(優(yōu)選)大班美術(shù)教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家整理的大班美術(shù)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班美術(shù)教案1
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)畫螺旋線表現(xiàn)花朵;
2、能運(yùn)用不同的顏色表現(xiàn)花朵,
3、喜歡參與活動,大膽表現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒外出和老師一起觀察各種形態(tài)的花,認(rèn)識花的名稱,收集花的照片和圖片,進(jìn)行比較觀察:“有幾片花瓣?”“什么花也有x片花瓣?”花瓣的形狀像什么?哪兒是花心?聞一聞花的香味一樣嗎?花都有什么顏色?什么小動物喜歡到花里來做客?
做游戲《小蜜蜂采花蜜》,進(jìn)一步熟悉各種花的名稱和特征。
2、材料準(zhǔn)備:棉簽、各種顏料、抹布、桌墊、白紙。
3、教具準(zhǔn)備:范畫、棒棒筆、顏料。
活動過程:
1、出示并觀察范畫,引發(fā)幼兒興趣:
“春天來,春天來,花兒朵朵開,紅花開,白花開,蜜蜂蝴蝶都飛來——”(將小蜜蜂的圖片貼在手上,‘飛’到范畫上)
“小蜜蜂飛到哪里了?”“這里的花像什么?有什么顏色?”
“這樣的花是怎樣畫出來的?”(幼兒自由發(fā)表看法)
2、學(xué)習(xí)螺旋線的畫法:
、旁诩埳宵c(diǎn)一個(gè)點(diǎn)當(dāng)做花心,從花心開始向外畫,一圈比一圈大,畫的圈數(shù)越多,花兒就變得越大。
、茝耐庀蚶锂,先畫一個(gè)大圓弧,不要封口,一圈比一圈小,最后畫到“花心”,最后添畫小草、葉子。
3、幼兒運(yùn)用螺旋線表現(xiàn)繪畫花朵;
、裴槍τ變耗芰Φ膹(qiáng)弱,分層次指導(dǎo);
▲指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒運(yùn)用螺旋線表現(xiàn)許多花朵,構(gòu)圖飽滿;
▲指導(dǎo)能力弱的幼兒掌握運(yùn)用螺旋線表現(xiàn)花朵的方法。
、埔孕∶鄯涞慕巧笇(dǎo)幼兒繪畫:
▲運(yùn)用豐富的色彩繪畫—“小蜜蜂喜歡五顏六色的花朵!”
4、欣賞幼兒作品:
⑴將幼兒的繪畫作品都放在地板上,布置成一個(gè)大花園,請幼兒相互說說“哪一朵花大?哪朵花?”
、普堄變哼x擇小蜜蜂或小蝴蝶去粘在自己喜歡的作品上。
活動反思:
一、選材
本次活動的選材貼近幼兒的生活,符合幼兒的審美要求,他們熟悉花,又不缺乏對花的.喜愛之情,那么,在此基礎(chǔ)上,讓幼兒用繩子來表現(xiàn)創(chuàng)作難度就不會太大。
本次活動是我自己設(shè)計(jì)的,和中班的一個(gè)主題內(nèi)容《花花朵朵》非常相似,但我考慮到繩藝技巧的運(yùn)用對小朋友來說比較生疏,所以我選擇了大班進(jìn)行教學(xué)。
二、目標(biāo)
本次活動的目標(biāo)制定是
1。欣賞菊花、荷花、梅花等,了解它們的外形特征。
2。嘗試用繩子來表現(xiàn)花朵的形態(tài)。
3。體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣,培養(yǎng)幼兒喜愛花、喜愛大自然的情感。
三、過程
1。引題
情景引題,激發(fā)興趣。以花仙子引題,吸引了幼兒的注意力,也讓幼兒充滿向往之心和探索的欲望。
2。談話
通過提問、欣賞、交流,讓幼兒體會、感受花的美麗,簡單了解各種各樣的花,以及它們的外形特征。
3。幼兒活動
我以花仙子開花展作為引子,充分調(diào)動幼兒主動操作的積極性,這也是幼兒的一個(gè)嘗試活動,他們利用教師所提供的材料,根據(jù)自己的意愿進(jìn)行選擇并操作,在這個(gè)過程中是充分體現(xiàn)其主體地位的。
四、展示
展示活動是對幼兒操作活動結(jié)果的肯定與互相評價(jià),讓幼兒感受花的美麗的各種表現(xiàn)形式,從而提高審美能力。
大班美術(shù)教案2
活動目標(biāo):
1.欣賞畢加索作品《夢》,感受作品傳遞的快樂和舒適的感覺。
2.能結(jié)合對作品色彩的感知,為自己描繪自己睡夢中的狀態(tài)并能配上相應(yīng)色調(diào)的背景。
3. 體驗(yàn)自我創(chuàng)作夢境帶來的快樂。
4. 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5. 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:會畫熟睡的自己。
教學(xué)具準(zhǔn)備:PPT、音樂《沉思曲》、記號筆。
活動過程:
一、出示作品,共同欣賞。
昨天左老師做了一個(gè)夢,我夢到了一幅美麗的畫,瞧,這兒有個(gè)紅色的沙發(fā),軟軟的好舒服,坐在上面,身體也變得軟軟的,很輕松很輕松,慢慢地我就睡著了……原來這幅畫的名字就叫做《夢》。
二、賞析作品,感受色彩。
1、分析作品,體驗(yàn)作品傳遞的快樂和舒適。
咦,畫上是誰?你覺得她像在干什么?
。ㄓ變海寒嫾耶嬃艘晃话⒁炭吭谏嘲l(fā)上睡得好香,她在做夢呢?)
我們也來學(xué)學(xué)畫上的阿姨,坐在自己的軟軟沙發(fā)上,放松自己。
躺在柔軟的沙發(fā)上休息了一下,你的心情怎么樣?(輕松,舒服,快樂)
小結(jié):是啊,畫中的阿姨和我們一樣,在沙發(fā)上舒服地睡著、夢著,這讓我們看畫的人也覺得很舒服,很快樂。
2、感受色彩,理解不同的背景色調(diào)。
①欣賞作品中的主要色調(diào),感受作品的輕松,快樂的基調(diào)。
提問:這幅畫上什么顏色最多?(紅色和黃色)
這兩種顏色給你什么感覺?(暖洋洋)
小結(jié):紅紅的,軟軟的沙發(fā),襯托出阿姨粉紅色的手臂,畫家紅色和黃色兩種暖色調(diào)
給我們一種很舒服的、很高興、很暖和感覺。
、诔鍪静煌谋尘吧{(diào)引導(dǎo)幼兒相互討論,感知不同色調(diào)帶來的不同感受。
背景出現(xiàn)藍(lán)色的夜空
提問:如果阿姨的背后換成了夜空,你覺得她又會夢見什么呢?
背景出現(xiàn)遼闊的草原
提問:如果是綠色的草原呢?
背景出現(xiàn)冰川
提問:如果阿姨的背景是冰川,這幅畫又給你什么樣的感覺呢?
小結(jié):你們的眼睛可真亮,真會動腦筋,通過看畫面的色彩就能知道阿姨夢到的東西,可真棒!
