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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-06-04 11:46:37 美術(shù)教案 我要投稿

【精華】美術(shù)教案范文錦集10篇

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編收集整理的美術(shù)教案10篇,歡迎大家分享。

【精華】美術(shù)教案范文錦集10篇

美術(shù)教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo)

  1、了解對(duì)印原理和制作的方法。

  2、通過(guò)討論、探究、小組合作,學(xué)生能大膽嘗試多種對(duì)印方法,主動(dòng)探究用自己喜愛(ài)的方法制作抽象或具象的對(duì)印作品。

  3、通過(guò)探究學(xué)習(xí),體驗(yàn)集體制作的樂(lè)趣,學(xué)會(huì)交流,分享成功的快樂(lè)。

  重點(diǎn)

  掌握涂色方法和壓印的方法。

  難點(diǎn)

  如何發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,利用不同媒材和方法制作有個(gè)性特色的作品。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  底版、水粉用具等

  教學(xué)方法

  演示等

  板書(shū)設(shè)計(jì)

  對(duì)印的樂(lè)趣

  1、折紙對(duì)印法

  2、單紙對(duì)印法

  教學(xué)過(guò)程

  一、導(dǎo)入新課

  大自然中,經(jīng)常會(huì)有一些美麗的紋理引起我們的興趣和遐想,你知道這是什么的紋理嗎?

  那這些實(shí)物上的紋理是怎么復(fù)制到紙的上呢?

  板書(shū):對(duì)印的樂(lè)趣

  二、講授新課

  1、介紹對(duì)印

  對(duì)印是獨(dú)幅版畫(huà)的一種制作方法。通過(guò)在底版上涂色、壓印得到豐富而奇妙的肌理效果。

  2、折紙對(duì)印:

  (1)欣賞書(shū)中的《瓶花》、《蝴蝶》這兩件作品是怎樣對(duì)印出來(lái)的?

  (2)學(xué)生講解制作要點(diǎn)

  3、單紙對(duì)印:

  (1)欣賞書(shū)中的《熊》等作品。

  (2)介紹單紙對(duì)印的方法

  (3)出示所形成的圖形:像什么?變轉(zhuǎn)角度像什么?

  (4)展示有新意的作品,請(qǐng)同學(xué)介紹自己的制作方法和獨(dú)特之處,以及畫(huà)面的色彩層次和肌理變化給人的感受。

  三、課堂練習(xí)

  分析畫(huà)面構(gòu)圖方法

  四、展示、小結(jié)

  1、展示自己的作品。

  2、沒(méi)有形成具體形的同學(xué),看看你的畫(huà)面有沒(méi)有可取的部分?能不能和小組同學(xué)組合出一件對(duì)印作品?

  看演示,猜想。

  思考,討論。

  小組研究后回答。

  欣賞后研究對(duì)印方法。大膽嘗試。

  談一談成功或失敗的'原因。

  比較單紙對(duì)印與折紙對(duì)印的異同。

  觀察。

  看教師完成的圖形展開(kāi)聯(lián)想。到前面添加使之成為一個(gè)具體的事物。

  展示自己的作品,介紹制作過(guò)程。

  結(jié)合想象出的內(nèi)容適當(dāng)添加。

  展示,評(píng)價(jià)。

  小組合作完成一件新作品。

  課件出示各種紋理。

  板書(shū)。

  提問(wèn):什么是對(duì)印?

  小結(jié)。

  提問(wèn),引導(dǎo)學(xué)生制作。

  小結(jié)對(duì)印要點(diǎn):

  1、顏色飽滿(mǎn)

  2、水分適中

  介紹單紙對(duì)印

  演示。

  引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象。

  提問(wèn):印完后可以如何布置畫(huà)面才能使畫(huà)面更有情趣?

  引導(dǎo)。

  利用各種紋理導(dǎo)入新課,引導(dǎo)學(xué)生大膽聯(lián)想,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生積極思考,把以前了解到的版畫(huà)與本課的對(duì)印知識(shí)相聯(lián)系起來(lái),并為以后的版畫(huà)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

  通過(guò)實(shí)際操作練習(xí),讓學(xué)生自己探索出對(duì)印時(shí)要注意色彩及水分的控制。

  通過(guò)教師的演示,解決本課的重點(diǎn)。

  以教師完成的作品引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想,并鼓勵(lì)學(xué)生到前面自己動(dòng)手添加,解決本課難點(diǎn)。

  指導(dǎo)學(xué)生注意畫(huà)面的構(gòu)圖。

  激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生與別人合作的能力以及創(chuàng)新精神。

  五、教學(xué)修改、反思

  本課面對(duì)的是初中一年級(jí)的學(xué)生,對(duì)印在小學(xué)的美術(shù)課中便已嘗試過(guò),既熟悉又充滿(mǎn)誘惑力,而且對(duì)印的方法易于理解、接受和操作,容易激發(fā)學(xué)生的制作欲望和興趣。但由于過(guò)多的接觸了一些具象知識(shí),學(xué)生的想象力受到一定的限制。所以本課教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象,大膽進(jìn)行創(chuàng)造活動(dòng)。

美術(shù)教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo)

  顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)

