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小班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-05-19 09:04:43 美術(shù)教案 我要投稿

【熱門】小班美術(shù)教案范文匯總五篇

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編整理的小班美術(shù)教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【熱門】小班美術(shù)教案范文匯總五篇

小班美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用色彩對(duì)兩種水果進(jìn)行寫生活動(dòng)。

  2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的表達(dá)和一組畫面所蘊(yùn)含的美感的認(rèn)識(shí)。

  3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、做畫工具:顏料、油畫筆、較厚的畫紙、抹布、罩衣

  2、水果(香蕉、蘋果)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、啟發(fā)幼兒觀察水果。

  1、小朋友都認(rèn)識(shí)這些水果吧?有什么水果呢?

  2、我們先看看這些水果有什么顏色,每個(gè)水果的顏色是不是一樣?

  3、我們?cè)賮?lái)看看這些水果的樣子,它們是什么樣的?教師啟發(fā)幼兒構(gòu)圖。

  1、我們來(lái)看看這些水果是怎樣擺放的?(啟發(fā)幼兒從水果的數(shù)量、擺放的位置進(jìn)行觀察)

  2、老師要請(qǐng)小朋友把你們看到的水果用顏料把它們畫出來(lái)?梢詮哪阕钕氘嫷乃,或是最喜歡的吃的水果開(kāi)始畫;也可以從你看到的離你最近的水果開(kāi)始畫;小朋友邊看邊畫,注意觀察你畫的這個(gè)水果的旁邊、前后是不是還有水果,它是怎么擺放的?有什么顏色?長(zhǎng)得什么樣?

  二、教師啟發(fā)幼兒用色以及涂色應(yīng)注意的事項(xiàng)。

  1、動(dòng)手之前,小朋友先想一想怎樣畫出你看到的水果?用什么顏色能使你畫的水果看上去更漂亮?

  2、小朋友可以選擇自己喜歡的顏色畫出水果的輪廓,輪廓線可以畫粗些,把你看到的`水果的樣子全部畫好之后,再選擇自己喜歡的顏色給水果涂上漂亮的顏色;涂水果的顏色時(shí)可以把輪廓線壓蓋一部分,但不要把輪廓線全部涂掉了;最后選擇背景色,把水果周圍空白的地方涂上顏色,可以多選擇一些顏色,使整個(gè)畫面看起來(lái)不單調(diào),涂背景色的時(shí)候,應(yīng)注意盡量不把水果的輪廓線涂掉,一種顏色可以涂大塊點(diǎn),然后再選擇其他的顏色涂在空白的地方,使整個(gè)畫面看起來(lái)很豐富、飽滿。

  三、提出衛(wèi)生方面的要求

  1、注意保持桌面的整潔;

  2、筆不能亂甩,小心顏料碰到小朋友的身體;

  3、要愛(ài)惜別人的作品,不能在別人的作品上亂畫。

  四、幼兒進(jìn)行寫生活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。

  五、作品賞析

  1、讓我們來(lái)看看誰(shuí)畫的水果最好看,為什么?

  2、誰(shuí)畫的最細(xì)致?水果的樣子把握地最準(zhǔn)?

小班美術(shù)教案 篇2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.培養(yǎng)孩子自己動(dòng)手畫烏龜。

  2.通過(guò)動(dòng)手畫,回憶生活中或電視中看到過(guò)烏龜?shù)臉幼,讓孩子講個(gè)關(guān)于烏龜?shù)墓适,使得孩子能得到感知覺(jué)-記憶-思維的發(fā)展。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】白紙、鉛筆、“忍者神龜”的小木偶

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、拿出“忍者神龜”的小木偶(導(dǎo)入活動(dòng))

  我:認(rèn)識(shí)這個(gè)小木偶嗎?

  凱凱:不認(rèn)識(shí)?

  我:你再仔細(xì)看看,這個(gè)小木偶長(zhǎng)的什么樣子?

  凱凱:有點(diǎn),。。。。。。像烏龜哦,

  我:對(duì)了,凱凱真聰明!

  二、指出“忍者神龜”的小木偶(引出主題)

  我:那么凱凱,有見(jiàn)過(guò)烏龜嗎?

  凱凱:有見(jiàn)過(guò)的,在海南經(jīng)常有看到的。電視里也有見(jiàn)過(guò)的。

  我:你記得烏龜?shù)臉幼訂幔?/p>

  凱凱:恩,記得一點(diǎn)點(diǎn)。。。(停頓、思考)。。。好像是綠色的,貝殼很硬,脖子。。。

  脖子。。。

  我:脖子,怎么樣的?是不是伸縮的。。ㄒ龑(dǎo)性)

  凱凱:對(duì)的。還一動(dòng)一動(dòng)的哦。

  我:那我們一起畫一個(gè)烏龜吧?窗⒁坍嫷暮蛣P凱畫的哪里不一樣,好嗎?

