【熱門】小班美術(shù)教案范文匯總六篇

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的小班美術(shù)教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班美術(shù)教案 篇1

　　設(shè)計(jì)意圖

　　生活中經(jīng)�？吹竭@樣的場景：大人對孩子百般呵護(hù)、關(guān)懷備至，而孩子卻處處以自我為中心，只知道索取，卻不懂得回報(bào)。針對這一現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了“我給媽媽設(shè)計(jì)包”這一活動(dòng)，旨在培養(yǎng)孩子喜歡媽媽的情感，并使孩子在設(shè)計(jì)和介紹作品的過程中，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒參與設(shè)計(jì)：介紹作品的積極性，培養(yǎng)幼兒喜歡媽媽的情感。

　　2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)不同功能的包的能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解包的樣式、功能，教幼兒用簡單的圖案進(jìn)行裝飾。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、提前引導(dǎo)幼兒回家觀察、了解媽媽的包。

　　2、準(zhǔn)備各種包的圖片讓幼兒欣賞。

　　3、歌曲磁帶、彩筆、愛心卡畫紙、剪貼材料、獎(jiǎng)品用小星星。

　　活動(dòng)過程

　　一、歌曲導(dǎo)入：喚起情感

　　1、放音樂《世上只有媽媽好》，師幼拍手表演唱。

　　2、師：對，世上只有媽媽好，媽媽是我們生活中最親最近的人，!從我們出生的第一天起，就在媽媽溫柔的喜歡撫中一天天長大在媽媽贊賞的目光中一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，一直長成了今天這么聰明漂亮、人見人喜歡的小寶寶。媽媽喜歡我，我也喜歡媽媽，你知道媽媽平時(shí)上班、出門旅行、上街買東西時(shí)最離不開的好朋友

　　(從幼兒最熟悉的歌曲導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。)

　　二、圖片欣賞：媽媽的包真漂亮

　　1、提問：小朋友的媽媽都有包嗎?誰能說說媽媽的包是什么樣子的?有什么用呢?

　　幼兒回答。鼓勵(lì)觀察認(rèn)真、表達(dá)清楚的小朋友。

　　2、教師結(jié)合實(shí)物包小結(jié)。

　　(這一環(huán)節(jié)既是教師對幼兒活動(dòng)的小結(jié)，又是對幼兒所了解信息的補(bǔ)充，讓孩子對包有一個(gè)全面的認(rèn)識。)

　　3、圖片欣賞。

　　師：老師這里還有許多包的照片，小朋友想不想看一看?

　　多媒體展示各種包的照片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察，說說自己的感受。

　　(教學(xué)活動(dòng)要“既貼進(jìn)幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野�！痹谶@里，我通過讓孩子調(diào)查了解媽媽的包，調(diào)動(dòng)起幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)．又通過圖片欣賞，讓幼兒既了解了各種不同功能、樣式的包，又開闊了視野，也為下一環(huán)節(jié)的自主設(shè)計(jì)激發(fā)了動(dòng)機(jī)。)

　　過渡：看了這么多美麗的包，你是不是也想設(shè)計(jì)一個(gè)送給自己的媽媽呢?今天我們就來給媽媽設(shè)計(jì)包，送給媽媽做禮物，也把自己的喜歡心送給媽媽，好不好?

　　三、自主設(shè)計(jì)：我能行

　　師：老師要求今天給媽媽設(shè)計(jì)的包不但要漂亮，還要有神奇的本領(lǐng)，小朋友能不能做到呢?

　　1、發(fā)放喜歡心卡畫紙、彩筆等作畫材料。

　　2、放音樂《歌聲與微笑》，在優(yōu)美的音樂聲中，幼兒自由設(shè)計(jì)、作畫。

　　3、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)多功能包，并用簡單的圖案把：包。打扮得漂亮一些。

　　4、對能力較弱的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，發(fā)放剪貼材料，請幼兒自選圖案，粘貼裝飾。

　　(“關(guān)注個(gè)體差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性地發(fā)展。”為了真正做到因材施教，分層指導(dǎo)是最恰當(dāng)?shù)姆绞健?

　　四、作品展示：我真棒

　　師：誰能說一說你給媽媽設(shè)計(jì)的包是什么樣子的`，有什么神奇的本領(lǐng)?

