(dòng)準(zhǔn)備:裁剪成涼帽狀的卡紙、皺紙第位幼兒一份;彩色筆、膠水、剪刀、彩紙;自制客家涼帽、客家涼帽的PPT課件、客家音樂。
活動(dòng)過程:
開始部分:老師在客家音樂的伴奏下,帶著客家涼帽入場(chǎng),引起幼兒興趣,從而引入活動(dòng)。
主體部分:
1、欣賞客家涼帽(PPT課件)。
T:你知道這是什么?它的名字叫什么?
。裕嚎图覜雒迸c我們平常的.帽子有什么不同?
。裕合胍幌,為什么涼帽周圍的邊沿要掛圍布?頭頂為什么是空的?
。裕喝绻屇銇碇谱骺图覜雒,你會(huì)什么樣做?
小結(jié):客家婦女經(jīng)常帶這種能遮擋陽(yáng)光又涼爽宜人的涼帽在戶外勞動(dòng)。涼帽周圍的邊沿掛著折疊均勻的圍布,有黑色的、藍(lán)色的、白色的、花色的,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,像是一朵朵美麗的鮮花在田野里盛開。
。病⒔處熤v解示范,交代要求。
。ǎ保┯眉艏堁b飾:用剪刀把彩紙剪出各種好看的紙花,用膠水粘岾在涼帽上,然后用彩色筆畫出不同的花邊和紋樣。
(2)裝飾好后,在涼帽邊沿周圍用皺紙粘上帽裙。(可以折疊起皺粘,或剪成流蘇狀。)
。、幼兒制作,教師指導(dǎo)。
要求:
。1)保護(hù)清潔,紙屑放在籃子里;使用剪刀時(shí)注意安全。
。2)要畫出各種不同的花邊、圖案。
。3)剪出各種好看的剪紙,貼在帽子上。
。4)帽裙可以折疊起皺貼粘,或剪成流蘇狀。
結(jié)束部分:展示作品,欣賞與評(píng)價(jià)。
評(píng)價(jià)重點(diǎn):構(gòu)圖飽滿,設(shè)計(jì)有創(chuàng)意、有特色,色彩搭配鮮艷。
延伸部分:戴上自己做的客家涼帽,伴著客家音樂跳舞或走秀。
大班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫的樂趣。
2、知道鯊魚、章魚、五彩魚的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),并用繪畫表現(xiàn)出來。
3、初步學(xué)習(xí)組織畫面。
4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
用藍(lán)色的水彩,油畫棒,海底圖CD等。
活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。
教師:"小朋友,你們?nèi)ミ^海底世界嗎?上個(gè)星期老師也去了海底世界,看到海洋里的魚漂亮極了,我把它們的照片拍了下來,你們想看嗎?"
2、播放世界的CD,欣賞。
教師介紹魚的形狀、顏色及海洋里的景色。
3、展示圖畫《海洋里的魚》,教師講解示范。
教師:這是一張老師畫的海洋里的魚,上面有哪些魚?(鯊魚、章魚、五彩魚、飛魚等)它們長(zhǎng)的什么樣?(分析魚的結(jié)構(gòu))今天我們來學(xué)畫一張海底世界的圖吧。
①鯊魚。先畫一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓,后面不封口,再畫魚鰭、魚尾,最后畫鯊魚的眼睛、嘴巴、鰓裂。
、谡卖~。先畫一個(gè)不封口的圓,在圓上畫章魚的.眼睛、嘴巴,最后畫章魚的觸手,是長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓,彎彎曲曲的,可以多畫幾個(gè)。
③五彩魚。先畫一個(gè)不封口的橢圓,畫出魚頭,再畫魚的眼睛,開口處畫魚的嘴巴,然后畫魚鰭,有背鰭、胸鰭、腹鰭,最后給五彩魚畫上美麗的花紋,可以是長(zhǎng)條、三角,也可以是圓圈。
4、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
教師:"小朋友的可以用油畫棒來畫海底里的各種魚,然后用藍(lán)色的水彩涂在上代表一塊小小的海洋。畫的魚可以有大有小,有的游向左邊,有的游向右邊,有的在上,有的在下,魚的顏色可以涂得鮮艷些,海底還可以畫些什么呢?想想你在電視或書上看的海底世界,讓我們的海底世界更熱鬧!