  凱凱:好的。(跑進(jìn)房間拿畫筆)

  三、畫畫(體驗(yàn)過(guò)程,分享過(guò)程)

  凱凱:阿姨,我畫好了。(畫了四個(gè)小圓圈,一個(gè)稍微大點(diǎn)的圓圈。)

  我:那凱凱能給阿姨講講,凱凱畫的烏龜有什么特別的呢?

  凱凱:這是烏龜媽媽,身邊是它的寶寶。它的寶寶餓了,要吃“奶”。

  我:(笑著)原來(lái)凱凱畫了個(gè)偉大的烏龜媽媽。

  四、小結(jié)(分享經(jīng)驗(yàn))

  我:凱凱看看阿姨畫的,(指著畫)這是烏龜?shù)念^部、堅(jiān)硬的貝殼、還有小腳。

  這個(gè)啊,是烏龜爸爸,現(xiàn)在啊,要找凱凱畫的烏龜媽媽和它的孩子們啦!

  凱凱:哈哈。。。

  分析:

 。1)3-4歲幼兒最容易掌握的'顏色中,就包括綠色,這很容易的使孩子從顏色視覺(jué)上得到認(rèn)識(shí);然后用很直觀性的圖案來(lái)表達(dá)情感,如用圓形、三角形、長(zhǎng)方形等。

 。2)幼兒記憶中的內(nèi)容種類,會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而增長(zhǎng),3-4歲幼兒的記憶處于記憶中的再認(rèn)階段,在腦海中會(huì)有粗略的印象,也即是以形象記憶為主。

  (3)思維是具有概括性和間接性的;站在自己的立場(chǎng)和觀點(diǎn)為中心來(lái)考慮問(wèn)題,用簡(jiǎn)單的圖案講述一個(gè)不簡(jiǎn)單的故事。

小班美術(shù)教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖

  生活中經(jīng)常看到這樣的場(chǎng)景:大人對(duì)孩子百般呵護(hù)、關(guān)懷備至,而孩子卻處處以自我為中心,只知道索取,卻不懂得回報(bào)。針對(duì)這一現(xiàn)象,我設(shè)計(jì)了“我給媽媽設(shè)計(jì)包”這一活動(dòng),旨在培養(yǎng)孩子喜歡媽媽的情感,并使孩子在設(shè)計(jì)和介紹作品的過(guò)程中,發(fā)展想象力、創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、激發(fā)幼兒參與設(shè)計(jì):介紹作品的積極性,培養(yǎng)幼兒喜歡媽媽的情感。

  2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)不同功能的包的能力。

  3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解包的樣式、功能,教幼兒用簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行裝飾。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、提前引導(dǎo)幼兒回家觀察、了解媽媽的包。

  2、準(zhǔn)備各種包的圖片讓幼兒欣賞。

  3、歌曲磁帶、彩筆、愛(ài)心卡畫紙、剪貼材料、獎(jiǎng)品用小星星。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、歌曲導(dǎo)入:?jiǎn)酒鹎楦?/strong>

  1、放音樂(lè)《世上只有媽媽好》,師幼拍手表演唱。

  2、師:對(duì),世上只有媽媽好,媽媽是我們生活中最親最近的人,!從我們出生的第一天起,就在媽媽溫柔的喜歡撫中一天天長(zhǎng)大在媽媽贊賞的目光中一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,一直長(zhǎng)成了今天這么聰明漂亮、人見(jiàn)人喜歡的小寶寶。媽媽喜歡我,我也喜歡媽媽,你知道媽媽平時(shí)上班、出門旅行、上街買東西時(shí)最離不開(kāi)的好朋友

  (從幼兒最熟悉的歌曲導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。)

  二、圖片欣賞:媽媽的包真漂亮

  1、提問(wèn):小朋友的媽媽都有包嗎?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)媽媽的包是什么樣子的?有什么用呢?

  幼兒回答。鼓勵(lì)觀察認(rèn)真、表達(dá)清楚的小朋友。

  2、教師結(jié)合實(shí)物包小結(jié)。

  (這一環(huán)節(jié)既是教師對(duì)幼兒活動(dòng)的小結(jié),又是對(duì)幼兒所了解信息的補(bǔ)充,讓孩子對(duì)包有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。)

  3、圖片欣賞。

  師:老師這里還有許多包的照片,小朋友想不想看一看?