  應(yīng)知:頭飾的設(shè)計(jì)依據(jù)頭飾的用途來(lái)確定,要按戴頭飾人的頭部來(lái)確定大小

  應(yīng)會(huì):按預(yù)定的設(shè)計(jì)用彩色卡紙剪貼、加工制作成頭飾

  1、隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)

  1.認(rèn)識(shí)美術(shù)與生活的密切關(guān)系,學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的資料美化生活,初步培養(yǎng)事先預(yù)想和計(jì)劃行為的習(xí)慣,進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和發(fā)明能力

  2.認(rèn)識(shí)了解我國(guó)的民族頭飾,培養(yǎng)小朋友們的愛(ài)國(guó)民族精神

  重點(diǎn):根據(jù)用途確定頭飾的設(shè)計(jì),并完成頭飾的制作

  難點(diǎn):巧妙利用資料和創(chuàng)新表示 課程資源準(zhǔn)備與開(kāi)發(fā)彩紙、膠水、剪刀等各種工具

  教學(xué)過(guò)程:

  一、 組織教學(xué):

  檢查同學(xué)工具準(zhǔn)備情況,穩(wěn)定同學(xué)情緒!

  二、導(dǎo)入:

  師: 同學(xué)們老師手上的頭飾漂亮嗎?

  生: 漂亮

  師: 的確很漂亮,這只是老師自身做的,那老師想請(qǐng)你們和我一起來(lái)欣賞更漂亮的頭飾呢!

 。c(diǎn)擊課件 欣賞民族頭飾短片)

  師:這些頭飾漂亮嗎?

  生:漂亮

  師:一看你們那驚奇的表情就知道,你們已經(jīng)被這些頭飾吸引了,是的它們的確很美,連老師也被吸引了,那你們知道這都是什么頭飾呢?

  生:少數(shù)民族頭飾

  師:恩,同學(xué)們真的是見(jiàn)多識(shí)廣,這些就是代表我們少數(shù)民主特色的頭飾,今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)頭飾文化(出示課題《美麗的頭飾》)4’

  三、 講授新課

  1。 既然我國(guó)少數(shù)民族頭飾代表著這個(gè)民族的特色,那老師就來(lái)考考大家,你們知道這些都是什么民族的呢?(猜)

 。c(diǎn)擊課件 出示圖片)

  1 瑤族 (瑤族是中國(guó)南方一個(gè)較典型的山地民族,瑤族頭飾特點(diǎn)較為突出,有“龍盤(pán)”形、“A”字形、“飛燕”形等)

  2 藏族(藏族是漢語(yǔ)的稱(chēng)呼。西藏在藏語(yǔ)中稱(chēng)為“博”,生活在這里的藏族自稱(chēng)“博巴”,頭飾以巴珠為主,藏族婦女極為重視頭飾,巴珠的款式有兩種,以拉薩地區(qū)為中心的前藏流行狀似三角形的式樣,以日喀則地區(qū)為中心的后藏則流行以弓形為主體的式樣。

  3 苗族(。把自身的圖騰物作為飾品佩戴在頭上是苗族各支系的一起習(xí)俗。苗族有的支系女子頭飾銀鈴叮當(dāng),滿(mǎn)頭銀飾繁花似錦;有的支系的頭飾別具特色,將女子長(zhǎng)發(fā)綰于頭頂結(jié)髻,以鏨花銀碗為飾,用銀簪別在發(fā)髻上;有的支系銀冠高高戴在頭上,如銀蝶飛舞,富麗至極。海南苗族則喜歡戴上繡有各種花紋圖案的頭帕,頭帕一般以幾何圖案為主,是精致漂亮的裝飾品之一?梢哉f(shuō),苗族女子的頭飾是中國(guó)少數(shù)民族女子頭飾中最豐富、最漂亮的。其頭飾主要以銀飾為主 )

  4 滿(mǎn)族(滿(mǎn)族主要分布在中國(guó)的黑龍江省、吉林省、遼寧省、以遼寧省最多,其頭飾又叫旗頭:“答拉赤”是以鐵絲或竹藤為帽架,用青素緞、青絨或青紗為面,蒙裹成的長(zhǎng)約三十多厘米、寬約十多厘米的扇形冠。佩戴時(shí)固定在發(fā)髻之上即可。上面還常繡圖案、鑲珠寶或插飾各種花朵、綴掛長(zhǎng)長(zhǎng)的纓穗)

  師:看樣,老師還考不倒大家,同學(xué)們的見(jiàn)識(shí)真廣,的確我們少數(shù)民族的頭飾是民族的象征,很有特色,那我們?nèi)绾卫梦覀兘裉斓馁Y料來(lái)制作呢?,還請(qǐng)同學(xué)們先別急,我們先看看他們做了些什么頭飾(課件播放 欣賞同學(xué)頭飾)1’

  師:他們做的真好看,那老師這里也有幾個(gè)頭飾,現(xiàn)在老師就發(fā)給每組一個(gè)頭飾,請(qǐng)你們瞧瞧老師制作的頭飾,一起討論研究下老師用到了那些方法?1’

 。ㄐ〗M討論)

  師:OK,我想應(yīng)該有討論的結(jié)果了,請(qǐng)小組代表說(shuō)說(shuō)

