大班美術(shù)教案

時(shí)間：2023-05-26 08:42:01 美術(shù)教案我要投稿

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關(guān)于大班美術(shù)教案范文集合6篇

　　作為一名教學(xué)工作者，編寫教案是必不可少的，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的大班美術(shù)教案6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

關(guān)于大班美術(shù)教案范文集合6篇

大班美術(shù)教案篇1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、體驗(yàn)音樂(lè)與古詩(shī)詞的意境，學(xué)習(xí)在音樂(lè)的伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩(shī)詞，嘗試用自己的方式表現(xiàn)作品。

　　2、探索用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容，愿意與同伴一起參與音樂(lè)活動(dòng)進(jìn)行表演。

　　3、嘗試根據(jù)古詩(shī)情境進(jìn)行繪畫。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　5、讓學(xué)生了解清明的習(xí)俗。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒在語(yǔ)言活動(dòng)中已經(jīng)會(huì)吟誦《清明》這首詩(shī)歌，并對(duì)清明節(jié)有一定的認(rèn)識(shí)。

　　2、材料準(zhǔn)備：《清明》圖片，音樂(lè)，紙，顏料等

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、在情境中創(chuàng)編動(dòng)作，初步用動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌《清明》

　　師：你們知道古詩(shī)里描繪的`是哪個(gè)季節(jié)嗎？猜猜詩(shī)人杜牧想表達(dá)什么樣的情感？

　�。ㄔu(píng)：古詩(shī)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是比較難以領(lǐng)會(huì)的，因此我決定用音樂(lè)，動(dòng)作來(lái)幫助幼兒更好的體會(huì)古詩(shī)的含義）

　　2、按節(jié)奏吟誦《清明》

　�。�1）教師朗誦《清明》，同時(shí)出示圖片，幼兒欣賞。

　　（評(píng)：在第一個(gè)環(huán)節(jié)中大部分使用聽覺(jué)幫助幼兒理解，而在這個(gè)環(huán)節(jié)中我追加了視覺(jué)，運(yùn)用圖片幫助幼兒，更上一層樓。）

　　（2）教師再次示范朗誦歌詞，并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手，幼兒跟隨教師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手。

　�。ㄔu(píng)：穩(wěn)定的節(jié)奏幫助幼兒穩(wěn)，準(zhǔn)地熟悉古詩(shī)。）

　�。�3）引導(dǎo)幼兒結(jié)合穩(wěn)定拍，進(jìn)行歌詞的朗誦，注意重拍的運(yùn)用。

　�。�4）教師用動(dòng)作提示，與幼兒進(jìn)行歌詞的對(duì)答，教師說(shuō)前半句，幼兒對(duì)下半句。如，教師說(shuō)“清明時(shí)節(jié)”，幼兒接“雨紛紛”，以此類推。

　　（評(píng)：以不同的方式幫助幼兒重復(fù)學(xué)習(xí)，記住古詩(shī)）

　�。�5）幼兒跟著音樂(lè)完整地朗誦，吟唱歌詞。

　　3、根據(jù)理解繪制圖畫

　　幼兒根據(jù)自己對(duì)古詩(shī)的理解，畫出他們想象中的《清明》圖

　�。ㄔu(píng)：這個(gè)環(huán)節(jié)是自主性比較強(qiáng)的，希望幼兒根據(jù)自己的理解和意愿，用畫畫的方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)古詩(shī)的理解。）

　　4、交流欣賞

　　幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫，加深對(duì)《清明》的理解。

　　四、活動(dòng)結(jié)束

　　1、評(píng)價(jià)

　　2、總結(jié)

大班美術(shù)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能用印染、添畫、折疊等方法制作彩色花。

　　2、初步了解印染畫和折疊紙花的基本步驟和方法。

　　3、對(duì)紙工活動(dòng)有興趣，萌發(fā)大膽創(chuàng)造的愿望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、范例：印染花朵、折紙花朵、彩筆裝飾花朵。

　　2、操作材料：正方形宣紙、鉛畫紙、各色皺紋紙、手工紙、顏料、抹布。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、參觀《花朵展示會(huì)》。

　�。�1）將各種范例布置成《花朵展覽會(huì)》，帶領(lǐng)幼兒觀察欣賞。

　�。�2）教師：你最喜歡哪種花朵？想一想，猜一猜，這些花朵是怎樣做的'？

　　2、觀察教師制作彩色的紙花。

　�。�1）印染花：將宣紙三次對(duì)角折，折出中點(diǎn)，在三角形的中間，離中心點(diǎn)稍遠(yuǎn)的地方剪一個(gè)弧形，在自己喜歡的顏色中蘸一下，再用邊角蘸顏色；還可以將宣紙對(duì)邊折，方法同對(duì)角折，最后輕輕打開，晾干。

