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《熊貓》中班美術(shù)教案

時間:2023-03-09 09:06:32 美術(shù)教案 我要投稿

《熊貓》中班美術(shù)教案13篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的《熊貓》中班美術(shù)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

《熊貓》中班美術(shù)教案13篇

《熊貓》中班美術(shù)教案1

  設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒對玩色活動的興趣日趨增濃,已喜歡用各種顏色在作品上涂抹,在前幾次的活動中,幼兒對宣紙的吸水性強(qiáng)和易破的特性也有所了解。通過“幫熊貓伯伯做格子布”的宣紙玩色活動,讓幼兒體會不同的工具表現(xiàn)出不同的效果,既可讓幼兒學(xué)習(xí)有目的地控制動作的方向和力度,又可激發(fā)幼兒的想象力,使幼兒玩色的興趣更濃。

  觀察重點(diǎn):

  1、幼兒調(diào)換工具所表現(xiàn)的積極性程度。

  2、幼兒選擇顏色的情況。

  活動流程:情景導(dǎo)入-示范-討論-創(chuàng)作繪畫-活動。

  活動準(zhǔn)備:

  1、知識準(zhǔn)備:故事《熊貓百貨店》。

  2、材料準(zhǔn)備:格子布、底紋筆、棉鑒、各色顏料若干盆、廢宣紙。

  3、環(huán)境布置:四周擺放了許多小動物(河馬、長頸鹿、熊、猴子……)

  活動過程:

  一、引導(dǎo)觀察,激發(fā)興趣:

  1、以故事的情節(jié)引發(fā)幼兒的興趣:

  1)誰在森林里開了一個布店?(熊貓伯伯)

  2)(出示格子布)昨天熊貓伯伯剛從城里買來一些漂亮的格子布。

  2、觀察格子布

  1)這塊格子布是用什么線織成的?(平平線和直直線)

  2)你看到了什么顏色的?線是粗粗的還是細(xì)細(xì)的?:它們有的是紅的,有的是黃的;有的是粗粗的,有的是細(xì)細(xì)的`,真漂亮!

  二、示范討論,共同參與:

  1、激發(fā)幼兒幫助動物的情感:

  布賣完了怎么辦呢?大家?guī)退胂朕k法。(幼兒討論,激發(fā)關(guān)愛情感)2、觀察示范格子布的線條,共同參與示范:

  1)按意愿選擇棉簽或底紋筆。(引:粗粗線用什么織?細(xì)細(xì)線用什么織?)2)示范畫橫線和豎線

  3)請個別幼兒到黑板上嘗試畫,大家一同提醒起始的位置。

  三、創(chuàng)作繪畫,培養(yǎng)習(xí)慣:

  1、引發(fā)創(chuàng)作繪畫

  大家一起來幫幫熊貓伯伯的忙,做許多漂亮的格子布,好嗎?教師觀察指導(dǎo):

  1)鼓勵幼兒大膽地調(diào)換顏色進(jìn)行創(chuàng)作。

  2)選用不同的工具材料。

  2、繪畫習(xí)慣的培養(yǎng):1)選不同的工具織粗細(xì)不同的直線和豎線。

  2)筆和棉簽寶寶按顏色送回家。

  3)輕輕地織,顏料蘸得少一點(diǎn)。

  四、活動,引發(fā)下次活動的興趣:

  1、展示格子布:把幼兒的作品全部展示出來,布置成熊貓伯伯的布店。

  請幼兒說說你喜歡那一塊格子布?

  2、引發(fā)下次作畫的興趣格子布上沒有漂亮的花紋,下次我們再來織一些花紋,好嗎?

《熊貓》中班美術(shù)教案2

  教學(xué)目的:

  1.教幼兒操作學(xué)習(xí)。

  2.引導(dǎo)幼兒綜合運(yùn)用粘、畫、剪等方法,表現(xiàn)動物的主要特征。

  3.學(xué)會對稱粘貼和挖空的方法。

  4.愿意參加美術(shù)活動,感受繪畫活動的快樂。

  5.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來的喜悅。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  (1)范例。干凈的紙袋(舊信封)、畫有熊貓耳朵輪廓的黑紙若干。

  (2)彩筆、剪刀、膠水若干,抹布每組一塊。

  教學(xué)重點(diǎn):

  教幼兒用剪、貼、畫的方法,制作熊貓紙偶。

  教學(xué)過程:

  1.用謎語或游戲的形式導(dǎo)入活動。

  2.教師出示范例、講解制作方法。教幼兒利用干凈的廢舊紙袋制作紙偶:在紙袋的上半部畫上熊貓的眼睛和嘴,在紙袋上端兩個角的位置上,粘貼熊貓的兩只耳朵(紙袋前后兩面都要粘)。然后,在紙袋中部的.兩邊剪兩個小孔,孔的大小能伸進(jìn)手指即可。

  3.讓幼兒剪下熊貓的耳朵。

  4.幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒注意粘耳朵、畫眼睛的位置要正確。

  5.引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒,用同樣的方法做出其它動物紙偶,并用來做游戲、表演故事等。

  教學(xué)反思:

  幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

《熊貓》中班美術(shù)教案3

  設(shè)計(jì)緣由:

  叉子是我們?nèi)粘I钪谐R姷牟途咧,常常用來吃蛋糕、水果、和一些主食,很多時候叉子都被人們當(dāng)做一次性餐具來使用,用完之后便隨手扔掉,可是,當(dāng)叉子遇到幼兒園的小朋友,會發(fā)生些什么呢?我給大家分享的是《創(chuàng)意叉子畫》,請你們別小看這把小小的叉子,卻有你想不到的創(chuàng)意,一起試試吧!

