【精華】美術(shù)教案范文匯總九篇
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的美術(shù)教案9篇，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：了解冷色和暖色的色彩知識(shí)，體會(huì)冷暖色對(duì)比的美感。
2、技能目標(biāo)：通過(guò)欣賞冷暖色對(duì)比作品，使學(xué)生感受到冷暖色同時(shí)運(yùn)用所帶給人們艷麗、熱烈的美感，感受它們使畫面產(chǎn)生的特別藝術(shù)效果。
3、情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)和探究過(guò)程中，使學(xué)生進(jìn)一步感受冷暖色對(duì)比的美感，培養(yǎng)學(xué)生觀察和感受意識(shí)，提高他們畫色彩的興趣。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生大膽表達(dá)自己對(duì)色彩感覺(jué)的能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：了解冷暖色，認(rèn)識(shí)感知冷暖色對(duì)比帶給人們的美感。教學(xué)難點(diǎn)：冷暖對(duì)比和冷暖搭配。
三、課時(shí)安排：
1課時(shí)
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
教材、優(yōu)秀學(xué)生作品、圖片資料、各種學(xué)習(xí)材料。
五、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、組織教學(xué)
師生問(wèn)好
�。ǘ�、導(dǎo)入新課
同學(xué)們今天老師給大家請(qǐng)來(lái)了一位動(dòng)物朋友，同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)它是誰(shuí)（聽(tīng)錄音）。但是大公雞在來(lái)的路上遇到了麻煩，（講故事激發(fā)學(xué)生興趣，滲透德育教育）。有誰(shuí)能夠說(shuō)說(shuō)我們同學(xué)之間應(yīng)該如何相處（在遇到矛盾的時(shí)候應(yīng)該如何解決）答：互相謙讓、互幫互助等。
老師認(rèn)識(shí)的這只大公雞認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了，希望能得到大家的幫助和原諒。讓同學(xué)們把打架后的大公雞變成艷麗的大公雞，
（三）、新課教學(xué)
1、從今天的主角大公雞講起先來(lái)說(shuō)說(shuō)你知道的關(guān)于雞的成語(yǔ)，再觀察圖片看看大公雞有哪些特征：
頭：頂上有鋸齒狀紅雞冠，眼睛圓圓的，嘴尖尖的。
身體：兩側(cè)長(zhǎng)著短短的翅膀，滿身披著美麗的羽毛。
尾巴：尾巴上的羽毛特別長(zhǎng)顏色豐富多彩。
腳：兩只腳粗壯有力，腳指上還長(zhǎng)著尖尖的指甲。
根據(jù)特征依次出示范畫。
2、了解了大公雞的特征后我們?cè)賮?lái)看看怎樣表現(xiàn)大公雞艷麗回顧上學(xué)期學(xué)過(guò)的冷暖色：
3、感受探討冷色與暖色：
�。�1）冷色給人的感覺(jué)：涼爽、寒冷、清新
�。�2）暖色給人的感覺(jué)：溫暖、熱情、舒適
�。�3）冷暖色在一起給人的感覺(jué)：鮮艷、熱烈、歡快、興奮??
4、分析研究“艷麗”的含義：
�。�1）欣賞作圖片，看看艷麗體現(xiàn)在什么地方？作者為什么要這樣
�。�2）學(xué)生討論，使學(xué)生充分感受到冷暖色對(duì)比所產(chǎn)生的.美感，提高他們對(duì)藝術(shù)作品的欣賞能力。
5、請(qǐng)看老師給你們帶來(lái)的美麗的大公雞的圖片。除了用平涂的方法涂顏色還可以用漸變的方法試一試（欣賞用漸變的方法圖的作品）
6、學(xué)生創(chuàng)作創(chuàng)作要求：
用艷麗的色彩畫一幅大公雞的創(chuàng)作。
畫中要用冷暖對(duì)比的方法。
7、學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)
�。�1）、課堂小結(jié)：
欣賞評(píng)述艷麗的大公雞：組織學(xué)生欣賞、交流、評(píng)述。
�。�2）、拓展：
冷暖對(duì)比色適合運(yùn)用到那些地方？
美術(shù)教案 篇2
一、教材分析
本課從破殼而出的小動(dòng)物入手，引導(dǎo)學(xué)生探究神秘生命的世界，從感知、認(rèn)知到思索、表現(xiàn)、創(chuàng)造，多層面地拓展學(xué)生創(chuàng)造的領(lǐng)域。
