二年級美術(shù)教案(通用16篇)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,很有必要精心設(shè)計一份教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的二年級美術(shù)教案,歡迎大家分享。
二年級美術(shù)教案 1
教學(xué)目標(biāo):
1、通過對瓦楞紙的觀察,是學(xué)生們感受肌理,加深他們對日常生活的觀察力。
2、以瓦楞紙的剪、撕、切、貼等方法組成一幅幅浮雕式的繪畫,加強學(xué)生的主體意識,培養(yǎng)學(xué)生利用對比手法進行創(chuàng)作的能力,是學(xué)生能夠大膽地想象與表現(xiàn)。
教學(xué)重難點:
重點:通過對瓦楞紙的觀察,利用它的多層凹凸面進行創(chuàng)作。
難點:巧妙地利用紋理的粗細(xì)確定粘貼的餓方向。
教學(xué)準(zhǔn)備:
師:范作、粗細(xì)不同的瓦楞紙盒、膠水、美工刀、剪刀等。
生:各種瓦楞紙盒、剪刀、膠水、美工刀以及一些廢舊材料。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境
1、小朋友,老師昨天讓你們收集一些廢舊紙箱,你們帶來了嗎?你們能象老師這樣把它撕開嗎?(教師撕時,講解如何撕,撕不掉的可用剪刀幫忙。剪刀用的時候要注意安全,不要對著自己和別人。)
2、讓學(xué)生練習(xí)撕瓦楞紙。
(設(shè)計意圖:讓學(xué)生收集瓦楞紙,知道瓦楞紙的用處。讓學(xué)生在輕松的氣氛下撕瓦楞紙,初步體驗撕的樂趣。)
3、剛才,我們一起撕出這樣一張紙,請你們用手去摸一摸,感覺它和我們平時的紙有什么不同?它的外形像什么?(生答)所以我們就把它叫做瓦楞紙。
4、老師的這張瓦楞紙是從我們家的蘋果箱上撕下來的。你們的呢?平時你們是怎么來處理這些紙箱的?
5、如果扔掉多可惜啊!老師從來舍不得扔掉它們,我總是把它們變成一些有趣的東西你們想不想看我變一變?
二、嘗試階段
師隨手撕瓦楞紙,從抽象到具象。每步都問:你們看像什么?有趣嗎?你們要不要試試?隨便撕,跟老師撕得不一樣,我從10數(shù)到1,看誰撕得快,撕得有趣,老師就把自己撕的東西送給他。
1、學(xué)生嘗試撕瓦楞紙,老師數(shù)數(shù)。
2、教師和學(xué)生一起對作品進行簡單的評析。(鼓勵并表揚學(xué)生,如:膽子真大,做得多有趣,小手真靈巧。)
3、小朋友,現(xiàn)在你手里拿著的瓦楞紙,經(jīng)過自己的巧手加工,都變成了一件好看的東西,現(xiàn)在你還想不想把它扔掉?是啊。只要我們動動手,哪怕是廢舊的瓦楞紙,我們也會發(fā)現(xiàn)它的美麗。
三、欣賞階段
過渡句:你們想不想讓它變得更加漂亮一些?我們先來看看別的小朋友的作品,看看你最喜歡哪一幅?他做的'是什么?是用什么方法做的?
1、撕(范圖)
講解兩種撕法。(學(xué)生和教師各示范一種)
2、剪、貼(范圖)
講解剪的兩種方法。(學(xué)生示范,教師告訴學(xué)生注意剪的姿勢,并且要注意安全。)
講解貼的幾種方法。(師生共同示范。)
3、卷(范圖)
學(xué)生上臺演示卷的方法。(先開條再卷,兩種卷法)你卷的這個可以做什么用?
4、刻、畫、戳(范圖)
教師示范刻。講解用刻刀的姿勢以及注意安全。教師隨手畫幾筆。(粉筆)
學(xué)生示范戳。
5、紋路粗細(xì)對比、顏色對比(課件)
我們再來看電腦中這幅圖,它做的是什么?是用什么方法做的?原來他們是用好幾種方法綜合起來做成的。請小朋友比較一下,這幅畫上瓦楞紙的顏色一樣嗎?花瓶的紋路和桌面的紋路哪一個粗哪一個細(xì)?為什么不全做成豎的或全做成橫的?
6、背景對比(課件)
背景圖和單獨圖進行比較,這兩幅圖有什么不同?你覺得哪一幅美,為
什么?我們在制作的時候也可以這樣巧妙地運用瓦楞紙的反面。
7、立體圖(課件)
這幅圖做的是什么?你會做這個橋嗎?(生示范)這是一幅有趣的立體畫,四邊都看得見。
8、抽象圖(課件)
前面講的幾幅作品我們小朋友都可以看出是橋、鳥……這兩幅你看得出是什么嗎?好象看不出?但你覺得它漂亮嗎?喜歡這種畫的小朋友也可以動手試一試,說不定有意外的效果呢!
除了這些方法,還有沒有其他新的方法呢?一會兒小朋友制作的時候可以自己發(fā)明創(chuàng)造。
四、實踐階段
1、過渡句:剛才我們欣賞了這么多的作品,你們想不想也來做一個?你可以找你最好的朋友一起做。也可以單獨做。在做之前你們討論一下:要做什么?用什么方法做?除了剛才的幾種方法外,你能不能自己創(chuàng)造一種方法?
2、教師交代學(xué)生制作的時候要注意安全。
學(xué)生制作,教師巡回輔導(dǎo)。
五、延伸階段
1老師選一幅有代表性的作品進行簡單的評析。叫作者上臺介紹自己的作品,用了什么方法?你還用了什么材料?其他小朋友評:用這個材料好不好?
2、原來你們的想法這么多。喜歡這種方法的小朋友可以學(xué)習(xí)用這種方法幫自己的作品化化妝,不喜歡的小朋友就不要打扮自己的作品了。都是瓦楞紙做的作品也很漂亮。
(教師叫小朋友到紙箱中尋找適合自己作品的廢舊材料進行裝扮。)
六、評析階段
1、(舉起作品),感覺好的學(xué)生上臺自評(你制作的什么?用了什么方法?),其他小朋友做小老師,看看這幅作品什么地方做得最好?給他提些建議好不好?
2、有許多小朋友想上臺,我們可以拿著作品走下位置,看看別人的作品,找一找他做的方法跟你的方法有什么不一樣?,你覺得他的作品好在什么地方?你給他提些建議好不好?
教師作扼要的點評。
小朋友,今天,老師覺得你們真是了不起,把一塊塊普普通通的瓦楞紙變成了一件件美麗的東西,你們都有一雙靈巧的手。希望回家后你們仔細(xì)觀察,多動手,多動腦,用瓦楞紙和一些廢舊材料做一件美麗的藝術(shù)品,來裝飾你的房間。
二年級美術(shù)教案 2
教學(xué)目標(biāo):
1、了解五官的位置及其形狀特點,學(xué)畫五官,從而培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力。
2、學(xué)習(xí)區(qū)別想象畫和寫生畫,初步確立寫生畫的審美判別。
教學(xué)重點
培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力,初步確立寫生畫的審美判別。
教學(xué)難點
觀察——線描再現(xiàn)的`方法
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
1、幾位同學(xué)在黑板各畫一幅人物頭像,師生評議。
2、幾位同學(xué)在黑板各畫一幅寫生人物頭像,對比評議。
二、新授
1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本。
2、引導(dǎo)學(xué)生分析人的五官,強調(diào)客觀表現(xiàn)與想象表現(xiàn)的分別,并示范。
3、教師演示線描寫生的畫法,注意強調(diào)以眼睛觀察為主。
4、請一名學(xué)生在講臺上作模特,四名同學(xué)作簡短的寫生,引導(dǎo)學(xué)生評議,教師小結(jié)。
三、學(xué)生作業(yè)、教師輔導(dǎo)
分4組,每組一名模特
二年級美術(shù)教案 3
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞了解家居和家具的造型美。
2、引導(dǎo)學(xué)生利用各自準(zhǔn)備的材料來設(shè)計制作家居模型。
教學(xué)重難點:
設(shè)計家居模型、制作家具。如何根據(jù)收集的材料設(shè)計制作家具。
教具學(xué)具:
小紙盒、彩紙、絨布、剪刀、膠、家居圖片、家具照片等
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
二、講授新課:
1、引導(dǎo)階段:讓學(xué)生欣賞各種家居室內(nèi)布置、欣賞各種家具的造型美。
2、發(fā)展階段:
。1)引導(dǎo)學(xué)生議一議玩娃娃家,里面要有什么家具?如何擺放家具?