　�。�2）皺紋紙花：將準(zhǔn)備好的皺紋紙（6厘米寬）折成扇形，再對(duì)折，用軟鉛絲固定，拉開成花形。

　　3、制作彩色的紙花。

　�。�1）鼓勵(lì)幼兒自由選擇一種彩色紙花的制作方法，嘗試進(jìn)行紙花制作。

　　（2）引導(dǎo)幼兒討論：剛才你在做彩色紙花的時(shí)候，有沒(méi)有困難？

　�。�3）教師或同伴對(duì)幼兒遇到的困難給予建議和解答。

　�。�4）幼兒再次制作彩色紙花，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和幫助。

　　4、參觀幼兒作品展，相互交流欣賞作品。

　�。�1）將印染好的宣紙作品和各種紙花放在桌子上、貼在瓷磚墻上或黑板上，既能晾干又便于欣賞。

　�。�2）教師：哪幅紙花是你制作的？你最喜歡哪一張？為什么？

　　（3）教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)，并對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)和肯定。

大班美術(shù)教案篇3

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過(guò)欣賞名畫，讓幼兒感受美，并能用較豐富的語(yǔ)言描述自己的想法與感受。

　　2、讓幼兒模仿畫面的構(gòu)圖、造型，從而掌握繪畫中的一些技巧。

　　3、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　名畫課件，幼兒繪畫工具。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、與幼兒回憶畫過(guò)的人有哪些樣子。

　　2、演示名畫《大碗島的星期天》，引導(dǎo)幼兒欣賞：

　　(1) 你在畫中看到了什么?

　　(2) 這些人在干什么?他們有些什么樣的姿態(tài)?你能不能表演一下?

　　(3) 這是什么季節(jié)?你能猜出他們?cè)谑裁吹胤?有什么樣的風(fēng)光?

　　(4) 從畫面上你能看出這是在一天中的什么時(shí)候?

　　(5) 畫面上用了哪些線條?這些線條是朝哪些方向延伸的?看上去有什么感覺(jué)?

　　(6) 畫家畫這幅畫用了哪些顏色?這些顏色在畫面上是怎樣安排的?

　　(7) 畫家是怎么安排畫面的?(前面畫了些什么?后面畫了些什么?看上去一樣大嗎?哪個(gè)看上去更清楚些?為什么?)

　　(8) 看完整幅畫后，你感覺(jué)怎么樣?給這幅畫起個(gè)名字。

　　(9) 教師配樂(lè)朗誦解說(shuō)詞，讓幼兒充分感受這幅畫的意境。

　　3、讓幼兒模仿這幅畫的構(gòu)圖方式繪畫〈〈快樂(lè)的秋游〉〉。

　　附解說(shuō)詞：

　　這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，人們從四面八方來(lái)到了風(fēng)景優(yōu)美的大碗島，這里有綠油油的草地，茂密的樹林，蘭色的、清澈的河水在四周靜靜流淌著，河面上蕩漾著幾葉小舟;這里有各色各樣的人,男的、女的、老人、小孩，他們有的坐著輕聲交談，有的躺著休息，有的在河邊釣魚，有的在悠閑地散步……我躺在這片嫩綠的草地上，就象躺在柔軟的地毯上，舒服極了;我閉上眼睛，聽到風(fēng)吹過(guò)樹葉的沙沙聲，從樹枝上傳來(lái)小鳥動(dòng)聽的歌聲，人們隱隱約約講話的聲音，河面上小船劃過(guò)水的聲音……陽(yáng)光暖暖地照在我的身上，象媽媽的手輕輕撫摸我的臉，我還聞到了花草淡淡的清香，我全身放松極了，這真是美妙的休息，我想永遠(yuǎn)逗留在這里。

　　活動(dòng)觀察記錄與反思：

　　這幅名畫所傳遞的信息非常豐富，因此在欣賞活動(dòng)中幼兒的對(duì)話也很精彩，特別是在分析這幅畫的構(gòu)圖時(shí)，幼兒找到了許多的對(duì)比關(guān)系：大的人在前面、小的人在后面，近的`人明顯、遠(yuǎn)的人模糊，明暗的對(duì)比，(人物)高矮的對(duì)比，多少的對(duì)比(有的地方人多，有的地方人少)，粗細(xì)對(duì)比，胖瘦對(duì)比，直線(地平線)與曲線(河岸線)的對(duì)比，綠色和紅色的對(duì)比……孩子們的觀察力和分析能力真令我嘆服!