  活動名稱:創(chuàng)意叉子畫

  執(zhí)教教師:何麗

  適合年齡:5—6歲

  活動目標(biāo):

  1。嘗試借助叉子刮出熊貓的紋理,并能表現(xiàn)出作品的主要特征。

  2。通過刮、撕、粘貼等方法,體驗(yàn)變廢為寶的樂趣。

  3。喜歡參與美工活動,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。

  活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒看到過動物的`經(jīng)驗(yàn)。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:一次性叉子若干,彩色紙,記號筆,雙面膠,動物圖片ppt。

  活動過程:

  一、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣

  師:很久以前有一個叉子王國,里面住著好多叉子寶寶,(教師出示叉子)聽說圣誕節(jié)快到了,叉子國王就想帶著叉子寶寶們?nèi)⒓由鬃油鯂氖フQ晚會,但是勺子國王說了,我們今年的圣誕晚會主題是多彩圣誕夜,希望叉子寶寶們都能穿上五顏六色的衣服來參加我們的晚上哦。于是叉子寶寶們就想著給自己穿什么樣顏色的衣服呢,(出示蘸有顏料的各種叉子)哇,好漂亮的叉子寶寶哦,大家都在相互欣賞著各自的漂亮衣服。咦?發(fā)生了什么事呢,只見一個叉子寶寶走著走著就摔倒在地上,站起來一看,哎呀,我的衣服印在紙上了,好漂亮哦(教師出示叉子印畫)哇,原來叉子也可以畫畫哦!

  二、出示各種叉子范畫,幼兒欣賞

  教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察每種范畫叉子的筆觸,是叉子全部接觸紙還是只有部分接觸,討論每個作品的組合方式,都用到了什么材料等等。

  三、操作實(shí)踐,幼兒創(chuàng)意作畫,教師巡回指導(dǎo)

  引發(fā)幼兒思考自己要畫什么,都需要哪些材料以及做畫的先后順序等等,引導(dǎo)幼兒主動發(fā)現(xiàn)叉子繪畫的作品特點(diǎn),提醒幼兒創(chuàng)作時應(yīng)注意的問題(如:廣告色一次不能蘸取太多,怎樣才能將作品的線條拉長等創(chuàng)作技巧)

  四、作品展示,鼓勵幼兒講講自己作品所用的材料和方法,培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識。

  活動反思:

  此節(jié)課教師可針對自己所在班級年齡段,將活動目標(biāo)稍作調(diào)整也能用哦,比如小班,教師不妨做一些半成品的作品(如:各種小動物,花朵等)讓幼兒用叉子添畫,也可在班級美工區(qū)設(shè)計(jì)一面涂鴉墻,讓幼兒在區(qū)域活動時進(jìn)行大膽涂鴉,都是很有創(chuàng)意的哦。中班教師可激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,讓幼兒利用叉子設(shè)計(jì)各種花卉或者自己喜歡的東西,也可以設(shè)計(jì)一面具有情境的涂鴉墻讓幼兒根據(jù)情境繼續(xù)創(chuàng)作等都是不錯的創(chuàng)意

《熊貓》中班美術(shù)教案4

  活動目標(biāo):

  1.欣賞吳作人筆下的熊貓活潑、可愛的姿態(tài)。

  2.嘗試用語言、動作來表現(xiàn)熊貓的不同姿態(tài)。

  3.增強(qiáng)對熊貓的喜愛。

  4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1.教具:作品《熊貓竹石圖》、各種姿態(tài)的熊貓圖片

  2.材料:竹子背景圖、墨水、毛筆等。

  活動過程:

  一、猜圖導(dǎo)入,引起興趣。

  老師帶來一只小動物請你猜猜是誰?(ppt出示熊貓的步驟圖)

  小結(jié):哦,原來是熊貓。熊貓還是我們國家特有的,是我們的國寶哦!

  二、欣賞名畫,感受水墨。

  1.了解水墨畫。

  今天老師帶來了一副畫,請你來看看這幅畫和我們平時畫的畫有什么不一樣的地方?

  小結(jié):這中畫叫水墨畫,是有墨汁、水相互調(diào)和然后用毛筆畫出來的畫。這種畫只有我們中國才有,我們稱為國畫。

  2.欣賞《熊貓竹石圖》

  在作品中你看到了什么?

  小結(jié):是呀,在作品中竹子、熊貓、巖石等圖形,所以這一這幅作品的名字就叫熊貓竹石圖。

  這兩只熊貓他們長得怎樣?(毛茸茸、胖乎乎、黑白相間)

  這兩只熊貓?jiān)诟墒裁矗克麄儠f些什么呢?還可能做些什么呢?

  小結(jié):是呀,畫家爺爺用淡墨勾畫了熊貓的輪廓,用濃墨畫出了熊貓的四肢、耳朵、眼睛,黑白分明,熊貓胖乎乎、毛茸茸的非常可愛。

  3.欣賞不同姿態(tài)的熊貓。

  看,我這兒還有熊貓圖呢,我們一起來欣賞一下吧。

  這些熊貓?jiān)诟墒裁窗?(吃竹葉)他們是怎樣吃的呀?

