幼兒園小班美術(shù)教案 通用15篇
作為一名老師，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班美術(shù)教案 ，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班美術(shù)教案 1
一、活動目標
1、教會幼兒用木珠或瓶蓋印成小花的方法。
2、經(jīng)過印畫活動，提高幼兒對顏色的.認識本事和繪畫的興趣。
二、活動準備木珠，瓶蓋，錄音機，磁帶，紙抹布，油畫棒，顏料若干盤（內(nèi)防海綿）三、活動過程1、播放歌曲《春天來了》，激發(fā)幼兒想畫花的愿望。
（1）出示范例，問：這些畫美麗嗎？是用什么印成的？
�。�2）出示各種木珠和瓶蓋，說：教師就是用這些大大小小的木珠和瓶蓋蘸上各種顏色印成的，你們會印嗎？大家都來試一試吧！
2、講解示范。
將瓶蓋或木珠蘸上顏色在紙上印一下，就成一朵花。大的瓶蓋或木珠印大花，小瓶蓋或木珠印小花。能夠印成紅、黃、藍等各色小花，像花園里的鮮花那樣又多又好看。最終，用油畫棒畫上莖和葉子。
3、幼兒進行操作，教師巡回指導(dǎo)。
每個幼兒用瓶蓋或木珠印花。每個瓶蓋只能蘸一種顏色，大家能夠交換使用，要盡量多印些花。最終用油畫棒畫上莖和葉子。
4、欣賞與評價。
幼兒園小班美術(shù)教案 2
繪本《大西瓜》講的是鼠奶奶生病了，小老鼠要去看望奶奶。走在路上，它又熱又渴，被一條小河擋住了去路。小老鼠動腦筋過了河之后，又遇到了狐貍，最終小老鼠用自己的智慧和勇氣戰(zhàn)勝了狐貍。進行這個活動的時候正好是夏季，所以我把它融入到了“夏天來到了”的主題活動。進行這個活動的本意有兩個，一是要培養(yǎng)幼兒遇到困難動腦筋、嘗試獨立解決問題的意識與能力，形成堅強的意志品質(zhì)；二是要讓幼兒學(xué)習一些夏季的防暑及自我保護的方法。
目標：
1、想辦法幫助小老鼠解決在看望奶奶途中所發(fā)生的一系列問題，并大膽地表述。
2、知道夏天天氣炎熱，積累一些防暑降溫、自我保護的辦法。
準備：
1、大圖書一本，多媒體課件，小老鼠頭飾，西瓜。
2、請一位大班的幼兒在最后一個環(huán)節(jié)扮演小老鼠。
過程：
一、情景導(dǎo)入
師：你們瞧！誰來了？猜猜小老鼠出門要去干什么？（用多媒體出示“小老鼠”，同時出現(xiàn)“鼠奶奶躺在病床上，額頭敷著毛巾”的'畫面。）
幼：小老鼠要去看奶奶，奶奶生病了。
幼：奶奶發(fā)燒了。
師：你是怎么知道的？
幼：我看到奶奶在床上躺著呢。
幼：奶奶頭上還放著毛巾呢，她一定是發(fā)燒了。
師：是的，奶奶生病了。小老鼠得知奶奶生病后很著
急，就急忙去看奶奶。一路上會發(fā)生什么事呢？
二、觀察體驗
�。ㄒ唬┯^察多媒體畫面第1-5幅
師：從畫面上你們看到了些什么？
師：夏天的。天氣是什么樣子的？
師：小老鼠怎么了？
師：還有半個西瓜，小老鼠怎么不吃了？它是怎么做的？
�。ㄓ變嚎吹叫±鲜蟠髦鞴厦钡臉幼佣脊笮α似饋怼＃�
師：小老鼠戴著西瓜帽的樣子很滑稽是吧？那它為什么還要這樣做呢？
幼：夏天的太陽火辣辣的，小老鼠太熱了。
幼：我媽媽說，陽光中有紫外線，會把皮膚曬傷的。
師：是的，夏天的天氣很熱，小老鼠就想了這個辦法來降溫，保護自己，它可真聰明啊。小朋
友們，在夏天里，你們是怎么保護自己的呢？
幼：我出門的時候會戴上太陽帽。
幼：還要戴上太陽鏡。
幼：媽媽要涂上防曬霜呢。戴上手套。
師：小老鼠戴上西瓜帽后，就涼快多了。它繼續(xù)往前走，咦，它怎么不走了？（一條河擋住了去路）
師：小老鼠不會游泳，這可怎么辦�。浚ㄓ變簽樾±鲜笙朕k法。）
�。ǘ┯^察多媒體畫面第6幅
師：小老鼠想到了什么辦法？
（三）觀察多媒體畫面第7-9幅
師：又發(fā)生了什么事？
師：狐貍要干什么？你從哪里看出來的？
師：小老鼠是怎么樣的？你有什么辦法幫助小老鼠？
幼：我去請獵人來，把狐貍打死。
師：哦，你就是獵人，那你來試試。（幼兒舉槍瞄準，教師表演狐貍被打中的樣子。）
幼：讓小老鼠去請大象伯伯，大象伯伯用它的長鼻子把狐貍卷起來扔進河里。
師：那大象伯伯是怎么卷的呢？你來表演一下。
幼：小老鼠可以從地上抓一把沙子，扔到狐貍的眼睛里，狐貍就看不見了，小老鼠就趕緊逃跑。 師：這個辦法也不錯。
師：小老鼠究竟有沒有被會理吃掉呢？最后狐貍又怎么樣了？
三、完整欣賞
師：小老鼠來到奶奶家，把西瓜切成一片片的給奶奶吃。為了感謝大家的幫助，它還留了一些給小朋友們吃呢。瞧，它來了�。ù蟀嘤變喊缪莸男±匣⒎治鞴辖o孩子們吃，邊分邊說一些感謝的話）
幼兒邊品嘗邊說：“謝謝小老鼠。”
活動結(jié)束。
幼兒園小班美術(shù)教案 3
活動前言：
冬天的早上真是冷啊，尤其是下完雪的早晨更是冷風兮兮的，幸虧媽媽早早的就給我買了手套，才不至于小手被凍的涼涼的，到了幼兒園看到小伙伴們都戴上了各式各樣的手套，那么以下就讓我們一起來看一篇有關(guān)手套的主題活動吧！
活動目標：
1、嘗試用印畫的形式大膽地裝扮手套，感知每一幅手套上的對稱圖案。
2、了解冬天在戶外工作的人，通過打扮并贈送手套激發(fā)對冬天不怕冷的人的關(guān)愛。
活動準備：
1、 要求幼兒觀察誰早上起得早。
