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大班美術(shù)教案

時間:2023-05-17 10:27:55 美術(shù)教案 我要投稿

【精華】大班美術(shù)教案范文集合六篇

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編整理的大班美術(shù)教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精華】大班美術(shù)教案范文集合六篇

大班美術(shù)教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖:

  砂紙?jiān)谌粘I钪凶鳛榇蚰スぞ叱霈F(xiàn)幼兒并不陌生,但在砂紙上作畫卻是第一次,大班幼兒具有較強(qiáng)的好奇心,動手能力教強(qiáng),喜歡嘗試探索,結(jié)合這一特點(diǎn),選擇這個活動,激發(fā)幼兒大膽常識作畫,感受砂紙畫與紙畫畫的不同,掌握在砂紙上作畫的技能。

  活動目標(biāo):

  1、探索嘗試用砂紙作畫,充分想象畫出與眾不同的自己喜歡的畫面。

  2、掌握畫砂紙畫的技能,能用不同的力度和色彩表現(xiàn)畫面的主次層次。

  3、感受畫砂紙畫的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  油畫棒、試涂顏色的'砂紙、人手一件半成品砂紙賀卡、作品展示區(qū)。

  活動過程:

  一、出示砂紙畫賀卡激發(fā)幼兒興趣。

  看老師給你們帶來了什么禮物?(出示半成品賀卡)

  二、幼兒觀察砂紙的特點(diǎn),砂紙和白紙的不同之處。

  砂紙和白紙有什么不一樣的地方?引導(dǎo)幼兒大膽講述砂紙與白紙的不同之處。(白紙光滑、涂上顏色鮮艷,砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫棒的著色力較好。)畫畫時用什么樣的方法涂色呢?師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。(涂底色時用油畫棒平貼在砂紙上輕輕的掃過。畫主要景物時要用力,象手指重重的按在手背上。)你喜歡什么顏色?引導(dǎo)幼兒大膽在砂紙上試涂各種顏色,探索發(fā)現(xiàn)適合砂紙畫選用的顏色。(白色、粉色、黃色、天蘭色、桃紅色、淺綠色、紫羅蘭等一些色彩艷麗的顏色,還可以讓幼兒試用先涂白色打底,再涂紅色、深藍(lán)、綠色等顏色。)

  三、引導(dǎo)幼兒大膽講述賀卡準(zhǔn)備送給誰?(這么美麗的砂紙畫賀卡你想送給誰?

  鼓勵幼兒大膽講述想要送給什么人。

  你想在賀卡里面畫些什么內(nèi)容?

  鼓勵幼兒大膽講述自己想要畫的內(nèi)容。

  四、教師示范背景色和主要景物的涂色方法,提出要求。

  背景色:時將油畫棒橫過來平貼在砂紙上輕輕的一下一下涂,涂完以后不要再涂。

  主要景物:主要景物畫的大、下筆用力。

  要求:

  1、作畫時大膽想象畫出與眾不同的畫。

  2、先涂背景色再畫主要景物,主要景物要突出。

  3、要選鮮艷的顏色,注意畫面衛(wèi)生。

  五、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  鼓勵能力弱幼兒大膽作畫。

  六、作品展覽,幼兒互評。

  從畫面的主次層次表現(xiàn)情況、顏色的選擇、內(nèi)容的表現(xiàn)的情況。

  活動分析:

  幼兒在學(xué)習(xí)砂紙畫時表現(xiàn)出非常高的興趣,畫畫的過程中既滿足了幼兒的探索欲,又學(xué)習(xí)了砂紙畫的方法。在處理難點(diǎn)上采用在手背上用手指輕輕撫摸,用力按的方法來表現(xiàn)不同力度,幼兒在輕松有趣的活動中掌握難點(diǎn),在評價過程中幼兒饒有興趣的進(jìn)行互評,幼兒能根據(jù)要求從畫面主次層次、顏色、內(nèi)容方面進(jìn)行評價,在評價的過程中幼兒的體驗(yàn)了成功,感受了畫砂紙畫的樂趣,從而提高了幼兒的自信心,幼兒得到了極大的滿足。