  這些熊貓又在干什么了呢?(玩耍、睡覺)

  在這些畫中你最喜歡哪一副?你可以用動作來表現(xiàn)一下嗎?

  小結(jié):剛才我們欣賞了很多的熊貓作品,而且都是水墨畫。這些作品都是一位叫吳作人的畫家畫的。其實(shí)這個吳作人畫家還畫了許多其他的水墨畫。

  三、分組合作,體驗(yàn)水墨。

  1.探索畫法。

  剛才我們欣賞了這么多的水墨畫熊貓,那我們也來畫一畫水墨畫熊貓吧。

  你覺得熊貓應(yīng)該先怎么畫那部分呢?(先畫……,再畫……)

  2.交代要求。

  用大拇指和中指扣緊毛筆,然后蘸上墨汁并在瓶子上刮掉多余的墨汁進(jìn)行繪畫。

  3.幼兒操作。

  老師今天也給你們準(zhǔn)備了一副有著竹林的背景圖,但是上面沒有可愛的熊貓,請你去把你的熊貓?zhí)懋嬙谏厦姘伞?/p>

  四、相互欣賞,拓展

  思維。

  1.展示幼兒作品,相互欣賞,說說自己最喜歡的作品,并說說為什么。

  2.欣賞水墨畫在生活中的運(yùn)用。

  小朋友畫的熊貓真可愛,還有很多喜歡水墨畫的人把它們都運(yùn)用到了我們的生活中了,我們一起來欣賞一下吧。

  活動反思:

  清畫家石濤說:“夫畫者,形天地萬物者也。舍筆墨其何以形之哉!墨受于天,濃淡枯潤隨之筆墨操于人,勾潑洪染之!敝袊牡墓P墨觀,是中國畫家在長期繪畫實(shí)現(xiàn)的,它體現(xiàn)了中國畫家偉大的創(chuàng)造力,也反映了中國畫的形式美的獨(dú)特趣味和民族風(fēng)格。我們有必要讓孩子學(xué)習(xí)我們中國具有特色的`水墨畫。

  孩子對中國水墨畫充分的欣賞,有來自中國名畫師的不同風(fēng)格的圖片,有適合孩子年齡特點(diǎn)的《熊貓》等的水墨畫動畫片,孩子們對水墨畫充滿了期待,充滿了幻想。孩子的興趣被充分調(diào)動下,能初步的了解到水墨畫的特征;顒又性谝龑(dǎo)幼兒欣賞時,通過讓幼兒觀察了熊貓的不同動態(tài),最后讓幼兒嘗試用水墨畫的方式來學(xué)畫熊貓,發(fā)展了幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。《綱要》中指出,興趣是孩子的第一位老師,在美術(shù)教學(xué)中,我們還應(yīng)當(dāng)注意運(yùn)用多種手段和方法,培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,最大限度地調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性和主動性。這樣,才能全面提高美術(shù)活動的教學(xué)質(zhì)量。只要我們充分調(diào)動孩子的積極性,激發(fā)孩子的興趣,再難的事情都會迎刃而解了。看著孩子們在我提供竹林背景圖上畫出一只只可愛憨厚的,不同動態(tài)的熊貓時,你無法想像這是出自孩子的手,是孩子第一次嘗試的作品。因?yàn)閲鴮毿茇埖幕咎卣,以及都表現(xiàn)的淋漓盡致。所以,只要我們老師精心、盡心、愛心的對待孩子,我們將會收獲到最滿意的笑。

《熊貓》中班美術(shù)教案5

  活動目標(biāo):

  1.能用圖形結(jié)合的方法畫出熊貓的基本部分與主要特征,并注意把顏色涂均勻。

  2.知道黑色也是一種漂亮而且有用的顏色,能夠用黑色進(jìn)行創(chuàng)作。

  活動準(zhǔn)備:

  1.玩具大熊貓、范畫。

  2.繪畫用具幼兒人手一套。

  活動過程:

  1.欣賞與討論。

 。1)師:你們喜歡黑色蠟筆嗎?為什么?其實(shí)黑色也是漂亮而且很有用的。想一想我們畫哪些東西的時候需要黑顏色?(黑頭發(fā)、黑眼珠)

 。2)師:今天我請來了大熊貓,它是一位非常喜愛黑色的動物,你們知道為什么嗎?(耳朵、眼圈和四條腿都長著黑色的皮毛)大熊貓是中國的珍貴動物,全世界的大人和小朋友都喜愛它。

  2.給大熊貓照相

  教師邊與幼兒討論,邊示范作畫,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫法。

  師:大熊貓要出國演出,它想把自己的畫像送給外國朋友,我們一起來幫幫它,好嗎?

 。1)觀察、了解熊貓的外形特征

  師:先仔細(xì)看看大熊貓,那它的頭是什么形狀的?身體呢?耳朵、四肢呢?

 。2)邊講解邊示范

  師邊畫邊小結(jié):我們先畫熊貓的頭,熊貓的頭是圓圓的,耳朵是半圓形的,眼睛是圓形的.,眼圈是橢圓形的,接下來畫熊貓的身體,熊貓的身體胖胖的,有點(diǎn)像橢圓形,四肢短短的、粗粗的。看,這只熊貓擺了什么造型?像在干什么?

  師:這里還有一些熊貓的照片,看他們擺了什么造型?

