美術教案模板錦集9篇
作為一名教學工作者,常常需要準備教案,借助教案可以更好地組織教學活動。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編為大家整理的美術教案9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
美術教案 篇1
設計思路:
蝸牛在平常生活中很常見,有時后,在草地上大家圍成一團,觀察小蝸牛的體型和它那慢吞吞的挪動。為此,我運用說說看看畫畫的方法讓幼兒更進一步了解蝸牛。
蝸牛的移動緩慢,所以用蝸牛開“運動會”的故事情境又好玩又有趣,很受幼兒喜歡。在色彩方面,更是鞏固了對對比色的`掌握。
活動目標:
1、嘗試用深淺對比的顏色,有規(guī)律地在圓形上間隔裝飾圖案。
2、愿意愉快地參加活動,表示對蝸牛的喜愛。
活動準備:
勾線筆、蠟筆。
活動過程:
一、猜猜說說——通過謎語的形式導入
1、(邊畫邊讓幼兒猜:先畫身體----再畫觸角----再畫眼睛----最后畫殼)老師畫的會是誰呢?想象會去干什么?(參加蝸牛運動會)
二、看看畫畫——幼兒通過觀察嘗試畫不同的蝸牛。
1、欣賞作品。
(1)第一個項目已經(jīng)開始了,蝸牛們在比賽什么?(比賽蝸牛爬墻)----蝸牛們雖然爬的很慢,可是他們可以在墻上穩(wěn)穩(wěn)地爬行。
。2)每只蝸牛都把自己的衣服打扮的漂亮漂亮得,找一找他們用了幾種顏色?(有的兩種、有的三種)為什么他們用很少的顏色也這么好看呢?(因為顏色有深有淺,還排著隊呢?
。3)看看、想想這些衣服是怎么打扮的?(如:從圓心向外深淺間隔,將圓劃分成小格深淺間隔)。
。4)老師的這只蝸牛也來參加運動會,它想怎么打扮自己呢?(教師按幼兒的建議進行示范性裝飾—可圖案分割或深淺顏色)。
。5)小結:有深有淺有間隔的裝飾才有精神。
2、幼兒操作
。1)爬墻比賽結束了,蝸牛又開始哪項比賽了?(爬葉子比賽、爬樹比賽等)
(2)你認為蝸牛會參加哪項比賽就把它畫下來。
幼兒操作,師巡回指導,重點觀察顏色深淺均勻與圖案裝飾有規(guī)律。
三、運動展示會——幼兒交流欣賞
交流幼兒作品,評評哪些蝸牛才是真正的運動員。
運動員:間隔有規(guī)律、涂色均勻。
預備隊員:衣服沒有整齊(間隔有規(guī)律,涂色不均勻)
美術教案 篇2
活動目標:
1、引導幼兒根據(jù)兒歌的提示按順序?qū)W畫小貓,表現(xiàn)小貓的主要特征。
2、鼓勵幼兒大膽作畫,添畫背景。
活動準備:
紙張、蠟筆、玩具貓。
活動過程:
一、引起幼兒興趣。
師:喵!喵!這是誰在叫呀。ǔ鍪就婢哓垼埖目谖钦f)我是貓媽媽,我的孩子不見了,小朋友請你們幫我找找好嗎?我的孩子和我長得很像,我畫張像給你們看看。小朋友仔細看,我的孩子是長得怎么樣的。
二、老師講解示范。
1、老師邊示范邊念兒歌:有間房子,上面開著兩扇小窗子。房子里住著兩個好孩子,他倆合用一只小鍋子,每人有一雙小筷子。房子下有個土墩子,土墩后面掛著個小鉤子。