。2)小組討論,誰來設(shè)計房間的.家居布置?誰來制作什么家具?用什么材料
。3)老師示范如何運用大紙盒做大衣櫥
。4)啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)家具的特征來選擇材料,進行設(shè)計加工要求同學(xué)既分工又合作,大膽地創(chuàng)新設(shè)計出與眾不同的家具和家居安排,又要把家設(shè)計溫馨可愛,讓家人喜歡聚在家里。
三、學(xué)生制作,教師輔導(dǎo)
四、小結(jié):表揚優(yōu)秀作業(yè)
二年級美術(shù)教案 4
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生看一看、認(rèn)一認(rèn)各種圖形標(biāo)志在我們?nèi)粘I钪兴鸬牟煌饔?/p>
2、讓學(xué)生對標(biāo)志有所認(rèn)識,知道一些常見標(biāo)志,能簡單說說圖形標(biāo)志所具有的一些特點。
教學(xué)重難點:
使學(xué)生了解圖形標(biāo)志具有的直觀、簡明、易懂、易記的特征。
教具學(xué)具:
繪畫工具、手工制作工具、彩紙及自備材料
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
二、講授新課:
1、導(dǎo)入:讓我們一起來夸夸我們的班級,說說我們班有哪些突出的'優(yōu)點有哪些成績?
2、新授:
師提問:“你覺得最能代表我們班的是什么?”
3、定義:我們把這種代表我們班級的圖案叫班級標(biāo)志。
4、作品賞析
。1)引導(dǎo)學(xué)生從標(biāo)志的形狀、圖案、意義來分析它們采用了哪些設(shè)計方法。
。2)師:剛才我們一起設(shè)計的標(biāo)志到底好不好,是不是適合,有沒有其它設(shè)計方法了呢?帶著這些問題,讓我們一起去欣賞一下設(shè)計師們設(shè)計的各種標(biāo)志吧,看看它們是怎樣來推銷自我形象的。
小結(jié):
。1)簡潔,許多標(biāo)志都用了幾何形來概括;
。2)易懂,一看就明白它是什么意思;
。3)美觀,具有藝術(shù)性。
三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):
四、作業(yè)評價:說說你是怎么設(shè)想的,標(biāo)志的意義是什么。
五、小結(jié):表揚優(yōu)秀作業(yè)
二年級美術(shù)教案 5
教學(xué)目標(biāo):
根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求,標(biāo)志設(shè)計中學(xué)美術(shù)教育是使學(xué)生提高對美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生形成良好的思想品德,標(biāo)志設(shè)計確定本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)為:
1、知識目標(biāo):了解標(biāo)志設(shè)計的分類及構(gòu)成等基本知識,學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計的創(chuàng)作方法;
2、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的標(biāo)志設(shè)計觀察、想象、創(chuàng)造思維能力和應(yīng)用視覺語言的表達能力;
3、情感目標(biāo):達到開闊眼界,增長知識,陶冶情操,提高標(biāo)志設(shè)計藝術(shù)欣賞水平,樹立正確的審美觀點。
教學(xué)重點:
標(biāo)志的應(yīng)用分類和構(gòu)成形式。
教學(xué)難點:
標(biāo)志的創(chuàng)意設(shè)計。
教具準(zhǔn)備:
電教設(shè)備、多媒體教學(xué)等。
學(xué)具準(zhǔn)備:
畫筆、畫紙、顏料等繪圖用品。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):按常規(guī)進行。
二、啟發(fā)討論式導(dǎo)入新課:教師啟發(fā)提問。
同學(xué)們,隨著社會科技的發(fā)展,標(biāo)志的應(yīng)用范圍非常廣泛,我們每天都能在不同的場合見到一些標(biāo)志,請同學(xué)們仔細(xì)回想,你都見到過哪些標(biāo)志?這些標(biāo)志都有什么作用?
學(xué)生回答:……,教師總結(jié):確實如此,標(biāo)志存在于我們社會的每個角落,適用于社會生活各個方面,在現(xiàn)代社會中,標(biāo)志已不僅僅是一種單純的視覺符號,它更具有獨特的美學(xué)價值,強大的社會功能。標(biāo)志設(shè)計今天我們就來學(xué)習(xí)這種視覺的語言――標(biāo)志設(shè)計。(板書課題)
三、講授新課:
引導(dǎo)學(xué)生看大屏幕。(演示教學(xué))
同學(xué)們通過欣賞這些標(biāo)志可以看出,每個標(biāo)志都蘊含著大量的信息,具有一定的含義。因此可以說:標(biāo)志是具有某種含義的視覺符號,猶如語言,起著識別、示意和傳遞信息的作用。它通過精煉的藝術(shù)形象,使人一目了然。它具有很強的概括性與象征性,同時也有著獨特的藝術(shù)魅力。
(一)、標(biāo)志的種類
下面同學(xué)們思考一下,這些標(biāo)志按照用途的不同可分為哪些種類?同學(xué)之間可以互相交流、討論。學(xué)生回答,教師總結(jié)。
標(biāo)志的類別繁多,使用廣泛。例如:用于國家標(biāo)志的國徽、國旗。用于團體標(biāo)志的共青團團徽,團旗,少先隊的星星火炬。用于商品上標(biāo)志稱商標(biāo),如李寧牌商標(biāo)、奧迪轎車標(biāo)志;用于各行業(yè)、機關(guān)等職能部門的專業(yè)標(biāo)志,如公路局的標(biāo)志、中國鐵路的標(biāo)志、公安機關(guān)的標(biāo)志、紅十字的衛(wèi)生標(biāo)志等;用于會議上標(biāo)志,如奧運會標(biāo)志,我國政治協(xié)商會議標(biāo)志;用于公路、鐵路、航空交通的稱交通標(biāo)志;指示人們注意安全的安全標(biāo)志;標(biāo)明街道的路標(biāo)等。此外,標(biāo)志隨著應(yīng)用范圍的不斷擴大而多樣化,如體育運動標(biāo)志、電視臺標(biāo)志、網(wǎng)站標(biāo)志等等。
。ǘ(biāo)志的構(gòu)成形式教師結(jié)合講解。
1、顏色構(gòu)成的標(biāo)志。我國在生產(chǎn)和交通安全的顏色標(biāo)志為紅(靜止、停的意思)、黃(警告、注意的意思)、藍(指令、遵守的意思)、綠(安全通行的意思)、如鐵路用黃和黑標(biāo)明注意、警告、危險的安全標(biāo)志,用紅和白作為公路交通標(biāo)志,用紅、黃、綠燈指揮車輛行駛的標(biāo)志等。