  生:剪,粘貼,折疊

  師:GOOD,同學(xué)們研究的很仔細(xì),首先就讓我以一個(gè)頭飾為例研討如何進(jìn)行制作。(出示幾個(gè)頭飾圖片)講解制作步驟。首先按戴頭飾人的頭部來(lái)確定大小,其次主要是以剪,粘貼,折疊,卷等方法,最后呢就是進(jìn)行裝飾點(diǎn)綴。

  三 安排作業(yè)

  師:請(qǐng)發(fā)揮你們那無(wú)窮的.想象力設(shè)計(jì)制作一個(gè)比老師的更漂亮,更有意義的頭飾,那就讓我們隨同這優(yōu)美的音樂(lè)比一比哪個(gè)組做的最快,最有意義。ㄌ嵝淹瑢W(xué)注意平安,注意衛(wèi)生)

  同學(xué)制作教師巡視指導(dǎo)

  四、作品展示與評(píng)價(jià):

  師:哇!你們的作品真是太美了,而且那么的與眾不同,那么誰(shuí)愿意到前面來(lái)展示并向大家介紹一下你的頭飾哪?

  生:……

  師:恩,介紹的真好,今年是一個(gè)奧運(yùn)年就讓我們帶上我們制作的頭飾一起來(lái)來(lái)載歌載舞吧(播放音樂(lè)師生共舞)

  五、師小結(jié):

  今天我們這節(jié)課,不但學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)制作頭飾,而且還用我們的雙手發(fā)明了美,用我們的勞動(dòng)發(fā)明了美!其實(shí)美就在我們的手指間,只要你大膽的發(fā)揮你的想象力,它將永遠(yuǎn)屬于你!

美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)可回收利用的廢舊物品,培養(yǎng)幼兒的節(jié)約意識(shí),養(yǎng)成節(jié)約的 好習(xí)慣。

  2.鍛煉幼兒的動(dòng)手能力,學(xué)會(huì)自己改造廢舊物品。

  3.使幼兒大膽發(fā)揮想象,嘗試創(chuàng)造新奇的藝術(shù)品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 提前讓幼兒收集家中的廢舊物品:牙膏盒、餅干盒、藥盒等紙盒(大小不一)、一次性紙杯(用過(guò)的)、雞蛋殼、鉛筆削。

  2 .剪刀、膠水、雙面膠、水彩筆、水粉顏料。

  一些廢舊物品做的玩具、裝飾畫(huà):娃娃(一次性紙杯做的)彩虹圖(雞蛋殼做的)跳舞的姑娘圖(鉛筆削做的),各種汽車(chē)(各種紙盒做的),高蹺(易拉罐做的)、飛盤(pán)(毛線和硬紙板做的)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.請(qǐng)幼兒欣賞變廢為寶的作品

  教師帶領(lǐng)幼兒參觀作品,請(qǐng)幼兒細(xì)心觀察,注意作品的做法和材料。

  2.討論作品

  師(1)請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)你們看到了什么?

 。2)這些作品跟我們平時(shí)見(jiàn)到的有什么不同?

 。3)這些漂亮的作品是怎么做的?

  3.講解制作方法

 。1)一一出示作品,將步驟演示一遍,讓幼兒邊看邊說(shuō)。

 。2)鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,用同樣的材料制作不一樣的作品。

 。3)出示用廢舊物品制作的玩具,讓幼兒欣賞,玩弄,了解廢舊物品的多種用途,并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維,說(shuō)出我們班利用

  廢舊物品制作的玩具,看誰(shuí)說(shuō)得多。

  幼兒操作

  請(qǐng)幼兒做一次小小設(shè)計(jì)師,選擇自己喜歡的材料動(dòng)手制作。比比誰(shuí) 的作品最別致。引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品,通過(guò)畫(huà)、剪、粘貼、

  包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨(dú)特的玩具和物品。從中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

  在制作的過(guò)程中教師要來(lái)回巡視指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)有不同做法的'孩子要及時(shí)給予鼓勵(lì)和幫助,以便孩子完成作品。對(duì)動(dòng)手能力較弱的幼兒,可以鼓勵(lì)他們選擇簡(jiǎn)單易做的材料完成作品,做到讓每一個(gè)孩子都能做的認(rèn)真,學(xué)的開(kāi)心。

  5.作品展示。將幼兒的作品放在展示區(qū),讓每一個(gè)孩子都能看到自己的作品和別人的作品,享受成功的喜悅。讓幼兒在欣賞作品的過(guò)程中學(xué)習(xí)交流、分享心得。

美術(shù)教案 篇4

  教學(xué)時(shí)間: 第十二周二 第5節(jié)

  教學(xué)課題:素描繪畫(huà)

  教學(xué)內(nèi)容:素描繪畫(huà)

  教學(xué)目標(biāo):1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)素描的興趣,學(xué)生的觀察力與觀察方

  法,為今后專(zhuān)業(yè)課打下良好的基礎(chǔ)。2.講解有關(guān)