生命對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是一個(gè)神秘的話題，他們想知道生命是怎樣產(chǎn)生的，是從哪里來(lái)的。而卵生動(dòng)物的鳥(niǎo)類在孵化過(guò)程中，最容易被學(xué)生觀察到。讓學(xué)生了解生命在形成的時(shí)候，是需要吸收補(bǔ)充很多營(yíng)養(yǎng)才能孕育生成；了解小雞出生的時(shí)候，就需要自己用嘴巴和腳掙破蛋殼的包裹，顯示生命的力量。通過(guò)觀察活動(dòng)，懂得熱愛(ài)生命、珍惜生命、關(guān)注生命，捕捉感人、美麗、生動(dòng)的瞬間，表現(xiàn)自己的不同感受。
二、教學(xué)目標(biāo)
探索生命伊始的奧秘，展開(kāi)回憶與想象，大膽自由地表現(xiàn)出一種自己喜歡的生物出殼時(shí)的情景。通過(guò)觀察、幻想、體驗(yàn)與交流，感受生命的不屈與獨(dú)特的美麗，進(jìn)行想象與構(gòu)思，追求表現(xiàn)的新穎與生動(dòng)。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生回憶與聯(lián)想動(dòng)物出殼的生動(dòng)情景，利用多種方法打開(kāi)學(xué)生思路，鼓勵(lì)創(chuàng)新，表現(xiàn)出生動(dòng)的畫面。
難點(diǎn)：表現(xiàn)的自由性和不同種動(dòng)物的特點(diǎn)，通過(guò)欣賞、鼓勵(lì)等多種方法解決問(wèn)題。
四、課時(shí)安排：2課時(shí)
五、德育滲透
培養(yǎng)學(xué)生積極探索生命奧秘的激情和關(guān)愛(ài)生命的思想感情。培養(yǎng)學(xué)生在集體活動(dòng)的過(guò)程中，相互交流、想到啟發(fā)的良好品質(zhì)。
六、材料準(zhǔn)備
1、欣賞孵化過(guò)程的錄像、圖片資料。
2、繪畫用筆和紙。
3、膠棒、彩紙、剪刀。
七、教學(xué)過(guò)程
1、故事導(dǎo)入
�。ń庸适拢号峙值奶J花雞媽媽每天都下一只蛋�？墒怯幸惶斓叭疾灰�(jiàn)了，雞媽媽好傷心�。∵^(guò)了幾天，蘆花雞在草叢里捉蟲子的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了有各種各樣的蛋，不知是哪個(gè)粗心的媽媽丟掉的。蘆花雞用自己胖胖的.身體蓋住了蛋寶寶，辛辛苦苦地孵化了一個(gè)多月。這期間，先先后后地，蛋卵里的小生命一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)生變化了……
�。�1） 誰(shuí)會(huì)第一個(gè)從蛋殼里鉆出來(lái)呢？
（2） 會(huì)不會(huì)只是小雞呢？
�。�3） 雞媽媽會(huì)不會(huì)帶著一群寶寶回家了？有小野鴨、小天鵝、小孔雀、小駝鳥(niǎo)，甚至是小鱷魚……
（4） 除了你知道的動(dòng)物，還會(huì)不會(huì)有一些神秘的物種呢？
2、觀察蛋殼中的神秘現(xiàn)象
10天――血管像樹(shù)根一樣輸送營(yíng)養(yǎng)。
20天――寶寶的身體成形了，安靜地睡在里邊。
29天――寶寶的身體越來(lái)越大，覺(jué)得里邊的空間太擠了，它們開(kāi)始動(dòng)起來(lái)了，想沖出這個(gè)黑黑的房間。
3、表演
�。�1） 如果你是蛋寶寶。你怎么出來(lái)？請(qǐng)表演一下。
�。ㄔO(shè)計(jì)一個(gè)大紙袋、塑料袋或者是透明的雨衣，打上幾個(gè)出氣孔，假設(shè)雞蛋內(nèi)的空音。）
組織學(xué)生帶上尖尖的嘴巴，體會(huì)蛋寶寶出殼的艱難和勇氣。
�。�2） 怎樣用嘴巴啄蛋殼？
啄破一個(gè)洞，啄破一圈。
用腳蹬開(kāi)，露出一半身體，滾出來(lái)……
�。�3）出來(lái)時(shí)的心情和動(dòng)態(tài)是什么樣了的？驚奇、興奮、自豪、害羞？
討論心情的具體表現(xiàn)：
興奮地走來(lái)走去；自豪地伸長(zhǎng)脖子；害羞地低下頭；躲在媽媽的身后。
（3） 蛋寶寶看見(jiàn)這么多與自己長(zhǎng)得不一樣的同伴，會(huì)怎么樣呢？
�、亳R上成為好朋友，用動(dòng)作表示友好。
�、谟醚劬矗米彀团雠c自己不一樣的地方，表示奇怪與友善。
�、蹘椭闯鰵さ膶殞毘鰜�(lái)。
4、構(gòu)圖思路
（1） 生命自然形成的連接圖。
（2） 先出來(lái)的寶寶幫助正在出生的寶寶里外呼應(yīng)。
5、畫面具體指導(dǎo)
6、布置作業(yè)
7、評(píng)價(jià)
分小組討論推薦典型的畫面：
�。�1） 選出感情最生動(dòng)、友情動(dòng)人的作品。
�。�2） 誰(shuí)畫的家庭成員種類最多？
�。�3） 找出畫面里最有意思的地方？
�。�4） 提出一個(gè)好的改進(jìn)建議來(lái)。
�。�5） 掙脫蛋殼情趣點(diǎn)。
�。�6） 媽媽關(guān)注保護(hù)蛋寶寶的情節(jié)。
�。�7） 你喜歡哪個(gè)家庭？為什么？
課后記
許多學(xué)生將媽媽初次見(jiàn)到自己的孩子和小動(dòng)物第一次破殼而出的心情揣摩的非常到位。但這種心情在畫面上表現(xiàn)有一定難度。
美術(shù)教案 篇3
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解三原色，三間色的基本概念。