三、選擇背景,創(chuàng)作夢境。
1、介紹工具材料。
想一想你做過什么樣的夢,這個(gè)夢是溫暖快樂的.,還是恐怖詭異的,請你選擇合適的夢境背景顏色進(jìn)行繪畫。
四、作品展示,教師講評。
展示幼兒的作品,可請幼兒通過色彩等方面的感知,請個(gè)別幼兒講講自己的夢的內(nèi)容。
結(jié)束語:小朋友們真是了不起,能將自己的的夢畫下來,告訴你們這幅《夢》是西班牙著名的畫家畢加索創(chuàng)作的,看來你們比他還厲害呢。
活動反思:
在活動中我用她優(yōu)美的音樂結(jié)合輕柔語言和肢體動作引導(dǎo)幼兒感受《夢》的輕松、舒適的感覺,結(jié)合自身體驗(yàn)說一說作品帶來的感受;其次利用PPT增加了幼兒對色調(diào)的認(rèn)識和理解,培養(yǎng)了幼兒運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力。在幼兒畫自己的夢地時(shí)候,通過引導(dǎo)孩子們選擇自己喜歡的背景去畫自己的夢,作品設(shè)計(jì)大膽而豐富,小部分孩子畫的非常有創(chuàng)意。
大班美術(shù)教案3
設(shè)計(jì)意圖:
在平常的生活中,幼兒常有意無意的“張冠李戴”。喜歡套上媽媽的大花衣,拖爸爸的大皮鞋或碩大的娃娃騎上小小的玩具車——————。各種事物交換錯(cuò)位的“惡作劇”而帶來自我得意的歡樂或意想不到的啟迪。在大自然中,鳥總是依附著樹生活。樹和鳥是幼兒日常生活中十分熟悉的兩種形體。通過將兩種形體的巧妙組合、轉(zhuǎn)換,變成另一奇特的新形態(tài)。這在繪畫活動中屬于一種置換繪畫方法。它可以豐富幼兒的知識,使幼兒頭腦中出現(xiàn)更多的事物形象;更有助于拓展幼兒想象力的發(fā)展。教學(xué)活動《樹鳥的巧合》并沒有過多的提及幼兒的繪畫技能,而更注重引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)換新的思維方法,能大膽的進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)將兩種事物進(jìn)行組合,轉(zhuǎn)換成另一新形態(tài)的思維方式。
2、能大膽運(yùn)用繪畫語言進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
3、萌發(fā)幼兒愛護(hù)鳥類和關(guān)愛大自然的情感。
4、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。
5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
1、重點(diǎn):拓展幼兒新的繪畫思維方式。
2、難點(diǎn):將兩種事物進(jìn)行組合,轉(zhuǎn)換、創(chuàng)作,大膽的表現(xiàn)自己的想法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、樹鳥課件,幻燈。
2、課前組織關(guān)于樹、鳥知識的談話,以及相關(guān)知識經(jīng)驗(yàn)的積累。
3、環(huán)境布置:教室周圍貼有樹、鳥的各種圖片。
教學(xué)過程:
一、引出課題。
“小朋友,我們知道鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥选!?/p>
“鳥最喜歡在什么地方休息?”(引出樹)
二、觀看課件,了解樹、鳥之間的特有關(guān)系。
“小朋友,樹和鳥之間有什么關(guān)系?”
。ù髽湫枰B,鳥也離不開大樹。有樹的地方就有鳥,有鳥的地方就有大樹——————。)
“既然樹和鳥誰也離不開誰,緊緊的聯(lián)系在一起。那么,請小朋友想一想,如果把它們結(jié)合在一起,將會變成什么樣子。”
引導(dǎo)幼兒相互交流討論。這時(shí),教師將樹、鳥組合在一起。給幼兒直觀的視覺感受,拓展幼兒思維。
幼兒相互交流。教師了解幼兒的理解狀況,引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)換新的思維方式。
三、幼兒創(chuàng)作;
給幼兒獨(dú)立思考、創(chuàng)作的空間。不要隨意打攪幼兒。
教師在一旁觀察,可根據(jù)幼兒的接受情況,進(jìn)行輕聲的'個(gè)別交流。
待多數(shù)幼兒勾畫出外形后,教師如覺得有必要,可將某個(gè)幼兒的一幅組合、轉(zhuǎn)換較好的作品,進(jìn)行集中講解,引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)換新的思維方式。
幼兒再次創(chuàng)作。
四、作品展示、交流。
教師了解幼兒的作品意圖。
利用幻燈展示個(gè)別幼兒的作品,請幼兒簡單表述。
教師小結(jié)。
延伸活動:
在日;顒又,引導(dǎo)幼兒觀察兩種不同事物的形體,通過組合、轉(zhuǎn)換,變成另一新形象,豐富幼兒對事物形象,拓寬幼兒思維。
活動反思:
在大自然中,鳥總是依附著樹生活。樹和鳥是幼兒日常生活中十分熟悉的兩種形體。通過將兩種形體的巧妙組合、轉(zhuǎn)換,變成另一奇特的新形態(tài)。這在繪畫活動中屬于一種置換繪畫方法。它可以豐富幼兒的知識,使幼兒頭腦中出現(xiàn)更多的事物形象;更有助于拓展幼兒想象力的發(fā)展。
小百科:巧合,即若干小概率事件一起發(fā)生,指恰好吻合;正巧一致。語出《初刻拍案驚奇》卷九:“可見天意有定,如此巧合!
大班美術(shù)教案4
活動目標(biāo):
1、通過觀察示意圖折出飛機(jī)。
2、綜合運(yùn)用四角向中心折、沿中心線對折、拼插等方法。
3、培養(yǎng)幼兒空間的知覺,鍛煉手指動作的靈活性。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒已學(xué)過四角向中心折、沿中心線對折的技能。
2、每人5張正方形紙。
活動過程:
一、出示飛機(jī)半成品(三角形)T:這是什么?這些三角形可神奇了!看,我要變魔術(shù)了哦!
(教師示范拼插成飛機(jī))你們看,變成了什么?
二、觀察示意圖,幫助幼兒掌握拼插的技能(解決難點(diǎn))T:我是怎么變出飛機(jī)來的?我用了幾個(gè)三角形?
這個(gè)三角形是怎么折出來的,請你看一看示意圖。
三、鼓勵幼兒根據(jù)示意圖探索性操作T:請你仔細(xì)觀察,覺得會折了就去試一試吧!(教師不作過多指導(dǎo))四、集中,解決幼兒操作中的難點(diǎn)T:你在折的過程中覺得哪些地方有困難?我們一起來幫你解決吧!
重點(diǎn)分步拼插⑴根據(jù)圖1—圖5,折三角形。
圖1四角向中心折,圖2集中一角折,并把底部一角向后翻折。
圖3沿中心線對折成圖4。
圖4照樣折兩個(gè)做機(jī)耳和機(jī)尾。
圖5,在圖3的基礎(chǔ)上,把兩角稍向上折,再對折成兔6。
圖6照樣折兩個(gè)做機(jī)翼。
教師:遇到多數(shù)幼兒共同的疑惑,老師可集體指導(dǎo),個(gè)別幼兒有疑問時(shí),應(yīng)個(gè)別輔導(dǎo)。
認(rèn)真仔細(xì)折,折痕注意平整,向中心折時(shí)中心點(diǎn)要對準(zhǔn)。
、品植狡床。
T:現(xiàn)在我們一起來發(fā)現(xiàn)三角形神奇的秘密在哪里?三角形哪條邊最長?哪條邊最短?長邊對的哪角?短邊對的哪個(gè)角?用不同的`角去插不同的部位,這就是它的秘密。
教師引導(dǎo)幼兒看圖學(xué)著拼插,插機(jī)尾時(shí),左手捏住三角形的最長邊,右手捏住機(jī)尾三角形不長不短的那條邊,用機(jī)尾的大銳角插進(jìn)機(jī)身的最短邊中。插機(jī)翼時(shí),要把機(jī)翼中折進(jìn)的兩角稍稍拉開,插進(jìn)機(jī)身上部和側(cè)部的兩條折縫里,飛機(jī)就折成了。
三、評價(jià)作品,結(jié)束活動。
1、從拼插的穩(wěn)固、折疊的平整進(jìn)行評價(jià)。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)把飛機(jī)頭向下翻折就成了一只鳥。表揚(yáng)認(rèn)真做手工的小朋友。
2、延伸:三角形還能拼插出什么?