2、 每人一副紙手套，每張桌子一種顏色顏料，蔬菜印章若干
3、 準備冬天人們冒著嚴寒工作的照片、圖片，布置一個：“不怕冷的人”的展覽。
活動過程：
�。ㄒ唬� 感知經(jīng)驗、激發(fā)情感
啟發(fā)談話：冬天來了，天氣好冷，可是有許多人“不怕冷”，堅持早早起，有的還在室外工
1、 冬天的早上，誰早早起。
（1） 講述家里誰起得早。
老師可以啟發(fā)提問：
�、龠@幾天，你在家里看到誰比你起得早？
�、谒麄兤饋碜鲂┦裁词拢�
�。�2） 講述生活周圍誰起得早。
說明
�、倏商釂枺涸缟铣税职謰寢屩猓氵�知道誰起得早。可通過幼兒早上的生活環(huán)節(jié)，啟發(fā)講述，他們起得早，為大家做事，真了不起。
②談話重在了解那么多早起的人，給我們的生活帶來的舒適和方便，激發(fā)幼兒對那些早起的人們的感謝尊敬之情。
2、 誰是不怕冷的人，冬天工作在寒冷之中。
�。�1） 講講自己在戶外的感覺。（很冷、風刮在臉上有點疼……）
（2）看看誰是冬天里不怕冷的'人？他們在干些什么？（如十字路口的人民警察，在指揮交通；掃地的清潔工人。）
教師展示照片
�。�3） 教師小節(jié)，激發(fā)幼兒感受不怕冷的人十分辛苦
�。ǘ� 制作手套
啟發(fā)談話：天氣這么冷，我們給那些“不怕冷”的人送副手套吧。
1、 觀察討論
�。�1）你們猜猜看一副手套有幾只？
請個別有手套的幼兒拿出手套集體觀察（教師強調(diào)左右圖案一樣）
�。�2 ）幼兒探索材料用法
教師出示范例手套
王老師這里有一副打扮好的手套，你們看看漂亮么？上面有哪些圖案？這些圖案是用什么材料寶寶變的？兩邊圖案一樣么？你們知道我是怎么樣把兩邊圖案變得一樣的？
2、教師示范
印章親親顏料寶寶，在手套上按一下，再印一印，輕輕按，翻開來說明：教師在示范中穿插對顏料的選擇，提醒幼兒每張桌子只有一種顏色，鼓勵幼兒自主選擇多種顏色印畫。
3、幼兒操作
�。�1）教師觀察幼兒印畫情況，鼓勵幼兒走動選擇顏色
�。�2）教師根據(jù)情況提醒幼兒印畫的輕重和顏料的使用，幫助能力弱的幼兒操作
4、 談話：鼓勵幼兒將自制的手套贈送給自己覺得最了不起的人。
我們先把手套涼涼干，回去和爸爸媽媽一起送給早上早起的了不起的人好么？
幼兒園小班美術(shù)教案 4
設(shè)計意圖：
在這次美工活動中，針對幼兒剛剛?cè)雽W(xué)不久，對世界充滿好奇和興趣，原有知識少,協(xié)調(diào)能力差，特開設(shè)了此課。幼兒通過一段時間的學(xué)習,已經(jīng)認識了一些顏色,并用畫筆會畫一些簡單的圖畫。希望通過此課能激發(fā)出幼兒對美工的學(xué)習興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)作能力，手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)他們良好的習慣。
活動目標：
1.初步嘗試用手指肚點畫的方法，體驗點畫的樂趣。
2.知道做事要細心、有始有終。
3.鍛煉幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力。
活動準備：
1.空白小衣服若干（款式不同，用紙裁制）
2.抹布，調(diào)色盤，水彩若干。
活動過程：
一、開始部分：
情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣
師：小朋友們，你們猜老師今天遇到了誰？（引起幼兒的注意）
師：我遇到了“美羊羊”，她遇到了一件難事，求我們幫幫忙，羊村要舉行一個化裝舞會，她還沒有合適的衣服，所以她想請我們班的小朋友幫她設(shè)計一套漂亮的衣服。小朋友想不想幫助“美羊羊”呢？
幼：想。（幼兒都爭先回答，表現(xiàn)出了極大的興趣）
師：你們真是樂于助人的好孩子。（適當?shù)目洫�，有利增強幼兒的自信心）剛才老師想了想，已�?jīng)設(shè)計了一些樣式。你們想不想看？
幼：想。（幼兒睜大了眼睛，非常渴望看到）
師：現(xiàn)在大家閉上眼睛，數(shù)完1、2、3再睜開呦！
幼：1！2！3�。ㄓ變洪]上眼睛，大聲用力數(shù)數(shù)）
二、基本部分
1.探索與演示
師:請小朋友們看一看,這些小花衣有什么不同?幼兒自由回答
幼1：它們有不同的樣式。
幼2：它們有的用了不同顏色的線條。
幼3：有的用了不同顏色的小圓點。
幼4：有用圓圈的，看起來很舒服。 ……丑(培養(yǎng)幼兒的觀察力，思考能力，語言表達能力。)
2.教師演示師:剛才大家觀察的非常仔細，說的也很對。小朋友們想不想知道這些漂亮的顏色是用什么畫出來的呢?（引起幼兒注意）
幼:想知道。
師:以前我們都是用畫筆來畫畫，今天我們要用特殊的'工具畫畫,手指肚。用手指肚畫畫叫點畫。教師示范,提醒幼兒畫畫時應(yīng)注意怎么做。
師：現(xiàn)在老師就要用手指肚點畫，請小朋友們睜大眼睛，動動腦想一想，你想點畫什么樣的小花衣。先用食指手指肚蘸一些顏料，注意不要過多，多了可在顏料盤邊刮一下。點畫時注意畫面要保持干凈、整潔。不要弄臟畫面。注意看看畫面是否舒服。幼兒觀看教師作畫。