　　到目前為止，幼兒已進(jìn)行了六次的名畫欣賞活動(dòng)，開始呈現(xiàn)出不同的發(fā)展水平，有的幼兒還只停留在對(duì)作品某一個(gè)細(xì)節(jié)的注意，有的能較好地描述畫面，有的能對(duì)作品進(jìn)行形式分析(即造型、色彩、構(gòu)圖的分析)，有小部分的幼兒甚至能理解作品所蘊(yùn)含的內(nèi)在意義。因此，在欣賞活動(dòng)中，有的幼兒只能維持很短時(shí)間的注意，有的幼兒卻能自始至終保持很高的熱情，實(shí)現(xiàn)積極的互動(dòng)。怎樣對(duì)不同發(fā)展水平的幼兒進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，是我在以后的欣賞活動(dòng)中需要解決的問(wèn)題。

　　小百科：名畫是指有著深遠(yuǎn)影響和價(jià)值的畫，就是名畫。本詞條還包括中國(guó)傳統(tǒng)名畫概念和介紹。

大班美術(shù)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)活動(dòng)能夠大膽想象各種飛行的方法，掌握畫飛行中的人物的技能，激發(fā)對(duì)想象畫的興趣。

　　2、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。

　　3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　飛行人和直立人圖片、背景圖片兩張、水彩筆、畫紙、雙面膠帶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒想象各種會(huì)飛的物體或人物。教師：“有什么，他們會(huì)飛？”幼兒“小鳥？”“小鳥它為什么會(huì)飛？”“因?yàn)橛谐岚�！”……“還有什么也會(huì)飛？”“奧特曼”“阿童木”……

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察飛行人的動(dòng)作特征。教師：“昨天晚上，我給自己畫了兩幅畫像，看看他們有什么不同？”幼兒：“一個(gè)是飛著的，一個(gè)是站著的�！苯處煟骸帮w著的和站著的身體的部位有什么不一樣的地方？”我們用你們的小手指當(dāng)畫筆，來(lái)畫畫飛著的人！教師：“不行不行！我還飛不起來(lái)！幫幫我吧，幫我加上能讓我飛起來(lái)的工具吧？”幼兒：“給你加翅膀！給你加竹蜻蜓！給你加魔法棒……”

　　3、引導(dǎo)幼兒觀察飛行在天空時(shí)看到的事物，豐富幼兒繪畫的.背景�！拔绎w呀飛！”“看看我在哪幅里更象在天上飛？”

　　幼兒“有云！”“有藍(lán)天……”

　　教師：“��？這棵樹怎么了？怎么這么矮？”幼兒猜……教師出示一棵完整的大樹！“其實(shí)這棵樹有這么大！畫上只有一個(gè)樹頂，為什么？”教師引導(dǎo)幼兒猜測(cè)房頂

　　教師：“我在天上飛還能看見什么？”

　　4、幼兒繪畫。

　　教師：“今天我們就畫，我在飛！先想想你準(zhǔn)備畫你用什么方法飛上天，然后在畫，你在天上看到的東西�！�

　　5、幼兒交流自己的作品。

　　活動(dòng)反思：

　　故事《我想飛》是《我想飛》主題里的一個(gè)語(yǔ)言教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)小紙人為實(shí)現(xiàn)自己“想飛”的心愿，而不言放棄的態(tài)度和形為來(lái)體現(xiàn)幼兒想飛的迫切心情。

　　通過(guò)對(duì)教材深入地理解，我通過(guò)談話導(dǎo)入活動(dòng)：“小朋友們，你們有沒(méi)有想過(guò)要飛��？為什么想飛？”隨著簡(jiǎn)單的導(dǎo)入，孩子們的思維被緊緊地吸引到課題上來(lái)。孩子們的回答讓我敏感到這個(gè)教材的特點(diǎn)：寫出了孩子的心愿。每個(gè)孩子都希望自己能象小鳥一樣自由自在地在藍(lán)天上飛翔。因此，孩子們理解小紙人的心愿和行動(dòng)�；谶@樣的發(fā)現(xiàn)，我在課中引用了第一人稱進(jìn)行教學(xué)，我讓孩子們把自己想象成那個(gè)小紙人，當(dāng)伙伴們諷刺嘲笑你時(shí)，你會(huì)怎么說(shuō)？當(dāng)遇到困難時(shí)，你會(huì)怎么想？怎么做？當(dāng)你飛上藍(lán)天時(shí)，你的心情怎樣……我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)很快地使孩子將自己融入到角色中去，以自己的經(jīng)驗(yàn)理解著角色的心理變化，仿佛是訴說(shuō)著自己的故事。當(dāng)看到斌斌張?zhí)祀p臂，仰著頭喊著：“我想飛、想飛、想飛！”時(shí)，當(dāng)看到胤胤表演著一頭載到地上時(shí)的情境，當(dāng)鑫瑜和淼淼說(shuō)著對(duì)白時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，這已經(jīng)不是書本上的故事，而是孩子們自己的故事。在這樣的教學(xué)中，書本上文本中的語(yǔ)言、詞匯已經(jīng)顯得不精彩也不重要了，更多的是孩子們用自己的思維組織著語(yǔ)言，用自己的語(yǔ)言抒發(fā)著情感。

