熊貓中班美術(shù)教案15篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家整理的熊貓中班美術(shù)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
熊貓中班美術(shù)教案1
教學(xué)目的:
1.教幼兒操作學(xué)習(xí)。
2.引導(dǎo)幼兒綜合運(yùn)用粘、畫、剪等方法,表現(xiàn)動(dòng)物的主要特征。
3.學(xué)會(huì)對(duì)稱粘貼和挖空的方法。
4.愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫活動(dòng)的快樂。
5.培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來的喜悅。
教學(xué)準(zhǔn)備:
(1)范例。干凈的紙袋(舊信封)、畫有熊貓耳朵輪廓的黑紙若干。
(2)彩筆、剪刀、膠水若干,抹布每組一塊。
教學(xué)重點(diǎn):
教幼兒用剪、貼、畫的方法,制作熊貓紙偶。
教學(xué)過程:
1.用謎語或游戲的形式導(dǎo)入活動(dòng)。
2.教師出示范例、講解制作方法。教幼兒利用干凈的`廢舊紙袋制作紙偶:在紙袋的上半部畫上熊貓的眼睛和嘴,在紙袋上端兩個(gè)角的位置上,粘貼熊貓的兩只耳朵(紙袋前后兩面都要粘)。然后,在紙袋中部的兩邊剪兩個(gè)小孔,孔的大小能伸進(jìn)手指即可。
3.讓幼兒剪下熊貓的耳朵。
4.幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒注意粘耳朵、畫眼睛的位置要正確。
5.引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒,用同樣的方法做出其它動(dòng)物紙偶,并用來做游戲、表演故事等。
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。
熊貓中班美術(shù)教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1.能用圖形結(jié)合的方法畫出熊貓的基本部分與主要特征,并注意把顏色涂均勻。
2.知道黑色也是一種漂亮而且有用的顏色,能夠用黑色進(jìn)行創(chuàng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.玩具大熊貓、范畫。
2.繪畫用具幼兒人手一套。
活動(dòng)過程:
1.欣賞與討論。
。1)師:你們喜歡黑色蠟筆嗎?為什么?其實(shí)黑色也是漂亮而且很有用的。想一想我們畫哪些東西的時(shí)候需要黑顏色?(黑頭發(fā)、黑眼珠)
。2)師:今天我請(qǐng)來了大熊貓,它是一位非常喜愛黑色的動(dòng)物,你們知道為什么嗎?(耳朵、眼圈和四條腿都長(zhǎng)著黑色的皮毛)大熊貓是中國(guó)的珍貴動(dòng)物,全世界的大人和小朋友都喜愛它。
2.給大熊貓照相
教師邊與幼兒討論,邊示范作畫,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫法。
師:大熊貓要出國(guó)演出,它想把自己的畫像送給外國(guó)朋友,我們一起來幫幫它,好嗎?
。1)觀察、了解熊貓的外形特征
師:先仔細(xì)看看大熊貓,那它的頭是什么形狀的?身體呢?耳朵、四肢呢?
。2)邊講解邊示范
師邊畫邊小結(jié):我們先畫熊貓的頭,熊貓的頭是圓圓的,耳朵是半圓形的,眼睛是圓形的,眼圈是橢圓形的,接下來畫熊貓的身體,熊貓的身體胖胖的,有點(diǎn)像橢圓形,四肢短短的、粗粗的?,這只熊貓擺了什么造型?像在干什么?
師:這里還有一些熊貓的照片,看他們擺了什么造型?
師:大熊貓身上的皮毛顏色是不是黑黑的.,亮亮的?我們可以用什么辦法使他的皮毛變得烏黑發(fā)亮呢?(把邊涂深,在輪廓線里用短線連接起來涂色,要涂滿、涂濃)
師:呀,大熊貓的畫像上現(xiàn)在只有黑色和白色,好象有點(diǎn)單調(diào),我們可以給它添點(diǎn)什么東西呀?比如說,它喜歡在哪里生活?(在竹林里、花園里、山坡上,提醒幼兒添加合適的背景)
3.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
。1)提醒幼兒先畫熊貓?jiān)佼嫽ú,?duì)熊貓身體各部分大膽組合表現(xiàn)不同的動(dòng)態(tài)。
。2)注意涂黑色的部位,不要涂出輪廓外。
。3)先畫完的幼兒嘗試裝飾用小花紋裝飾邊框。
4.講評(píng)幼兒作品。
師:大熊貓要出國(guó)演出了,請(qǐng)幫它一起來找一找,哪些畫像把它畫得胖乎乎、黑亮亮,很可愛的?(請(qǐng)幼兒從形與色兩方面去分辨)
熊貓中班美術(shù)教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞吳作人筆下的熊貓活潑、可愛的姿態(tài)。
2.嘗試用語言、動(dòng)作來表現(xiàn)熊貓的不同姿態(tài)。
3.增強(qiáng)對(duì)熊貓的喜愛。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.教具:作品《熊貓竹石圖》、各種姿態(tài)的熊貓圖片
2.材料:竹子背景圖、墨水、毛筆等。
活動(dòng)過程:
一、猜圖導(dǎo)入,引起興趣。
老師帶來一只小動(dòng)物請(qǐng)你猜猜是誰?(ppt出示熊貓的步驟圖)
小結(jié):哦,原來是熊貓。熊貓還是我們國(guó)家特有的,是我們的國(guó)寶哦!
二、欣賞名畫,感受水墨。
1.了解水墨畫。
今天老師帶來了一副畫,請(qǐng)你來看看這幅畫和我們平時(shí)畫的畫有什么不一樣的地方?
小結(jié):這中畫叫水墨畫,是有墨汁、水相互調(diào)和然后用毛筆畫出來的畫。這種畫只有我們中國(guó)才有,我們稱為國(guó)畫。
2.欣賞《熊貓竹石圖》
在作品中你看到了什么?
小結(jié):是呀,在作品中竹子、熊貓、巖石等圖形,所以這一這幅作品的名字就叫熊貓竹石圖。
這兩只熊貓他們長(zhǎng)得怎樣?(毛茸茸、胖乎乎、黑白相間)
這兩只熊貓?jiān)诟墒裁矗克麄儠?huì)說些什么呢?還可能做些什么呢?
小結(jié):是呀,畫家爺爺用淡墨勾畫了熊貓的輪廓,用濃墨畫出了熊貓的四肢、耳朵、眼睛,黑白分明,熊貓胖乎乎、毛茸茸的非常可愛。
3.欣賞不同姿態(tài)的熊貓。
看,我這兒還有熊貓圖呢,我們一起來欣賞一下吧。
這些熊貓?jiān)诟墒裁窗?(吃竹葉)他們是怎樣吃的呀?
這些熊貓又在干什么了呢?(玩耍、睡覺)
在這些畫中你最喜歡哪一副?你可以用動(dòng)作來表現(xiàn)一下嗎?