2、進(jìn)行用三原色調(diào)配的三間色的練習(xí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的情感。
二、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)三原色和三間色
三、教學(xué)難點(diǎn)：如何調(diào)配出漂亮的色彩，并進(jìn)行應(yīng)用。
四、課前準(zhǔn)備：
教師：著三原色的圓紙片（每色各兩張），涂上三間色的圓紙片（每色各一張），液體三原色，玻璃杯三個(gè)。 學(xué)生：常規(guī)水彩畫用具，油畫棒。
五、教學(xué)過(guò)程：
1、引入談話，揭示課題：學(xué)生在以往的作畫過(guò)程中，肯定有過(guò)這樣的經(jīng)歷：將一種顏色涂到另一種顏色上，顏色會(huì)起變化，教師可提出這一問(wèn)題，激起學(xué)生的興趣。
2、講解實(shí)驗(yàn)：
�。�1）在五顏六色的色彩中，有三種顏色是最基本的`，它們不能用調(diào)出來(lái)，卻能調(diào)出其他許多的顏色，這三種顏色是“紅、黃、藍(lán)”，合稱三原色。（依次將“紅黃藍(lán)”紙片貼于黑板，請(qǐng)學(xué)生找出相應(yīng)的顏料）
（2）將其中的兩種混合，就可以得出另外三種顏色了。教師用液體三原色在玻璃杯中調(diào)配，并用圓色片在黑板上貼出相應(yīng)的關(guān)系式。紅+黃=橙黃+藍(lán)=綠藍(lán)+紅=紫所調(diào)出的橙、綠、紫三種顏色，合稱“三間色”。
3、學(xué)生作業(yè)：（1）用“油畫棒”畫出“吹泡泡”的樣子。要求人畫小些，泡泡相應(yīng)地夸張畫大，并要求有泡泡兩兩相交�？蓞⒄諘系姆秷D。（2）用顏色對(duì)“泡泡”涂色：先用三原色涂不相交處，如是相交的兩個(gè)泡泡，這們的顏色要有區(qū)別；再在相交處涂上相應(yīng)的三間色。色彩要“均勻、鮮艷”（三間色要三原色調(diào)配）。
4、作業(yè)評(píng)講：對(duì)學(xué)生的作業(yè)博覽進(jìn)行討論分析，教師歸納小結(jié)。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)觀察臺(tái)燈理解它的造型結(jié)構(gòu)、比例，理解臺(tái)燈在不同角度下產(chǎn)生的透視變化，并能用線描畫出臺(tái)燈來(lái)。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用各種不同的線條去表現(xiàn)臺(tái)燈各部分不同的形象特點(diǎn)，從臺(tái)燈的美觀外形和實(shí)用性激發(fā)學(xué)生的繪畫興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)運(yùn)用繪畫語(yǔ)言表達(dá)自己在生活中美好的.感受，發(fā)展學(xué)生的形象思維能力，鞏固學(xué)生所學(xué)過(guò)的知識(shí)。
教學(xué)手段：常規(guī)教學(xué)手段。
教學(xué)方法：示范法、講解法
教學(xué)過(guò)程：
一、指導(dǎo)看圖、出示臺(tái)燈，引起學(xué)生繪畫興趣并板書課題：
二、講授新課：
1、觀察臺(tái)燈，師生共同分析臺(tái)燈的結(jié)構(gòu)。認(rèn)識(shí)臺(tái)燈因發(fā)光器具不同，分為燈泡和熒光管兩種，燈泡或光管放在燈罩內(nèi)，燈柱把燈罩和燈座連接起來(lái)。臺(tái)燈由燈罩、燈柱、燈座三間分組成各自的形象特點(diǎn)，燈柱多為軟管狀，可以彎曲，一般比較細(xì)長(zhǎng)，以方便燈罩的旋轉(zhuǎn)，調(diào)整光的角度，燈座多是一個(gè)扁而大的六面體，上有開(kāi)關(guān)和指示器，繪畫時(shí)注意物體的面因角度不同而產(chǎn)生縮小現(xiàn)象。
2、理解透視現(xiàn)象：臺(tái)燈在不同角度下產(chǎn)生的透視變化，圓柱狀燈罩的罩口成為寬窄不等的橢圓形；長(zhǎng)方形的燈罩呈立方體，仰起時(shí)看見(jiàn)光管，它和燈座都有近大遠(yuǎn)小的現(xiàn)象。
3、講解繪畫步驟（教師邊解邊示范給學(xué)生看）。
（1）觀察并記住臺(tái)燈特點(diǎn)。
（2）用輔助線勾出燈罩、燈柱和燈座各部分。
�。�3）從燈罩開(kāi)始逐一刻畫（注意燈罩、燈柱和燈座的連接及其大致的比例。
三、學(xué)生作業(yè)。
1、學(xué)生分組寫生教師指導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生大膽繪畫。
2、教師巡視輔導(dǎo)。
四、：
1、表?yè)P(yáng)細(xì)心觀察，畫出特征的同學(xué)。
2、指出繪畫時(shí)必須表現(xiàn)臺(tái)燈特點(diǎn)，畫出大體比例，注意燈罩、燈柱和燈座的相互連接。
美術(shù)教案 篇5
一．活動(dòng)目標(biāo)：
�。保畬W(xué)習(xí)用各種蔬菜做的印章印畫，并能用棉簽添畫葉．莖部分．