2、文字構(gòu)成的標(biāo)志。如永久牌自行車標(biāo)志、可口可樂標(biāo)志、第一汽車制造廠標(biāo)志等等。
3、圖形構(gòu)成的標(biāo)志。如奧運五環(huán)標(biāo)志,黨徽標(biāo)志、韓日世界杯標(biāo)志、農(nóng)業(yè)銀行標(biāo)志、中國國際航空公司標(biāo)志等等。
4、文字和圖形相結(jié)合構(gòu)成的標(biāo)志。例如:運用中國古錢和"中"字構(gòu)成的中國銀行標(biāo)志、中國鐵路的"工人"標(biāo)志、中國工商銀行標(biāo)志、吉林電視臺標(biāo)志等等。
。ㄈ(biāo)志的構(gòu)思與創(chuàng)意。
結(jié)合欣賞中外優(yōu)秀標(biāo)志作品的構(gòu)思與創(chuàng)意。如奧運會標(biāo)志、北京奧申委會徽、2008年北京奧運會會徽等。
1、奧運五環(huán)標(biāo)志。它由5個奧林匹克環(huán)套接組成,5個環(huán)從左到右互相套接,上面是藍、黑、紅環(huán),下面是是黃、綠環(huán)。整個造形為一個底部小的`規(guī)則梯形。奧林匹克標(biāo)志象征五大洲和全世界的運動員在奧運會上相聚一堂,充分體現(xiàn)了奧林匹克主義的內(nèi)容:所有國家和所有民族的“奧林匹克大家庭”主題。同時也象征著五大洲的人民團結(jié)起來,為創(chuàng)造光明的世界而努力。
2、北京奧申委會徽。該標(biāo)志圖運用奧運五環(huán)色組成五角星,相互環(huán)扣,同時它又是中國傳統(tǒng)民間工藝品“中國結(jié)”的象形,象征世界五大洲的團結(jié)、協(xié)作、交流、發(fā)展,攜手共創(chuàng)新世紀(jì)。五星,似一個打太極拳的人形,以表現(xiàn)中國傳統(tǒng)體育文化精髓。整體形象行云流水,和諧生動,充滿運動感,以此表達奧林匹克更快、更高、更強的體育精神。
3、2008年北京奧運會會徽!爸袊 の鑴拥谋本笔侵袊攸c、北京特點與奧林匹克運動元素的巧妙結(jié)合。以印章為主體表現(xiàn)形式,將中國傳統(tǒng)的印章和書法等藝術(shù)形式與運動特征結(jié)合起來,經(jīng)過藝術(shù)手法夸張變形、巧妙地幻化成一個向前奔跑、舞動著迎接勝利的運動人形。人的造型同時形似現(xiàn)代"京"字的神韻,蘊含濃重的中國韻味。
。ㄋ模(biāo)志設(shè)計的方法步驟。以設(shè)計“禁止吸煙”標(biāo)志為例,講解標(biāo)志的制作過程。
1、選題。確定標(biāo)志設(shè)計的題目、內(nèi)容及要表達的信息;
2、構(gòu)思。怎樣突出標(biāo)志設(shè)計的特征,用什么手法來表現(xiàn)。
3、構(gòu)圖?啥喈嫀追輬D,反復(fù)思考,尋找簡練、概括的形象,明確地表達信息;也可采用不同的手法來表現(xiàn),以選擇合適的設(shè)計方案;
4、定稿。選擇最理想的設(shè)計定稿。
5、著色。設(shè)色單純、醍目,或用對比色彩。一般只用一兩種顏色,防止雜亂影響效果。
四、作業(yè)要求:
1、設(shè)計一幅運動會上具有本班特色的標(biāo)志;
2、給學(xué)校各專用教室設(shè)計一個標(biāo)志;
3、給學(xué)校的音樂會、藝術(shù)節(jié)、講演比賽、故事會、家長會、書法比賽、繪畫比賽、校慶等活動設(shè)計一個標(biāo)志;要示形象鮮明,傳遞信息準(zhǔn)確、獨特、美觀。
五、學(xué)生完成作業(yè),教師巡視指導(dǎo)。
重點:教給學(xué)生思維方法,如:怎樣將語言概括地用符號來表現(xiàn),怎樣表達得明確,又有獨特的形象。發(fā)現(xiàn)有獨特設(shè)計的作業(yè)可以展示給大家,以便同學(xué)之間互相溝通信息,互相啟發(fā)。
六、課堂小結(jié):
展示設(shè)計較好的作業(yè),鞏固標(biāo)志設(shè)計的特征及表現(xiàn)手法的知識內(nèi)容。可讓學(xué)生以談設(shè)計的構(gòu)思過程來說明。
二年級美術(shù)教案 6
教學(xué)目標(biāo)
。ㄒ唬┱J(rèn)知:認(rèn)識花與人們生活的密切關(guān)系,能綜合運用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進行“花”的創(chuàng)作。
。ǘ┣楦校焊兄、體驗“花”的自然美、藝術(shù)美,培養(yǎng)觀察生活、熱愛生活的情感與合作意識,激發(fā)大膽發(fā)表、展示的勇氣。
。ㄈ┠芰Γ号囵B(yǎng)認(rèn)識、發(fā)表、探究、創(chuàng)造、展示“花”的美的能力及綜合利用各種材料、方法去創(chuàng)作、裝飾、美化生活和美化自身的能力。
教學(xué)重點與難點
重點:感知、探討、理解花的自然美、藝術(shù)美、內(nèi)在美,引發(fā)愛花之情和環(huán)保意識。綜合探索運用各種媒材和多種表現(xiàn)手法表現(xiàn)花朵.
難點:探索運用各種材料、方法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“美麗的花”。
工具材料
。ㄒ唬┙處煟
1、各種花的圖片
2、花的作品若干.
(二)學(xué)生:
水彩筆、彩紙、絹紙、剪刀等工具.
教學(xué)過程
。ㄒ唬┙M織教學(xué)
預(yù)備鈴響后,上課前整頓紀(jì)律并審視學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況。
。ǘ┱勗拰(dǎo)入
師:春天來了,萬物復(fù)蘇,大自然變漂亮了,知道為什么嗎?
生:因為樹葉綠了,小燕子回來了,桃花開了,學(xué)校的山茶花也開了……
師:你喜歡花嗎?為什么?
生:很喜歡。因為花很美……
師:花很美,如果到處都是花朵多么好啊。今天就讓我們一同進入鮮花的世界——揭題《花兒朵朵》
。ㄈ┯^察、欣賞、感受
1、各種花朵欣賞(課件展示,伴有音樂,逐一播放圖片。)
2、提問:
。1)你最喜歡什么花?為什么?
(2)你知道國花嗎?知道它叫什么名字,長什么樣?
3、花朵們有著自己獨特的名字,但是很多花朵的形狀是非常相似的。(出示圖片,讓學(xué)生說說這些花朵的形狀像什么,有的像喇叭,有的.像碗,有的像碟子。
4、花瓣圍繞在花蕊的周圍生長,有些花的花瓣只有一層,有些花的花瓣則有很多層。
。ㄋ模┳灾鬟x擇,創(chuàng)造表現(xiàn)。
我們剛才看到了各種各樣的花,它們有的是紫色的,有的是紅色的,有的是白色的,五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣,有的像喇叭一樣真好看。小朋友找到了各種各樣的花,可真高興,可是這一大片草地不高興了,為什么呢?(沒有花)
。1)對了,草地真寂寞,它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢?我們一起用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地,好嗎?