(1)教師適當(dāng)指導(dǎo)能力差的幼兒畫鯊魚、章魚。
。2)提醒幼兒安排好畫面;鼓勵(lì)幼兒均勻涂色。
(3)提醒幼兒耐心的涂海水。
。4)海底還可以畫些水草、珊瑚、貝殼,這樣畫面就豐富了。
5、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。
將幼兒作品拼在一起,形成一幅大的"海底世界",引導(dǎo)幼兒欣賞,并說說哪些魚畫得好,為什么。
活動(dòng)反思:
通過創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍,提供豐富多樣又易于操作的裝飾材料,幼兒在觀察、制作等環(huán)節(jié),嘗試運(yùn)用不同的材料與方法來裝飾魚,不僅體驗(yàn)到制作的快樂,而且培養(yǎng)了幼兒畫、撕貼、按的技能,活動(dòng)中幼兒興趣濃厚,充分發(fā)揮積極主動(dòng)性,提升了新的經(jīng)驗(yàn),師幼互動(dòng)良好,達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
小百科:海洋(SEA),地理名詞,是地球上最廣闊的水體的總稱。地球表面被各大陸地分隔為彼此相通的廣大水域稱為海洋,海洋的中心部分稱作洋,邊緣部分稱作海,彼此溝通組成統(tǒng)一的水體。
大班美術(shù)教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖:
幼兒先前已在生活活動(dòng)和集體學(xué)習(xí)活動(dòng)、游戲活動(dòng)中積累了有關(guān)風(fēng)的經(jīng)驗(yàn),故本次活動(dòng)主要是將自己找到的“風(fēng)”記錄下來后,向大家介紹交流,用個(gè)體經(jīng)驗(yàn)去豐富集體經(jīng)驗(yàn)。并嘗試用吸管吹畫,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)風(fēng)這一自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí),體驗(yàn)不同材料作畫的快樂。萌發(fā)幼兒深入探索和學(xué)習(xí)的愿望。
活動(dòng)目標(biāo):
1、結(jié)合幼兒對(duì)風(fēng)已有的經(jīng)驗(yàn)和感受進(jìn)行交流,并嘗試用吸管吹畫表現(xiàn)風(fēng)的特征。
2、激發(fā)幼兒大膽想象和創(chuàng)作的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前先讓幼兒記錄自身感覺器官如身體、四肢、臉、眼睛等對(duì)風(fēng)的感受。
2、幼兒吹畫用的材料:顏料、盤子、吸管、繪畫用紙等
3、多媒體課件
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┓窒碛涗洠焊惺茱L(fēng)的特征
1、前幾天,大家完成了一個(gè)“請(qǐng)大家找找風(fēng)”的任務(wù),并把自己找到的“風(fēng)”的記錄下來,今天我們一起來介紹一下吧。
2、幼兒介紹自己找到“風(fēng)”的記錄。
3、師小結(jié):雖然我們看不見也摸不著風(fēng),但是,我們可以用眼睛、用耳朵、用我們的身體感受到風(fēng)的存在。
(二)多媒體欣賞:感知我們身邊的風(fēng)
把幼兒通過記錄感受的風(fēng),用多媒體的形式表現(xiàn)出來。對(duì)幼兒的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升。
。ㄈ﹦(chuàng)作吹畫:感受風(fēng)兒的影子
1、師引發(fā)創(chuàng)作欲望:請(qǐng)小朋友一起來扮演風(fēng),用吸管吹吹,把五彩的顏料變呀變,看看風(fēng)兒會(huì)把五彩的顏料變成什么。
2、作吹畫,進(jìn)一步感受風(fēng)的特征。
3、分享、交流:我的風(fēng)兒把五彩的顏料變成了~~~~~~
中反思:
1、孩子們能把自己身體、四肢、臉、眼睛等對(duì)風(fēng)的感受大膽地表達(dá)出來,并用自己的方法進(jìn)行記錄。孩子們說到了:眼睛、小臉、耳朵、小手、頭發(fā)等。運(yùn)用多媒體課件對(duì)孩子們的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行小結(jié)歸納:根據(jù)畫面孩子們能迅速判斷——用眼睛找到了風(fēng):紅旗在飄動(dòng);煙在飄動(dòng);窗戶里的窗簾在動(dòng);樹葉從樹上飄下來等等。用耳朵找到了風(fēng):龍卷風(fēng)、臺(tái)風(fēng)、暴風(fēng)雨等。身體找到了風(fēng):鼻子呼吸有風(fēng)的感覺;電風(fēng)扇吹動(dòng)身體感覺涼快;嘴巴吹蠟燭等。
2、運(yùn)用吸管進(jìn)行作畫,是孩子們最感興趣的!個(gè)個(gè)按耐不住欲試的激情:可以玩顏料嘍!用吸管來畫畫,還可以用自己喜歡的顏料來吹畫,真是好高興哦!通過吸管的吹動(dòng),使自己喜歡的顏料跑動(dòng)起來,并變出各種圖案像……整個(gè)交流過程,孩子們輕松自然愉悅。很好地體現(xiàn)了孩子的自主性和獨(dú)立思考能力及同伴間的互動(dòng)。找風(fēng)并記錄的.結(jié)果是孩子自我感受和檢驗(yàn)的過程,老師把幼兒的記錄方法進(jìn)行歸類張貼,使每個(gè)孩子在交流中進(jìn)一步了解風(fēng)的特征。
3、總結(jié)并體現(xiàn)幼幼互動(dòng)和師幼互動(dòng)的結(jié)果。并肯定了幼兒記錄活動(dòng)、思維的自主性。嘗試不同的繪畫工具來表達(dá)自己對(duì)風(fēng)的特征的感受,孩子們很感興趣!玩顏料、吹吹玩玩是孩子的情結(jié),讓孩子在玩中學(xué)、在玩中體驗(yàn)是我們二期課改的精髓。
后反思:
1、本次活動(dòng)將孩子們?nèi)粘5纳罱?jīng)驗(yàn)、集體活動(dòng)、游戲的內(nèi)容融合在繪畫學(xué)習(xí)中、使活動(dòng)層層遞進(jìn)不斷提升和深入。將“風(fēng)”這一自然現(xiàn)象,通過孩子的尋找、記錄、交流、分享,在運(yùn)用吸管吹畫的玩弄游戲中,進(jìn)一步感受風(fēng)的特征,寓教于樂,體現(xiàn)孩子在活動(dòng)中的自主學(xué)習(xí)。同時(shí)滲透了不同材料作畫與大膽的想象,有利與孩子的后繼發(fā)展。體現(xiàn)課程的整合性。
2、在了解了風(fēng)的特征,并在生活中觀察、尋找,在游戲中體驗(yàn),孩子的活動(dòng)在前,老師在觀察中了解孩子的認(rèn)知情況,讓幼兒思考在前,教師驗(yàn)證在后,旨在調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的自主性、參與性、積極性。
3、活動(dòng)的設(shè)計(jì),讓孩子們自主記錄,并在與同伴交流互動(dòng)中,自主發(fā)現(xiàn)風(fēng)的特征,進(jìn)一步感受風(fēng)這一自然現(xiàn)象。運(yùn)用多媒體課件對(duì)孩子們的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行小結(jié)歸納,清晰、明朗、有關(guān)注的興趣。
4、本次活動(dòng)的核心內(nèi)容圍繞風(fēng)的特征,教師盡可能考慮教材的整合,通過不同的教學(xué)模式與幼兒進(jìn)行互動(dòng),并在材料上體現(xiàn)多樣性,如:運(yùn)用吸管吹畫,使幼兒能根據(jù)自己的感受和想象力,大膽地吹出變動(dòng)的畫面,進(jìn)行想象。分享交流時(shí),孩子們對(duì)自己的吹畫的畫面賦予大膽的想象!并能大膽地表達(dá)出來。
大班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)意圖:
湖州是太湖邊上有名的“魚米之鄉(xiāng)”,讓幼兒能夠了解家鄉(xiāng)人們是怎樣生活的?漁民伯伯是如何捕魚的?新鮮的魚兒是從何而來的?而且,平時(shí)在學(xué)校期間,我發(fā)現(xiàn)幼兒也很喜歡飼養(yǎng)一些小魚等水生動(dòng)物,我根據(jù)幼兒的興趣,設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解橫線、豎線交叉形成的效果,能大膽編制自己喜歡的`網(wǎng),注意線與線之間的疏密;