　　1、比一比，誰是設(shè)計(jì)之星。

　�、儆變合嗷ソ涣�、介紹自己設(shè)計(jì)的包。

　　②指名向全班介紹。鼓勵(lì)幼兒把自己的設(shè)計(jì)表達(dá)清楚，對圖案美觀、整潔的幼兒發(fā)放設(shè)計(jì)之星，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

　　2、師幼共同活動(dòng)。

　　①放音樂《我喜歡好媽媽》，師幼在音樂聲中用作品布置墻面。

　�、谟變鹤杂苫顒�(dòng)，一起欣賞自己的作品。

　　(幼兒是學(xué)習(xí)的主體，讓孩子把自己的學(xué)習(xí)成果在全班小朋友中展示，是一件非常興奮的事。這一環(huán)節(jié)既達(dá)到了整個(gè)活動(dòng)過程的高潮，又升華了幼兒喜歡媽媽的情感。)

小班美術(shù)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、愿意嘗試用不同的圖形和線條大膽表現(xiàn)造型各異的小花。

　　2、在為花兒打扮的過程中感受春天的氣息，體驗(yàn)種花的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　畫好背景的紙每人一張、蠟筆

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀察圖片——參觀花園真美麗

　　1、春天來啦！天氣越來越暖和了，花園里都開了哪些花？

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察PPT畫面，說說：圖上有什么？你看到了什么顏色的'花兒？

　　3、小結(jié)：花園里開滿了五顏六色、各種各樣的花兒，非常漂亮，

　　那到底有些什么樣的花呢？我們繼續(xù)跟著花仙子去看一看。

　　4、花兒有各種顏色，紅的、黃的、粉的、紫的、藍(lán)的等等，很漂亮。

　　除了顏色美，還有什么地方美？

　　5、這朵花它的花瓣是什么樣子的，像什么？還有些什么樣的花瓣？

　　6、小結(jié)：花兒的花瓣有圓圓的、長長的、還有的尖尖的等各種樣子的，也很美。

　　二、教師示范——我來當(dāng)個(gè)小花匠

　　1、這里還有一個(gè)花園，漂亮嗎？

　　咦，這里邊還沒有花呢，我們一起來種些漂亮的花吧！拿什么種呢？

　　2、教師模仿蠟筆的口吻，說：我來，我來，我來做小花匠。

　　小朋友，請你們說說，你想給花朵穿上什么顏色的衣服？

　　3、我給花兒穿上圓圓/方方/…的花蕊，尖尖/長長/…的花瓣，真好看。

　　方形花朵的示范：“上面平平平，兩邊直直直，小門關(guān)關(guān)緊。”

　　螺旋形花朵的示范：“從中間開始緊緊地緊緊地往外繞一個(gè)越來越大的圈�！�

　　4、綠色的蠟筆寶寶來幫忙，把花兒種在草坪上。

　　5、鼓勵(lì)幼兒模仿蠟筆的口吻說出自己的意愿。

　　三、幼兒操作——大家一起來種花

　　1、鼓勵(lì)幼兒在花園空地上種造型各異的花。

　　2、嘗試用綠色的蠟筆表現(xiàn)莖和葉子：葉子和莖能提供營養(yǎng)使花開得更鮮艷。

　　3、及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)造的花卉符號，供其他幼兒欣賞學(xué)習(xí)。

　　4、種花過程中要更換不同顏色的蠟筆，讓花兒的顏色更加漂亮。

小班美術(shù)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步嘗試運(yùn)用圖形和線條組合，大膽表現(xiàn)人物的主要特征和簡單情境。

　　2、區(qū)分白天和黑夜，知道人們晚上都會(huì)做哪些事情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大背景，人手一份小背景，窗戶黃色紙若干，星星貼紙，膠水。

　　活動(dòng)過程：

　　一、情境導(dǎo)人

　　1、（出示背景圖）晚上，在黑黑的夜空中，看看誰來了呀？

　　2、月亮姐姐說：“今天晚上我來看看小朋友們都在家里干什么呢？”

　　二、示范講解

　　1、第一扇窗

　　月亮姐姐悄悄地來到第一扇窗戶前，咚咚咚，咚咚咚，第一扇窗戶的燈亮了起來。（翻出第一扇窗戶）

　�。�1月亮姐姐看見了誰呢？（小弟弟）

　�。�2）小弟弟正在玩什么呢？（教師添畫小汽車）

　�。�3）月亮姐姐問小弟弟：“小弟弟，你好，你在干什么呀？”小弟弟說：“月亮姐姐，你好，我在玩汽車。”