大班美術(shù)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1.能夠運(yùn)用各種線條有序的組合表現(xiàn)魚身的花紋變化,感受線條畫帶來的美感。

  2.培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、有耐心的良好作畫習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.供欣賞的示范作品、記號筆、紙。

  2.PPT課件

  活動過程:

  一、設(shè)置情境,引起幼兒作畫的興趣。

  課件顯示小貓,告訴幼兒:今天是小貓的生日,它的好朋友給它送來了它最愛吃的東西,小朋友猜一猜小貓收到的禮物是什么呢?

  二、觀察了解線條畫的特點(diǎn)。

  1.屏幕顯示各種各樣的魚,引導(dǎo)幼兒觀察欣賞這些魚的造型。師:小朋友,你們看這些魚是什么樣子的呢?(用三角形、菱形、圓形和線條組合而成的`)。

  請幼兒上來回答。教師再分別出示幾個,到后來可以讓幼兒說說,如果是你,你還會用什么花紋來裝飾呀?

  原來這些簡單的小線條,也能變成一幅看上去很復(fù)雜又很美的魚啊。

  2.強(qiáng)調(diào)線條的運(yùn)用。

  問:剛才我們看到了魚身上有哪些線條,我請小朋友到黑板上來畫一下?并說出是線條名稱。

  三、幼兒作畫,講解要求。

  1.先勾主體,裝飾時線條排列清晰。

  教師指導(dǎo),幫助個別幼兒合理運(yùn)用線條,中途若發(fā)現(xiàn)問題可請幼兒互相觀察發(fā)現(xiàn),同時鑒借別人的好的方法。

  2.幼兒認(rèn)真、耐心、仔細(xì)地作畫。

  3.教師講解線條運(yùn)用,不斷提醒幼兒作畫完畢運(yùn)用線條裝飾魚的邊。

  四、展示幼兒作品

  1.看一看、說一說作品美在什么地方。

  2.有序地整理用具。

大班美術(shù)教案 篇3

  活動目標(biāo)

  1、理解故事內(nèi)容,喜歡方格子老虎為別人著想的情節(jié)。

  2、在游戲不同的節(jié)拍中,體驗(yàn)韻律的樂趣,感受方格子老虎帶給大家的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  ppt課件格子方格子若干。

  活動過程

  一、引發(fā)觀察講述興趣

  師:今天應(yīng)老師和大家一起來帶來一個故事。叫《方格子老虎》,你覺得有什么疑問嗎?

  幼兒回答

  師:那怎么回事呀?怎么會有老虎是方格子的呢?

  幼兒回答

  二、欣賞繪本聽故事

  1、故事的名字叫《方格子老虎》,這是一只剛剛出生的小老虎,和其它普普通通的老虎是沒有兩樣的,一只新出生的小老虎[出示PPT2]

  2、和其它的虎爸爸和虎媽媽一樣,虎爸爸和虎媽媽剛剛做了爸媽,高興的不得了,忙進(jìn)忙出,忙的不可開交,虎爸爸興沖沖的跑出了房門,它要為小老虎買一罐油漆,黑色的油漆,原來一般的小老虎剛出生的時候是沒有條紋,都是爸爸媽媽用油漆畫上去的,等大了以后就長出條紋了,虎爸爸來到了商店,虎爸爸想讓自己的寶貝變成一只與

  眾不同的老虎,一般的普通老虎的條紋都是橫條紋,虎爸爸決定為自己的兒子畫上豎條紋,這樣就顯得自己的兒子與眾不同了。

  3、可是虎媽媽說,我的兒子本來就是獨(dú)一無二的,所以沒有必要在條紋上與眾不同,可是爸爸說,畫豎條紋,媽媽說,畫橫條紋,它們說著說著就吵了起來,越吵也生氣,終于吵累了。

  4、它們氣呼呼的上了床,虎爸爸豎著睡,戶媽媽橫著睡

  5、可是小老虎看著爸爸生氣了不快樂它的心里很難過,你們家里有這種情況嗎?爸爸媽媽和家里的其他人也有像他們一樣吵的不開心嗎?