。2)思考、探索
、賹嵗蕾p,出示老師要送給小草的花朵,問:“老師畫的花美在什么地方”。(色彩、形態(tài))
、趩枺哼可以用什么方法表現(xiàn)花朵?(彩色紙剪貼)
、劢處煶鍪痉蹲鞑⒆鲆恍┘艋ǘ涞氖痉。
。ㄎ澹⿲W(xué)生創(chuàng)作
①要求:同桌合作制作一朵花,可以畫或剪貼,然后把花沿輪廓剪下送給小草。②教師巡回輔導(dǎo)解決學(xué)生作業(yè)過程中的問題。
。┱故竞托〗Y(jié)
1、展示學(xué)生作業(yè)。
2、問:你最喜歡哪朵花,為什么?
。ㄆ撸┭由臁h(huán)保教育。
師:有的人看見好看的花就把它摘下來,他這樣做對不對?為什么?
生:不對。花是大家的,要愛護公物,要美化城市,不要摘花……
結(jié)束語:同學(xué)們都知道摘花是不對的,我們自己不但不摘花,還要勸別人不要摘花,要愛護公物,讓我們的城市更加美,讓我們的祖國到處都是花的海洋。
五、教學(xué)效果
學(xué)生互相合作設(shè)計制作出美麗的花,在創(chuàng)造能力的培養(yǎng)方面得到了一次良好的鍛煉。在活動中,能積極參與,大膽地發(fā)表自己的感受和對他人、自己作品的意見。
六、教學(xué)反思
(一)成功之處:
本課注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,在教學(xué)中應(yīng)時常把它放在第一位,針對不同類型的課用不同手段來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓他們快樂學(xué)習(xí),這一點在本課教學(xué)中得以實現(xiàn)。
在這一課中,我收集了許多季花卉圖片做成課件,在談話導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境后,讓學(xué)生在視聽環(huán)境中真實感受花的美。在播放時能不時地聽到學(xué)生驚訝的贊嘆聲,對花產(chǎn)生了極大的興趣與喜愛。就這樣,他們帶著這一份喜愛不由自主地進入學(xué)習(xí)的每一環(huán)節(jié),并快樂學(xué)習(xí)。
。ǘ┦≈
有些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生沒有很好地參與進來,教師應(yīng)該鼓勵其學(xué)生激情創(chuàng)造,大膽夸張,讓學(xué)生享受創(chuàng)造的樂趣,快樂地投入角色,不一定要以現(xiàn)實世界的標(biāo)準(zhǔn)決定其合理性。
二年級美術(shù)教案 7
教學(xué)目標(biāo):
1、能夠認(rèn)識了解各種動物的腳印,能夠把動物的腳印想象成其他形象。
2、通過觀察、討論、交流,充分展開想象,學(xué)習(xí)腳印組合的設(shè)計方法,運用構(gòu)圖和色彩的知識,完成一幅腳印的想象畫。
3、能夠了解大自然動物腳印的美麗,養(yǎng)成細(xì)致觀察的能力,感受想象與創(chuàng)作的快樂。
教學(xué)重點:
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各種動物的腳印,對動物的腳印進行想象。
教學(xué)難點:
指導(dǎo)學(xué)生用腳印組合的方法設(shè)計想象,完成一幅腳印的想象畫。
課前準(zhǔn)備:
學(xué)生準(zhǔn)備油畫棒、水彩筆、彩色鉛筆等美術(shù)用具。
教師準(zhǔn)備相關(guān)的美術(shù)用具、范畫和教學(xué)課件。
教學(xué)過程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入階段
欣賞充滿情趣的小詩《雪地里的小畫家》(媒體演示)。在這首詩中都有哪些小畫家?今天老師還邀請了其他的動物來和大家一起學(xué)習(xí),你們歡迎它們嗎?這些動物想考考大家,請大家通過看和聽來猜猜它們都是誰(媒體演示、范畫)。
你們真聰明!大家聽到了動物們的叫聲,看到了動物們的腳印,就能猜出它是誰,這節(jié)課我們來對這些可愛的腳印進行一些聯(lián)想,好不好?那我們就共同來學(xué)習(xí)第10課腳印的聯(lián)想。
。ǘ┬率陔A段
我們認(rèn)識了許多雪地里的小畫家,也看了一些動物的腳印,那誰能說一說動物的腳印有什么特點?動物的腳印像什么?譬如:小狗的腳印像梅花,小馬的腳印像月牙……你們說的真好!真形象!大自然中的動物有很多,老師今天還為大家準(zhǔn)備了棕熊的腳印、獅子的腳印和熊貓的腳印,當(dāng)然還有我們最最熟悉的人的腳印。
接下來,我們要旋轉(zhuǎn)一下動物的腳印,并且試著把不同動物的腳印放在一起,再加上一點兒聯(lián)想,看看可以組合成哪些新的形象?
下面老師來給大家示范一下,請同學(xué)們一定要認(rèn)真觀察。教師簡單示范魚和花瓶的畫法及組合方法,提醒學(xué)生注意構(gòu)圖要飽滿、均衡,要用流暢的線條來勾畫形象,要多運用一些不同動物的腳印,注意表現(xiàn)出動物腳印的特點,最后要用鮮艷的色彩來涂色。(為了節(jié)省時間,教師出示準(zhǔn)備好的范畫。)
同學(xué)們,我們再一起來看一下設(shè)計要求:
1、確定設(shè)計的內(nèi)容。
2、用腳印組合的方法進行想象創(chuàng)作?梢允呛唵蔚淖髌罚部梢允切路f的作品。
3、涂上簡潔明快的色彩。
同學(xué)們,現(xiàn)在你們想不想大膽地設(shè)計一下這些奇妙的腳。亢!那你們可要抓緊時間,一會兒咱們來進行一場搶答賽,看誰設(shè)計的畫面中腳印種類最多,好不好?那就開始吧。
。ㄈ┌l(fā)展階段
學(xué)生自由創(chuàng)作,教師巡回觀察指導(dǎo)。教師提醒學(xué)生要大膽聯(lián)想,根據(jù)自己的想象,可以繪畫多種腳印,然后再進行添畫、變化。教師根據(jù)學(xué)生不同的創(chuàng)作水平給予不同程度的指導(dǎo)。鼓勵能力強的學(xué)生創(chuàng)作一幅新穎奇特的作品;引導(dǎo)能力弱的學(xué)生先說說自己的構(gòu)思,然后鼓勵、幫助他完成一幅簡單的作品,教師還應(yīng)及時給予表揚和鼓勵。在學(xué)生創(chuàng)作過程中,教師創(chuàng)設(shè)音畫氛圍,協(xié)助學(xué)生創(chuàng)作。教師利用課件展示幾幅美術(shù)作品伴著舒緩的輕音樂在大屏幕上播放。同學(xué)們有興趣的畫著,時而看著眼前的畫面,好像又被觸動了新的'創(chuàng)作靈感。教師邊觀察邊指導(dǎo),及時肯定學(xué)生優(yōu)秀的作品。
(四)作品展評階段
展示學(xué)生作品,互相欣賞、交流,挑選學(xué)生作品,進行搶答賽,考考你的眼力。
1、說說添畫成了什么。
2、找找畫面中的動物的腳印。
3、談?wù)劗嬅娼o你的感覺。
。ㄎ澹┩卣寡由祀A段
嘗試把各種腳印用硬紙板做成頭飾戴在頭上,扮演各種動物做游戲。
嘗試對自然界中出現(xiàn)的其他一些不規(guī)則的、抽象的造型(如水漬、云彩等)進行想象、添畫。
(六)教學(xué)小結(jié)階段
同學(xué)們,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你懂得了什么?是的,我們要熱愛大自然!保護小動物!同學(xué)們,我們要感受大千世界的美麗,就不能忽略它的每一個細(xì)節(jié)。仔細(xì)觀察自然、觀察生活,善于插上想象的翅膀,你一定會有新的發(fā)現(xiàn)、新的驚喜。ㄆ撸┦帐芭c整理階段
提醒學(xué)生們收拾好美術(shù)用具,整理桌面,保持教室環(huán)境整潔,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二年級美術(shù)教案 8
教學(xué)目標(biāo):
1、通過觀察圖片了解,認(rèn)識草原的民族風(fēng)俗,感受草原風(fēng)光的美。
2、在學(xué)習(xí)觀察中了解草原的特點,會根據(jù)所觀察的圖片給草原上色。
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,提高學(xué)生熱愛藝術(shù)、熱愛美的情感。
教學(xué)重難點:
1、了解我國民間藝術(shù)的精湛、博大。
2、學(xué)會用繪畫的.形式表達美好的記憶。
3、通過觀察了解,認(rèn)識草原的民族風(fēng)俗,感受草原風(fēng)光美。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
|1、談話:同學(xué)們見過草原嗎?一般在什么時候能夠看見草原牛羊?有哪些地方最能讓你感興趣?我們一起來了解草原。
2、學(xué)生模仿牛羊的叫聲,增強課堂氣氛。
二、根據(jù)圖片引導(dǎo)學(xué)生體驗草原牛羊壯的場面。
1、草原它的突出的顏色是什么?