四、游戲:戶外“開飛機(jī)”
T:讓我們駕駛飛機(jī)飛上天吧。
活動反思:
交通工具與人的生活密切相關(guān)?茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展和科技成果在交通工具中的運(yùn)用,使交通工具給人們的生活帶來極大的方便。而飛機(jī)則是現(xiàn)代交通工具中較為重要的一族,折紙飛機(jī)是幼兒在了解了飛機(jī)的種類、主要部件名稱和用途后的一節(jié)生成活動,它進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對飛機(jī)的好奇心和探究欲望及培養(yǎng)幼兒的想象力、動手能力。
在活動前我了解到我班有4名幼兒有折紙飛機(jī)的經(jīng)驗(yàn),但大部分幼兒還是第一次接觸。因此我選擇了最簡單的折紙飛機(jī)方法;顒訒r(shí)我先完整演示折紙飛機(jī)的過程,讓幼兒有一個(gè)大致知道折紙飛機(jī)的方法,引起幼兒對折紙的興趣。然后我將廣告紙分給幼兒,讓幼兒與我一起一步一步折飛機(jī),并在每一步講解后出示示意圖;顒咏Y(jié)束后大部分幼兒都能完成一只飛機(jī)的任務(wù),目標(biāo)的達(dá)成度高。
但是由于不經(jīng)常接觸折紙活動,我發(fā)現(xiàn)幼兒對折紙的基本要求還不太了解,每次折下去后沒有壓平折痕,導(dǎo)致飛機(jī)的尖角不夠尖,還有些飛機(jī)會散架。我應(yīng)該在這之前強(qiáng)調(diào)一下折紙的基本要求,做到邊與邊對齊,角與角對齊,折現(xiàn)壓平。其次,折紙飛機(jī)第一步中間的折痕很重要,之后的每一步都要看清這條折痕,并與之對齊,二我在第一步時(shí)沒有強(qiáng)調(diào),導(dǎo)致有些幼兒在之后的步驟中不清楚到底邊與那條線對齊,從而這出來的飛機(jī)并不干凈。折飛機(jī)可以在桌子上進(jìn)行,而我為了讓所有幼兒看清步驟叫他們坐在上課位置蹲在小椅子上折,在活動中發(fā)現(xiàn)幼兒的隨意站立倒是遮住了部分幼兒的視線。
最后可以將多余的廣告紙投入到區(qū)角,供有興趣的孩子繼續(xù)折飛機(jī),發(fā)展幼兒的折紙能力。
大班美術(shù)教案5
活動目標(biāo):
1、在聽聽畫畫中,理解歌曲內(nèi)容,感受藝術(shù)之美。
2、能創(chuàng)造性地畫出獅子的不同動態(tài),對繪畫活動感興趣。
3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備:
PPT 音樂 幼兒用紙、記號筆、油畫棒 獅子圖片三張
活動過程:
一、音樂導(dǎo)入 引起興趣
1、小朋友,有一位魔法師給我們帶來了一首好聽的魔法歌曲,這首歌曲里藏著一個(gè)動物,怎么一起來聽一聽,找一找。ǘ呃睞夢伴奏)
“一個(gè)圓圓盤子上,放著一塊三明治,還有兩顆巧克力豆他的味道真好吃,忽然聽到一聲吼,根根頭發(fā)往上翹,請你猜猜,請你猜猜,它是森林哪一位?啦啦啦……!”(老師動作輔助引導(dǎo))
2、你們聽出來它是誰了嗎?(幼兒猜謎:大獅子、大老虎、大熊貓)
到底是誰呢,我們還是請魔法師來為我們揭曉答案吧!魔法師的魔法筆,能把歌曲中的動物給變出來,我們一起來期待吧!
二、講解示范
1、播放課件,老師輔唱
2、“你們看是誰呀?”(獅子)
3、這只獅子是怎么變出來的?(分解步驟圖)
先變出的是什么?我們一起來唱一唱,接下來呢?……
我們一起來變一只威武的大獅子吧。ㄍ绞指蠋熞黄鹄L畫)
4、我們一起把大獅子變到畫紙上吧。教師再示范一遍。
5、有了獅子頭,還缺少什么呢?(身體、尾巴)
我們來幫獅子添上身體和尾巴吧!
看!老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了獅子的身體和尾巴,誰來幫它擺一擺。(幼兒操作)
這里的獅子多可愛啊,你們想不想也來變一變呀? (范例)
三、幼兒作畫
1、教師提要求:
畫之前我們的'大獅子還有幾句話想對小朋友說:
我可是森林里的百獸之王,你們可別把我畫成了小病貓。我的本領(lǐng)可大了,畫好以后別忘了給我涂上美麗的背景顏色。
2、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
四、展示幼兒的畫
讓幼兒選自己喜歡的畫,說說為什么?
大班美術(shù)教案6
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用一次性紙杯制作掛表,培養(yǎng)幼兒剪、涂、固定的動手潛力。
2、認(rèn)識表上數(shù)字的好處及認(rèn)識區(qū)分時(shí)針和分針。
3、透過用廢舊的一次性紙杯來進(jìn)行創(chuàng)作變廢為寶,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。
教學(xué)準(zhǔn)備:
廢舊的一次性紙杯數(shù)個(gè)、剪刀數(shù)把、水彩筆數(shù)套、繩子數(shù)根、膠帶一卷、大掛表一只、圖釘一盒、卡紙做的分針時(shí)針數(shù)套。
教學(xué)過程:
一、開始部分
出示大掛表,請幼兒觀察,提問:它的作用是什么?表上面都有什么?它們各自的作用是什么?幼兒討論回答。
教師總結(jié):表是用來掌握時(shí)間的,一天共有24個(gè)小時(shí),白天12個(gè)小時(shí),晚上12個(gè)小時(shí),表上面有1―12的數(shù)字,有兩個(gè)表針,長的是分針,短的是時(shí)針,時(shí)針跑兩個(gè)數(shù)字間一個(gè)空格是一個(gè)小時(shí),分針跑一周是一個(gè)小時(shí)。這天我們自己做一個(gè)掛表如何?
二、基本部分
1、出示紙杯,這是一只廢舊的紙杯要丟掉的`,為了減少對地球的污染,保護(hù)我們生活的家園,我們能夠?qū)⑺儚U為寶,你們想想能夠做些什么呢?發(fā)揮幼兒的想像進(jìn)行討論,教師加以引導(dǎo)。此刻,我要把紙杯做一只小掛表來裝飾我們的活動室,你們覺得如何?
