有關(guān)中班美術(shù)教案模板錦集9篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,就有可能用到教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的中班美術(shù)教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班美術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo):
1.鼓勵幼兒嘗試用棉簽畫的方法作畫。
2.鼓勵幼兒大膽用色,表現(xiàn)出菊花的主要特征,并進行簡單裝飾。
3.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1.棉簽、顏料、盆子、抹布、紙
2.不同品種、不同顏色的`菊花,每組一盆。電腦圖片
3.參觀過菊花,知道菊花有不同形狀、不同顏色。
活動過程:
1.秋天到了,什么花兒開了?都有什么顏色?
2.你看這朵菊花的花瓣像什么?
師幼共同觀看屏幕,欣賞秋菊。
3.重點介紹花的顏色和花瓣形狀。邊欣賞秋菊邊引導(dǎo)幼兒在觀察的基礎(chǔ)上用棉簽畫的形式表現(xiàn)菊花。
(1)簡單介紹繪畫工具——棉簽及其使用方法。
。2)師幼共同討論繪畫菊花,感受菊花的美。
。3)教師提示棉簽換色的方法:一個棉簽蘸一種顏色。提示幼兒保持桌面、畫面整潔干凈。
4.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵幼兒畫出不同顏色、不同形狀的菊花。
5.展覽作品,講評作品。
。1)幼兒欣賞自己和同伴的作品,說說自己的畫、體驗作畫的快樂。
。2)學(xué)習(xí)從形態(tài)、顏色上進行簡單。
中班美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo):
1、認識不同的美工材料,大膽嘗試不同形式的美工制作。
2、在經(jīng)驗共享、經(jīng)驗再加工的基礎(chǔ)上,綜合用剪、貼、拼等技能,制作自己喜歡的畫。
3、樂意在探索過程中努力地思考、能將自己面前的材料收放整齊。
活動準(zhǔn)備:
1、一張桌子上有彩色紙,報紙,皺紋紙等、剪刀、漿糊。
2、一張桌子有橡皮泥、泥工板。
3、一張桌子有蠟筆、水粉等。
4、其它桌子放豆類、橡皮泥、瓜子等。
5、每張桌子放一些白紙。活動過程:
一、提問引出主題:你見過哪些花?它是什么樣子的?
二、認識不同的材料,探索不同的'制作技能。
1、今天要用不同的材料做各種不同的花,(讓幼兒到桌子前了解材料),再說說你看到了什么材料?
2、討論:怎樣使紙、泥、豆、瓜子變成漂亮的花呢?
3、師幼小結(jié):紙可以剪、貼、撕;泥可以搓、壓、團、切;瓜子用膠水貼在紙上等。
三、幼兒分組活動,教師巡回指導(dǎo)。
1、幼兒選自己喜歡的材料,做自己喜歡的花。
2、仔細觀察幼兒,及時反饋個別幼兒的好方法供集體分享。
四、展覽幼兒作品。鼓勵幼兒拿著自己的作品向其他幼兒大方地介紹自己的制作過程。
中班美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo):
1.發(fā)展幼兒的觀察力,能運用不同的線條進行裝飾。
2.幼兒能大膽進行創(chuàng)作活動,體驗交流合作活動帶來的快樂。
3.增強有關(guān)交通安全的意識。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.感受作品的美感。
活動過程:
一、提問式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。
師:今天老師給小朋友帶來了一樣?xùn)|西,你們看看它是什么呀?(汽車)汽車在哪里行駛。浚R路上)馬路上還有什么呢?
小結(jié):馬路上真熱鬧有高樓大廈、各種各樣的交通工具、擁擠的人群、綠色植物等等。
討論:馬路上這么多的車輛為什么不會碰撞?
1.幼兒自由講述。
2.教師總結(jié):原來,馬路上行人和車輛有條不紊地行駛離不開交警、紅綠燈、斑馬線、車道來幫忙,還有行人和司機叔叔要知道一些交通法規(guī)呢!
二、出示范畫
師:小朋友你們看看這輛汽車有什么特別之處?教師介紹各種線條
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
四、展示幼兒的作品。
小結(jié):小朋友做的又快又好,不但認識了交通標(biāo)志,而且還知道了怎樣遵守交通法規(guī)。熱鬧的馬路上車來人往,小朋友出門時一定要記得遵守交通規(guī)則呀!