  除了爸爸媽媽還有誰會吵架呢?

  幼兒回答

  所以在家里,都會吵架,可是吵架總是不快樂的,生氣的,小老虎看見爸媽吵的很生氣,他心里很難過,它悄悄的下了床,它想有什么辦法能讓它們快樂起來?

  你的家人吵架,有什么辦法然它們快樂起來呢?

  幼兒回答

  師:生活中我們有很多辦法能讓它們不吵架,看看小老虎用了什么辦法呢?

  6、小老虎悄悄的下了床,它用黑色的油漆在自己的身上畫了豎條紋,滿足了爸爸的愿望,又畫上媽媽想要的橫條紋,這又滿足了媽媽的希望,所以第二天當(dāng)爸爸媽媽起床的時候它們驚呆了,真是太棒了,小

  老虎變成了一只與眾不同的方格子老虎,爸爸媽媽很快就和好了。

  7、方格子老虎在學(xué)校里還帶給了許多人與眾不同的快樂,它讓它的同學(xué)們在它的身上下五子棋,與眾不同的方格子老虎還讓它的伙伴在它的'身上玩跳房子的游戲,它們覺得快樂極了。[出示PPT10]這些游戲你們會玩嗎?

  方格子老虎的身上還可以玩造房子的游戲,造房子游戲很快樂,要不要體會這個快樂?

  三、做跳格子游戲:

  1、老師念童謠

  與眾不同的方格子老虎在玩這個游戲的時候,有一首童謠,什么是童謠?

  幼兒的回答:好聽的兒歌。

  這首童謠是這樣唱的,跳格子,造房子,造好房子生兒子。你們會念嗎?

  2、念童謠自主跳格子

  師:這個游戲怎么玩呢?催@里就是小老虎身上的格子,請你們一邊念童謠,一邊跳格子,童謠念完了,你看看跳了幾個格子,這一個格子就是一間房子,最后看看你跳了幾個格子,就是造了幾間房子。

  3、念童謠按規(guī)定跳格子

  我說下游戲的要求,兩個人一起玩,可有的商量,每兩個人拿一張方格子老虎身上的格子,聽清楚了嗎?

  幼兒嘗試。邀請部分幼兒點(diǎn)著格子圖念童謠。

  4、看看都造了幾間房子,14間,16間,15間,13間......上臺展示這些房子是怎么造出來的。

  5、師:還能造得更少嗎?你們能造出八間房子嗎?去造造試試哦!上臺展示這些房子是怎么造出八間房子來的。

  6、念童謠按規(guī)定跳格子:

  師:現(xiàn)在請你們念完童謠只造4間房子。

  幼兒嘗試。

  師:還能造得更少嗎?

  7、增加難度跳格子:

  師:不出聲數(shù)數(shù),一共有幾格?(16格)讓幼兒嘗試,念完童謠造16間房子。

  四、故事的結(jié)尾:

  1、這個游戲有沒有帶給你快樂呢?好多朋友都在方格子老虎身上玩各種各樣的游戲,它帶給了大家與眾不同的快樂,可是在學(xué)校里,老師也在方格子老虎身上做數(shù)學(xué)研究,樂趣無窮,所以越來越多的人喜歡方格子老虎,因?yàn)樗麕Ыo了大家與眾不同的快樂,可是有一天下大雨了,方格子老虎渾身淋的濕漉漉的回到了家里,爸爸媽媽看見小老虎身上的方格子不見了,這是怎么回事呢?[出示PPT13、14]幼兒回答。

  2、“??只留下橫條紋??這是怎么回事?”