  師:大熊貓身上的皮毛顏色是不是黑黑的,亮亮的?我們可以用什么辦法使他的皮毛變得烏黑發(fā)亮呢?(把邊涂深,在輪廓線里用短線連接起來涂色,要涂滿、涂濃)

  師:呀,大熊貓的畫像上現(xiàn)在只有黑色和白色,好象有點(diǎn)單調(diào),我們可以給它添點(diǎn)什么東西呀?比如說,它喜歡在哪里生活?(在竹林里、花園里、山坡上,提醒幼兒添加合適的背景)

  3.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

 。1)提醒幼兒先畫熊貓?jiān)佼嫽ú,對熊貓身體各部分大膽組合表現(xiàn)不同的動態(tài)。

 。2)注意涂黑色的部位,不要涂出輪廓外。

 。3)先畫完的幼兒嘗試裝飾用小花紋裝飾邊框。

  4.講評幼兒作品。

  師:大熊貓要出國演出了,請幫它一起來找一找,哪些畫像把它畫得胖乎乎、黑亮亮,很可愛的?(請幼兒從形與色兩方面去分辨)

《熊貓》中班美術(shù)教案6

  觀察重點(diǎn):

  1、幼兒能否選擇粗細(xì)不同的繩子進(jìn)行玩色。

  2、幼兒用宣紙壓印的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、材料:棉制繩子每人四根(兩粗兩細(xì),長度同幼兒的手臂),每人四色顏料,鉛畫紙每人兩張,白宣紙一張,格子布一塊。

  2、場地:用櫥和小桌椅等布置成“熊貓百貨店”。

  活動流程:

  情景導(dǎo)入-->示范討論-->幼兒創(chuàng)作-->活動延伸

  活動過程:

  一、情景導(dǎo)入,引發(fā)興趣:

  長頸鹿阿姨來到熊貓伯伯的布店,它對熊貓伯伯說:“天冷了,我想買塊有花紋的格子布做圍巾。”可布店里的格子布沒有花紋,小動物們不喜歡,這可怎么辦呢?(幼兒討論)

  二、示范討論,共同參與

  1、介紹材料

  上次我們用底紋筆和棉簽寶寶做了美麗的格子布,今天我們要請一個新朋友來幫忙,印上漂亮的花紋,它是誰呀?(繩子)

  2、師生共同示范(以拍照的形式導(dǎo)入)

  1)教師示范

  ①做動作:選根什么繩子,蘸點(diǎn)什么顏色,請它到紙上跳個什么舞?

 、谂恼眨禾昧私o它拍張照,放在紙上不要動,“咔——嚓”!

 、塾≌掌号暮昧擞眯垖殞殎韷阂粔,印一印。

 、芗t繩寶寶拍好照要回家了,它應(yīng)該回到什么顏色的`盆子里?(紅顏色的盆子里)

  2)引導(dǎo)幼兒觀察粗線和細(xì)線印出的不同效果

 、偌(xì)細(xì)的繩寶寶也想來學(xué)跳舞,大家一起來教教它,好嗎?(教師示范)

 、诖掷K寶寶跳的舞和細(xì)繩寶寶跳的舞有什么不同?(請幼兒描述)

  3)幼兒嘗試其它繩寶寶還想跳,誰愿意來教教它?跳個剛才沒跳過的舞。

  三、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)

  1、創(chuàng)作要求繩寶寶在格子布上跳了舞后,布就更漂亮了,讓所有的繩寶寶都來跳一跳,好嗎?(在鉛畫紙和宣紙上作嘗試)

  2、幼兒操作,教師觀察指導(dǎo):

  1)觀察幼兒請粗細(xì)繩子跳了些什么舞。

  2)觀察幼兒在壓印時的動作情況。(輕輕地印)

  四、活動延伸,激發(fā)興趣

  1、游戲:賣花布將教室的一角布置成“熊貓百貨店”,幼兒作售貨員,叫喚著賣格子布。

  例:大獅子,快來買我的花布呀!小猴子,快來買呀!

《熊貓》中班美術(shù)教案7

  活動目標(biāo):

  1、愛小動物,保護(hù)小動物的情感。

  2、初步培養(yǎng)幼兒對水墨畫的興趣。

  3、通過大熊貓的黑白對比、學(xué)習(xí)濃墨、淡墨的運(yùn)用。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  到動物園參觀過大熊貓;大熊貓的圖片資料、水墨畫工具。

  活動過程:

  一、欣賞討論

  1、你們喜歡黑色嗎?

  其實(shí)黑色也很漂亮又很有用,想一想我們畫哪些東西的時候需要黑色?

  2、欣賞大熊貓圖片

  找找大熊貓身體上哪些地方有黑色。

  二、師生共同討論畫法。

  1、今天我們要用水墨畫來畫大熊貓。

  墨可以調(diào)成淡墨、濃墨,那么大熊貓身上黑的地方用什么墨?

  其它地方又用什么墨呢?

  2、請個別幼兒上來試畫大熊貓,大家欣賞討論。(邊欣賞大熊貓圖片)

  大熊貓由哪些部分組成?像什么形狀?用濃墨還是淡墨?

  先畫什么?再畫什么?

  教師和幼兒共同完成范畫。

  三、提出創(chuàng)作要求

  剛才我們欣賞了這么多的大熊貓,有吃東西的,有睡覺的,有坐在地上的.,有爬在樹上的…….現(xiàn)在我們用畫筆來給你喜歡的大熊貓照個像,照相前要先想好:大熊貓和誰在一起?在什么地方?在干什么?把大熊貓的動作也要照下來!