2、能繪畫出幾種基本的網(wǎng)狀圖形;
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來的喜悅。
4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
自制圖片宣紙毛筆顏料
活動(dòng)過程:
一、教師做小魚游動(dòng)作,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。(配樂)
二、出示圖畫
1、師:(1)從前有個(gè)捕魚人,他非常厲害,他捕了好多好多的魚?矗。ǔ鍪緢D片)他為什么他能抓到這么多的魚呢?(捕魚人用網(wǎng)抓魚)這些魚能不能從網(wǎng)里跑出來?為什么?他的網(wǎng)怎么織的?怎么樣的?(觀察網(wǎng)的特點(diǎn),認(rèn)識(shí)橫豎線交叉的編織方法)為什么能牢牢網(wǎng)住魚不會(huì)跑掉呢?(注意觀察網(wǎng)眼的疏密)
2、師:小朋友你們仔細(xì)看看這張圖上,有沒有發(fā)現(xiàn)魚是不是都被抓到了?(一條魚跑得出來,說明編織時(shí)注意控制網(wǎng)眼大。
3、教師補(bǔ)畫
三、顏色匹配
1、師:這個(gè)捕魚人很聰明,你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的?那他捕到的魚是什么顏色的?為什么他要這么做呢?(理解“好朋友顏色”,這樣魚不容易辨別)
2、教師出示藍(lán)色魚示范編網(wǎng)
四、創(chuàng)編魚網(wǎng)
1、師:除了這樣的編織方法編網(wǎng),還可以怎么編?你還見過其他的網(wǎng)嗎?是怎么樣的?
2、嘗試讓若干幼兒講述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚網(wǎng)
3、幼兒操作練習(xí)編網(wǎng)
師:現(xiàn)在請(qǐng)你們也做一個(gè)小小捕魚能手,去編織一張和別人不同的魚網(wǎng),看誰(shuí)捕的最多最能干!出發(fā)!
五、評(píng)價(jià)活動(dòng)
1、展示幼兒作品
師:捕魚人都很累了,我們現(xiàn)在來休息一下!看看今天是不是大豐收?有沒有都網(wǎng)住魚呢?(觀察幼兒編織的網(wǎng)有沒有注意疏密和顏色,最主要肯定不同編織方法的網(wǎng))你覺得誰(shuí)的網(wǎng)編織的最好?
2、戲結(jié)束活動(dòng)
師:今天我們也大豐收了,抓了這么多的魚,我們拿回去吃魚大餐吧"!好嗎?
活動(dòng)延伸:繼續(xù)創(chuàng)編不同的網(wǎng)。
小百科:網(wǎng)是一個(gè)漢字,讀作wǎng,本意是指捕魚鱉鳥獸的工具,泛指多孔而狀如網(wǎng)的東西。
大班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。
2、提高手的控制能力,進(jìn)一步提高對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。
3、提高觀察智力、模仿智力、構(gòu)思與想象智力。
4、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,保持桌面干凈。
5、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條添畫來表達(dá)自己的聯(lián)想。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、電腦制成的動(dòng)畫:螃蟹、金魚、蝴蝶的動(dòng)態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。
2、幼兒每人一支勾線筆,畫有背景的畫紙,各種小動(dòng)物的圖片若干。
3、每組一盒漿糊,毛巾若干。
活動(dòng)過程
1、放電腦動(dòng)畫,引起幼兒興趣。
指導(dǎo)語(yǔ):今天有一些小動(dòng)物要來和我們小朋友做朋友,你們開心嗎?我們來看看是哪些小動(dòng)物?它們是怎么來的?