2、引導(dǎo)學(xué)生利用觀察、比較的方法,分析牛羊的特征,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析問題的能力及合作意識。
3、討論草原的繪畫方法,它們都有哪些不同的制作方法。
小結(jié):草原美嗎?既然草原那么美,我們該如何保護好草原?
三、指導(dǎo)看圖,再次感受草原的魅力
1、學(xué)生自由看圖,討論從圖片上獲得什么么信息?
2、感受草原的精彩,從中找出兩種以上的基本構(gòu)圖,如圓、長方形等。
3、抓住事物的主要色彩,為接下來的繪畫做鋪墊。
4、顏色的種類:天,藍色的;云,白色的;草,綠色的。
四、拓展練習(xí)
1、我們體驗了草原的美麗,也初步懂得了其中的意義。下面老師給你
們準(zhǔn)備了一幅畫,希望你們獨立來完成,學(xué)會給圖畫涂上相應(yīng)的色彩。
2、講解作業(yè),不要求學(xué)生畫得有多逼真,關(guān)鍵是要動手。對顏色上得
好的同學(xué)進行鼓勵。
五、課后延伸
學(xué)生觀察圖片比較:談?wù)勛约合矚g什么樣的草原?更愿意在哪種環(huán)境下生活?以此提高學(xué)生自覺愛護環(huán)境的意識。
小結(jié):天藍藍,草青青,野花遍地,牛羊成群。草原上的牛羊自由自在,多快樂!我們要愛護環(huán)境,保護綠色的大草原!
二年級美術(shù)教案 9
課時:
1課時
課堂類型:
造型表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo):
培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力滲透簡單的構(gòu)成知識。
教學(xué)重、難點:
1、形體的概括能力及想象力。
2、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力及想象力。
教具學(xué)具:
蠟筆、彩色筆、彩色紙及各種學(xué)習(xí)用具、磁鐵
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)
二、講授新課
1、導(dǎo)入新課:
教師:(出示粉筆)它是拿來做什么的?學(xué)生:寫字、畫畫等
教師:對(畫上一條魚)
(出示磁鐵塊)這些是拿來做什么的?
學(xué)生:把東西吸住的
教師:還能做什么?可不可以也用它畫畫啊
學(xué)生:行或不行
教師:(示范)可以想一想辦法啊(擺出一條魚)現(xiàn)在教師“畫”出這條魚,像不像!
教師:(出示一張彩紙或報紙)教師還可以用其他的'材料來做這條魚(可以用撕出一條魚展示)
現(xiàn)在教師把這張紙變變樣子,(用手撕出一條,搓成繩)也可把它當(dāng)成畫筆來畫這條魚,請一位同學(xué)來試一試好么!(邀請學(xué)生上來,圈出一條魚,教師可提示,擺出魚的形狀,轉(zhuǎn)折處用磁鐵壓住)
這也是一條魚,它用的是什么材料?
學(xué)生:紙條
教師:剛才教師用了幾種方法來表現(xiàn)這條魚啊?它們有什么不同?學(xué)生:三種:畫的、磁鐵擺的,紙條繞的。
教師:(總結(jié)引出課題)對了,不管是畫的還是擺的都可以“畫”出魚來,只要我們能夠把魚的形狀抓住就可以“畫”出來。只要肯動腦筋就可以做出各種各樣我們想要的線條,今天就讓我們用變化無窮的線條(板書)來擺出自己喜歡的作品。
2、啟發(fā)、拓展思路
教師:看看你們手中都準(zhǔn)備了什么材料啊,他們是不是讓你覺得是可以運用的線條。恳黄饋砜匆豢。(展示學(xué)生手中現(xiàn)有的線形材料:短蠟筆、彩筆、長鉛筆、細(xì)繩)這些線條有長有短、有粗有細(xì)、有直硬有柔軟彎曲。這么多線條!我們能不能利用這些線條創(chuàng)造出有趣的圖形呢?讓我們一起試一試(示范),哪位同學(xué)有更好的想法?
(蠟筆)(繩子紙條)(綜合運用)粉筆、彩紙
3、欣賞書上小朋友的活動照片來拓展學(xué)生的思路:
教師:請同學(xué)們翻開課本看一看這些同學(xué)如何運線條的變化來表現(xiàn)他們的畫
4、布置作業(yè):現(xiàn)在請大家按小組分開,討論一下小組要做什么?教師現(xiàn)在出幾個主題,你們選擇一個或自己小組想一個(如:海底世界、動物園、太空宇宙等),把準(zhǔn)備好的材料拿出,一起創(chuàng)造一幅美麗的圖畫(提醒擺放時要注意位置,材料的巧妙運用及隊員的配合)
三、教師巡視輔導(dǎo),鼓勵學(xué)生創(chuàng)造出新的方法及大膽運用種材料,進行創(chuàng)造性和概括性的塑造圖形
四、組織學(xué)生布置創(chuàng)作的主題,進行作品展示與評析
二年級美術(shù)教案 10
教學(xué)目標(biāo):
1、通過欣賞草原的美麗景色,讓學(xué)生感受大自然的美,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的感情。
2、欣賞各種表現(xiàn)草原的攝影和繪畫作品,使學(xué)生了解如何用美術(shù)手法來表現(xiàn)自然美景。
3、通過記憶與聯(lián)想,利用各種方法表現(xiàn)大草原的美麗景色。教學(xué)重點:有創(chuàng)意地表現(xiàn)草原上的各種生活場景。
教學(xué)難點:
畫面的組織和構(gòu)圖。
教學(xué)時間:
1課時
教學(xué)過程:
一、談話激趣,導(dǎo)入新課有誰見過大草原?它是什么樣子的?草原里都有什么動物呢?今天我們就一起來學(xué)習(xí)如何描繪大草原上的動物們的生活吧!
二、講授新課
1、同學(xué)們覺得大草原上的動物平時都在干些什么?