  它身上只剩橫條紋了,因?yàn)樗臋M條紋已經(jīng)長出來了,它已經(jīng)長

  大了,方格子老虎在給大家?guī)砼c眾不同快樂的同時,它已經(jīng)長大了,它有一點(diǎn)沮喪,有一點(diǎn)難過,它覺得自己跟普通的老虎一樣了,沒什么兩樣,但是在爸爸媽媽的眼里,它還是那只與眾不同的帶給大家快樂的老虎。[出示PPT15]

  3、屏幕上出現(xiàn)一只豎條紋的老虎。

  這是動物園里兩只真是的老虎,你看這兩只真實(shí)的老虎是什么條紋的?是豎條紋,可是故事里說普通的條紋是橫條紋的,這是怎么回事呢?

  4、與眾不同很簡單,只要一個動作。

  因?yàn)樗酒饋砹,所以與眾不同只需要一個動作就可以,與眾不同的快樂也只需要一個動作就可以了,你有什么與眾不同的快樂呢?我的思考:認(rèn)知線抓住了核心點(diǎn)——最后結(jié)束部分恰到好處地點(diǎn)題。

  五、結(jié)束離場

大班美術(shù)教案 篇4

  活動過程:

  一、觀看煙花課件,激發(fā)幼兒興趣。

  1.課件引入,觸發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。

  你們看,這是什么?(播放課件)感覺如何?(好看,美麗)

  2.提問:

 、倌睦镒屇愀杏X到美?(顏色、造型)

  ②煙花有些什么顏色?(煙花有紅色的、綠色的、黃色的……)

  ③它們的放出來的形狀都一樣嗎?(它的造型各不相同。重點(diǎn)引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)煙花是由線條和點(diǎn)組成的。)

  二、引導(dǎo)幼兒觀察畫畫材料,教師示范講解。

  1.介紹作畫材料。

  2.提問:煙花是從哪里放出來的`?(炮盒)

  每次放出來的煙花高度都一樣嗎?(有的放得高,有的放得低。)

  3.請個別幼兒示范。

  4.小結(jié):煙花都是五顏六色,各種造型的,有的放得高,有的放得低。鼓勵幼兒大膽動手作畫,造型獨(dú)特。

  三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  1.鼓勵幼兒大膽動手作畫,造型獨(dú)特。

  2.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  3.展示幼兒作品,同伴相互點(diǎn)評。

  四、結(jié)束活動

大班美術(shù)教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、欣賞中國不同地區(qū)人們居住的房子,感受不同地區(qū)不同室外居住環(huán)境和房屋特點(diǎn)。

  2、對各種民居感興趣,在欣賞中能連貫地表達(dá)自己的感受。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  對各種民居感興趣,在欣賞中能連貫地表達(dá)自己的感受。

  活動準(zhǔn)備:

  1、各地的民居圖片。

  2、畫筆、各種演練等繪畫工具。

  3、幼兒用書:《各種各樣的民居》。

  活動過程:

  1、通過提問,激發(fā)幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)。

  教師:你家住在哪兒?你家的房子什么樣的?你見過什么樣的房屋?

  2、教師出示不同地域特色的民居圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞。

  教師:這里的房子是什么樣的?房頂是什么樣的?像什么?上面有什么顏色?門上什么樣的?像什么?上面有什么顏色?你覺得哪個房子最特別?為什么?

  3、師幼一起討論。

  教師:為什么這些人住的房子都不一樣呢?他們生活在什么地方?他們有哪些生活習(xí)慣?這些房子是用什么建成的?這些房子除了能住人,還有其他的用處嗎?

  教師小結(jié):這些房子都是各地方的人們根據(jù)不同的天氣情況、生活習(xí)慣設(shè)計(jì)的,它們的'外形不同、顏色不同、門傳不同,修建時用的材料也不同,都很有特色。

  4、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)自己喜歡的民居。

  結(jié)合幼兒用書,鼓勵幼兒大膽設(shè)計(jì)與別人不同的房屋。

  5、展示幼兒作品并互相交流。

  教師:你設(shè)計(jì)的房子有什么特點(diǎn)?你為什么要這樣設(shè)計(jì)?