2、老師帶領幼兒邊念兒歌邊書空練習。
三、幼兒作畫、教師巡回指導
1、發(fā)放作畫工具,指導幼兒有序擺放油畫棒和紙張。
2、幼兒作畫教師指導:
要求按兒歌內(nèi)容有順序地畫,可以多畫幾只貓,并涂上鮮艷的顏色,啟發(fā)幼兒畫出簡單的情節(jié)。
四、講評。
1、組織幼兒收拾作畫工具。
2、教師出示玩具貓,以貓媽媽的口吻說:“我來找我的孩子,我的`孩子在干什么?”最后說:“我的孩子都找到了,是小朋友幫我找的的,謝謝大家”。
美術教案 篇3
活動目標
1.知道水果的名稱、顏色,敢于大膽的表述;
2.嘗試混合運用蠟筆,初步感知色彩的組合與變化美。
活動準備
1.水果羹圖片;
2.蠟筆、紙。
活動過程
1.觀看圖片,引發(fā)興趣;
讓幼兒知道什么是水果羹;
2.教師示范,充分感知;
出示范例,引導幼兒觀察作品;
教師做“水果羹”介紹材料;
教師操作;
3.幼兒操作,大膽表現(xiàn);
幫助幼兒選擇水果,幼兒自由選擇,教師指導;
4.分享交流,感知色彩;
請幼兒相互交流水果羹中水果的名稱;
欣賞“水果羹”作品中的.色彩美。
活動評析:
在活動中,實習老師對活動的駕馭能力很強。使每個孩子在老師的示范引導下能夠獨立思考,創(chuàng)作己富有個性的作品,老師的教具準備充分,示范畫也很美,幼兒利用各種蠟筆創(chuàng)作出的作品效果也很好。本次活動老師利用“猜猜水果的顏色”來導入,使每個幼兒都知道的水果的顏色,然后出示PPT要幼兒了解什么是水果羹,應該怎樣畫出漸變的顏色等一些知識的教學;接著在繪畫的環(huán)節(jié),大部分幼兒能夠大膽的畫出水果的線條,進行添畫,只是孩子平時積累的這方面素材(顏色的漸變)比較少,添畫時大部分都受老師范畫的影響,幾乎跟老師都差不多,如果活動剛開始老師能多出示幾張不同風格的作品,孩子的思路可能會被打開,想象力會更豐富。
美術教案 篇4
教學目標:
1、能認真觀察物體的外形結構,初步感受和認識立體形的輪廓特征。
2、抓住物體輪廓線與內(nèi)部結構線的大致關系,合理的畫立體形,
3、能具體細致的描畫教材中所提供的對象,用線流暢,表現(xiàn)生動。
4、樂于觀察周圍的事物,能用線條繪畫的形式記錄對事物的感受。
教學重點:能認真觀察物體的外形結構,初步感受和認識立體形的輪廓特征。
教學難點:能具體細致的描畫教材中所提供的對象,用線流暢,表現(xiàn)生動。
用具準備:繪畫鉛筆、白紙或速寫本、課本等。
教學過程:
一、激趣導人
1、出示圖片讓學生猜猜像什么。(水壺的半張圖片)
2、出現(xiàn)另一半后,學生看像什么。(水壺)
3、揭示課題——記憶大比拼。
二、嘗試表現(xiàn)、探究方法
1、請同學把書上的物體畫完整。
2、人教版四年級下冊美術記憶大比拼教案:分析學生作品,指導矯正作業(yè)中常見的問題:線條是否流暢?