小結(jié):剛才我們欣賞了很多的熊貓作品,而且都是水墨畫。這些作品都是一位叫吳作人的畫家畫的。其實(shí)這個(gè)吳作人畫家還畫了許多其他的水墨畫。
三、分組合作,體驗(yàn)水墨。
1.探索畫法。
剛才我們欣賞了這么多的水墨畫熊貓,那我們也來畫一畫水墨畫熊貓吧。
你覺得熊貓應(yīng)該先怎么畫那部分呢?(先畫……,再畫……)
2.交代要求。
用大拇指和中指扣緊毛筆,然后蘸上墨汁并在瓶子上刮掉多余的墨汁進(jìn)行繪畫。
3.幼兒操作。
老師今天也給你們準(zhǔn)備了一副有著竹林的背景圖,但是上面沒有可愛的熊貓,請(qǐng)你去把你的熊貓?zhí)懋嬙谏厦姘伞?/p>
四、相互欣賞,拓展
思維。
1.展示幼兒作品,相互欣賞,說說自己最喜歡的作品,并說說為什么。
2.欣賞水墨畫在生活中的運(yùn)用。
小朋友畫的熊貓真可愛,還有很多喜歡水墨畫的人把它們都運(yùn)用到了我們的生活中了,我們一起來欣賞一下吧。
活動(dòng)反思:
清畫家石濤說:“夫畫者,形天地萬物者也。舍筆墨其何以形之哉!墨受于天,濃淡枯潤(rùn)隨之筆墨操于人,勾潑洪染之。”中國(guó)的的筆墨觀,是中國(guó)畫家在長(zhǎng)期繪畫實(shí)現(xiàn)的,它體現(xiàn)了中國(guó)畫家偉大的創(chuàng)造力,也反映了中國(guó)畫的形式美的獨(dú)特趣味和民族風(fēng)格。我們有必要讓孩子學(xué)習(xí)我們中國(guó)具有特色的.水墨畫。
孩子對(duì)中國(guó)水墨畫充分的欣賞,有來自中國(guó)名畫師的不同風(fēng)格的圖片,有適合孩子年齡特點(diǎn)的《熊貓》等的水墨畫動(dòng)畫片,孩子們對(duì)水墨畫充滿了期待,充滿了幻想。孩子的興趣被充分調(diào)動(dòng)下,能初步的了解到水墨畫的特征;顒(dòng)中在引導(dǎo)幼兒欣賞時(shí),通過讓幼兒觀察了熊貓的不同動(dòng)態(tài),最后讓幼兒嘗試用水墨畫的方式來學(xué)畫熊貓,發(fā)展了幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力!毒V要》中指出,興趣是孩子的第一位老師,在美術(shù)教學(xué)中,我們還應(yīng)當(dāng)注意運(yùn)用多種手段和方法,培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,最大限度地調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。這樣,才能全面提高美術(shù)活動(dòng)的教學(xué)質(zhì)量。只要我們充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性,激發(fā)孩子的興趣,再難的事情都會(huì)迎刃而解了?粗⒆觽?cè)谖姨峁┲窳直尘皥D上畫出一只只可愛憨厚的,不同動(dòng)態(tài)的熊貓時(shí),你無法想像這是出自孩子的手,是孩子第一次嘗試的作品。因?yàn)閲?guó)寶熊貓的基本特征,以及都表現(xiàn)的淋漓盡致。所以,只要我們老師精心、盡心、愛心的對(duì)待孩子,我們將會(huì)收獲到最滿意的笑。
熊貓中班美術(shù)教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、在情境中學(xué)習(xí)側(cè)面鉆,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、復(fù)習(xí)鞏固平衡、爬、投擲、走高蹺、從高處往下跳等基本動(dòng)作。
3、培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的品質(zhì)和幼兒保護(hù)大自然的情感。
4、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、環(huán)境準(zhǔn)備:草地、竹林等。
2、材料準(zhǔn)備:竹枝做成的樹、鉆洞、沙包、稻草人、筍等。
活動(dòng)過程:
一、準(zhǔn)備部分:
1、激趣引入:
師:我們看過一部電影,里面有一只熊貓?zhí)貏e厲害,叫什么名字?你們喜歡功夫熊貓嗎?
幼:功夫熊貓。喜歡。
師:今天我們也來當(dāng)一回“功夫熊貓”,到敵人的竹林里把竹筍奪回來,好嗎?
2、熱身運(yùn)動(dòng):
師:那我們就要象功夫熊貓一樣,先練好本領(lǐng)。
原地念兒歌做相應(yīng)的動(dòng)作后雙臂側(cè)平舉走平衡、手腳著地爬高山,進(jìn)入自然的熱身過程。
(通過改變游戲名稱、變換游戲角色來激發(fā)幼兒的興趣。角色變了,情節(jié)和動(dòng)作也會(huì)隨之變化。)
二、基本部分:
1、發(fā)現(xiàn)山洞,學(xué)習(xí)正面鉆,反復(fù)嘗試。
(1)師:在前進(jìn)的過程中,出現(xiàn)了一個(gè)很小的山洞,我們必須鉆過它,功夫熊貓們想想,怎么樣才能過這個(gè)山洞?
幼1:可以用手腳著地爬過去。
幼2:我覺得要用手膝著地才能爬過去。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試,鼓勵(lì)幼兒積極探索。
師:你們說的方法都可以,今天熊貓媽媽要教你們一種新的本領(lǐng),就是側(cè)面鉆。先看看老師怎么做。
(3)教師示范、講解側(cè)面鉆的要點(diǎn):身體彎曲,右側(cè)對(duì)竹圈,右腿跨過竹圈,隨后頭與上體一齊鉆過竹圈,身體不能碰到竹圈。也可以左側(cè)鉆。
(4)幼兒進(jìn)行練習(xí),師指出幼兒的優(yōu)缺點(diǎn)。
(此為活動(dòng)亮點(diǎn)一:教師因陋就簡(jiǎn),棄“洋”求“土”。充分發(fā)動(dòng)幼兒及其家長(zhǎng)共同收集、利用、巧用竹子、破布、稻草、沙土等自然物和廢舊物品,自己動(dòng)手制作一些富有濃郁鄉(xiāng)土氣息的游戲材料,豐富游戲內(nèi)容,進(jìn)一步激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的游戲欲望,因此收到意想不到的奇妙效果。)
2、觀察場(chǎng)地,討論解決方法。
師:我們練好了新本領(lǐng),接下來,要到對(duì)面的竹林打倒敵人,然后把筍奪回來,大家看看,我們要經(jīng)過哪些障礙?
幼1:要先鉆過山洞,可以用我們新學(xué)的本領(lǐng)。
幼2:還有一片樹林,我們要繞著跑過去。
幼3:還有一條小河,上面只有幾塊石頭,我們學(xué)過走高蹺,踩在石頭上就可以走過小河。
幼4:竹林里的敵人要怎么打呢?
幼5:我們可以用(炸藥)扔過去,炸死他們。
師:大家都想到了好辦法,那請(qǐng)一只功夫熊貓來試試。
3、個(gè)別幼兒示范,尋找適宜方法。
師:這只功夫熊貓已經(jīng)成功的奪回一個(gè)筍,大家有什么看法嗎?
幼1:他的正面鉆動(dòng)作不夠標(biāo)準(zhǔn),應(yīng)該是
幼2:我覺得他踩石頭時(shí)可以雙手側(cè)平舉,這樣能保持平衡。
幼3:我覺得他扔炸藥的時(shí)候,如果用肩上投擲,會(huì)更準(zhǔn)確地打中敵人。
幼4:搶完筍跑回來時(shí),可以從草地那邊跳下去,再從旁邊跑回隊(duì)伍里來。
幼5:奪回來的筍可以放在竹筐里。
師:功夫熊貓們看得真仔細(xì),等一下,我們要把動(dòng)作做好了,就能更快更好地把筍奪回來
4、闖關(guān)奪筍,鞏固練習(xí)。
側(cè)面鉆過山洞、繞著跑過樹林、踩著梅花樁過河、肩上投擲沙包炸敵人,然后搶一個(gè)筍回來。
師:功夫熊貓們都知道怎么奪筍了,大家想不想出發(fā)了?
