大班美術(shù)教案

時(shí)間：2023-06-02 10:00:22 美術(shù)教案我要投稿

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【熱門】大班美術(shù)教案范文集合七篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的大班美術(shù)教案7篇，歡迎大家分享。

【熱門】大班美術(shù)教案范文集合七篇

大班美術(shù)教案篇1

　　一、活動目標(biāo)

　　1、體驗(yàn)音樂與古詩詞的意境，學(xué)習(xí)在音樂的伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩詞，嘗試用自己的方式表現(xiàn)作品。

　　2、探索用動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容，愿意與同伴一起參與音樂活動進(jìn)行表演。

　　3、嘗試根據(jù)古詩情境進(jìn)行繪畫。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5、讓學(xué)生了解清明的習(xí)俗。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、幼兒在語言活動中已經(jīng)會吟誦《清明》這首詩歌，并對清明節(jié)有一定的認(rèn)識。

　　2、材料準(zhǔn)備：《清明》圖片，音樂，紙，顏料等

　　三、活動過程

　　1、在情境中創(chuàng)編動作，初步用動作表現(xiàn)詩歌《清明》

　　師：你們知道古詩里描繪的是哪個(gè)季節(jié)嗎？猜猜詩人杜牧想表達(dá)什么樣的情感？

　　（評：古詩對幼兒來說是比較難以領(lǐng)會的，因此我決定用音樂，動作來幫助幼兒更好的體會古詩的含義）

　　2、按節(jié)奏吟誦《清明》

　�。�1）教師朗誦《清明》，同時(shí)出示圖片，幼兒欣賞。

　�。ㄔu：在第一個(gè)環(huán)節(jié)中大部分使用聽覺幫助幼兒理解，而在這個(gè)環(huán)節(jié)中我追加了視覺，運(yùn)用圖片幫助幼兒，更上一層樓。）

　�。�2）教師再次示范朗誦歌詞，并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手，幼兒跟隨教師按穩(wěn)定拍的`節(jié)奏拍手。

　�。ㄔu：穩(wěn)定的節(jié)奏幫助幼兒穩(wěn)，準(zhǔn)地熟悉古詩。）

　　（3）引導(dǎo)幼兒結(jié)合穩(wěn)定拍，進(jìn)行歌詞的朗誦，注意重拍的運(yùn)用。

　�。�4）教師用動作提示，與幼兒進(jìn)行歌詞的對答，教師說前半句，幼兒對下半句。如，教師說“清明時(shí)節(jié)”，幼兒接“雨紛紛”，以此類推。

　�。ㄔu：以不同的方式幫助幼兒重復(fù)學(xué)習(xí)，記住古詩）

　　（5）幼兒跟著音樂完整地朗誦，吟唱歌詞。

　　3、根據(jù)理解繪制圖畫

　　幼兒根據(jù)自己對古詩的理解，畫出他們想象中的《清明》圖

　　（評：這個(gè)環(huán)節(jié)是自主性比較強(qiáng)的，希望幼兒根據(jù)自己的理解和意愿，用畫畫的方式來表達(dá)自己對古詩的理解。）

　　4、交流欣賞

　　幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫，加深對《清明》的理解。

　　四、活動結(jié)束

　　1、評價(jià)

　　2、總結(jié)

大班美術(shù)教案篇2

　　【活動目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒能自制泥板，嘗試運(yùn)用已掌握的按壓、拍打、搓、團(tuán)、捏、盤泥條、鏤空等多種技能方法，以及能靈活選擇各種輔助工具，創(chuàng)造、表現(xiàn)奇特的臉部。

　　2、啟發(fā)幼兒能大膽想象，大膽嘗試，創(chuàng)造、表現(xiàn)出各種奇特、新穎的臉，發(fā)展他們的想象力、動手操作能力及與同伴的合作能力。

　　3、能積極參與創(chuàng)作活動，體驗(yàn)、感受玩泥活動的樂趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、利用網(wǎng)絡(luò)收集的一些不同的臉的圖片資料，并做成幻燈片。

