大班美術(shù)教案[優(yōu)秀8篇]

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的大班美術(shù)教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班美術(shù)教案 篇1

　　設計意圖：

　　隨著人們生活水平的提高,家長常常忽視或放棄一些常見的物質(zhì)資源,而花錢去給孩子添置各類益智玩具、運動器械。其實,生活中常見的一些東西往往蘊含著豐富的教育價值,報紙就是其中的一種。

　　對于我班的孩子來說，他們都已具備獨特的審美能力。本次活動我將報紙與服裝相結(jié)合，特設計了這節(jié)美工活動：《我是環(huán)保服裝設計師》。

　　讓孩子自由選擇自己喜歡的裝飾材料來設計衣服，鍛煉幼兒小肌肉的活動能力，體驗制作環(huán)保服裝的樂趣，增強環(huán)保意識。

　　活動目標：

　　1.觀察環(huán)保服裝，了解環(huán)保服裝的裝飾材料。

　　2.學習兩人合作，利用廢舊報紙，運用剪、粘、折、拼接等方法設計、制作服裝。

　　3.體驗制作環(huán)保服裝的樂趣，增強環(huán)保意識。

　　活動重點：觀察環(huán)保服裝，了解環(huán)保服裝的裝飾材料。

　　教學難點：學習兩人合作，利用廢舊報紙，運用剪、粘、折、拼接等方法設計、制作服裝。

　　活動準備：

　　知識經(jīng)驗準備：

　　觀察生活中的人們的服裝，積累一定的生活經(jīng)驗，并收集廢舊的報紙。

　　物質(zhì)材料準備：

　　1.課件一份。

　　2.剪子、膠水、雙面膠、勾線筆。

　　3.各種廢舊材料：信封、報紙一捆、皺紋紙、塑料袋等。

　　4.時裝表演的音樂、輕音樂。

　　5.教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2件。

　　活動過程：

　　一、觀看書信內(nèi)容，導入教學活動

　　1.今天，老師收到一封信和一捆廢舊報紙，是森林的動物朋友們寄來的。我們來看看信中寫了些吧！

　　2.上面寫著：一年一度的森林環(huán)保服裝展的日子將要來臨，請大四班小朋友們參加。小朋友想?yún)⒓訂�？（想）那我們就來當回環(huán)保服裝設計師，設計服裝好不好？（好）

　　二、教師示范操作，幼兒創(chuàng)作服裝

　　1.教師出示作品

　　老師已經(jīng)設計了一套環(huán)保服裝，我們來欣賞一下吧！

　　2.提問:這件服裝用了哪些材料？你們喜歡老師制作的環(huán)保服裝嗎？

　　教師小結(jié)：報紙做的衣服、皺紋紙圍的花邊、彩色紙剪成的花等。楊老師也

　　非常喜歡這些報紙做的漂亮的衣服。（觀看課件：瞧，蔣老師穿上了楊老師做的

　　環(huán)保衣，多神氣。）

　　3.教師示范講解

　　現(xiàn)在讓我們來看看，這件衣服的制作方法，這件環(huán)保衣，最主要的材料就是廢舊報紙。

　　首先，我們要把報紙對折，有折痕的一頭朝上，剪出一個領口。

　　然后，將自己想好的衣服輪廓在報紙的'正面畫出來，然后用剪刀沿著輪廓線剪下來。

　　最后，在再剪好的衣服上剪貼上彩色的皺紋紙花邊和彩色紙做的花，讓廢舊報紙做成的環(huán)保衣更美麗。

　　三、教師提出要求，幼兒想象操作

　　1.在制作時，兩個小朋友合作進行，一位可以扮成設計師，一位可以扮成模特兒穿上環(huán)保衣。不要爭搶，一起合作完成。

　　2.在使用剪刀時注意安全。

　�。ㄗ⒁猓河變翰僮鲿r播放輕音樂）

　　四、幼兒評價服裝，走秀展示服裝

　　1.幼兒穿上衣服，提問：

　�。�1）你做得是什么服裝?