活動反思:
在出示范畫線描畫汽車時,我出示的`范畫較少,沒有詳細的介紹各種線條的表現(xiàn)方法,以致幼兒在創(chuàng)作時沒有大膽的發(fā)揮自己的水平,作品比較單一。在幼兒繪畫教學(xué)中教師在傳授技法的同時要鼓勵幼兒舉一反三。
中班美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo):
1.幼兒學(xué)會捏人物的五官和表情,并能用色彩表現(xiàn)人物的情緒。
2.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5.感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備:
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,認識不同的臉譜。
2.各色橡皮泥
活動過程:
1.玩“變魔術(shù)”游戲,引起幼兒變化表情的興趣。
游戲:“會變的臉”(苦臉、笑臉、生氣的臉、害怕的.臉等)。
2.啟發(fā)幼兒互相觀察人的面部表情特征。
提問:“人笑時、哭時、生氣、害怕時眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同?請幼兒分別描述出來!保ń處熯吢犨吥蟪鰜恚
3.引導(dǎo)幼兒體驗色彩與每一種臉譜的關(guān)系。
提問:“當(dāng)你生氣時,你的臉色會有什么變化”?(變紅)“黑色使你感到怎樣?讓你想到什么表情?”
小結(jié):“表情不僅可以通過五官的變化來表現(xiàn),還可以用不同的色彩來變現(xiàn)!
4.幼兒制作臉譜,教師巡回指導(dǎo)和幫助。
每個幼兒選一種表情。
5.戴臉譜到戶外玩“猜猜我是誰”。
活動反思:
傳統(tǒng)藝術(shù)是美術(shù)欣賞中十分重要的內(nèi)容,我們可以用傳統(tǒng)藝術(shù)鮮明、獨特的作品風(fēng)格來拓展幼兒創(chuàng)作思路,達到欣賞、表現(xiàn)美的目的。同時也能讓幼兒進一步了解中華藝術(shù)寶庫中的各種奇葩,懂得欣賞、熱愛我們的民族藝術(shù)。
中班美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo):
1. 學(xué)習(xí)將橡皮泥用搓、壓、圍合的方法塑造臉部的基本外形和主要特征。
2. 體驗?zāi)喙せ顒拥臉啡ぁ?/p>
3. 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4. 體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
橡皮泥、牙簽
活動過程:
1. 導(dǎo)入活動 我們每個人都有好朋友,你們知道我的好朋友是誰嗎? 現(xiàn)在我來說說我好朋友的特點,你們來猜猜看她是誰?(從面部特征上描述) 請個別幼兒描述自己好朋友的面部特征,大家來猜是誰?
2. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用搓、壓、圍合的方法塑造人物的`臉 以前我們畫過好朋友的臉,今天我們要用橡皮泥貼一張好朋友的臉。
教師示范:
。1)先將泥搓圓,然后放在泥工板上搓長,注意用力要均勻,然后用長條圍合成一張臉。
。2)用搓、壓扁的方法捏出五官。
(3)最后貼上好朋友的頭發(fā)。
3. 幼兒操作 提醒幼兒先捏出臉的輪廓再貼五官。
4. 幼兒相互欣賞 猜猜他的好朋友是誰?你是怎么知道的?
活動反思:
這個選材貼近幼兒的生活,幼兒能積極參與到活動中,而且孩子們喜歡玩泥,真正實現(xiàn)了“玩中學(xué),學(xué)中玩”。
中班美術(shù)教案 篇6
活動目標(biāo):
1、用前后重疊的方法,打破平行線呆板的分割。
2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
3、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動準(zhǔn)備:
示范畫、蠟筆、水彩筆、圖畫紙。(用灰色涂地面)
活動過程:
1.欣賞與討論。
(1)請幼兒說說自己逛街時,都看到街上有些什么?
(2)從欣賞的作品上思考問題,逛街時先畫人還是建筑,先從紙的下面向上畫還是從上面向下畫;思考物與人之間的'重疊現(xiàn)象,怎么解決?