　　2、第二扇窗

　　月亮姐姐和小弟弟揮揮手，又悄悄地來到了第二扇窗戶前，咚咚咚，咚咚咚，第二扇窗戶的燈也亮起來了。（翻出第二扇窗戶）

　�。�1） 教師出示畫好的妹妹。

　�。�2） 幼兒討論：小妹妹晚上在干什么呢？

　　小結(jié)：晚上，小朋友們有的在玩玩具，有的在洗臉，有的在刷牙，還有的在睡覺。

　　3、第三扇窗

　　月亮姐姐一聽晚上可以做的事情這么多，開心地跳起了圓圈舞，轉(zhuǎn)了一圈，她來到了第三扇窗戶旁，咚咚咚，咚咚咚，第三扇窗戶的燈亮了起來。（翻出第三扇窗戶）

　�。�1）月亮姐姐看到了弟弟還是妹妹呀？

　�。�2）教師轉(zhuǎn)動(dòng)豎著的人，變成躺著的.人。

　�。�3）我們和小弟弟一起對月亮姐姐說：“月亮姐姐，你好，我在睡覺！”

　　月亮姐姐說：“弟弟，晚安！”

　　弟弟說：“月亮姐姐，晚安。”

　　三、幼兒創(chuàng)作

　　情境：月亮很想知道小朋友們晚上還會(huì)做什么，她看到后面屋子里的窗戶的燈都亮了起來，可是小朋友們都在哪里呢？那我們一起先把小朋友們請到窗戶里面來，然后再想想晚上他們在干什么。

　　1、引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用圖形和線條組合的方法來表現(xiàn)想象中的人物，并根據(jù)想象大膽添畫晚上小朋友做事情的情境。

小班美術(shù)教案 篇4

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)顏色（紅、黃、藍(lán)）給豆子分類，樂意并大膽地動(dòng)手操作。

　　2、學(xué)說“X豆豆你回X色的家”，培養(yǎng)幼兒良好的講述習(xí)慣。

　　二、課前準(zhǔn)備：

　　1、教具：（圖片）大房子一間、各顏色大豆豆；哭和笑的豆豆各一。

　　2、幼兒操作材料：（圖片）小房子、各顏色小豆豆（若干）人手一份。

　　3、課前讓幼兒認(rèn)識小豆豆及其名字：豆乖乖。

　　三、過程：

　　1、出示（哭的）豆乖乖，引起幼兒探索的興趣

　　“咦？豆乖乖它為什么哭得這么傷心呀？”（引導(dǎo)幼兒說出豆乖乖迷路了，激發(fā)幼兒送豆乖乖回家的愿望）

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察豆豆跟房子的'顏色

　　先出示紅豆豆和房子，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題：這么多房子到底那一間是紅豆的家呢？（幼兒思考）后教師小結(jié)并示范，提醒幼兒送豆豆回家時(shí)要說：“X豆豆你回X色的家 ”再提出問題：那藍(lán)豆豆跟黃豆豆又要回哪個(gè)家呢？（請幼兒上前嘗試）

　　四、幼兒操作，教師指導(dǎo)

　　1、講述幼兒操作時(shí)情況

　　五、結(jié)束部分：

　　出示（笑的）豆乖乖：“豆乖乖回到了家，它高興極了，說要請小朋友到它家作客呢！”（幼兒有序離開教室）

　　效果分析：

　　通過活動(dòng)，幼兒從原有的基礎(chǔ)上練習(xí)顏色分類，并得以鞏固。大部分幼兒都能專注于活動(dòng)，并大膽回答問題。操作常規(guī)較好，能按教師提出的要求進(jìn)行。但操作時(shí)幼兒開口講述較少，今后需加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的良好操作習(xí)慣。

小班美術(shù)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、喜歡并大膽參與粘貼活動(dòng)，感受粘貼活動(dòng)的樂趣。

　　2、能自己動(dòng)手，運(yùn)用抓、灑、按等方法進(jìn)行美工活動(dòng)。(重難點(diǎn))

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、染成紅黃綠三種顏色的米，稻谷

　　2、貼好雙面膠的蝸牛，示范用的蝸牛

　　活動(dòng)過程

　　(一)小蝸牛來作客

　　1、小三班要來一群小客人呢，我們猜一猜是誰呢?