3、引導學生觀察火鍋外形結構特點;疱佊赡膸撞糠纸M成。
4、添畫方法:首先根據(jù)記憶畫出其外輪廓線,再添加其內(nèi)部結構線。
方形物體的特征:對邊平行。垂直于地平線的.線永遠垂直。
圓柱形物體的特征:頂部和底部圓形的變化。
不規(guī)則物體:根據(jù)記憶和想象添畫。
三、學生作業(yè) 教師指導
1、優(yōu)秀學生作品賞析。欣賞同一物體從不同角度進行觀察描繪的線描作業(yè)。
2、作業(yè)要求:請仔細觀察教材中的3張圖片,把這些物體畫完整。
四、展示交流
1、學生將自己的畫貼在教室周圍的展板上。
2、自由欣賞,相互評價。
3、教師總結。
美術教案 篇5
設計意圖
乒乓活動是我們班的健康特色,也是我的課題《班級乒乓特色活動的實踐研究》所研究的主要內(nèi)容和方向。在平常的練習中,我們發(fā)現(xiàn)乒乓球不僅能顛、能拋、還能在上面進行畫畫。這是怎么發(fā)現(xiàn)的呢?由于我們的乒乓球都統(tǒng)一放在乒乓特色區(qū)中,為了給自己的球做個記號,他們往往在球上寫上姓名和學號,可細心的女孩子就不同,她們會在球上畫張笑臉,或者涂上漂亮的顏色,這樣不僅美觀還很容易識別,于是我就追隨孩子們的這個興趣,生成了這個美術探究活動《乒乓球小人》,不僅能讓幼兒在活動中動手動腦,還可以發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力,也能充實我們班的乒乓特色活動,開拓課題研究的領域。
活動目標
1、利用廢舊材料對乒乓球進行裝扮,制作成乒乓球小人。
2、探索怎樣讓乒乓球穩(wěn)穩(wěn)地站在圓錐形的物體上。
3、喜愛美工制作,大膽想象、創(chuàng)作。
重點:利用廢舊材料制作乒乓球小人。
難點:探索怎樣讓乒乓球穩(wěn)穩(wěn)地站在圓錐形的物體上。
活動準備
1、乒乓板、乒乓球人手一份。
2、各種制作材料,如水彩筆、毛線、保鮮膜紙芯、扇形(正方形)紙片、廢舊邊角料、雙面膠等。
3、自制PPT。
活動過程
一、小人物大集合。
1、今天,老師請你們看一看我收集到的各種各樣的自制小人。
2、逐一出示PPT,請小朋友們邊看邊說它們都是用什么材料制作的。
3、哇,自制小人品種真多啊!有紙盒小人、雞蛋小人、電線小人、彩泥小人等等,那今天我們也來做個自制的小人吧!
二、說說我們的設想。
1、我們班最多的球就是乒乓球了,大家都會拿它來顛球,而且很多還是顛球高手呢!今天我們就用它來變一個乒乓球小人吧!
2、你們想想這個小小的乒乓球怎樣來變成小人呢?
3、幼兒互相討論,和同伴說說各自的想法。
4、請個別幼兒上來說說自己的設想。
三、亮亮老師的本領。
1、你們的'想法真不錯,老師也想來做一個乒乓球小人。
2、教師示范、講解:
●頭部:乒乓球,一面畫上五官,一面畫(或粘)上頭發(fā)。
●身體:用扇形紙片卷成圓錐形,用漿糊(或雙面膠)固定,在頂部剪一個小口子,大小要比乒乓球小,這樣就能讓球穩(wěn)穩(wěn)地放在“身體”上面了。
●裝飾:可以用毛線做頭發(fā),用彩色紙做漂亮的衣服等等。
3、提出制作要求:
●圓錐頂部開口大小要比乒乓球小,太大了容易掉下去。
●用各種材料來裝扮乒乓球小人。
四、制作我的專屬小人。
1、幼兒分組自由制作,教師巡回指導。
2、關注個別能力弱的幼兒,提醒幼兒要讓乒乓球穩(wěn)穩(wěn)地站住。
3、鼓勵幼兒大膽想象,合理利用各種材料,把自己的乒乓球小人打扮得獨一無二。
五、秀出我的乒乓球小人。
1、為自己的乒乓球小人取個好聽的名字,并展示到一起來,拍張集體照。