放電腦畫面:小金魚,尾巴大,搖搖尾巴游呀游;花蝴蝶,來跳舞,圓圈舞呀真漂亮;小螃蟹,力氣大,東爬西爬找朋友。
2、引導(dǎo)幼兒用手描繪各種小動(dòng)物留下的不同痕跡。
提問:來了哪些小動(dòng)物呀?它們是怎么來的?(請(qǐng)幼兒分別講述,并進(jìn)行模仿各動(dòng)物的動(dòng)作)"看花蝴蝶飛來的時(shí)候,在后面留下了一條痕跡,是怎樣的呀?"(一圈一圈的)請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線。
"那金魚游來的時(shí)候,會(huì)在后面留下什么樣的痕跡呢?"(一彎一彎的)請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線。
"那螃蟹來的時(shí)候又會(huì)留下什么樣的痕跡呢?"(一折一折的)請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線。
3、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)語(yǔ):還有好多小動(dòng)物都來了,它們想請(qǐng)小朋友幫它們畫留下的痕跡,你們?cè)敢鈫?你想幫哪些小?dòng)物畫呢?等會(huì)兒小朋友可以自己去選擇你喜歡的小動(dòng)物先幫它粘在畫紙上,然后想想它們走路會(huì)留下什么樣的痕跡,用勾線筆在動(dòng)物的后面畫下來。
提醒:手臟了,用毛巾擦一下。
4、欣賞作品,評(píng)價(jià)。
請(qǐng)幼兒說說:你選了哪些小動(dòng)物?哪個(gè)最快樂,是一折一折的,一彎一彎的或是一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈在跳舞的?
活動(dòng)延伸
1、你還想知道哪些小動(dòng)物,它們會(huì)留下什么樣是痕跡呢?請(qǐng)你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的理解智力、發(fā)現(xiàn)慧力等。
活動(dòng)反思:
本節(jié)課最大的.亮點(diǎn)一個(gè)是教師精簡(jiǎn)了3個(gè)不同方向的簡(jiǎn)筆畫嘴巴作為示范,能讓學(xué)生短時(shí)間內(nèi)掌握住|的,但在夸張上還不夠深入挖掘;二是設(shè)計(jì)了一個(gè)情境,能讓低年級(jí)學(xué)生馬上進(jìn)入教師預(yù)想的“助人為樂”的思想上去,避免學(xué)生給大嘴怪加上破壞、作惡等不良特征,同時(shí)也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一個(gè)潛移默化的思想教育。
缺點(diǎn)與不足之處有:
1。整節(jié)課沒有突破傳統(tǒng)教學(xué)模式,可以在其中加入小組學(xué)習(xí),讓學(xué)生會(huì)的自己解決,節(jié)約時(shí)間。
2。課上應(yīng)該再加些大嘴怪的學(xué)生作業(yè)欣賞,不在多,是可以幫助學(xué)生打開思路,避免最后作業(yè)千篇一律。
3。課堂節(jié)奏掌握的還稍有欠缺,可以請(qǐng)學(xué)生摒棄鉛筆,直接在作業(yè)紙上大膽的用勾線筆畫出大嘴怪,或直接用顏色畫出(前提是學(xué)生在平時(shí)課上習(xí)慣直接繪畫)。
大班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒通過印畫的方法裝飾手帕。
2、引導(dǎo)幼兒用各種材料大膽設(shè)計(jì)獨(dú)特的印單畫。