  多媒體展示各種包的照片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察,說(shuō)說(shuō)自己的感受。

  (教學(xué)活動(dòng)要“既貼進(jìn)幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野!痹谶@里,我通過(guò)讓孩子調(diào)查了解媽媽的包,調(diào)動(dòng)起幼兒的生活經(jīng)驗(yàn).又通過(guò)圖片欣賞,讓幼兒既了解了各種不同功能、樣式的包,又開(kāi)闊了視野,也為下一環(huán)節(jié)的自主設(shè)計(jì)激發(fā)了動(dòng)機(jī)。)

  過(guò)渡:看了這么多美麗的包,你是不是也想設(shè)計(jì)一個(gè)送給自己的媽媽呢?今天我們就來(lái)給媽媽設(shè)計(jì)包,送給媽媽做禮物,也把自己的喜歡心送給媽媽,好不好?

  三、自主設(shè)計(jì):我能行

  師:老師要求今天給媽媽設(shè)計(jì)的包不但要漂亮,還要有神奇的本領(lǐng),小朋友能不能做到呢?

  1、發(fā)放喜歡心卡畫紙、彩筆等作畫材料。

  2、放音樂(lè)《歌聲與微笑》,在優(yōu)美的音樂(lè)聲中,幼兒自由設(shè)計(jì)、作畫。

  3、教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)多功能包,并用簡(jiǎn)單的圖案把:包。打扮得漂亮一些。

  4、對(duì)能力較弱的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),發(fā)放剪貼材料,請(qǐng)幼兒自選圖案,粘貼裝飾。

  (“關(guān)注個(gè)體差異,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性地發(fā)展。”為了真正做到因材施教,分層指導(dǎo)是最恰當(dāng)?shù)?方式。)

  四、作品展示:我真棒

  師:誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你給媽媽設(shè)計(jì)的包是什么樣子的,有什么神奇的本領(lǐng)?

  1、比一比,誰(shuí)是設(shè)計(jì)之星。

 、儆變合嗷ソ涣、介紹自己設(shè)計(jì)的包。

  ②指名向全班介紹。鼓勵(lì)幼兒把自己的設(shè)計(jì)表達(dá)清楚,對(duì)圖案美觀、整潔的幼兒發(fā)放設(shè)計(jì)之星,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  2、師幼共同活動(dòng)。

 、俜乓魳(lè)《我喜歡好媽媽》,師幼在音樂(lè)聲中用作品布置墻面。

 、谟變鹤杂苫顒(dòng),一起欣賞自己的作品。

  (幼兒是學(xué)習(xí)的主體,讓孩子把自己的學(xué)習(xí)成果在全班小朋友中展示,是一件非常興奮的事。這一環(huán)節(jié)既達(dá)到了整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的高潮,又升華了幼兒喜歡媽媽的情感。)

小班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察、欣賞龍卷風(fēng)的外形以及龍卷風(fēng)來(lái)臨時(shí)天空色彩的變化,愿意用語(yǔ)言和動(dòng)作積極表達(dá)。

  2、用偏灰暗的色彩在玻璃板上大膽涂抹和印制,表現(xiàn)自己對(duì)龍卷風(fēng)的感受。

  3.能與同伴共享操作材料,用過(guò)的材料知道放回原處。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒了解龍卷風(fēng)。

  2、課件:各種龍卷風(fēng)的圖片。

  3、水粉筆,顏料(以黑白為主,少許其他顏料,放入小盒中),小勺,抹布,玻璃板,宣紙(大于玻璃板,數(shù)量多于幼兒人數(shù))。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、欣賞龍卷風(fēng)的圖片,引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的感受。

  (1)教師:看到這幅圖你有什么感覺(jué)?你知道這里發(fā)生了什么事?你見(jiàn)到的龍卷風(fēng)是什么樣子的?像什么?

  (2)教師:龍卷風(fēng)來(lái)臨時(shí),天空的色彩會(huì)有什么變化?看到龍卷風(fēng),你的心情是怎樣的?

  2、通過(guò)討論,進(jìn)一步學(xué)習(xí)玻璃版畫的操作方法。

  (l)出示玻璃板及操作材料,引導(dǎo)幼兒分析前幾次操作中的'問(wèn)題。

  教師:還記得怎樣在玻璃板上作廁嗎?上次制作玻璃版畫的時(shí)候遇到了什么問(wèn)題?顏料少了怎么辦?(再加一些)印的時(shí)候要注意什么?(輕輕地抹一抹宣紙,使宣紙和玻璃板完全貼合)

  (2)討論龍卷風(fēng)的表現(xiàn)方法。

  教師:怎么表現(xiàn)可怕的龍卷風(fēng)呢? (用螺旋線、波浪線表現(xiàn))選擇什么樣的色彩比較合適呢?灰灰的顏色是怎么調(diào)出來(lái)的?

  3、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  (1)鼓勵(lì)幼兒在玻璃板上大膽用偏灰暗的水粉顏料涂畫。

  (2)引導(dǎo)幼兒觀察色彩的濃淡、深淺變化,體驗(yàn)豐富的視覺(jué)感受。

  4、展示評(píng)價(jià)幼兒的玻璃版畫作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和表達(dá)。

  教師:你畫的龍卷風(fēng)是什么樣的?用了哪些顏色?你在制作玻璃版畫的時(shí)候遇到了什么問(wèn)題?