2、延伸活動:乒乓小人接力賽。
將乒乓球小人放在乒乓板上,手持乒乓板,一個接一個練習平衡走。
以小組的形式進行接力賽。
美術教案 篇6
一、活動目標:
1、嘗試運用線條與圖形,對樹桿及樹葉進行創(chuàng)造性地裝飾與表現(xiàn)。
2、在活動中初步萌發(fā)愛護樹木的情感。
二、重點與難點: 重點:運用線條與圖案裝飾樹桿與樹葉。
難點:表現(xiàn)樹枝交錯生長的形態(tài)。
三、材料與環(huán)境創(chuàng)設:
1、在散步活動中引導幼兒觀察各種樹木,了解樹與人類生活的密切關系。
2、范例二幅,幼兒用紙,彩色水筆,各色水粉,音樂帶。
四、設計思路: 中班下學期美術教學的主要目標是在欣賞中豐富幼兒的裝飾表現(xiàn)能力。在近階段美術目標中以色彩、線條裝飾為主,且中班幼兒對色彩及圖形、線條表現(xiàn)十分敏感,樂意使用這些方法裝飾自己的畫面,圍繞這個目標,我們從幼兒生活經(jīng)驗、認知領域等各方面選擇教學內(nèi)容。我結合春天萬物復蘇,自然生長等季節(jié)特征,以散步、談話活動形式,豐富了幼兒對樹木的認識,了解樹木與人類生活環(huán)境的密切聯(lián)系,在此基礎上設計了活動《走進未來的森林》,讓幼兒在繪畫中進一步發(fā)揮對樹的暢想,加深了解自然與人的密切關系。其中在導入情境中引起幼兒的作畫興趣,又通過欣賞討論解決教學中的重、難點,接著以優(yōu)美的音樂渲染創(chuàng)作環(huán)境,引起幼兒遐想。整個活動以發(fā)展幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力為教育目的的。
五、流程設計: 導入情境——>討論欣賞——>聯(lián)想創(chuàng)作——>引導講評
。ㄒ唬⿲肭榫常
1、師:最近我們認識了一位新朋友——樹木,它是我們?nèi)祟惖暮门笥。老師想考一考小朋友,為什么說樹是人類的好朋友?樹木對人有些什么幫助呢?(幼兒討論回答)小結:樹真是我們的好朋友,它保護了我們的環(huán)境,又讓我們的生活環(huán)境變得這么美麗舒服,大家都很喜歡樹。
2、師:如果將來的樹木能變得更漂亮,那該有多好呀!提議:今天我們一起去未來的森林里走一走,看一看未來的樹木會是什么樣子的?
。ǘ┯懻撔蕾p:師:走走走,出發(fā)啦!
1、討論一、師:我看見了一棵大樹。ㄊ痉懂嬕桓Q線)問:這是棵大樹嗎?為什么?(樹桿太細了,大樹樹桿粗粗的)師:我來加加粗,現(xiàn)在這棵大樹的樹桿可粗啦!樹桿上伸出了手指,像在和我們大家打招呼。問:樹桿上長著什么呀?樹枝比樹桿粗一些還是細一些?樹枝是怎么樣長的?像搭積木一樣,一個接著一個往上長。(師邊示范邊討論)樹枝越往上長就越細,越短了。
2、討論二問:這棵大樹上會長什么樣的葉子呢?(幼兒擴散,師選一種添上,畫滿樹枝)。問:樹身上還少了什么?我們給樹桿穿件什么花紋的新衣服?(幼兒擴散,師選一種示范)。
3、欣賞比較:師:森林里會有多少棵樹呢?(許多棵)那我們接著向前走,再去找一找其他未來的樹。(出示范例)一下子找到了許多棵。問:這些大樹穿上了什么花樣的新衣服?(幼兒比較,教師歸納形狀,排列形式)。他們的樹葉變成了什么樣?象什么?(幼兒聯(lián)想)
。ㄈ┞(lián)想創(chuàng)作:師:未來森林里的樹真漂亮,我們接著再向前走,找找新朋友,找得越多玩的越開心。提示
1、未來的森林里大樹多還是小樹多?(大樹多)
2、引導幼兒找到一棵再向前走,多找?guī)卓貌灰粯拥臉洹?/p>