3、訓(xùn)練幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和色彩搭配能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幾種基本的水粉顏料,水彩筆,方形的各種色彩的皺紋紙(當(dāng)做裝飾用的手帕)。
2、制作印單畫的材料:蔬菜,如蘿卜、土豆等,另外還有瓶蓋,木塊等。
3、幼兒用書(快樂園《藝術(shù)》)p18。幾條色彩明快,圖案簡(jiǎn)潔的花手帕。
活動(dòng)過程
1,導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。教師出示漂亮的手帕,引導(dǎo)幼兒欣賞手帕的顏色的搭配,圖案的組合,介紹活動(dòng)內(nèi)容,再觀察幼兒用書〈快樂園《藝術(shù)》〉p18,感受印單畫的美,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。
2,介紹印單畫的`各種材料及使用方法,示范印單畫的過程,并重點(diǎn)介紹需要注意的問題:如注意色彩的明暗、冷暖、對(duì)比的搭配;注意圖案的對(duì)稱、四方連接的設(shè)計(jì)等。
3,幼兒嘗試操作“我的手帕最漂亮”,感受裝飾畫的美。教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,提醒幼兒正確地使用材料。
4,幼兒把作品展示在墻上,相互欣賞,交流,體驗(yàn)成功的快樂。
大班美術(shù)教案 篇9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能使用正確的方法補(bǔ)洞洞。
2、發(fā)揮想象,嘗試根據(jù)洞洞的形狀添畫出各種形象。
3、體驗(yàn)洞洞添畫的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、油畫棒、膠棒、記號(hào)筆
2、各種服裝雜志、彩紙、彩色報(bào)紙等
3、PPT:教師登山照片;各種形象(動(dòng)物、車、水果、人物等)
4、 音樂:《撕報(bào)紙》、《森林狂想曲》
【活動(dòng)過程】
一、談話引出課題。
師:前幾天放假,你們出去玩了嗎?(去公園了、沒出去···)你們猜我去哪了?(打開登山照片)對(duì)我去爬山了!爬山很開心。哎!只有一件事讓我特別的郁悶,我把衣服弄破了好幾個(gè)洞,你們瞧。ǔ鍪竟纬龆吹腡恤)
你們說我該怎么辦呀?(縫一縫、補(bǔ)一補(bǔ))
師:你們真聰明!(出示各種紙)假如這是一塊布,我把它補(bǔ)在洞洞的背面?炊炊囱a(bǔ)好了。怎么讓洞洞看起來更漂亮?(在里面填上圖案,裝飾上花紋···)
二、游戲—撕洞洞。
師:你們說的很好!今天我把你們請(qǐng)來,就是想讓你們幫我把這些洞洞設(shè)計(jì)一下。
1、提出設(shè)計(jì)要求:老師準(zhǔn)備了各種T恤紙,但現(xiàn)在上面還沒有洞,我們一起玩?zhèn)游戲,把上面撕出各種形狀的洞洞,然后再來設(shè)計(jì)。(記。憾炊吹男螤钤狡婀衷胶,洞洞之間要有一定的距離。)
2、播放音樂《撕報(bào)紙》開始游戲。
三、嘗試想象創(chuàng)作。
1、補(bǔ)洞洞。
師:現(xiàn)在T恤上有許多洞洞,你們把洞洞周圍涂滿膠,選一張喜歡的紙把洞洞補(bǔ)好。
2、添加想象。
師:洞洞補(bǔ)好了,我們看看洞洞能變成什么?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范)播放PPT及《森林狂想曲》幼兒開始創(chuàng)作!