  四、幼兒作畫,教師指導(dǎo)重點(diǎn)

  1、導(dǎo)剛?cè)腴T的中班孩子掌握調(diào)濃墨、淡墨的技巧。

  2、鼓勵幼兒大膽想象,創(chuàng)作不同的熊貓形態(tài)。

  3、提醒幼兒注意水墨畫作畫習(xí)慣,鼓勵剛?cè)腴T的孩子正確握筆。

  4、引導(dǎo)大班的孩子用不同的水墨畫技巧作畫,并能用顏料添畫背景,鼓勵中班孩子向大班孩子學(xué)習(xí)。

  五、欣賞評價

  展示幼兒作品,相互欣賞,說說自己最喜歡的作品,并說說為什么。

  活動反思:

  繪畫可以鍛煉幼兒多方面發(fā)展,培養(yǎng)幼兒的想象力,讓幼兒在繪畫中自由發(fā)揮,還可以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、思維等等。繪畫是文化教育必不可少的組成部分,繪畫是啟蒙教育。為了讓幼兒了解熊貓的外形特征,通過學(xué)習(xí)用水墨畫來體現(xiàn)熊貓的外形特征,知道熊貓是中國的國寶,是國家一級保護(hù)動物。

《熊貓》中班美術(shù)教案8

  設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒對玩色活動的興趣日趨增濃,已喜歡用各種顏色在作品上涂抹,在前幾次的活動中,幼兒對宣紙的吸水性強(qiáng)和易破的特性也有所了解。通過“幫熊貓伯伯做格子布”的宣紙玩色活動,讓幼兒體會不同的工具表現(xiàn)出不同的效果,既可讓幼兒學(xué)習(xí)有目的地控制動作的方向和力度,又可激發(fā)幼兒的想象力,使幼兒玩色的興趣更濃。

  觀察重點(diǎn):

  1、幼兒調(diào)換工具所表現(xiàn)的積極性程度。

  2、幼兒選擇顏色的情況。

  活動流程:

  情景導(dǎo)入——示范討論——創(chuàng)作繪畫——活動評價

  活動準(zhǔn)備:

  1、知識準(zhǔn)備:故事《熊貓百貨店》。

  2、材料準(zhǔn)備:格子布、底紋筆、棉鑒、各色顏料若干盆、廢宣紙。

  3、環(huán)境布置:四周擺放了許多小動物(河馬、長頸鹿、熊、猴子……)

  活動過程:

  一、引導(dǎo)觀察,激發(fā)興趣:

  1、以故事的情節(jié)引發(fā)幼兒的興趣:

  1)誰在森林里開了一個布店?(熊貓伯伯)

  2)(出示格子布)昨天熊貓伯伯剛從城里買來一些漂亮的格子布。

  2、觀察格子布

  1)這塊格子布是用什么線織成的?(平平線和直直線)

  2)你看到了什么顏色的`?線是粗粗的還是細(xì)細(xì)的?

  小結(jié):它們有的是紅的,有的是黃的;有的是粗粗的,有的是細(xì)細(xì)的,真漂亮!

  二、示范討論,共同參與:

  1、激發(fā)幼兒幫助動物的情感: 布賣完了怎么辦呢?大家?guī)退胂朕k法。(幼兒討論,激發(fā)關(guān)愛情感)

  2、觀察示范格子布的線條,共同參與示范:

  1)按意愿選擇棉簽或底紋筆。(引導(dǎo)語:粗粗線用什么織?細(xì)細(xì)線用什么織?)

  2)示范畫橫線和豎線

  3)請個別幼兒到黑板上嘗試畫,大家一同提醒起始的位置。

  三、創(chuàng)作繪畫,培養(yǎng)習(xí)慣:

  1、引發(fā)創(chuàng)作繪畫

  大家一起來幫幫熊貓伯伯的忙,做許多漂亮的格子布,好嗎?

  教師觀察指導(dǎo):

  1) 鼓勵幼兒大膽地調(diào)換顏色進(jìn)行創(chuàng)作。

  2) 選用不同的工具材料。

  2、繪畫習(xí)慣的培養(yǎng):

  1)選不同的工具織粗細(xì)不同的直線和豎線。

  2)筆和棉簽寶寶按顏色送回家。

  3)輕輕地織,顏料蘸得少一點(diǎn)。

  四、活動評價,引發(fā)下次活動的興趣:

  1、展示格子布:把幼兒的作品全部展示出來,布置成熊貓伯伯的布店。

  請幼兒說說你喜歡那一塊格子布?

  2、引發(fā)下次作畫的興趣

  格子布上沒有漂亮的花紋,下次我們再來織一些花紋,好嗎?