2、介紹示范制作過程
。1)用剪刀從杯口向下至杯底隨意剪成數(shù)條。、
(2)把剪好的條條從杯底向外壓成象一盛開的太陽花狀,把條條涂上自己喜歡的顏色或花紋進(jìn)行裝飾。
(3)用膠帶在其中一片花瓣上粘上繩子,用黑水筆在杯底粘繩子的花瓣正下方寫上數(shù)字12,其余1—11的數(shù)字如掛表數(shù)字一樣填寫一周。
。4)將分針時(shí)針用圖釘固定在杯底中心位置,針頭用膠泥堵上防止扎傷,就這樣一只漂亮的紙杯掛表就做好了。
3、交待注意事項(xiàng)
(1)使用剪刀時(shí),不要把剪刀頭對準(zhǔn)別人或自己,防止扎傷。
。2)把紙杯剪成條條時(shí),盡量剪勻稱,以免影響視觀效果。
。3)在填寫數(shù)字12時(shí),先拎起繩子找準(zhǔn)正上方。
(4)在固定時(shí)針分針時(shí)注意保護(hù)自己,防止扎傷。
4、分發(fā)制作材料,請幼兒自己動手制作,教師巡回指導(dǎo),適時(shí)協(xié)助個(gè)別幼兒,鼓勵幼兒堅(jiān)持獨(dú)立完成作品。
三、結(jié)束部分
1、展示幼兒作品,讓幼兒相互欣賞并評價(jià)同伴的作品,最后教師總結(jié)評價(jià)幼兒作品。
2、教師把幼兒的作品分別掛起來裝飾活動室,給孩子以成功感,鼓勵孩子在家也做一些變廢為寶的作品帶給同伴一齊分享。
大班美術(shù)教案7
活動目標(biāo):
1、了解自己名字的意義,并知道每個(gè)人的名字都有不同的含義。
2、讓幼兒在欣賞各種不同形式名字畫的基礎(chǔ)上,根據(jù)自己名字的字型和意義設(shè)計(jì)一幅名字畫。
3、喜歡參加藝術(shù)活動,并能膽地創(chuàng)作。
活動準(zhǔn)備:
1、環(huán)境準(zhǔn)備:事先在活動室里布置一些民間花鳥名字畫、藝術(shù)簽名、俘:教師的名字設(shè)計(jì)的名字畫作品。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:每個(gè)孩子回家詢問自己名字的意義,并用“問調(diào)查表”進(jìn)行記錄。
3、學(xué)具準(zhǔn)備:人手一份黑色記號筆、8開彩色卡紙。
活動過程:
一、活動導(dǎo)入:以參觀畫展引起幼兒興趣。
欣賞過程中教師引導(dǎo)幼兒觀察展出的各種民間花鳥名字畫、藝術(shù)簽名,并總結(jié)名字畫的特點(diǎn):這些奇特的畫都是用人的名字畫成的。
1、小朋友,你們有沒有見過畫展呀?里面有許多有趣奇特、和以往不一樣的畫呢。想不想跟隨老師去參觀一下神奇的畫展呢?(教師帶領(lǐng)幼兒觀察畫展作品。)在這些畫里都藏著秘密呢,你能找到它嗎?
2、哦,這里面都藏著人的名字呢!名字里還藏著鳥、花、龍一些動物和植物呢,有些名字就像小橋,有些名字像水草,這些美麗的圖案就變成了一幅幅有趣的名字畫啦!
二、介紹自己名字的含義,體會名字中包含著長輩對自己深深的愛。
幼兒相互交流自己名字的“問調(diào)查表”,能在集體面前膽、清楚地講述名字的意義。
1、你們有沒有名字,你叫什么名字呢?(幼兒介紹自己的名字)
2、我們的名字都很特別,昨天我們調(diào)查過了,人為什么給我們起這個(gè)名字?和你的好朋友說一說,爸爸媽媽為什么給你起這個(gè)名字?(幼兒相互交流)
3、剛才,你們已經(jīng)和好朋友交流過了你名字的意義,現(xiàn)在有誰愿意告訴我們家呢。(請個(gè)別幼兒在集體中回答)
4、原來呀,我們的名字包含著長輩對我們的祝福、愿望以及深深的愛呀!(教師點(diǎn)出名字的含義)
三、介紹名字畫,及其創(chuàng)作要求。
出示俘作品,向幼兒介紹名字畫的創(chuàng)作要求:根據(jù)名字的字型和意義進(jìn)行裝飾設(shè)計(jì)。
1、小朋友,你們知道我的名字嗎?(教師進(jìn)行自我介紹)老師把自己的名字變成了一幅畫,老師的畫里有些什么?(出示教師的俘作品,幼兒自由講述)
2、我叫“黃愛琴”,“黃”看起來像一塊田,黃又是黃顏色的黃,使我想到了春天里有黃的迎春花,油菜花,等;長輩們給我取名“愛”,希望我美麗可愛,有愛心;琴是彈琴的琴,琴聲會發(fā)出許多小音符。我是根據(jù)名字的形狀和意義裝扮自己的名字的,你們瞧,這就變成了一幅名字畫!(教師結(jié)合俘講解創(chuàng)作要求)
3、每個(gè)人的名字都可以變成有趣的畫,你會怎樣裝扮自己的名字呢?找個(gè)朋友去說一說吧(幼兒討論交流,并知道名字要寫得些才顯得畫面飽滿生動。)
四、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
1、介紹作畫材料以及作畫場地。
2、幼兒自由選擇喜歡的卡紙顏色,進(jìn)行創(chuàng)作。(播放《百家姓》音樂)
3、教師指導(dǎo):根據(jù)名字的字型和含義,膽、夸張地進(jìn)行裝飾。
五、展示作品、幼兒交流。
我們的作品也參加畫展啦,你最喜歡那幅畫?(把幼兒的作品布置成展板,引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面的布局、裝飾的外形、名字的含義互評作品。)
六、活動延伸,幼兒為家長、伙伴創(chuàng)作名字畫。
今天我們把自己的名字變成了一幅畫,我們生活周圍還有很多關(guān)心愛護(hù)我們的人,有爸爸媽媽、爺爺奶奶,還有你的小伙伴噢。你能不能把他們的名字也變成一幅有趣的畫呢。
活動反思:
我在教學(xué)中,通過看一看、想一想、畫一畫,由淺入深地引導(dǎo)幼兒嘗試設(shè)計(jì)、裝飾自己的名字,充分發(fā)揮幼兒的'想象力,展現(xiàn)其特的設(shè)計(jì)風(fēng)格,表現(xiàn)出別有新意的名字來,從而促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的形成和發(fā)展。雖然根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),我提出幼兒可以只裝飾名字中的某一個(gè)字,但最后只有一個(gè)幼兒裝飾了一個(gè)字,其他幼兒都能把全名裝飾出來,說明幼兒很喜歡這個(gè)富有挑戰(zhàn)性的活動,他們的想象力、思維力得到了發(fā)揮與展示。在最后展示評價(jià)過程中采用自評與互評,促進(jìn)了幼兒的個(gè)體發(fā)展。幼兒在課堂中非;钴S,對美術(shù)課很感興趣,自主學(xué)習(xí)的能力和繪畫技能都得到了不同程度的提高,達(dá)到了教育目的。
活動中也存在一些需要改進(jìn)的地方:
1、內(nèi)容相對有些多,幼兒最后的作企多沒有完成涂色部分,可以分兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行開展效果會更好;
2、欣賞藝術(shù)家畫字放在第一個(gè)環(huán)節(jié)對于不識字的幼兒來說會有些抽象,不好理解。我的初衷是覺得中國漢字是從圖形文字演變過來的,只要幼兒能。
大班美術(shù)教案8
活動目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒用各種線條,圖形,色彩畫出房子高興和傷心時(shí)的心情,對新穎的作畫形式產(chǎn)生好奇心。
2.通過活動培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維及敏銳的觀察能力。
3.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。
4.訓(xùn)練幼兒繪畫房子的能力。
活動準(zhǔn)備:
1.ppt
2.抽象畫圖片
3.背景音樂
4.作畫工具:排筆每人大小各一支,調(diào)色盒每人一個(gè),濕巾每人一張,顏料多色。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入,幫助幼兒理解心情與顏色之間是有聯(lián)系的。
開心的心情會是怎樣的顏色?(粉色,紅色,黃色,五彩繽紛的顏色。)
1.觀看ppt.