2.幼兒自由創(chuàng)作師：現(xiàn)在請小朋友們自己作畫吧。注意隨時把手上、桌子上的顏色用抹布擦干凈。你可以自由選顏料,手臟了用抹布擦一擦。幼兒用已經(jīng)準備好的材料開始作畫，教師巡回指導(dǎo)，幫助和引導(dǎo)幼兒作畫。
三、結(jié)束部分：
�。ㄒ唬┢吩u作品
師：讓我們把作品放在展覽臺上，比一比，評一評。把幼兒作品展示在展覽臺上,大家開始互相交流。
幼1：我認為這個（手指作品）好，畫面整潔，看起來很好！
幼2：不是，我認為那個好，她點畫得很均勻，顏色漂亮。
幼3：我看它們都好，都很美。
幼4：這個很有特點，用了線條，還用了圓點，顏色也花花綠綠的。
幼5：那個好，點的不多，看起來很舒服，不亂。 ……幼兒爭論很熱烈，參與性很強，互不相讓。 (培養(yǎng)幼兒的觀察能力,語言表達能力)
師：大家說得非常好，希望我們下次會有更大的進步。
現(xiàn)在，讓我們用小手把桌面收拾一下，幼兒收拾桌面，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
�。ǘ┛偨Y(jié)
師:“美羊羊”要是看到小朋友幫她設(shè)計了這么多漂亮的小花衣服,一定會非常高興的,快讓我們把這些小花衣服郵寄給美羊羊吧!把幼兒設(shè)計的小花衣裝進事先準備好的紙盒里。
四、活動延伸
師:希望你們繼續(xù)設(shè)計小花衣,下次化裝舞會,比一比誰的衣服最漂亮!
自我評析：美術(shù)活動主要是讓幼兒欣賞美,感受美、表達美、創(chuàng)造美�？紤]幼兒的個體差異，針對不同層次的幼兒，提出不同要求。整節(jié)活動實施了由具體（觀察教師作品）到抽象（幼兒想象創(chuàng)作），由簡（具體）到難（抽象）的教學(xué)理念。本節(jié)活動聯(lián)系幼兒的愛好“美羊羊”(所看動畫片的主人翁) ,激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。通過欣賞作品,感受美,激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作欲望,為幼兒創(chuàng)作指引路線。讓幼兒說出旁所看到的畫面，鍛煉了幼兒的語言表達能力,分析判斷能力。通過看教師演示作畫,培養(yǎng)幼兒的觀察力。通過幼兒自己動手作畫，培養(yǎng)幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣。用激勵性語言鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)作能力。
幼兒園小班美術(shù)教案 5
活動背景：
我班的幼兒已經(jīng)認識了幾種較常見的顏色：紅、黃、藍、綠等，為了提高幼兒對色彩的認識，我設(shè)計了“找朋友”這個活動，通過這個活動，寶寶們還認識了粉紅、橘黃、淡藍、青色，還初步嘗試使用漸變的涂色方法來作畫。
目標：
1、認識幾對同類色：紅色、粉紅，黃色、橘黃，藍色、淡藍色，青色、綠色。
2、初步嘗試用漸變色涂色。
3、激發(fā)幼兒對色彩的興趣。
4、進一步學(xué)習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
準備：
1、認識紅色、粉紅、黃色、橘黃、藍色、淡藍色、青色、綠色，能叫出它們的名稱。
2、貼絨顏色寶寶8個，磁帶、錄音機。
3、幼兒人手一個顏色寶寶，油畫棒，畫紙。
過程：
一、引出問題：我們都有好朋友，今天我們來幫顏色寶寶來找它的好朋友，好嗎？
二、匹配同類色：
1、出示8個貼絨寶寶：教師：來了一個紅寶寶，它說，我有一個朋友跟我長的很像，看看，這里誰和我長的最像，請你來幫我找一找。幼兒找出粉紅色，“好朋友，手拉手，抱一抱”教師和一名幼兒示范動作。
2、用同樣的方法找出另3對顏色。
三、游戲：找朋友
1、幼兒分別帶上顏色寶寶頭飾，聽音樂自由舞蹈，當音樂停止時，幼兒找到與自己是同類色的幼兒手拉手、抱一抱。
2、幼兒交換頭飾，再次進行游戲。
四、涂色練習：大氣球
教師示范：首先找出一對好朋友顏色，在氣球的一邊涂上深色，讓它的手“張開”，接著，在氣球的另一邊涂上淡色，讓它和深色“手拉手”，最后，用淡色在中間涂抹，這樣，兩種顏色就抱在一起了。
簡單評價：好朋友力量大，顏色寶寶兩個在一起，畫出來的圖畫就更加漂亮了。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的'信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
本文擴展閱讀：朋友是一個漢語詞語，意思是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助的人。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深刻時，可稱之為知己。
幼兒園小班美術(shù)教案 6
活動目標：
1、嘗試在橢圓形的基礎(chǔ)上，進行線條添畫，表現(xiàn)小雞的基本外形特征。
