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中班美術(shù)教案

時間:2023-06-28 18:17:43 美術(shù)教案 我要投稿

【實用】中班美術(shù)教案范文匯總10篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,時常會需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編整理的中班美術(shù)教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【實用】中班美術(shù)教案范文匯總10篇

中班美術(shù)教案 篇1

  課題名稱:落葉飄飄。

  課題目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)秋天的基本特征。

  2、了解多種樹葉的名稱、形狀。

  3、培養(yǎng)幼兒的想象力及語言表達能力。

  4、簡單掌握樹葉印畫的基本技巧。

  課題重難點:

  了解并講出樹葉的名稱及形狀。

  課題準(zhǔn)備:

  多種樹葉若干、樹媽媽范例、白紙、顏料、畫筆等。

  課題流程:

  一、開始部分

  談話:秋天來了,我們都換上了毛衣、毛褲、保暖褲等;樹上的葉子開始變黃,變紅。秋風(fēng)一吹,樹葉紛紛飄落下來。今天,老師給你們撿來好多落葉,我們一起來和這些落葉交個朋友,好嗎?

  二、基本部分

  1、老師從地上依次撿起各種落葉,一一讓幼兒講出樹葉的名稱及形狀。如:楓樹的葉子變紅,像手掌;白楊樹葉變黃,像桃子;松樹葉變綠像針;冬青樹葉像小船等等。(引導(dǎo)幼兒自己先講出樹葉的形狀及名稱,老師最后。)

  2、在幼兒熟知樹葉名稱及形狀的基礎(chǔ)上,老師分別拿出各種樹葉,讓幼兒從自己的落葉中找出跟老師相同的'樹葉并講出樹葉名稱及形狀,以此來鞏固樹葉的形狀及名稱。

  3、游戲:樹葉寶寶找媽媽。

  大樹媽媽上場(老師讓幾個幼兒扮演樹媽媽)幼兒找己喜歡的樹葉拿在手里,看看自己的樹葉是哪種樹媽媽的樹葉寶寶,然后做樹葉飄落的樣子飄向自己的樹媽媽,并圍繞自己的媽媽邊唱《小樹葉》歌,邊擁抱樹媽媽,游戲可變換角色進行。(邊唱邊學(xué)落葉飄向院子里揀落葉)

  三、活動延伸

  指導(dǎo)幼兒進行樹葉印畫,并到區(qū)域活動來進行,(老師指導(dǎo)樹葉印畫的一些技巧,并幫助能力差的幼兒完成作品。)展示作品結(jié)束活動。

中班美術(shù)教案 篇2

  一.活動目標(biāo):

  1.在了解鳥窩的特點和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,嘗試自己用泥設(shè)計不同的鳥窩。

  2.能用輔助材料對鳥窩進行裝飾。

  3.體驗愛小鳥,幫助小鳥的情感。

  二.活動準(zhǔn)備:

  泥巴、稻草、棉花、碎布、毛線頭,枯樹葉

  三.活動過程:

  1.談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣

  (1)了解鳥窩的作用。

  教師:你們知道什么是鳥窩嗎?它可以用來做什么?

  (2)了解鳥窩的基本外型。

  教師:你們見過鳥窩嗎?在哪里見過?他們都是什么樣子的?

  2.出示圖片(幻燈),了解鳥窩特點及其構(gòu)造

  (1)通過欣賞鳥窩,體會情感和感受溫暖。

  教師:老師這里有一些小鳥的窩,我們一一看它們是什么樣子的?這個鳥窩像什么?蛋寶寶住在里面感覺怎么樣?(出示有蛋的鳥窩)

  (2)通過欣賞鳥窩,了解鳥窩的不同外型,移情小鳥在窩里的感覺。

  教師:這個鳥窩像什么?它是用什么做的啊?(出示燕子窩)它是什么形狀的?小鳥它是怎么進去的?它住在這樣的窩里感覺怎么樣?(出示橢圓型的窩)它是怎么做的?(出示草繩盤繞的窩)剛才我們看了一些鳥窩,它們都有哪些形狀?(同時出示鳥窩圖)如果你是小鳥,你住在這樣的窩里有什么感覺?

  3.介紹操作材料,幼兒了解操作方法。

  (1)激發(fā)幼兒制作鳥窩的興趣。

  教師:我們平時看到的'小鳥都在天上飛,到了晚上,我們小朋友都回家了,小鳥沒有家怎么辦呢?