3、在森林里我們已經(jīng)找到了許多未來的樹,趕快找?guī)讉朋友一起玩,一個人可能會在森林里迷路的。(出示范例2)看,我和我的朋友們玩的多開心。(引導幼兒添畫背景)。
4、今天天氣真好,陽光從樹縫中鉆進森林,象撒下了彩色的寶石。(水粉添加色彩)
。ㄋ模┮龑еv評:師:時間差不多了,我們該集合了(集中幼兒注意力)
1、今天你在未來森林里找到了幾位新朋友?(幼兒數(shù)數(shù))
2、你們找的真不少,還剩下一點時間,我們來一起去看一看朋友們找到的未來樹吧。ㄓ變豪@場走)師引導幼兒看樹桿上的花紋,有些什么形狀葉子等。
結束:今天的旅行真開心,我們該和樹朋友再見了,希望小朋友們今后學會各種本領,將來真的能把這些未來樹種出來,打扮我們的環(huán)境。評析:隨著教改的深入,我們越來越認識到幼兒美術教育的價值所在。在本次活動中,老師精心設計較好地體現(xiàn)了現(xiàn)代美術的要求,對促進幼兒的發(fā)展起到良好的促進作用。
其一,整個活動設計情景性強。教師設計了“走進未來的`森林”這一情景,在寬松,愉悅的環(huán)境中,通過師生看看,找找,種種未來樹,激起幼兒強烈的好奇心與探索欲望,為幼兒的創(chuàng)作開拓思路。
其二,活動設計體現(xiàn)整合性!皭圩o森林,保護環(huán)境”是人人皆知的,但真正內(nèi)化為學齡前兒童的情感與行為是較難的。今天的活動既滿足了幼兒的大膽想象,大膽創(chuàng)作的繪畫欲望,又培養(yǎng)了幼兒愛護環(huán)境的美好情感。
其三,活動中幼兒參與才主體性強。在整個活動過程中,幼兒自主選擇材料、自己設計未來樹,孩子們專注的神情、投入的神態(tài),充分體現(xiàn)了他們的需要,成功的體驗。建議,在欣賞討論過程中可適當簡略些,讓幼兒有更多的時間聯(lián)想創(chuàng)作。體驗成功。
美術教案 篇7
活動目標:
1、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙或者其他材料,耐心地完成作品。
2、引導幼兒大膽的裝飾塑料瓶。
活動重點:
1、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙或者其他材料,耐心地完成作品。
2、引導幼兒大膽的裝飾塑料瓶。
活動難點:
引導幼兒大膽的裝飾塑料瓶。
活動準備:
1、幼兒自帶一個空塑料瓶。
2、各種顏色的及時貼、皺紋紙、水彩筆、剪刀、雙面膠。
活動過程:
一、引起興趣:
小朋友,你們還記得《調(diào)皮的七彩光》這個故事吧?那你們告訴老師太陽公公有哪些光線寶寶?出示七彩寶寶。七彩寶寶里你最喜歡哪幾種顏色?
二、讓瓶子變身:
1、今天,老師帶來了一只塑料瓶,你們覺得它漂亮嗎?
2、老師用喜歡的幾種顏色給它穿上了美麗的衣服,現(xiàn)在,你們覺得它漂亮嗎?
3、讓幼兒想一想,你怎樣把它變得很漂亮。
4、老師知道你們都很聰明,你們都很棒!一定會用各種顏色做出比老師的還要漂亮的花瓶。
三、制作七彩花瓶:
1、讓幼兒嘗試用各種方法將彩色皺紋紙粘貼到瓶身上(撕貼、剪貼)。
2、引導幼兒用彩色紙上剪出各種圖案,粘貼到子身上。
3、鼓勵幼兒用多種鮮艷的顏色,大膽的進行裝飾。
4、教師巡回指導,幫助能力較弱的幼兒完成作品。
5、引導幼兒互相欣賞自己耐心制作的花瓶,并說說自己的感受。
四、七彩花瓶展示會:
1、引導幼兒互相欣賞自己裝飾的花瓶,然后請個別幼兒說說自己作品是用什么材料制作的。
2、表揚色彩鮮艷、大膽裝飾的小朋友。
五、活動小結:
1、小朋友你們都把塑料瓶打扮得很漂亮了,你們都很棒!