�。玻苡糜≌逻x擇自己喜歡的顏色進(jìn)行印畫，并對(duì)印畫產(chǎn)生興趣．
�。常ㄟ^(guò)印畫來(lái)鍛煉幼兒小手臂的肌肉發(fā)展．
二．活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。保鞣N蔬菜印章（蓮藕節(jié)．青椒．大蒜．青菜．蘿卜）等．
�。玻魃垲伭希藓灒准垼�
３．幼兒每人一件工作衣．抹布若干．
三．活動(dòng)重點(diǎn)：掌握印畫的要求和步驟．
四．活動(dòng)過(guò)程：
�。保勗捯}
師：我想問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題，你們平常都見(jiàn)過(guò)什么顏色的'花兒？
幼兒回想，并自由回答．
師：你們見(jiàn)過(guò)的花兒真漂亮呀！那你們是用什么辦法記錄這些漂亮的花兒呢？
幼兒發(fā)揮想象．
師：你們真榜！可是我沒(méi)有這些東西，我只給你們準(zhǔn)備了一些蔬菜！看看都有些什么呀！
幼兒一起回答．
師：今天我們就用這些蔬菜和水粉顏料來(lái)記錄你們見(jiàn)過(guò)的漂亮花兒！
�。玻變鹤约簞�(dòng)手試畫．
�。常鶕�(jù)幼兒的作畫情況，來(lái)討論作畫步驟和要求．
a.把蔬菜印章放在水粉顏料里蘸一蘸，然后印在紙上
b.要記得變換印章和顏色．
c.要記得用棉簽添畫花的莖和葉．
４．幼兒再次作畫，教師巡回指導(dǎo)，并提醒作畫步驟和要求．
�。担c(diǎn)評(píng)
出示幼兒作品，讓幼兒相互評(píng)價(jià)．
�。叮Y(jié)束
現(xiàn)在我?guī)Т蠹业綉敉獠梢盎�，走嘍！
美術(shù)教案 篇6
單元名稱：形狀的游戲
編者的話：找找、剪剪、拼拼、貼貼做張彩紙來(lái)畫畫，不涂顏色作品也會(huì)很漂亮。
體驗(yàn)：在拼貼中感受類似色的和諧、對(duì)比色的強(qiáng)烈。
欣賞：感受色紙上作品的美感，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的欲望。
活動(dòng)一：
尋找顏色類似的彩紙拼貼成底紙，在描畫中體驗(yàn)色彩的和諧美。
活動(dòng)二：
在用類似色拼貼的底紙上剪貼小塊的互補(bǔ)色紙，感受色彩的和諧與對(duì)比。尋找身邊的物品寫生在拼貼的彩紙上，并用淺色的油畫棒裝飾，作品的色彩就更豐富了。
拓展：同學(xué)能依據(jù)繪畫的主題運(yùn)用類似調(diào)和、對(duì)比調(diào)和拼貼底紙進(jìn)行描畫，并添涂色彩豐富畫面。
教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：在拼貼中感知類似調(diào)和與對(duì)比調(diào)和，在描畫中掌握先整體后局部的描繪方法。
過(guò)程與方法：同學(xué)在小組協(xié)作中找到色彩相似的紙剪一剪、拼一拼，感受色彩的和諧與對(duì)比。嘗試用水筆描畫、寫生。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)中提高同學(xué)的協(xié)作意識(shí)，感受畫面色彩的整體美。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：感知類似色和互補(bǔ)色，剪出不同形狀的彩紙拼貼組成和諧的底紙。
難點(diǎn)：能在色紙上，先整體后局部的描繪事物，運(yùn)用線的疏密、添畫粉色增加畫面的色彩。
教材分析：
本課屬造型要素單元的內(nèi)容，同學(xué)對(duì)色彩的和諧一般不容易感知，但是已經(jīng)了解了三原色，認(rèn)識(shí)了三間色。借助游戲找一找類似的顏色容易激起同學(xué)對(duì)類似調(diào)和的感受，通過(guò)小組協(xié)作完成拼貼以此提高同學(xué)的合作意識(shí)，降低涂色的難度，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。在和諧的底紙上描畫同學(xué)熟悉的內(nèi)容，掌握先整體后局部的描畫方法，運(yùn)用線的疏密豐富畫面的色彩，體驗(yàn)底紙色彩的和諧美。
同學(xué)感知類似調(diào)和后，請(qǐng)同學(xué)找一找與類似調(diào)和的底紙相對(duì)比的色彩，嘗試剪貼小塊
互補(bǔ)色拼貼在底紙上，體驗(yàn)色彩對(duì)比調(diào)和的美感。啟發(fā)同學(xué)尋找自身身邊的物品組成一組靜
物進(jìn)行寫生，并能用淺色油畫棒裝飾作品豐富畫面的色彩層次。
欣賞導(dǎo)入：
1、 欣賞畫家的作品感知作品整體的色調(diào)。運(yùn)用多媒體放大作品的局部，發(fā)現(xiàn)作品中的類似色和對(duì)比色。
2、 欣賞生活中的物品感知設(shè)計(jì)中色彩的和諧與對(duì)比。例如：超市的廣告、網(wǎng)頁(yè)、書包、鉛筆盒等等。
中間環(huán)節(jié)建議：
1、 色彩游戲找一找類似色：同學(xué)分成四人一組，每組提供一種色彩相同的底紙和一疊彩色紙，