　　2、陶泥、各種工具等。

　　【活動進(jìn)程】

　　一、組織幼兒觀看幻燈片，引出課題。

　　“今天，老師要帶小朋友們到一個(gè)奇特的世界去看一看，看看在奇特的世界里都有些什么？”

　　二、組織幼兒共同討論、學(xué)習(xí)制作方法。

　　1、組織幼兒共同討論：

　　你們看，都是什么呀？

　　都有哪些不同的臉？它是怎么樣的？

　　那想想看，是怎么樣表現(xiàn)出來的呢？怎么樣做出來的呢？

　�。ü膭�(lì)幼兒仔細(xì)觀察，用清楚的語言發(fā)表自己的想法。）

　　2、老師總結(jié)，并進(jìn)行簡單講解，讓幼兒能簡單熟悉制作步驟。

　　是先取一塊泥，用手按壓或是工具拍打成一塊泥板，然后再用各種方法，如；盤泥條、鏤空等，表現(xiàn)臉上的五官，并嘗試一些創(chuàng)新、裝飾。

　　三、幼兒動手嘗試制作。

　　1、老師提出制作要求及制作過程中要注意的一些事項(xiàng)：

　�。�1）在自制泥板時(shí)，要注意：不能太薄、也不要太厚，在按壓、拍打的過程中，要能及時(shí)翻翻泥板，以免泥粘在桌上拿不下來，并且可根據(jù)自己的需要設(shè)計(jì)出不同的形狀。然后就可以用所掌握的不同的技能在泥板上表現(xiàn)五官，創(chuàng)造奇特的臉，注意：五官一定要明顯、突出，粘貼時(shí)也要注意牢固性和創(chuàng)新度。

　　（2）制作時(shí)，可以是自己一個(gè)人制作，也可以是與同伴一起合作，遇到困難可向同伴或老師提出幫助。

　　2、幼兒制作。

　　教師巡回指導(dǎo)，給予幫助，鼓勵(lì)能力弱的.幼兒能積極參與其中，與同伴或是在老師的幫助下完成作品。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒：

　�。�1）泥板的制作，不能太薄不能太厚。

　�。�2）在設(shè)計(jì)、創(chuàng)造臉部的五官時(shí)要能大膽想象，運(yùn)用不同的技能、方法來創(chuàng)造出各種不同的作品，表現(xiàn)出不同的臉部表情和裝飾。

　　四、作品展覽，相互欣賞、介紹，感受成功的喜悅。

大班美術(shù)教案篇3

　　活動目的

　　1．通過參觀畫展引起幼兒作畫的興趣。

　　2．讓幼兒嘗試不同的材料進(jìn)行作畫。

　　3．通過畫展讓幼兒講解作畫材料與內(nèi)容，發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．教室的墻面布置六幅畫：

　　A．樹葉粘貼《金魚圖》 B．紙團(tuán)印畫《梅花圖》

　　C．手指印畫《大樹和鳥》 D．水墨吹畫《梅花圖》

　　E．毛線作畫《美麗的彩帶》F．圖片拼貼《動物音樂會》

　　2．桌面上擺放各種材料——顏料、水墨、紙團(tuán)、毛線、吸管、印章、樹葉、彩色紙片、舊圖片、畫報(bào)、剪刀、膠水、布等等。

　　3．木偶(丁當(dāng))一個(gè)。

　　活動過程

　　一、組織教學(xué)

　　1．師：小朋友，今天老師帶你們?nèi)⒂^丁當(dāng)?shù)漠嬚�，小朋友，快來，快來�?/p>

　　2．教師帶幼兒參觀畫展，幼兒討論。(出示木偶)

　　A．丁當(dāng)：小朋友好!(丁當(dāng)好)我要考考小朋友，我是用什么材料來作畫的'?