大班美術(shù)教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、幼兒在觀察的基礎(chǔ)上,進(jìn)行寫生,嘗試畫出長頸鹿的不同動作特征。

  2、通過觀察、對比等手法,學(xué)習(xí)掌握長頸鹿的形態(tài)與動作。

  3、充分體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、有關(guān)長頸鹿的記錄片。

  2、多媒體課件。

  3、人手一份畫紙和彩筆。

  活動過程:

  一、 猜謎、觀看錄像,引發(fā)興趣、觀察特征。

  1、猜謎,引發(fā)興趣。

  T:我們來猜個謎語。(脖子長長,個頭高高。一年四季,穿著花襖。不會說話,從不嘮叨。愛吃樹葉,也愛奔跑。)

  2、觀看錄像,觀察特征。

  T:細(xì)看看長頸鹿的脖子、頭、身體都長什么樣子?(觀看錄像)

  T:長頸鹿長的什么樣子的呢?身體象什么形狀?頭部很特別哦,有什么?(重點(diǎn)觀察頭部的角、耳朵以及身體的形狀)

  二、 觀看長頸鹿的活動圖片,引導(dǎo)幼兒觀察長頸鹿的四種外形特征。

  T:看看,這些長頸鹿都在干什么?

  圖一:吃樹葉。重點(diǎn)觀察長頸鹿身體上的花紋。

  圖二:喝水。重點(diǎn)觀察喝水時腳(分開的)和脖子(低下的')。

  圖三:喂寶寶。重點(diǎn)觀察脖子(平直的)。

  圖四:奔跑。重點(diǎn)觀察腿部。

  游戲:動作模仿。

  三、 利用課件進(jìn)行比較,鞏固幼兒對長頸鹿外形的把握。

  游戲:大家來找茬。

  對長頸鹿的脖子身體和頭部進(jìn)行變形,幼兒進(jìn)行對比,幫助幼兒掌握好長頸鹿的身體比例。如:頭部與脖子,脖子與身體。

  四、 激發(fā)幼兒繪畫興趣。

  T:小朋友們想不想把它們畫出來?每個小朋友最少畫長頸鹿的兩種動作,你準(zhǔn)備畫什么,怎么畫呢?

  五、 幼兒寫生,教師巡回指導(dǎo)。

  幼兒根據(jù)四幅不同造型長頸鹿的圖片進(jìn)行寫生。鼓勵幼兒大膽表現(xiàn),幫助有困難的小朋友完成任務(wù)。

  六、 結(jié)束游戲。

  將幼兒作品掛在椅子背上,聽音樂,當(dāng)音樂停止,每個幼兒找一幅畫,模仿上面畫的長頸鹿的動作。

  活動延伸:

  作品評價。將幼兒作品四幅為一組的展示在大屏幕上,讓幼兒進(jìn)行對比評價。提高幼兒的欣賞能力。

  T:你喜歡哪一幅畫,為什么喜歡,喜歡什么地方?

  活動反思:

  活動幼兒能十分的有興趣,對于長頸鹿也是幼兒所熟悉的動物。我覺得自己在引導(dǎo)上能抓住重點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)了,但是還是顯得有點(diǎn)羅嗦了。通過活動也能簡單的了解到了長頸鹿的生活習(xí)性與身體的特征。給幼兒進(jìn)行了運(yùn)用圖形來進(jìn)行拼貼出長頸鹿的形態(tài),幼兒十分喜歡這個游戲的環(huán)節(jié),但是由于時間的關(guān)系只請了兩個幼兒進(jìn)行幼兒,其他幼兒還想玩。在示范上也按園長給的要求邊示范邊和范畫進(jìn)行對比的的來示范、讓幼兒進(jìn)一不的了解長頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上掌握的還是不錯的。

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