　　所有的孩子都參與到了活動(dòng)中，孩子們?cè)谥v述、表演、討論中表達(dá)著自己的感受，活動(dòng)取得了很好的教學(xué)效果。反思這節(jié)課之所以能成功，我想主要有這幾方面的原因：

　　1、教材的把握正確。我很好地將孩子的愿望與小紙人的愿望融合在一起，直接提取了幼兒的情感體驗(yàn)通過(guò)讓幼兒自己觀察圖片來(lái)想象講述小紙人的想法，用表演來(lái)再現(xiàn)這樣的場(chǎng)景，讓幼兒有感而說(shuō)，有感而發(fā)。

　　2、教師的激情投入。我在引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小紙人時(shí)，用自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和肢體，表達(dá)了小紙人真切的愿望和情感，孩子們深受感染，并由此激發(fā)了他們表達(dá)的欲望。孩子們不僅加入自己的想法，并能有感情地進(jìn)行表演。

　　3、教學(xué)策略的適當(dāng)運(yùn)用。第一人稱式的講述，并不適用于每一個(gè)故事。只有能令孩子身在其中，深有體會(huì)，才能成功實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換。

大班美術(shù)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫的能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)，訓(xùn)練幼兒細(xì)致的觀察力。

　　2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　范畫一張、蠟筆

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、出示圖片,認(rèn)識(shí)孔雀

　　2、講解畫法,激發(fā)興趣

　　師:這樣的美的'孔雀我們一起來(lái)畫畫吧!老師已經(jīng)畫好了孔雀,請(qǐng)你給它添上美麗的圖案。

　　3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)

　　4、展示作品,師生共評(píng)

　　師:你最喜歡哪一張?為什么?

　　5、小結(jié)。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　能圍繞暑假生活展開討論，敢于大膽表達(dá)

　　活動(dòng)建議

　　教師可事先準(zhǔn)備一些各旅游風(fēng)景地的圖片資料，如明信片、畫報(bào)等，幫助幼兒重溫暑假時(shí)快樂(lè)旅游的記憶，同時(shí)也可以趁機(jī)讓幼兒了解各地的風(fēng)景特點(diǎn)、風(fēng)俗知識(shí)等，擴(kuò)展幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)反思

　　孔雀是孩子們喜歡的鳥類，他們?cè)陔娨暽�、圖書中見到過(guò)孔雀，而該活動(dòng)進(jìn)一步加深幼兒對(duì)孔雀的了解。《綱要》中指出：讓幼兒感受生活的美，能用自己喜歡的方式表現(xiàn)自己的感受。通過(guò)畫孔雀來(lái)激發(fā)幼兒繪畫的興趣，感受動(dòng)物的美，陶冶了幼兒的情感。

大班美術(shù)教案篇6

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　一提起孔雀，大家就會(huì)聯(lián)想到孔雀開屏，非常的美麗。于是想到了開展關(guān)于孔雀的美術(shù)活動(dòng)。因?yàn)楸景鄬W(xué)生對(duì)于精細(xì)動(dòng)作的操作較差，所以選擇棉簽為作畫工具，以學(xué)生喜歡的五顏六色的水彩顏料為材料，這樣既鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，又激發(fā)了學(xué)生畫畫的興趣，使學(xué)生在活動(dòng)中充分地享受美的體驗(yàn)，獲得成功的喜悅。其中，在“活動(dòng)拓展”這一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，通過(guò)學(xué)生對(duì)鼠標(biāo)、白板筆的操作使用，讓學(xué)生的眼、腦、手都得到一定的康復(fù)訓(xùn)練，不僅提高了學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)的能力，而且充分地體現(xiàn)了學(xué)生在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中的主體性。

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.通過(guò)欣賞孔雀的美麗,激發(fā)繪畫的興趣,學(xué)習(xí)用棉簽蘸取紅、黃、藍(lán)三種顏色裝飾孔雀羽毛的特點(diǎn).

　　2.提高學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫的能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè),訓(xùn)練學(xué)生細(xì)致的觀察力。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,能按一定規(guī)律用棉簽蘸取彩色顏料裝飾孔雀開屏的羽毛.

　　三、教學(xué)難點(diǎn)

　　在圓圈內(nèi)，用棉簽蘸取彩色顏料涂滿、涂均勻。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　紅、黃、藍(lán)三種顏料兩份.、棉簽若干、調(diào)色盤、底稿九張、教學(xué)課件

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　1、導(dǎo)入：

　　欣賞舞蹈----（播放視頻）