2.小房子開心么?你從哪里看出來的。(嘴巴翹翹的看出小房子是開心的。)
小房子為什么開心呢?(引導(dǎo)幼兒觀察小房子周圍的環(huán)境和主人對他的態(tài)度。)
小房子每天看到什么?(引導(dǎo)幼兒按早上和晚上天空的變化進(jìn)行觀察。)
小房子每年看到什么?(引導(dǎo)幼兒按季節(jié)地變化,從大地的色彩,花草樹木等進(jìn)行觀察。)
3.欣賞抽象畫,初步認(rèn)識和了解抽象畫形式和特點(diǎn)。(用點(diǎn)、線、面等表達(dá)內(nèi)心的情感。)
4.介紹作畫工具—排筆的使用方法。
5.在音樂聲中,幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)小房子快樂的心情。(要求用抽象的線條,圖形和色彩大膽,自由作畫。)
6.交流感受:看到這樣的畫,開心,高興,想歌唱,跳舞。
二、發(fā)現(xiàn)小房子傷心時(shí)的色彩變化。
1. 觀看ppt,理解故事情節(jié)并知道小房子不開心的原因。
從哪里看出小房子不開心?(顏色和小房子的表情。)
小房子為什么不開心?(周圍發(fā)生了變化,不能看見美好的景色,主人們也離開。)
不開心的色彩會是怎樣的?(灰色,藍(lán)色,黑色等。)
不開心的線條會是怎樣的?(有些亂。)
不開心的圖案會是怎樣的?(要爆炸的圖形,有很多尖尖的角,不規(guī)則的圖形。)
2.在音樂聲中,幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)出小房子的另外一種心情。
3.交流感受,這些畫會讓人難過,想哭,想?yún)群埃胩优堋?/p>
三、知道不同的色彩代表不同的心情,引導(dǎo)幼兒做個(gè)有心人,多去用眼睛觀察,多用心去發(fā)現(xiàn)身邊的事情變化,尋找色彩,線條等的秘密。
1.感悟色彩與心情之間的關(guān)系,產(chǎn)生探索色彩的愿望。
2.幼兒作品展示與欣賞。
你喜歡哪幅畫,為什么?
幼兒自由交流結(jié)束活動。
課后反思:
藝術(shù)的'生命力在于不斷地創(chuàng)新,幼兒藝術(shù)活動的活力也在于不斷地求新求異的創(chuàng)新。我的大班美術(shù)活動《小房子》以小房子的心情為主線,讓幼兒自己去感受小房子不同時(shí)期的心情,讓孩子們走進(jìn)小房子的內(nèi)心世界,體驗(yàn)小房子的快樂與憂傷!爱嬓那椤睘樗麄兊南胂蟛迳狭藭w的翅膀,孩子們憑著自己的理解,大膽,自由繪畫,像個(gè)小畫家,他們用色彩,線條,圖形表達(dá)各自的想法,他們體驗(yàn)著創(chuàng)作的快樂與神奇
小百科:房子指供人類居住、從事社會活動或供其他用途的建筑物。它是人類最基本的生活資料
大班美術(shù)教案9
設(shè)計(jì)意圖
影子天天伴隨于我們的身邊,它蘊(yùn)涵著豐富的教育價(jià)值。本節(jié)活動,就是以影子為表現(xiàn)載體的美術(shù)活動。希望通過此活動,讓幼兒深切地感受影子造型的美與趣,提高幼兒的審美感受能力和創(chuàng)造能力。
活動目標(biāo)
1.通過欣賞和表演影子造型,感知影子造型變化的美與趣。
2.能大膽使用顏料,創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種影子的造型。
3.充分體驗(yàn)活動的樂趣,享受成功的快樂。
4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1.布置場景:在活動室里懸掛一塊大白布,將液晶投影燈投射在白色大布上;
2.黑色顏料,兩張長條繪畫紙,排筆若干;
3.音樂《梁!。
活動過程
1.賞析影子造型舞。
(1)激趣導(dǎo)人。
師:小朋友,老師帶來了一段非常精彩的表演,你們想看嗎?
幼:想。
師:讓我們一起來欣賞吧!
(2)觀看影子造型舞。(教師在白布后隨音樂翩翩起舞,并展示著各種美麗的造型,白布上婀娜多姿的身影不斷呈現(xiàn)在幼兒的眼前)
(3)組織幼兒交流。(此時(shí),白布上的影子造型定格不動)
師:你們剛才看到的表演和平時(shí)看到的表演有什么不一樣?
幼1:今天看到的表演,我們看不到人的鼻子、眼睛……
幼2:今天看到的表演是人的影子在跳舞……
師:今天我們欣賞的是影子造型表演?囱輪T做了不同的動作,就有了不同的影子造型。(教師一邊說一邊手指白布上的影子,表演者在布后隨著教師的話語擺出幾個(gè)不同的造型,讓幼兒感受影子的變化)
2.表演影子造型舞。
(1)第一排幼兒表演,第二排幼兒觀看。(音樂結(jié)束,幼兒將自己的造型擺好)
師:你們想表演嗎?
幼:想。
師:我們分成兩組,一組小朋友做小演員,一組小朋友做小觀眾。小演員要隨著音樂的節(jié)奏擺出各種漂亮的造型,小觀眾要仔細(xì)欣賞,看一看哪些造型漂亮?你最喜歡哪個(gè)影子造型?第一排的小朋友先上臺,好嗎?
(2)組織交流。
師:你最喜歡哪個(gè)造型,為什么?
幼1:我喜歡這個(gè)造型,因?yàn)槲矣X得這個(gè)造型很美。
幼2:我喜歡這個(gè)像奧特曼的造型,因?yàn)槲蚁矚g奧特曼。
幼3:我喜歡這個(gè)像蝴蝶一樣的造型,因?yàn)槲矣X得蝴蝶很漂亮,這個(gè)造型也很漂亮……
(3)請觀看的幼兒學(xué)一學(xué)自己喜歡的造型。
(4)第二排幼兒表演,第一排幼兒觀看。
(5)組織幼兒交流,并問幼兒:你們喜歡哪個(gè)造型?
(6)請觀看的.幼兒學(xué)一學(xué)自己喜歡的造型。
3.創(chuàng)作影子造型畫。
(1)教師示范作畫。
師:小朋友表演得真好!你們都有自己喜歡的影子造型,老師也有自己喜歡的影子造型呢!我現(xiàn)在就把它畫下來給你們看。
教師在繪畫紙上快速地畫影子的輪廓,一邊畫一邊說:先畫出影子的輪廓,然后將輪廓里用顏料刷滿。畫的時(shí)候,注意不要讓顏料流淌下來,要保持畫面的干凈。
(2)幼兒作畫。
師:小朋友!你們想把自己喜歡的影子造型畫下來嗎?(想)讓我們一起動手吧!(幼兒開始自由作畫)
4.評價(jià)影子造型畫。
師:影子造型畫畫好了,讓我們一起來欣賞吧!你最喜歡畫中的哪個(gè)影子造型?為什么?
幼1:我喜歡這個(gè)影子造型畫,因?yàn)槲矣X得畫得很美:
幼2:我喜歡這個(gè)影子造型畫,因?yàn)槲矣X得這個(gè)影子造型是我擺的……
師:小朋友們畫得真美!真是個(gè)小畫家,讓我們把這些畫張貼到墻上,讓爸爸媽媽來欣賞吧!