　　2.由森林里舉辦的“森林環(huán)保服裝展”，馬上就要開始了，小動物們已經(jīng)坐在了前方的評委席中（出示課件小動物們觀看的場景），讓我們一起隨著音樂展示一下我們設計的服裝（模特兒與設計師一起走秀），向森林里的所有動物朋友們宣傳環(huán)保知識，好嗎！

大班美術(shù)教案 篇2

　　教學目的：通過繪制自己的漫畫像，學習漫畫夸張、變形手法。

　　作業(yè)要求：認真觀察自己的特征，用夸張、變形的畫法，畫一幅漫畫像。

　　教學重點：漫畫肖像畫的變形、夸張手法。

　　教學難點：用夸張、變形的手法畫出自己的特征。

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　檢查學生用具準備，并集中學生的'注意力。

　　二、講授新課：

　�。ㄒ唬┮�入：

　　出現(xiàn)一些人物的漫畫像。

　　提問：這些人物你們都熟悉嗎？你覺得他們的畫像怎么樣？跟平時的畫像有什么區(qū)別？

　　小結(jié)：這些是漫畫像。（出現(xiàn)課題）人們看了會想笑，并能留下深刻的印象。我們今天也來畫一畫自己的漫畫像。（再次出現(xiàn)課題）

　�。ǘ�）分析：

　　我們來看一看這些同學的照片，再看一看他們的漫畫像。你能找出漫畫的特點嗎？（同學間可以互相討論一下）。

　　小結(jié)：漫畫的特點是把人物外形及表情夸張變形了。把人物最有特點的地方表現(xiàn)出來。比如：帶的眼鏡等。

　�。ㄈ�）觀察：

　　你想為自己畫一幅漫畫像畫什么樣的呢？

　　先來看看自己有什么特點。拿出鏡子對照著觀察自己，還可以同學間互相找特點。

　　小結(jié)：請幾個同學說一說并畫在黑板上。

　�。ㄋ模┭菔荆�

　　教師示范畫一幅漫畫像，邊畫邊告訴學生抓住突出的特點。從整體入手不要從小部分畫。

　�。ㄎ澹┬蕾p：

　　出現(xiàn)幾幅單線勾畫的作品及添加少許色彩的作品。再欣賞一些學生作品。

　　三、學生作業(yè)：

　　可以先用鉛筆畫一幅小草圖再用深色的油畫棒或彩筆放大畫出來。畫完后可以貼到前面來。

　　四、總結(jié)：

　　展評作業(yè)。

大班美術(shù)教案 篇3

　　活動目標：

　　1、知道各種花的樣子以及花的名字。

　　2、通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。

　　3、通過表達各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

　　4、通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的`調(diào)節(jié)能力。

　　活動準備：

　　花萼，各種花朵的照片，印泥，簽字筆或彩色鉛筆，濕巾

　　活動過程：

　　1。 用花萼和各種花的照片玩躲貓貓的游戲，并討論一下這些花。

　�、� 研究一下花萼和各種花朵的照片。

　�、� 老師把各種花的照片放在花萼的后面，然后再一一展示給孩子們看。

　�、� 用花萼和各種花的照片玩躲貓貓的游戲向孩子們介紹各種花。

　　—花萼里面藏著什么花？

　　—花萼里面長著鮮艷的玫瑰花。

　�、� 討論一下花萼里的各種花朵。

　　—玫瑰花有尖尖的刺，如果拿玫瑰花的方法不正確就會被刺扎到。

　　—黃色的蒲公英無論在哪里都能朝氣蓬勃地生長。

　　—粉紅色的金達萊花可以用于飲食。

　　—我們用手印出各種美麗的花朵怎么樣？

　　活動展開：

　　1。 一邊看活動紙一邊研究。

　　—這里是哪兒呢？

　　—整潔的庭院里卻沒有美麗的花朵。我們用花朵來裝飾一下庭院怎么樣？

　　2。 用手在活動紙上印出花朵裝飾庭院。

　�、儆糜∧嘤〕鍪钟�。

　　—庭院里的花盆里沒有盛開花朵。

　　—讓我們用手給空著的花盆印出花朵來怎么樣？

　�、� 孩子們看過老師印出的花后，按照老師印的樣子印手印。

　　③ 印完后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。

　　—給你自己做的花葉畫出花紋。

　�、� 使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子，老師給予幫助。

　　活動結(jié)尾：

　　1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。