要求同學(xué)找出和底紙相似或類似的色紙，比一比那組同學(xué)找到的色彩紙最多，并在討論交流中認(rèn)識(shí)類似色。
2、 合作拼貼：每組選擇四張和底紙類似的色紙，每個(gè)同學(xué)一張。教師示范隨意的用一條直線分割彩紙，選擇一塊形狀貼在底紙上。自身貼好后可和同組學(xué)員交換類似色紙，繼續(xù)分割一次，選擇適合的形狀再貼在底紙上，豐富底紙的色彩。
3、 嘗試描畫：通過(guò)多媒體演示，協(xié)助同學(xué)回憶先前描畫過(guò)的事物，（例如：斑馬、長(zhǎng)頸鹿、交通工具、高高的樓房）嘗試用單色水彩筆在有色紙上畫自身熟悉的事物，并學(xué)會(huì)運(yùn)用線的疏密表示畫面的.色彩層次，體驗(yàn)色彩的和諧美。
4、 色彩游戲找對(duì)比色：四人一組，復(fù)習(xí)拼貼一張類似調(diào)和的底紙，紙找一找與底紙色彩相對(duì)比的色彩。，比一比那組找到的對(duì)比色最多。在討論交流中認(rèn)識(shí)對(duì)比色。選擇一組自身喜歡的對(duì)比色用直線剪下一小塊拼貼在底紙上，體驗(yàn)“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”似的對(duì)比調(diào)和。
5、 組織靜物畫一畫：尋找身邊的物品（例如：書包和文具的組合，鞋的組合，瓶花，椅子的組合等等）每組布置一組靜物，可以是單個(gè)物體、可以是大小有對(duì)比，有前后的兩個(gè)物體，依據(jù)同學(xué)的自主布置進(jìn)行寫生練習(xí)。先用鉛筆描畫出寫生物體的基本形，再用水筆直接在描畫的基本形上邊觀察邊描繪出物體的細(xì)節(jié)，掌握由整體到局部的描畫方法。
6、 涂色裝飾：在描畫好的作品上用油畫棒皴畫上白色，增強(qiáng)畫面色彩的層次感。
教學(xué)評(píng)價(jià)建議：
1、 小組展示評(píng)價(jià)：每組的作業(yè)展示在同一版面內(nèi)構(gòu)成色彩統(tǒng)一的組畫。欣賞各組的作品在討論交流中感受藍(lán)綠調(diào)的寧?kù)o美、紅調(diào)的熱烈跳躍、黃調(diào)的明朗等不同的感受。
2、 對(duì)比欣賞：類似調(diào)和和對(duì)比調(diào)和的兩組作品擺放在一起進(jìn)行對(duì)比欣賞、感受類似色的和諧、對(duì)比色的跳躍。
3、 個(gè)別展示：開(kāi)個(gè)小型的畫展，同學(xué)能品評(píng)不同色調(diào)作品的美感，能介紹自身作品的設(shè)計(jì)意圖。
拓展建議：
同學(xué)能依據(jù)自身的創(chuàng)作主題，主觀能動(dòng)的拼貼有色調(diào)的底紙。能依據(jù)色調(diào)的意境描繪對(duì)象，能用有油畫棒皴畫上淺色，豐富畫面的色彩層次。
教學(xué)準(zhǔn)備建議：
教具：多媒體、瓶花、展板。
學(xué)具：彩紙、鉛筆、水筆、油畫棒
背景資料：
色彩調(diào)和：指兩個(gè)或兩個(gè)以上的色彩有序、協(xié)調(diào)地組織在一起，使人的視覺(jué)和心里感到滿足的色彩搭配。
類似調(diào)和：包括同一調(diào)和近似調(diào)和兩類，都追求色彩的共性，使色彩關(guān)系趨于統(tǒng)一和諧。
對(duì)比調(diào)和：在強(qiáng)烈變化的同時(shí)，組成和諧統(tǒng)一的色彩。
色彩的面積與調(diào)和：小面積地使用高純度色彩可以使畫面和諧、統(tǒng)一。
色調(diào)：對(duì)象在特定光源和環(huán)境條件下的畫面色彩相互對(duì)比相互影響形成多變統(tǒng)一的關(guān)系。
美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目的:
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞了解家居和家具的造型美。
2、引導(dǎo)學(xué)生利用各自準(zhǔn)備的材料來(lái)設(shè)計(jì)制作家居模型。
3、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于與同伴合作、共同合作完成作業(yè)。增強(qiáng)集體主義精神。
教學(xué)重點(diǎn):設(shè)計(jì)家居模型、制作家具。
教學(xué)難點(diǎn):如何根據(jù)收集的`材料設(shè)計(jì)制作家具。
教學(xué)準(zhǔn)備:收集各種小紙箱、紙盒、彩色卡紙、絨布、剪刀、雙面膠、家居圖片、家具照片、錄像機(jī)、電視機(jī)、投影儀、VCD片等。
教學(xué)過(guò)程:
一、引導(dǎo)階段:
放錄像、讓學(xué)生欣賞各種家居室內(nèi)布置、欣賞各種家具的造型美。播放娃娃家的布置錄像，激發(fā)學(xué)生玩娃娃家的游戲的愿望。引出今天的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)布置娃娃家。
二、發(fā)展階段:
1.引導(dǎo)學(xué)生議一議玩娃娃家，里面要有什么家具?(床、沙發(fā)、櫥柜)如何擺放家具?