(3)教師小結(jié)提出繪畫的注意點與要求。
2.創(chuàng)作要求。啟發(fā)幼兒構(gòu)思內(nèi)容,可以畫馬路上也可以畫商店里。
3.教師的指導(dǎo)要點。
(1)提醒幼兒可以用具體的事物分割畫面,代替使用線分割的方法。
(2)介紹化一部分人或車,畫一部分地平線的方法,或?qū)⑷诵械喇嫵赊D(zhuǎn)彎角。
(3)提醒幼兒注意車與人之間的位置,車不停在人行橫道上,人不在馬路上走。
4.幼兒展示自己的作品,同伴交流介紹:在哪里逛街;蛘哒艺耶嬅娴腻e誤,說說原因。
活動反思:
孩子們每天都會經(jīng)過大街,對大街積累了很豐富的感性認識,但孩子對大街的觀察屬于無目的地觀察,本次活動重在引導(dǎo)孩子仔細地去觀察大街上的一草一木,一店一車,并鼓勵幼兒把自己看到的大街用繪畫的方式表現(xiàn)出來,有些孩子對獨立作畫的自信不足,表現(xiàn)出不敢大膽地作畫。對這類孩子需要引起教師的重點關(guān)注,先給他一些教師親手示范,幫助他逐漸樹立信心。
中班美術(shù)教案 篇7
一、播放課件導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒的興趣。
師:今天我們班來了一位小客人,看看是誰?它是什么樣子的?你見過大熊貓嗎?人們?yōu)槭裁聪矚g大熊貓呢?
幼兒觀看課件,并根據(jù)老師的提問回答。
通過談話導(dǎo)入活動,能使幼兒初步認識大熊貓,激發(fā)幼兒繪畫大熊貓的興趣。
二、基本部分。
1.繼續(xù)觀察熊貓,了解其外形特征。
。1)師:熊貓長得什么樣子的?什么顏色?哪些地方的毛是黑色的,哪些地方的毛是白色的?它的耳朵是什么形狀的?它的眼睛像什么?
(2)教師總結(jié):大大熊貓的頭是圓形,一對小眼睛周圍長著黑色的毛。鼻子是黑色的,兩只半圓形的黑色耳朵長在頭頂上面。身體胖乎乎的是橢圓形的,全是白色。有四條粗短的腿,是黑色的。
。3)老師簡單示范正面熊貓的基本畫法。
師:我們要畫大熊貓首先要畫大熊貓圓圓的大腦袋;然后畫大熊貓橢圓形的'身體;接下來畫出大熊貓又粗又短的四肢;再畫上眼睛、鼻子和耳朵;最后我們給大熊貓畫上圖上好看的黑白顏色。
2.出示幾張熊貓不同姿態(tài)的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。感知大熊貓的多種動態(tài)美。
師:咦,這些熊貓在干什么?它是什么姿勢?
師小結(jié):大熊貓有的躺著在吃竹子;有的彎著腿分開來,坐在草地上,還有的躲在樹上真可愛啊!
3.交代要求,幼兒畫熊貓,教師巡回指導(dǎo)。
(1)鼓勵幼兒畫出熊貓的不同姿態(tài),并能想象一定的情節(jié),如熊貓玩球、熊貓頂傘等。
師:(出示范畫)老師這里有很多的大熊貓,它們大有小、有側(cè)面對著我們、正面和反面對著我們的、有的在吃東西、有的在玩。你們想不想也畫畫大熊貓,畫出自己最喜歡的大熊貓。
。2)介紹畫畫的工具和要求.
師:今天我們就用黑色的記號筆和蠟筆來畫大熊貓,它的耳朵、眼睛黑色的部分就圖上顏色,在畫畫之前一定要先想好再動手畫,現(xiàn)在請你們開始吧。
。3)提醒幼兒涂色時,要順著一個方向沿輪廓線來回地涂色,保持畫面整潔。
1.幼兒觀察熊貓的外形特征。
2.幼兒根據(jù)老師的提問進行回答。
3.幼兒觀看老師示范畫大熊貓。
4.幼兒繪畫。
此環(huán)節(jié)開始的時候播放課件,引導(dǎo)幼兒觀察大熊貓的外形特征,能讓幼兒初步了解大熊貓的外形特征,指導(dǎo)大熊貓身上有黑白兩種顏色,為下面的繪畫大熊貓活動作鋪墊。
幼兒在繪畫的過程中老師的及時指導(dǎo),能提醒幼兒記住自己的繪畫任務(wù),從而及時的完成繪畫活動。
三、展示作品,欣賞評價。
你畫的熊貓在干什么?你喜歡哪個熊貓,為什么呢?