　　2、 讓孩子們介紹一下自己做的花朵。

大班美術(shù)教案 篇4

　　活動目標：

　　1．能自由設計畫面，創(chuàng)作出有生活情景的小魚活動畫。

　　2．嘗試通過表情變化來表現(xiàn)心理活動，從動作和色彩中感知美、創(chuàng)造美。

　　3．培養(yǎng)想象力，體驗快樂的情感。

　　4．引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5．根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

　　活動準備：

　　繪畫紙、水彩筆

　　活動過程

　　一、教師與幼兒愉快玩音樂游戲“幾條魚”(歌曲附后)

　　1．啟發(fā)幼兒用夸張的表情體現(xiàn)魚的情緒。

　　2．啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)魚的活動。

　　游戲玩法：幼兒隨音樂自由表現(xiàn)一條魚、兩條魚、許多魚的活動，并表現(xiàn)出與歌詞相符的造型動作。

　　(評析：讓幼兒自由地用表情和姿態(tài)表現(xiàn)音樂，激發(fā)了他們對活動的興趣。)

　　二、示范畫表情，引導幼兒互相討論

　　1．孤單發(fā)愁時的表情該怎樣表現(xiàn)(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落……)，教師示范1-2種表現(xiàn)形式。

　　2．快樂游玩時的表情怎樣表現(xiàn)(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹，魚兒間頭碰頭、嘴對嘴、手拉手、尾連尾……)，教師示范1～2種表現(xiàn)形式。

　　(評析：教師根據(jù)孩子講述的表情動作進行示范，如同給孩子拍照片一樣具體實在，便于孩子接受。)

　　三、交代要求，引發(fā)作畫欲望

　　師：小魚兒生活的地方非常美麗，都有些什么呢?(水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡……)鼓勵幼兒用這些美麗的東西做背景，把剛才的音樂游戲用畫筆表現(xiàn)出來�？梢酝怀鲂螒B(tài)各異的魚，絢麗多彩的背景�？梢灾槐憩F(xiàn)孤單發(fā)愁的情景，也可以表現(xiàn)快樂游玩的情景，還可以表現(xiàn)整個游戲情景。

　　(評析：幼兒在游戲的過程中已有了不同的情緒體驗，又從老師的`示范講解中獲得了用筆表現(xiàn)的相關經(jīng)驗，教師對水中美麗背景的語言啟示進一步激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望，為孩子的創(chuàng)作打下了基礎。)

　　四、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導教師鼓勵幼兒大膽想象，自由表現(xiàn)。

　　五、幼兒互相介紹作品，再玩音樂游戲鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)自己喜愛的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。

　　(評析：活動首尾照應，無論是音樂動作表現(xiàn)還是色彩構(gòu)圖表現(xiàn)，教師都給予孩子充分的自由，注重了情緒情感的真實體驗。整個活動活而不亂，將藝術(shù)領域中音樂與美術(shù)有機結(jié)合起來，引導幼兒從動作和色彩中感知了美，創(chuàng)造了美。)

　　活動反思：

　　本次活動能使孩子們認識到了金魚的生長地方，開闊孩子們的視野，認識到更多的魚，平時在電視上只是看到，聽說，沒有切身的感受，切身的觀察，現(xiàn)在可以讓孩子們近距離的觀察實物，能讓孩子們更加的開心，思想更加的豐富。

　　如果再讓我展示這次活動課，我會更加的細心，準備更多的資料來增加孩子們的想象力。

　　小百科：魚類是以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門，一般人們把脊椎動物分為魚類（53%）、鳥類（18%）、爬行類（12%）、哺乳類（9%）、兩棲類（8%）五大類。