2、愿意親近小動物，體驗活動的樂趣。
活動準備：
橢圓形紙片、示范畫，固體膠、PPT課間
活動過程：
一、介紹小雞的基本特征
T：今天我們這里來了2個動物朋友，他們是誰呀？（小雞）這2只小雞真可愛，說說看，他們長的什么樣子？
�。S色的絨毛、尖尖的小嘴、小小的`眼睛、兩條細細的腿）
二、小雞出殼
1、（多媒體演示）T：雞媽媽在草地上生了兩個蛋，它們是什么樣的？（平平地躺著、豎起來站著）雞媽媽開始孵小雞寶寶了。過了幾天，雞蛋里發(fā)出了“篤篤”的聲音，小雞要出殼了。
T： “啪”小雞在這兒用力啄了一下，雞蛋碎了，小雞伸出了尖尖的嘴巴“媽媽－媽媽－”
T：然后他睜開了小小的眼睛，找一找，“媽媽在那里呢”“我要伸出小腳去找媽媽”。
T：哎呀，小腳怎么伸不出來呢？用力伸用力伸，好了出來了（幼兒感知小雞出殼的過程）
2、游戲“小雞出殼”
師生用肢體動作表現(xiàn)小雞出殼的情景（伸出嘴巴——睜開眼睛——伸伸腿）嘰――，、嘰――頭兒抬起，嘰――，看看天空，嘰――，頭兒低下，嘰――，捉捉小蟲，嘰――，找個朋友，嘰――，換個朋友，嘰――，這邊找找，嘰――，那邊找找，嘰――。
T：小雞吃飽了，我們?nèi)バ菹⒁幌�。（幼兒回到自己的座位�?/p>
3、演示第二只小雞出殼，區(qū)分眼睛的區(qū)別
三、操作示范
1、T：雞媽媽在草地上生了一個蛋，平平地躺在草地上。（出示背景圖）貼：雞蛋寶寶涂上膠水以后慢慢的滾出草叢了�！昂V――”在蛋的一邊啄了一個洞。
嘴：慢慢的伸出了尖尖的小嘴，張開嘴巴喊“媽媽媽媽”
眼睛：睜開小小的眼睛，看見了媽媽腳：用力用力，伸出細細的小腳，終于可以站在草地上了。
T：又生了一個雞蛋―――（示范站著的雞蛋，要求粘貼時分開一點）
2、師出示范例畫，幼兒感知欣賞完整畫面（提出添畫的要求）
四、幼兒操作
1、幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。
2、請本領(lǐng)大的小朋友多請幾只小雞。
五、講評、展示
師及時發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的作品給以肯定與分享。
幼兒園小班美術(shù)教案 7
活動目標
1、學(xué)習運用撕去光邊和尖角的方法撕出圓形。
2、對撕紙活動感興趣，發(fā)展小肌肉的靈活性。
3、初步嘗試做撕貼畫感受活動的快樂。
活動準備
1、白色、黃色的正方形紙、膠水及棉簽、放垃圾的籃子、盤子卡紙。
2、雞蛋、透明碗、荷包蛋圖片及音樂。
活動過程
一、雞蛋寶寶導(dǎo)入，引出荷包蛋，激發(fā)幼兒興趣。
1、教師出示生雞蛋，并提問：“小朋友們，你們看這是什么？你們知道雞蛋寶寶里面是什么樣子的嗎？讓我們一起來看一看吧�！�
教師將雞蛋打在透明碗里，引導(dǎo)幼兒觀察并提問：“雞蛋是什么樣子的，它是什么形狀的？是什么顏色的？”（小結(jié)：蛋白是透明的、大大圓圓的，蛋黃是黃色的、小小圓圓的）
2、師：“小朋友媽媽給你做過什么樣的雞蛋啊？”（煮雞蛋、炒雞蛋、雞蛋糕、荷包蛋）
3、師：“今天是小熊的的生日，熊媽媽也給小熊做了一份非常美味的食物，我們一起來看看做了什么呀？”（出示圖片荷包蛋）
師：我們看看荷包蛋長什么樣子的？圓圓的、白色的是蛋白，橘黃色的是蛋黃，蛋黃在蛋白的中間。
二、教師講解撕紙的`方法并示范撕紙。
1、師：今天熊媽媽想請小朋友當一回小廚師，一起做荷包蛋給小熊過生日好嗎？
2、教師示范撕出蛋白、蛋黃。
師：現(xiàn)在老師是大廚師，先給小朋友們做一個荷包蛋。
先大膽的撕去白紙的四條光邊，再把紙上伸出去的角撕去，要一只手緊緊地拿住白紙，然后大哥小哥面對面，小小步子向前走，一定要慢慢撕奧！
拿出白色的紙，撕出蛋白，啟發(fā)幼兒想象：看看，現(xiàn)在像什么啦？（蛋白）
師：蛋白做好了，在做一個蛋黃吧。
用同樣的方法把黃色的紙撕成小小的蛋黃。
再次啟發(fā)：這回，你能看出來是什么嗎？（蛋黃）
請小朋友們看把蛋黃粘在蛋白上，荷包蛋就做好了，現(xiàn)在我要放在盤子上請小朋友品嘗了！
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、師：好了，小廚師們準備好了嗎？我們一起來動手試試看，做一個美味的荷包蛋吧。
2、播放小廚師音樂，幼兒進行撕紙活動。
幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)，針對動作比較慢的，或者能力比較弱的幼兒給與個別指導(dǎo)。
四、作品交流與分享。
1、播放《生日快樂》音樂展示幼兒作品，并提問：“你們猜小熊最喜歡吃哪個荷包蛋？為什么？”
引導(dǎo)幼兒從荷包蛋的大小、形狀以及畫面布局上來評價作品。
2、師生一起評選出“金牌小廚師”。
師：小廚師的荷包蛋都做好啦，那現(xiàn)在我們一起唱生日歌和小熊一起過生日吧。
3、分別把荷包蛋作品粘貼在盤子上。
活動延伸
請幼兒觀察媽媽煎蛋的過程，感受媽媽的辛苦和對自己的愛，并用繪畫或撕紙的方式為媽媽做一個荷包蛋并送給媽媽，表達自己對媽媽的愛和感恩之情。
活動反思