幼兒大膽講述。
幼兒在講述的過程中進一步鞏固對大熊貓外形特征的認識。
中班美術(shù)教案 篇8
設(shè)計意圖:
秋風(fēng)起來啦,樹葉像彩蝶翩翩起舞。好奇的孩子們在樹底下忙得不亦樂乎。這樣情景當(dāng)然不能錯過引導(dǎo)孩子用樹葉來拓印的大好時機。
《樹葉拓印》這節(jié)課是通過讓小朋友把自己的收集的樹葉拓印下來,然后引導(dǎo)他們用蠟筆進行添畫成樹葉娃娃,創(chuàng)作出一幅幅富有創(chuàng)意的作品來。在課堂中我至使至終起著引導(dǎo)的作用,充分發(fā)揮幼兒的主體性,尊重幼兒的個性,培養(yǎng)幼兒對生活美、環(huán)境美的審美意識。
案例:
一、談話導(dǎo)入主題
教師:小朋友,昨天老師請你們帶來了各種形狀的樹葉,你們知道帶來做什么嗎?今天,我們要用樹葉在紙上印出好看的花布給娃娃做秋季的衣服,那你想做一件什么樣的花布衣服呢?
。ㄠ嵡僬f:“我想給她做一件紅顏色的衣服!币莩f:“我想給她做一件綠顏色的衣服!绷仲徽f:“我想給她做一件彩色的衣服,很漂亮的。”)
小朋友對色彩已經(jīng)有了初步的了解,平時也喜歡玩色游戲,會自主選擇自己喜歡的顏色來進行制作。
二、介紹制作方法
1、先選好樹葉,可以用一種或者兩種
2、然后把樹葉用膠水貼在紙上做底版。
3、再用排筆蘸取顏料均勻地涂在樹葉上,進行拓印在黑紙上。
。ㄔ谖沂痉兜臅r候,有幼兒在下面輕輕議論,胡俊涵說:“我看見老師把膠水涂在樹葉的反面的!绷只蹥J說:“我也看見了,這樣貼肯定貼的牢!保
看來小朋友們觀察的很仔細,已經(jīng)掌握了捏貼的技巧和方法。
三、幼兒操作
1、幼兒分小組進行版畫游戲
2、在幼兒練習(xí)過程中,教師提醒幼兒注意畫面的整潔,手上臟了及時擦干凈,鼓勵幼兒發(fā)揮獨創(chuàng)性設(shè)計出新穎的花布。
3、把印好的.花布用蠟筆進行裝飾成各種各樣的樹葉娃娃。
小朋友們通過自己的想象,把樹葉裝飾的很漂亮,而且裝飾的樹葉娃娃都有各種各樣的姿態(tài),很有特色。
四、展示評價作品
1、作品展覽,介紹自己的作品
2、讓幼兒評選出最有創(chuàng)意的樹葉娃娃,并說出理由。
。ㄠ嵡僬f:“我覺得慧欽的樹葉娃娃最好看,因為她跳舞的動作很美。”逸超說:“我覺得徐彬的樹葉娃娃最好看,因為她裝飾的很仔細!保
從幼兒的評價中可以看出他們有一定的經(jīng)驗了,知道從作品的構(gòu)圖、色彩的運用等方面來進行評價
活動反思:
整個活動幼兒們的參與性都是很強的,掌握了一定的捏貼技巧,在添畫的過程中,充分發(fā)揮了他們的想象力,制作出了各種形態(tài)的樹葉娃娃,而且能觀察到老師示范要點同時學(xué)會運用以往經(jīng)驗從作品的構(gòu)圖色彩來評價,但是只局限幼兒創(chuàng)作樹葉娃娃這一點好像限制了幼兒。該讓幼兒談?wù)勥可以創(chuàng)作成一幅什么作品,那將會創(chuàng)作出更多富有創(chuàng)意的畫來。
中班美術(shù)教案 篇9
教學(xué)目標(biāo):
1、通過游戲引導(dǎo)幼兒在自主探索的過程中,感知水流動的特點,并嘗試用繪畫的方式進行大膽的表現(xiàn)。
2、通過曲線表現(xiàn)畫面的過程,充分感受線條的藝術(shù)美;體驗與同伴共同游戲的快樂和藝術(shù)創(chuàng)作的成功感。
教學(xué)準(zhǔn)備:
場地布置:小河,河中各種石頭,錄音機;
教學(xué)具:各種蠟筆,卡紙;
幼兒:已有將各種線條整齊排列的繪畫經(jīng)驗。
教學(xué)過程:
。ㄒ唬┣榫皠(chuàng)設(shè),導(dǎo)入游戲。
我是水媽媽,你們是誰呀?(水寶寶)今天水媽媽要帶水寶寶到小河里去游泳呢!寶寶們快來吧。
。ǘ┳杂商剿鳎S富感性經(jīng)驗。
1、提出游戲規(guī)則。
1)我們來到小河邊,哎呀,河里有什么?(圓石頭、方石頭)寶寶們動動小腦筋想想,我們跳下去游泳時,怎樣游才能既不撞到石頭,又不撞到其他水寶寶?