幼:想。
師:那熊貓媽媽有幾點(diǎn)要求:
(1)要把動(dòng)作都做標(biāo)準(zhǔn)了。
(2)奪完筍以后,從旁邊雙腳跳下去,再從山坡爬上來,回到隊(duì)伍的后面。
(3)前一只功夫熊貓?zhí)氯サ臅r(shí)候,后一只功夫熊貓就可以出發(fā)了。好,準(zhǔn)備出發(fā)。
幼兒進(jìn)行第一次練習(xí),教師巡回觀察與指導(dǎo),特別注意幼兒的安全,讓幼兒從同一方向活動(dòng),避免碰撞。
師:媽媽發(fā)現(xiàn),有幾只功夫熊貓正面鉆的動(dòng)作沒做好,還有肩上投擲的動(dòng)作也沒做好,影響了投擲炸藥的準(zhǔn)確性。在第二次練習(xí)的時(shí)候,媽媽希望每只功夫熊貓都能做得很好,有沒有信心?我們就再來一次,怎么樣?
幼:有。好。
幼兒進(jìn)行第二次練習(xí),師注意幼兒的安全,對(duì)個(gè)別能力較弱的幼兒,適當(dāng)進(jìn)行鼓勵(lì)和幫助,增強(qiáng)幼兒挑戰(zhàn)困難的信心。
(三是增加游戲內(nèi)容,加大游戲難度,使游戲過程復(fù)雜化,促進(jìn)幼兒體能的全面發(fā)展。如上下肢動(dòng)作的協(xié)調(diào)、鉆爬、投擲、平衡能力以及動(dòng)作的靈敏性,因地制宜,創(chuàng)設(shè)獨(dú)具特色的體育活動(dòng)環(huán)境。四是在組織活動(dòng)時(shí),教師能為幼兒提供充分活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒去探索、嘗試和創(chuàng)造,使幼兒全身心地投入到活動(dòng)中,真正成為活動(dòng)的主人,充分體驗(yàn)和享受活動(dòng)的樂趣。)
三、結(jié)束部分:
1、簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)、表揚(yáng)鼓勵(lì)。
師:功夫熊貓們,今天玩得怎么樣?
幼1:玩得很開心。
幼2:我覺得我和功夫熊貓一樣厲害。
幼3:今天完成了奪筍的任務(wù),我們真棒。
幼4:真好玩,老師,以后還要帶我們來。
師:今天我們來到這個(gè)地方,當(dāng)了一回功夫熊貓,大家很大膽、很勇敢地完成了奪筍的任務(wù),老師發(fā)現(xiàn),有幾個(gè)本來不喜歡參加游戲的小朋友也能積極參與到闖關(guān)奪筍的活動(dòng)當(dāng)中來,老師感到特別的高興。還有一些小朋友動(dòng)作做得很好,進(jìn)步很快。
2、放松游戲、放松心情。
幼兒演唱《歡樂頌》,做放松動(dòng)作。
3、收拾場(chǎng)地,結(jié)束活動(dòng)。
請(qǐng)幼兒協(xié)助教師收拾材料、整理場(chǎng)地,結(jié)束活動(dòng)。
(陶行知先生對(duì)農(nóng)村教育提出了“活的鄉(xiāng)村教育要用活的環(huán)境,不用死的書本”。相對(duì)于城市幼兒園來說,農(nóng)村幼兒園經(jīng)費(fèi)比較困難,體育活動(dòng)器具少。然而農(nóng)村又有著得天獨(dú)厚的自然環(huán)境優(yōu)勢(shì)。因此農(nóng)村幼兒園如何挖掘并發(fā)揮自然環(huán)境優(yōu)勢(shì),積極開展體育鍛煉,促進(jìn)幼兒活潑健康地成長(zhǎng),成為我們農(nóng)村幼教工作者的研究重點(diǎn)?傊,要提高農(nóng)村幼兒體育活動(dòng)的質(zhì)量,必須克服觀望等待的思想,充分挖掘大自然所賦予的優(yōu)勢(shì),充分利用農(nóng)村的環(huán)境與資源,不要一味仿效城市模式。發(fā)揮教師的聰明才智,發(fā)揮教師的積極性與主動(dòng)性,同時(shí),還要不斷加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),轉(zhuǎn)變其教育觀念,努力尋找一條既符合《綱要》要求,又切合實(shí)際的新路子,使農(nóng)村幼兒園的體育活動(dòng)大放異彩。)
活動(dòng)反思:
幼兒體育是向幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要組成部分。適合幼兒身心發(fā)展的各種體育活動(dòng),不僅能發(fā)展幼兒的走跑、平衡、投擲、鉆爬和攀登等基本動(dòng)作,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),而且能培養(yǎng)幼兒機(jī)智勇敢、遵守紀(jì)律等優(yōu)良品德和良好的意志品質(zhì),促進(jìn)個(gè)性全面和諧的發(fā)展!队變簣@工作規(guī)程》中指出,應(yīng)“積極開展適合幼兒的體育活動(dòng)”,鄭麗莉老師以正確的兒童觀和科學(xué)的.教育觀為指導(dǎo),充分認(rèn)識(shí)到體育活動(dòng)在幼兒一日活動(dòng)乃至幼兒全面發(fā)展中的作用,以此為出發(fā)點(diǎn),根據(jù)教育目標(biāo)和幼兒實(shí)際情況,全面考慮,統(tǒng)籌安排,充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,因地制宜、精心組織開展獨(dú)具特色的具有鄉(xiāng)土氣息的體育活動(dòng)《功夫熊貓》。
此活動(dòng)有四大亮點(diǎn):一是教師因陋就簡(jiǎn),棄“洋”求“土”。充分利用自然環(huán)境、并巧用廢物,豐富游戲材料,教師發(fā)動(dòng)幼兒及其家長(zhǎng)共同收集自然物和舊物品,自己動(dòng)手制作一些富有濃郁鄉(xiāng)土氣息的游戲材料,更能激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的游戲欲望,因此收到意想不到的奇妙效果。二是通過改變游戲名稱、變換游戲角色來激發(fā)幼兒的興趣。角色變了,情節(jié)和動(dòng)作也會(huì)隨之變化。三是增加游戲內(nèi)容,加大游戲難度,使游戲過程復(fù)雜化,促進(jìn)幼兒體能的全面發(fā)展。如上下肢動(dòng)作的協(xié)調(diào)、鉆爬、投擲、平衡能力以及動(dòng)作的靈敏性,因地制宜,創(chuàng)設(shè)獨(dú)具特色的體育活動(dòng)環(huán)境。四是在組織活動(dòng)時(shí),教師能為幼兒提供充分活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒去探索、嘗試和創(chuàng)造,使幼兒全身心地投入到活動(dòng)中,真正成為活動(dòng)的主人,充分體驗(yàn)和享受活動(dòng)的樂趣。
陶行知先生對(duì)農(nóng)村教育提出了“活的鄉(xiāng)村教育要用活的環(huán)境,不用死的書本”。相對(duì)于城市幼兒園來說,農(nóng)村幼兒園經(jīng)費(fèi)比較困難,體育活動(dòng)器具少。然而農(nóng)村又有著得天獨(dú)厚的自然環(huán)境優(yōu)勢(shì)。因此農(nóng)村幼兒園如何挖掘并發(fā)揮自然環(huán)境優(yōu)勢(shì),積極開展體育鍛煉,促進(jìn)幼兒活潑健康地成長(zhǎng),成為我們農(nóng)村幼教工作者的研究重點(diǎn)?傊,要提高農(nóng)村幼兒體育活動(dòng)的質(zhì)量,必須克服觀望等待的思想,充分挖掘大自然所賦予的優(yōu)勢(shì),充分利用農(nóng)村的環(huán)境與資源,不要一味仿效城市模式。發(fā)揮教師的聰明才智,發(fā)揮教師的積極性與主動(dòng)性,同時(shí),還要不斷加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),轉(zhuǎn)變其教育觀念,努力尋找一條既符合《綱要》要求,又切合實(shí)際的新路子,使農(nóng)村幼兒園的體育活動(dòng)大放異彩。
熊貓中班美術(shù)教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用拼貼并添畫的方式表現(xiàn)熊貓的快樂生活。
2、在表現(xiàn)熊貓照片的過程中體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件、音樂(熊貓來了)
2、幼兒操作材料:熊貓頭、身體、四肢的拼圖,水彩筆,膠棒等。
操作提示:
一、引出主題
ppt1:這是誰呀?(圖圖)圖圖最近是個(gè)小小攝影師,為一種小動(dòng)物拍了一套很可愛的照片!岸浜,眼睛黑,手黑黑,腳黑黑,身體圓滾滾,愛吃嫩竹子!辈虏率鞘裁葱(dòng)物?(熊貓)
小結(jié):大熊貓,胖乎乎,頭和身體圓圓的。耳朵黑,眼睛黑,四肢也是黑黑的。
二、欣賞討論
師:熊貓的生活很快樂,一起來看看圖圖為他們拍的照片吧。
1、ppt3(吃竹筍)。提問:熊貓?jiān)诟墒裁矗克氖质窃鯓拥?腳是怎樣的?你猜它的'心情怎樣?