大班美術(shù)教案 篇5

　　一、活動名稱：吹塑畫

　　二、活動目標：

　　1.嘗試運用吹塑紙制作拓印畫，體驗新材料的獨特藝術(shù)效果。

　　2.能初步掌握“重畫輕涂”的方法，按步驟進行制作。

　　3.能保

　　持桌面和衣服的整潔，體驗動手制作的快樂。

　　三、活動準備：

　　1.物質(zhì)準備：吹塑紙、刷子、顏色、鉛筆、黑色卡紙。

　　2.經(jīng)驗準備：幼兒已有動手繪畫制作的基礎。

　　四、活動過程：

　�。ㄒ唬┬蕾p菊花，導入活動內(nèi)容。

　　師：秋天到了，什么花開放了？

　　師：菊花是什么樣子的呢？

　　師幼小結(jié)：菊花有不同的顏色，它的花瓣是長長卷卷的。你們觀察的真仔細。今天我們就來畫一盆美麗的菊花。

　�。ǘ�）觀察示范，認識吹塑紙，初步掌握拓印畫的技能。

　　1.認識新材料“吹塑紙”。

　　師：今天我給你們請來了一位新朋友，我們要用這位新朋友來畫一盆菊花。他有個好聽的名字叫做吹塑紙。

　　2.欣賞范畫，了解拓印畫步驟。

　�。�1）重筆畫圖案

　　花盆

　　師：怎樣用它變出漂亮的菊花呢？我們一起來仔細看一看。

　　教師出示鉛筆

　　師：我們可以用鉛筆在吹塑紙上畫出漂亮的圖案。

　　師：先畫什么？我們菊花是長在什么地方的呀？

　　師：對，我要用鉛筆在吹塑紙上重重的畫出圖案。我們還可以在花盆上畫出漂亮的花紋。

　　菊花

　　師：菊花在什么地方畫呢？

　　師：同樣的，我們畫菊花的時候也得重重的畫。那菊花的花瓣是什么樣子的呢？誰來試試看？請1~2位小朋友嘗試畫菊花

　　師：瞧，這位小朋友畫菊花的時候也是重重的畫出圖案。我們可以畫長的花瓣，也可以畫短的花瓣。師：最后我們再畫上花莖和葉子。有的小朋友還想多畫2朵菊花呢，那你可以怎么做？

　　師：我們可以畫大一點的菊花，也可以畫小一點的菊花；可以畫高一點的菊花，也可以畫矮一點的菊花。一盆里面有很多的菊花，那樣肯定會更好看。

　�。�2）輕手涂顏料

　　*教師示范輕輕涂色

　　師：你們剛才講了菊花有的是黃色的，有的是白色的，可我們今天畫的菊花沒顏色，那怎么辦呢？師：輕輕的蘸一點顏料，在菊花的位置輕輕的刷。我是怎么刷的呀？刷過的地方還要刷嗎？

　　*幼兒嘗試

　　師：請一位小朋友上臺試試

　　師：看那個小朋友怎么畫的？看，他也是輕輕的'刷2下。

　　師：花盆可以用什么顏色？

　　（3）拓印

　　師：我要變魔術(shù)了，這是一張黑色的紙，我把黑色的紙輕輕的蓋在紙上用手輕輕的抹抹平，你猜會發(fā)生什么？

　　師：我們一起來看一看。變到這張紙上了，你想不想試一試？

　　3、師幼共同回憶拓印畫過程

　�。�1）師幼梳理繪制過程

　　師：你們還記得我們剛才是怎么變魔術(shù)的嗎？

　　（2）強調(diào)重畫輕涂的技巧

　　師：畫的時候注意什么？涂顏料的時候呢？

　　師：今天我們要用到顏料，用顏料的時候應該注意什么？

　　三、幼兒按步驟制作拓印畫，教師在旁指導

　　能力強的幼兒能初步掌握拓印畫技巧，按步驟制作。

　　能力尚欠的幼兒能在教師的指導下重畫輕涂，感受拓印畫樂趣。

　　四、欣賞評價幼兒作品

　　師：小朋友們已經(jīng)完成了，老師已經(jīng)把它貼在了黑板上�？催@幅作品，菊花大大小小的，魔術(shù)變的非常成功，完成的很棒??你和好朋友說一說，你最喜歡哪一幅作品？為什么。