《荷包蛋》是幼兒在生活中非常熟悉的素材，富有生活氣息，通過小熊的生日，來引發(fā)幼兒制作荷包蛋的興趣，讓幼兒以小廚師的身份參與到活動中，讓幼兒體會到為小熊準備禮物的快樂。
孩子們當小廚師做荷包蛋的過程，大部分幼兒小肌肉群發(fā)展的較好，對于撕多大的荷包蛋自己能很好地控制，可是撕紙對于毛毛、旭旭來說有些難度，指導(dǎo)的較多，制作荷包蛋完成后，孩子們看到自己制作的荷包蛋，都有想吃的欲望！
幼兒園小班美術(shù)教案 8
活動目標
1、引導(dǎo)幼兒給葉子涂上各種好看的顏色，并盡量涂在輪廓內(nèi)。
2、激發(fā)幼兒對涂色活動的興趣，鍛煉手部動作的靈活性。
活動準備
1、圖片—楓樹葉
2、涂色—樹葉，楓葉。
3、幼兒用圖畫紙，油畫棒。
活動過程
一、導(dǎo)入
出示圖片：葉子
小朋友，你們看看這些葉子漂亮嗎？
仔細觀察一下，這些葉子是什么形狀的、什么顏色的，葉子上長著什么。
二、展開
1、出示涂色—葉子
教師：今天我們來為小葉子們穿上花衣服好不好？
什么顏色最漂亮呀？
�。ń處煿膭詈鸵龑�(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，表達自己的想法）。
2、教師示范涂色方法
涂色時，順著一個方向涂，
盡量將顏色涂在輪廓內(nèi)，順時涂，把顏色涂均勻。
小朋友們涂色時，可以選擇不同的顏色，涂紅、黃、綠色都可以。
3、幼兒繪畫，均勻涂色。
鼓勵幼兒自己大膽的涂不同的顏色，教師巡回指導(dǎo)，對涂的好的小朋友加以鼓勵、表揚，涂的'慢的小朋友給予指導(dǎo)、幫助。
三、結(jié)束
1、把幼兒作品布置在展板上，請幼兒互相欣賞，教師講評幼兒涂色作品。
2、教師：小朋友們，在你們的幫助下，小葉子們都變得非常漂亮，它們呀可高興了。小葉子們要謝謝小朋友呢，你們給小葉子說什么呢？
幼兒園小班美術(shù)教案 9
活動目標：
1、能與同伴合作，使用大刷子均勻涂色。
2、感受色彩美，體驗同伴合作刷“房子”的快樂。
3、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
活動準備：
可愛的動物毛絨玩具，紙箱做成的`不同造型的房子，各種顏色的廣告顏料，水粉刷子，調(diào)色盤若干。
活動過程：
1、設(shè)計情境，激發(fā)幼兒興趣。
出示動物毛絨玩具。
師：我們班里來了幾個新朋友，和他們打個招呼吧。老師為他們建了幾座小房子，請他們住在里面（出示紙箱做成的不同造型的房子），可他們說不太喜歡，這是為什么呢？（沒有顏色。）怎樣讓房子變得漂亮呢？你們愿不愿意幫老師把小房子涂上漂亮的顏色��？
2、師幼共同裝飾房子。
�。�1）教師示范涂刷的方法：用刷子蘸上顏料，從左往右或從上到下，一筆接一筆地刷。
�。�2）將幼兒分組，每組刷一座房子。先請幼兒自由的討論房子要刷的顏色，教師可啟發(fā)幼兒不同面墻壁和屋頂可涂成不同的顏色。
（3）幼兒分別涂刷、裝飾房子，提醒幼兒注意盡量不要把顏料弄到地上、衣服上（有條件的可以讓幼兒穿上圍裙）。
3、互相欣賞各組的作品。
請幼兒說一說：哪座房子最漂亮？為什么？這座房子都有什么顏色？
活動延伸：
和幼兒一起將晾干的房子送到建構(gòu)區(qū)，便于開展建構(gòu)活動。
教學(xué)反思：
這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
幼兒園小班美術(shù)教案 10
（一）設(shè)計思路
剛剛?cè)雸@一個月的小班孩子，情緒才基本穩(wěn)定，他們還只是剛剛熟悉幼兒園緊張有序地一日生活環(huán)節(jié)。在繪畫方面，可以說毫無基礎(chǔ)，如果要他們拿筆獨立畫出一幅美麗的畫來，恐怕不太可能。那么，怎樣讓孩子對美術(shù)活動感興趣，怎樣讓孩子從美術(shù)活動中體會到成功感呢？用印章印畫出的作品，一般色彩鮮艷，裝飾性強，容易讓孩子體會到成功感。所以我選擇了這一活動內(nèi)容，希望孩子完成的作品有一定的效果，從而激發(fā)孩子們對美術(shù)活動的興趣。小班的孩子從一個個家庭走入幼兒園，他不再是家庭中大家圍著轉(zhuǎn)的中心，而變成了群體中與別人一樣的一份子，應(yīng)該學(xué)會怎樣與人相處，怎樣與人合作。那么，在活動中我們應(yīng)該給孩子多提供一些讓孩子“友好相處”的機會，所以本次活動我選擇了小組合作畫的形式。
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1、鞏固幼兒對紅、黃、藍三種顏色的認識，培養(yǎng)幼兒對使用顏色的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習運用印章印畫的方法，體驗手工活動的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒良好的印畫常規(guī)，知道一個印章只蘸一種顏色。
（三）活動準備：
1、活動前與幼兒共同收集各種可做印章的自然物或廢舊材料，如：有凹凸花紋的玩具、瓶蓋、筆套、紙筒等。
2、紅、黃、藍顏料水每桌各2盤，盤中墊上薄海綿。
3、純白棉布、一次性桌布、抹布每組各一塊。.