2、通過欣賞課本的`范圖,讓學(xué)生初步認(rèn)識大草原。
3、讓學(xué)生談一談欣賞后的感受和想了解的問題。
4、教師簡介大草原。
5、大草原美在哪里?教師從大草原的形、色以及草原牧民獨特的生活方式等方面入手,引導(dǎo)學(xué)生感知。
6、學(xué)生分組討論。
三、教師示范,學(xué)生作業(yè)
1、教師作剪貼、畫畫的示范。
2、教師講述本課作業(yè)要求。
3、教師激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,讓學(xué)生用畫筆或用其他材料把對大草原的感受表現(xiàn)出來。
四、作品展示與評價。
二年級美術(shù)教案 11
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識與技能:掌握老虎的基本形象特征,正確地畫出不同形態(tài)的老虎。
2、過程與方法:通過畫老虎,學(xué)生能掌握利用橢圓形動物的方法。
3、情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生善于動腦和善于想象的能力。
【教學(xué)重點】
認(rèn)識圓橢形并用基本形畫老虎。
【教學(xué)難點】
畫出老虎的不同動態(tài)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1.老師準(zhǔn)備:彩色粉筆、老虎動態(tài)變化分析圖一幅、老虎在森林中活動畫一幅。
2.學(xué)生準(zhǔn)備:塑料水彩筆、美術(shù)課本、圖畫紙。
【教學(xué)過程】
1、猜謎語游戲?qū)胝n題。
根據(jù)二年級學(xué)生的年齡特點,學(xué)生喜愛猜謎語,喜歡動物。所以我將學(xué)生較熟悉的兔子和小鳥的形象編成謎語讓學(xué)生猜,再引出老虎的謎語,便自然過渡到課題學(xué)習(xí)了。
2、創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生感受與想象。
通過出示多媒體課件,出現(xiàn)歌曲《兩只老虎》精彩的動畫和音樂,讓學(xué)生邊欣賞片中擬人化的老虎形象,邊引導(dǎo)學(xué)生進入老虎形象的想象之中,并伴隨歡快的節(jié)奏來輕聲哼唱而展開聯(lián)想,使學(xué)生在輕松愉快的氛。
3、情境對話讓學(xué)生欣賞與判斷。
為了把避免繪畫技能的簡單枯燥傳授,我設(shè)計將范畫的出示用投影儀放出。并根據(jù)出現(xiàn)的老虎范畫,教師扮演老虎角色來配音,與學(xué)生進行情境對話。學(xué)生在這種童話故事般的對話中,不知不覺地明白如何藝術(shù)表現(xiàn)老虎的形狀,色彩,花紋等繪畫技巧知識。
4、音樂情境中的創(chuàng)造表現(xiàn)。
學(xué)生在歌曲旋律《兩只老虎》的'輕聲伴奏下,自由自在地用畫筆來描繪藝術(shù)化的老虎,學(xué)生完全可以邊哼唱邊畫,甚至在手舞足蹈中去描繪。
5、自主評價式的新穎展示。
根據(jù)歌曲的意境,我用彩色紙制作了三個漂亮的“老虎”分別取名:《自我創(chuàng)新》、《模樣好看》、《顏色鮮艷》。讓學(xué)生將自己的畫放進自認(rèn)為適當(dāng)?shù)男∥堇,自己對自己的畫作最初的自我評價。然后再由師生共同欣賞簡評。
6、表演唱。
再次播放歌曲,師生一起大聲學(xué)唱歌曲,并在有歌詞“真奇怪、真奇怪”的地方,一起加以拍手節(jié)奏練習(xí)。然后,根據(jù)歌詞意思自由想象加上各自的動作邊舞蹈邊演唱,結(jié)束課堂學(xué)習(xí)。
二年級美術(shù)教案 12
教學(xué)目標(biāo):
在仔細(xì)觀察常用文具的基礎(chǔ)上,啟發(fā)學(xué)生設(shè)計繪制造型新穎、色彩鮮艷的各種常用文具。發(fā)揮自己的想象,在生活和藝術(shù)的聯(lián)系和互動中,獲得用藝術(shù)的方式美化和表現(xiàn)生活的能力。使學(xué)生了解藝術(shù)形式美感及其與設(shè)計功能的統(tǒng)一,提高學(xué)生對生活物品和自己周邊環(huán)境的審美能力。
教學(xué)重點:
打開學(xué)生積極、豐富的創(chuàng)造性思維,啟發(fā)學(xué)生合理利用多種材料和工具進行對文具的制作,提高學(xué)生的動手能力。
教學(xué)難點:
在設(shè)計制作的過程中感受其中的奧妙,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。
學(xué)具準(zhǔn)備:
1、紙盒、廢棄的小瓶、橡皮泥、剪刀、雙面膠、文具的資料、自制"外星人"展示版
2、師生共同收集各種新穎別致的文具
教學(xué)媒體:
錄音機、實物投影儀
教學(xué)過程
一、組織教學(xué):按常規(guī)進行。
二、導(dǎo)入新課:
1、出示教具"外星人"展示板。導(dǎo)入,文具星球來的外星人想和同學(xué)們交朋友。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。進入教學(xué)的特定情境,說己的感受。貼近學(xué)生的年齡,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2、想和他交朋友的同學(xué),要和他說一說你最喜歡的一種文具是什么?這種文具有什么作用和特點?它美在哪里?提出課程的基本要求。說說自己心愛文具并請同學(xué)相互欣賞。利用實物投影儀直觀展示,鼓勵學(xué)生展示自我,鍛煉其表達能力,增強自信心。認(rèn)識文具特點體會造型美、色彩美。
三、講授新課:
1、情景引申。它有很多小禮物想送,但是他要我們自己做一件獨一無二的.文具和他交換才行。
我們怎么做哪?設(shè)疑集思。相互討論,如何利用自己所帶的廢棄紙盒或其它的物品制作新穎、別致的文具。充分調(diào)動學(xué)生的主動性,培養(yǎng)其積極思考勇于探索的。
2、組織學(xué)生相互解決問題。作簡要,表揚鼓勵有創(chuàng)意的設(shè)計想法。提出問題相互討論解決,進行簡單制作過程的說明。完成教學(xué)重點的突破,化解難點。
3、出示成品引導(dǎo)學(xué)生分析制作材料、方法、優(yōu)缺點。闡述自己的觀點和看法。使學(xué)生明確自己的設(shè)計目標(biāo)。
四、布置作業(yè):
1、根據(jù)學(xué)生個性能力的差異,引導(dǎo)學(xué)生自由選擇畫,捏、撕、貼等方法,構(gòu)思設(shè)計與眾不同的文具。個人或二人、三人結(jié)合進行實際制作,鍛煉自己動手能力。鼓勵創(chuàng)新,使學(xué)生在更自由的空間里發(fā)展創(chuàng)造思維。
2、課中,充分肯定學(xué)生大膽自由的設(shè)計,并及時予以幫助指導(dǎo)。進行相互欣賞和交流,繼續(xù)完成更新穎的學(xué)習(xí)用品。開拓學(xué)生思維取長補短相互借鑒,發(fā)現(xiàn)問題予以糾正。
五、輔導(dǎo)學(xué)生完成完整的作品,并進行課堂展評。把作品展放在"外星人"的展示版上,相互參觀自我。使學(xué)生體會成功的快樂并促使學(xué)生形成"可持續(xù)發(fā)展"的學(xué)習(xí)能力。
收拾根據(jù)課堂情境和"外星人"互換禮物。提出新要求,"外星人"喜歡干凈,整潔的教室,我們大家一起來進行。學(xué)生收拾自己的剩余物品。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
課后拓展提出希望,課后請同學(xué)們利用身邊的多余材料,再設(shè)計幾種不同的新穎學(xué)習(xí)用品。利用學(xué)生的興趣延續(xù)性把課堂學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成持久的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二年級美術(shù)教案 13
教學(xué)目標(biāo):
1、能用各種感官直接感知中為常見的動植物。
2、能提出有關(guān)于動植物的問題,認(rèn)識到人與自然應(yīng)該和諧相處。
3、知道生活中常見的動植物的名稱和特點,認(rèn)識到周圍的動植物是多種多樣的;初步學(xué)習(xí)用不同的標(biāo)準(zhǔn)對動植物進行分類。
教學(xué)課時:
1課時
教學(xué)對象:
二年級學(xué)生
教學(xué)材料:
課本
課堂類型:
欣賞表述
教學(xué)過程:
師:通過課前觀察植物,你們有什么發(fā)現(xiàn)?