  (2)出示操作材料,自由討論制作和裝飾方法。

  教師:今天老師給你們準(zhǔn)備了泥巴,你打算做個什么樣子的鳥窩呢?會用什么方法?

  教師:鳥媽媽看到你們做的鳥窩非常高興,但是它想讓這個鳥窩變得更漂亮,讓寶寶睡上去覺得更溫暖,它又找來了一些東西進行裝飾,如果你是鳥媽媽,你會用這些東西怎么裝飾這個鳥窩?

  4.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

  教師:接下來請小朋友用泥巴做一個你喜歡的鳥窩,再想一想怎么樣能讓鳥寶寶睡在里面覺得暖和,鳥媽媽看到了外面也覺得漂亮,想好的小朋友請輕輕走到后面開始制作。

  5.通過操作,體驗成功、關(guān)愛的心情

  (1)幼兒介紹自己制作的鳥窩。

  教師:你們做的都很好,那今天你幫助了小鳥,你的心里覺得怎么樣?

  請幼兒講解自己做的鳥窩(造型、裝飾)

  (2)自然結(jié)束活動,體驗成功、關(guān)愛的心情。

  教師:我們一起把做好的鳥窩放到外面的小矮樹上,讓鳥媽媽帶著它們的寶寶到里面來休息吧。

  《小鳥的窩》活動設(shè)計思路:

  結(jié)合主題《小鳥,你好!》的開展生成的一節(jié)活動,活動名稱中用的是“窩”,而不是“巢”,主要是因為“窩”這個名稱更接近孩子,讓人聽上去更溫暖一些。

  (1)這個活動主要是以泥塑鳥窩的造型為重點,我為孩子了一種材料——泥,讓他們用泥這種材料來設(shè)計各種造型的鳥窩,讓幼兒的精力集中在“形”的塑造上,發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性,同時,遷移了幼兒在上個主題中,用泥做碗、罐子的經(jīng)驗。

  (2)在造型材料相對固定的基礎(chǔ)上,我又為幼兒了開放性的輔助裝飾的材料,這些材料的給幼兒了更大的想象、創(chuàng)作空間,也讓幼兒的作品具有個性化。

  (3)活動中一直以讓愛鳥、護鳥、幫助鳥情緒貫穿始終,為了營造這個氛圍,我在出示圖片上進行了考慮,前兩幅讓孩子體驗情感和感受溫暖,后兩幅,讓孩子注意到形狀上的特別,這樣是為了后面創(chuàng)作做準(zhǔn)備。我用語言“如果你是蛋寶寶,住在里面有什么樣的感覺?”和“到了晚上我們都回家了,小鳥沒有家怎么辦?”讓孩子移情,體會小鳥的感受,從而更愛小鳥(展示鳥窩、放鳥窩是讓孩子進一步體驗——我?guī)椭诵▲B我感覺到快樂,體驗?zāi)欠莩晒Α?

中班美術(shù)教案 篇3

  活動目標(biāo)

  1、熟悉新環(huán)境,了解班里的新伙伴。

  2、知道自己升班了,萌發(fā)做中班小朋友的自豪感。

  3、學(xué)做拉環(huán)、彩條來裝飾布置活動室,產(chǎn)生熱愛新班的情感。

  重點難點

  重點:認(rèn)識新朋友;

  難點:學(xué)用剪刀剪拉環(huán)。

  活動準(zhǔn)備

  1、打掃活動室衛(wèi)生,整理班級物品,簡單布置室內(nèi)的環(huán)境和區(qū)域。

  2、剪刀、彩紙等。

  3、輕音樂背景磁帶

  活動過程

  1、認(rèn)識新朋友。

 。1)老師自我介紹后與幼兒一起看一看班里又來了幾個新朋友?

 。2)請新朋友做自我介紹,說說自己的名字、年齡、家庭住址、愛好等等。

  2、說說同伴的變化。

  同伴之間自由交流,看看同伴的變化有哪些,好朋友是否長高了、長胖了?比比誰高、誰矮,誰胖、誰瘦?