4、花布一塊貼在墻上。
�。ㄋ模┗顒舆^程:
1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
“今天，我們小一班要開一個花布展覽會，請小朋友一起印一些漂亮的花布�！�
2、鞏固認識紅、黃、藍三色。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習使用“印章”印畫。
�。�1）介紹各種拓印材料。
（2）示范講解印章的使用方法。
�。�3）請個別幼兒用“印章”進行操作。
�。�4）交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
A.老師準備了許多“印章”和紅、黃、藍三種顏料，你們可以選擇自己喜歡的顏料和“印章”來印出美麗的花。
B.每組的幾位小朋友要互相合作，共同印制一塊花布。
C.注意衛(wèi)生，強調(diào)一個“印章”只蘸一種顏料。印過一種顏料后，不要再去蘸其它顏色。
D.盡量多印，使畫面色彩豐富。
（5）、總結(jié)評價，結(jié)束活動
將幼兒印制好的“花布”展示出來，讓幼兒互相欣賞作品，體驗成功的快樂。
�。ㄎ澹�、反思
《綱要》指出：教師在幼兒美術(shù)教育中應(yīng)視幼兒為創(chuàng)造的主體，給幼兒創(chuàng)造自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同的美術(shù)形式，大膽表達自己的情感，理解和想象、尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們的快樂，同時幫助他們提高表現(xiàn)的技能技巧。幼兒園美術(shù)創(chuàng)新教育中教與學(xué)是相輔相成的。
印畫是小班手工教育的一個重要內(nèi)容，對小班幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧發(fā)展，起著促進作用。我將本次活動的重點定為“學(xué)習運用印章進行印畫”。為了突破此難點，我采用的方法有：
1、豐富幼 兒的`經(jīng)驗，讓幼兒對各種材料有初步的認識；
2、通過小組自主操作，讓幼兒自己大膽地去嘗試，在實際操作中來解決。 “一個印章只蘸一種顏色”，這是印畫中的常規(guī)也是最重要的要求，但對于初次印畫的小班孩子來說，有一定的難度，是本次活動的難點。
為了突破此難點，我采用的方法有：
1、創(chuàng)設(shè)寬松的活動氛圍；
2、運用適當?shù)闹笇?dǎo)，如：鼓勵表揚；榜樣示范；個別指導(dǎo)等。
本次活動我分三部分進行：
第一，采用情境激勵法，即教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個花布展覽會的情境，引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情，積極主動的去觀察、去創(chuàng)造。
第二，采用講解演示法，通過教師、個別幼兒的講解演示，讓幼兒學(xué)習使用印章印畫的方法，感受到色彩的美，激發(fā)他們對美術(shù)活動的興趣。小班幼兒對色彩的感受力較強，他們能夠正確地辨別 幾種顏色，但還不能正確說出它們的名稱。在作畫時，往往任意取用一種顏色或材料，不加選擇地進行作畫，也不知道換顏色或材料，有的一種材料或顏色一直用到 結(jié)束。所以，老師在示范時還要注意提醒幼兒使用多種材料和顏色進行印畫，使畫面色彩豐富。
第三，采用交流討論法、賞識激勵法，以花布展的形式進行作品講 評。這是對幼兒操作活動結(jié)果的肯定與互相評價，使每個幼兒體驗到成功的喜悅，從而激發(fā)他們對手工活動的興趣。
（六）、不足
1.活動過程中美術(shù)形式有些單一，重難點不突出。
2.沒能關(guān)注到不同能力層次的幼兒，幫助他們提高表現(xiàn)的技能技巧，引導(dǎo)幼兒以自己獨特的方式在美術(shù)活動中自主創(chuàng)新自由表達。
幼兒園小班美術(shù)教案 11
活動目標
1、鞏固對紅、黃、綠、紫四種常見顏色的認識，感受色彩的美。
2、大膽選色，學(xué)平涂的方法與蘸色的技巧。
3、體驗活動的快樂和成功的喜悅。
活動準備
1、兔媽媽頭飾一只，自制烤箱一只，圍裙一條。
2、人手一張鉛畫紙（剪成各種面包形），黃色、棕色油畫棒，紅、黃、綠、紫顏料、水粉筆，抹布。
活動過程
一、導(dǎo)入
1、講述小故事，創(chuàng)設(shè)游戲情境，引發(fā)興趣。