　　B．教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察作品，說說丁當(dāng)用了什么材料來作畫。(教師對幼兒的回答先不加以小結(jié))

　　二、嘗試活動，幼兒用各種材料作畫

　　1．提出嘗試問題。

　　丁當(dāng)：小朋友，今天我還帶了許多毛線、樹葉、紙團(tuán)、印章、吸管、布、顏料、紙片、舊圖片、畫報(bào)、剪刀等等，你們能不能用這些材料做畫，也來參加丁當(dāng)畫展。

　　2．幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　A．幼兒幫助能力差的幼兒共同制作。

　　B．對制作好的幼兒進(jìn)行再引導(dǎo)再創(chuàng)作使畫面更豐富。

　　三、幼兒嘗試介紹自己的作品

　　1．師：小朋友真能干，那誰能把自己的作品講給同伴聽。

　　2．幼兒間相互介紹自己的作品。(教師參與指導(dǎo)，并有意識的指導(dǎo)個(gè)別語言表達(dá)能力較差的幼兒)

　　四、參觀畫展

　　1．師：小朋友真能干，都創(chuàng)作了自己的作品，我們也來參加丁當(dāng)畫展。

　　2．師生共同布置“丁當(dāng)畫展”，教師貼上“丁當(dāng)小畫展”報(bào)頭，幼兒陸續(xù)將創(chuàng)作的作品陳列到黑板上及墻面上。

　　3．教師帶領(lǐng)幼兒依次參觀作品。

　　師：這是誰的作品?(幼兒回答)真好，可我不知道這是用什么畫的，畫了什么，請這位小畫家為我們講一下。

　　(教師有意識地指出一些構(gòu)思獨(dú)特的畫面來，幼兒講解人數(shù)，根據(jù)畫面內(nèi)容及時(shí)間來決定)

　　五、幼兒隨音樂走出教室到其他班級參觀畫展

大班美術(shù)教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用媒體的教學(xué)手段，引導(dǎo)幼兒嘗試?yán)靡m子的外形特點(diǎn)展開聯(lián)想并進(jìn)行創(chuàng)作。

　　2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識，培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

　　3、體驗(yàn)美術(shù)活動中創(chuàng)作的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　白板課件、各種大小襪子、膠水。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動。

　　——觀看由襪子組成的圖畫，激發(fā)幼兒的活動興趣。

　　1、出示襪子組成圖。

　　師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一張神奇的圖片，看看這張圖上有什么小秘密？

　　2、師：原來這幅漂亮的圖畫里藏著許許多多的襪子寶寶，我們一起來看看他們藏在那里吧�。ɡ冒装迳系木酃鉄糇層變河^看圖畫）

　　二、觀察、想象，學(xué)習(xí)創(chuàng)作方法。

　　師：剛才啊小朋友看到了襪子寶寶變成了好多圖形，那你們愿意來當(dāng)回魔術(shù)師嗎？也來給襪子寶寶變變身，看看你能變出什么？

　　1、觀察一只襪子展開想象。

　　白板上出現(xiàn)一只襪子，任意轉(zhuǎn)動襪子的方向。

　　師：如果一只襪子這樣擺放，想想看像什么呢？

　�。�1）當(dāng)幼兒說出像什么后，老師根據(jù)幼兒的答案在白板上利用襪子的形狀再進(jìn)行相應(yīng)的添畫。

　�。�2）請個(gè)別幼兒說出自己的想象后，在白板上進(jìn)行操作。

　　師："請你試一試，畫一畫。"（幼兒畫好后，老師適時(shí)地對幼兒的操作進(jìn)行評價(jià)）

　�。�3）小結(jié)："剛才我們用一只襪子，通過聯(lián)想添畫成了這么多有趣的圖案。兩只襪子可以拼成什么呢？"