小結(jié):坐在地上吃竹筍,熊貓真快樂。
2、ppt4(玩皮球)。提問:這只熊貓?jiān)诟墒裁矗克窃鯓油媲虻模?/p>
小結(jié):抱著皮球走一走,熊貓真快樂。
3、ppt5(多幅)。熊貓還會(huì)干什么呢?誰來說一說。請(qǐng)幼兒欣賞。
小結(jié):爬樹、睡覺、玩輪胎、玩滑滑梯、還會(huì)吹泡泡,熊貓真快樂。
三、共同示范
1、出示亂掉的照片。師:哎呀,圖圖不小心把這張照片弄亂了,我們來幫他拼好吧!
2、頭和身體:先要找到熊貓的頭和身體。頭和身體碰一碰,變成一只大熊貓。教師示范將頭和身體貼在一起。
3、手:健康熊貓最快樂,手腳要擺擺好哦。手和身體碰一碰,擺擺好。
4、腳:熊貓的腳會(huì)怎樣呢?誰來試試看?請(qǐng)個(gè)別幼兒幫忙。
5、快樂生活。這只熊貓會(huì)在干什么呢?教師和幼兒根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)添畫。
小結(jié):謝謝你們的幫忙,我們拼好熊貓的照片嘍。頭和身體碰一起,手腳都有擺擺好,熊貓真快樂,吹泡泡嘍。
四、操作指導(dǎo)
1、師:圖圖說還有一些熊貓照片被打亂了,需要你們的幫忙一起來制作熊貓照片。請(qǐng)你們先將熊貓拼拼好,再畫一畫熊貓會(huì)在干什么?制作一張熊貓的快樂生活照。
2、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
五、交流分享
師:你的熊貓照片好了嗎?一起來看看。
交流:這只熊貓健康嗎?他在干什么?它快樂嗎?
結(jié)束:今天我們幫圖圖做好了熊貓的快樂照片,好開心!
熊貓中班美術(shù)教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣,激發(fā)幼兒愛自然、愛動(dòng)物的情感。
2、培養(yǎng)幼兒的繪畫表現(xiàn)力和想象力。
3、引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識(shí)熊貓?zhí)卣鞯幕A(chǔ)上,畫出可愛的熊貓。
4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、示范畫。
2、畫紙、油畫棒人手一份。
3、熊貓圖片
活動(dòng)過程:
一、出示熊貓圖片,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
1、今天我們班來了一位小客人,你們看它是誰啊?(出示熊貓圖片)我們的熊貓客人長(zhǎng)什么樣子呢?我們一起來看看。
2、我們的熊貓客人身上都長(zhǎng)了什么呢?(請(qǐng)幼兒說說)
3、教師小結(jié):教師根據(jù)幼兒所說內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。
二、引導(dǎo)幼兒觀察熊貓的外形特征。
1、熊貓的頭長(zhǎng)的什么樣呢?(圓圓的)熊貓長(zhǎng)了一個(gè)圓圓的頭。熊貓圓圓的頭上有什么呢?(兩只眼睛、兩只圓圓的耳朵還有鼻子)
教師小結(jié):熊貓長(zhǎng)了一個(gè)圓圓的頭,圓圓的頭上有兩只眼睛、兩只耳朵還有一個(gè)小小的鼻子)
我們一起來說說:熊貓長(zhǎng)了一個(gè)圓圓的頭,圓圓的頭上有兩只眼睛、兩只耳朵還有一個(gè)小小的鼻子。
2、熊貓的身子是怎么樣的?(胖胖的,圓圓的)身子兩邊有什么(手)企鵝的身體下面有什么?(一雙腳)。
教師小結(jié):熊貓的身子長(zhǎng)的胖胖的,圓圓的,身子兩邊有手,身子下面有一雙腳。
3、熊貓全身都長(zhǎng)滿了什么呢?(毛)熊貓身上的毛長(zhǎng)的一樣嗎?(不一樣)哪里不一樣?(有的白色,有的黑色)哪里是白色的?哪里是黑色的?(引導(dǎo)幼兒說說)
教師小結(jié):熊貓全身長(zhǎng)滿了毛,它的耳朵、眼圈、四肢都是黑色的,而頭、胸、背都是白色的。
4、你們知道熊貓喜歡吃什么嗎?(竹子)今天呢?老師就請(qǐng)小朋友來畫可愛的.熊貓。
三、交代作業(yè)要求。
1、老師示范熊貓的畫法。
小結(jié):先畫熊貓的圓圓的頭、在畫上比頭大的身體,注意身體畫的長(zhǎng)一點(diǎn),最后在畫熊貓的耳朵,眼睛、鼻子、手和腳。
2、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒畫熊貓的眼圈。
四、引導(dǎo)幼兒添畫。
小朋友可以畫出不同動(dòng)作的熊貓寶寶,畫好了可以添畫太陽,小草、小花。小熊貓喜歡吃的竹子。
五、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒用正確的姿勢(shì)作畫。指導(dǎo)幼兒添畫,掌握涂色方法和技巧,做到畫面整潔。同時(shí)知道能力弱的小朋友大膽用筆作畫。
六、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。
展示幼兒作品,教師引導(dǎo)幼兒從色彩運(yùn)用、添畫、涂色方面評(píng)價(jià),表揚(yáng)畫得好的、有進(jìn)步的幼兒。
活動(dòng)延伸:
老師把小朋友的作品展現(xiàn)在墻群上,請(qǐng)小朋友回家的時(shí)候和自己的爸爸媽媽說一說自己畫的小熊貓。
熊貓中班美術(shù)教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
2、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
觀察重點(diǎn):
1、幼兒能否選擇粗細(xì)不同的繩子進(jìn)行玩色。
2、幼兒用宣紙壓印的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、材料:棉制繩子每人四根(兩粗兩細(xì),長(zhǎng)度同幼兒的手臂),每人四色顏料,鉛畫紙每人兩張,白宣紙一張,格子布一塊。
2、場(chǎng)地:用櫥和小桌椅等布置成“熊貓百貨店”;顒(dòng)流程:情景導(dǎo)入-->示范討論-->幼兒創(chuàng)作-->活動(dòng)延伸
活動(dòng)過程:
一、情景導(dǎo)入,引發(fā)興趣:長(zhǎng)頸鹿阿姨來到熊貓伯伯的布店,它對(duì)熊貓伯伯說:“天冷了,我想買塊有花紋的格子布做圍巾。”可布店里的格子布沒有花紋,小動(dòng)物們不喜歡,這可怎么辦呢?(幼兒討論)
二、示范討論,共同參與
1、介紹材料上次我們用底紋筆和棉簽寶寶做了美麗的格子布,今天我們要請(qǐng)一個(gè)新朋友來幫忙,印上漂亮的花紋,它是誰呀?(繩子)
2、師生共同示范(以拍照的形式導(dǎo)入)
1)教師示范
、僮鰟(dòng)作:選根什么繩子,蘸點(diǎn)什么顏色,請(qǐng)它到紙上跳個(gè)什么舞?