  教師小結(jié):我們長大了,長高了,現(xiàn)在是中班的小哥哥、小姐姐了。我們又加入了新的朋友,大家在一起很開心。升入中班了,我們應(yīng)該怎樣做呢?(引導(dǎo)幼兒從生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、同伴相處等方面談?wù)勛约旱母惺。?/p>

  3、熟悉活動室環(huán)境,說說中班活動室與小班活動室的不同。(可以事先帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園,看看新學(xué)期的新變化)

 。1)看看班牌,認(rèn)識中班的班牌。說說現(xiàn)在的活動室在幼兒園的什么位置?

 。2)參觀活動室,說說與小班的不同。

  4、學(xué)習(xí)剪拉環(huán),布置新班級。

  (1)讓幼兒想一想怎樣可以讓我們的.新家更漂亮?(掛上拉環(huán)、彩條、氣球等)

 。2)教師示范用剪刀剪拉環(huán)

  (3)幼兒操作練習(xí),教師要提醒幼兒注意安全。

 。4)播放輕音樂,教師與幼兒將剪好的拉環(huán)一起裝飾活動室,產(chǎn)生熱愛班級的感情。

  活動反思

  1、幼兒在進行自我介紹時比原來有了很大的進步,他們敢于也樂于在集體面前表現(xiàn)了,特別是幾個內(nèi)向、不愛說話的孩子也很大方的做了自我介紹。孩子們的語言表達能力和自信心得到了提高。

  2、幼兒升入中班后能從環(huán)境變化中找到不同,幼兒的觀察能力得到提高。

  3、在制作環(huán)節(jié),幼兒鍛煉了他們的小手靈活性和操作能力。

中班美術(shù)教案 篇4

  選取此活動的原因:離園活動時,幼兒對玻璃紙產(chǎn)生濃厚的興趣并自言自語的提出問題。所以選取此活動使幼兒興趣點得到進一步的提升。

  活動目標(biāo):

  1、知道我們周圍有各種顏色,感受顏色的美。

  2、通過操作知道顏色會變化,把兩種顏色混合在一起,就能變成另一種顏色。

  3、學(xué)習(xí)用連貫的語言說己的操作結(jié)果。

  4、發(fā)展視覺,提高歸類能力。

  準(zhǔn)備:

  1、每個幼兒家里帶一件顏色漂亮的物品。

  2、幼兒實驗的透明小瓶子、吸顏料瓶子;每組桌上有紅、黃、藍(lán)、白四色顏色水。教師實驗用具一套。

  活動過程:

  一、顏色的美。

  1、幼兒自由欣賞、分享帶來物品的顏色。

  2、教師:許多東西都有顏色;有了各種漂亮的.顏色,世界才顯得這么美麗。

  二、顏色會變。

  1、幼兒自由配色。提問:兩種顏色混在一起,會發(fā)生什么變化/?誰能用桌面的顏色配出老師出示的顏色。

  2、幼兒進一步配色。提問;你能配出更多的顏色嗎?怎樣配的?

  幼兒配色的過程中,教師引導(dǎo)幼兒把操作的過程與結(jié)果講給旁邊的小朋友聽。

  3、幼兒表達自己操作的結(jié)果。教師“數(shù)一數(shù),你一共配出幾種顏色;說一說,你能叫出其中的幾種顏色的名稱!

  4、顏色分類。把配好的顏色相近的放在一起,能把顏色分成幾類。

  5、教師。把兩種顏種放在一起,會變成另一種顏色。

  三、玩玻璃紙。

  1、分給幼兒各色玻璃紙,請小朋友把不同顏色的兩張玻璃紙合,有什么變化。

  延伸活動;讓幼兒用自配的顏料著色。

中班美術(shù)教案 篇5

  活動目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒用各種線裝飾太陽的光芒,并大膽表現(xiàn)太陽的表情。

  2、通過繪畫,培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力。

  活動準(zhǔn)備

  音樂,作畫工具(記號筆、白紙人手一份),范畫一張。

  活動過程

  一、律動:手指游戲。

  運動會場真熱鬧,前門開,后門開,旁邊開,側(cè)門開,所有的門都打開,稍息,立正,齊步走,全體解散。

  二、謎語導(dǎo)入:

  1、師:今天我們請來了一位朋友,這位朋友呢藏在謎語里,我們一起來猜一猜它是誰?(一個球,圓溜溜。雨天不見晴天有。白天出現(xiàn),晚上不見。又紅又園,照亮地面。)

  2、師:猜猜它是誰?小朋友們你們知道太陽是什么樣子的嗎?