　　2、利用兩只襪子拼接在一起，組成四種形狀，讓幼兒進(jìn)行聯(lián)想。

　　（1）拼成X形狀。

　　師：如果兩只襪子這樣擺，想什么呢？它還缺少什么？

　　【教師預(yù)設(shè)一種是蝴蝶】

　�。�2）拼成U形。

　　師：如果兩只襪子這樣放在一起，又像什么呢？

　　【教師預(yù)設(shè)一種螃蟹】

　�。�3）拼成S形。

　　師：兩只襪子又換了種姿勢，這樣又像什么了呢？

　　【教師預(yù)設(shè)一種長頸鹿】

　�。�4）拼成"山"形。

　　師：這次又是什么？

　　【教師預(yù)設(shè)一種山羊】

　　三、幼兒創(chuàng)作。

　　1、師：小朋友的想法呀可真多，變出了這么多的`小動物，小動物想在森林了舉行一場森林舞會，這場舞會的主角是長頸鹿，所以它要在舞臺的中間，而且要稍微大一點(diǎn)，舞會它還邀請了它的好朋友小貓和山羊，小貓和山羊是客人，所以要小一點(diǎn)，它們要在舞臺的旁邊。

　　2、師：等一下小朋友可以選擇你的舞會的主角，然后把它畫在紙的中間，而且要畫大一點(diǎn)，然后再邀請它的兩個(gè)好朋友，不過呀在畫之前小朋友要先用襪子在紙上品出你想要變的小動物的造型，然后用膠水固定，聽明白了嗎？

　　3、教師巡回指導(dǎo)。

　　四、作品評價(jià)與展示。

　　師：小朋友，你們看，這些是小朋友剛才創(chuàng)作的東西，這幅作品是誰的呀？來給大家介紹一下吧！

大班美術(shù)教案篇5

　　一、活動名稱：吹塑畫

　　二、活動目標(biāo)：

　　1.嘗試運(yùn)用吹塑紙制作拓印畫，體驗(yàn)新材料的獨(dú)特藝術(shù)效果。

　　2.能初步掌握“重畫輕涂”的方法，按步驟進(jìn)行制作。

　　3.能保

　　持桌面和衣服的整潔，體驗(yàn)動手制作的快樂。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1.物質(zhì)準(zhǔn)備：吹塑紙、刷子、顏色、鉛筆、黑色卡紙。

　　2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有動手繪畫制作的基礎(chǔ)。

　　四、活動過程：

　�。ㄒ唬┬蕾p菊花，導(dǎo)入活動內(nèi)容。

　　師：秋天到了，什么花開放了？

　　師：菊花是什么樣子的呢？

　　師幼小結(jié)：菊花有不同的顏色，它的花瓣是長長卷卷的。你們觀察的真仔細(xì)。今天我們就來畫一盆美麗的菊花。

　�。ǘ┯^察示范，認(rèn)識吹塑紙，初步掌握拓印畫的技能。

　　1.認(rèn)識新材料“吹塑紙”。

　　師：今天我給你們請來了一位新朋友，我們要用這位新朋友來畫一盆菊花。他有個(gè)好聽的名字叫做吹塑紙。

　　2.欣賞范畫，了解拓印畫步驟。

　�。�1）重筆畫圖案

　　花盆

　　師：怎樣用它變出漂亮的菊花呢？我們一起來仔細(xì)看一看。

　　教師出示鉛筆

　　師：我們可以用鉛筆在吹塑紙上畫出漂亮的圖案。

　　師：先畫什么？我們菊花是長在什么地方的呀？

　　師：對，我要用鉛筆在吹塑紙上重重的畫出圖案。我們還可以在花盆上畫出漂亮的花紋。

　　菊花

　　師：菊花在什么地方畫呢？

　　師：同樣的，我們畫菊花的時(shí)候也得重重的畫。那菊花的花瓣是什么樣子的.呢？誰來試試看？請1~2位小朋友嘗試畫菊花

　　師：瞧，這位小朋友畫菊花的時(shí)候也是重重的畫出圖案。我們可以畫長的花瓣，也可以畫短的花瓣。師：最后我們再畫上花莖和葉子。有的小朋友還想多畫2朵菊花呢，那你可以怎么做？