2.小組討論，誰(shuí)來(lái)設(shè)計(jì)房間的家居布置?誰(shuí)來(lái)制作什么家具?用什么材料(紙盒、泡沫塑料板、牙膏蓋等)。
3、老師示范如何運(yùn)用大紙盒做大衣櫥，板式結(jié)構(gòu)的櫥，先用卡紙或木紋紙把盒子包裝起來(lái)，注意六面體的包裝，用雙面膠把四面貼好，再把上下兩面貼牢，然后裝飾櫥門、全身鏡、把手。
啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)家具的特征來(lái)選擇材料，進(jìn)行設(shè)計(jì)加工要求同學(xué)既分工又合作，大膽地創(chuàng)新設(shè)計(jì)出與眾不同的家具和家居安排，又要把家設(shè)計(jì)溫馨可愛(ài)，讓家人喜歡聚在家里。
4、小組分工，每人領(lǐng)到自己的任務(wù)，設(shè)計(jì)制作一至兩件或兩人合作一件家具，由一人設(shè)計(jì)家具的擺設(shè)。提醒學(xué)生材料資源的共享。
三、作業(yè)展示:
每組選一人做解說(shuō)，介紹本小組家居特色，其它小組成員互評(píng)、欣賞。
四、課后拓展:
每人做一個(gè)玩偶或做一個(gè)頭飾，再制作其他分角色表演娃娃家游戲，增進(jìn)同學(xué)之間交流。
美術(shù)教案 篇8
一．教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：掌握美術(shù)欣賞的基本方法，理解美術(shù)收藏的目的和意義。
2、創(chuàng)新目標(biāo)：從角色模擬、畫面分析、文獻(xiàn)理解中嘗試描述、分析、解釋及評(píng)價(jià)的方法欣賞美術(shù)作品。
3、審美目標(biāo)：品讀經(jīng)典的美術(shù)作品，樹(shù)立正確的審美態(tài)度，從而客觀判斷美術(shù)史中經(jīng)典美術(shù)作品的審美價(jià)值。
二．學(xué)情分析
審美教育，是以陶冶情操、培養(yǎng)情操為特征，以生動(dòng)形象為手段，提高學(xué)生感受美、理解美、創(chuàng)造美的能力，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高綜合素質(zhì)的一種教育形式，美術(shù)學(xué)科教學(xué)是審美教育的最重要的陣地之一。
學(xué)生美術(shù)欣賞能力、美術(shù)基礎(chǔ)技能嚴(yán)重參差不齊，給美術(shù)教學(xué)帶來(lái)了很大的困難。有些同學(xué)天生愛(ài)好美術(shù)，在自身興趣的激發(fā)下，在老師的正確引導(dǎo)下，美術(shù)素養(yǎng)自然會(huì)提高很快；而有些學(xué)生或受社會(huì)大環(huán)境的制約影響，認(rèn)為學(xué)好數(shù)、理、化就能一統(tǒng)天下，或受父母家庭的影響，認(rèn)為學(xué)美術(shù)沒(méi)出息，再加上缺乏定的興趣愛(ài)好，差異的存在也就不足為奇了。
三．教學(xué)重難點(diǎn)
用描述、分析、解釋、評(píng)價(jià)的方法欣賞美術(shù)作品。
用對(duì)比的方法分析欣賞美術(shù)作品中構(gòu)圖的外在形式美。
四．教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【講授】初初的感覺(jué)：描述
邊欣賞邊交流每幅繪畫的第一感觀。
畫家畫了些什么？給你的第一感覺(jué)是什么？
《伏爾加纖夫》畫了些什么？（近景、中景、遠(yuǎn)景）
小結(jié)你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了欣賞的第一招：用語(yǔ)言描述畫面的第一感感覺(jué)，這是我們對(duì)藝術(shù)品最初的感覺(jué)。欣賞一件藝術(shù)品只停留在初步的感覺(jué)夠嗎？我們需要深入的研究分析。
活動(dòng)2【活動(dòng)】深入研究：分析
深入研究：分析
�。ǘ┊嫾矣檬裁捶椒▉�(lái)突現(xiàn)畫面主題？
1、畫面的大色調(diào)
�、偬炜�、海水、沙灘的色彩是怎樣的`？假如變成蔚藍(lán)的天空、碧藍(lán)的海水和自然態(tài)的沙灘你覺(jué)得怎樣？（沉悶并炎熱的海灘和清新靚麗的海灘的對(duì)比---環(huán)境色與主題的協(xié)調(diào)）環(huán)境色變暗又會(huì)怎樣？
師小結(jié)：畫家用強(qiáng)烈的色彩對(duì)比，帶來(lái)了特殊的畫面效果或更突出畫家想要表達(dá)的主題。
2、畫面的大空間——找層次
畫家畫了些什么？畫家怎么表現(xiàn)空間的？
欣賞一張肖像畫，兩個(gè)空間層次。
師小結(jié)：空間越大，畫面內(nèi)容越多，畫家想要傳遞的信息也越多。
3、畫面的大構(gòu)圖——找形式線
請(qǐng)一位同學(xué)勾畫畫面上事物的外形線。
師補(bǔ)充形式線。畫家在人物的排列上有什么變化？
畫面的美從哪里體現(xiàn)的？
師小結(jié)：形塊的大小對(duì)比、形式線的曲直對(duì)比；人物的疏密變化、高低錯(cuò)落，都是反映了畫面外在形式的美感。
構(gòu)圖小練習(xí)：學(xué)生構(gòu)畫形式線。
活動(dòng)3【練習(xí)】背后都故事：詮釋
背后的故事：詮釋
�。ㄈ┠７氯宋锏膭�(dòng)態(tài)，體會(huì)畫中人物的思想。
畫面人物的動(dòng)態(tài)和視線中心人物的動(dòng)態(tài)不一致，畫家為什么要這樣畫？是巧合嗎?還是想要表達(dá)什么思想？
我們欣賞分析到這個(gè)時(shí)候，是不是忽略了1個(gè)關(guān)鍵人物？(這幅畫的作者，他生活的時(shí)代背景)我們是不是要了解一下畫家的背景，有可能對(duì)我們的欣賞理解有幫助哦！