2、看看,你們的七彩花瓶和老師的有什么不一樣?
3、把裝飾好的七彩花瓶,放在自然角里來打扮我們的活動室。
小班情景美術教案4
教學目標:
1、通過體驗成功的快樂,培養(yǎng)對美術的.興趣。
2、學習畫一個封閉的圓,并在圓的基礎上添畫成小雞。
3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。
4、在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。
教學準備:
1、每名幼兒胸前一只母雞圖,藏三支油畫棒。
2、若干只剪成雞窩的粉色卡紙。
教學過程:
1、幼兒別上母雞圖,帶上三支油畫棒。隨音樂《老母雞》學母雞拍拍翅膀進入室內(nèi)坐下來。
2、小母雞們有什么本領呢?哪只母雞能干,用你的油畫棒生個雞蛋。
其它小母雞也來生雞蛋吧,我們?nèi)フ覀雞窩生個蛋,雞窩在哪兒呀?音樂四遍,幼兒隨音樂自由畫蛋。
生了這么多的雞蛋我們心情怎么樣?
3、如果能把雞蛋孵出小雞來,那一定更幸福吧。這次讓母雞媽媽先來試試。(音樂時,教師邊示范邊念兒歌:啄破一個洞洞,露出尖尖嘴巴,伸出二只小腳,嘰嘰嘰嘰叫媽媽。)我孵出小雞來了,你們想不想把蛋孵成小雞呢?(音樂四遍,幼兒自由地找個圓畫成小雞。教師提醒幼兒把一些空的雞窩畫小雞。)
4、小母雞們真能干,大家想想小雞們喜歡去哪里玩,愛吃什么食物,我們給它添畫上去。
5、我們真能干,不僅會生蛋還能孵出小雞來。我們帶雞寶寶去外面曬曬太陽,做做游戲吧。
活動反思:
通過這次活動,幼兒掌握了畫圓的方法,我通過出示漂亮的母雞圖片,引起了幼兒的興趣。在示范畫圓前,我應該帶領幼兒用手在空中比劃一次畫圓,這樣有助于幼兒后面的用畫筆在畫紙上畫圓。在示范畫圓時,我應該隨即的強調(diào)一下拿畫筆的正確姿勢,每一個細節(jié)都要注意到,下次活動中應該更加的細心與全面。在幼兒動手畫圓時,我不但注意指導個別幼兒,還隨時顧忌全部的幼兒,用積極的語言鼓勵幼兒,這點在以后的教育活動中要繼續(xù)保持。結束部分,幼兒的注意力不夠集中,以后我可以請幼兒自己來給大家介紹作品,這樣能更好的帶動幼兒的積極性。
美術教案 篇8
一.活動目標
1.能夠比較連貫的敘述故事
2.體會故事中麥皮在幫媽媽買魚骨頭蛋糕的真誠心愿與執(zhí)著行動
3.了解媽媽對自己的關心和無私的愛,能夠為媽媽做一件事,懂得報答媽媽無私的愛
二.活動準備
多媒體課件、幼兒教學活動材料冊
三.活動重難點
1.重點:體會理解和講述故事內(nèi)容,幼兒了解并體會麥皮給媽媽買魚骨頭蛋糕這個過程,體會媽媽對自己無私的愛,重點體會母愛的偉大
2.難點:對4~5歲幼兒來說,能夠連貫敘述故事內(nèi)容存在難度,在過程中需要加以引導,根據(jù)教材圖片,看圖說話,培養(yǎng)語言表達能力。為媽媽做事,幼兒在思想觀念上,幼兒知道怎么做才能讓媽媽感動,但是要引導幼兒從小事做起,做自己所能夠做的事。
四.活動方法
1.提問法:教學法是常用的方法,在故事講述過程中,不斷提問,在過程中慢慢體會故事內(nèi)容,和無私的母愛。
2.講授法:教師對幼兒不理解的故事內(nèi)容進行解釋,幫助幼兒理解。
3.討論法:在過程中,讓幼兒自己討論自己媽媽的愛和如何為媽媽做一件事。
五.活動過程
。ㄒ唬⿲
師:小朋友們,你們又有沒有送過媽媽生日禮物?