  3、:太陽是圓圓的,它的周圍充滿著光芒,每天從東邊升起,從西邊落下。有了太陽就有了光明,太陽對我們?nèi)祟惖暮锰幎嗟臄?shù)不勝數(shù)。

  三、教師根據(jù)幼兒的回答,示范作畫。

  師:我們一起來畫畫太陽吧?先畫什么?

  教師示范畫一個圓(示范作畫時,把圓形畫在紙的中間),再畫什么?(光芒)

  師:你用什么線來表示它的光芒?(教師根據(jù)幼兒的回答把各種線條進行展示)

  師:太陽公公,也和我們的.小朋友一樣,有開心有傷心的時候,請你來畫畫有表情的太陽吧。

  四、幼兒作畫,交代要求。

  1、畫一個大圓在紙的中間,要畫的大一點。

  2、用各種線條給太陽添畫。

  五、教師講評。

  教師拿幾張具有代表性的畫進行全班性點評。

中班美術(shù)教案 篇6

  【教學(xué)目的】

  1、繼續(xù)學(xué)習(xí)用團點的方法畫出梅花的花朵,并初步學(xué)習(xí)用勾線的方法畫花枝。

  2、鞏固幼兒的正確握筆姿勢,讓幼兒熟悉毛筆和顏色的使用,以及常規(guī)訓(xùn)練。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

 。1)幼兒作彩色畫的用品;

 。2)不同的姿勢的紅梅數(shù)枝。

  【教學(xué)過程】

  1、復(fù)習(xí)鞏復(fù)固團點的技法。

  出示數(shù)幅幼兒畫的梅花朵的.作品,鞏固團點的方法,接著老師出示一幅畫好花枝的畫,請個別幼兒畫上花朵。

  2、講解示范勾線的方法畫花枝。

 。1)讓幼兒通過觀察知道畫花枝的方法與畫花朵的方法不一樣,是用勾線的方法畫花枝的,因為花枝有粗有細(xì),有長有短,有的彎曲,有的直(同時出示實物,讓幼兒觀察)所以用筆的輕重,筆的轉(zhuǎn)動都要有變化。

 。2)演示勾線方法。筆桿握直,由下端往上畫,用筆時先重后輕,這樣花枝才能由粗變細(xì),同時用筆轉(zhuǎn)動使花枝曲直變化。

 。3)示范畫一枝梅花。請二個幼兒可以先畫花后添枝,也可以先畫枝再畫花。

  3、幼兒作畫,教師巡回檢查握筆并指導(dǎo)蘸色、用筆方法。

  4、講評作品,重點講評用筆用色的優(yōu)缺點以及表揚在洗筆蘸色、擱筆等常規(guī)方面表現(xiàn)的好的地方。

中班美術(shù)教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、初步嘗試你將紙條粘成圈狀,并發(fā)揮想象添畫成有趣的圓圈畫。

  2、積極參與活動,體驗創(chuàng)作圓圈畫的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、蠟筆、膠水、剪刀、抹布、搓好的長紙繩、圓圈底稿。

  2、已完成的圈圈圖畫:太陽、鐘、毛毛蟲。

  活動過程:

  一、 律動導(dǎo)入活動。

  1、師:我們一起來找個朋友跳舞吧。ㄒ魳罚貉笸尥夼c小熊跳舞)

  2、師:我們剛剛跳的是什么舞?(圓圈舞)

  二、 教師示范紙繩黏貼成圈狀。

  1、出示圓圈底稿,師:今天老師帶來了誰?(圓圈寶寶)

  2、師:我們的圓圈寶寶想穿上漂亮的衣服,和我們一起來跳舞,我們請來了誰來幫助它? (出示紙繩)

  3、師:我們怎么來把紙繩穿在寶寶的身上呢?需要請誰來幫助它?

  4、教師示范:手指親親膠水,沿線抹一抹,拿起紙繩一頭,沿線粘一粘,小手按一按。

  (粘好后用抹布把小手擦干凈)

  三、 教師示范創(chuàng)作添畫。

  (一)圈外添畫。

  1、師:我們的圓圈寶寶現(xiàn)在想變得更漂亮,我們可以請誰來裝扮它?(蠟筆)

  2、出示粘好紙繩的圓圈紙張,師:我們看看這個圓圈寶寶變成了什么?變變變!

 。▽⒓垙埛崔D(zhuǎn),出示太陽)

  3、師:變成了什么?蠟筆寶寶是怎么幫助它的?在圓圈的哪里畫的?