、谂恼眨禾昧私o它拍張照,放在紙上不要?jiǎng),“咔——嚓”③印照片:拍好了用宣紙寶寶來壓一壓,印一印?/p>
、芗t繩寶寶拍好照要回家了,它應(yīng)該回到什么顏色的盆子里?(紅顏色的盆子里)
2)引導(dǎo)幼兒觀察粗線和細(xì)線印出的不同效果①細(xì)細(xì)的繩寶寶也想來學(xué)跳舞,大家一起來教教它,好嗎?(教師示范)②粗繩寶寶跳的舞和細(xì)繩寶寶跳的舞有什么不同?(請(qǐng)幼兒描述) 3)幼兒嘗試其它繩寶寶還想跳,誰愿意來教教它?跳個(gè)剛才沒跳過的'舞。
三、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)
1、創(chuàng)作要求繩寶寶在格子布上跳了舞后,布就更漂亮了,讓所有的繩寶寶都來跳一跳,好嗎?(在鉛畫紙和宣紙上作嘗試)
2、幼兒操作,教師觀察指導(dǎo):
1)觀察幼兒請(qǐng)粗細(xì)繩子跳了些什么舞。
2)觀察幼兒在壓印時(shí)的動(dòng)作情況。(輕輕地印)
四、活動(dòng)延伸,激發(fā)興趣
1、游戲:賣花布將教室的一角布置成“熊貓百貨店”,幼兒作售貨員,叫喚著賣格子布。例:大獅子,快來買我的花布呀!小猴子,快來買呀!
熊貓中班美術(shù)教案8
觀察重點(diǎn):
1、幼兒能否選擇粗細(xì)不同的繩子進(jìn)行玩色。
2、幼兒用宣紙壓印的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、材料:棉制繩子每人四根(兩粗兩細(xì),長(zhǎng)度同幼兒的手臂),每人四色顏料,鉛畫紙每人兩張,白宣紙一張,格子布一塊。
2、場(chǎng)地:用櫥和小桌椅等布置成“熊貓百貨店”。
活動(dòng)流程:
情景導(dǎo)入-->示范討論-->幼兒創(chuàng)作-->活動(dòng)延伸
活動(dòng)過程:
一、情景導(dǎo)入,引發(fā)興趣:
長(zhǎng)頸鹿阿姨來到熊貓伯伯的布店,它對(duì)熊貓伯伯說:“天冷了,我想買塊有花紋的格子布做圍巾!笨刹嫉昀锏母褡硬紱]有花紋,小動(dòng)物們不喜歡,這可怎么辦呢?(幼兒討論)
二、示范討論,共同參與
1、介紹材料
上次我們用底紋筆和棉簽寶寶做了美麗的格子布,今天我們要請(qǐng)一個(gè)新朋友來幫忙,印上漂亮的花紋,它是誰呀?(繩子)
2、師生共同示范(以拍照的形式導(dǎo)入)
1)教師示范
、僮鰟(dòng)作:選根什么繩子,蘸點(diǎn)什么顏色,請(qǐng)它到紙上跳個(gè)什么舞?
、谂恼眨禾昧私o它拍張照,放在紙上不要?jiǎng)樱斑恰辍?
、塾≌掌号暮昧擞眯垖殞殎韷阂粔,印一印。
、芗t繩寶寶拍好照要回家了,它應(yīng)該回到什么顏色的盆子里?(紅顏色的盆子里)
2)引導(dǎo)幼兒觀察粗線和細(xì)線印出的不同效果
①細(xì)細(xì)的繩寶寶也想來學(xué)跳舞,大家一起來教教它,好嗎?(教師示范)
②粗繩寶寶跳的舞和細(xì)繩寶寶跳的舞有什么不同?(請(qǐng)幼兒描述)
3)幼兒嘗試其它繩寶寶還想跳,誰愿意來教教它?跳個(gè)剛才沒跳過的'舞。
三、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)
1、創(chuàng)作要求繩寶寶在格子布上跳了舞后,布就更漂亮了,讓所有的繩寶寶都來跳一跳,好嗎?(在鉛畫紙和宣紙上作嘗試)
2、幼兒操作,教師觀察指導(dǎo):
1)觀察幼兒請(qǐng)粗細(xì)繩子跳了些什么舞。
2)觀察幼兒在壓印時(shí)的動(dòng)作情況。(輕輕地印)
四、活動(dòng)延伸,激發(fā)興趣
1、游戲:賣花布將教室的一角布置成“熊貓百貨店”,幼兒作售貨員,叫喚著賣格子布。
例:大獅子,快來買我的花布呀!小猴子,快來買呀!
熊貓中班美術(shù)教案9
設(shè)計(jì)意圖:
幼兒對(duì)玩色活動(dòng)的興趣日趨增濃,已喜歡用各種顏色在作品上涂抹,在前幾次的活動(dòng)中,幼兒對(duì)宣紙的吸水性強(qiáng)和易破的特性也有所了解。通過“幫熊貓伯伯做格子布”的宣紙玩色活動(dòng),讓幼兒體會(huì)不同的工具表現(xiàn)出不同的效果,既可讓幼兒學(xué)習(xí)有目的地控制動(dòng)作的方向和力度,又可激發(fā)幼兒的想象力,使幼兒玩色的興趣更濃。
觀察重點(diǎn):
1、幼兒調(diào)換工具所表現(xiàn)的積極性程度。
2、幼兒選擇顏色的情況。
活動(dòng)流程:情景導(dǎo)入-示范-討論-創(chuàng)作繪畫-活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)準(zhǔn)備:故事《熊貓百貨店》。
2、材料準(zhǔn)備:格子布、底紋筆、棉鑒、各色顏料若干盆、廢宣紙。
3、環(huán)境布置:四周擺放了許多小動(dòng)物(河馬、長(zhǎng)頸鹿、熊、猴子……)
活動(dòng)過程:
一、引導(dǎo)觀察,激發(fā)興趣:
1、以故事的情節(jié)引發(fā)幼兒的'興趣:
1)誰在森林里開了一個(gè)布店?(熊貓伯伯)
2)(出示格子布)昨天熊貓伯伯剛從城里買來一些漂亮的格子布。
2、觀察格子布
1)這塊格子布是用什么線織成的?(平平線和直直線)
2)你看到了什么顏色的?線是粗粗的還是細(xì)細(xì)的?:它們有的是紅的,有的是黃的;有的是粗粗的,有的是細(xì)細(xì)的,真漂亮!