  素描的基礎(chǔ)知識(shí)及素描工具如何用。

  教學(xué)重點(diǎn):素描的基礎(chǔ)知識(shí)及素描工具如何用。 教學(xué)難點(diǎn):理論聯(lián)系實(shí)際的能力

  教學(xué)流程:( 一)、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新知

  1、檢查學(xué)生出勤情況,并做好記錄

  2、端正學(xué)生的坐姿,使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣;上課要求:按時(shí)上課,不缺課,不落課,作業(yè)按時(shí)完成,保質(zhì)保量;工具要求。3、展示本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn),教學(xué)難點(diǎn)。

  (二)、新課講授:(教師講授)素描作為人類(lèi)最古老的一一種平面造型方式,可以說(shuō)是一切圖畫(huà)之母。1、關(guān)于素描的概念,可以從以下四方面認(rèn)識(shí)。第一、素描是與色彩畫(huà)相對(duì)而言的。第

  二、素描是造型的基本功。第三、素描作為畫(huà)家藝術(shù)創(chuàng)作意圖,觀念的體現(xiàn),是為創(chuàng)作服務(wù)的。第四、素描是繪畫(huà)的一種形式,是有獨(dú)立審美價(jià)值的畫(huà)種。素描是一種單色的繪畫(huà)形式,是培養(yǎng)造型能力的基礎(chǔ);按照傳統(tǒng)體系,可分為:中國(guó)寫(xiě)意傳統(tǒng)素描(白描);西方寫(xiě)實(shí)傳統(tǒng)素描。按照現(xiàn)實(shí)手法分:以線為主。(注重形體結(jié)構(gòu)研究和表現(xiàn)的結(jié)構(gòu)素描); 光影明暗。(形體體積素描和

  空間感表現(xiàn)的明暗素描) 線面綜合。按照功能性質(zhì)與目的性分:基礎(chǔ)素描 、習(xí)作素描 、創(chuàng)作素描

  2、素描工具如何用:(教師講授:)

 。1)筆的'種類(lèi)

  (軟、硬)6H—HB—6B

 。2)素描用紙

  素描紙:8k 4k 半k 整k

 。3) 橡皮

  軟質(zhì)橡皮,可塑橡皮

  (4) 定畫(huà)液

  使畫(huà)面不退色

 。5)畫(huà)板畫(huà)夾畫(huà)架

  3、素描寫(xiě)生的正確姿勢(shì):(多媒體上顯示)

 、僮撕驼咀耍

 、、握筆的方式

  握筆寫(xiě)字式握筆,有利于較小畫(huà)面與細(xì)部的刻畫(huà)。另一種是持棒式握筆,可最大限度地調(diào)動(dòng)指、腕、肘、肩的活動(dòng)范圍,使你能流暢舒展地作畫(huà)。

 。ㄈ┎贾米鳂I(yè):要求學(xué)生根據(jù)教師示范畫(huà),畫(huà)一幅素描畫(huà)。(詳情:略)

  教學(xué)后記:通過(guò)優(yōu)秀的作品展示,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)其進(jìn)行分析,從而從中領(lǐng)悟到素描的應(yīng)用性及重要性,使其審美能力在潛移默

  化中得到提高。本課主要采用實(shí)際練習(xí)的方式,通過(guò)具體的形體的繪制達(dá)到使學(xué)生掌握操作技能的目的,并在繪制的過(guò)程中去感受美、感受經(jīng)過(guò)自己的努力獲取知識(shí)的喜悅。

美術(shù)教案 篇5

  教材版本:自編教材

  教學(xué)年級(jí):小學(xué)五年級(jí)

  教學(xué)目標(biāo)

  1、通過(guò)本課學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識(shí)插圖的形式美感。

  2、加強(qiáng)繪畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能訓(xùn)練,訓(xùn)練學(xué)生用線、用色的造型能力,培養(yǎng)學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)畫(huà)插圖的基本方法。

  難點(diǎn):如何根據(jù)文章內(nèi)容組織插圖畫(huà)面。

  教學(xué)工具:

  教具:.課件、范畫(huà)、紙張、彩色筆、鋼筆等。

  學(xué)具:紙張、彩色筆、學(xué)生人手一張有文章內(nèi)容無(wú)插圖的小報(bào)。

  教學(xué)過(guò)程

  一、 組織教學(xué)

  二、導(dǎo)入

  1、我請(qǐng)大家一起來(lái)看一段錄相。

  (放錄相欣賞)

  2、師:同學(xué)們,這些報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)得怎么樣?漂亮在哪?(請(qǐng)學(xué)生回答)

  小結(jié):象這些插附在文章旁的小畫(huà),我們稱(chēng)之為插圖。

 。.課件欣賞附有插圖的童話(huà)、作文、詩(shī)、兒歌)

  3、師:給文章進(jìn)行插圖有什么好處呢?(請(qǐng)學(xué)生回答)

  小結(jié):學(xué)生回答后,說(shuō)明插圖一般是用插頁(yè)方式對(duì)文章內(nèi)容作形象的說(shuō)明,以加強(qiáng)作品的感染力,漂亮的插圖,不僅能吸引讀者,還給讀者留下深刻的印象。

  4、師:剛才你們?cè)阡浵嘀锌吹降膸讉(gè)小朋友是一所學(xué)校的美術(shù)小編輯,他們正在給自己設(shè)計(jì)的手抄報(bào)進(jìn)行插圖呢,你們想不想也象他們那樣做個(gè)小美編呀?好,那么今天我們大家也來(lái)露一手,給小報(bào)插圖。(板書(shū)課題:給小報(bào)插圖)

  三:新授

  1、師:在給小報(bào)進(jìn)行插圖之前,同學(xué)們有什么問(wèn)題要提出來(lái)?