《熊貓》中班美術(shù)教案9

  活動目標(biāo)

  1、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  2、作畫時細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動的樂趣。

  觀察重點(diǎn):

  1、 幼兒能否選擇粗細(xì)不同的繩子進(jìn)行玩色。 2、 幼兒用宣紙壓印的興趣;顒訙(zhǔn)備: 1、材料:棉制繩子每人四根(兩粗兩細(xì),長度同幼兒的.手臂),每人四色顏料,鉛畫紙每人兩 張,白宣紙一張,格子布一塊。 2、場地:用櫥和小桌椅等布置成“熊貓百貨店”;顒恿鞒蹋 情景導(dǎo)入--> 示范討論--> 幼兒創(chuàng)作 -->活動延伸活動過程:

  一、情景導(dǎo)入,引發(fā)興趣:

  長頸鹿阿姨來到熊貓伯伯的布店,它對熊貓伯伯說:“天冷了,我想買塊有花紋的格子布做圍巾。”可布店里的格子布沒有花紋,小動物們不喜歡,這可怎么辦呢?(幼兒討論)

  二、示范討論,共同參與

  1、介紹材料 上次我們用底紋筆和棉簽寶寶做了美麗的格子布,今天我們要請一個新朋友來幫忙,印上漂亮的花紋,它是誰呀?(繩子) 2、師生共同示范(以拍照的形式導(dǎo)入) 1)教師示范 ①做動作:選根什么繩子,蘸點(diǎn)什么顏色,請它到紙上跳個什么舞? ②拍照:跳好了給它拍張照,放在紙上不要動,“咔——嚓”! ③印照片:拍好了用宣紙寶寶來壓一壓,印一印。 v④紅繩寶寶拍好照要回家了,它應(yīng)該回到什么顏色的盆子里?(紅顏色的盆子里) 2)引導(dǎo)幼兒觀察粗線和細(xì)線印出的不同效果 ①細(xì)細(xì)的繩寶寶也想來學(xué)跳舞,大家一起來教教它,好嗎?(教師示范) ②粗繩寶寶跳的舞和細(xì)繩寶寶跳的舞有什么不同?(請幼兒描述) 3)幼兒嘗試 其它繩寶寶還想跳,誰愿意來教教它?跳個剛才沒跳過的舞。

  三、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)

  1、創(chuàng)作要求 繩寶寶在格子布上跳了舞后,布就更漂亮了,讓所有的繩寶寶都來跳一跳,好嗎?(在鉛畫紙和宣紙上作嘗試) 2、幼兒操作,教師觀察指導(dǎo): 1)觀察幼兒請粗細(xì)繩子跳了些什么舞。 2)觀察幼兒在壓印時的動作情況。(輕輕地。 四、活動延伸,激發(fā)興趣 1、游戲:賣花布 將教室的一角布置成“熊貓百貨店”,幼兒作售貨員,叫喚著賣格子布。 例:大獅子,快來買我的花布呀! 小猴子,快來買呀!

《熊貓》中班美術(shù)教案10

  活動目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣。

  2、培養(yǎng)幼兒的繪畫表現(xiàn)力和想像力。

  3、引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識熊貓?zhí)卣鞯幕A(chǔ)上,畫出可愛的熊貓。

  4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、在創(chuàng)作時體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  活動重難點(diǎn):

  活動重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識熊貓?zhí)卣鞯幕A(chǔ)上,畫出可愛的熊貓。

  活動難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒的繪畫表現(xiàn)力和想像力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、畫紙、蠟筆。

  2、教師范例。

  3、熊貓圖片。

  活動過程:

  一、出示熊貓圖片,激發(fā)幼兒活動的興趣。

  1、教師:小朋友們好,今天我們班來了一位小客人,你們想知道嗎?你們看它是誰啊?(教師出示熊貓圖片)我們的熊貓客人長什么樣子呢?我們一起來看看。

  2、教師:我們的熊貓客人身上都長了什么呢?(教師請幼兒說說熊貓的特點(diǎn))

  3、教師小結(jié):教師根據(jù)幼兒所說內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。

  二、引導(dǎo)幼兒觀察熊貓的外形特征。

  1、教師:熊貓的頭長的什么樣呢?(圓圓的)熊貓長了一個圓圓的頭。熊貓圓圓的頭上有什么呢?(兩只眼睛、兩只圓圓的耳朵還有鼻子)

  教師小結(jié):熊貓長了一個圓圓的頭,圓圓的頭上有兩只眼睛、兩只耳朵還有一個小小的鼻子)

  教師:我們一起來說說:熊貓長了一個圓圓的頭,圓圓的頭上有兩只眼睛、兩只耳朵還有一個小小的鼻子。

  2、教師:熊貓的身子是怎么樣的?(胖胖的,圓圓的)身子兩邊有什么(手)企鵝的身體下面有什么?(一雙腳)。

  教師小結(jié):熊貓的身子長的胖胖的,圓圓的,身子兩邊有手,身子下面有一雙腳。

  3、教師:熊貓全身都長滿了什么呢?(毛)熊貓身上的毛長的一樣嗎?(不一樣)哪里不一樣?(有的白色,有的黑色)哪里是白色的?哪里是黑色的?(引導(dǎo)幼兒說說)

  教師小結(jié):熊貓全身長滿了毛,它的耳朵、眼圈、四肢都是黑色的,而頭、胸、背都是白色的。

  4、教師:你們知道熊貓喜歡吃什么嗎?(竹子)今天呢?老師就請小朋友來畫可愛的熊貓。

  三、交代作業(yè)要求。

  1、老師示范熊貓的畫法。

  小結(jié):先畫熊貓的'圓圓的頭、在畫上比頭大的身體,注意身體畫的長一點(diǎn),最后在畫熊貓的耳朵,眼睛、鼻子、手和腳。

  2、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒畫熊貓的眼圈。

  四、引導(dǎo)幼兒添畫。

  小朋友可以畫出不同動作的熊貓寶寶,畫好了可以添畫太陽,小草、小花。小熊貓喜歡吃的竹子。

  五、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  引導(dǎo)幼兒用正確的姿勢作畫。指導(dǎo)幼兒添畫,掌握涂色方法和技巧,做到畫面整潔。同時知道能力弱的小朋友大膽用筆作畫。