二、示范討論,共同參與:
1、激發(fā)幼兒幫助動(dòng)物的情感:
布賣完了怎么辦呢?大家?guī)退胂朕k法。(幼兒討論,激發(fā)關(guān)愛情感)2、觀察示范格子布的線條,共同參與示范:
1)按意愿選擇棉簽或底紋筆。(引:粗粗線用什么織?細(xì)細(xì)線用什么織?)2)示范畫橫線和豎線
3)請(qǐng)個(gè)別幼兒到黑板上嘗試畫,大家一同提醒起始的位置。
三、創(chuàng)作繪畫,培養(yǎng)習(xí)慣:
1、引發(fā)創(chuàng)作繪畫
大家一起來幫幫熊貓伯伯的忙,做許多漂亮的格子布,好嗎?教師觀察指導(dǎo):
1)鼓勵(lì)幼兒大膽地調(diào)換顏色進(jìn)行創(chuàng)作。
2)選用不同的工具材料。
2、繪畫習(xí)慣的培養(yǎng):1)選不同的工具織粗細(xì)不同的直線和豎線。
2)筆和棉簽寶寶按顏色送回家。
3)輕輕地織,顏料蘸得少一點(diǎn)。
四、活動(dòng),引發(fā)下次活動(dòng)的興趣:
1、展示格子布:把幼兒的作品全部展示出來,布置成熊貓伯伯的布店。
請(qǐng)幼兒說說你喜歡那一塊格子布?
2、引發(fā)下次作畫的興趣格子布上沒有漂亮的花紋,下次我們?cè)賮砜椧恍┗y,好嗎?
熊貓中班美術(shù)教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1、愛小動(dòng)物,保護(hù)小動(dòng)物的情感。
2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)水墨畫的興趣。
3、通過大熊貓的黑白對(duì)比、學(xué)習(xí)濃墨、淡墨的運(yùn)用。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
到動(dòng)物園參觀過大熊貓;大熊貓的圖片資料、水墨畫工具。
活動(dòng)過程:
一、欣賞討論
1、你們喜歡黑色嗎?
其實(shí)黑色也很漂亮又很有用,想一想我們畫哪些東西的時(shí)候需要黑色?
2、欣賞大熊貓圖片
找找大熊貓身體上哪些地方有黑色。
二、師生共同討論畫法。
1、今天我們要用水墨畫來畫大熊貓。
墨可以調(diào)成淡墨、濃墨,那么大熊貓身上黑的地方用什么墨?
其它地方又用什么墨呢?
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來試畫大熊貓,大家欣賞討論。(邊欣賞大熊貓圖片)
大熊貓由哪些部分組成?像什么形狀?用濃墨還是淡墨?
先畫什么?再畫什么?
教師和幼兒共同完成范畫。
三、提出創(chuàng)作要求
剛才我們欣賞了這么多的大熊貓,有吃東西的,有睡覺的,有坐在地上的,有爬在樹上的…….現(xiàn)在我們用畫筆來給你喜歡的大熊貓照個(gè)像,照相前要先想好:大熊貓和誰在一起?在什么地方?在干什么?把大熊貓的動(dòng)作也要照下來!
四、幼兒作畫,教師指導(dǎo)重點(diǎn)
1、導(dǎo)剛?cè)腴T的'中班孩子掌握調(diào)濃墨、淡墨的技巧。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,創(chuàng)作不同的熊貓形態(tài)。
3、提醒幼兒注意水墨畫作畫習(xí)慣,鼓勵(lì)剛?cè)腴T的孩子正確握筆。
4、引導(dǎo)大班的孩子用不同的水墨畫技巧作畫,并能用顏料添畫背景,鼓勵(lì)中班孩子向大班孩子學(xué)習(xí)。
五、欣賞評(píng)價(jià)
展示幼兒作品,相互欣賞,說說自己最喜歡的作品,并說說為什么。
活動(dòng)反思:
繪畫可以鍛煉幼兒多方面發(fā)展,培養(yǎng)幼兒的想象力,讓幼兒在繪畫中自由發(fā)揮,還可以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、思維等等。繪畫是文化教育必不可少的組成部分,繪畫是啟蒙教育。為了讓幼兒了解熊貓的外形特征,通過學(xué)習(xí)用水墨畫來體現(xiàn)熊貓的外形特征,知道熊貓是中國(guó)的國(guó)寶,是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。
熊貓中班美術(shù)教案11
活動(dòng)目標(biāo)
1、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
2、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
觀察重點(diǎn):
1、 幼兒能否選擇粗細(xì)不同的繩子進(jìn)行玩色。 2、 幼兒用宣紙壓印的興趣;顒(dòng)準(zhǔn)備: 1、材料:棉制繩子每人四根(兩粗兩細(xì),長(zhǎng)度同幼兒的手臂),每人四色顏料,鉛畫紙每人兩 張,白宣紙一張,格子布一塊。 2、場(chǎng)地:用櫥和小桌椅等布置成“熊貓百貨店”。活動(dòng)流程: 情景導(dǎo)入--> 示范討論--> 幼兒創(chuàng)作 -->活動(dòng)延伸活動(dòng)過程:
一、情景導(dǎo)入,引發(fā)興趣:
長(zhǎng)頸鹿阿姨來到熊貓伯伯的布店,它對(duì)熊貓伯伯說:“天冷了,我想買塊有花紋的格子布做圍巾!笨刹嫉昀锏母褡硬紱]有花紋,小動(dòng)物們不喜歡,這可怎么辦呢?(幼兒討論)
二、示范討論,共同參與
1、介紹材料 上次我們用底紋筆和棉簽寶寶做了美麗的格子布,今天我們要請(qǐng)一個(gè)新朋友來幫忙,印上漂亮的花紋,它是誰呀?(繩子) 2、師生共同示范(以拍照的`形式導(dǎo)入) 1)教師示范 ①做動(dòng)作:選根什么繩子,蘸點(diǎn)什么顏色,請(qǐng)它到紙上跳個(gè)什么舞? ②拍照:跳好了給它拍張照,放在紙上不要?jiǎng),“咔——嚓”?③印照片:拍好了用宣紙寶寶來壓一壓,印一印。 v④紅繩寶寶拍好照要回家了,它應(yīng)該回到什么顏色的盆子里?(紅顏色的盆子里) 2)引導(dǎo)幼兒觀察粗線和細(xì)線印出的不同效果 ①細(xì)細(xì)的繩寶寶也想來學(xué)跳舞,大家一起來教教它,好嗎?(教師示范) ②粗繩寶寶跳的舞和細(xì)繩寶寶跳的舞有什么不同?(請(qǐng)幼兒描述) 3)幼兒嘗試 其它繩寶寶還想跳,誰愿意來教教它?跳個(gè)剛才沒跳過的舞。
三、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)
1、創(chuàng)作要求 繩寶寶在格子布上跳了舞后,布就更漂亮了,讓所有的繩寶寶都來跳一跳,好嗎?(在鉛畫紙和宣紙上作嘗試) 2、幼兒操作,教師觀察指導(dǎo): 1)觀察幼兒請(qǐng)粗細(xì)繩子跳了些什么舞。 2)觀察幼兒在壓印時(shí)的動(dòng)作情況。(輕輕地。 四、活動(dòng)延伸,激發(fā)興趣 1、游戲:賣花布 將教室的一角布置成“熊貓百貨店”,幼兒作售貨員,叫喚著賣格子布。 例:大獅子,快來買我的花布呀! 小猴子,快來買呀!