 。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生解決如何進(jìn)行插圖)

  2、師:抓住學(xué)生提出的問(wèn)題或老師提出如何給一篇文章插圖?出示一篇文章讓學(xué)生通閱讀,相互討論如何為之進(jìn)行插圖。

 。▽W(xué)生回答后,師根據(jù)學(xué)生說(shuō)的來(lái)示范插圖,投影展示。)

 。ɡ蠋.總結(jié)并板書(shū)。)

  板書(shū):

  讀 找 畫(huà)

  形象

  文章 情節(jié)

  四:學(xué)生作業(yè)

  1、.課件出示:提出學(xué)習(xí)要求

 、佟⒄(qǐng)你為陽(yáng)光小學(xué)完成《陽(yáng)光小報(bào)》的插圖。

 、、插圖時(shí)可以用上鉛筆、鋼筆或是彩色筆。

 、、完成以后,請(qǐng)?jiān)凇靶∶谰帯币粰谔帉?xiě)上你的名字。

 、、在繪畫(huà)過(guò)程中,大家根據(jù)小報(bào)中文章內(nèi)容不同的特點(diǎn),可運(yùn)用寫(xiě)實(shí)或變形、夸張的手法進(jìn)行插圖創(chuàng)作。

  2、學(xué)生作畫(huà)、放音樂(lè)。

  3、師巡回輔導(dǎo)

  五、展示、評(píng)價(jià)(投影展示學(xué)生作品)

  1.自評(píng):你能給大家介紹一下你設(shè)計(jì)的小報(bào)嗎?你是根據(jù)什么來(lái)創(chuàng)作這一幅插圖的?

  2.互評(píng):說(shuō)說(shuō)你最比較喜歡哪一張插圖,為什么?

  六、拓展

  同學(xué)們,一篇文章或故事與我們的美術(shù)相結(jié)合,文中有畫(huà),畫(huà)中有文,相輔相成,引人入勝。下課后,請(qǐng)同學(xué)們回去把今天的'這張小報(bào)繼續(xù)完成,我已和你們的老師說(shuō)好了,等你們完成后交給他,評(píng)出最出色的小美編,還打算把好的作品拿來(lái)展覽呢!在作畫(huà)過(guò)程中,除了用鋼筆、彩色筆進(jìn)行繪畫(huà),還可以用不同的工具進(jìn)行作畫(huà),如水彩、油畫(huà)棒等,還可以用上各種電腦軟件來(lái)畫(huà)插圖。我希望同學(xué)們?cè)谡n后多動(dòng)手、多嘗試,老師相信,出色的小美編一定會(huì)在你們中間產(chǎn)生。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  給小報(bào)插圖

  投 影

  讀 → 找 → 畫(huà)

  形象

  文章 情節(jié)

美術(shù)教案 篇6

  教學(xué)內(nèi)容:教材P14--15頁(yè)內(nèi)容

  教學(xué)目的:

  1、使學(xué)生能在動(dòng)手制作的過(guò)程中,體驗(yàn)材質(zhì)的特性,感受材質(zhì)的美感,培養(yǎng)關(guān)注材料的意識(shí)。2、能初步理解材料作為造型藝術(shù)的基本要素之一,對(duì)與表達(dá)主題、表達(dá)情感具有的重要作用。

  教學(xué)重點(diǎn):對(duì)材質(zhì)特性的認(rèn)識(shí)。

  教學(xué)難點(diǎn):材質(zhì)與表現(xiàn)主題的關(guān)系。

  教學(xué)方法:討論法、觀察法。

  教 具:裝飾畫(huà)作品。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)

  你所見(jiàn)過(guò)的裝飾畫(huà)是用什么材料制作成的.?

  二、導(dǎo)入新課

  生活中的各種材料有它自身的美感,如玻璃的透明之美、麻質(zhì)品的粗獷之美,木材的質(zhì)樸之美......在你運(yùn)用這些材料,精心制作一幅裝飾畫(huà)懸掛在家里時(shí),你將會(huì)是何等滿(mǎn)足,何等愜意!

  三、講授新課

  1、觀看教材14頁(yè)圖片,對(duì)三種以上不同材料進(jìn)行比較、分析,了解不同材質(zhì)的特性,并分析其適合表現(xiàn)什么內(nèi)容或現(xiàn)象。

  A、可以自己動(dòng)手通過(guò)觸摸、撕扯、敲擊、搓揉等手段。

  B、討論不同材料各有什么特性,如軟與硬、輕與重、粗與細(xì)、韌與堅(jiān)、粗糙與光滑等等。

  C、這些材料各適合表現(xiàn)什么內(nèi)容或形象。

  學(xué)生討論,教師巡回指導(dǎo)。

  2、針對(duì)學(xué)生的發(fā)言,教師適當(dāng)歸納,并展示自己制作的裝飾畫(huà),引導(dǎo)學(xué)生欣賞,看看作品是怎樣利用材質(zhì)之美表現(xiàn)主題與情感的。

  3、教師演示不同材料的制作方法。

  四、課堂小結(jié)。

  不同的材料可以表現(xiàn)不同的主題和情感。

  五、布置作業(yè)

  將一幅繪畫(huà)作品改為用不同材料制作的裝飾畫(huà)。

美術(shù)教案 篇7

  要求

  1. 知道相架制作的基本方法

  2.幼兒能利用各種材料進(jìn)行裝飾,注意裝飾效果的色彩和圖案的連續(xù)性,整體性。

  準(zhǔn)備

  一次性的`盆,盤(pán)子,筷子,布,彩色紙,膠水,雙面膠,彩色吸管,皺紋紙(彩色),做好的相架若干只

  過(guò)程

  一. 出示做好的相架,討論:

  1.這是什么?它們有什么形狀?