生:我發(fā)現(xiàn)我們周圍的植物豐富多彩,多種多樣,千姿百態(tài)。
師:你觀察過的植物是什么樣子的?
生:我發(fā)現(xiàn)小麥的葉子細(xì)長,像韭菜,根比較多。
師:麥子開花嗎?
生:不知道。
師:同學(xué)們,對于我們周圍的植物,你們觀察的細(xì)致嗎?
生:不細(xì)致。
師:這節(jié)課,我們來仔細(xì)的觀察、研究一下我們周圍的植物。好嗎?(板書課題)
師:我們要想知道植物的某些特點,應(yīng)怎樣觀察?請同學(xué)們討論一下。
生:看一看植物的顏色、形狀。
生:聞一聞、嘗一嘗可以吃的植物。
師:這些方法都很好,下面就用你們的方法,觀察同學(xué)們帶來的這些植物。觀察時,不同的植物要采用不同的觀察方法,不要破壞它們,還要防止被植物扎傷。本組觀察完可到其它小組觀察。
師:我們比一比,看哪一組觀察得最仔細(xì),發(fā)現(xiàn)得最多。
生:我們發(fā)現(xiàn)竹子的莖一節(jié)一節(jié)的長得直直的,葉子細(xì)長,像柳樹的葉子。
生:我發(fā)現(xiàn)竹子的`莖很硬,用手掐不動。
生:我發(fā)現(xiàn)仙人掌莖的形狀像手掌。
師:哪部分是植物的莖,指一指。(學(xué)生指)
生:仙人掌身上有許多刺,碰到它,像針扎一樣疼。
師:以后要小心點兒。還有哪些植物有刺?
生:月季花、仙人球、蘆薈。
師:仙人掌還有哪些特點?
生:仙人掌的莖是肉質(zhì)的,我猜想里面可能有許多水份。
生:我觀察了桔樹,發(fā)現(xiàn)桔子的花里面有黃色的粉,葉子上有紋。
師:你觀察得真細(xì)致,葉子上的紋就叫葉脈,指一指哪是葉脈?
師:還有別的發(fā)現(xiàn)嗎?葉脈什么形狀?
生:葉脈像小草,有分叉。
生:我發(fā)現(xiàn)葉脈在葉的背面凸了出來。
師:你是怎么知道的?
生:我看了看,又摸了摸。
師:同學(xué)們觀察的真仔細(xì),你們還知道哪些植物?讓我們互相交流一下。
生:我發(fā)現(xiàn)蘿卜吃根,芹菜、香菜吃莖。
生:白菜、菠菜吃葉。
師:你們真了不起,這么多發(fā)現(xiàn)。
師:剛才,我們研究了許多植物的特點,對于這些植物你想知道什么?你有什么問題嗎?
生:沒有水植物能生長嗎?
生:為什么植物的葉子都是綠色的?
生:仙人掌為什么這樣多肉多刺?它為什么不長葉子?
生:一棵植物的根究竟有多長?
師:你想怎樣解決?
生:我想把一棵植物的根挖出來,洗凈,量一量就知道了。
師:動手量是個好方法,但不要破壞一株植物的生長。你還想知道什么?
生:為什么蘋果樹、桃樹的果實向陽的一面是紅色的?背著陽光的'一面是綠色的?
師:為什么會這樣?
生:不知道。
師:你想怎樣解決這個問題?
生:課后我想查閱有關(guān)資料。
生:我想向果農(nóng)請教。
師:你們的方法都很好。還有哪些問題。
生:我想花兒為什么有這么多顏色?
生:小樹剝皮為什么會死掉?
師:你想用什么方法研究?
生:我想觀察剝皮后的樹有什么變化?
生:查閱關(guān)于植物的信息資料。
生:我想和同學(xué)們討論一下。
師:同學(xué)們提出了很多有研究價值的問題,有的老師也不知道,你們還想用什么方法解決這些問題?
生:上網(wǎng)查詢、看電視。
生:觀察實驗。
生:小組討論交流。
生:搜集資料。
師:植物可以供人類食用,有的供人觀賞,有的還能治病,對我們?nèi)绱酥匾械娜藚s在故意破壞植物。你見過哪些破壞植物的行為?
生:有的人喜歡在草坪上亂跑。
生:有人把花摘下來插在花瓶里。
生:有人在樹上亂刻亂畫。
師:他們做的對嗎?應(yīng)該怎樣做?
生:不對,我覺得不能隨便踩、摘植物。
生:為植物掛牌、制止損害植物的行為。
生:我想以杜鵑花、菊花等為主題編一份手抄報,讓人們都來喜歡它們,愛護它們。
師:你們的想法和做法有新意,同學(xué)們喜歡嗎?
生:喜歡。生:我的想法更好。
師:是嗎?這樣自信!
生:我想為植物寫一段廣告詞,告訴人們植物是我們的好朋友,要象愛護我們自己那樣去對待它們。
師:太精彩了,大家贊賞他的做法嗎?
生:非常棒!
師:看得出同學(xué)們都是很有愛心的孩子。
二年級美術(shù)教案 14
教學(xué)用具:
滋水槍、宣紙、廣告色、毛筆、課件.
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課:
1、小組分配角色(目的:使學(xué)生意識到合作時需要謙讓。)
師述:咱們先玩?zhèn)過家家的游戲,小組里的四個小朋友現(xiàn)在是一家人,請小朋友選出誰當(dāng)大哥、大姐、誰當(dāng)?shù)艿、妹?/p>
2、請一個小組說一說角色分配。
3、既然是一家人了,一會兒做游戲時,可要互相謙讓,有困難大家互相幫助,看哪家的兄弟姐妹能得到小獎?wù)隆?/p>
。ń處熣故緜浜玫男—勂罚
二、新課:
1、玩玩滋水槍
師述:我給你們帶來了一樣好玩的東西,但是考驗?zāi)銈兊臅r候也到了,因為每家人只有一把槍,看一看誰最會當(dāng)大哥,大姐。
我和水槍要一起去散步了,看!我們一會走直路,這邊還有地方再走一走彎路,還會爬大山,好玩嗎,你們也試一試吧。(教師演示)
2、提要求
四個小朋友都要在一張大宣紙上滋顏色。
一家人商量一下誰先滋顏色。
每人隨意滋一條路線,那有白紙往那滋,可以邊滋邊走、可以碰到、穿過別人的線但千萬不要只滋一個地兒因為紙濕透了易破。
如果水分太大可用吸水紙沾一沾。
聽命令:begin(開始)stop(停)。
教師說stop并舉紅牌子時學(xué)生跟著教師一起說stop,練習(xí)一遍,看那家人最聽指揮。
3、學(xué)生開始游戲,教師選一組學(xué)生到前面來滋。
4、教師宣布stop學(xué)生齊聲應(yīng)答,此時選出優(yōu)秀家庭,并發(fā)獎品。
并引如下一項游戲
5、游戲:捉迷藏
(1)師述:有好多的東西都藏在我們剛滋出來的大紙上,讓我們看一看它們藏在哪?當(dāng)然這也需要你的一點想象力,先仔細(xì)看一看滋出的線和形象什么?也可以繞著桌子換個方向找一找,看哪家人的眼睛最尖,找出來的最有趣!