熊貓中班美術(shù)教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣。
2、培養(yǎng)幼兒的繪畫表現(xiàn)力和想像力。
3、引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識(shí)熊貓?zhí)卣鞯幕A(chǔ)上,畫出可愛的熊貓。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。
活動(dòng)重難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識(shí)熊貓?zhí)卣鞯幕A(chǔ)上,畫出可愛的熊貓。
活動(dòng)難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒的繪畫表現(xiàn)力和想像力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、畫紙、蠟筆。
2、教師范例。
3、熊貓圖片。
活動(dòng)過程:
一、出示熊貓圖片,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
1、教師:小朋友們好,今天我們班來了一位小客人,你們想知道嗎?你們看它是誰啊?(教師出示熊貓圖片)我們的熊貓客人長(zhǎng)什么樣子呢?我們一起來看看。
2、教師:我們的熊貓客人身上都長(zhǎng)了什么呢?(教師請(qǐng)幼兒說說熊貓的特點(diǎn))
3、教師小結(jié):教師根據(jù)幼兒所說內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。
二、引導(dǎo)幼兒觀察熊貓的外形特征。
1、教師:熊貓的頭長(zhǎng)的什么樣呢?(圓圓的)熊貓長(zhǎng)了一個(gè)圓圓的頭。熊貓圓圓的頭上有什么呢?(兩只眼睛、兩只圓圓的耳朵還有鼻子)
教師小結(jié):熊貓長(zhǎng)了一個(gè)圓圓的頭,圓圓的頭上有兩只眼睛、兩只耳朵還有一個(gè)小小的鼻子)
教師:我們一起來說說:熊貓長(zhǎng)了一個(gè)圓圓的頭,圓圓的頭上有兩只眼睛、兩只耳朵還有一個(gè)小小的鼻子。
2、教師:熊貓的身子是怎么樣的'?(胖胖的,圓圓的)身子兩邊有什么(手)企鵝的身體下面有什么?(一雙腳)。
教師小結(jié):熊貓的身子長(zhǎng)的胖胖的,圓圓的,身子兩邊有手,身子下面有一雙腳。
3、教師:熊貓全身都長(zhǎng)滿了什么呢?(毛)熊貓身上的毛長(zhǎng)的一樣嗎?(不一樣)哪里不一樣?(有的白色,有的黑色)哪里是白色的?哪里是黑色的?(引導(dǎo)幼兒說說)
教師小結(jié):熊貓全身長(zhǎng)滿了毛,它的耳朵、眼圈、四肢都是黑色的,而頭、胸、背都是白色的。
4、教師:你們知道熊貓喜歡吃什么嗎?(竹子)今天呢?老師就請(qǐng)小朋友來畫可愛的熊貓。
三、交代作業(yè)要求。
1、老師示范熊貓的畫法。
小結(jié):先畫熊貓的圓圓的頭、在畫上比頭大的身體,注意身體畫的長(zhǎng)一點(diǎn),最后在畫熊貓的耳朵,眼睛、鼻子、手和腳。
2、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒畫熊貓的眼圈。
四、引導(dǎo)幼兒添畫。
小朋友可以畫出不同動(dòng)作的熊貓寶寶,畫好了可以添畫太陽,小草、小花。小熊貓喜歡吃的竹子。
五、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒用正確的姿勢(shì)作畫。指導(dǎo)幼兒添畫,掌握涂色方法和技巧,做到畫面整潔。同時(shí)知道能力弱的小朋友大膽用筆作畫。
六、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。
展示幼兒作品,教師引導(dǎo)幼兒從色彩運(yùn)用、添畫、涂色方面評(píng)價(jià),表揚(yáng)畫得好的、有進(jìn)步的幼兒。
活動(dòng)反思:
在執(zhí)教的過程中,也奠基了我不少的信心。在后來的課堂反思交流上,采用了自我講述與他人評(píng)價(jià)相結(jié)合的交流方式,我也從其他聽教者的口中,得到了不少的建議以及對(duì)我此次課提出的相應(yīng)不足。最大的不足點(diǎn),在教師范畫時(shí),關(guān)于熊貓的耳朵形狀,并沒有強(qiáng)調(diào)是半圓形。幼兒的作品呈現(xiàn)中就直接反應(yīng)了這個(gè)情況,幼兒開始操作就發(fā)現(xiàn)了很多孩子畫的熊貓耳朵是三角形、尖形,類似貓耳朵的形狀。熊貓的動(dòng)態(tài)形象,幼兒畫中體現(xiàn)的效果都還可以。對(duì)于熊貓的習(xí)性、生長(zhǎng)地,幼兒也足夠掌握了知識(shí)點(diǎn)。
熊貓中班美術(shù)教案13
活動(dòng)目標(biāo)
1、能用圖形結(jié)合的方法畫出熊貓的基本部分與主要特征,并注意把顏色涂均勻。
2、知道黑色也是一種漂亮而且有用的顏色,能夠用黑色進(jìn)行創(chuàng)作。
3、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
、蓖婢叽笮茇垺⒎懂。
、怖L畫用具幼兒人手一套。
活動(dòng)過程
、毙蕾p與討論。
⑴師:你們喜歡黑色蠟筆嗎?為什么?其實(shí)黑色也是漂亮而且很有用的。想一想我們畫哪些東西的時(shí)候需要黑顏色?(黑頭發(fā)、黑眼珠)
、茙煟航裉煳艺(qǐng)來了大熊貓,它是一位非常喜愛黑色的動(dòng)物,你們知道為什么嗎?(耳朵、眼圈和四條腿都長(zhǎng)著黑色的皮毛)大熊貓是中國(guó)的珍貴動(dòng)物,全世界的大人和小朋友都喜愛它。
、步o大熊貓照相,教師邊與幼兒討論,邊示范作畫,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫法。
師:大熊貓要出國(guó)演出,它想把自己的畫像送給外國(guó)朋友,我們一起來幫幫它,好嗎?
、庞^察、了解熊貓的外形特征
師:先仔細(xì)看看大熊貓,那它的頭是什么形狀的?身體呢?耳朵、四肢呢?
⑵邊講解邊示范
師邊畫邊小結(jié):我們先畫熊貓的頭,熊貓的頭是圓圓的,耳朵是半圓形的`,眼睛是圓形的,眼圈是橢圓形的,接下來畫熊貓的身體,熊貓的身體胖胖的,有點(diǎn)像橢圓形,四肢短短的、粗粗的?,這只熊貓擺了什么造型?像在干什么?
師:這里還有一些熊貓的照片,看他們擺了什么造型?