  活動(dòng)建議:

  ☆區(qū)角活動(dòng) ①科學(xué)區(qū):與幼兒一起收集、交流有關(guān)龍卷風(fēng)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。②美術(shù)區(qū):繼續(xù)為幼兒提供操作材料,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用水粉筆表現(xiàn)天空的變化。

  ☆家園共育 請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒講述有關(guān)龍卷風(fēng)的故事。

  【評(píng)析】

  通過(guò)本次活動(dòng)的欣賞和創(chuàng)作過(guò)程,幼兒不僅對(duì)天空的變化有了進(jìn)一步地認(rèn)識(shí),了解天空的變化有時(shí)候是很可怕的,而且在創(chuàng)作玻璃版畫《龍卷風(fēng)》時(shí)深刻感受到灰暗的色彩所體現(xiàn)出的不同效果,增強(qiáng)了幼兒對(duì)色彩的理解和感受。

小班美術(shù)教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1.嘗試用棉簽點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)臘梅花的基本特征。

  2.知道臘梅花在冬天開(kāi)放,初步萌發(fā)不畏寒冷的精神。

  3.體驗(yàn)點(diǎn)畫活動(dòng)的樂(lè)趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.教具:課件《臘梅花兒朵朵開(kāi)》、電視機(jī)、電腦、視頻展示臺(tái)、范作、展板。

  2.學(xué)具:黃色顏料、棉簽、畫好花枝的一次性紙盤人手一份。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、賞梅。

  1.談話。

  師:孩子們,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?冬天天氣怎么樣?可是有一種花卻非常勇敢,一點(diǎn)都不怕冷,在寒冷的冬天開(kāi)的好看極了,輕輕聞一聞,還會(huì)聞到香味哦。你們猜是什么花嗎?到底是什么花呢?

  2.演示課件,出示臘梅花圖片。

  (1)師:瞧,它來(lái)了。是什么花?見(jiàn)過(guò)嗎?在哪里見(jiàn)過(guò)?

 。2)演示課件,觀察臘梅花的'基本特征形狀。

  認(rèn)識(shí)顏色和花枝:

  師:臘梅花是什么顏色的?它開(kāi)在哪里?這些臘梅花長(zhǎng)的都一樣嗎?

  師:這幾朵花開(kāi)的怎么樣?(大大的)這是花瓣,看上去像什么?那有幾片花瓣呢?一起數(shù)數(shù)!

  出示圖片:認(rèn)識(shí)花蕾。

  師:這幾朵花開(kāi)了嗎?這樣的花,我們叫它花蕾。叫什么?(花蕾)它長(zhǎng)什么樣?

  聞香:學(xué)習(xí)香氣撲鼻。

  師:今天李老師帶來(lái)了一枝臘梅花,請(qǐng)你們一個(gè)一個(gè)聞聞看,有什么感覺(jué)?香不香?我們可以用一個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)香,叫香氣撲鼻。說(shuō)說(shuō)看,香氣撲鼻。

 。3)小結(jié):冬天到,天氣冷;臘梅花兒真勇敢,開(kāi)出朵朵小黃花,香氣撲鼻人人愛(ài),人人愛(ài)。哦,李老師很喜歡臘梅花,你們喜歡嗎?(喜歡)。

  二、畫梅。

  1.教師:大家都喜歡我們把它畫下來(lái),好嗎?那怎么畫呢?不用著急,我們來(lái)看一段錄像,就能明白了。

  2.觀看錄像,學(xué)習(xí)棉簽點(diǎn)畫的方法。

  師:看,明白了嗎?(逐一出示步驟圖),需要的材料有棉簽、黃色顏料、畫好枝干的紙盤。怎么畫呢:用棉簽蘸顏料——在紙盤的枝干上點(diǎn)畫。

  3.教師示范。

  師:李老師先來(lái)試試。小小棉簽手中拿;顏料盒里輕輕蘸;臘梅枝上點(diǎn)一點(diǎn);點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn),是花蕾;點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn),是花朵;上點(diǎn)點(diǎn),下點(diǎn)點(diǎn);左左右右都點(diǎn)點(diǎn),臘梅花兒朵朵開(kāi)。香香的臘梅花開(kāi)放了。李老師完成了,畫的怎么樣?(漂亮)那表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)李老師呀。接下來(lái),你們也來(lái)試試,行嗎?

  4.幼兒自由創(chuàng)作。

  提醒,袖子拉上一些,輕輕蘸顏料,完成的孩子將自己的作品,展示到前面的展板上。

  5.展示幼兒作品,互相欣賞。

  都成功了嗎?問(wèn)問(wèn)園長(zhǎng)媽媽和老師們,我們畫的漂亮嗎?

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