  2.它們是怎么制作的?用了什么材料?

  二.了解材料

  出示各種材料,讓孩子摸一摸,說(shuō)一說(shuō)可以如何利用它

  三.討論如何進(jìn)行制作

  1. 你想制作什么形狀的相架?

  2. 你想用什么來(lái)裝飾它?

  3. 你怎么來(lái)裝飾呢?

  四.幼兒制作

  1. 教師巡回輔導(dǎo),幫助個(gè)別有困難的幼兒

  2. 可利用對(duì)稱(chēng)的方法制作,也可以用不對(duì)稱(chēng)的方法,但注意做出的相架要好看,統(tǒng)一,東西不易過(guò)多。

  五. 幼兒作品展示,評(píng)價(jià)

  1. 請(qǐng)幼兒個(gè)別介紹自己的作品及制作方法

  2.說(shuō)一說(shuō)喜歡誰(shuí)的作品。為什么?

美術(shù)教案 篇8

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識(shí)和大熊貓圖片,簡(jiǎn)單的畫(huà)出大熊貓的體態(tài)。

  2、增強(qiáng)幼兒愛(ài)護(hù)大熊貓的情感。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  課件大熊貓、大熊貓圖片、錄音機(jī)、磁帶、彩筆、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙,小椅子、呼啦圈。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、開(kāi)始部分:

  隨著音樂(lè)全體小朋友學(xué)著大熊貓的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

  二、基本部分:

  1、出示課件:(大熊貓吃竹子的畫(huà)面、玩耍的畫(huà)面),讓幼兒觀察并講述大熊貓的外形特征。

  小朋友,圖上是誰(shuí)啊?(大熊貓)大熊貓?jiān)诟墒裁?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長(zhǎng)什么樣子啊?(身上有毛,有黑色的、有白色的,有四條腿,有一條尾巴,有兩只半圓形的耳朵,身體胖胖的……)

  教師總結(jié):剛才小朋友們看的.真仔細(xì),說(shuō)的太好了,大熊貓身體肥胖,四肢粗壯,皮毛黑白分明,四肢、肩部和耳朵黑亮,眼睛周?chē)彩前俗中蔚暮诿溆嗑鶠榘酌。而且大熊貓生活在山林中,喜歡吃竹葉和竹筍。是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。

  2、朋友們看磁性黑板,出示熊貓圖片,請(qǐng)幼兒觀察靜止的熊貓的樣子。

  3、老師在卡紙上示范并講解大熊貓的畫(huà)法。

  1)大熊貓圓圓的大腦袋。

  2)出大熊貓橢圓形的白色身體。

  3)畫(huà)出大熊貓又粗又短的四條黑腿。

  4)給大熊貓?zhí)懋?huà)上眼睛、鼻子、耳朵。

  5)給大熊貓進(jìn)行著色。

  4、幼兒在繪畫(huà)紙進(jìn)行繪畫(huà)。

  1)自己畫(huà),老師巡回指導(dǎo),必要時(shí)給予幫助。

  2)畫(huà)簡(jiǎn)單的大熊貓的基礎(chǔ)上,大膽想象,畫(huà)出不同形態(tài)的大熊貓 。

  3)為大熊貓?zhí)懋?huà)竹筍、竹葉等。

  4)給大熊貓進(jìn)行著色。注意畫(huà)面的整潔,涂色要均勻。

  7、對(duì)孩子的作品進(jìn)行評(píng)價(jià),組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓,組成熊貓的一家,進(jìn)行組合活動(dòng),并

  進(jìn)行講述活動(dòng),發(fā)展孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和組合能力。

  8、小朋友,今天我們把大熊貓的一家打扮的這么漂亮,它們可高興了。讓我們一起祝賀一下,來(lái)做一個(gè)《大熊貓鉆圈》的游戲,好不好?(好!)