大班美術(shù)教案 篇6

　　活動目標：

　　1．認識時鐘，知道時鐘是由12個數(shù)字，以及時針、分針、秒針組成的。

　　2．能夠利用材料進行剪、貼、畫來制作時鐘。

　　3．促進幼兒的創(chuàng)新思維與動手能力。

　　4．探索、發(fā)現(xiàn)生活中時鐘的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　光盤每人一張，彩紙，剪刀每人一把，雙面膠，記號筆每人一支。

　　活動過程：

　　一、觀察思考

　　1．引出時鐘。

　　師：看這是什么東西？

　　師：它是什么形狀的？他的'邊上有什么？（12個數(shù)字）它們是怎么排列的？（12在最頂端，然后按照順序排列。）除了數(shù)字還有什么？（時針、分針、秒針）

　　2 . 介紹材料。

　　師：今天我們要用光盤來制作時鐘，你們呢愿意嗎？

　　師：看看我今天給你們帶來了什么？（光盤，彩紙，漿糊，剪刀）

　　師：請小朋友來說說看可以怎么利用這些材料做鐘？（將材料進行剪貼來完成時鐘。）

　　二、教師示范

　　師：先看老師是怎么做的。（教師將事先準備好的圖案發(fā)給小朋友，讓他們在上面寫上數(shù)字1到12，然后將數(shù)字按照一定的順序貼上去，最后自己用剪刀剪出時針和分針，并且用漿糊將時針和分針貼到光盤上面。）

　　三、幼兒操作

　　幼兒動手操作，教師進行巡回指導。在操作的過程中注意提醒孩子們用剪刀的安全。分針時針的長短等。

　　四、展示作品

　　幼兒將制作好的作品展示出來，共同欣賞。

　　師：孩子們你們做好了嗎？

　　師：你做的時鐘現(xiàn)在上面是幾點鐘？（請部分幼兒介紹一下自己的鐘面上面是幾點，幫助幼兒了解一下鐘面。）

　　師：孩子們你們做的真漂亮，我們把這些美麗的時鐘掛在邊上的樹上面來裝扮我們的教室吧！

　　小百科：時鐘是生活中常用的一種計時器，人們通過它來記錄時間。至今為止，在中國歷史上有留下記載的四代計時器分別為：日晷、沙漏、機械鐘、石英鐘。

大班美術(shù)教案 篇7

　　活動目標

　　1、讓孩子們知道幼蟲的特征以及它的習性，并且知道昆蟲的特征。

　　2、教會孩子們用巧克力制作幼蟲。

　　活動準備 巧克力豆，木工膠，簽字筆或是圓珠筆

　　活動過程

　　[導入] 1、 用猜謎語的方式向孩子們介紹幼蟲。

　　- 我喜歡啃樹葉吃。

　　- 我長得很小，喜歡蜷著身體。

　　- 我是昆蟲的寶寶，我是誰呢?

　　[展開] 1、談談幼蟲。- 你見過幼蟲嗎?

　　- 你在哪兒見到的幼蟲?幼蟲長大了會變成什么?

　　- 看過幼蟲后你有什么感想?

　　2、談論一下昆蟲的一生。- 昆蟲是怎樣出生的?

　　- 在蛋里是什么樣子的? 然后又變成了什么? (昆蟲在蛋里是幼蟲。)

　　- 在昆蟲中從幼蟲變成蛹的都有什么?(有蝴蝶和金龜子。)

　　- 在昆蟲中從幼蟲直接變成成蟲的有什么?(從幼蟲不變成蛹直接變成成蟲的昆蟲有蟬，螞蚱和蜻蜓。)

　　(從幼蟲變成蛹或是變成成蟲的過程被叫做變態(tài)。有從幼蟲變成蛹的'完全變態(tài)還有從幼蟲直接變成成蟲的不完全變態(tài)。)

　　3、說說昆蟲的特征。- 昆蟲長什么樣子?

　　- 昆蟲的身體分為幾部分?

　　- 都有什么特征?(身體分為頭，胸和肚子三個部分。身體左右對稱。胸上有2對翅膀和3雙腿。昆蟲一共有6條腿 ，還有觸角。)

　　4、研究制作幼蟲。- 制作幼蟲需要哪些材料呢?