活動反思
該活動來源于幼兒的生活,體現(xiàn)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中倡導(dǎo)的“審美感受與創(chuàng)造并重”的藝術(shù)教育觀;顒右婚_始,教師就用優(yōu)美、獨(dú)特的影子造型舞伴隨著動聽的音樂將幼兒引入了一個(gè)美的世界。接著,教師滿足了幼兒好表演、想表演的欲望,請幼兒分組表演、欣賞,使幼兒沉浸于自我表現(xiàn)、自我感受、自我陶醉中。在幼兒充分感受的基礎(chǔ)上,伴隨著優(yōu)美的音樂進(jìn)入了創(chuàng)作的天地,他們創(chuàng)作了生動、有趣、富有創(chuàng)造性的作品。教師在本節(jié)活動中緊緊地將音樂、舞蹈、美術(shù)有機(jī)融合在一起,使幼兒感受到了影子造型的美與趣,獲得了美的享受.也體驗(yàn)了美術(shù)活動帶來的樂趣。教師運(yùn)用激趣性的語言引出了獨(dú)特、美麗的影子舞,伴隨著優(yōu)美的音樂,將幼兒帶人了一個(gè)美的世界。讓幼兒在影子舞的欣賞中,不僅感知到了影子造型的美,還激發(fā)了他們參與表演的熱情和興趣。幼兒間的分組表演,滿足了幼兒想表演的欲望。在相互觀看表演中,幼兒參與活動的積極性很高。幼兒在表演和觀看活動中,充分感受到影子造型變化的美與趣,為下面的創(chuàng)作影子造型畫的活動做好鋪墊。教師的快速作畫不僅激發(fā)了幼兒強(qiáng)烈的作畫愿望,還為幼兒提供了恰當(dāng)?shù)淖鳟嫹椒。這是一幅長長的、非常不同于以往的作品。評價(jià)中,教師充分尊重幼兒個(gè)人的想法.讓幼兒在自由、輕松的評價(jià)中感受到成功的快樂。
大班美術(shù)教案10
設(shè)計(jì)思路:
正值春天,農(nóng)村的田埂、小路、小河邊,山坡上,各種各樣的野花生機(jī)蓬勃,野草遍地皆是,雖不華貴,卻也不失清麗,淡雅。當(dāng)我們領(lǐng)著孩子們置身于其間時(shí),從孩子們發(fā)亮的眼神,嘖嘖的稱贊聲中,我受到了啟發(fā)。這是孩子們“愛美”情感的自然流露,何不把這些美麗的野花,野草“搬”到我們的教室中來,從而美化我們的環(huán)境,陶冶幼兒的性情,使幼兒發(fā)現(xiàn)和感受生活中的'美,萌發(fā)審美,表現(xiàn)美的情趣呢?
在我們的周圍,丟棄的瓶瓶罐罐俯首可拾,其中不乏造型別致,顏色美麗的物品,這些看似不起眼的東西,用作插花的器具,既可以保護(hù)環(huán)境,又能廢物利用,實(shí)在是妙不可言。
本班幼兒比較喜歡美工活動,動手能力有一定的基礎(chǔ)。讓幼兒嘗試插花,有助于萌發(fā)幼兒感受美,表現(xiàn)美的情趣,使幼兒的動手能力進(jìn)一步得到發(fā)展,滿足幼兒探索的欲望。
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用各種農(nóng)村
自然物進(jìn)行插花,探索各種插花方式。
2、嘗試為自己的插花作品取個(gè)名字。
3、萌發(fā)幼兒愛美、審美、表現(xiàn)美的情感。
活動準(zhǔn)備:
1、采集各種野花,野草,麥穗,蘆葦,花枝,花葉等等。
2、收集各種可供插花的器具(如:酒瓶,易拉罐,冷飲盒,牛奶盒,竹筒,盒子等)
3、各種插花輔助材料(花泥,彩色電線外皮,鐵絲上繞彩色皺紙,剪刀,籃子,抹布等)
4、教師插花作品及錄像帶,音樂帶。
活動流程:
觀察、欣賞——插花練習(xí)、欣賞幼兒插花作品——結(jié)束
活動過程:
一、導(dǎo)入主題
師:春天來了,美麗的花兒都開了。我們采了許多野花野草,老師把它們插成了美麗的插花,我們一起去參觀一下吧?
二、幼兒欣賞“藝術(shù)插花”錄像
1、師:你看了老師的插花有什么感覺?你看見了什么花?你有沒有發(fā)現(xiàn)這些花是怎么插出來的?
小結(jié):插花是一門藝術(shù),里面有許多許多的學(xué)問,我們來看看藝術(shù)家們是怎樣來插花的。
2、師:藝術(shù)家的插花為什么這么漂亮?(幼兒自由講述)誰來告訴大家?
小結(jié):插花時(shí)要注意花朵顏色的深和淺,花朵的大和小,花莖的高和低搭配,插花才好看。
3、師:花插在哪里?(幼兒自由講述)
師:只要你喜歡,無論什么都可以用來插花。
三、教師和幼兒共同探索插花
1、師:老師呀想插一盆漂亮的花,你們來幫我出主意吧。(幼兒選花瓶,花,教師插花,提醒幼兒注意深和淺,大和小,高和低搭配)
2、幫花取名字
師:這盆花,看上去像什么呀?我們給它取個(gè)什么名字呢?(幼兒討論)
四、幼兒插花,教師巡回指導(dǎo)
師:你們想不想插花?你想插一盆什么樣的花?(幼兒自由講述)
師:小朋友說的都很好,去實(shí)現(xiàn)你的想法吧。老師有一個(gè)小建議,你插的時(shí)候可以一個(gè)人插,也可以兩三個(gè)人合作,插一盆漂亮一點(diǎn)的花。
1、引導(dǎo)幼兒探索與眾不同的插花方式
2、引導(dǎo)幼兒為自己的作品取個(gè)名字
欣賞幼兒插花作品
介紹自己的作品(與同伴,與客人老師)
師:先完成的小朋友可以向好朋友,客人老師介紹一下你的插花名字叫什么?為什么這樣插?
五、評價(jià)自己的作品
1、集中幼兒作品,請個(gè)別幼兒介紹,評價(jià)自己的作品
2、與自己的作品留影
師:小朋友,我們請老師為我們和我們的插花拍照羅!
活動延伸:
欣賞幼兒插花作品錄像,搜集整理
大班美術(shù)教案11
一、活動目標(biāo):
1、能在二等分的基礎(chǔ)上,學(xué)會剪金魚
2、喜愛剪紙,體驗(yàn)剪紙的快樂
二、活動準(zhǔn)備:
折紙步驟圖,折紙若干,金魚剪紙范例一幅
三、活動過程:
一、情境導(dǎo)入
師:今天小朋友的后面來了許多的客人老師,老師的后面也有一位小客人,請小朋友和我一起數(shù)到3,把它請出來。1,2,3,原來是金魚朋友。
小金魚說今天是它的.生日,它想開一個(gè)生日舞會,請小朋友去邀請那些藏在彩紙里金魚,你們愿意么?
二、基本部分
1、幼兒觀察金魚的組成部分
師:在邀請金魚之前,我們先來看看它是由那些圖形組成的?
2、師示范剪金魚過程
師:老師先來邀請一條金魚,請你看清楚我是怎么用二等分的方法邀請金魚,回頭請小朋友告訴我
出現(xiàn)了兩個(gè)正方形,上面的正方形畫金魚的腦袋。能不能畫到邊,為什么?哦,要注意這個(gè)地方不能畫到邊,不然金魚就沒脖子了。
下面的正方形畫金魚的尾巴,一個(gè)大葉子和一個(gè)小葉子。因?yàn)橐獏⒓游钑,我們要給它剪出漂亮的花紋。
金魚的頭和尾巴出來了,還缺什么呢?畫一個(gè)能碰到四條邊的大圓,畫上眼珠。
3、出示圖譜
師:一條漂亮的金魚出來了,那么我是用什么方法剪出來的呢?我是怎么用二等分的方法剪出金魚的身體的?第一步是什么?