  老師講明游戲的玩法、規(guī)則和注意事項(xiàng)。

  玩法:幼兒排成兩隊(duì),第一個(gè)幼兒學(xué)習(xí)大熊貓的模樣,手腳著地,鉆過(guò)呼啦圈后,返回拍第二個(gè)小朋友的手,依次類(lèi)推,看哪一隊(duì)的小朋友先鉆完,哪隊(duì)便為勝方。

  規(guī)則:必須手腳著地鉆過(guò)呼啦圈。

  注意事項(xiàng):不能碰倒呼啦圈。

  三、活動(dòng)延伸:

  剛才小朋友們表現(xiàn)太棒了!現(xiàn)在讓我們把大熊貓送回家吧。

  聽(tīng)著音樂(lè),組織孩子們張貼自己的作品到互動(dòng)墻壁上。

  四、結(jié)束部分:

  隨著音樂(lè),老師組織孩子們學(xué)著大熊貓的樣子,出去尋找東西吃。教育孩子們要愛(ài)護(hù)大熊貓,發(fā)動(dòng)家人和朋友一起愛(ài)護(hù)國(guó)家一級(jí)動(dòng)物——大熊貓。

美術(shù)教案 篇9

  一、激趣

  學(xué)生閉上眼睛,聽(tīng)教師講草叢故事。

  播放輕柔的音樂(lè)

  二、觀察(單棵草)

  1.教師將草輕拂學(xué)生的臉頰,學(xué)生閉上眼猜是什么。

  2.學(xué)生睜開(kāi)雙眼,分小組討論觀察草葉各部分的外形特點(diǎn)。葉面出現(xiàn)轉(zhuǎn)折的草和葉面沒(méi)有出現(xiàn)轉(zhuǎn)折的草看上去有什么不同?

  3.各組再派一名代表說(shuō)一說(shuō)你們小組觀察的結(jié)果。

  每組發(fā)放草葉實(shí)物并插在泥團(tuán)中

  三、組拼(幾棵草)

  1.組合游戲。在大自然中草總是會(huì)長(zhǎng)在一塊兒的,那么,幾棵草長(zhǎng)在一起會(huì)是什么樣呢?引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)平時(shí)觀察到的幾棵草長(zhǎng)在一起的情形,教案頻道 /jiaoan/將帶來(lái)的幾棵草組合在一起,注意組合出高低、穿插等變化。

  2.教師小結(jié):幾棵草長(zhǎng)在一起時(shí),它們會(huì)有前后、高低、大小等各種變化,呈現(xiàn)出生動(dòng)的自然效果。

  各種各樣草的實(shí)物、大塊泥團(tuán)

  四、添加

  1.思考在草叢中除了草以外,還會(huì)有些什么呢?

  2.學(xué)生討論:有蜻蜓、蝴蝶、蚱蜢、青蛙、小朋友、玩具等等。

  3.請(qǐng)一兩位學(xué)生把小玩具或動(dòng)物標(biāo)本等放入草叢。

  玩具、標(biāo)本等

  五、改畫(huà)

  1.打開(kāi)教材,看一看教材上P18右下角的三片草葉,將這三片草葉進(jìn)行改畫(huà)。

  2.評(píng)析指導(dǎo)嘗試作業(yè)。

  (1)畫(huà)有轉(zhuǎn)折的草葉時(shí),能同時(shí)看到正反兩個(gè)面,葉面外輪廓線產(chǎn)生變化。

  (2)畫(huà)多片草葉時(shí),草葉之間出現(xiàn)了相互穿插、

  遮擋,要先畫(huà)前面的,再畫(huà)后面的。后面被擋住的部分不用畫(huà)線條。

  在教材預(yù)留空白處添畫(huà)

  六、欣賞

  1.欣賞教材上的畫(huà)家作品。觀察作品中每棵草的轉(zhuǎn)折、穿插等不同姿態(tài),以及畫(huà)面上動(dòng)靜結(jié)合的生動(dòng)效果。

  2.出示其他有關(guān)草的優(yōu)秀線描作品,感受用線的變化。

  3.對(duì)照剛才自己改畫(huà)的草,找出與這些作品的差距在什么地方,怎么改進(jìn)會(huì)更好?

  課件和線描作品

  七、描繪

  1.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)前面組合的場(chǎng)景進(jìn)行觀察描繪:

  (1)先畫(huà)一棵草,注意強(qiáng)調(diào)草葉的轉(zhuǎn)折變化。

  (2)然后再畫(huà)幾棵草,強(qiáng)調(diào)要表現(xiàn)出草的`穿插、 遮擋、高低變化。

  2.也可以畫(huà)記憶和想像中的草叢。

  (1)將動(dòng)物、人物等適當(dāng)?shù)靥懋?huà)到草叢中,要畫(huà)出前后遮擋關(guān)系,注意:草是主體,添加物不能太多。

  (2)思考:還要怎樣畫(huà),畫(huà)面才更加完善呢?

  播放舒緩、優(yōu)美的音樂(lè)

  八、評(píng)析

  1.將學(xué)生作業(yè)都展示出來(lái),學(xué)生下位互相欣賞、評(píng)論。

  2.總結(jié):今天我們用自己的眼睛觀察了許許多多不同的草,并且用生動(dòng)的線條描繪出了美麗的草叢,感受到了大自然的美。同時(shí)我們也明白了,只有認(rèn)真仔細(xì)地觀察,才能描繪出千變?nèi)f化的事物。

美術(shù)教案 篇10

 。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo):

  1.知識(shí)目標(biāo):了解材料和創(chuàng)作的關(guān)系,通過(guò)制作面具發(fā)現(xiàn)面具的造型、色彩、材質(zhì)特征。

  2.能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生捕捉和發(fā)現(xiàn)材料美感的能力,提高學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作能力。