師：伊里亞·葉菲莫維奇·列賓是俄國(guó)19世紀(jì)后期到20世紀(jì)上半期最偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義畫家。他以其無(wú)比豐富的創(chuàng)作和卓越的表現(xiàn)技巧，把俄羅斯現(xiàn)實(shí)主義繪畫藝術(shù)發(fā)展到高峰。創(chuàng)作了大量的歷史畫、風(fēng)俗畫和肖像畫，表現(xiàn)了人民的貧窮苦難及對(duì)美好生活的渴望。1870～1873年創(chuàng)作了《伏爾加河上的纖夫》。為了創(chuàng)作這幅描繪沙皇統(tǒng)治下俄國(guó)人民痛苦生活的作品，他兩度到伏爾加去，深入觀察纖夫生活，使畫面上的纖夫既是生活在社會(huì)底層受壓迫的人，又是具有堅(jiān)強(qiáng)毅力的生活的強(qiáng)者，在構(gòu)圖上列賓利用了沙灘的地形和河灣的轉(zhuǎn)折，使11個(gè)纖夫猶如一組雕刻群像，被塑造在一座黃色的、高起的底座上。畫面上對(duì)伏爾加河的景色作了很好的布局，使這幅尺寸不很大的畫面具有宏偉深遠(yuǎn)的感覺(jué)。它不僅揭示了現(xiàn)實(shí)的矛盾，同時(shí)肯定了社會(huì)的積極力量，使俄國(guó)風(fēng)俗畫增添了新的語(yǔ)言。）
根據(jù)文獻(xiàn)資料，我們重新理解并解釋畫家為什么要這樣畫？
從人物的動(dòng)態(tài)、表情及眼神再次欣賞。
小結(jié)：人物的各種動(dòng)態(tài)，表情及眼神都反映出不同的思想，這種思想正是畫家要表達(dá)的思想。
師小結(jié)：你們學(xué)會(huì)了欣賞的第三招，根據(jù)畫家和其畫派的文獻(xiàn)資料結(jié)合畫面更細(xì)小的刻畫的欣賞，深入的體會(huì)畫家真正要表達(dá)的思想。21世紀(jì)現(xiàn)代的我們還能通過(guò)這張畫的欣賞了解到19世紀(jì)俄國(guó)社會(huì)底層受壓迫的人們的生活，不知你們有沒(méi)有體會(huì)到繪畫在歷史長(zhǎng)河中的沉甸美。
活動(dòng)4【測(cè)試】個(gè)性闡述：評(píng)價(jià)
個(gè)性闡述：評(píng)價(jià)
�。ㄋ模�、通過(guò)前面的欣賞學(xué)習(xí)，請(qǐng)你從主觀判斷或客觀判斷來(lái)評(píng)價(jià)這幅作品。
評(píng)價(jià)《伏爾加纖夫》
評(píng)價(jià)分為主觀評(píng)價(jià)和客觀評(píng)價(jià)，我們?cè)诒３种饔^評(píng)價(jià)的同時(shí)要尊重客觀的評(píng)價(jià)。
美術(shù)教案 篇9
課題：流動(dòng)的顏色課型：造型表現(xiàn)第1課時(shí)總第個(gè)教案教學(xué)目標(biāo)：1、知道兩種顏色調(diào)和后會(huì)產(chǎn)生第三種顏色。
2、吹畫后產(chǎn)開(kāi)想象，并添畫成一副完整的作品。教學(xué)重點(diǎn)：了解三原色，發(fā)揮想象力。
教學(xué)難點(diǎn)：如何正確使用水彩顏料。
教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三色水彩顏料，吸管一根，毛筆、水罐。
2、教師準(zhǔn)備與學(xué)生相同的材料外、范畫。
教學(xué)過(guò)程：
（1）引導(dǎo)階段請(qǐng)學(xué)生觀察教材上的學(xué)生作品及作畫步驟，然后討論：這些作品分別是怎樣畫出來(lái)的，使用了幾種顏色，吸管在今天的作業(yè)中有什么用處？
�。�2）發(fā)展階段
1、首先要調(diào)顏色。
2、在學(xué)生做作業(yè)之前教師可以先就顏色的調(diào)配示范一下：在調(diào)色盤里放一點(diǎn)水，毛筆蘸水且水不滴落，在蘸顏料在調(diào)色盤里調(diào)勻，調(diào)色時(shí)可用1——2種顏色。
3、最后用筆將調(diào)好的不同顏料滴落在作業(yè)之上。
4、然后用傾斜畫面、用吸管吹等方法使顏色流淌。教師要強(qiáng)調(diào)學(xué)生在游戲、作業(yè)過(guò)程中注意觀察色彩融合后有什么變化。交流觀察到的色彩變化情況，教師幫助學(xué)生一起總結(jié)。
5、最后，對(duì)畫面進(jìn)行添畫，時(shí)期構(gòu)圖、情節(jié)更加豐滿。
�。�3）收拾與整理
保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生。
�。�4）課后拓展：
用吹畫的方法繪制抽象作品。
課題：流動(dòng)的顏色課型：造型表現(xiàn)第2課時(shí)總第個(gè)教案教學(xué)目標(biāo)：1、知道兩種顏色調(diào)和后會(huì)產(chǎn)生第三種顏色。
2、吹畫后產(chǎn)開(kāi)想象，并添畫成一副完整的作品。教學(xué)重點(diǎn)：了解三原色，發(fā)揮想象力。
教學(xué)難點(diǎn)：如何正確使用水彩顏料。
教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三色水彩顏料，吸管一根，毛筆、水罐。
2、教師準(zhǔn)備與學(xué)生相同的材料外、范畫。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。根據(jù)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容要求學(xué)生在作業(yè)本上作畫。
二、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)
1、作業(yè)：學(xué)生分小組進(jìn)行用吹畫的方法繪制抽象的作品，也可吹出寫意的圖畫，如：樹(shù)，花草等。
三、教師組織好課堂紀(jì)律，如提醒學(xué)生將多余的材料收起來(lái)，不要把水和顏料濺到別人的身上。
四、收拾與整理：
如果當(dāng)天天氣很好，可建議學(xué)生將作業(yè)放在向陽(yáng)、通風(fēng)的窗臺(tái)上進(jìn)行晾曬，如沒(méi)有這個(gè)條件，對(duì)于非常濕的作業(yè)，可建議學(xué)生用廢報(bào)紙等較吸水的材料小心地吸去畫面多余的水分，以便作業(yè)保存。然后用抹布擦凈桌子，