  六、總結(jié)評價,結(jié)束活動。

  展示幼兒作品,教師引導(dǎo)幼兒從色彩運(yùn)用、添畫、涂色方面評價,表揚(yáng)畫得好的、有進(jìn)步的幼兒。

  活動反思:

  在執(zhí)教的過程中,也奠基了我不少的信心。在后來的課堂反思交流上,采用了自我講述與他人評價相結(jié)合的交流方式,我也從其他聽教者的口中,得到了不少的建議以及對我此次課提出的相應(yīng)不足。最大的不足點(diǎn),在教師范畫時,關(guān)于熊貓的耳朵形狀,并沒有強(qiáng)調(diào)是半圓形。幼兒的作品呈現(xiàn)中就直接反應(yīng)了這個情況,幼兒開始操作就發(fā)現(xiàn)了很多孩子畫的熊貓耳朵是三角形、尖形,類似貓耳朵的形狀。熊貓的動態(tài)形象,幼兒畫中體現(xiàn)的效果都還可以。對于熊貓的習(xí)性、生長地,幼兒也足夠掌握了知識點(diǎn)。

《熊貓》中班美術(shù)教案11

  活動目標(biāo):

  1、嘗試用拼貼并添畫的方式表現(xiàn)熊貓的快樂生活。

  2、在表現(xiàn)熊貓照片的過程中體驗(yàn)成功的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、課件、音樂(熊貓來了)

  2、幼兒操作材料:熊貓頭、身體、四肢的拼圖,水彩筆,膠棒等。

  操作提示:

  一、引出主題

  ppt1:這是誰呀?(圖圖)圖圖最近是個小小攝影師,為一種小動物拍了一套很可愛的照片。“耳朵黑,眼睛黑,手黑黑,腳黑黑,身體圓滾滾,愛吃嫩竹子。”猜猜是什么小動物?(熊貓)

  小結(jié):大熊貓,胖乎乎,頭和身體圓圓的。耳朵黑,眼睛黑,四肢也是黑黑的。

  二、欣賞討論

  師:熊貓的生活很快樂,一起來看看圖圖為他們拍的照片吧。

  1、ppt3(吃竹筍)。提問:熊貓?jiān)诟墒裁?他的手是怎樣的?腳是怎樣的.?你猜它的心情怎樣?

  小結(jié):坐在地上吃竹筍,熊貓真快樂。

  2、ppt4(玩皮球)。提問:這只熊貓?jiān)诟墒裁?他是怎樣玩球的?/p>

  小結(jié):抱著皮球走一走,熊貓真快樂。

  3、ppt5(多幅)。熊貓還會干什么呢?誰來說一說。請幼兒欣賞。

  小結(jié):爬樹、睡覺、玩輪胎、玩滑滑梯、還會吹泡泡,熊貓真快樂。

  三、共同示范

  1、出示亂掉的照片。師:哎呀,圖圖不小心把這張照片弄亂了,我們來幫他拼好吧!

  2、頭和身體:先要找到熊貓的頭和身體。頭和身體碰一碰,變成一只大熊貓。教師示范將頭和身體貼在一起。

  3、手:健康熊貓最快樂,手腳要擺擺好哦。手和身體碰一碰,擺擺好。

  4、腳:熊貓的腳會怎樣呢?誰來試試看?請個別幼兒幫忙。

  5、快樂生活。這只熊貓會在干什么呢?教師和幼兒根據(jù)現(xiàn)場添畫。

  小結(jié):謝謝你們的幫忙,我們拼好熊貓的照片嘍。頭和身體碰一起,手腳都有擺擺好,熊貓真快樂,吹泡泡嘍。

  四、操作指導(dǎo)

  1、師:圖圖說還有一些熊貓照片被打亂了,需要你們的幫忙一起來制作熊貓照片。請你們先將熊貓拼拼好,再畫一畫熊貓會在干什么?制作一張熊貓的快樂生活照。

  2、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  五、交流分享

  師:你的熊貓照片好了嗎?一起來看看。

  交流:這只熊貓健康嗎?他在干什么?它快樂嗎?

  結(jié)束:今天我們幫圖圖做好了熊貓的快樂照片,好開心!

《熊貓》中班美術(shù)教案12

  活動目標(biāo)

  1、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  2、作畫時細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動的樂趣。

  觀察重點(diǎn):

  1、幼兒能否選擇粗細(xì)不同的繩子進(jìn)行玩色。

  2、幼兒用宣紙壓印的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、材料:棉制繩子每人四根(兩粗兩細(xì),長度同幼兒的手臂),每人四色顏料,鉛畫紙每人兩張,白宣紙一張,格子布一塊。

  2、場地:用櫥和小桌椅等布置成“熊貓百貨店”。活動流程:情景導(dǎo)入-->示范討論-->幼兒創(chuàng)作-->活動延伸

  活動過程:

  一、情景導(dǎo)入,引發(fā)興趣:長頸鹿阿姨來到熊貓伯伯的布店,它對熊貓伯伯說:“天冷了,我想買塊有花紋的格子布做圍巾!笨刹嫉昀锏母褡硬紱]有花紋,小動物們不喜歡,這可怎么辦呢?(幼兒討論)

  二、示范討論,共同參與

  1、介紹材料上次我們用底紋筆和棉簽寶寶做了美麗的格子布,今天我們要請一個新朋友來幫忙,印上漂亮的花紋,它是誰呀?(繩子)

  2、師生共同示范(以拍照的形式導(dǎo)入)

  1)教師示范

  ①做動作:選根什么繩子,蘸點(diǎn)什么顏色,請它到紙上跳個什么舞?