  (二)圈內(nèi)添畫。

  1、出示粘好紙繩的圓圈紙張,師:這個圓圈寶寶也想變漂亮!我們一起來變!變!變。▽⒓垙埛崔D(zhuǎn),出示鐘)

  2、師:變成了什么?蠟筆寶寶是怎么幫助它的?在圓圈的哪里畫的.?

  (三)圈內(nèi)圈外添畫。

  1、師:我們來看看這個圓圈寶寶變成了什么?(出示毛毛蟲)

  2、師:圓圈寶寶是怎么變成毛毛蟲,蠟筆是怎么幫助它的?在圓圈的哪里畫的?

  四、幼兒創(chuàng)作。

  1、師幼一起回憶圓圈寶寶變漂亮的過程。

  2、我們還有許多圓圈寶寶想穿上漂亮的衣服來和我們跳舞,請小朋友們?nèi)パb扮它們,添畫成不同的東西。

  活動延伸:

  請小朋友和穿上漂亮衣服的圓圈寶寶一起跳圓圈舞。(音樂《洋娃娃和小熊跳舞》)

中班美術(shù)教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1.通過看看猜猜和印印,大膽嘗試用蔬菜截面進行印畫。

  2.體驗蔬菜印畫的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1. 胡蘿卜、藕、西蘭花等蔬菜,水粉顏料若干,抹布、海綿、顏料盤若干。

  2. 教師課件。

  活動過程:

  一、通過看教師范畫知道秋天許多樹上的葉子變黃了出示課件,幼兒眼前出現(xiàn)一棵“大樹”提問:小朋友,你們看,這棵樹是夏天的樹還是秋天的樹?你是怎么看出來的?(這棵樹是秋天的樹,因為它身上有黃色的葉子。)小結(jié):對了,秋天的大樹葉子都變黃了,果子都成熟了。

  二、通過看看猜猜知道蔬菜也可以用來畫畫

  1.你們知道嗎?這幅畫老師沒有用筆畫,而是用了一種很特殊的材料!教師出示所用蔬菜(這就是我用到的材料,它們都是蔬菜。)

  2.現(xiàn)在請你們來猜一猜,我把這些蔬菜分別變成了秋天大樹的哪個部分?引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜的形狀與畫進行比較。(這里的樹葉是用西蘭花畫出來的等)

  3.你們真聰明,發(fā)現(xiàn)了這個秘密!出示課件,教師并將蔬菜反過來讓幼兒看蔬菜截面。

  小結(jié):原來我是將各種各樣的蔬菜切開后,沾上顏料印畫出了一幅秋天的大樹。

  三、蔬菜印章印畫

 、睅煟盒∨笥褌,你覺得這棵大樹神奇嗎?你們也可以做到!讓我們一起用各種蔬菜來印畫秋天的大樹吧。

 、步處熃榻B材料:各種蔬菜:蘿卜,青菜,胡蘿卜,藕、西蘭花等。

 、辰處熓痉、講解用蔬菜印章印畫的方法,提醒幼兒需要注意的地方: ①選擇自己喜歡的蔬菜印章,拿住蔬菜印章的.上端,在海綿上輕輕壓一壓,然后按到紙上壓一壓,最后將蔬菜寶寶慢慢地移開就印成功了、诿恳唤M的桌子上都有一張白紙,紙上已經(jīng)畫好了樹干,現(xiàn)在請你們一起用蔬菜印章把它打扮成一棵秋天的大樹。你們還可以把小動物蔬菜印章印在大樹下,讓蔬菜印的畫變得更漂亮!③每一組桌子上還有一塊抹布,這塊抹布是用來做什么的呢?(擦染上顏料的小手) ④摸過蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的臉,因為有些蔬菜的汁會讓你覺得很不舒服,所以摸過蔬菜的手不要碰自己和好朋友。

  4.幼兒分組合作印畫,教師巡回指導(dǎo)。 ①引導(dǎo)膽子小的幼兒大膽印畫。 ②引導(dǎo)印錯的幼兒不怕困難。③提醒幼兒用抹布擦弄到顏料的手。

  小結(jié):小朋友們真棒,你們也是神氣的小畫家!