眼睛和身體一樣,先對邊折,再畫一個(gè)大大地圓形,畫上眼珠。
舞會上還有一個(gè)做迷藏的游戲,請你想一想小金魚能藏在什么地方?
現(xiàn)在,我請小朋友趕緊動手邀請金魚、水草和石頭吧!
4、幼兒操作,教師巡視
5、結(jié)束部分:音樂游戲
師:小朋友們,舞會快要開始了,趕緊把手里的東西放進(jìn)盆里,參加舞會。
大班美術(shù)教案12
活動目標(biāo):
1、體驗(yàn)自己動手制作的快樂。
2、嘗試運(yùn)用團(tuán)圓、搓等技能,表現(xiàn)蘋果的主要特征。
3、初步學(xué)習(xí)使用簡單的輔助材料,在泥工板上進(jìn)行操作。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。
5、感受作品蘋果的美感。
活動準(zhǔn)備:
實(shí)物蘋果1個(gè),橡皮泥、火柴棒或牙簽。
活動過程:
1、教師以猜謎語的形式導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒興趣。
。1)教師說謎面:紅紅臉,圓又圓,親一口,脆又甜。
(2)幼兒自由猜謎語,教師待幼兒充分發(fā)言后說出謎底。
2、教師引導(dǎo)幼兒討論塑造蘋果的方法。
。1)出示實(shí)物蘋果引導(dǎo)幼兒觀察。
教師:蘋果是什么樣子的?它是什么形狀、什么顏色的?
。2)幼兒邊討論邊嘗試制作,教師指導(dǎo)。
教師:請你先自己試試用橡皮泥做蘋果,等會兒來教大家。(幼兒自由探索)
。3)教師:你是怎么做的?橡皮泥怎樣才能變成圓的?怎么才能在上面變出小坑呢?蘋果上還有什么?怎么做?
。4)教師小結(jié),幫助幼兒提煉詞匯“揉一揉、搓一搓、壓一壓”等。
3、集體欣賞幼兒作品。
教師:你喜歡哪個(gè)蘋果?為什么?
教學(xué)反思:
今天的活動中,幼兒參與的積極性很高,因?yàn)橛變簩δ嘞鹌つ嘀谱骱芨信d趣,而且制作蘋果相對來說比較簡單,是幼兒能做出來的。
不足之處:
1、活動前我也做了準(zhǔn)備,有實(shí)物蘋果,還有幼兒每人一桶橡皮泥。但是實(shí)物蘋果色澤不是很好看,如果我能準(zhǔn)備紅、綠、黃三種顏色鮮艷、特征明顯的蘋果,那更能引起幼兒的興趣;幼兒每人一桶橡皮泥,在制作時(shí),幼兒打不開包裝袋,紛紛請老師幫忙,導(dǎo)致出現(xiàn)了一點(diǎn)混亂,而且,由于橡皮泥顏色眾多,幼兒選的顏色也五花八門。如果我事先準(zhǔn)備紅、黃、綠三種顏色,分發(fā)給幼兒,不僅可以讓幼兒認(rèn)識這三種顏色,同時(shí)也避免了顏色太多的`困惑,也能讓孩子自由選擇做什么顏色的蘋果,能力強(qiáng)的甚至可以多做幾個(gè)。
2、活動中,我請幼兒自己先嘗試做蘋果,但是對于我們班幼兒來說,這是有難度的,只有個(gè)別幼兒能做到“搓圓”的這一步。因此,教師還是要先示范;顒拥碾y點(diǎn)在引導(dǎo)幼兒觀察蘋果的上下兩個(gè)坑,并在圓形的基礎(chǔ)上壓出上下兩個(gè)小坑。這一點(diǎn)我沒有把握好,只是一帶而過。
3、展示評價(jià)時(shí),由于我已經(jīng)讓幼兒將做好的作品放到展示臺上了,所以我請幼兒分小組來欣賞評價(jià),這樣會導(dǎo)致秩序混亂。換一種方法,我可以請幼兒將做好的作品托在手上,大家相互展示、評價(jià),然后送到展示臺上,平時(shí)也可以欣賞,這樣更好。
小百科:蘋果,是水果中的一種,是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物,其樹為落葉喬木。蘋果的果實(shí)富含礦物質(zhì)和維生素,是人們經(jīng)常食用的水果之一。
大班美術(shù)教案13
一、目標(biāo):
1、通過欣賞作品,領(lǐng)會畫面中所呈現(xiàn)的自然風(fēng)光之美,體驗(yàn)盲女用心去感受的寧靜。
2、在音樂與環(huán)境的藝術(shù)氛圍中用心去想象、感受作品的意境與人物的情感。
3、能對盲女的處境產(chǎn)生深切的同情,愿意給予生活中的盲人關(guān)心與幫助。
二、準(zhǔn)備:
1、 柔美的音樂(最好是關(guān)于大自然),眼罩人手1副。
2、油畫棒、白紙、記號筆、教學(xué)掛圖:《盲女》
三、過程:
一、 出示教學(xué)掛圖《盲女》,播放音樂,師幼共同欣賞。
1、引導(dǎo)幼兒觀察整體畫面。
師:老師請小朋友欣賞一幅圖畫,看看圖上有什么?(兩個(gè)小女孩、彩虹、原野、牛羊、飛鳥、鮮花、蝴蝶)地上有什么?(草)遠(yuǎn)處是什么?(村莊)
2、師:這幅畫的.顏色怎么樣?你看到這幅畫有什么感覺?
3、引導(dǎo)幼兒討論畫中人物的關(guān)系。
師:圖上的兩個(gè)女孩是誰?為什么有個(gè)小女孩閉著眼睛呢?
4、師:這個(gè)小女孩眼睛看不見,我們叫她盲女。
請你們猜猜坐在盲女邊上的小女孩在做什么?
5、引導(dǎo)幼兒觀察人物的表情,體驗(yàn)盲女的用心感受。
師:盲女的眼睛看不到,她能感覺到這些美麗的風(fēng)景嗎?(可以,眼睛看不見,可以用耳朵聽)
6、師:除了聽,她還可以怎么感受呢?她會摸到什么?她會聞到什么?
二、教師創(chuàng)設(shè)有藝術(shù)氛圍的環(huán)境,引導(dǎo)幼兒去想象、感受作品的意境與人物的情感。
1、師:你們見過盲人嗎?盲人是什么樣子的?(有的戴著眼鏡,有的眼鏡睜開一點(diǎn)點(diǎn)等)
2、師:現(xiàn)在請你們閉上眼睛,靜靜聽老師講述畫面中美麗的自然風(fēng)光吧!(播放柔美的背景音樂)
3、師:親愛的盲姑娘,輕輕地坐到這里來,用你的手去摸一摸,你感覺到柔軟的草地嗎?用你的鼻子去聞一聞,你聞到清新的空氣了嗎?你聞到花香了嗎?用你的耳朵去聽一聽,你聽到小鳥的歌唱了嗎?你聽到牛羊在草地上奔跑的聲音了嗎?你聽到……還有,我要告訴你,天空很藍(lán),還有一道絢麗的彩虹,草地很美……(教師可以自己創(chuàng)編表現(xiàn)畫面意境的文字朗誦)
三、讓幼兒閉著眼睛感受周圍的環(huán)境,激發(fā)幼兒的愛心。
1、師:閉上眼睛以后你有什么感覺?