(2)請一組小朋友上來介紹找到的東西,再讓它們顯形,選個代表用教師備好的顏色把它們涂出來。
師問:再加點什么就更像了。
學(xué)生邊說教師或?qū)W生添畫幾筆,使它更接近這個形象。
B、請別的組的小朋友找一找,在他們的畫中還能發(fā)現(xiàn)什么?
(3)再繼續(xù)找一找,涂一涂,把藏起來的東西都找出來.
A、提要求:四個小朋友把找到的東西互相說一說,再商量一下它們?nèi)笔裁,怎么補,還要由大哥、大姐監(jiān)督讓一家人輪流補畫出來,避免吵架事件發(fā)生,凡是發(fā)生吵架事件的扣除星星一顆。
B、學(xué)生練習(xí):
每組哥哥姐姐可以讓一名畫完的弟弟妹妹去逛一逛、問一問別的家的畫。
6、教師宣布stop學(xué)生齊聲應(yīng)答,教師安排放好工具,此時再選出優(yōu)秀家庭,并發(fā)獎品。
再引如下一項游戲
7、展示合作的畫
。1)、編個故事介紹你們的`畫面,如果畫面需要可以用滋水槍再滋一些形象和背景。
(2)、師問:想不想看看別人家的畫?
老師也要和小朋友一起去看一看,選一選喜歡的,或者想讓小朋友講講的找一幅畫。
(3)、學(xué)生講解自己的作品
三、:
1、欣賞:
今天我們用滋水槍和廣告色邊玩邊畫了一張非常有趣的畫,其實還有很多邊玩邊畫的方法呢,小朋友看這些是小朋友的作品,看一看,猜一猜這些都是用什么方法畫出來的(課件:圖片沙畫手指印的畫雪地上的畫)我這里還有大畫家的作品呢,他們更會玩這畫畫,(繼續(xù)看課件中的畫家作品)。
2、聯(lián)想
(1):圖片(生活中的痕跡)你們看這是什么東西,讓你聯(lián)想到了什么?
。2):動腦筋:變廢為寶
你們看我這里又一個大紙箱,由于臟水把它弄臟了有很多水印,所以有人要扔了它,太可惜了,你覺得他們的污點看上去象什么?你們有什么好辦法把它的污點變漂亮嗎
師述:我也要學(xué)習(xí)小朋友,這么善于想象,我想有了豐富的想象力生活中一定會出現(xiàn)更多異想不到的裝飾物品。
二年級美術(shù)教案 15
學(xué)習(xí)課時:
1課時
課堂類型:
設(shè)計、應(yīng)用、造型、表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo):
1、提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力。
2、指導(dǎo)學(xué)生分析魚的外形和顏色,引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚,鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。
教學(xué)重、難點:
1、大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚。
2、用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。
教具學(xué)具:
彩色紙、剪刀、膠水、筆、彩泥
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):根據(jù)興趣愛好分小組,并確立組長,統(tǒng)一小組意見。
二、講授新課:
1、引導(dǎo)階段:
欣賞故事導(dǎo)入:今天老師帶來了一個故事:在大海里住著魚爸爸和他的兒子,爸爸很膽小,怕兒子出事,不想讓他上學(xué);而兒子很喜歡上學(xué),也很頑皮。有一天……當(dāng)魚爸爸失去了唯一的兒子以后啊,他會怎么做呢?
2、發(fā)展階段:
師說:雖然魚爸爸比較懦弱,但他深愛著自己的孩子尼莫,由于他的愛心,會有許多朋友幫他找尋失去的兒子。假如你是魚爸爸的朋友,你會怎么做,為什么?
師總結(jié):對,幫助有困難的朋友是我們的美德。
師說:魚爸爸的朋友大都是魚,我們來認(rèn)識一下,海洋里有哪些魚爸爸的朋友呢?請看大屏(展示各種不同的魚的圖片)
你最喜歡什么形狀什么顏色的魚朋友?
你能模仿魚兒游一下嗎?
讓我們都來模仿魚兒游一游,想怎么游就怎么游。
我們來看一下魚究竟是怎么游的`。(動畫:魚游時的樣子。)和我們游的一樣嗎?
哦,尾巴左右擺動呢,嘴里還在吐著泡泡。
魚爸爸的朋友啊到處幫著找他的兒子。你看,黑板上也有一條魚朋友呢,正在幫著找與兒子呢。(師示范表現(xiàn)魚)
老師是畫的魚朋友,我們看看別的小朋友怎么表現(xiàn)魚的。(出示學(xué)生的作品)
我們美術(shù)課還學(xué)過彩泥捏,彩紙剪,這些方法同樣可以表現(xiàn)我們的想法。
三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):
接下來老師請每一位小朋友來表現(xiàn)一條游動的魚朋友,讓我們一起來幫魚爸爸找回他失去的兒子,好不好?
按小組制作或畫魚,老師及時解決學(xué)生作業(yè)過程中的問題,并適當(dāng)展示優(yōu)秀的學(xué)生作品。(大屏展示各種魚以及不同的表現(xiàn)方法,音樂伴奏)
五、作業(yè)展示
六、拓展:觀察自然界中的魚兒,看看它們是順?biāo)蝿拥倪是逆水游動的。
二年級美術(shù)教案 16
教學(xué)目標(biāo):
1、能畫出不同動態(tài)的火柴人并組合成富有情趣的完整場景圖。
2、了解場景組合的要素,初步建立場景的視覺圖示。
3、感受繪畫的.樂趣,激發(fā)熱愛生活的情感。
教學(xué)重難點:
重點:人物動態(tài)與環(huán)境背景的場景組合描繪。
難點:描繪有情趣性的火柴人場景畫。
教學(xué)過程:
一、動畫激趣:
1、同學(xué)們見過火柴嗎?知道火柴有什么作用嗎?(火柴在生活中比現(xiàn)在使用的打火機使用起來既環(huán)保又安全,除了點火外,還可以畫成漂亮的小人。板書:畫畫火柴人)
2、邊欣賞動畫邊思考:動畫中的火柴人在干什么?生:打壞人
二、分析火柴人:
1、那你想不想畫一個這樣的火柴人?接下來我們就來欣賞一下火柴人是由哪幾部分構(gòu)成的?(頭部軀干胳膊腿部道具)
2、哪個同學(xué)能從老師給的圖片中找出老人和去超市的人。
3、找一位學(xué)生上講臺做動作,教師黑板范畫。
三、練習(xí)火柴人
1、教師出示一幅正在跳舞的四個小女孩,學(xué)生嘗試看著圖片用火柴人的形式畫出正在跳舞的幾個女孩。
2、教師巡視指導(dǎo)。
四、創(chuàng)作:
1、欣賞邁克杰克遜的舞蹈,邊欣賞邊記憶,把你映像深刻的四個動作畫出來。
2、現(xiàn)在我們把火柴人畫出來,你能不能給她們一個跳舞的舞臺。學(xué)生添畫舞臺。
五、評價:
1、學(xué)生把畫完的畫舉起來互相評價。
2、教師點評畫作。
六、拓展延伸:
1、大家一起來跳小水果。
2、欣賞火柴人在其他領(lǐng)域的運用。
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