  四、作品展示與交流教師幫助幼兒展示作品,鼓勵幼兒互相觀摩和交流作品。小結(jié):蔬菜的本領(lǐng)真大,不僅能給我們的身體提供營養(yǎng)和能量,還能讓我們畫出那么漂亮的畫來。讓我們一起和他們做好朋友好不好

中班美術(shù)教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識積極肯定與消極否定這兩種語言表達所反映的不同心情。

  2、學(xué)習(xí)積極肯定的語言表達方式。

  3、培養(yǎng)幼兒積極樂觀的心態(tài)。

  活動準(zhǔn)備:

  兩個男孩子布偶.

  活動過程:

  一、認(rèn)識“太好了”和“太糟了”

  1、逐一出示布偶,介紹東東和西西:我是東東,我最喜歡說:“太

  好了,”無論遇到什么事情,我都說太好了;我是西西,我最喜歡說:“太糟了,”所有的事情,我都說太糟了。

  2、引導(dǎo)幼兒討論:你喜歡東東還是西西?為什么?

  二、欣賞故事

  有一天,東東和西西一起出去……(教師完整講述故事)

  提問:

  1、東東和西西在草叢里撿到了一個蛋,他們分別是怎么說的?

  2、看到蛋殼里鉆出來一只小鳥,東東和西西是怎么說的?

  3、在喂養(yǎng)小鳥的過程中,東東和西西是怎么說的?

  4、小鳥長大了,東東和西西是怎么說的?

  5、小鳥飛走了,你們心里感到怎樣?東東和西西是怎么說的?

  6、為什么同樣的事,東東和西西會說不同的話呢?(幫助幼兒認(rèn)識東東是個開朗、快樂的孩子,西西是個悲觀的孩子。)

  三、太好了

  1、聽了故事以后,你們覺得喜歡東東還是西西,為什么?

  2、你們平時喜歡說太好了還是太糟了,為什么?(讓幼兒明白擁有樂觀的`心態(tài)會讓自己得到更多的快樂。)

  3、舉一些在實際生活中會給幼兒造成困難的例子,讓幼兒嘗試以積極的心態(tài)來講講自己的想法,同時讓幼兒討論用消極的心態(tài)對待事情對心里的負(fù)面影響。

  4、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)東東,根據(jù)自己的喜好說一句“太好了”的話。(你最喜歡的玩具或食品是什么?如果媽媽把你最愛的××送給了別人,你會怎么樣?

  教師小結(jié):希望大家做個快樂的孩子,能快樂地對待每一件事情。

  四、表演故事

  1、教師帶領(lǐng)幼兒邊看書邊講述故事。(收書)

  2、教師講述旁白部分,幼兒講述東東和西西的話,提醒幼兒注意語調(diào)和表情。

中班美術(shù)教案 篇10

  活動目標(biāo):

  1.通過觀察知道糖葫蘆的形狀、顏色等基本結(jié)構(gòu)。

  2.學(xué)習(xí)用紙漿制作立體的糖葫蘆,體驗制作的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  各種顏色的紙漿,一次性筷子若干,糖葫蘆的圖片

  活動過程:

  一、好吃的糖葫蘆

  1.今天我給小朋友們帶來了一樣好吃的東西,想知道是什么嗎?(出示圖片)

  2.糖葫蘆的形狀是怎樣的?有什么顏色?

  3.看到這些美味的糖葫蘆我都想去咬一口了,可是我們這現(xiàn)在有嗎?那怎么辦呢?有了,我們可以動手來制作一些美味的'糖葫蘆。

  二、五彩糖葫蘆

  1.介紹操作時要用到的材料。

  2.討論制作糖葫蘆的方法及注意事項。

  3.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  三、欣賞糖葫蘆

  講評、展示幼兒的作品。

  活動反思:

  本次活動下來有兩方面讓我印象深刻,一是幼兒對本次活動的興趣相當(dāng)?shù)母撸瑒幼骺。開始采用的是圖片導(dǎo)入的方式,圖片的真實性強,一串串紅彤彤的糖葫蘆馬上印入幼兒的腦海,勾起幼兒想要品嘗的念頭,從而促使幼兒動手制作的熱情,以及完成的速度。二是作品的效果好,紙漿制作的糖葫蘆樣子與真實的非常相似,我們還把制作好的糖葫蘆也學(xué)買的樣子一樣把它插起來,看起來很誘人。建議以后在操作前在桌子上先墊上報紙那樣桌面上會更干凈。

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