2、師:盲人需要我們的幫助嗎?你會怎么樣幫助盲人呢?
四、戶外寫生。
1、準(zhǔn)備好繪畫材料,組織幼兒去戶外寫生,進(jìn)一步感受自認(rèn)風(fēng)光之美。
2、幼兒自由寫生,教師巡回指導(dǎo)。
五、回活動室展示作品,交流分享。
師:你在畫面上畫了什么?為什么要畫這幅畫?你覺得哪里美?
大班美術(shù)教案14
活動目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,喜歡方格子老虎為別人著想的情節(jié)。
2、在游戲不同的節(jié)拍中,體驗(yàn)韻律的樂趣,感受方格子老虎帶給大家的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、繪本PPT。
2、跳格子用的格子圖一幅;顒舆^程:一、欣賞繪本聽故事:1、教師操作PPT講故事。2、提問:你們……
活動目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,喜歡方格子老虎為別人著想的情節(jié)。
2、在游戲不同的節(jié)拍中,體驗(yàn)韻律的樂趣,感受方格子老虎帶給大家的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、繪本PPT。
2、跳格子用的格子圖一幅。
活動過程:
一、欣賞繪本聽故事:
1、教師操作PPT講故事。
2、提問:你們家人有沒有吵架?吵架到很生氣?
幼兒的回答(及教師的回應(yīng))——幼:我爸爸媽媽經(jīng)常吵(師:越吵越會愛)幼:爺爺奶奶吵。(老人也吵)幼:爸爸和奶奶吵(師:就是兒子和媽媽吵)幼:外公和媽媽吵(師:爸爸和女兒吵)……
總結(jié):家人之間就會像老虎那樣吵架,總會又吵架的時(shí)候,吵架總是會生氣,不快樂的。小老虎看見虎爸爸虎媽媽吵得越來越厲害,它心里很難過,怎么辦呢?有什么辦法讓他們快樂起來呢?
師:當(dāng)家人吵架時(shí),你有什么辦法讓他們快樂起來呢?幼兒的回答1:勸他們不要吵了;
幼兒的回答2:安慰安慰說說好話;
幼兒的回答3:我?guī)蛶蛬寢。幫幫奶奶(誰有道理就幫誰)……
師:我們來看看小老虎有什么好方法呢。有什么辦法讓爸爸媽媽快樂起來呢?
3,、教師繼續(xù)操作PPT講故事。
方格子老虎在學(xué)校給同學(xué)們帶來很多快樂,與眾不同的方格子老虎讓伙伴們在他身上玩五子棋,玩跳房子的游戲,伙伴們覺得快樂起來。你們會玩這些游戲嗎?(引出游戲)
二、做跳格子游戲:
1、老師念童謠:跳格子,造房子,造好房子生兒子。問:什么是童謠?
幼兒的回答:好聽的兒歌。
2、念童謠自主跳格子:
師:看這里有造房子用的格子圖一幅,請你們一邊跳格子,一邊念童謠,童謠念完了,看看造了幾間房子。
念完兒歌,問:告訴我你造了幾間房子?
幼兒的'回答:13間、11間、8間……邀請部分幼兒點(diǎn)著格子圖念童謠。
3、念童謠按規(guī)定跳格子:
師:現(xiàn)在請你們念完童謠只造4間房子。
幼兒嘗試。
師:還能造得更少嗎?
4、增加難度跳格子:
師:不出聲數(shù)數(shù),一共有幾格?(16格)讓幼兒嘗試,念完童謠造16間房子。、我的思考:能力線——放在游戲中,給幼兒能力的挑戰(zhàn),教師先退后,讓幼兒自主游戲,隨后慢慢推進(jìn)。
5、教師念改編過的童謠:跳格子,造房子,造好房子娶娘子,娶好娘子生兒子。
我的思考:應(yīng)老師巧妙整合滬語童謠,改編成趣味十足的游戲,別出心裁,成為活動亮點(diǎn)。
三、故事的結(jié)尾:
1、師:“……只留下橫條紋……這是怎么回事?”幼兒的回答:被雨淋掉了。
問:你有什么與眾不同的方法帶給大家快樂?
2、屏幕上出現(xiàn)一只豎條紋的老虎。
問:為什么這只老虎是豎條紋的?
幼兒的回答:老虎本來就是豎條紋的,故事里的老虎站起來了,所以是橫條紋。
教師回應(yīng):有時(shí),與眾不同很簡單,只要一個(gè)動作。我的思考:認(rèn)知線抓住了核心點(diǎn)——最后結(jié)束部分恰到好處地點(diǎn)題。
大班美術(shù)教案15
海底總動員
活動目標(biāo):
1、通過欣賞海地圖片,學(xué)會用水粉脫色的方法繪畫,感受油水分離的特殊效果。
2、能大膽地運(yùn)用線條表現(xiàn)海底的動、植物的不同形態(tài)和特征,自主著色。
3、初步嘗試分工合作,體驗(yàn)小組合作繪畫的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:視頻片段《海底總動員》、海底圖片;勾線筆、油畫棒、白色繪畫紙、藍(lán)色水粉顏料、排刷。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒初步了解海底世界,積累有關(guān)海底的知識經(jīng)驗(yàn)。
活動過程:
1、欣賞視頻片段,感受情境氛圍。
鼓勵幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)大膽表述。
教師:在深深的海底里都有些什么?你看到了什么?
2、欣賞課件,引導(dǎo)幼兒觀察海底生物的.不同形態(tài)、特征。
。1)鼓勵幼兒欣賞圖片,細(xì)致觀察和感受各種海底動物的特征,仔細(xì)看一看,它們是誰?它們長什么樣子?
(2)繼續(xù)欣賞其余圖片,討論海底植物的形態(tài)并用身體模仿。
教師:海底除了住著動物,還有什么?它們又是什么樣子的呢?引導(dǎo)幼兒用身體動作學(xué)一學(xué)水草的形態(tài)。
3、出示畫好的魚和水草的圖,引導(dǎo)幼兒探索水粉脫色的畫法。
。1)教師:有個(gè)小朋友也畫了一幅海底世界的畫,我們一起來看看!
引導(dǎo)幼兒討論畫面缺少了什么?
。2)介紹方法:用排刷蘸上調(diào)好的藍(lán)色顏料,在盤子上掭一下,然后在紙上平涂,先從按住的手這邊涂到另一邊,涂完后再移到下面,順著一個(gè)方向涂,讓每一個(gè)地方都涂到。
4、幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),及時(shí)提供幫助。
。1)引導(dǎo)幼兒先整體設(shè)計(jì)和構(gòu)思,再進(jìn)行創(chuàng)作繪畫。
鼓勵幼兒大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)出動、植物的形態(tài),自由著色,主義色彩的搭配。
。2)在孩子刷底色時(shí),教師提醒孩子把每個(gè)地方都涂到,要朝一個(gè)方向涂。水粉筆要掭干,不要滴到紙上、桌上,必要時(shí)提供適當(dāng)幫助。
5、欣賞幼兒作品,感受完成繪畫作品的喜悅。
引導(dǎo)幼兒互相欣賞、交流完成的作品。
【大班美術(shù)教案】相關(guān)文章:
美術(shù)大班教案01-30
大班美術(shù)教案08-26
大班美術(shù)教案12-17
大班 美術(shù)教案12-17
大班美術(shù)教案:織網(wǎng) 大班藝術(shù)教案09-09
大班美術(shù)教案圓形教案03-15
大班美術(shù)教案:水果01-25
大班美術(shù)教案鳥窩12-31
大班美術(shù)教案【精】12-31