　　- 用巧克力豆怎樣制作幼蟲呢?

　　5、利用活動紙中準備的材料制作出幼蟲。① 用巧克力豆粘出幼蟲的樣子。

　�、� 其他的部分用簽字筆畫好。

　　[結(jié)尾]1、讓孩子們把完成的幼蟲介紹給朋友們

　　2、活動

大班美術(shù)教案 篇8

　　活動目標：

　　1. 知道有關大熊貓的知識。

　　2.簡單的畫出大熊貓的體態(tài)。

　　3.增強幼兒愛護大熊貓的情感。

　　4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

　　5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動準備：

　　大熊貓圖片、油畫棒、繪畫紙，勾線筆。

　　活動過程：

　　一、導入部分。

　　談話導入：教師：小朋友們你們見過大熊貓嗎?誰來說一說大熊貓長得什么樣子?

　　【設計意圖：以談話導入的方式進行導入，一是激發(fā)幼兒的興趣;二是給孩子創(chuàng)設一種自由、寬松的語言環(huán)境，鼓勵幼兒大膽講述熊貓的外形特征�！�

　　二、基本部分。

　　(1)出示課件：(大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面)，讓幼兒觀察并講述大熊貓的外形特征。

　　教師：小朋友，圖上是誰啊?(大熊貓)大熊貓在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長什么樣子啊?(身上有毛，有黑色的、有白色的`，有四條腿，有一條尾巴，有兩只半圓形的耳朵，身體胖胖的……)教師總結(jié)：剛才小朋友們看的真仔細，說的太好了，大熊貓身體肥胖，四肢粗壯，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周圍也是八字形的黑毛，其余均為白毛。而且大熊貓生活在山林中，喜歡吃竹葉和竹筍。是國家一級保護動物。

　　(2)老師在投影儀下示范并講解大熊貓的畫法。

　�、俅笮茇垐A圓的大腦袋。

　�、诋嫵龃笮茇垯E圓形的白色身體。

　�、郛嫵龃笮茇堄执钟侄痰乃臈l黑腿。

　�、芙o大熊貓?zhí)懋嬌涎劬�、鼻子、耳朵�?/p>

　�、萁o大熊貓進行著色。

　　(3)幼兒在繪畫紙進行繪畫。

　　①自己畫，老師巡回指導，必要時給予幫助。

　�、诋嫼唵蔚拇笮茇埖幕�礎上，大膽想象，畫出不同形態(tài)的大熊貓 。

　�、蹫榇笮茇�?zhí)懋嬛窆S、竹葉等。

　�、芙o大熊貓進行著色。注意畫面的整潔，涂色要均勻。

　　【設計意圖：鼓勵幼兒能用筆來記錄熊貓的外形特征。】

　　三、結(jié)束部分 。

　　對孩子的作品進行評價，組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓，組成熊貓的一家，進行組合活動，并進行講述活動，發(fā)展孩子們的語言表達能力和組合能力。

　　【設計意圖：讓幼兒感受繪畫活動的樂趣并發(fā)展孩子們的語言表達能力和組合能力�！�

　　活動反思：

　　《國寶熊貓》作為一個美術(shù)活動，相對于新教師來說，在執(zhí)教控制力上是比較容易的，而且作為我比較喜歡的領域，在執(zhí)教的過程中，也奠基了我不少的信心。在后來的課堂反思交流上，采用了自我講述與他人評價相結(jié)合的交流方式，我也從其他聽教者的口中，得到了不少的建議以及對我此次課提出的相應不足。最大的不足點，在教師范畫時，關于熊貓的耳朵形狀，并沒有強調(diào)是半圓形。幼兒的作品呈現(xiàn)中就直接反應了這個情況，幼兒開始操作就發(fā)現(xiàn)了很多孩子畫的熊貓耳朵是三角形、尖形，類似貓耳朵的形狀。熊貓的動態(tài)形象，幼兒畫中體現(xiàn)的效果都還可以。對于熊貓的習性、生長地，幼兒也足夠掌握了知識點。

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