　　師：我們可以畫大一點(diǎn)的菊花，也可以畫小一點(diǎn)的菊花；可以畫高一點(diǎn)的菊花，也可以畫矮一點(diǎn)的菊花。一盆里面有很多的菊花，那樣肯定會更好看。

　�。�2）輕手涂顏料

　　*教師示范輕輕涂色

　　師：你們剛才講了菊花有的是黃色的，有的是白色的，可我們今天畫的菊花沒顏色，那怎么辦呢？師：輕輕的蘸一點(diǎn)顏料，在菊花的位置輕輕的刷。我是怎么刷的呀？刷過的地方還要刷嗎？

　　*幼兒嘗試

　　師：請一位小朋友上臺試試

　　師：看那個(gè)小朋友怎么畫的？看，他也是輕輕的刷2下。

　　師：花盆可以用什么顏色？

　�。�3）拓印

　　師：我要變魔術(shù)了，這是一張黑色的紙，我把黑色的紙輕輕的蓋在紙上用手輕輕的抹抹平，你猜會發(fā)生什么？

　　師：我們一起來看一看。變到這張紙上了，你想不想試一試？

　　3、師幼共同回憶拓印畫過程

　�。�1）師幼梳理繪制過程

　　師：你們還記得我們剛才是怎么變魔術(shù)的嗎？

　�。�2）強(qiáng)調(diào)重畫輕涂的技巧

　　師：畫的時(shí)候注意什么？涂顏料的時(shí)候呢？

　　師：今天我們要用到顏料，用顏料的時(shí)候應(yīng)該注意什么？

　　三、幼兒按步驟制作拓印畫，教師在旁指導(dǎo)

　　能力強(qiáng)的幼兒能初步掌握拓印畫技巧，按步驟制作。

　　能力尚欠的幼兒能在教師的指導(dǎo)下重畫輕涂，感受拓印畫樂趣。

　　四、欣賞評價(jià)幼兒作品

　　師：小朋友們已經(jīng)完成了，老師已經(jīng)把它貼在了黑板上�？催@幅作品，菊花大大小小的，魔術(shù)變的非常成功，完成的很棒??你和好朋友說一說，你最喜歡哪一幅作品？為什么。

大班美術(shù)教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1通過觀看泥塑過程圖片`討論及嘗試等方法學(xué)習(xí)鑲嵌連接的方法塑造立體面人造型

　　2體會制作立體泥工的樂趣

　　活動準(zhǔn)備：

　　1材料包2教師自制面人一個(gè)3各種形狀的`面人視頻

　　活動過程：

　　一．欣賞面人工藝

　　教師：快過新年了，老師從面人王國里帶了一件有趣的禮物。（出示面人）瞧，這是什么？你知道它是怎么做出來的嗎？

　　二．觀看視頻，了解更多的小面人

　　教師：小朋友想不想看更多的小面人呢？讓我們一起去面人王國里走走吧，出發(fā)�。úシ乓曨l）

　　三．介紹操作材料，嘗試捏塑面人

　　教師：面人王國的國王送了一個(gè)魔法袋給我們，小朋友來摸一摸里面有什么(請幼兒拿出材料，示范制作面人的重點(diǎn)步驟)

　　四．幼兒自由進(jìn)行立體泥工制作，教師巡回指導(dǎo)

　　1引導(dǎo)幼兒根據(jù)面人身體各部分大小進(jìn)行分泥

　　2提醒幼兒不要將面人四肢搓的過細(xì)，并嘗試比較出合適的連接方法

　　五．欣賞與評價(jià)

　　1鼓勵(lì)幼兒展示面人，給面人取名字說說它在干什么

　　2欣賞同伴的面人。

　　活動反思：

　　本次活動每個(gè)環(huán)節(jié)相扣，利用了工藝品，多媒體，魔法袋等技巧激發(fā)幼兒興趣，整個(gè)活動下來，幼兒的積極性及動手能力很高，使課堂氣氛活躍歡快，孩子在輕松愉快中學(xué)習(xí)。