以兔媽媽身份講述故事：“在一座美麗的大森林里，住著許多的小動物，我是兔媽媽，是森林有名的面包師。我烤的面包不但好吃，而且形狀也好看。小動物們可喜歡啦！日子一天天地過去了，兔媽媽的年紀慢慢兒變大了，現(xiàn)在我都想收一些徒弟，把自己做面包的本領(lǐng)都教給他們。可是我找了很久也沒找到合適的徒弟，真著急呀。噢，有了，我知道你們都很聰明，這樣吧，你們來當我的兔寶寶，我把做面包的本領(lǐng)都教給你們好嗎？”
2、傾聽故事，進入情境。
二、新授
1、教師示范──“烤面包”
�。�1）先卷起袖子，取出白色面包。
（2）介紹“果醬”，認識顏色。
�。ㄇ�，媽媽帶來了許多果醬，先來考考兔寶寶，這是什么顏色的水果醬？）
涂“果醬”：示范蘸色、平涂的方法。
�。�3）把面包掰開，涂抹果醬。
1）我可喜歡吃紅色的西瓜醬了，就來一點吧：蘸點果醬，舔一舔，涂在面包上。
2）我還喜歡吃黃色的香蕉醬，蘸點果醬，舔一舔，果醬涂得滿滿的。
3）我還想來點綠色的`蘋果醬，蘸點果醬，舔一舔，涂呀涂，涂上綠色的蘋果醬。好，綠色的夠了，刷子放回原瓶子里。
4）再來點紫色的葡萄醬吧，蘸點果醬，舔一舔，涂呀涂，果醬涂得滿滿的，味道更好了。刷子放回這對嗎？放回哪里去呢？對啦，如果放錯了，果醬混在一起味道就不美了。
5）果醬涂好了，現(xiàn)在我們把涂滿果醬的面包合起來，壓一壓，免得果醬流走了。
2、烤面包
�。�1）現(xiàn)在兔媽媽把涂滿“果醬”的面包合上，放入烤箱，打開開關(guān)。
�。�2）烤一會兒，面包變黃了（師用油畫棒在面包外面涂上黃色），
再烤一會兒，面包烤得有點焦了，（師再面包邊上涂上棕色。）
3、展示面包。
�。�1）好，我的面包烤好了，聞一聞，好香，嘗一嘗，脆脆的，打開面包，兔寶寶們看看，
噢，里面全是果醬了，真好吃。
（2）幼兒邊傾聽邊觀察教師整個制作過程，并領(lǐng)會操作要領(lǐng)。
三、練習
1、幼兒學(xué)習“烤面包”，教師巡回指導(dǎo)
2、教師巡回指導(dǎo)
�。�1）詢問幼兒放了哪些“果醬”，鞏固對常見顏色的認識。
�。�2）提醒幼兒蘸色時刷子要舔一舔，用好了要放回原瓶中，鼓勵幼兒用多種“果醬”涂滿面包。
�。�3）提示幼兒把面包烤得黃黃的，又有點焦。
�。�4）幼兒動手涂果醬，烤面包。
四、評價
1、展示幼兒的“烤面包”，請客人“品嘗”
�。�1）提示：面包烤好了，聞聞看香嗎？掰開面包看看里面是否全時“果醬”？
（2）引導(dǎo)：請小兔子們告訴客人：你涂了哪些果醬？并請客人們品嘗你烤的面包味道怎么樣。
2、幼兒自由地展示作品，并請客人欣賞、品嘗面包，享受成功的喜悅。
幼兒園小班美術(shù)教案 12
活動目標：
1、練習用報紙團蘸色裝飾扇子的技能，了解美工活動形式的多樣性。
2、體驗美工活動的樂趣，能用語言表達自己的消法。
3、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
4、感受色彩對比。
活動準備：
1、背景音樂
2、白紙若干張，顏料、紙團、分類盒等。
活動過程：
1、《濟公》律動。
�。�1）提問：濟公的樣子？手里拿著破扇子。
�。�2）出示白紙扇面。
指導(dǎo)語：今天我們一起來給濟公換上一把新的扇子吧！
2、認識制作材料，推測制作方法。
認識材料：出示報紙和范例。
指導(dǎo)語：猜一猜，我們用什么來給白紙穿上漂亮衣服的？這把扇子已經(jīng)穿上了花衣服，請小朋友猜猜看這些花紋是怎么弄上去的？
教師總結(jié)：
用報紙揉成團，蘸顏色印上去。
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
提出活動要求：材料用后要放回原處畫面要保持清潔。對于能力強的.幼兒，教師可適度增加難度，要求他們印出多種圖案和顏色的花紋；對于能力較弱的幼兒，教師應(yīng)該適當給予幫助。
4、折扇子家長幫助幼兒折好扇子，做好之后，互相欣賞，交流。
反思：
總的來說本次美術(shù)課達到了預(yù)設(shè)的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。
幼兒園小班美術(shù)教案 13
活動目標
1、初步學(xué)習撕、貼的技能，對色彩的興趣。
2、發(fā)展幼兒的觀察力及表現(xiàn)力。
活動準備：幾盆色彩、造型不同的花，盆景圖片若干、掛歷紙、圖畫紙和剪好的小花盆每人一張、糨糊、抹布。
活動過程
一、引起興趣，出示造型、色彩不同的幾盆花。
引導(dǎo)幼兒進行觀察，圍繞話的色彩和造型來談，這些花美在那里？
二、陳列出盆景圖片讓幼兒欣賞
請幼兒從色彩和造型兩方面來談一談自己最喜歡的圖片。
三、學(xué)習撕貼的方法。
教師介紹材料與操作方法：
1、先將自己選好的小花盆貼在圖畫紙適當?shù)奈恢?/p>
2、在小花盆周圍需要粘貼的地方均勻地抹上糨糊