四、幼兒對(duì)自己的作品設(shè)計(jì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。
小食品繪畫寫生課(幼兒繪畫教案)
第四周 專題作業(yè)活動(dòng)課試行 第4課 小食品繪畫寫生課
活動(dòng)主線:教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實(shí)物,具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一,形式與對(duì)象(兒童年齡特點(diǎn))的統(tǒng)一,以及最具生活趣味的藝術(shù)特點(diǎn)。
教學(xué)目的:通過畫各種小食品,引導(dǎo)學(xué)生加深理解形狀和色彩等繪畫知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力。 教學(xué)重點(diǎn):小食品的特點(diǎn)和裝飾特點(diǎn)的理解與表現(xiàn)方法。
教學(xué)難點(diǎn):小食品的不同形狀特點(diǎn)與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備:1.學(xué)生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開,違反者禁止參加本課的活動(dòng)。
作業(yè)要求:寫生 或想象畫幾個(gè)小食品,要注意好外形特點(diǎn)和圖案與色彩的設(shè)計(jì)效果。
活動(dòng)過程
一、 小食品觀賞活動(dòng)。
解決以下問題 (培養(yǎng)學(xué)生敏銳的審美感知能力)(造型的審美) 關(guān)于對(duì)小食品( )的調(diào)查 年 班 所研專題名稱: 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么:4種以上 通過包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 1.哪些顏色再一起對(duì)比比較強(qiáng)烈 2.包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一? 是 不是 3.畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么: 。
二、教師小結(jié)
學(xué)生在研究的過程中,發(fā)現(xiàn)的色彩運(yùn)用的規(guī)律。
三、把你觀察的小食品畫出來。
適當(dāng)講授構(gòu)圖技巧?梢赃M(jìn)行隨意的組合 (審美能力的理解。a美術(shù)知識(shí)的介紹)
四、調(diào)查反饋。
1.讀自己的研究報(bào)告,張貼自己的研究成果。
2.比一比誰(shuí)的小食品畫的又象又好。 (d通過學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的對(duì)照、比較、鑒別)
五、布置作業(yè),通過研究, 我們學(xué)習(xí)了對(duì)事物的細(xì)致的觀察;丶颐咳诉x一樣物體進(jìn)行調(diào)查,自己寫一份調(diào)查報(bào)告。下節(jié)課我們進(jìn)行更多的交流。
美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”活動(dòng)后感
本周進(jìn)行了美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”,整個(gè)活動(dòng)中,幼兒參與的積極性很高,思維活躍。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時(shí),孩子們的`興趣一下子就上來了,紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西;顒(dòng)開始我引導(dǎo)孩子們對(duì)牙齒模型進(jìn)行認(rèn)真地觀察、并互相討論,讓孩子們知道前面的牙齒是門牙,門牙旁邊的是犬牙,犬牙旁邊的是磨牙,并說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請(qǐng)大家討論怎樣制作牙齒切碎機(jī),在親手制作“大嘴怪”時(shí),孩子們顯得更為積極主動(dòng),他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒,然后根據(jù)畫好的牙齒剪下來,再把它們粘貼到剪開的紙盒里。
在這一過程中,很多孩子都做得比較成功,但也有一部分孩子因?yàn)闆]有事先設(shè)計(jì)好就動(dòng)手剪,結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒剪對(duì),被旁邊的小朋友一說,他們只好重新剪過,耽誤了些時(shí)間。粘牙齒是本活動(dòng)的難點(diǎn),有些孩子一下子就粘好了,有些孩子因?yàn)樾∈种覆粔蜢`活粘起來很費(fèi)勁。不久大家都把牙齒粘好了,接下來就是打份自己的牙齒切碎機(jī):給它畫上眼睛,頭發(fā),耳朵等。這一過程都難不倒孩子,大家都能把自己的牙齒切碎機(jī)按自己的意愿打扮好。最后我請(qǐng)幼兒給牙齒切碎機(jī)喂食,大家用一些廢舊的報(bào)紙等給牙齒切碎機(jī)做食物,“嗷,咕咚”,牙齒切碎機(jī)一口一口吃東西了,哦,大家玩得真開心啊!我把幼兒做好的作品放在區(qū)角中,讓孩子可以隨時(shí)玩一玩。
通過這次活動(dòng),孩子們?cè)谠O(shè)計(jì),制作,體驗(yàn)中進(jìn)一步對(duì)自己牙齒更加了解,并體驗(yàn)到了成功的喜悅。
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