幼:有。。
師:那你們送的都是什么禮物
小朋友一個個回答自己送給媽媽的`生日禮。。
。ǘ┲v述故事
師:老師今天給你們講個故事,他的名字叫《魚骨頭蛋糕》。
老師播放多媒體課件,邊看圖邊講故事,并提問
“媽媽為什么給麥皮吃好吃的魚肉,而自己吃魚骨頭?”
“我們的媽媽有沒有,把好的留給你,自己卻拿不好的呢?”通過幼兒回答讓幼兒了解這是媽媽愛麥皮,喜歡把好吃的留給麥皮,初步感受母親的愛!胞溒]錢買魚骨頭蛋糕他是怎么做的,才買到了魚骨頭蛋糕?”“為什么沒錢還一定要幫媽媽買?”
通過幼兒回答讓幼兒了解故事內(nèi)容,體會麥皮幫媽媽買魚骨頭蛋糕的執(zhí)著
“當麥皮把魚骨頭蛋糕送給媽媽的時候怎么會掉眼淚?”這是麥皮第一次幫媽媽買生日禮物,所有,媽媽感動的掉眼淚教師在講述過程中不斷解釋故事情節(jié),幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
。ㄈ┯變鹤约焊鶕(jù)圖片講述故事
師:我們把故事講完了,現(xiàn)在我請小朋友來給我們講講這個故事。展示故事圖片,讓幼兒看圖說故事。在這個過程中,培養(yǎng)幼兒語言表達能力,幫助幼兒用有序、連貫、清楚的語句講述故事。師:我們先看第一幅圖,回憶老師剛剛講的內(nèi)容,現(xiàn)在我找位小朋友說說圖片內(nèi)容。幼:圖片中我看到了......
教師對表達不清的語句加以糾正。
師:我們再看看第二副圖
。ㄋ模┯變河懻
師:小朋們,我們
現(xiàn)在知道麥皮為了幫媽媽買魚骨頭蛋糕,很執(zhí)著,結果讓媽媽很感動,我們想不想為媽媽做件事讓媽媽感動下呢?報答媽媽對我們的愛呢?
幼:要的。
師:小朋友們,現(xiàn)在你們互相討論討論,你準備做一件什么事讓媽媽感動?