2)今天,我們要從岸的這邊一直游到岸的那邊。如果你覺得游了一次還不夠,就可以游上岸,從岸的旁邊走過來,來到開始的地方再游一次,好嗎?
2、幼兒通過身體感知獲得“繞著石頭走”的進一步體驗,感受水流的方向。
3、寶寶們跟著媽媽從這里跳下去開始游泳吧。ǚ乓魳罚
1)教師語言提示:“媽媽慢慢地游呀游,哎呀,碰到大石頭了,怎么辦?”(拐個彎,繼續(xù)往前游)
2)幼兒游戲:游泳2——3次。
(三)游戲結(jié)束,講解繪畫方法,幼兒操作。
1、講解繪畫方法。
1)寶寶們來吧,到媽媽身邊來,找個地方坐下休息一會兒。你們剛才玩得開心嗎?
2)你們看,這就是我們剛才游泳的小河,河里有圓石頭、方石頭、三角形石頭……哪個水寶寶告訴媽媽,你剛才是怎么游的?你碰到了大石頭是怎么辦的?
3)噢!你是這樣游的。(教師邊講邊示范畫,表示水的曲線)從岸的這頭“撲通”跳下水,慢慢地游呀游,碰到大石頭拐個彎,繼續(xù)往前游,一直游到岸邊,你游得真好。
4)你們想知道媽媽是怎么游的.嗎?我從這頭跳下去慢慢地游呀游,碰到大石頭我拐了個彎,又回到岸邊,重新選了個地方又跳下去游。
5)剛才媽媽看見除了你們這樣游以外,還有許多水寶寶也是這樣游的。(示范畫一組水寶寶游泳的曲線)
從這頭跳下去,慢慢地游呀游,肩并肩,你不撞到我,我不撞到你,碰到大石頭拐個彎,繼續(xù)向前游,一直游到對岸。
6)除媽媽這樣游以外,還有許多水寶寶也是從這里跳下來,慢慢地游呀游,你不撞到我,我不撞到你,碰到大石頭回過去重新游。
7)水寶寶真能干,我們今天就把自己在水里怎樣游泳的,碰到動石頭怎么辦的事情畫下來,好嗎?
2、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
重點指導(dǎo)幼兒將游戲過程進行創(chuàng)造性再現(xiàn),大膽流暢地畫曲線。
3、教師講評,結(jié)束活動。
1)看到水寶寶游泳你會想到什么?
2)那些水寶寶最聰明,會繞過大石頭拐個彎,繼續(xù)向前游泳。
區(qū)域設(shè)置和日;顒咏M織:
保留小河的場地布置,在美工叫提供筆和紙,讓幼兒隨時體驗并隨時把體驗的結(jié)果表現(xiàn)在紙上。在日常美術(shù)活動時,讓幼兒多多練習(xí)各種線條進行有規(guī)律的排列。
與家長溝通計劃:
建議家長平時多帶領(lǐng)孩子觀察感知河水的流向,并嘗試用曲線進行表現(xiàn)。活動后保留幼兒作品,供幼兒和家長觀賞。
設(shè)計意圖:
一次散步的時候,孩子對小河里潺潺流動的河水非常感興趣,不時地還在討論觀察一番。忽然有個小朋友驚喜地喊到:“河水碰到小石頭還會向前流的,真有趣。” 孩子們的驚喜使我聯(lián)想到我正要組織的一個美術(shù)活動——“彎彎的小河”。按照以往的教學(xué),我會和小朋友分析河水是怎樣流的,然后讓小朋友把曲線整齊的排列成小河。這樣,幼兒始終處于被動接受的狀態(tài)。有了散步的啟發(fā)后,我設(shè)計了這樣的一個環(huán)節(jié):布置一條小河,河里有些小石頭,讓教師分別扮演水媽媽和水寶寶去學(xué)游泳。通過這個游戲讓幼兒感知水流動的特點。使幼兒從被動接受到主動探索,從而感受線條的順序美和藝術(shù)美。
【中班美術(shù)教案】相關(guān)文章:
美術(shù)中班教案02-28
中班的美術(shù)教案01-21
中班美術(shù)教案08-26
中班美術(shù)教案12-17
“秋天的樹林”中班美術(shù)教案 中班美術(shù)春天的樹林教案11-10
中班美術(shù)教案魚教案02-25
中班美術(shù)教案《斑馬》08-23
中班美術(shù)教案《樹葉》08-23
中班美術(shù)教案《果樹》08-23