　　不足之處是還要重點(diǎn)講解怎樣連接小面人，在制作過程中使面人更美觀

大班美術(shù)教案篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)畫不同形態(tài)的青蛙，嘗試在酒瓶上表現(xiàn)夏天池塘熱鬧的場景。

　　2.體驗(yàn)彩繪創(chuàng)作帶來的成功感和喜悅感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已畫過荷花。

　　2.材料準(zhǔn)備：平面范例、人手一個(gè)啤酒瓶、顏料、排筆、水桶等。

　　3.其它準(zhǔn)備：音樂伴奏、筷子。

　　活動過程：

　　一、用談話和音樂引出活動，引起幼兒興趣。

　　1.師：老師知道小朋友都很喜歡夏天。有一只小動物它也很喜歡夏天，你們聽，誰在唱歌呢？

　　2.播放音樂《悄悄話》。

　　3.師小結(jié)：剛才我們聽到誰在唱歌？對啊，是小青蛙。夏天的池塘是最熱鬧的，因?yàn)槟抢镉性S多小青蛙在唱歌，而且他們還要開音樂會呢。

　　二、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用色塊和線條畫小青蛙。

　　1.出示范例：你們看這是老師畫的小青蛙，它們都在干什么呢？

　　師：這些小青蛙們都在為開音樂會做準(zhǔn)備呢。

　　2.提問：如果請小朋友畫小青蛙，你們會怎么畫？先畫什么，再畫什么？

　　3.示范小結(jié)：看老師是怎么畫的，春天到了，青蛙媽媽在池塘里產(chǎn)下了的卵，一段時(shí)間以后它們就會變成什么？過了一些時(shí)候小蝌蚪就會長出后腿，再長出前腿，慢慢的就變成了小青蛙，小青蛙的背上還有黑色的花紋呢�？�，一只在游泳的小青蛙畫好了。（用筆畫三筆畫出青蛙的身體，再用線尖畫出青蛙的腿，最后用細(xì)筆勾出青蛙背上的花紋）畫小青蛙時(shí)，它身體和腿的位置不同，就可以畫不同形態(tài)樣子�？矗眢w朝上，腿上下分開，小青蛙跳起來了，這只青蛙在干什么？對了，它真蹲著看我們呢。

　　4.拓展幼兒思維：夏天的池塘里除了有小青蛙，還有哪些美麗的東西呢？

　　5.出示完整的范例為幼兒提供相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

　　三、出示酒瓶，感知酒瓶的特征，為幼兒提供繪畫經(jīng)驗(yàn)。

　　1.教師拿起一個(gè)酒瓶：今天我們要把這些夏天的東西畫到酒瓶上。想想，在酒瓶上畫畫和我們平時(shí)在紙上畫畫有什么不同？”

　　2.教師示范：左手按住酒瓶口，右手做出拿毛筆的姿勢：“酒瓶可以轉(zhuǎn)著畫�！崩蠋熮D(zhuǎn)動的手勢動作要夸張、放慢，提醒幼兒操作時(shí)也可這樣轉(zhuǎn)動酒瓶畫畫。

　　3.討論：怎樣才能把整個(gè)酒瓶畫滿，畫的好看？

　　4.小結(jié)：小朋友在畫的時(shí)候，要想好先畫什么，再畫什么，而且要把整個(gè)瓶身都要畫滿，注意顏色的搭配，繪畫時(shí)手不要碰到瓶身，畫面就會更干凈、好看的。

　　5.出示范例，引導(dǎo)幼兒欣賞在瓶子上繪畫后的效果。

　　師：看，這是老師畫的，上面有什么？小青蛙都在干什么？

　　四、指導(dǎo)幼兒作畫。

　　1.提出繪畫要求：畫出不同方向的青蛙，比一比誰的'青蛙游泳的姿勢最漂亮。

　　2.小青蛙累了，給它畫些荷葉，讓它休息休息。