　　講述謎語：沒有手，沒有腳，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭。

　　2、幼兒猜測

　　3、我們來看看是不是小蝸牛呀?

　　4、出示兩只小蝸牛(一只裝飾好的'，一只沒有裝飾)，進(jìn)行比較，激發(fā)裝飾的興趣

　　(二)操作活動(dòng)

　　1、小蝸牛的第一次變身

　　出示米

　　這是什么?什么顏色的?

　　教師示范，講清楚如何變身，重點(diǎn)講抓少點(diǎn)，灑均勻，用力按

　　2、幼兒操作，教師指導(dǎo)

　　3、集中，發(fā)現(xiàn)情況，解決問題

　　4、請幼兒示范蝸牛的第二次變身，重點(diǎn)要灑均勻

　　5、幼兒第二次操作

　　(三)展示

　　1、帶領(lǐng)幼兒集體欣賞作品

　　2、發(fā)現(xiàn)作品的優(yōu)缺點(diǎn)，表揚(yáng)好的作品

　　(四)活動(dòng)結(jié)束

　　1、評價(jià)

　　2、總結(jié)

小班美術(shù)教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒掌握人的五種基本表情的其中三種。

　　2、學(xué)習(xí)用較為簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情。

　　3、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　畫紙、彩色筆、雙面膠、鏡子、各種表情圖片

　　活動(dòng)過程：

　　1、引入課題

　　2、首先讓幼兒欣賞一首兒歌《畫表情》，幼兒可以邊欣賞邊學(xué)習(xí)。

　　3、老師提問剛才聽到的兒歌，幼兒回答問題如：老師提問幼兒剛才兒歌里都唱到什么表情？

　　幼兒回答：拍拍手、跺跺腳……老師提問幼兒為什么要拍拍手？跺跺腳？

　　幼兒回答：高興、著急、生氣……老師讓幼兒學(xué)習(xí)一個(gè)高興的表情、生氣的表情、傷心的表情。（表情都表現(xiàn)在我們的臉上）

　　4、出示圖片

　�。�1）老師提問幼兒：圖片上的姐姐是什么表情？她的眼睛有什么特點(diǎn)？眉毛有什么特點(diǎn)？嘴巴又什么特點(diǎn)？

　　幼兒回答：眼睛彎彎、眉毛彎彎、嘴巴朝上翹……老師讓幼兒拿出自己的小鏡子對著鏡子做個(gè)高興的表情，老師示范用簡單的線條畫一個(gè)高興的表情，并附加一句口訣（畫人笑，眉開眼彎嘴上翹）讓幼兒拿出一張蛋形的紙跟著老師畫一張高興的表情。

　�。�2）老師在出示一張圖片進(jìn)行提問，她的表情是什么？她的眼睛有什么特點(diǎn)？眉毛有什么特點(diǎn)？嘴巴又什么特點(diǎn)？

　　幼兒回答：哭……眉毛、眼睛下垂，嘴巴向下落老師讓幼兒拿著自己的小鏡子對著鏡子做個(gè)哭的表情。

　　老師示范用簡單的線條畫一個(gè)哭的表情，并附加一句口訣（畫人哭，眉掉眼垂嘴下落）讓幼兒拿出一張蛋形的紙跟著老師畫一張哭的表情。

　�。�3）老師在出示一張圖片進(jìn)行提問，她的.表情是什么？

　　幼兒回答：生氣……老師提問幼兒：他們的表情有什么特點(diǎn)？

　　幼兒回答：眉毛豎起來、眼睛圓圓的……老師讓幼兒拿著自己的小鏡子對著鏡子做個(gè)發(fā)怒的表情。

　　老師示范用簡單的線條畫一個(gè)怒的表情，并附加一句口訣（畫人怒，瞪眼咬牙眉上豎）讓幼兒拿出一張蛋形的紙跟著老師畫一張怒的表情。

　　5、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了畫人的表情要抓住人的眉毛、眼睛、嘴巴……幼兒跟著老師再說一遍畫表情的口訣，請幼兒自己說一遍。

　　6、小結(jié)小朋友，通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，小朋友今天的心情是什么樣的？請小朋友從今天畫的表情里找一個(gè)可以表達(dá)自己今天心情的，貼在自己的衣服上。

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