3、然后選出掛歷紙用食指、大拇指捏住紙撕成一小塊一小塊地粘4.在抹上糨糊的`地方
5、用干抹布蓋住用手掌使勁往下壓
6、拿開抹布再繼續(xù)往下粘貼。
四、幼兒操作。
教師輔導(dǎo)能力較差的幼兒學(xué)習撕紙技能，
指導(dǎo)能力強的幼兒選用恰當顏色的掛歷紙粘貼出一定的造型。
五、將幼兒的作品布置成“小花園”。
對幼兒大膽撕紙粘貼，選用色彩鮮艷給予表揚、鼓勵。
幼兒園小班美術(shù)教案 14
活動目標：
1、能運用圓、螺旋線和短線進行花的造型。
2、初步感受美的能力，在創(chuàng)造中體驗樂趣。
活動準備：
示范圖。小圖片
活動過程：
1、以故事的形式，激發(fā)幼兒的興趣。
小朋友我們聽過花路的故事，故事里面的小熊撿到一只大口袋�？诖锩嫜b的是什么呀？（花籽）。
春天來了小熊走過的地方變成了一條美麗的花路。
2、（出示圖片）引導(dǎo)幼兒觀察花的造型，激發(fā)創(chuàng)造意識。
�。�1）這么多美麗的花呀！快看看這些花都有什么不一樣呀？（大小、顏色、形狀等）
�。�2）原來這些花長的都是不一樣的，有些顏色不一樣，有些大小不一樣，還有些形狀不一樣，高矮不同。
3、通過小圖片幫助幼兒梳理各種花組合后的造型。
�。�1）那你喜歡那一朵花？為什么？仔細看看這花是有那些圖形寶寶和線條寶寶變成的呀？（大圓和小圓）教師出示小圖片，那大圓小圓除了可以邊出這樣的花，還會變出什么樣的花呀？（出示小圖片）
（2）你還喜歡那朵花？為什么？（同上）
4、師講解作畫的`方法。
看，這里還有一粒一粒的花籽，這花籽發(fā)芽了；（示范畫花桿），過了幾天，長出了兩片橢圓形的葉子，一片在這邊，一片在那邊；（示范畫葉子），再過了幾天，在頂上開出了一朵朵各種顏色的小花；（示范畫花蕊 ），最后，花越長越大，各種顏色的花越長越漂亮。
5、幼兒操作
小熊背著花籽，還走了很多的地方，我們?nèi)ソo那些花籽幫幫忙，讓它們也發(fā)芽、長葉、開花，變成一條美麗的花路，好嗎？
6、講評
�。�1）欣賞同伴的花，幼兒 介紹自己的作品。
�。�2）小朋友的這些花路都很好看，你們覺的哪一條最美呢？為什么它最美？原來，選用各種漂亮的顏色，可以做出美麗的花路，以后，我們要多用各種美麗的顏色來作畫，現(xiàn)在，我們再一起來看看這些美麗的花吧！
幼兒園小班美術(shù)教案 15
活動目標：
1．能掌握拓印活動的技巧，通過拓印活動感受櫻花五瓣花瓣的特征。
2．活動中能注意到花瓣之間的排列布局，注重畫面的整體效果。
3．樂意參與拓印活動，培養(yǎng)幼兒動手能力。
活動準備：
1．粉紅色顏料若干盆。
2．廢舊的大、小可樂瓶若干。
3．背景圖一張，畫有一個櫻花樹樹干，幼兒人手一副櫻花樹畫紙。
活動重點：
掌握蘸→放→印的拓印過程。
活動難點：
能注意花朵之間的排列，關(guān)注畫面布局。
活動過程：
1．欣賞視頻片段，引起活動興趣。
�。�1）播放有關(guān)春游看見的櫻花視頻，請幼兒自由觀察，欣賞，引出活動主題。
（2）提問："你看到了什么？""這是什么花""它是什么顏色的？"
2．出示范例，猜測制作方法。
（1）出示范例
師："今天，老師把春游時看到的櫻花帶到我們教室里來了，你們看！"
�。�2）請幼兒自由猜測，范例上的櫻花是怎樣畫出來的.。
師："你們覺得老師的櫻花是怎樣畫出來的呢？"
3．展示作畫工具，學(xué)習拓印方法。
�。�1）出示可樂瓶。
師："老師的櫻花就是用小朋友家里扔掉的這個可樂瓶印出來的，請你們拿起桌上的可樂瓶，仔細觀察一下，可樂瓶的哪個部位可以印出這么美麗的櫻花呢？"（幼兒自由探索后并回答）
（2）根據(jù)幼兒回答，總結(jié)并肯定幼兒想法，用可樂瓶的底部進行拓印。
�。�3）結(jié)合兒歌，示范拓印方法。
師："可樂瓶，蘸一蘸，輕輕放，親一親，數(shù)一數(shù)，五片花。"用邊念兒歌邊示范的方法，引導(dǎo)孩子學(xué)習掌握櫻花的拓印方法。（可示范拓印2-3朵）
（4）提醒幼兒注意畫面布局。
師："每次印之前要先想一想，花兒和花兒之間不能太擠，除了開出了大大的櫻花以外，我們還可以用小可樂瓶開出幾多小小的櫻花，這樣會更漂亮的。"
4．幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
教師在巡回輔導(dǎo)時，可以繼續(xù)念兒歌，提醒幼兒拓印方法。特別注意幫助一些布局不合理的幼兒調(diào)整畫面布局。
5．展示、評價幼兒作品。
將幼兒的櫻花作品集中展示在背景圖上（櫻花樹干），組成一棵櫻花樹，感受從部分到整體的過程，體驗成功的快感。請幼兒說一說，哪幾朵櫻花開的最漂亮。
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