  3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作靈感、藝術(shù)感受能力和藝術(shù)欣賞能力。能從多元(歷史的、文化的)角度認(rèn)識(shí)面具,尊重和保護(hù)人類(lèi)物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn),提升品德修養(yǎng)。

 。ǘ┙虒W(xué)重點(diǎn):

  1.發(fā)現(xiàn)材料、認(rèn)識(shí)材料、運(yùn)用材料;

  2.了解面具的造型特點(diǎn)、表現(xiàn)形式和制作方法。

  (三)教學(xué)難點(diǎn):設(shè)計(jì)出具有新意、藝術(shù)效果獨(dú)特并符合表演角色性格特征的面具。

 。ㄋ模┙叹邷(zhǔn)備:教具準(zhǔn)備:多媒體PPT演示;板書(shū)輔助教學(xué);大量圖片及文字資料;學(xué)生收集的照片(自拍)及實(shí)物展示品;音樂(lè)素材若干等。

 。ㄎ澹┙虒W(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程

  1.導(dǎo)入:

  (1)師:我現(xiàn)在給大家看一樣?xùn)|西,你知道是什么嗎?(生答:面具)

 。2)師:你們知道這是什么做的么?(學(xué)生思考)

  設(shè)計(jì)意圖:以興趣做先導(dǎo),運(yùn)用提問(wèn)法來(lái)引發(fā)學(xué)生的好奇心。

  2.材料的發(fā)現(xiàn)與利用

  師:再來(lái)看一些面具,能看出這些面具是用什么材料做的么?(欣賞中外面具作品,在欣賞中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)面具的制作材料是多種多樣的)

  設(shè)計(jì)意圖:開(kāi)闊視野、了解有關(guān)面具的更多信息、拓寬創(chuàng)作思路。

  3.面具的造型(板書(shū))

 。1)師:戴著面具表演是不是一件很有趣的事呢?你愿不愿跟我們一起來(lái)做一個(gè)面具呢?(這時(shí)候我就告訴他們要作面具首先要了解人物特征:設(shè)計(jì)典型的面具形象。)

 。2)欣賞影片《馬蘭花》(看完后,同學(xué)們分組討論劇中人物,了解人物性格、特征,考慮采用什么樣的造型更適合這個(gè)人物,比如說(shuō)小蘭,美麗善良,造型上是圓形的?尖形的`?還是方形的?)

  設(shè)計(jì)意圖:了解劇情,讓同學(xué)們腦海有很多的人物造型。

  3.面具的設(shè)計(jì)與制作(板書(shū))

 。1)設(shè)計(jì)造型

  引發(fā)學(xué)生思考:設(shè)計(jì)什么風(fēng)格的面具?(粗獷、奔放或細(xì)膩;寫(xiě)實(shí)或抽象)

  (2)選擇材料

  面具所用的材料,在古時(shí)候以青銅、玉、陶為主,現(xiàn)代面具多用木頭,還有布、瓷、皮、銅、紙、棕、竹、瓢、泥、石膏,甚至塑料和玻璃鋼等。材料不同, 裝飾方法也不同。根據(jù)材質(zhì)可雕刻,可繪畫(huà),也可用紙浮雕的方法制作。

 。3)設(shè)計(jì)色彩

  用什么樣的色彩表現(xiàn)人物的個(gè)性?(色調(diào)統(tǒng)一、色彩對(duì)比強(qiáng)烈)

  面具色彩豐富,不同的色彩象征不同的角色特征,下面我們欣賞一些典型的藏面具吧,讓我們測(cè)試,看看你對(duì)色彩與人物的特點(diǎn)把握如何!

 。4)動(dòng)手制作

  制作方法:選、剪、折、彎、疊、挖、扣、貼、粘等等很多的手段。

  制作過(guò)程:①確定主題;②畫(huà)出草圖;③選材制作;④加工裝飾。

  設(shè)計(jì)意圖:讓同學(xué)們了解制作過(guò)程,設(shè)計(jì)出富有個(gè)性的面具,體現(xiàn)出同學(xué)們的創(chuàng)新精神,突破教學(xué)中的難點(diǎn)。

  4.體驗(yàn)、展示、交流

 。1)每組同學(xué)依次上臺(tái)表演本組節(jié)目

  (2)師:你最喜歡哪組同學(xué)設(shè)計(jì)的面具?為什么?或者你最喜歡哪組同學(xué)表演的節(jié)目?為什么?(學(xué)生交流體會(huì),贊美他人的優(yōu)點(diǎn),欣賞他人的成功)。

  設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)節(jié)目的表演活動(dòng),體驗(yàn)所扮演角色的性格,展示所制作的面具。表演活動(dòng)豐富了學(xué)生的情感,感受面具表演帶來(lái)的樂(lè)趣。從活動(dòng)中了解了他人,了解自己。

  5.課堂小結(jié)

 。1)我們所做的面具是對(duì)環(huán)境的保護(hù)—廢物利用;

 。2)給我們帶來(lái)更多的美的感受,并且可以裝點(diǎn)我們的生活;

 。3)歡歌勁舞、交流情感。

 。┙虒W(xué)評(píng)價(jià):

  教師要引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn),表述出自己的觀點(diǎn),對(duì)學(xué)生的各種觀點(diǎn)加以正確的引導(dǎo)。

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