  ②拍照:跳好了給它拍張照,放在紙上不要動,“咔——嚓”③印照片:拍好了用宣紙寶寶來壓一壓,印一印。

 、芗t繩寶寶拍好照要回家了,它應(yīng)該回到什么顏色的盆子里?(紅顏色的盆子里)

  2)引導(dǎo)幼兒觀察粗線和細(xì)線印出的'不同效果①細(xì)細(xì)的繩寶寶也想來學(xué)跳舞,大家一起來教教它,好嗎?(教師示范)②粗繩寶寶跳的舞和細(xì)繩寶寶跳的舞有什么不同?(請幼兒描述) 3)幼兒嘗試其它繩寶寶還想跳,誰愿意來教教它?跳個剛才沒跳過的舞。

  三、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)

  1、創(chuàng)作要求繩寶寶在格子布上跳了舞后,布就更漂亮了,讓所有的繩寶寶都來跳一跳,好嗎?(在鉛畫紙和宣紙上作嘗試)

  2、幼兒操作,教師觀察指導(dǎo):

  1)觀察幼兒請粗細(xì)繩子跳了些什么舞。

  2)觀察幼兒在壓印時的動作情況。(輕輕地印)

  四、活動延伸,激發(fā)興趣

  1、游戲:賣花布將教室的一角布置成“熊貓百貨店”,幼兒作售貨員,叫喚著賣格子布。例:大獅子,快來買我的花布呀!小猴子,快來買呀!

《熊貓》中班美術(shù)教案13

  一、播放課件導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒的興趣。

  師:今天我們班來了一位小客人,看看是誰?它是什么樣子的?你見過大熊貓嗎?人們?yōu)槭裁聪矚g大熊貓呢?

  幼兒觀看課件,并根據(jù)老師的提問回答。

  通過談話導(dǎo)入活動,能使幼兒初步認(rèn)識大熊貓,激發(fā)幼兒繪畫大熊貓的興趣。

  二、基本部分。

  1.繼續(xù)觀察熊貓,了解其外形特征。

  (1)師:熊貓長得什么樣子的?什么顏色?哪些地方的毛是黑色的,哪些地方的毛是白色的?它的耳朵是什么形狀的?它的眼睛像什么?

 。2)教師總結(jié):大大熊貓的頭是圓形,一對小眼睛周圍長著黑色的毛。鼻子是黑色的,兩只半圓形的黑色耳朵長在頭頂上面。身體胖乎乎的是橢圓形的,全是白色。有四條粗短的腿,是黑色的。

  (3)老師簡單示范正面熊貓的基本畫法。

  師:我們要畫大熊貓首先要畫大熊貓圓圓的大腦袋;然后畫大熊貓橢圓形的身體;接下來畫出大熊貓又粗又短的四肢;再畫上眼睛、鼻子和耳朵;最后我們給大熊貓畫上圖上好看的黑白顏色。

  2.出示幾張熊貓不同姿態(tài)的`圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。感知大熊貓的多種動態(tài)美。

  師:咦,這些熊貓?jiān)诟墒裁?它是什么姿勢?/p>

  師小結(jié):大熊貓有的躺著在吃竹子;有的彎著腿分開來,坐在草地上,還有的躲在樹上真可愛!

  3.交代要求,幼兒畫熊貓,教師巡回指導(dǎo)。

 。1)鼓勵幼兒畫出熊貓的不同姿態(tài),并能想象一定的情節(jié),如熊貓玩球、熊貓頂傘等。

  師:(出示范畫)老師這里有很多的大熊貓,它們大有小、有側(cè)面對著我們、正面和反面對著我們的、有的在吃東西、有的在玩。你們想不想也畫畫大熊貓,畫出自己最喜歡的大熊貓。

 。2)介紹畫畫的工具和要求.

  師:今天我們就用黑色的記號筆和蠟筆來畫大熊貓,它的耳朵、眼睛黑色的部分就圖上顏色,在畫畫之前一定要先想好再動手畫,現(xiàn)在請你們開始吧。

 。3)提醒幼兒涂色時,要順著一個方向沿輪廓線來回地涂色,保持畫面整潔。

  1.幼兒觀察熊貓的外形特征。

  2.幼兒根據(jù)老師的提問進(jìn)行回答。

  3.幼兒觀看老師示范畫大熊貓。

  4.幼兒繪畫。

  此環(huán)節(jié)開始的時候播放課件,引導(dǎo)幼兒觀察大熊貓的外形特征,能讓幼兒初步了解大熊貓的外形特征,指導(dǎo)大熊貓身上有黑白兩種顏色,為下面的繪畫大熊貓活動作鋪墊。

  幼兒在繪畫的過程中老師的及時指導(dǎo),能提醒幼兒記住自己的繪畫任務(wù),從而及時的完成繪畫活動。

  三、展示作品,欣賞評價。

  你畫的熊貓?jiān)诟墒裁?你喜歡哪個熊貓,為什么呢?

  幼兒大膽講述。

  幼兒在講述的過程中進(jìn)一步鞏固對大熊貓外形特征的認(rèn)識。

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