通過討論,提問幼兒想幫媽媽做的事。
師:我們每位小朋友都想到了怎么幫媽媽做的一件事了,那我們回去幫媽媽做事好不好?幼:好。
。ㄎ澹┗顒友由
通過母愛的無私,聯(lián)想到身邊更多無私的愛,爸爸、爺爺、奶奶等,懂得他們的愛是無私的,他們一直很關心自己,我們都要懂得報答他們的愛,在生活中,從小事做起,幫他們做一些力所能及的事。
美術教案 篇9
教材分析
此課以學習水墨畫法臨摹蔬菜,前課畫蔬菜的記憶畫為此課打下一定的形象基礎,本課選了齊白石和李苦禪兩張大寫意的作品供欣賞與臨摹之用。白石老人的畫僅畫了一棵生機勃勃的白菜和兩只醒目的紅辣椒,寥寥幾筆,沉著遒勁的線條勾出菜幫,用側鋒蘸水墨畫出濃淡有致的葉子,再趁濕勾出交錯的葉脈,形成了長短、疏密、濃淡對比鮮明的調(diào)子;白菜略向左傾的勁勢使靜物產(chǎn)生動感,正與左下角一長一短兩只紅辣椒顧盼呼應,令人感到兩者有一種情感的聯(lián)系。辣椒的紅色與白菜的黑、白、灰色形成強烈的.色彩對比,加上右側的題字及印章(是中國畫不可缺少的重要組成部分)使畫面的蔬菜從形象、墨色、構圖等方面達到了極其完美 的程度。
李苦禪的畫也向我們展示了如何用水墨來表現(xiàn)對象的方法。畫家用側鋒、中鋒筆法,加上淡墨、濃墨,在畫中把對象的外形特點惟妙惟肖地表現(xiàn)出來。幾張小圖,說明了作畫的步驟和用筆、用墨的過程。本課要求摹仿大師的筆墨技法仿畫一幅蔬菜圖,在授課時必須作完整的示范使學生認真理解。
教學目的
一、參照大師的作品,臨摹大師的筆墨技法,仿畫一幅以蔬菜為題的中國畫。
二、通過欣賞,使學生認識畫、詩、書、印是中國畫獨特的形式。
作業(yè)要求
繼續(xù)學習執(zhí)筆、運筆的方法,仿照大師的用筆技法畫一幅表現(xiàn)蔬菜的水墨畫。
課前準備
一、供學生欣賞用的水墨蔬果作品若干幅(幻燈及圖片)。
二、教師示范用的羊毫筆(提筆)、墨汁、梅花形調(diào)色碟、生宣紙。
三、學生自備作業(yè)用品(同上)。
教學過程
一、欣賞:
以齊白石的《白菜辣椒》為重點,指導學生欣賞水墨寫意國畫。先介紹中國畫的藝術特征,分析筆墨技法,講解畫面布局,然后說明在哪一部分使用中鋒、側鋒筆法,以及如何用水、用墨。欣賞時,結合上一節(jié)基本技法練習及教材分析進行。
二、教師示范以蔬菜為題作水墨畫的作畫步驟(邊講邊畫):
1.先想好畫什么,畫面怎樣安排,然后用指甲輕輕刮出大體輪廓。初學者可用鉛筆、炭素鉛筆或木炭條起稿。
2.中鋒蘸淡墨勾出菜幫,先從中間一塊著手。
3.用大筆的筆鋒蘸淡墨后,再用筆尖蘸濃墨,以側鋒法畫出葉子,筆可在紙上略作滾動,落筆要生動,大膽肯定,注意墨團要有大小濃淡的變化。
4.趁葉子未干,用濃墨畫出葉脈,注意不要太濕。
5.中鋒蘸濃墨(稍干),較快地畫出根部,落筆時也往下按,然后向外撇出,如有些飛白效果,更為理想。
6.用大紅色畫辣椒,盡量以一筆完成,注意用筆按和提,最后添上蒂。
7.在適當?shù)牡胤筋}字和蓋印。作品完成。
三、學生作業(yè),教師輔導:
可選擇大師作品中的主要物體,重新組織畫面,下筆前要先想好用筆方法:水墨應如何調(diào)合?濃的還是淡的?運筆采用側鋒還是中鋒?運筆方向如何確定?總之應“意在筆先”。
練習時,教師要特意說明,練習水墨畫法,因經(jīng)驗不足,往往要畫上好幾次才能畫好一幅畫,效果也不一定令人滿意,只有多練習,才能取得滿意的效果。
四、講評:選擇優(yōu)秀的學生作業(yè)與大師的作品作比較,找出差距,明確努力方向。
一、 選用較大的羊毫筆,用筆尖畫線。
二、 二、在生宣紙上作畫,要能看出一筆一筆的用筆過程,不能反復涂抹。
三、明確要求學生必須養(yǎng)成良好的工作習慣作業(yè)時一定要準備好抹筆的布或紙,吸去多余的水分,不要到處亂甩。同時,要多備一小張生宣紙,作試筆或確定用墨濃淡之用。
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