師:大熊貓身上的皮毛顏色是不是黑黑的,亮亮的?我們可以用什么辦法使他的皮毛變得烏黑發(fā)亮呢?(把邊涂深,在輪廓線里用短線連接起來涂色,要涂滿、涂濃)
師:呀,大熊貓的畫像上現(xiàn)在只有黑色和白色,好象有點(diǎn)單調(diào),我們可以給它添點(diǎn)什么東西呀?比如說,它喜歡在哪里生活?(在竹林里、花園里、山坡上,提醒幼兒添加合適的背景)
、秤變鹤鳟嫞處熤笇(dǎo)。
、盘嵝延變合犬嬓茇?jiān)佼嫽ú荩瑢?duì)熊貓身體各部分大膽組合表現(xiàn)不同的動(dòng)態(tài)。
、谱⒁馔亢谏牟课唬灰砍鲚喞。
、窍犬嬐甑挠變簢L試裝飾用小花紋裝飾邊框。
、粗v評(píng)幼兒作品。
師:大熊貓要出國(guó)演出了,請(qǐng)幫它一起來找一找,哪些畫像把它畫得胖乎乎、黑亮亮,很可愛的?(請(qǐng)幼兒從形與色兩方面去分辨)
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。
熊貓中班美術(shù)教案14
設(shè)計(jì)緣由:
叉子是我們?nèi)粘I钪谐R姷牟途咧,常常用來吃蛋糕、水果、和一些主食,很多時(shí)候叉子都被人們當(dāng)做一次性餐具來使用,用完之后便隨手扔掉,可是,當(dāng)叉子遇到幼兒園的小朋友,會(huì)發(fā)生些什么呢?我給大家分享的是《創(chuàng)意叉子畫》,請(qǐng)你們別小看這把小小的叉子,卻有你想不到的創(chuàng)意,一起試試吧!
活動(dòng)名稱:創(chuàng)意叉子畫
執(zhí)教教師:何麗
適合年齡:5—6歲
活動(dòng)目標(biāo):
1。嘗試借助叉子刮出熊貓的紋理,并能表現(xiàn)出作品的主要特征。
2。通過刮、撕、粘貼等方法,體驗(yàn)變廢為寶的樂趣。
3。喜歡參與美工活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒看到過動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:一次性叉子若干,彩色紙,記號(hào)筆,雙面膠,動(dòng)物圖片ppt。
活動(dòng)過程:
一、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣
師:很久以前有一個(gè)叉子王國(guó),里面住著好多叉子寶寶,(教師出示叉子)聽說圣誕節(jié)快到了,叉子國(guó)王就想帶著叉子寶寶們?nèi)⒓由鬃油鯂?guó)的圣誕晚會(huì),但是勺子國(guó)王說了,我們今年的圣誕晚會(huì)主題是多彩圣誕夜,希望叉子寶寶們都能穿上五顏六色的衣服來參加我們的晚上哦。于是叉子寶寶們就想著給自己穿什么樣顏色的衣服呢,(出示蘸有顏料的各種叉子)哇,好漂亮的叉子寶寶哦,大家都在相互欣賞著各自的`漂亮衣服。咦?發(fā)生了什么事呢,只見一個(gè)叉子寶寶走著走著就摔倒在地上,站起來一看,哎呀,我的衣服印在紙上了,好漂亮哦(教師出示叉子印畫)哇,原來叉子也可以畫畫哦!
二、出示各種叉子范畫,幼兒欣賞
教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察每種范畫叉子的筆觸,是叉子全部接觸紙還是只有部分接觸,討論每個(gè)作品的組合方式,都用到了什么材料等等。
三、操作實(shí)踐,幼兒創(chuàng)意作畫,教師巡回指導(dǎo)
引發(fā)幼兒思考自己要畫什么,都需要哪些材料以及做畫的先后順序等等,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)叉子繪畫的作品特點(diǎn),提醒幼兒創(chuàng)作時(shí)應(yīng)注意的問題(如:廣告色一次不能蘸取太多,怎樣才能將作品的線條拉長(zhǎng)等創(chuàng)作技巧)
四、作品展示,鼓勵(lì)幼兒講講自己作品所用的材料和方法,培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)反思:
此節(jié)課教師可針對(duì)自己所在班級(jí)年齡段,將活動(dòng)目標(biāo)稍作調(diào)整也能用哦,比如小班,教師不妨做一些半成品的作品(如:各種小動(dòng)物,花朵等)讓幼兒用叉子添畫,也可在班級(jí)美工區(qū)設(shè)計(jì)一面涂鴉墻,讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)進(jìn)行大膽涂鴉,都是很有創(chuàng)意的哦。中班教師可激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,讓幼兒利用叉子設(shè)計(jì)各種花卉或者自己喜歡的東西,也可以設(shè)計(jì)一面具有情境的涂鴉墻讓幼兒根據(jù)情境繼續(xù)創(chuàng)作等都是不錯(cuò)的創(chuàng)意
熊貓中班美術(shù)教案15
設(shè)計(jì)意圖:
幼兒對(duì)玩色活動(dòng)的興趣日趨增濃,已喜歡用各種顏色在作品上涂抹,在前幾次的活動(dòng)中,幼兒對(duì)宣紙的吸水性強(qiáng)和易破的特性也有所了解。通過“幫熊貓伯伯做格子布”的宣紙玩色活動(dòng),讓幼兒體會(huì)不同的工具表現(xiàn)出不同的效果,既可讓幼兒學(xué)習(xí)有目的地控制動(dòng)作的方向和力度,又可激發(fā)幼兒的想象力,使幼兒玩色的興趣更濃。
觀察重點(diǎn):
1、幼兒調(diào)換工具所表現(xiàn)的積極性程度。
2、幼兒選擇顏色的情況。
活動(dòng)流程:
情景導(dǎo)入示范討論創(chuàng)作繪畫活動(dòng)評(píng)價(jià)活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)準(zhǔn)備:故事《熊貓百貨店》。
2、材料準(zhǔn)備:格子布、底紋筆、棉鑒、各色顏料若干盆、廢宣紙。
3、環(huán)境布置:四周擺放了許多小動(dòng)物(河馬、長(zhǎng)頸鹿、熊、猴子……)
活動(dòng)過程:
一、引導(dǎo)觀察,激發(fā)興趣:
1、以故事的情節(jié)引發(fā)幼兒的興趣:
1)誰在森林里開了一個(gè)布店?(熊貓伯伯)
2)(出示格子布)昨天熊貓伯伯剛從城里買來一些漂亮的格子布。
2、觀察格子布
1)這塊格子布是用什么線織成的?(平平線和直直線)
2)你看到了什么顏色的?線是粗粗的還是細(xì)細(xì)的?小結(jié):它們有的是紅的,有的是黃的;有的是粗粗的,有的是細(xì)細(xì)的`,真漂亮!
二、示范討論,共同參與:
1、激發(fā)幼兒幫助動(dòng)物的情感:布賣完了怎么辦呢?大家?guī)退胂朕k法。(幼兒討論,激發(fā)關(guān)愛情感)
2、觀察示范格子布的線條,共同參與示范:
1)按意愿選擇棉簽或底紋筆。(引導(dǎo)語:粗粗線用什么織?細(xì)細(xì)線用什么織?)
2)示范畫橫線和豎線
3)請(qǐng)個(gè)別幼兒到黑板上嘗試畫,大家一同提醒起始的位置。
三、創(chuàng)作繪畫,培養(yǎng)習(xí)慣:
1、引發(fā)創(chuàng)作繪畫大家一起來幫幫熊貓伯伯的忙,做許多漂亮的格子布,好嗎?教師觀察指導(dǎo):
1)鼓勵(lì)幼兒大膽地調(diào)換顏色進(jìn)行創(chuàng)作。
2)選用不同的工具材料。
2、繪畫習(xí)慣的培養(yǎng):
1)選不同的工具織粗細(xì)不同的直線和豎線。
2)筆和棉簽寶寶按顏色送回家。
3)輕輕地織,顏料蘸得少一點(diǎn)。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià),引發(fā)下次活動(dòng)的興趣:
1、展示格子布:把幼兒的作品全部展示出來,布置成熊貓伯伯的布店。請(qǐng)幼兒說說你喜歡那一塊格子布?
2、引發(fā)下次作畫的興趣格子布上沒有漂亮的花紋,下次我們?cè)賮砜椧恍┗y,好嗎?
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