課題：變化無(wú)窮的線條課型：造型表現(xiàn)第1課時(shí)總第個(gè)教案教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)嘗試不同畫筆畫出不同形態(tài)的線條，體會(huì)線條的變化以及工具材料和線的關(guān)系，充分體驗(yàn)線條豐富的表現(xiàn)力。教學(xué)重點(diǎn)：是了解不同形態(tài)的線條。
教學(xué)難點(diǎn)：是能用線條表達(dá)情緒。
教學(xué)準(zhǔn)備：各種繩子等材料。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入1、線條，可以勾畫物體的輪廓，又可描繪它們的明暗和質(zhì)感，還可以表現(xiàn)作者的風(fēng)格和情緒。有的線短促而激烈，有的線
條舒展而柔美，有的線條粗獷而有力，有的線條輕柔而恬靜??不同工具畫出的線條，給人的感覺(jué)不同，我們來(lái)試驗(yàn)一下吧。
2、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣畫變化的`線條。
二、講授新課
1、欣賞
欣賞書中的例圖，了解線條的變化及特色，（木炭筆線條松軟，深淺明顯且層次豐富，柔軟的毛筆畫出的線條變化豐富；鋼筆畫的線條鋼勁有力，富有彈性，但深淺和粗細(xì)變化不大；鉛筆也可以畫出變化多端的美麗線條，非常豐富的層次，因此可以細(xì)膩刻畫對(duì)象??）
2、線條不僅可以表現(xiàn)不同的對(duì)象，還可以表現(xiàn)自己的情緒，體現(xiàn)個(gè)人的性格特征。
3、線條還可以表現(xiàn)質(zhì)感，粗糙的、細(xì)膩的、光滑的等質(zhì)感都可以通過(guò)不同的線條來(lái)表現(xiàn)。
4、用線條去表現(xiàn)對(duì)象時(shí)，需要注意它的輕重、虛實(shí)和疏密變化。
5、用流暢的線條畫速寫，可以表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)著的對(duì)象。
三、學(xué)生作業(yè)
試用富有變化的線條描繪一個(gè)形象，可以使用各種筆來(lái)完成，在作畫過(guò)程中體驗(yàn)線條的變化。
四、課后拓展
1、收拾與整理，保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生。
2、還可以用擺拼的方法完成線條的作品。
課題：變化無(wú)窮的線條課型：造型表現(xiàn)第2課時(shí)總第個(gè)教案教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)嘗試不同畫筆畫出不同形態(tài)的線條，體會(huì)線條的變化以及工具材料和線的關(guān)系，充分體驗(yàn)線條豐富的表現(xiàn)力。教學(xué)重點(diǎn)：是了解不同形態(tài)的線條。
教學(xué)難點(diǎn)：是能用線條表達(dá)情緒。
教學(xué)準(zhǔn)備：各種繩子等材料。
教學(xué)過(guò)程：
課題：閃光的名字課型：設(shè)計(jì)運(yùn)用第2課時(shí)總第個(gè)教案教學(xué)目標(biāo)：1、初步認(rèn)識(shí)美術(shù)字。
2、能綜合運(yùn)用各種材料繪畫或書寫自己的名字。教學(xué)重點(diǎn)：將自己的名字寫得足夠大，并進(jìn)行裝飾。教學(xué)難點(diǎn)：選擇與眾不同的材料，將自己的名字裝飾得有特色。教學(xué)準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：欣賞材料、范畫、變體美術(shù)字。
學(xué)具準(zhǔn)備：彩色紙、彩色筆、閃光材料（包裝紙、鋁箔、閃光膠、閃光顏料等）、膠水，雙面膠等。
教學(xué)過(guò)程：
一、啟發(fā)導(dǎo)入同學(xué)們，老師和你們相處也有一段時(shí)間了，同學(xué)們知道老師的名字嗎？（學(xué)生反應(yīng)，老師寫出自己名字）但是老師的名字就像一張畫一樣，你們相信嗎？請(qǐng)大家看一看。（出示老師名字的范圖，請(qǐng)同學(xué)欣賞討論）。
接下來(lái)，也請(qǐng)同學(xué)們講一講自己的名字好嗎？有什么特別含義，或哪個(gè)字較難寫，也許我們今天可以解決它。學(xué)生發(fā)表看法。
請(qǐng)同學(xué)看教材上的畫面，讀教材上的文字。
然后討論“這節(jié)課要求我們做什么？”
教師小結(jié)：名字是一個(gè)人的身份標(biāo)志、記號(hào)，伴隨著同學(xué)們的一生，同學(xué)們?cè)谧x書工作中都要用到它，可是有些同學(xué)又不珍惜它，經(jīng)常寫得很難看，甚至寫錯(cuò)了，這是很不應(yīng)該的。這一節(jié)課同學(xué)們就來(lái)幫你的“小伙伴”名字“穿衣戴帽”，讓它變得漂漂亮亮的、金光閃閃的。
“閃光的名字”（板書課題）
二、引導(dǎo)表現(xiàn)
1、引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己的名字
�。�1）美術(shù)字欣賞。
引導(dǎo)學(xué)生欣賞一些書寫自由而且夸張變形的美術(shù)字作品。示范。邊示范邊提醒學(xué)生要將字寫得大一些，這樣畫面就會(huì)很飽滿，筆畫要粗，這樣容易裝飾。根據(jù)材料裝飾名字，可以在輪廓線內(nèi)涂滿膠水，然后撒上細(xì)碎的閃光材料或其他材料。
（2）學(xué)生思考，然后交流：
準(zhǔn)備用什么材料來(lái)做，選擇怎樣的制作方式？
2、輔導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己的名字
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